第一篇：畢業班教師經驗交流會講話稿

2014年12月小學畢業班教師經驗交流會講話稿

沈塘揖花小學——曾越聰

尊敬的各位領導、校長，親愛的各位老師：

大家好！今天我很榮幸與在座的領導、校長、老師交流一些教學經驗。我教齡短，可能好經驗是談不上，但從肺腑里還是可以總結出兩點。那就是我用勤奮來彌補笨拙，以快樂去享受工作。

勤

一、勤教研

教學反思及教材研究是我提高教學質量的核心。在我接手一屆新生時，常上完一堂新課后，在課間時與學生聊聊天，問問他們：你們聽我的課習慣嗎？你覺得我教得怎么樣？我有時還跟他們說說笑：老師不是圣人，你們都學過“人非生而知之者，孰能無惑？”老師犯了錯誤你們盡管提，老師不介意，遇到問題，老師跟你們一起學，一起解決。我耐心聽取學生的意見，回到宿舍，把學生反饋的話總結起來并深刻地反思：哪點要改改，哪些要準備。還有一點值得我去反思，就是我批改學生的作業、試卷時，遇到學生的缺點，常歸納起來研究解決辦法，如：試卷哪些類型題較差，哪個字較容易錯別等，我都一一找出相應的教學方法。我在教材研究方面也下了很大功夫。俗話說“讀書百遍，其義自見。”我深知教材知識廣，作為一名教師不可能把教材里的方方面面都授予學生，這不合實際。老師只有把教材知識精華、濃縮后并深入淺出地授予學生，學生才能很好地吸收、放大與運用。以前，在期末考試后我常說，這次考試題太深了；我的學生不練過這種類型題等等。在我的經驗里，認為這些問題是在于自己研究教材不夠全面。我經過多次實踐，反思，總結出研究教材應從兩方 面：一是以學生生活階段需求的知識為基礎。二是以考試試題為目標。

評估學生學科水平是我提高學生成績的重點。教學工作中我知道每個學生學科水平不是一樣的，需要老師勤于檢測，跟蹤、了解才能評估出他們學科水平，知道學生學科哪方面差，老師才能更好地因材施教。我一般是分為總檢測評估和分類型評估。例如：發現大部分同學 “病句”差，積累少等，我會以專題訓練，然后再次分類型檢測。把提高學生學科水平的總目標，分為一個個小目標逐一完成。

二、勤輔導

學會與學生溝通是我提高輔導效率的關鍵。我在輔導學生的過程中，一旦語言表達太深奧，學生覺得很頭痛，經常會出現發呆、胡亂作答等現象。我很多次都是讓成績優異的學生去教成績差的學生，差生一聽就懂，我在旁邊傾聽后，琢磨琢磨才發現自己缺乏與學生心靈的溝通。在日后的工作中我勤輔導學生的同時，總結出幾點小技巧。一是以學生溝通的語言要通俗易懂。二是抓住學生解題思維。三是老師的態度要和藹，盡量以童心、愛心為前提，讓學生消除隔閡心理。四是重視分層次輔導學生。這樣學生較容易入手，學生有了進步我及時給予表揚和肯定。學生只有循序漸進地學習，才有成就感。五是我一向著重以“授人以漁”的輔導觀念。我認為訓練題目過多未必會有好的效果，教予學生相應的解題方法、解題技巧、解題細節是學生掌握知識的關鍵。

樂

一、教師樂教

俗話說，“知足常樂”。我對待教學工作很樂觀，自然生活得也很快樂。不管我接手一屆怎樣的學生，哪怕是學科只有30分的平均分，我都愿意接受 愿意教育他們。我每接手一屆新生，就當作一次自我挑戰。拿破侖說過，“人的最大敵人是自己，戰勝自己就是把握未來。”我在任教語文科小考成績中2012屆排名全鎮第六，2013屆排名全鎮第四，2014屆排名全鎮第二，本學期期中抽考中排名全鎮第二，這些雖不是什么大成績，但對于我來說，我很知足，很快樂。這就是我對教育教學工作的態度。

二、學生樂學

我在教育全體學生的過程中常為他們去尋找學習中的樂趣。如果老師辛苦教育學生，學生反覺得是一件痛苦的事情，那么這種教育的效率可能很低。我常抓住學生的心理，常開展一些趣味的小活動，讓他們的心動起來，自然他們就感到學習的快樂了。

我在輔導學困生時常讓他們樂意接受我布置的學習任務。我先安排他們一些小小的任務，如果他們完成得好，我第一時間在班里表揚他們。他們的感受的應該是一種欣慰。如果完成不理想呢？我會重新輔導他們，再重新給他們安排新的任務，直至他們成功。我在表揚時常常會說，“你每一點進步是老師最快樂的事情”等此類語言，盡量使他們感到快樂，感到有成就感。我深知“積沙成丘，積水成河”這一真理。我深信學生的小進步多了加在一起會等于大進步。當他們領到學校頒發的“獎狀”時他們才曉得，是真進步了，是成功了！在他們的生活中也才曉得什么是成功，成功是如何得來的。這樣對學生的一生有著深遠的影響。

這就是我一點不成熟的教法，一些簡單的教學經驗。講得不對的地方希望大家多多指教！謝謝！

第二篇：畢業班語文教師經驗交流會發言稿

畢業班語文教師經驗交流會發言稿

畢業班語文教師經驗交流會發言稿

我很高興來參加這個會議，下面借此機會就我個人的一些簡單的想法和做法向與各位老師進行交流。

一、努力激發學生的興趣，使課堂教學具有實效

我認為，語文教學首先要激發學生學習語文的興趣，變被動為主動。“興趣是最好的老師。”因此我們的課堂教學要重視調動學生學習的積極性。平時，我們上的都是家常便飯的課，說能準備得多充分那是不現實的。我想我們應該盡力做到的是認真鉆研和理解教材，努力在教材與學生之間架設一座橋梁，使學

生對教材的閱讀不會感到困難，不會覺得枯燥。例如《半截蠟燭》這篇課文緊緊圍繞一根小小的蠟燭展開了一場驚心動魄的故事。課文情節扣人心弦，跌宕起伏。閱讀文章，學生的內心也會隨故事情節的變化而變化。在進行這篇課文的教學時，我設計了幾問串連全文，打開了學文的通道，就是“讀這個故事，你在讀到哪兒的時候稍稍松一口氣？在讀到哪兒的時候，讓你緊張起來，感到透不過氣來？又在讀到哪兒的時候，你終于舒一口氣？”這幾個問題拋出去，學生學文的興趣馬上有了，仿佛豁然開朗，找到了文章的突破口。

如果我們的每一節語文課都能力爭為學而教，都能力爭上得入情入理，上到學生的內心深處的話，那么長此以往，學生就明白了這就是語文，這就是語文課堂，語文原來是這么有滋有味兒。這個時候想叫他對語文不產生興趣都難。

二、重視反饋及時，做好復習鞏固

工作

在課堂教學中，我們教師如果重視從學生那里獲得反饋信息，就能及時準確地了解教學效果，處理好教與學的關系，取得良好的教學效果。學生對知識的掌握、能力的獲得與否，作業中反映得很清楚。所以，學生的作業應當能及時指導、及時批改、評講與訂正，這樣會取得及時反饋、及時糾錯、及時鞏固等效果。作業講評要注重解題方法的指導。比如說，古詩詞的題型要抓住突破口的字眼，閱讀題可以在原文里面找答案，如果需要自己組織語言去回答的話要努力去答具體，答完整。作文要切準題意，寫足字數，分好段落，眉清目楚。另外，作答時一定要端正書寫，這是給批改老師的第一印象等等。試卷評講為了給學生一個示范，我會抽時間盡量把答案打出來，在大屏幕上放大，目的是讓學生真正弄會，避免訂正還出錯。特別是閱讀問答題，教師具體、完整的回答，給學生一個提供了一個很好的范例。

作文評講，我也會在展示臺上展示優秀作文。總之，我覺得看一遍可能會給學生留下的印象更深刻一些。

三、抓好課外閱讀，提高學生的綜合實力

我們都知道，現在的考試重能力，只掌握課本中的知識是不夠的，語文教學的最終目標是培養學生的綜合能力，讓學生學會分析問題、解決問題。加強課外閱讀是提高學生的綜合實力的一條重要途徑。那么，如何激發學生的閱讀興趣，把課外閱讀落到實處呢？方法很多，我想，首先我們可以有意識地選擇一些好書，從好書中挑選一些精彩的段落讀給學生聽，先把學生深深地吸引住，再促使學生熱情地去閱讀。其次可以在班中樹立愛讀課外書的典型來激勵學生，鼓勵學生向身邊的同學學習。()同時，我們可以配合閱讀教學積極向學生推薦與課文內容密切相關的讀物。因為學生閱讀得最多的就是課本，而課本里有些內容是從名著名篇中選出來的，所以，我們要抓住這個推薦介紹名著名篇的好機會。其實，課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成的，如果不及時檢查督促，容易自流。為了激發學生持久的興趣，提高閱讀質量，可以進行一些定期和不定期的閱讀檢查、評比。如舉行讀書交流會、經驗匯報會，或是展覽優秀的讀書筆記、經驗，評比表彰課外閱讀積極分子等。讀書交流會形式多樣，可以介紹課外讀物，可以進行課外閱讀知識的練習、競賽等，這樣學生的興趣更濃，更能激發學生的閱讀興趣。

總之，學無前后，教無定法。沒有必勝的訣竅，只有更適合的方法。以上只不過是個人膚淺的看法，有不當之處，敬請各位領導、老師批評指正教師交流會發言稿高一學習經驗交流會發言稿匯編德育工作經驗交流會發言稿

第三篇：畢業班教學經驗交流會

簡訊： 中學舉行畢業班教學經驗交流會 冬閑時節將至，已進入抓教學、抓管理的黃金時期，為全面了解、分析2011屆初三畢業班現狀，加強對畢業班的復習指導，提高畢業班的教學質量，強化畢業班的教學管理，清涼店中學召開了畢業班教師經驗交流會。班主任教師代表、各學科老師代表、年級組長分別就班務管理、學科復習方法、優生薄弱學科補救、學生心理健康等方面作了經驗發言。同時，學校針對學生的思想動向和畢業班現狀對廣大教師提出了新要求，一要針對畢業班實際，合理安排教學，提倡合作，資源共享；二要抓常規、抓規范、抓細節，注重對學生的心理疏導；三要因人而宜，提優補差，利用每天早讀和下午自習時間，集中輔導優生，分班輔導后進生；四要鉆研課標、考綱，樹立學習意識，多翻閱近幾年中考試卷，積累易考和易錯題型，對學生進行專題訓練，提高學習效率。此次會議的召開，使與會教師認清了新形勢，增添了新動力。

金秋送爽，丹桂飄香。為了給畢業班的教育教學工作指明方向，在今年的中招考試中，金明中學再創輝煌。剛剛送完畢業班的上屆教師代表…………分別為新一屆初三畢業班教師傳授他們的成功經驗，同時提出自己教學中的疑問并進行交流。

畢業班教師把自己經驗的精華部分加以總結，毫無保留地介紹給大家。王璐璐老師在講解如何開展語文教學工作時提出“團結一心鑄必勝信念，科學管理創語文輝煌”，強調語文教學是一個系統工程，要進行科學的規劃，講究策略方法，才能提高教學質量。肖迎春老師在發言中首先從命題結構、難度分布、知識分布三個方面對今年的中考試卷進行了詳實的分析，并結合實際指出今后數學教學工作的努力方向和應該發揚的優良傳統。徐俊華老師從英語教學方法、提高學生學習興趣和考試心理輔導三個方面進行了總結，并指出英語教學成功的制勝法寶就是團結協作，發揮集體的智慧。王素萍老師說物理教學能夠順利完成各項工作，得益于老師們能夠充分挖掘和有效整合教學資源，激發出學生學習的興趣和學習方法，充分利用課堂練好學生基本功，加強實驗教學培養學生實踐能力，因材施教整體提高學生素質。曹慧琴老師談到政治教學時著重提出科學高效的課堂教學和及時復習的重要性，同時強調了理論聯系實際和學法指導的必要性。幾位教師感情真摯，語言樸實，方法實用，無不充滿了對教育工作的熱愛。

交流會由祁放副校長主持，她在講話中希望新一屆畢業班的老師認真吸取這些良好的教學經驗，團結協作，爭取在新一屆的畢業班教學工作中取得優異成績。

南雄烏逕中學舉行畢業班教學工作交流會

作者（來源）：彭賢光發布時間：2010-11-09

日前，烏逕中學在該校九年級辦公室舉行了畢業班教學工作交流會。該校全體行政領導、教研組長、九年級教師等近50人出席了此次交流會。

會議由年級領導葉勤生副校長主持，他首先從指導思想、基本設想、創新年級管理、充分發揮班主任的主觀能動性以及具體的做法等談了九年級的管理計劃。

葉勤生副校長客觀地分析了我校初三畢業班工作的現狀，并對初三畢業班工作提出了三步走戰略：一是整體提高，各班要重視管理，要改變傳統的管理方式，創新管理機制，向管理要質量，管理要做到精細化、科學化；二是做好職中招生工作。在工作中要注重“抓兩頭、帶中間”，做好學困生的包保工作；三是全面提升，各班要高度重視控輟工作，要采取切實有效的措施鞏固以往取得的成績，各班在保證教學質量的同時，切實減輕學生的課業負擔。

會上，各教師分別介紹了初三總復習階段的具體做法；交流了教育教學管理方法和經驗，通過交流，使各教師了解了其他班級在教學管理、提高成績、提高質量好的做法，同時也看到了自己在教學管理上存在的不足。

最后，黃國專校長對大家的講話進行了小結，認為此次教學交流會很成功。他指出，教師一要歸源正本，學生是學校教育和教師存在的根源，提醒大家時不時回歸到原點。而學校和老師之本質，是傳授先人的經驗、知識。教師的本質工作是教書育人，作為老師別忘了根源；二要更新觀念。萬物在變化中，有不少的老師認為現在的學生難管，沒有以前的學生聽話。這是觀念問題，其實，現在的學生越來越聰明所以，因此我們要根據現在的學生特點，多想辦法，挑戰自我，迎難而上。他總結說，大家要積極參與，做人做事都要明理，排除不良情緒，保持良好心態。

此次會議的召開為畢業班教學管理提供了一個交流、展示的平臺，使各班明確了初三下一階段的工作目標、工作重點、工作責任，同時為學校畢業班工作理清了思路，指明了方向。教務主任孟玲菲在會上還傳達了唐善勇校長對本屆初三提出的幾點希望：精心組織，周密部署，科學備考，再創輝煌。

最后，大家就學校畢業班工作進行了交流和探討，希望通過總結、傳承已有的經驗，并結合當前的實際，為學校新初三的發展確定方向，研究對策。

第四篇：畢業班經驗交流會發言稿

六年級經驗交流會

王文菊

由于學生的不同，總感覺比較實用的教學經驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力。畢業班語文教學的經驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。六年級老師非常辛苦，這是眾所周知的。盡管如此，我們六年級老師的教學都非常認真，可以說是全力以赴。這一年來，感謝領導對我們六年級的關心，借此機會，我也想感謝我們全體六年級老師對我工作的支持，有什么沒做好的，還敬請諒解。領導說要我談經驗，我回想了一下，自己不才，沒有什么經驗可談的。再說了，在座的各位經驗都比我豐富。所以我只能說是把自己在教六年級時的一點體會和大家聊聊。

我們語文的學習不外乎字、詞、句、段、篇的學習和訓練。但從月考中我們發現學生的拼音、字、詞等這些基礎掌握得并不是很好，有很多學生就連本單元的生字都錯得非常多。所以我感覺到語文的學習必須夯實基礎，一個一個單元抓實，那些刁鉆的怪題、難題不要做得太多。另外，我們在每一個知識點的時候，都應該聯系生活，假設一下這個知識可能會怎樣出題。如：關于古詩的考試，很少會要你直接默寫。一般都會請你默寫一首送別詩，默寫一首邊塞詩，學習了《浪淘沙》，你還想起了有關描寫黃河的詩句有哪些。了解了鄭谷將好友一詩中“前村深雪里，昨夜數枝開。”的 “數”改為“一”的絕妙，你還知道有這樣的改一字而成為千古名句的詩句嗎。再如，關于名人

名言的考試，經常會這樣出題：你的好朋友不愛學習，經常玩電游，你想用哪句名言勸他；當你的朋友看到花朵凋謝傷心難過時，你又打算怎么安慰她呢等等。像這樣的考題就貼近了生活，體現了學習的靈活性。如果我們在教學時只是一味地背詩、背句，一部分學生的成績勢必不會很理想。

還有，我要說的是關于系統復習。這幾屆畢業班語文復習，我們用的是都是題庫，題庫也確實不錯。只是題庫內容太多，由于時間很緊，對于有些章節，我們只是草草過了一下。上個學期由于最后兩個星期要應付教委統考，有個別內容我根本沒有切入。所以，基于最近兩年初中的考試模式，我建議你們如果又要用題庫，是否可以這個學期就將閱讀部分做完，這樣更有利于學生閱讀能力的培養。

另外，學生與學生之間沒有很大的差距，只是他們的知識接受能力不同，我不能歧視任何一個學生，只能平等的對待他們，耐心的教導，盡快使他們趕上來。關愛學生是關鍵。其次，紀律是必不可少的，課堂上有良好的紀律是教學的基礎，只有課堂上有良好的紀律作保證，學生們才能靜下心來聽我講課，我的教學才有效果。紀律絕對是保證。最后，是學生的學習興趣，學生的學習興趣是學習的動力，沒有興趣什么工作都是白費，學生不愿意聽我講課，我就是傾其所有的認真教學也是沒有用的，我在那里唾液橫飛的講，而學生的腦子里想的是其它的事情，我就是再講的好，學生還是什么也學不到。只有充分的調動學生的興趣，激發起他們的學習欲望我的教學才能夠事半功倍，起到良好的教學效果，所以說興趣一定是學習的動力。

關于語文的學習，我就簡單說到這里。下面我還想從一下三個方面做個提醒：

第一，重視月考。

第二，齊心協力。這里的齊心協力有全年級的老師，有語數學科組的老師，還有每個班的搭班老師。總之，為了學生，我們所有的老師都是心往一處想，勁往一處使。對待問題，我們一起討論解決，沒有把握的，我們還經常向唐校長、陳麗萍主任、劉五彩老師請教；對待優生，我們是傾入了滿腔心血，盡量讓他們的語數平衡，語文差補語文，數學差補數學；對待差生，我們也不放棄，天天苦口婆心地教育他們，讓他們能夠找到學習興趣。讓每一個學生都能在小學生涯畫上一個圓滿的句號。

第三，適當指導。對于學生適合考什么學校，我們要對家長做適當指導。那么，那些語文學得好，數學成績差的學生就很難考出好的成績。當然有些家長不會聽老師的推薦，但有許多家長還是想聽一聽老師的意見和建議。就說我們的肖鵬同學，他考了六中第四名，也報了名，但他還是打電話來咨詢我到底讀哪一所學校好。

作為一名參加工作兩年的老師，我存在的問題有好多，希望領導及在坐的各位老師批評指正，我一定會好好領會不斷晚上自己。

第五篇：畢業班經驗交流會發言稿

畢業班經驗交流會發言稿

鄔杰

尊敬的各位領導、各位老師：

今天我有幸在這兒發個言.說實在的,我受寵若驚.論資歷,談經驗，我遠遠不如在座的各位.因此,我只是粗淺地說說我的幾點看法:

一、紀律好的班級,才有可能出好的成績.這個班是我在2003年接手的,我接手的第一件事就是整頓班紀,因為我深深地知道：紀律是成績的保證,沒有好的紀律來談成績,那是空談.二、要不斷地給自己和孩子們打氣。

給孩子們打氣簡單,大不了就是多點表揚,少點批評,適時給點“優惠政策”,可給自己打氣,除了要有自信心以外，關鍵是要放得下老師的架子，多向優秀的老師們請教、學習，我就經常向溫校長請教一些數學教學上遇到的問題，除此之外，我還適時購買了一些資料，以備充電之用。比如說我在教學應用題時發現有一些吃力，就購買了一本<<應用題沖刺〉〉，我心里踏實多了。為了讓孩子們在畢業調研考試中不在計算題上丟掉一分，我特意購買了《倍速訓練法》，果然效果明顯。

三、作業的布置老師不能草率行事。

現在減負了，但并不表示學生的作業越少越好。我個人認為：題海戰術不是提高學生成績的唯一辦法，但不失為提高學生成績的一種好辦法。我布置作業時是這樣安排的：先讓組長每天出10~15道計算

題在后黑板上，我再有針對性地布置一些牽涉學生已學知識和未學知識的練習題。第二天讓組長檢查黑板上的題，并適時抽查，給組長一些壓力，要讓組員把計算題做好，并且負責給不懂的同學講解。這樣不斷地提高孩子們的計算能力。

四、重視并且一定要搞好總復習工作

復習是提高學生學習成績的不可缺少的環節,但值得一提的是,復習并不是機械地重復過去的練習,而是教方法 ,抓規律.最后,總復習一定要做到三“嚴格”：

嚴格指導、嚴格要求、嚴格訓練