第一篇：本學期數學教研組工作思路

本學期數學教研組工作思路

教研組長、備課組長要在教研組、備課組活動中切實發揮作用，以自己的業務素質、責任意識和奉獻精神去帶動教師、團結教師、影響教師；及時傳達、落實教導處的會議精神，帶領全組教師學習本校的和外地的先進教學理念和成功經驗，組織動員教師積極參加學校、縣、市組織的各種教研活動；督促、指導各年級集體備課活動正常開展；熱情關心和幫助青年教師成長，使他們不斷提高教學水平，盡早適應高中數學的教學工作，并力爭一部分教師早日成為教學骨干；教研組組織開展學科性的課題研究、教學資源開發和改進教學質量評估辦法等活動，加強學科建設。

1.備課要求

以往備課存在以下問題：各自為戰，相互保守；一人教案，全組共用；把教案完全等同于備課；先上課后補教案等現象。

備課是教師在教學理念指導下根據教材內容和學生已有的知識經驗對課堂教學的一種構建，它需要研究課標，研究教材，研究學生。集體備課流程是：個人鉆研、集體研討、個性復備。備課組長負責組織、安排備課活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協調、指導組員參與合作，安排專人及時做好活動記錄；備課組成員要在集體備課前認真做好初備工作，主備人須備完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本；集體備課時，主備人要說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發展、教法學法進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案，并在此基礎上形成學案；每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。

在整個備課過程中，要從學習水平、認知結構、已有知識經驗和生活體驗等方面作細致分析，尊重個體差異，面向全體學生；基于教學目標，恰當選擇、處理教學素材，挖掘教學內容中過程、方法、情感態度價值觀等因素，合理組織教學內容，突出重點，突破難點，對教材進行二次開發；靈活恰當地選擇教學方法和學習方法，善于激活學生思維，引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式，在主動建構中習得知識與方法，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力；緊扣教學目標設置教學環節，創設教學情境、組織和指導自主學習、交流與評價等基本環節的設計靈活合理，各環節之間體現教學內容的邏輯性和學生認知的規律性；合理有序地配置有層次、有梯度的當堂達標檢測題。對練習、測試題教師必須先逐題解答，深刻領悟。

2.課堂教學要求

在課堂教學中，除前面提到的幾個不良情況外，還有以下問題需要注意：以學代教，沒有充分發揮教師的作用，用“放散牛”形式代替教師的點撥與引導；課堂教學目的不明確，重點不突出，思路不清晰，學生課后收獲甚微；只關注少數尖子生，課堂成為少數學生展示的舞臺，而多數學生在被遺忘的角落，差生越來越多；教師萎靡不振，更談不上有感召力、鼓動性。

課堂教學應注意以下幾點：提前把學案發給學生，以便于學生預習。對學生的預習情況要加以檢查，了解學情，培養學生良好的學習習慣；營造民主、平等、互動、開放的學習氛圍，激發學生學習興趣，突出學生主體地位；遵循循序漸進的教學原則，精益求精、科學嚴謹地組織教學，教學思路清晰，教學結構合理；抓住關鍵揭示重點內容，分散化解難點內容，具體分析對比疑點，著力引導學生掌握重點，夯實基礎，發展能力；教學過程要發揮教師的主導作用和學生的主體作用，既要體現教的過程，更要體現學的過程。要摒棄滿堂灌的陋習和過于重視結論教學的傾向，給學生充分的學習時空，重過程、重體驗、重探究；正確處理預設與生成的關系，能敏銳地感受、準確地捕捉新情況和新問題，作出決策和選擇，及時調整教學策略；科學合理地設計問題，精選例題和習題。設計的問題要具有思考和探究價值，有利于思維的開發和能力的培養。精選的例習題要體現基礎性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時矯正鞏固。高一教學內容占全部高中內容約70%，務必引起高度重視。要做好初高中的過渡工作，由于初中數學內容與高中數學內容間存在真空地帶，所以有必要加以適當補充，如十字相乘法、韋達定理、解二元方程組、平面幾何常用定理等。聽課后當場以學生問卷形式了解學情，檢測效果。

3.練習及作業要求

課堂練習要與交流互動有機結合。兼顧優、中、差學生，注意巡視、指導和督促。

作業布置中主要存在著重數量輕質量、陳題多新題少、封閉多開放少等問題。作業批改中主要存在著批改不及時不細致、錯因分析和糾正不到位等問題。

關于作業的布置與批改應注意以下幾點：要求課后作業要有基礎性、層次性、針對性和思維性，適當布置拓展性、開放性和應用性習題。作業的選擇要精、實、活、新，反對難、繁、偏、舊；作業批改要及時，格式、書寫要規范，作業評價以等第形式呈現，作業評語要體現激勵性。提倡精批精改、面批面改和在教師指導下的互批互改；立足發現問題和解決問題，進行歸因分析，并及時反饋矯正，要求學生及時訂正錯題，建立錯題檔案，指導學生使用好錯題本；要求學生做到認真、獨立、按時、規范完成作業。作業書寫整潔，條理清楚，指導學生逐步形成良好的作業習慣；作業布置與批改做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。總之，作業的布置與批改要體現三維目標的落實，發揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內容、定主講、定對象、定時間、定地點。興趣特長類輔導要加強學科競賽輔導，激發學習潛能，發展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。

4.高三復習工作是重中之重

復習教學工作發現，主要有以下幾方面問題：集體備課的形式大于實質，在個人鉆研、集體研討、個性復備的環節上落實不到位；教師的智力投入不足，基本上是憑經驗教學、照本宣科，集體或個人的研究及創造性的教學設計幾乎沒有；教師一味講，學生埋頭聽，片面

追求快節奏大容量，沒有給學生充分的自主學習與思考的時間和空間；例習題不夠新穎，練習及測試的督促和批閱不到位。

本學期應以檢查督導高三數學復習教學為工作重點。具體地講，要了解各備課組的復習策略，檢查集體備課情況，深入課堂聽課，檢查練習測試的質量、密度、難度及批改情況。成立高三數學中心備課組，適時組織高三數學教學觀摩、研討活動。在領會課程標準、學習教學要求、研究新課程高考卷的基礎上，統一思想，群策群力，優化復習模式，提高復習效益。要在加強“雙基”教學的同時，將能力培養落到實處，切實重視培養學生的創新意識和實踐能力。

我們的長處就是提升率較高。望各高三數學備課組長務必當好“領頭羊”，高度重視集體備課活動。針對寧夏2012年新課程試題的情況，從中捕捉命題方向，認真研討應對措施，及時制定教學策略，不斷改進教學方法，切實提高教學效益。一是加大智力投入，對教材和資料進行二次開發；二是改變傳統的教學模式，以學生發展為主，讓學生思維參與、行為參與、情感參與，將掌握知識與培養能力落到實處；三是采取狠抓“兩中”的策略，注重加強三基教學；四是精心編寫高三學生復習資料及模擬練習，做到教學案一體化；五是加強資源共建、信息共享工作（利用網絡資源，必須做好較正、優選、整合工作）。從12屆高考命題及錄取情況可以看出，數學成績是制約本科上線率的瓶頸。這說明一名高三數學教師的職責是光榮而艱巨的。為了二中的教育事業，為了千名學子的前程，也為了個人的榮譽和利益，我們

沒有權力也沒有理由而懈怠工作。高三數學教師應不畏艱難，頑強奮戰。

組織新課程教學、新高考備考方面的“階段性反思研討會”，及時查找新課程教學和新高考備課中存在哪些問題和失誤，認真探究如何進行有效的教學改進，提高教學的有效性。

5.加強教學研究

怎么樣才能做到減負增效？簡單地說就是通過教師的高效勞動減輕學生的過重負擔！而現狀是有的教師不學習不研究，靠學生的加倍努力來彌補教師的懶惰。

三、活動安排及教學進度

1.主要教研活動安排

9月：數學教研組長會議，基本功參賽教師培訓，高三數學備課組長會議；

10月：高一數學新教師培訓，高三數學教學研討；

11月：高二數學教學研討，高一數學教學研討；

12月：高二數學中心備課組活動，高三數學中心備課組活動； 1月：新課程教案設計評比。

如有其它活動另行安排。

第二篇：數學教研組本學期的教研計劃

達吉嶺鄉完小數學教研組本學期的教研

計劃

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，把提高教育教學質量放在首位，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

二、教研目標：

1、加強《教師職業道德》的學習，提高教師的思想和業務素質。

2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良

好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。14、加強教學常規檢查，要求教師做到按時上課、下課，做一個學

生喜歡的教師。

三、教研措施

1、根據學生的實際情況給學生輔導，加大教學檢查力度，關注

教學中的薄弱環節，及時發現、研究、解決問題，提高教學效果。

2、了解學生的愛好、興趣，在課堂上師生互動起來，不要用傳

統式的教學法，提高學生對學習的認識。

3、認真備課，突出重點；認真批改作業，及時修改學生的錯誤

4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

四、教研組活動安排

九月份：

1、開學常規管理，正常教學秩序。

2、各年級完成數學科教學計劃。

3、制定工作計劃,確定工作要點。

4、認真檢查備課（互查）。

十月份：

1、備課與作業的常規檢查。

2、隨機進行聽課，組織好評課。

3、組織好期中考試，做好質量分析。十一月份：

1、備課與作業的常規檢查。

2、教師報名上公開課。

3、開展校本培訓。

十二月份：

1、備課與作業的常規檢查。

2、期末復習工作、安排期末考試

3、期末質量分析，反饋，存檔

4、教師學期教學工作總結。

5、教研組工作總結。

第三篇：本學期語文教研組工作計劃

送走了忙忙碌碌、跌跌撞撞的上學期，也告別了經歷過束手無策，無奈彷徨的上個學期，今天又將背起行囊積蓄信心和力量啟程，本學期語文教研組工作計劃。在新學期，我將和語文組全體教師一起繼續精誠團結、群策群力，用集體的智慧，用對語文教學的愛與熱情積極推進高效課堂改革，讓語文課堂真正充滿生機與活力，讓學生真正享受到具有詩意與靈動之美的語文課堂！

一、認真落實好各項常規教學活動：常規教學永遠是語文教學的生命線，認真落實好常規教學，保質保量完成各項既定的語文教學任務。1．進一步規范導學案設計，讓單元整體教學研究下的導學案設計更規范、更實用、更有針對性。2．認真聽課、評課，完成學部規定的聽評課節次，勤于寫反思，向其他老師虛心學習借鑒。“他山之石，可以攻玉”，葉瀾教授也說：“寫三年教案，還是一個教書匠，而寫三年反思，卻有可能成為一位名師。”由此可見，勤于向他人學習，勤于總結反思是促進成長的一條捷徑。3.充分利用好一切可以利用的讀書時間，閱讀教育教學專著，勤于積累讀書筆記，用理論指導自己的課堂實踐。4.及時認真完成每月一篇的教學隨筆及教學論文。定期開展有關課題研究的各項培訓，讓教育理論指導課堂改革教學實踐。5.初一年級繼續抓好語文學習習慣的培養，注意培養寫規范字的習慣，注意培養聲情并茂朗讀課文的習慣，注意培養勤于讀書、積累讀書筆記的習慣，注意培養“我手寫我心”的寫作習慣。能夠比較成熟地上好預習、展示、反饋課。6．初二年級在落實課內教學內容的基礎上提高要求，進行閱讀能力、寫作能力的拓展訓練。7.初三年級馬上要迎戰中考，必須加大訓練強度，做好各個知識模塊的復習匯總，提高學生綜合語文能力。定期進行模擬考試，掌握各種行之有效的應考技巧，提高應考能力。

二、大力推進單元整體教學的課題研究：上學期我們抓住“單元”這個主題，立足于“和諧”與“高效”，初步確立了“三環節六模塊”的單元整體教學模式；進行了兩輪課題研討課；積累了有關課改的第一手資料。本學期我們將進一步推進單元整體教學研究，以《新課程標準》為綱，以和諧高效為目標，立足于文本，從實際出發、從學生的需要出發，讓單元整體教學的研究更深入。1.三月份伊始的教研活動時間將目標分到各個年級，利用一個月的時間將三年的單元目標體系整理完成。七年級上冊劉桂霞老師負責，七年級下冊周忠春老師負責，八年級上冊由劉玉梅老師負責，八年級下冊張健老師負責，九年級上冊王輝老師負責，九年級下冊我負責，最后由王芳老師負責單元目標體系的整理與匯總。2.四月份一個月時間由每位老師按照教學目標模式設計一個完整的單元導學案和教學設計。七年級上冊第一單元王輝老師負責；七年級下冊第一單元劉桂霞老師負責，第四單元周忠春老師負責；八年級下冊第一單元劉玉梅負責，第四單元張健老師負責；九年級下冊第一單元王芳老師負責，第四單元我負責。3.在三月份和四月份讀由語文組每位老師各推出一節“讀整本書”的課堂教學實踐課。4.到三月底完成初中階段學生閱讀書目的選擇，工作計劃《本學期語文教研組工作計劃》。對應每一單元的目標體系確定讀書書目，整個初中階段共36個單元，必讀書目計劃讀40本，泛讀書目計劃讀20本，再加上每冊書后面的名著推薦閱讀書目，完成三年100本書的讀書計劃。書目的選擇由周忠春和劉桂霞老師主要負責，全體語文組教師最后集體進行商議審核確定。（必讀40本，泛讀60本）5.設計“讀書交流會”的活動方案，集體備課，由張健和劉玉梅老師主要負責。6.進行閱讀整本書的評價、反思、材料的整理和總結，由王芳、王輝、我負責。7.在五月份月底開展調查“我最喜愛的一本書”活動，統計出最后數據，留待備用。（好書推介會）8.五月份根據單元整體教學設計全體語文教師上一輪課改實踐課，每個人負責整理好自己的教學實錄和反思總結。9．六月份將本學期進行的各項課題研究材料進行匯總整理，最后交由王芳老師保存。

三、積極開展豐富多彩的語文活動：在原有的各種語文校本課程基礎上積極開展各種有益的、豐富多彩的語文活動，讓學生生活在校園的大語文環境中，讓學生的語文生活更加充實，讓校園生活更有生機活力。1.三月份開展“好書推薦會”活動，用大約一周的時間進行好書展覽，要求推薦者制作“好書名片”，注明推薦書目、推薦理由及推薦人等內容。（全體語文老師）2.四月份和五月份繼續開展大型“讀書報告會”，初一初二年級在報告廳舉行。（初一初二語文老師）3.在“五四青年節”之際舉行三個年級都參加的經典詩文朗誦會，促進學生的朗誦興趣，提高學生的朗誦能力。4.初一和初二年級在期中考試之后舉行書法大賽，規范學生的書寫。（小周繁體字講座，四月份）5.“演講與口才社團”這學期進行兩場展示活動，展示社團成員的學習成果與個人風采，讓更多同學感受到演講與口才在生活中的重要作用。也可以選拔各班級優秀演講人才在年級進行演講比賽。（小劉五月份）6.“影視欣賞社團”擴大自己的影響力，在自己社團活動的基礎上將每周六看電視的時間利用起來，向老師和學生推薦優秀電影作品，一起來欣賞電影、品評電影。（海報、影視欣賞交流會，作品展示比賽）（名著再讀）（小周六月份）

四、用心培養名師及青年教師：這學期繼續積極推進名師及青年教師的培養工作，使語文團隊力量更加強大，業務更加精湛。1.名師及老教師多幫助名師培養對象，多幫助青年教師，多聽課，多指導。名師培養的教師及青年教師，多聽課，多學習。互幫互助，共同進步。新老師勤于聽課，老教師不懈指導；老教師為名師培養對象聽課評課出謀劃策，給新教師給予生活和教學上最大的幫助，引領她們成長。2．上學期名師培養對象張健和周忠春老師在名師培養對象講課比賽中上出了自己的特色獲好評；青年教師劉桂霞老師在青年教師講課比賽中獲一等獎。成績的取得，既有他們每個人自身的努力，更是全組齊心協力集體備課互相幫助指導的結果。這學期繼續發揚，爭取取得更大的進步。教學本身就是一個不斷發現問題不斷改進的過程，因此，有很多問題可能還沒有計劃周全，在教學實施過程中肯定還有許多問題會出現。但我相信，語文組全體教師一定會走在課堂改革的前列，心手相牽，攻克難關。我也期盼，語文組全體成員都成為敬業、樂業、專業的教師，無論收獲多少，無論艱難與否，新學期我們都將繼續背起屬于自己的行囊，繼續前行。相信“路雖遙，行則必至；事雖難，做則必成”！2011、2、15

第四篇：政治教研組工作總結本學期

車站二中政治組工作計劃

政治教研組工作總結本學期，我們政治教研組全組教師能積極按照新課改的要求，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，求真務實，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮了思想政治課的德育功能。在學校領導的指導、關心、支持下，開展了一系列具有實效性的教研活動，具體工作匯報如下：

一、教研組概況：

我們政治教研組本學期由13人組成，總體來說，實力較強，業務較精，素質較高，具有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，為開展教研組活動奠定了堅實的基礎。

二、教研組工作回顧：

1、加強業務理論學習，不斷提高業務素質。本學期，我們政治教研組高度重視業務知識的學習和業務技能的提高。利用教研組活動時間，認真學習新課標等書籍，深入領會新課改的精神，用來指導教學實踐；大家積極參加各種市區級的研討會、展示會、觀摩課活動，虛心接受市區教研員的工作指導，通過業務學習和業務交流，教研組的整體實力有所增強。

2、注重教學過程的規范化管理，提高課堂教學質量。（1）制定明確的教學計劃。為使各項教學活動有目的、按步驟進行，我們做到了計劃在先，活動在后。學期開始，備課組在討論基礎上制定出備課組教學進度計劃，然后再由教研組根據區、校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃，不留于形式。（2）定期集中備課、定期開展教研組活動。同年組的教師共同鉆研教材，研究學情，即結合我校生源復雜的實際，研究切實可行的教法，及時發現教學中存在的問題，及時共商解決，不斷提高課堂教學效果，同時，我組能堅持間周一次的教研組活動，認真學習、落實區、校教學工作計劃，積極籌備精品課以及校本教研交流活動，月考及期中考試后，能及時進行考后分析，共商制定期末復習計劃等，充分發揮了教研組的功能。（3）豐富教法，適應新課改的需要，努力提高課堂教學實效。我組人員充分利用我校教學設備先進的優勢，利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果，還以小品表演、出謀劃策、小組合作討論、辯論賽、等學生喜聞樂見的方式進行教學，收到了很好的實效。

4、注重科研活動，深化教育教學改革。

教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。我組四名教師中，力爭在教學實踐中探索教育規律，提高教育教學水平。

5、積極開設活動課，注重學生道德實踐和行為養成。活動課程的設置，作為中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。本學期，我組進行了靈活多樣的活動課，對擴展學生政治視野，培養學生創新精神和實踐能力起到很好的作用。

6、教研活動中存在的問題：主要是新教材帶來的教學方法的選擇問題，在教研活動中，雖然這個話題是我們經常探討的問題，但如何實現教學方法最優化，還有待于我們進一步商討。

三、今后工作的思考：

1、加強同縣政治教研室的聯系，活動中希望得到教研室的指導。

2、虛心向兄弟學校學習，取長補短，共同進步。

3、深化校本教研，使教研活動更有針對性、實效性。

4、改進教法，使其既體現新課改理念，又讓學生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學效果。

第五篇：初中數學教學教研組工作思路

初中數學教學教研組工作思路大全

以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。這里給大家分享一些關于初中數學教學教研組工作思路大全，供大家參考。

初中數學教學教研組工作思路大全1

一、指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、繼續抓好培養青年教師工作。

三、重點及主要措施。

1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式。

⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的.態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

4、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求。

認真落實教導處的各項常規要求，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

5、認真，負責的準備數學會考、中考工作。

6、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系。

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加縣鎮公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

四、工作具體安排：

第一，二周學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。

第三，四周組內研討如何開展本學期集體備課，制訂個人的教學工作計劃，檢查作業及教案的開展情況。

第五，六周組織觀摩課優秀課件，討論、小結。

第五，六周學習、討論新課標的有關教育理念，學習教改經驗，教改課堂試行。

第七，八周組織開展七年級數學競賽。

第九，十周學期中期教師備課檢查與交流。九年級中考備考交流，提出下一階段的中考備考計劃。

第十一，十二周期中考試質量分析，教學反思，學期中期教師備課檢查與交流。

第十三，十四周高愛萍老師初二數學教學。

第十五，十六周汪艷紅老鼠初三數學教學。

第十七，十八周教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計。

第十九，二十周期末考試及試卷分析，總結本學期工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提整改意見，學期結束。

初中數學教學教研組工作思路大全2

20x年我縣教育工作繼續抓實“教育質量提升年”和“師德師風建設深化年”活動，做好“內涵發展，提質增效”文章，圍繞學校以“落實”各項工作的總體思路，結合學校五新目標，繼續深化課堂改革，初中數學教研組將配合學校工作安排，制定如下工作計劃：

一.指導思想

以“高效課堂”為主題，以教育本質觀為指導，堅持針對問題進行改革和根據問題來設計任務的理念，加大教育教學理論的實踐性解讀和教育教學實踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導全員研教，用“四步驟”教學指導的方法來促進教師專業發展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實踐性智慧”有進一步發展，力求數學教學質量有進一步提升。

二.基本目標

1.經歷有指導的解讀“標準”和“教材”的過程；

深刻領會“標準”倡導的教育教學理念；感悟并能把握“過程”和“結果”的辯證關系；

能在課堂教學中貫徹“過程教育”思想

2.探索“階段”研修方法，切實改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經歷性”

研修狀態為“參與式”研修狀態，能進一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能。

3.探索教學分析與決策的方法，能在教學決策之前經歷教學分析的過程，學會教學分析的程序和決策教學目標、教學內容、教學結構和教學方法的方法，使課堂教學有思想、有依據。

4.探索中小學銜接問題，能在“邊學習邊實踐邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學內容和教育方法，使教育內容的呈現方式和教學指導方法能滿足學生的需求。

5.利用蹲點的機會結合學校實際，開展微型科研活動（微型調查、微型實驗），嘗試有科研含量的教研活動，幫助學校發現并解決問題

6.積極開展全員研教系列活動，加強校本研修

7.參與研究與指導后20%學生發展的活動

8.參與教學常規管理，教學質量檢測與評價等

三.工作要點

1.加強教研組規范建設，讓教研組工作做到“強化”、“規范”、“科學”、“主題化”。在上學年評選為校級優秀教研組的基礎上，積極申報縣級優秀教研組。

2.強化教學常規工作：包括上課、備課、批改作業等，完善作業的批改和輔導等。

3.落實年級組備課組制度，分工合作做好導學案的編寫、整理、匯總工作。明確教研組長對學生導學案的完善、整理。

4.開展20**年全員研教活動：根據縣級要求每周兩個課時的教研活動，有計劃有實效，提高研教團隊合作意識，以“五課”（青年教師規范課、教壇新秀展示課、骨干教師示范課、中老年教師風采課、名特教師研究課）為主要形式，繼續推進人人上課過關。開展系列活動（1）縣級賽課（2）“我的研教故事”（3）命題比賽（4）教學質量研討（5）優秀微課評比。

5.平時積極開展主題研教、課題研究，深化對課堂的研究，形成特我校數學課堂范式：

（1）初中數學復習課導學案的編寫研究

（2）農村初中數學自主閱讀法的研究

（3）橋下鎮中數學小組合作“學查展評”發展課堂實踐研究

6.開展“發展課堂”研究員與新教師“思維搭橋”師徒結對工作，五年內新教師積極參加各項活動，包括匯報課、示范課、備課檢查、論文指導等，發揮老教師的帶頭作用。

7.本組將配合教導處、教科室做好各項教學教研工作。同時繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情，形成濃厚的教研之風。

初中數學教學教研組工作思路大全3

一、指導思想

本學年初中數學組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業班以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計劃。

二、本學期主要工作：

（一）加強學習，提高教學素養

教師都要認真學習《數學課程標準》（建議每位數學教師人手一本），領會課改精神；認真研究新教材新教法。所有數學教師都要學習研究近三年中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確初中課程改革的方向；結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程改革。

（二）抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。

組織教師學習數學學科教學常規，使我中心校數學教師的教學能按照教學常規進行。

1、重點抓好各年級教師備課時的交流

2、各年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數學教學質量；

3、組織各年級教師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與競爭延續并發展下去；探討提高課堂教學效益的方法。

4、畢業班教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件，明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。

總之教師們共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學方法，真正做到取長補短，資源共享，改變過去那種單兵作戰，閉門造車的教學方法，每個校區備課組有專人負責。每階段各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記

（三）圍繞學科教學，開展課題研究。

開展中心校《五+雙二十教學與多媒體應用的整合》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案和一篇論文。

（四）利用數學興趣小組，開展教學活動

為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立中心校數學興趣小組，由專人負責。活動時間由各年級老師制定，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

具體工作安排如下：

十二月份

1、建立健全中心校教研組教研活動制度；

2、組織學習14-17年中招數學試卷，掌握初中階段各年級間的縱向聯系！

（可組織進行全中心校數學教師以14-17年中招試卷為主的筆試）

元月份

各年級新課已近尾聲，本月將以復習為主，重點提高教師對復習課的重視，檢查教師的復習課教案及布置的相應練習，習題應有所選擇，不要布置自己未做的作業。

二月份

期末考試、假期

三月份：1、3月上旬，兩校區集中制定新教案模式（課件與教案間的整合）。2、選拔各年級數學競賽小組成員并實施輔導。3、3月下旬，七年級公開課。（兩課一評）

四月份：1、各年級教師舉行數學解題模擬競賽。2、4月下旬，八年級公開課。（兩課一評）3、檢查培優進展情況，各年級開展數學竟賽。

五月份：1、5月上旬，九年級“專題復習”公開課。2、非畢業班教師做好期末復習、考試。3、5月中下旬畢業班數學教師集中進行中考最后階段的復習交流。

六月份：1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，完成一個教學案例。2、通過實驗研究，總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、教學經驗得與失。

初中數學教學教研組工作思路大全4

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，加強組內教師的再學習、再提高。

強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體教師的業務水平。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

1、本學期依據課改的需求，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學“自分教學”課堂模式研討，不斷提高教師的學科素養和教學水平；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高數學教學質量。

2、教學目標：培養學生數學學習興趣，加強“自分”教學課堂建設、抓教學落實，穩固提高初中數學教學質量，在原來的基礎上更上一層樓。

七年級:在搞好中小學銜接的基礎上，進一步培養興趣，強化基礎；

八年級:在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，進一步提升質量；

九年級:在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學習自學指導和能力培養，為實現20**年中考的新突破打好基礎。

3、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是全校的“自分”教學課改活動。

三、現狀分析：

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化課改研究，在教師成長和教學研究方面通過合作交流使全組得到提升。

2、在隊伍建設方面，本學年初數組有較多青年教師新加入，青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以老帶新、以新促進，通過多種活動來促進不同層面教師的的專業成長。

3、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。

三、主要工作與措施：

扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，采用靈活多樣的教研活動方式，組織相應的公開課、研究課、示范課，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體教師共同提高，人人受益。

4、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到20節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

5、加強集體備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動、和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。積極參加學校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

.具體工作：

九月份：學科素養技能考核任務完成；浙江名師課堂組織學習；暑假作業上交；集體備課；各項工作計劃上交。

十月份：第三屆命題研究班開班；市直八年級數學教學研討會；市學科素養考試內容組織學習

十一月份：期中考考前復習工作安排；九年級新教材培訓；溫州市數學學業考試質量分析會；八年級學生數學素養大賽組織工作；聽課本、備課資料檢查

十二月份：組織全組校本教研活動，開展聽課、評課活動；各備課組期中考后集體備課活動

一月份：市初中數學教師學科知識競賽；期末考考前復習工作安排。