第一篇：數學九月份工作思路

九月份工作思路：

第一周：

1、學校本期數學教研工作思路商討并形成工作計劃；

2、各備課組定形；

第二周：

1、召開一次全體數學教師《2011版新課標》的解讀學習講座；（集中）羅明霞主講

2、一年級數學新教材培訓學習；（集中）金晶主講

3、各備課組制定本備課組工作計劃；

第三周：

1、二年級數學新教材培訓學習；（集中）段輝主講

2、以本年級組教材分析為主題的集體備課活動；（分散）各備課組長主持 第四周：

常規集體備課活動（按集體備課要求進行——“四定”定主備人、定時間、定地點、定內容）

第二篇：九月份數學工作總結

九月份數學教學工作總結

一個月的時間就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧這一個月的點滴工作，想說的真是太多太多。來到國英我一直認真學習，深入教學方法，為使今后的教學工作取得更大的進步，現在對本月教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個月的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多！下面是我一個月以來的工作總結。

一、備好課

認真備課，不但備學生要學習的新知而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并在課上說些和數學有關有趣的事件拉回學生的注意力，課后及時對該課作出總結。

二、做好后進生的輔導工作

在課后輔導課上，特別是在分層這塊，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

三、多問、多聽、多學、多想

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我一個月的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與和我共事的各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。

曹偉

2014/10/11

第三篇：九月份數學教研工作總結

余姚市藍天學校數學教研組九月份工作總結

新學期伊始,我們數學教研組在9月21日下午對全組教師作業進行了一次認真詳細、全面具體的檢查，現總結如下：

一、優點表揚

1、每位老師對這次檢查都十分的重視，全部按時的完成作業的基本要求，因此，從作業的總體上看還是不錯的。

2、其中四年級老師進步比較明顯，能及時的批改作業，無漏日期，一、二年級的老師由于課改本學期作業的壓力比以往都要重，但是口算訓練還能堅持一題一批的制度，值得表揚。

3、作業都能堅持雙批，日期清晰。家庭、課堂作業都很整齊，無混淆現象。

4、本月公開課開展了一次，從聽課的人數上看還是比較積極，能做到沒有重要的事情都能去聽公開課，這是一個好的開始。

二、問題指出

1、有個別的老師作業的日期沒有做到一個工作日一個日期，其中有兩天無日期，沒有按照規定批改作業的格式進行批改。

2、部分的老師不能及時的要求學生對錯的題目進行訂正。

3、個別老師還是不能做到紅筆底下無錯誤，學生作業質量不是很高。

4、公開課的開展不能有效的起到學習別人的優點來提高自己。

三、整改措施

1、檢查作業時出現個別錯誤，現場指出錯誤的地方并且指導怎樣糾正錯誤的地方，如果有部分的老師出現相同錯誤，要開教研會議進行調整。

2、聽課時要做到以下幾點：

（1）每次聽課都有一定的目的，任務，為完成一定任務而確定聽課對象。

（2）聽課中要認真觀察和記錄（一看教師的組織能力、調控能力、教學機智、練習設計，二看學生的參與狀態、交往狀態、認知狀態、情緒狀態）

四、十月份工作初步安排：

1、本月開展三次公開課，每次公開課的時間定于每個星期的星期四上午第一節課。

2、每月中旬，月底進行大檢查，其余時間不定時抽查，做到作業無錯誤。

3、進行年級抽查考試（有待確定，如果本星期進行年級抽查考試，那么本星期的公開課取消）

第四篇：數學教研組九月份工作小結

數學教研組九月份工作小結

忙忙碌碌中，一個月的時間又過去了。在本月開展的數學教研活動中，除了常規檢查外還外派一、二年級數學教師進行了新教材培訓、第一次月考以及第一次集體備課等活動。總的說來這些活動的開展還是很順利的，我們數學組的老師們配合也挺好的。現在我分別就一個月以來的工作情況進行簡單總結：

為了讓教師們能根據要求把握教材,很好的展開教學工作,提高教研教學質量,在開學初教研組就組織全體數學教師認真學習了新”教學大綱”,大家更深刻地領會了教材的編寫特點和各年級各學段所要掌握的教學目標以及教學任務,同時還派出一、二年級數學教師進行了新教材教學培訓,為今后的教學開了一個好頭.單元測試方面：

9月26日各年級組織進行了第一次月考，教師們加班批改試卷，及時總結考試情況。這次考試無論是及格率、優秀率還是均分都比較理想。集體備課方面：

在集體備課前每一個教師都是下了功夫來備課的，這在集體備課中得到了充分的體現；在集體備課中每個教師發言都很積極，而且也能各抒己見；最值得一提的是楊春麗老師，她聽完組內教師的評課后，積極進行了整合、備課，加上教學功底也不錯，真的是上了一堂質量很高的公開課，所以，本次的集體備課開展的還是很成功的。

常規檢查方面：

9月27日下午，利用第二節課時間數學組全體組員就“如何在課堂教學中培養學生的良好習慣”進行了集體研討活動，研討會上老師們根據多年的教學實踐經驗各抒己見。會上，校委會領導也發表了各自的見解。

本期第一次作業、教案檢查于9月27日晚自習進行。按照分年級組輪流檢查的方式，這次活動由教研組長和一、六年級組的任春玲、楊秀花、王麗萍老師對全部作業、教案進行檢查。我們設計的檢查項目基本涉及到了教師工作的程序。老師們檢查得很認真，從檢查中發現了所有老師批改的非常認真，孩子們的作業寫得也非常的規范。同時也發現了一些小的問題，如：教師的顧勵性語言較少，個別學生字跡潦草、不注重格式等。總體上看，教師們備課態度認真，課時數量充足，能根據所任學科教材及所教班級實際，安排好教學進度，教學過程較清晰。作業練習量適當。

總的說來本月還是很忙碌而又有收獲的，希望今后的各項工作能更順利地展開。

數學教研組

2013.09.29

第五篇：九月份一年級數學教學反思

九月份一年級數學教學反思

一年級數學上冊九月份主要學習了第一至第三單元------準備課、位置、1-5的認識和加減法。

準備課------作為一年級數學的第一單元，數一數之中所用到的數字相對較小，很多小朋友在學前班時就學會數這幾個數字了。看圖數物體時，只要他們觀察的夠仔細，相信他們都能數出自己所選物體的個數，所以我感覺著一單元主要是培養學生的觀察力，還有激發學生學習數學興趣的目的，所以在上課時，可以盡可能的讓學生從不同的角度來數物體，盡量給學生發言的機會，培養他們的學習習慣，提高學習興趣。

這節課的學習內容比較簡單，但是作為學生進入小學的第一節數學課，要培養對數學學習的興趣，使他們能順利的適應小學數學的學習是這節課的關鍵。“數一數”一課是一年級學生入學學習數學的第一課。教學活動按照先引導學生數圖中事物的數量，在抽象出數，10以內各數的認讀，采用了多種方法，分步驟的練習與反饋，便于全面了解學生的掌握情況。最后引導學生數一數身邊事物的數量，將數與學生身邊的實際生活緊密聯系，體現數學的廣泛性。最后的小結，既對本節課學習活動進行了總結。

位置-------學生正是通過生活經驗，學生經歷一個從具體到逐步抽象的過程。在教學這節課時，由于學生對“上下”、“前后”并不陌生，都有不同程度的了解，課堂教學中，在設計、安排和組織教學過程的每一個環節都應當有意識地體現探索的內容和方法，讓學生能夠親自參加的活生生的數學活動。

1～5的認識和加減法----是人教課標版一年級數學上冊第三單元的內容，因為孩子們在學前班學過數數，相對來說知識比較簡單。但是剛入學的孩子上課習慣尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的學習方式。

讓一年級的新生投入到數學活動中的關鍵是調動起他們的興趣，創造一個學生樂于參與的活動情境。將練習題串在一起，變枯燥的練習為生動有趣的數學活動。讓學生親身體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經驗。讓學生能從直觀的數物體的數量用數字表示，體會用數字表示物體的件數，在從實際物體的件數分份將數字分開，來學習和體會數的組成，并并要求學生表述數的組成，比如，5可以分成1和4，1和4 可以組成5，在5以內數的加減法中重點讓學生理解體會加減法的含義，通過直觀物體到抽象的數字在掌握加減法的意義。并要求學生熟練的計算出5以內數加減運算。