第一篇：長(zhǎng)林中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

長(zhǎng)林中學(xué)2010—2011學(xué)年下學(xué)期

教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，結(jié)合本校實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生發(fā)展，繼續(xù)深化教育改革，改革教學(xué)管理、教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃精神，團(tuán)結(jié)廣大教師，埋頭苦干，奮發(fā)圖強(qiáng)，以提高課程實(shí)施能力為抓手，以制度建設(shè)為保障，教師隊(duì)伍建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教育質(zhì)量

以課堂教學(xué)為主渠道和基本途徑，充分發(fā)揮其他教育輔助手段的作用，有效提高課堂教學(xué)效益。遵循教學(xué)原則，調(diào)整課堂內(nèi)容、要求，研究、探索新的課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略和方式、方法，注重知識(shí)發(fā)展進(jìn)程的學(xué)習(xí)措施，確立各學(xué)科的具體強(qiáng)化措施，著眼課堂教學(xué)效益。打好基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高，切實(shí)提高我校的教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力。

2、突出科研，提高教師素質(zhì)

以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，突出教科研作用，堅(jiān)持科研興校的道路，通過(guò)科研行動(dòng)，全面提高教師課程實(shí)施能力。突出已有的課題研究亮點(diǎn)，提升課程改革力度，并通過(guò)課題的學(xué)習(xí)、參與、研究，提升教師素質(zhì)。組織完成教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)任務(wù)，協(xié)同學(xué)校其他部門創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)并指導(dǎo)教師教育教學(xué)能力再上臺(tái)階，完成本學(xué)期教師培養(yǎng)任務(wù)，爭(zhēng)取有顯著成效。特別注重教研組活動(dòng),保證時(shí)間、保證質(zhì)量，通過(guò)有效的過(guò)程管理和量化管理驅(qū)動(dòng)教研活動(dòng)。

3、規(guī)范制度，提高管理效率

本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)教育教學(xué)需要，用制度管人，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。從教學(xué)管理著手，督促和指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作方面，加強(qiáng)教學(xué)方法改革制度，強(qiáng)化過(guò)程管理，采取發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

堅(jiān)持以人為本思想，強(qiáng)調(diào)全面、和諧的發(fā)展，圍繞學(xué)校辦學(xué)方向，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，關(guān)心好每一位學(xué)生，樹(shù)立強(qiáng)烈的教育質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立健康的教育質(zhì)量觀。引導(dǎo)全體教師以良好的師德影響學(xué)生、以高超的方法教育學(xué)生、以敬業(yè)的態(tài)度鼓舞學(xué)生、以真摯的感情感染學(xué)生。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，通過(guò)自查、互查、抽查，嘗試平時(shí)查與突擊查、年級(jí)組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合的辦法，不遺余力地將教學(xué)

工作抓到實(shí)處。在全體教師心中牢固樹(shù)立認(rèn)真工作的重要性，切實(shí)做到備課、上課、輔導(dǎo)的各個(gè)環(huán)節(jié)工作，鼓勵(lì)教師的奉獻(xiàn)精神。

1、備課精心：注意強(qiáng)化意識(shí)、深化改革、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實(shí)事求是、便利教學(xué)，教案學(xué)案相結(jié)合，詳案簡(jiǎn)案相結(jié)合（青年教師以詳案為主），各類形式相結(jié)合，集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。備課圍繞“三看”，一看教學(xué)理念是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托師生探究、合作學(xué)習(xí)，三看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。備課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)必須是上好課，為上課服務(wù)。

2、上課認(rèn)真：有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍，有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體，有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。每一個(gè)教師必須能上該學(xué)科、課程不同課型的課，并提高精品課的比例。教導(dǎo)處將對(duì)各門學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)行全方位各種形式的常規(guī)檢查。

3、作業(yè)合理：提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時(shí)正確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。大力提倡分層練習(xí)，并作一些個(gè)案研究。語(yǔ)數(shù)英物化有合理的書(shū)面作業(yè)量。

4、輔導(dǎo)有力：大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。本學(xué)期大力加強(qiáng)關(guān)于輔導(dǎo)的管理，健全相關(guān)制度，形成激勵(lì)制度。特別加強(qiáng)畢業(yè)班的工作力度，按年級(jí)段根據(jù)需要形成不同的要求，對(duì)教師輔導(dǎo)比賽獲獎(jiǎng)、轉(zhuǎn)化提高學(xué)習(xí)落后者的成績(jī)給予評(píng)價(jià)。

5、教研組與備課組建設(shè)

明確思想，加強(qiáng)過(guò)程管理，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，明確獎(jiǎng)懲措施，鼓勵(lì)先進(jìn)，推動(dòng)整體，提高和發(fā)揮教研組與備課組的作用。對(duì)教研組長(zhǎng)提出“四個(gè)能力”：組織活動(dòng)能力、教學(xué)研究能力、常規(guī)管理能力、教學(xué)示范能力和“六個(gè)一要求”：上好或指導(dǎo)一堂教學(xué)示范課、讀好一本書(shū)、撰寫一則文章、做好一堂專題講座、帶好一名教師、做好一次質(zhì)量分析等。以實(shí)踐為基礎(chǔ)和條件，完善各課程、學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，備課組長(zhǎng)配合教研組長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，在學(xué)科年級(jí)組中發(fā)揮揚(yáng)長(zhǎng)避短和有效合作的作用。

四、本學(xué)期主要工作

二月份：

1、搞好開(kāi)學(xué)工作，確保開(kāi)學(xué)工作正常、順利、安全。

2、辦理異動(dòng)學(xué)生手續(xù)，清查到校學(xué)生數(shù)。

3、教研組長(zhǎng)上交教研計(jì)劃，備課組長(zhǎng)和教師上交教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。三月份：

1、《聚焦課堂，提升質(zhì)量》活動(dòng)啟動(dòng)。

2、教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，遠(yuǎn)程資源利用。

3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

5、初三中考動(dòng)員會(huì)。

6、初三月考及分析會(huì)。

四月份：

1、初三畢業(yè)考試及相關(guān)工作。

2、初

一、初二期中考試及分析會(huì)。

3、理化生操作訓(xùn)練及考試。

5、體育中考。

6、教學(xué)常規(guī)檢查。

五月份：

1、初三學(xué)生鼓干勁會(huì)。

2、初三復(fù)習(xí)課聽(tīng)評(píng)課和檢查。

3、初三調(diào)研考試及分析會(huì)。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

六月份：

1、中考籌備工作及中考。

2、初三考前學(xué)生準(zhǔn)備會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。

3、初一、二期末考試。

4、期末評(píng)價(jià)及匯總工作。

七月份：

1、初三中考成績(jī)反饋及建檔工作。

2、暑假工作安排。

第二篇：富林中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃_春

富林中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

（2009至2010學(xué)

以學(xué)生為主體；堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)；課堂教學(xué)要認(rèn)真抓好知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，充分讓學(xué)生觀察、思考、表達(dá)、動(dòng)手、總結(jié)。建立起民主、平等、融洽的師生關(guān)系，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)生本意識(shí)，把課堂還給學(xué)生。堅(jiān)持因?qū)W定導(dǎo)，先學(xué)后教，點(diǎn)撥思維，指點(diǎn)學(xué)法，師生互動(dòng)，精講精練，使課堂教學(xué)過(guò)程成為“老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)及練習(xí)、操作的過(guò)程”。每節(jié)課，學(xué)生自學(xué)、思考、練習(xí)時(shí)間不少于三分之一。同時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的學(xué)習(xí)方式；教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探索、調(diào)查、研究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立生和自主性；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，學(xué)習(xí)活動(dòng)要滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展；要積極實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。

5、堅(jiān)定不移地抓好教學(xué)常規(guī)管理。全體任課教師都要做好“五環(huán)節(jié)”教學(xué)工作，每學(xué)期對(duì)“五環(huán)節(jié)”工作檢查三次。

6、建立激勵(lì)機(jī)制，繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)規(guī)定，對(duì)升中、升級(jí)考試取得好成績(jī)的教師給予經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

7、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。要以教研組為單位，結(jié)合專題或課題研究，以具體課例為研究載體，課前小組內(nèi)成員帶著問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、討論，課中帶著問(wèn)題進(jìn)行觀察、思考，課后帶著問(wèn)題進(jìn)行多方的反思與對(duì)話。以此途徑來(lái)切實(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教師的科研水平。

⑴各科組以“變教師為導(dǎo)師”、“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力”為主要課題進(jìn)行教研活動(dòng)，搞好專題研究。定期開(kāi)展各種教研公開(kāi)課，本學(xué)期各教研組都要在教務(wù)處的安排下組織公開(kāi)課。各科組各級(jí)每學(xué)期安排上公開(kāi)課的節(jié)數(shù)如下：政治2節(jié)，語(yǔ)文2節(jié)（其中每級(jí)上一節(jié)作文課），英語(yǔ)3節(jié)（其中有一節(jié)上復(fù)習(xí)課），理、化2節(jié)（初二、三級(jí)安排上一節(jié)復(fù)習(xí)課），史、地、生2節(jié)，圖、音、體2節(jié)，數(shù)學(xué)2節(jié)（其中有一節(jié)上復(fù)習(xí)課）。各科組開(kāi)學(xué)初將上公開(kāi)課的教師、時(shí)間、內(nèi)容，按時(shí)間的先后排列上交教導(dǎo)處，再由教導(dǎo)處統(tǒng)一印發(fā)給教師。

⑵各科都召開(kāi)一次以上教法研討會(huì)。

⑶各科都進(jìn)行一次競(jìng)賽活動(dòng)，活躍學(xué)習(xí)氣氛。

⑷規(guī)定每逢雙周星期四下午放學(xué)后的三十分鐘（或以上）為全校各科組統(tǒng)一研討時(shí)間（各科組還可再靈活安排時(shí)間），并按教導(dǎo)處統(tǒng)一安排的內(nèi)容進(jìn)行教研活動(dòng)。提倡教師之間互相學(xué)習(xí)共同研究，共同備課，相互聽(tīng)課，教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，科（級(jí)）組長(zhǎng)、主任、校長(zhǎng)聽(tīng)課分別12節(jié)以上、18節(jié)以上、20節(jié)以上。以上聽(tīng)課節(jié)數(shù)要以科組長(zhǎng)記錄為準(zhǔn)，如果聽(tīng)非公開(kāi)課，則要預(yù)先通知科組長(zhǎng)，初一級(jí)教師可預(yù)先通知分管初一級(jí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（主要由曾主任負(fù)責(zé)）。

8、開(kāi)展教學(xué)反思，改善教學(xué)行為。教學(xué)反思分為三個(gè)階段即教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，教學(xué)中反思有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和

應(yīng)變能力，教學(xué)后反思有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。

9、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

⑴加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。各學(xué)科要結(jié)合實(shí)際，督促教師落實(shí)自練方案，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師練好“三字”（粉筆、毛筆、鋼筆），過(guò)好“三關(guān)”（教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)關(guān)），學(xué)會(huì)“三課”（說(shuō)課技能、講課技能、評(píng)課技能）、會(huì)用“三機(jī)”（投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)）。在全面開(kāi)展基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，本期突出抓好 新理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)技能 的訓(xùn)練及教育科研技能的培訓(xùn)。

⑵提高教師業(yè)務(wù)能力，提升教師教學(xué)水平。提高教師組織教學(xué)、駕馭教材的能力，提高教師教研教改能力，鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源制作課件、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

⑶加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。以人為本，分類培訓(xùn)校“名師”和“學(xué)科帶頭人”。鼓勵(lì)教師：①上一節(jié)校級(jí)以上示范課或匯報(bào)課；②寫一篇具有自身特色的教學(xué)設(shè)計(jì)；③寫一篇不少于3000字的論文或課題、專題總結(jié)；④寫一篇不少于500字的評(píng)課意見(jiàn)；⑤寫一篇不少于4000字的校級(jí)專題講座稿；在條件許可 的情況下采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家和有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)作講座，并積極選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洹⒂绊懨娲蟮拿麕煛?/p>

⑷鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修、函授學(xué)習(xí)和參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷，增加新知識(shí)；提倡教師們每天抽出1小時(shí)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新知識(shí)，不斷提高教育水平和業(yè)務(wù)能力。

10、搞好級(jí)際和班際的體育比賽，舉行一次英語(yǔ)或普通話朗讀比賽；搞好五四的征文活動(dòng)；鼓勵(lì)師生積極參加各項(xiàng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

11、抓好考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，保證質(zhì)量的準(zhǔn)確性和持續(xù)性，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、主要工作安排 1-3周：

1、分析總結(jié)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量，明確親學(xué)期目標(biāo)。

2、檢查教師備課筆記。

3、組織教師學(xué)習(xí)《新課程理念》、《廣東教學(xué)研究》、《中小學(xué)教材教法》、《中小學(xué)教師基本功培訓(xùn)考核材料》、各科《教學(xué)大綱》等書(shū)刊。

4、組織教師做好學(xué)生防流工作，鞏固普九成果。

5、制訂和發(fā)放教研計(jì)劃（各科組制訂教研計(jì)劃，并上交教導(dǎo)處），各教師寫好各種計(jì)劃。4-8周：

1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文章，全面推動(dòng)我校的課程改革。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章，根據(jù)新課標(biāo)的內(nèi)容要求開(kāi)展課堂改革實(shí)驗(yàn)課，積極參與教育局組織的教研活動(dòng)。

3、各科認(rèn)真組織一次競(jìng)賽；進(jìn)行級(jí)組的各項(xiàng)體育比賽。

4、組織科組長(zhǎng)到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

5、各科組開(kāi)展專題課堂教學(xué)研究：⑴七年級(jí)語(yǔ)文、政治、體育研究課。⑵八年級(jí)作文、英語(yǔ)、政治研究課。⑶九年級(jí)英語(yǔ)、物理、數(shù)學(xué)研究課。

6、做好九年級(jí)中專報(bào)考動(dòng)員工作。全面進(jìn)入復(fù)習(xí)工作。9-11周：

1、七、八年級(jí)進(jìn)行期中復(fù)習(xí)、考試和改卷工作，九年級(jí)進(jìn)行模擬考試，并做好評(píng)分和分析工作，做好普九的鞏固工作。

2、教學(xué)“五環(huán)節(jié)”檢查工作。12-15周：

1、分級(jí)分類召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高中層生，點(diǎn)撥優(yōu)生。

2、各科組開(kāi)展專題課堂教學(xué)研究：⑴七年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史研究課。⑵八年級(jí)數(shù)學(xué)、物理、生物研究課。⑶九年級(jí)語(yǔ)文、政治、化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課。

3、⑴九年級(jí)召開(kāi)中考備考會(huì)議。⑵做好升中體育考試的準(zhǔn)備工作。⑶召開(kāi)班主任匯報(bào)會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀班主任及先進(jìn)教育工作者。

16-21周：

1、九年級(jí)組織模擬試，并召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備升中考試；進(jìn)行讀書(shū)與就業(yè)的思想教育工作，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)讀書(shū)深造，掌握一技之長(zhǎng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。

七、八年級(jí)抓緊時(shí)間授完課，全面轉(zhuǎn)上期末復(fù)習(xí)、考試工作，嚴(yán)格考試并做好評(píng)卷、統(tǒng)分、分析工作，做好普九的鞏固工作。

2、進(jìn)行

第三篇：禮林中學(xué)教學(xué)教研管理制度

禮林中學(xué)教學(xué)教研管理制度

為了加強(qiáng)我校教學(xué)業(yè)務(wù)管理，深化教育改革，提高教育教研水平，充分發(fā)揮教學(xué)研究的作用，努力加強(qiáng)教學(xué)教研管理力度，切實(shí)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，經(jīng)學(xué)校研究決定，特?cái)M定制度如下：

一、教研

教研工作是提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要途徑。搞好教研工作是每個(gè)教師必要工作之一。每個(gè)教師都應(yīng)有自己的研究專題，學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師的專題總結(jié)應(yīng)上交教導(dǎo)處。

1． 根據(jù)我校實(shí)際，將全校分為五個(gè)教研組。即語(yǔ)文教研組，理

化教研組，英語(yǔ)教研組，數(shù)學(xué)教研組，綜合教研組

2． 各教研組可開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。可以（1）組織業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)（2）公開(kāi)教學(xué)，集體評(píng)課。（3）教研專題討論。（4）同學(xué)科學(xué)生競(jìng)賽。（5）教師課堂大比武等或其它形式開(kāi)展。至少每?jī)芍芤淮危繉W(xué)期8次，每次缺席或不參加者扣除10元。

3． 各教研組組織的活動(dòng)，本教研組人員必須準(zhǔn)時(shí)參加，如有缺

席以曠課處理，上級(jí)組織的教師競(jìng)賽，如果教研組沒(méi)有參加，該教研組每位教師每次扣10元，教研組長(zhǎng)每次扣20元，如果任務(wù)落實(shí)到具體個(gè)人或不配合教研組工作，該教師教研金費(fèi)全部扣除，名師評(píng)比作自動(dòng)退出處理。

4． 具體各組織的活動(dòng)，本教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開(kāi)展，但不得與教學(xué)大

綱相違背。

5． 各教研組組織的學(xué)科競(jìng)賽，包括老師教師競(jìng)賽、學(xué)生競(jìng)賽，教師必須組織參加。如果教師競(jìng)賽不參加每次扣除20元，學(xué)生競(jìng)賽不組織參加者扣除該任課教師每次10元。本班學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入前20名者每次扣除10元。

6，每個(gè)教研組同年級(jí)同學(xué)科同類別的競(jìng)賽每學(xué)期只能開(kāi)展一

次，取獎(jiǎng)方式：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)兩名。

禮林中學(xué)

2011年9月10日

第四篇：中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

2011年，我校教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。根據(jù)縣局教研工作的安排，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃如下。

主要工作及要求：

一、強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)。

1、重新組建學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科教師調(diào)整后的實(shí)際情況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。具體分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)（含生物）、文綜（含歷史、地理、政治）、綜合（含體育、美術(shù)、音樂(lè)）六個(gè)教研組，每組下設(shè)學(xué)科備課組。成立教學(xué)研究室，教研室主任由教導(dǎo)主任兼任，聘任王豐社、栗麗麗、李軍太、姬志強(qiáng)、李滿富、張秦凱、成學(xué)軍、王焦雄、樊新生、張?jiān)葡肌⒗钏贰ⅠR軍社、凌學(xué)鋒、李學(xué)林等教師為兼職教研員。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包組制度。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教研員和骨干教師的管理。教研員由學(xué)校教研室考核，考核結(jié)果入檔保存，考核上報(bào)縣教研室，對(duì)不稱職的教研員要撤換。

2、積極開(kāi)展“兩課一評(píng)”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。所謂“二課一評(píng)”就是安排一名“十佳教師”和“兩位青年教師”在周三上午講課，要求教研組的所有教師全過(guò)程積極參與，聽(tīng)后對(duì)三位教師上課情況進(jìn)行評(píng)議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問(wèn)題進(jìn)行探討研究，提出自己的見(jiàn)解與主張，對(duì)教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見(jiàn)解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研（周三下午4：20—5：50），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開(kāi)展“我的教育（學(xué)）觀”活動(dòng)。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績(jī)。

xiexiebang.com范文網(wǎng)[CHAZIDIAN.COM]

二、搞好遠(yuǎn)程教育服務(wù)教學(xué)的工作。

根據(jù)我校班班有多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃，培訓(xùn)專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時(shí)把遠(yuǎn)程資源傳輸給全體教師。倡導(dǎo)教師充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，并把它納入教師考核內(nèi)容。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)教研，及時(shí)解決。

三、抓好畢業(yè)班教學(xué)和測(cè)查工作

初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)各界心中定位的重要指標(biāo)。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓全面的綜合素質(zhì)評(píng)定。瞄準(zhǔn)鎮(zhèn)黨委政府和我校共同制定的目標(biāo)，力爭(zhēng)2011年中考突破40人。

四、確立全新理念，實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)。

1、要抓好課程計(jì)劃的貫徹落實(shí)，要按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)全開(kāi)足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全、防火防震、防踩踏、防愛(ài)滋病等傳染病的防治教育。要把課表作為學(xué)校的法規(guī)，不挪不擠不占。

2、全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。首先要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在省、市、縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實(shí)課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功，享受快樂(lè)。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信、自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái)，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥选Ｔ谡n堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，接受式變?yōu)樘骄渴剑卜质丶鹤優(yōu)槌凶赃x。第二確立實(shí)驗(yàn)方案，組織教師按照方案實(shí)施。在實(shí)驗(yàn)中，要著力抓好“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)行動(dòng)研究”，“中小學(xué)生行為習(xí)慣研究”等省市立項(xiàng)課題的研究，適時(shí)開(kāi)展交流、研討、探索、總結(jié)。第三要圍繞課改做好課題研究工作，今年我校確定了《先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》校級(jí)課題開(kāi)始研究，以學(xué)科備課組為單位，切實(shí)開(kāi)展課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動(dòng)、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。第四推進(jìn)有效教學(xué)。組織教師學(xué)習(xí)第四中學(xué)、北留中學(xué)等校的四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，通過(guò)交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，探索各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。

五、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實(shí)演課練課和評(píng)教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽(tīng)課，即開(kāi)展每學(xué)期一次的公開(kāi)課教學(xué)。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評(píng)議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽(tīng)課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的暑期到進(jìn)修校參加培訓(xùn)。把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)”上。

3、繼續(xù)開(kāi)展“十佳”教師評(píng)選活動(dòng)，大張旗鼓地評(píng)選一批具有較高研究水平，具有良好師德和群眾基礎(chǔ)，有較高教學(xué)質(zhì)量的中青年“十佳教師”，對(duì)他們進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳。

4、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對(duì)我校年輕教師多，且參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況，分批分階段培訓(xùn)青年教師，實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

六、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探索新課程教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，鉆研新課程教學(xué)管理理論，提高管理水平，樹(shù)立強(qiáng)勁務(wù)實(shí)的形象。

第五篇：中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、常規(guī)管理 以常規(guī)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步推進(jìn)各項(xiàng)工作

(一)常規(guī)管理：

1、營(yíng)造永發(fā)中學(xué)精神和文化： 以“三個(gè)代表”重要思想為指南，進(jìn)一步加強(qiáng)《出勤制度》和《請(qǐng)假制度》的管理，塑造心系教育、顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求卓越的文化氛圍，中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃。

2、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)參與管理意識(shí)： 加強(qiáng)與教研組長(zhǎng)之間的交流和研討，營(yíng)造民-主管理的良好氛圍，引導(dǎo)教研組長(zhǎng)主動(dòng)參與學(xué)校教學(xué)管理，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)集體智慧，提高教研組長(zhǎng)的管理能力和在各學(xué)科的核心作用，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)管理。

3、開(kāi)展教研組講課、集體備課，強(qiáng)化教研組教學(xué)研究工作： 明確教研組長(zhǎng)工作職責(zé)，加強(qiáng)教研組內(nèi)集體備課、說(shuō)課等教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和青年教師迅速成長(zhǎng)。各教研組認(rèn)真制定組教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組的集體智慧和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平和質(zhì)量。

4、落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差工作： 強(qiáng)化任課教師對(duì)學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步研究和探索學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的有效方法，加強(qiáng)學(xué)困生思想、方法和能力的補(bǔ)習(xí)，注重情感交流，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，學(xué)校將加大對(duì)學(xué)困生補(bǔ)習(xí)成效明顯的老師獎(jiǎng)勵(lì)。制定并落實(shí)優(yōu)秀生輔導(dǎo)機(jī)制和學(xué)科競(jìng)賽制度，加強(qiáng)輔優(yōu)方式、方

法的研究，努力培養(yǎng)學(xué)科尖子，舉行校級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、理、化五門學(xué)科競(jìng)賽，并力爭(zhēng)在將來(lái)的縣、市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中取得理想成績(jī)。

5、完善考試制度注重質(zhì)量分析： 落實(shí)并不斷完善各項(xiàng)考務(wù)制度;加強(qiáng)期中、期終考試及單元測(cè)驗(yàn)學(xué)生成績(jī)檔案的管理;探索和制定平時(shí)、學(xué)期、學(xué)年成績(jī)綜合評(píng)價(jià)方案;進(jìn)一步加強(qiáng)重大考試各層面的科學(xué)有效的質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)，加強(qiáng)并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，尋找差距，明確努力方向，促進(jìn)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自365范文網(wǎng)質(zhì)量的提高，工作計(jì)劃《中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》。

6、加強(qiáng)自修課紀(jì)律的管理，完善自修課管理制度： 加強(qiáng)自修課紀(jì)律的管理，制定自修課規(guī)章制度。完善并明確值班教師的職責(zé);加強(qiáng)晚自修督導(dǎo)的巡視;班主任與值班教師加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作;積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;任課教師加強(qiáng)自修課答疑咨詢活動(dòng);共同引導(dǎo)形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

7、做好教師常規(guī)考核工作： 制定定性和定量相結(jié)合的教師教學(xué)常規(guī)考核制度，健全和完善教師自評(píng)互評(píng)、教研組考核和教導(dǎo)處審核的三級(jí)考核，根據(jù)德、能、績(jī)、量進(jìn)行公正、公平的考核，增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度。教導(dǎo)處對(duì)教師隨機(jī)抽查教案、聽(tīng)課和作業(yè)批改等情況。教研組長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，期末共同對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校可根據(jù)考核結(jié)果，實(shí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，施行優(yōu)勝劣汰制。

8、搞好學(xué)校招生工作： 積極做好學(xué)校招生的宣傳工作，加強(qiáng)對(duì)外宣傳力度;吸引學(xué)生更多的優(yōu)秀的學(xué)生。

9、加強(qiáng)學(xué)籍管理，完善電子檔案。

10、切實(shí)做好減負(fù)工作，提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自365范文網(wǎng)質(zhì)效： 嚴(yán)格遵守課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)課程;以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)各教研組根據(jù)本學(xué)科的課題研究，開(kāi)展以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)、強(qiáng)化多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，豐富課堂教學(xué)手段提高課堂效益、重視學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的提高和課堂教學(xué)研究活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)分層布置和指導(dǎo)。

11、加強(qiáng)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、電教室、網(wǎng)絡(luò)教室等管理工作： 制定并落實(shí)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、電教中心、網(wǎng)絡(luò)教室管理制度，增強(qiáng)教輔人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，充分利用學(xué)校一流設(shè)施和設(shè)備為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自365范文網(wǎng)提高一流的服務(wù)，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)365范文網(wǎng)提供保障。、制定教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)365范文網(wǎng)管理體系，設(shè)計(jì)教學(xué)管理程序。

(二)課程建設(shè)：

1、加強(qiáng)各教研組學(xué)科資料庫(kù)建設(shè)，包括學(xué)科題庫(kù)、試卷庫(kù)、課件庫(kù)、教

案庫(kù)、案例庫(kù)、論文庫(kù)、課題庫(kù);建立學(xué)科網(wǎng)站。

2、進(jìn)一步修改、梳理、完善原有的校本課程，并不斷開(kāi)發(fā)新的校本課程。

3、充分利用學(xué)校現(xiàn)有良好條件，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。