第一篇：中學教研教學教學工作計劃[范文模版]

兩個月的暑假就這樣結束了，在暑假結束后，我們2009-2010年第一學期叫學工作就要開始了。在經歷了漫長的休整期后，大家都已經準備好了新學期的工作了。在暑假結束前的期末測試中，我們學校去的了教學成績的大豐收，所以我們一定要不斷的進步，爭取這個學期更上一層樓！

一、指導思想

堅持“以人為本”的重要思想為指導，認真貫徹全國農村教育工作會議精神，以基礎教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推進素養質教育，充分發揮教導處在數學、教學研究、指導和服務等方面的作用。強化質量意識，優化課堂教學，走低耗時，輕負擔，高質量的教學路子。今后教學教研工作要圍繞提高教學質量為準繩、加強教研組和教師隊伍的建設，強化常規意識，推進課堂教學改革不斷深入。為使泉山中學的教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。

二、工作要求

1、實行當天行政值日考課制，加強對課堂45分鐘的教學管理。

2、重點抓好初三畢業班的教學管理，實行學校行政人員蹲班制，同時做好初三教學的全盤計劃安排，搞好初三學生的每輪統考，做好成績統計，組織初三老師座談進行質量分析，及時查漏補缺。組織好初三的教學研討會，加強橫向聯系，做好教學資料供應和教學信息收集工作，要堅持全面提高和因材施教的原則，積極參加各類各學科競賽，爭取取得好的成績。

3、加大教研組工作力度。文科、理科、外語三個教研組各負其責。真正發揮其管理教學，開展教研的能動作用。各教研組要有教研計劃，活動要有詳細記錄，每天教研活動，事先要有部署，事后要有總結，計劃要周密，要求要落實。

4、深化課堂教學改革，全面提高師生素質。

（1）繼續組織好以“減負、優化、增效”為主題的教學教研活動，廣泛開展以“三體現”（體現素質教育，體現新的教育理念，體現尊重學生的主體性），“四講究”（教學內容講究精，教學方法講究活，教學手段講究新，教學效果講究高）；“五高度”（課堂結構設計，教法學法設計，問題設計，作業設計，板書設計）為目標要求的課堂教學大練兵。

（2）組織教師參加基礎教育課程改革的學習，盡快摸索出適應基礎教育課程改革的教學模式，并加以推廣。各教研組組織1-2次集體備課。

（3）開展課題研究。各教研組必須結合教學實際選準突破口，確定研究課題，選送一篇教學論文，一堂優秀教案，學校擇優送到縣、市參評。

5、加大常規教學管理的工作力度。

（1）繼續實施《xx中學常規教學管理細則》，每學期全面檢查二次，由教導處具體分組進行。

（2）繼續實施《xx中學教學獎懲要例》，加大中考獎懲的力度，并將教學成績登記上冊，進入教師檔案，作為下學年聘任教師的一個重要依據。

（3）繼續實施《作業規范化要求》，使學生養成嚴謹科學學習態度和良好的學習習慣。

6、加強思想政治工作，把德育工作放在各項工作的首位。

（1）制定并實施《xx中學德育工作考評細則》，規范學生的日常行為。

（2）加強政治課、班會課、校會課，要把思想政治教育滲透到各科教學和各項活動中去，每學期上好2-3次主題班會課。

（3）抓好班干部的選用、培養和管理，建立學生值日制度，放手讓學生管理學生，定期舉行訓干會及優秀班干的考評。

（4）重視校園文化建設，辦好黑板報，抓好環境衛生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板報。

7、加強對班主任工作的管理，制定并實施〈〈xx中學班級管理考評估標準〉〉對班組工作全面考評，考評結果作為下學期聘任班主任的重要依據。

學校不僅僅是教學，還要育人，我們要時刻的以為學生負責的態度來教學，順利的完成我們學校要做的任務。國家的希望在學校中成長，所以我們就不能辜負國家的期望，要時刻的準備好工作，將我們的祖國下一代培養成最優秀的國家棟梁！

第二篇：中學教學教研工作計劃

2011年，我校教研工作以科學發展觀為指導，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。根據縣局教研工作的安排，結合我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。

主要工作及要求：

一、強化管理，規范教研活動。

1、重新組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數學、英語、科學（含生物）、文綜（含歷史、地理、政治）、綜合（含體育、美術、音樂）六個教研組，每組下設學科備課組。成立教學研究室，教研室主任由教導主任兼任，聘任王豐社、栗麗麗、李軍太、姬志強、李滿富、張秦凱、成學軍、王焦雄、樊新生、張云霞、李栓梅、馬軍社、凌學鋒、李學林等教師為兼職教研員。實行領導包組制度。要繼續加強對教研員和骨干教師的管理。教研員由學校教研室考核，考核結果入檔保存，考核上報縣教研室，對不稱職的教研員要撤換。

2、積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。所謂“二課一評”就是安排一名“十佳教師”和“兩位青年教師”在周三上午講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題），堅持每周一次的學科教研（周三下午4：20—5：50），教研內容與下周課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育（學）觀”活動。提前一周確定人，確定內容，把談的質量量化考核，記入教師考核成績。

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二、搞好遠程教育服務教學的工作。

根據我校班班有多媒體設備的現狀，制定遠程教育工作計劃，培訓專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設施，及時把遠程資源傳輸給全體教師。倡導教師充分運用遠程教育資源教學，并把它納入教師考核內容。對發現的問題及時教研，及時解決。

三、抓好畢業班教學和測查工作

初三畢業班是體現一個學校辦學質量和辦學水平的窗口，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。根據我校教學質量的實際情況，一手抓考試學科的研究，一手抓全面的綜合素質評定。瞄準鎮黨委政府和我校共同制定的目標，力爭2011年中考突破40人。

四、確立全新理念，實施課改實驗。

1、要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強食品衛生安全、防火防震、防踩踏、防愛滋病等傳染病的防治教育。要把課表作為學校的法規，不挪不擠不占。

2、全面實施課程改革實驗。首先要組織教師學習各科課程標準，在省、市、縣培訓的基礎上，繼續做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。培養目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變為幾十個人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉變為：由主演變為導演，由師長變為朋友。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變為知識能力情感型，整齊劃一變為靈活多變，死記硬背變為體驗感悟，接受式變為探究式，安分守己變為超市自選。第二確立實驗方案，組織教師按照方案實施。在實驗中，要著力抓好“搭建學生自主發展平臺行動研究”，“中小學生行為習慣研究”等省市立項課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結。第三要圍繞課改做好課題研究工作，今年我校確定了《先學后教、當堂訓練，培養學生自學能力》校級課題開始研究，以學科備課組為單位，切實開展課題研究，轉變教師行為，構建合作互動、民主和諧的環境與氛圍，教師轉變角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第四推進有效教學。組織教師學習第四中學、北留中學等校的四環節課堂教學模式，通過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。

五、提高教師素質，加強隊伍建設。

1、要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

2、要抓實演課練課和評教創優活動，促進青年教師的成長。進行拉網式聽課，即開展每學期一次的公開課教學。之后根據學科組（領導參與）的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等：優秀、合格、待合格，待合格的暑期到進修校參加培訓。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習”上。

3、繼續開展“十佳”教師評選活動，大張旗鼓地評選一批具有較高研究水平，具有良好師德和群眾基礎，有較高教學質量的中青年“十佳教師”，對他們進行表彰獎勵和宣傳。

4、制定青年教師培訓方案。針對我校年輕教師多，且參加工作時間短的實際情況，分批分階段培訓青年教師，實施“一幫一”結對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。

六、加強教學管理，落實教學常規。

1、強化領導的科學管理意識，領導要加油充電，學習新課程的思想理念，探索新課程教學管理經驗，鉆研新課程教學管理理論，提高管理水平，樹立強勁務實的形象。

第三篇：中學教學教研工作計劃

中學教學教研工作計劃

一、常規管理 以常規為基礎，進一步推進各項工作

(一)常規管理：

1、營造永發中學精神和文化： 以“三個代表”重要思想為指南，進一步加強《出勤制度》和《請假制度》的管理，塑造心系教育、顧全大局、團結協作、追求卓越的文化氛圍，中學教學教研工作計劃。

2、強化教研組長參與管理意識： 加強與教研組長之間的交流和研討，營造民-主管理的良好氛圍，引導教研組長主動參與學校教學管理，充分發揮教研組長集體智慧，提高教研組長的管理能力和在各學科的核心作用，推動學校的各項管理。

3、開展教研組講課、集體備課，強化教研組教學研究工作： 明確教研組長工作職責，加強教研組內集體備課、說課等教學研究工作，促進教師專業化發展和青年教師迅速成長。各教研組認真制定組教學計劃，充分發揮教研組的集體智慧和團結協作精神，提高學校學科教學水平和質量。

4、落實輔優補差工作： 強化任課教師對學困生補習的責任意識，進一步研究和探索學困生補習的有效方法，加強學困生思想、方法和能力的補習，注重情感交流，充分激發其學習興趣和動力，學校將加大對學困生補習成效明顯的老師獎勵。制定并落實優秀生輔導機制和學科競賽制度，加強輔優方式、方

法的研究，努力培養學科尖子，舉行校級語、數、英、理、化五門學科競賽，并力爭在將來的縣、市級學科競賽中取得理想成績。

5、完善考試制度注重質量分析： 落實并不斷完善各項考務制度;加強期中、期終考試及單元測驗學生成績檔案的管理;探索和制定平時、學期、學年成績綜合評價方案;進一步加強重大考試各層面的科學有效的質量分析和評價，加強并指導學生進行自我評價，尋找差距，明確努力方向，促進教育教學此文轉自365范文網質量的提高，工作計劃《中學教學教研工作計劃》。

6、加強自修課紀律的管理，完善自修課管理制度： 加強自修課紀律的管理，制定自修課規章制度。完善并明確值班教師的職責;加強晚自修督導的巡視;班主任與值班教師加強學生思想教育工作;積極引導學生養成自主學習的習慣;任課教師加強自修課答疑咨詢活動;共同引導形成良好的班風、校風。

7、做好教師常規考核工作： 制定定性和定量相結合的教師教學常規考核制度，健全和完善教師自評互評、教研組考核和教導處審核的三級考核，根據德、能、績、量進行公正、公平的考核，增強激勵機制，加大獎懲力度。教導處對教師隨機抽查教案、聽課和作業批改等情況。教研組長加強聯系和溝通，期末共同對教師進行評價。學校可根據考核結果，實行優質優酬，施行優勝劣汰制。

8、搞好學校招生工作： 積極做好學校招生的宣傳工作，加強對外宣傳力度;吸引學生更多的優秀的學生。

9、加強學籍管理，完善電子檔案。

10、切實做好減負工作，提高教育教學此文轉自365范文網質效： 嚴格遵守課程標準開設課程;以科研為先導，加強各教研組根據本學科的課題研究，開展以改變學生學習方式為重點、強化多媒體等現代信息技術在課堂教學中的運用，豐富課堂教學手段提高課堂效益、重視學生能力和綜合素質的提高和課堂教學研究活動。加強學生作業分層布置和指導。

11、加強圖書館、實驗室、電教室、網絡教室等管理工作： 制定并落實圖書館、實驗室、電教中心、網絡教室管理制度，增強教輔人員的優質服務意識，充分利用學校一流設施和設備為教育教學此文轉自365范文網提高一流的服務，為提高學校教學質量此文來自優秀教育資源網365范文網提供保障。、制定教學質量此文來自優秀教育資源網365范文網管理體系，設計教學管理程序。

(二)課程建設：

1、加強各教研組學科資料庫建設，包括學科題庫、試卷庫、課件庫、教

案庫、案例庫、論文庫、課題庫;建立學科網站。

2、進一步修改、梳理、完善原有的校本課程，并不斷開發新的校本課程。

3、充分利用學校現有良好條件，加強信息技術與課堂教學的整合。

第四篇：中學教學教研工作計劃

中學教學教研工作計劃

一、指導思想 幾年來，我校經過全校師生的共同努力，校風、學風得到了根本 好轉，勤學守紀，刻苦上進，蔚然成風，并且得到了社會認可、家長 信賴。今年我們將乘勢而上，以“十七大”的精神為動力，以江澤民 總書記的“三個代表”為重要指南，全面貫徹黨的教育方針，與時俱 進，開拓創新。根據我校的教學教研工作實際，緊緊圍繞提高教學質 量這一中心工作，抓常規、促教學搞教科研，求發展，以科學、規范 的制度為保證，充分調動師生的積極性，全校上下一條心，想方設法 提高教學質量。

二、目標和任務 學校的教育教學工作，要以圍繞教育為中心，提高教學質量為重 點，教書育人，狠抓教學常規管理，本學期，落實常規，以常規促教 學，深入課堂教學改革，繼續貫徹執行 《**縣教育管理及改革方案》，進一步落實《**中學教學質量目標獎勵方案》，實行教學質量目標量 化管理，加大力度重點抓好中考的學科，保持**中學成績的好勢頭，要求九年級、八年級全體教師想方設法完成學校下達的各項任務。同 時還要抓好師資培訓(含校內、校外)強化教師隊伍的素質，力爭把我 校辦成縣內較具影響力的、學生向往、家長信賴的示范性初級中學。

三、工作與措施

（一）強化師資培訓，壯大師資隊伍 強化師資培訓，為造就一支高素質、懂教科研的業務骨干隊伍，全面提高教師的 業務水平和教書育人的能力，本學期要繼續強化兩大培訓。

1、骨干教師的培訓 ①確立校本骨干教師的人選。②學校設立骨干教師管理與參加各項培訓資料檔案，做好跟蹤調 查，使他們能迅速進入縣級、市級、省級、國家級骨干的行列。

③學校為骨干教師積極創造學習條件，并根據縣教研室的工作計 劃及學校本身的實際，選一些骨干教師多參加一些培訓，更新教學理 念，提高業務水平。④骨干教師應積極參加學校的各項教研活動，積極學習教育教學 理論，每學期舉行一次公開課或示范課，并積極承擔課題的研究工作。

2、新課標上崗培訓、通識培訓 今學期我校的絕大數教師都沒有上過新教材，甚至有個別教師假 期沒有參加新課標的培訓。為了使他們盡快站穩講壇。我們采取以下 形式。①培訓采取以老帶新，“一幫一”結隊子的形式。②輔導老師要寫出詳細的培訓計劃，并按計劃培訓，有過程、有 記錄、有總結。③沒有參加新課標培訓的教師要從備課、上課和輔導各個環節虛 心向有經驗的教師學習。(二)抓好教學常規的管理與落實，全面提高教學質量 抓好教學常規的管理與落實，抓好常規教學是提高教學質

量的重要保證，我們要進一步落實層 級責任制教學管理質量目標，以制度管人，用質量來衡量教師的實績，隨著課程方案的改革，學生求知心理的變化，單純對知識的熟悉和把 握，已遠遠不能滿足課堂教學的要求，因此，落實好教學的過程管理，對進一步提高教學質量尤其重要。

1、要求教師備課有明確的目標、清晰的教學思路(教師活動、學 生活動)重點、難點的突破方法和具有啟發性和思考性問題的設置，以及當堂練習題，問題的設置等。

2、學校成立以教導主任為組長，各學科組長為組員的教學常規 工作管理小組，采取定期或不定期的形式檢查教師的備課和批改作業 情況，嚴禁教師空槍上陣。實行正校長檢查教導主任、教案。教導主 任檢查其它行政、科組長教案，科組長檢查教師教案的模式。

3、要求各科任老師開學初自覺學習教學大綱，深入鉆研教材、教法、特別是新教材。做到因材施教，認真制訂教學工作計劃，交教 導處存檔，教導處做好記錄。

4、加強早讀課、晚自修的管理，早讀課英語、語文科的老師必 須輪流下班輔導，指導學生的早讀。

5、積極開展形式多樣的第二課堂，抓好各課外活動小組的管理，初三級要特別選好明年中考參加美術、音樂、體育的學生，使他們盡 快進入角色。初二級要成立各類興趣小組，以活躍師生的身心健康。

6、充分挖掘師生的典型，發揮榜樣作用，樹榜樣、學典型，使 教學質量更上一臺階。

7、各學科均要做到章節過關，認真做好備課、講課、練習、作 業、輔導、測試、批改、評講等環節。

三、深化課堂教學改革、樹立課堂教學的新理念 深化課堂教學改革、今年從初中二年級繼續實行新課程方案，教材的變化促使教師不 斷改進教學方法，樹立全新的教育理念，摒棄過去那種陳舊的傳統的 教學方式。

1、突出以人為本，以學生為主體的地位，體現合作與探究學習的新思路。學生能否成為課堂的主體，是衡量教學新觀念的重要標志。過去在課堂設計中以羅列知識要點為主線，以知識引導學生的思路，學生思維受到了制約？能力得不到培養，學生處于被動學習地位。今 天的課堂應該是學生積極參與、合作學習，師生共同探究充滿生機與 活力的課堂，因此，要求教師緊緊圍繞這一目標去設計學生的學習思 路，設計課堂練習。

2、鼓勵教師大膽進行課堂教學改革，凡參加教改實驗的老師，學校給予良好的改革環境。但我校的改革要以科學為依據，以對學生 負責的原則，以提高學生成績和培養能力為目標，有計劃，有步驟、有措施地穩步進行。因此，要求參加實驗的老師寫

寫出詳盡的課堂教學 改革方案，包括理論基礎、目標、計劃、措施等等。

3、繼續抓好“優秀教案” “優秀命題”的評選工作和校本部培 訓工作。

四、加大教科研的研究力度，總結推廣研究成果 加大教科研的研究力度，教科研工作我校已具有一定的基礎，有幾個科組的研究課題以結 題，成果已向上級申報，并獲得好評。這是我們的優勢，為使這項工 作向縱深方向發展，本學期應著重做好以下幾點：

1、理、化、生科組繼續做好上學期申報的研究課題，且寫好階 段小結。實驗過程做好登記，為成果申報積累豐富資料。

2、新學期開始，沒有課題研究的科組，要盡快出臺本科組的研 究課題。做好教科研課題研究的申報工作。力爭拿到縣級研究課題。

3、要求人人參與課題研究，人人有論文、科科有結果。

4、各科必須定期開展形式多樣的教研活動，科組長對每次活動 內容、參加人數、主講人都做好記錄。期末要上交科組活動記錄本。

5、加強聽課管理，聽課是為了達到共同學習，共同提高，取長 補短的目的。聽課要求：正、副校長、教導主任每學期 30 節以上，其它行政 20 節、科組長、級長每學期 15 節以上，教師 10 節以上。該項工作與“期末工作考核評分”掛鉤。與期末獎金掛鉤。

4、進一步完善語音室、生物實驗室、化學實驗室、電腦室、圖 書資料室的管理和使用。

五、其它工作方面： 其它工作方面：

1、抓好和鞏固普九工作，鞏固普九成果。制訂措施，落實層級 責任制。班主任、級長、落級行政對有流失苗頭的學生及時做好工作，力爭輟學率控制在 0.5%以下。

2、九年級組要及早制訂《中考備考計劃》，早投入、早準備，同時初三級教師要密切注視中考動態，學校采用定期或不定期召開會 議，（如質量分析會、優等生會議、中層生會議、后進生會議、家長 會議等）。做到齊抓共管，確保完成今年的升學任務。

3、加強學生個人衛生教育，制訂學校衛生工作制度。開展青春 期衛生和心理健康教育，提高學生對青春期衛生和心理健康的認識，確保學生的身心健康。

工作行事歷

周 日 期 次 1 2 3 4 5 10.2 6 7 8 9 10.30 10.31.— 10 11.6 中段考試、運動會 10.3—9 初二級學生問卷調查、教研組活動 9.1—4 9.5—11 9.12—18 9.19—25 9.26— 國慶放假 制訂各項工作計劃、控流工作 各科組研究立項課題、教研組活動 科組長會議、教研組活動 初三級級會、初

二、初三級質量分析會 工 作 內 容 備 注

10.10—16 教學常規檢查、各級尖子生、中層生會議 10.17—23 常規教學檢查小結、校本部培訓 10.24— 初三級問卷調查、“優秀命題”評選工作

各級召

開家長會、質量分析會、教研組活 11 12 13 14 12.4 15 16 17 18 1.1 19 20 21 1.2—1.8 期末復習、考試 12.5—11 教學常規檢查小結、教研組活動 11.7—13 動 11.14—20 科組長會議、教研組活動、校本部培訓 11.21—27 各年級召開學生會議、教研組活動 11.28— 教學常規檢查、“優秀教案” 的評選工作

12.12—18 尖子生會議、中層生會議、教研組活動 12.19—25 教研組活動 12.26— 期末復習總動員

1.9—1.15 期末復習、考試 1.16—1.期末考試、評卷

第五篇：八寶中學2011——2012學教學教研工作計劃

八寶中學2011年秋教學教研工作計劃

一、指導思想

以辦人民滿意學校為宗旨，以教師課內比教學、學生陽光社團為平臺，以學科教研、課題實驗為抓手，以“強化隊伍建設，夯實過程管理，細化學科教研，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，牢牢把握“教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、骨干教師的專業引領”三個核心要素，加強陽光教育的理論思考與實踐探索，實現學校質量的新跨越。

二、工作目標

1、全面提升質量：2012年中考、義務教育質量評估和非畢業年級統確保前三；一中提前優錄爭全市之最，中考前10名3人，前100名25人，前200名40人，力奪全市中考冠軍；中考消滅6名后學科，義教評估消滅8名以后項目；

七、八年級統考要保持領先地位。促進學生全面發展，體育、藝術教育、學生實驗操作、計算機操作等要在全市奪高獎。

2、深化課堂改革：發揮教研組、備課組的集體智慧，編寫高質量的“導學案”，增強導學案的使用效度，給傳統的講授課堂搭建一個互動交流的平臺，給師生搭建一個“先自學、后導學”的平臺，給學生搭建一個“當堂訓練、及時反饋”的平臺。以教師課內比教學為活動載體，加強高效課堂教學研究，課堂教學在強化學生過程參與度和專注度上下功夫，努力形成生動、高效、情味的課堂特色，形成一般化與個性化相結合的課堂模型。

3、優化社團活動。活動中培養學生的特長，張揚他們的個性，增加學生學習的快樂感，增強學生對母校的眷戀感。

4、強化網絡管理。增加經費投入，實現校園班班通。將校園內的計算機連成網絡，建立共享陽光教師群，充分發揮已有的網絡辦公平臺和教師博客群、QQ群的作用，扎實開展“教學沙龍”活動，營造寬松、自由、民主、和諧的教學交流氛圍，讓教師在“聊一聊”、“議一議”“說一說”中暢所欲言，各抒己見，把體會說出來，把觀點亮出來，把問題和困難抖出來，共同探索、積累高效教學的新思維、新方法。

三、工作措施

(一)夯實過程管理，規范教學行為。

1、切實抓好教學過程。認真貫徹落實《松滋市中小學教學過程管理細則》，嚴格執行學校教學過程管理的十種制度：集體備課制、課堂巡查通報制、教研活動公示制、備批周查月評制、教情學情調查反饋制、推門聽課制、業務學習、課堂反思、多媒體輔助教學、領導包科蹲班責任制。

2、嚴格教學事故處理辦法，杜絕教學違規行為。建立教師過程檔案，分月評價，期末匯總小結，把教學過程和教學質量結合起來評價教師工作。

3、加強教輔資料管理，嚴禁亂訂亂發。重點抓好作業環節的管理，作業做到有發必收、有收必改、有改必評，有評必究，確保作業的實效。

4、狠抓考試管理，堅持科學評價。充分發揮考試的診斷功能，通過考試不斷優化教學，通過評價不斷激勵教學。

（二）深化課堂改革，打造高效課堂。

新課程改革背景下，如何深化課堂教學改革，打造高效課堂，向45分鐘要質量，是一個嶄新的話題。

1、優化備課質量。備課是教學過程的設計，是教學資源的開發與利用，是教學知識的內化與活化，是對學生的研究與關注，是教師自身的再學習再提高。一是優化備課方式，提高備課質量。學科教師嘗試電子備課（使用電子教案模式），網上辦公，網上教研，減少教師無用的抄寫工作，增加教師鉆研教材、分析學情，學習名家案例、收集整理資料、精心設計教學過程的時間，提高每節課的備課質量。二是強化集體備課，力爭資源共享。年級學科組做到“六個統一”。即：學科教學計劃統一、學科備課活動統一、學科備課體例統一、學科教學進度統一、學科教學課件統一、學科教學檢測統一。三是更新教學手段，整合教學資源。學校鼓勵教師廣納網絡優秀資源，大膽借用名家經驗，結合實際嘗試實踐，輔助學科教學教研，提高平時課時效率。學科教師盡量做到用好電教設施，每學期至少利用電教設施輔助教學20節以上（骨干教師在30節以上）。

2、夯實學科研討。一是優化研究內容。問題即課題。學校將圍繞陽光教育理論的探索與實踐，結合市教科中心學科專題組織學科教師進行集中公關（專題：“教學方式方法手段技術”、“學科整合”、“學段銜接”、“課內課外結合”、“課堂教學模式創新”、“調動和發揮教職工主觀能動性”、“快樂學習”、“防止厭學”等）。扎扎實實地抓好課題研究，將課題研究前置，以課題研究帶動教學實驗，以教學實驗帶動課程教學，力求階段研究出成果，課堂教學大改觀，教師能力大提升，學校特色大顯現。二是有計劃的組織教師課內比教學活動。學校將松滋市教育局的工作安排校情和與常規教研活動相結合，開展人人上一節展示課的校本教研活動，做到活動有針對性，有目的性，有計劃性，有實效性，有可查性。活動包括所有學科，每次課資料包括“四個一”。即：一份教學設計、一份教學實錄、一份教學說課與反思、一份集體討論記錄。三是積極參加各級各類教研活動，虛心學習別人的先進經驗，走出去，請進來，加強與外地校際交流活動，不斷優化我校教學教研工作，提升教師教學研究水平。

3、打造高效課堂。一是真正實現學生的主體地位。課堂力求體現教師為主導，學生為主體，訓練為主線，活動為主要形式，體現教學的平等參與，努力構建自主、合作、探究、開放的新課堂。教師千方百計地使學生“動”起來，力求取得教學實效。師生轉變教法學法，努力實現“三個轉變”。即：變注入式教學為啟發式教學；變學生被動聽課為學生主動參與；變單純的知識傳授為發展學生的綜合能力。教師重視教學過程的引導與啟發，做到知識的遷移和能力培養并舉；盡可能創設更多的平臺讓學生“表演”，做到講不過半，練在當堂。二是更加注重過程與方法。課堂教學中具體做到“三不”。即：不落空創設情境，體現互動（教師預先要收集相關信息、材料，了解學生的學情和生活經驗，運用教具和學具，不偷工減料）；不跳級推陳出新，體現情理（教學過程中，每一個過渡、每一個轉折、每一個知識增長點，都應合情合理，承前啟后，不要牽強附會）；不越位展示思維，體現過程（教師要想方設法暴露學生的真實心理，自由的思維，有過程的啟導，既重視通法的運用，又關注差異性教學，不要不求甚解），避免低效課，消滅無效課。三是關注學生綜合能力的培養。教師充分利用現有資源，有效整合學科教學，深入扎實推進課程改革，注重學生興趣習慣培養，充分發揮學生個性特長，提高學生的綜合應用能力。

（三）強化質量管理，全面提升質量。樹立新的質量關：既要關注分數的高低，也要關注學生的全面發展；既要著眼學科教學抓分數，又要實現外圍突破提高分數；既要有傳統的質量手段，又要探索更為科學的質量方法。強化中考管理：一是咬定目標，培植團隊和個人的工作激情、強烈的工作道德感和追求卓越業績的價值觀。二是落實備考方案，加強過程監管，實施階段調控，積累典型經驗，培育質量精品。三是加強備考研究，分階段確定研究重點，抓住勵志勤學、課堂高效、資料整合、難點突破等關鍵備考關鍵，不斷優化備考。營造質量工作的良好氛圍，形成人人談質量、全員抓質量、質量看全面的氛圍。

（四）優化社團工作，培育陽光少年。

堅持用健康向上的文化占領學生的心靈陣地，堅持用豐富多彩的活動張揚學生的個性，發展學生的特長。優化學生社團工作，建立10個左右的學生社團組織，使之成為培養學生特長，鍛煉學生能力，促進學生自治的平臺。固定活動時間，固定活動內容，固定活動輔導教師，讓不同的學生都能在學校得到適宜的發展，讓各種個性的學生都熱愛校園生活。

四、分月工作安排

九月份：社團工作啟動月

1、組織學生入學，嚴控班額，規范辦學。

2、制定三表：分工分課一覽表、課表、作息時間表。

3、制定部門工作計劃以及學科教學計劃并及時評比。

4、召開教研組長、備課組新學期教研工作會。

5、迎接市教學教研工作評估。

6、出臺教師課內比教學的活動方案，有計劃的組織教師全員競賽。

7、啟動陽光社團工作。

8、建立共享陽光教師群。

9、參加荊州市中學生田徑運動會 十月份：高效課堂探究月

1、召開教研組長、備課組長月工作例會。

2、公布九月份備、批、聽、學檢查結果。

3、全面推動教師課內比教學活動，努力構建主體性學習教學模式。

4、分組進行教師計算機培訓。

5、召開2012年中考第一次備考工作會。

6、加強實驗室和多媒體教室的管理。十一月份：質量檢測與評價月

1、期中考試及質量分析。

2、期中教情學情調查。

3、召開教學教研月工作例會。

4、分年級召開教師教學現狀分析會。

5、進行期中備、批、聽、學大檢查、大評比。十二月份：學生競賽月

1、出版校刊《春芽》。

2、組織學生社團活動競賽。

3、期末復習備考研討。元月份：工作總結月

1、八寶中學“十佳陽光教師”評選。

2、期末考試及質量分析。

3、教師撰寫教學論文。

4、整理資料檔案。