第一篇：大連理工大學(xué)大學(xué)生違紀(jì)處分條例

大連理工大學(xué)大學(xué)生違紀(jì)處分條例

第一條為加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格學(xué)生管理，保證學(xué)校有一個良好的育人環(huán)境，根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰條例》和原國家教委《高等學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，特制定本條例。

第二條對違反校紀(jì)的學(xué)生，視情節(jié)輕重，給予通報批評或下列之一的處分：

1．警告

3．記過

2．嚴(yán)重警告 4．留校察看 6．開除學(xué)籍 5．勒令退學(xué)

第三條警告、嚴(yán)重警告的期限，一般為半年。記過、留校察看的期限，一般為一年。處分到期后，學(xué)生本人可提出解除處分申請，并由所在學(xué)院（系）根據(jù)其表現(xiàn)提出是否同意解除其處分的意見，報校有關(guān)部門審批。留校察看期間經(jīng)教育不改或又犯新的錯誤者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

第四條策劃、組織和煽動鬧事、擾亂學(xué)校正常秩序和社會治安、破壞安定團結(jié)者，根據(jù)其錯誤的具體情節(jié)和認(rèn)錯態(tài)度，給予記過、留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

第五條違反國家法律、法令、法規(guī)，觸犯刑律，違犯治安管理條例，受到司法部門處罰者，給予下列處分：

1．依《治安管理條例》，被處以警告者，給予警告或嚴(yán)重警告處分。

2．依《治安管理條例》，被處以行政拘留或罰款者，給予記過、留校察看或勒令退學(xué)處分。

3．屬于過失犯罪被判處管制、拘役、徒刑并宣告緩期執(zhí)行者，視情節(jié)輕重，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

4．被處以管制、拘役、徒刑或送勞動教養(yǎng)者，給予開除學(xué)籍處分。

第六條偷盜、詐騙國家、集體或私人財物者，除追回贓款、贓物或賠償損失外，給予下列處分：

1．作案價值在100元以下者，給予警告或嚴(yán)重警告處分。

2．作案價值在100元至500元者，給予記過或留校察看處分。

3．作案價值在500元以上者（含500元），給予留校察看、勒令退學(xué)直到開除學(xué)籍處分。

4．作案兩次以上，累計作案價值在500元以上者，給予開除學(xué)籍處分。

5．經(jīng)保衛(wèi)或公安部門確認(rèn)撬竊者，雖未竊得財物，給予記過以上處分。

6．盜用他人學(xué)生證冒領(lǐng)他人郵寄錢物者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

7．盜用他人就餐卡、電話卡或有效證件損害他人利益者，參照以上條例所規(guī)定金額給予處分。

8．栽贓、陷害他人者，視其情節(jié)輕重給予記過、留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍處分。

第七條在校圖書館損壞圖書或偷書者視情節(jié)輕重給予下列處分：

1．撕書頁者，給予嚴(yán)重警告處分。

2．偷一冊書者，給予嚴(yán)重警告處分。

3．偷二冊書或一冊工具書者，給予記過處分。

4．偷二冊以上書者，給予留校察看或勒令退學(xué)處分。

5．同時違犯上述兩條者，或偷書兩次以上者，加重處分，直至開除學(xué)籍。

6．偷書被發(fā)現(xiàn)后，逃跑或拒不承認(rèn)錯誤者，給予記過、留校察看處分。對工作人員有不文明行為者，參照本條例第十二條第四款給予處分。

第八條故意損壞公共財物者，除按價賠償并依《治安管理條例》罰款外，給予下列處分：

1．視情節(jié)輕重，給予警告、嚴(yán)重警告、記過或留校察看處分。

2．重犯或雖初犯但后果特別嚴(yán)重者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

第九條對打架斗毆尋釁鬧事者，給予下列處分：

1．策劃者

（1）引發(fā)斗毆事件者，給予記過以上（含記過）處分。

（2）后果嚴(yán)重者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

（3）勾引社會上或校外人員到校內(nèi)打架肇事者，從重處罰。造成后果者，一律給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

2．打架者

（1）動手打人者，給予警告或嚴(yán)重警告處分。

（2）致他人輕傷者，給予記過或留校察看處分。

（3）致他人重傷者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

（4）打架事件已終止，事后又報復(fù)打人造成后果者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

（5）先動手打人者，無論有無“道理”，也無論后果如何，均從重處分。

（6）參與打架三次以上者，不管情節(jié)如何，一律給予開除學(xué)籍處分。

3．打群架者

（1）凡是參加群毆者，一律給予記過以上處分。凡是動手打人者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。策劃者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

（2）嚴(yán)禁攜帶或在寢室等處存放匕首等管制刀具，一經(jīng)查出，給攜帶者或存放者嚴(yán)重警告處分。

（3）參與打架者，只要出示兇器給予記過或留校察看處分。持兇器傷人者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

（4）凡是給打架通風(fēng)報信者，給予嚴(yán)重警告處分。由于通風(fēng)報信而引起打架并造成后

果者，給予記過、留校察看、勒令退學(xué)處分。

（5）凡打架后不向?qū)W校各級組織報告而私自解決者，一律給予嚴(yán)重警告或記過處分，私自解決造成斗毆并產(chǎn)生后果者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

4．參事者

以“勸架”為名，偏袒一方，促使斗毆事態(tài)發(fā)展，造成不良后果者，給予嚴(yán)重警告或記過處分。

5．偽證者

目擊者故意為他人做偽證，為調(diào)查造成困難者，給予嚴(yán)重警告或記過處分。

6．為他人打架提供兇器者

未造成后果的，給予記過或留校察看處分；造成后果的，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

7．持械傷人者

視后果程度，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

8．對侮辱、毆打教師者，加重處分。

9．打人致傷者，除按上述規(guī)定給予處分外，均需賠償受害者的損失。如不按期賠償損失，給予加重一級處分。

10．一人有二款以上違紀(jì)行為的分別裁決，按其中的輕重處罰加重一級處分。

第十條對飲酒者的處分

1．在校學(xué)習(xí)期間嚴(yán)禁飲白酒。無論是任何原因凡是飲白酒者，首次給予嚴(yán)重警告處分，再犯者給予記過、留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。飲白酒肇事者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

2．節(jié)假日可以飲適量啤酒。酒后滋事者，給予嚴(yán)重警告處分，造成影響及后果者，按情節(jié)輕重給予記過直至開除學(xué)籍處分。

第十一條非法同居、道德敗壞、生活作風(fēng)越軌者，給予下列處分：

1．在宿舍內(nèi)留宿異性者，雙方均給予記過以上（含記過）處分，同宿一床者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

2．學(xué)習(xí)期間非法同居者，視情節(jié)輕重，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

3．學(xué)習(xí)期間發(fā)生未婚性行為者，視情節(jié)輕重，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

4．學(xué)習(xí)期間有同性戀行為者，給予勒令退學(xué)處分。

第十二條有下列違紀(jì)行為，造成一定影響者，視情節(jié)輕重，給予警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看或勒令退學(xué)直至開除學(xué)籍處分。

1．在餐館、食堂、宿舍或其它公共場所酗酒、哄鬧、砸酒瓶等擾亂公共秩序者。

2．?dāng)_亂宿舍、課堂、食堂、會場或影劇場等場所公共秩序者。

3．存放或使用電爐子等電加熱器破壞學(xué)校的電源線、電話線等公共設(shè)施者。

4．毆打、辱罵、阻礙、影響國家工作人員、學(xué)校教職員工、學(xué)生勤務(wù)人員執(zhí)行公務(wù)者或?qū)め呑淌抡摺?/p>

5．隱匿、毀棄或私拆他人郵件、亂撕信件郵票者。

6．就寢熄燈后喧嘩、打鬧、打撲克、點蠟燭、看電視、使用電腦等影響他人正常休息者。

7．擅自留外人住宿或擅自夜不歸宿者。

8．在校園內(nèi)打麻將者。

9．偽造證明或涂改證件等弄虛作假者。

10．由本人、家長或托他人向教師或?qū)W校工作人員行賄者。

11．調(diào)戲、侮辱女同學(xué)者。

12．節(jié)假日私自組織以盈利為目的的旅游活動者。

13．在宿舍內(nèi)經(jīng)銷商品，擾亂宿舍秩序者。

14．使用及存放酒精、酒精爐、液人汽爐、液化汽罐或其它易燃、易爆危險品者。

15．在宿舍內(nèi)存放或使用做飯用具者。

16．在寢室內(nèi)養(yǎng)貓、狗、鳥等各種寵物者。

17．惡意欠繳國家貸款利息者。

18．在公共場所以張貼大、小字報或其他手段損害他人名譽、誹謗他人者。

第十三條有下列行為之一，尚未構(gòu)成追究刑事責(zé)任者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

1．賭博、變相賭博或為賭博提供條件者。

2．傳閱、傳播、收藏、出租淫書、淫畫者。

3．制作、復(fù)制、收藏、偷看淫穢錄像或其他淫穢物品者。

第十四條有下列行為者，視其情節(jié)輕重給予警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

1．在校園網(wǎng)或其它公共網(wǎng)站上惡意攻擊黨和政府的各級機關(guān)或?qū)ο嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行人身攻擊者。

2．在校園網(wǎng)或其它公共網(wǎng)站上誹謗、辱罵他人，使用侮辱性詞匯者。

3．在校園網(wǎng)或其它公共網(wǎng)站上發(fā)表庸俗無聊、低級趣味及宣傳封建迷信等方面的文章者。

4．在校園網(wǎng)或其它公共網(wǎng)站上發(fā)表與事實不符的不負(fù)責(zé)任的言論，給他人或集體造成不良影響，或發(fā)布虛假信息騙取財物者。

第十五條一年內(nèi)受到學(xué)院（系）三次通報批評以上（含三次）者，視情節(jié)給予警告以上（含警告）處分。

第十六條學(xué)期中擅自離校者，視情節(jié)分別給予下列處分：

1．一學(xué)期擅自離校2至3天者，給予警告處分。

2．一學(xué)期擅自離校4至5天者，給予嚴(yán)重警告處分。

3．一學(xué)期擅自離校6至7天者，給予記過處分。

4．一學(xué)期擅自離校8至12天者，給予留校察看處分。

5．一學(xué)期擅自離校2周以上者，給予勒令退學(xué)處分。

第十七條對違反考核紀(jì)律者，視情節(jié)分別給予下列處分：

1．墊本、自帶草紙或桌周圍未執(zhí)行清場規(guī)定者給予通報批評。

2．有左顧右盼、交頭接耳及其它類似情節(jié)，經(jīng)監(jiān)考教師提示后仍未改正者；未按排定的考號對號入座者；與他人交換A、B試卷者；攜帶手機、傳呼機等現(xiàn)代通訊工具者，給予警告處分。

3．未經(jīng)允許墊、看與考核課程有關(guān)的材料者；翻看書、筆記本及帶進考場的小抄、擅自帶走考卷及有其它類似情節(jié)者，給予嚴(yán)重警告處分。

4．抄襲別人答卷、為他人抄襲答案提供方便、互對答案、為別人做假證或三人以上合伙作弊者，給予記過處分。

5．凡被認(rèn)定為雷同卷者，給予留校察看處分。

6．考核中交換試卷、代他人考試者視其情節(jié)給予留校察看二年或勒令退學(xué)處分。對受留校察看處分者，同時強制性要求離校反省一年。

7．請他人代考或偷竊卷者給予勒令退學(xué)處分。

第十八條學(xué)習(xí)期間，抄襲他人作業(yè)、報告、設(shè)計（論文）者，視情節(jié)分別給予下列處分。

1．抄襲他人作業(yè)、實驗報告、實習(xí)報告、調(diào)查報告者給予通報批評。

2．抄襲他人課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）者給予警告處分。

3．編造實驗數(shù)據(jù)者，給予警告處分。

4．請他人代寫作業(yè)者和實驗報告者給予嚴(yán)重警告處分。

5．犯上述錯誤且認(rèn)錯態(tài)度不好者加重一級處分。

第十九條對本條例沒有列舉的違紀(jì)行為，如確需給予處分的，參照本條例類似條款，給予相應(yīng)的處分。

第二十條凡第二次違紀(jì)者，均給予從重處分。

第二十一條受嚴(yán)重警告以上處分者，同時給予下列處理：

1．一學(xué)年不得評定獎學(xué)金。

2．一學(xué)期內(nèi)不給予貸款；已批準(zhǔn)貸款者，自受處分之月起停止貸款；有助學(xué)金的停發(fā)一學(xué)期助學(xué)金。

3．擔(dān)任學(xué)生干部者，免去相應(yīng)職務(wù)。

第二十二條給予學(xué)生處分的審批程序：

1．給予學(xué)生處分，由學(xué)生所在學(xué)院（系）根據(jù)本條例之規(guī)定提出處理意見，報校有關(guān)部門審批并發(fā)文。

2．涉及第十七條和第十八條規(guī)定者，由教務(wù)處審批；其它由學(xué)生處審批。

3．凡給予留校察看以上（含留校察看）處分，須報主管校長審批。

4．學(xué)生受嚴(yán)重警告以上（包括嚴(yán)重警告）處分的決定，由學(xué)生所在學(xué)院（系）在一周內(nèi)通知學(xué)生家長。

第二十三條對學(xué)生的處理，證據(jù)要準(zhǔn)確，處分要適當(dāng)。對于主動認(rèn)識錯誤，如實交待犯錯誤的事實，檢查認(rèn)識深刻者，可酌情從輕一級處理；對多次違紀(jì)或?qū)`紀(jì)認(rèn)識態(tài)度不好，拒不檢查，檢查不深刻者，給予加重一級處分。處理結(jié)論要同本人見面，允許本人申辯、申訴和保留不同意見。被處分學(xué)生如有異議，可在接到通知后一個工作日內(nèi)，向?qū)W校有關(guān)部門提出書面申述。校有關(guān)部門負(fù)責(zé)復(fù)審，并在接到申述后三個工作日內(nèi)給予答復(fù)。

第二十四條凡被勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的學(xué)生應(yīng)在接到處分決定半月內(nèi)，辦理完離校手續(xù)。凡無理取鬧、拒不離校者，學(xué)校將采取措施，限期離校。

第二十五條本條例從發(fā)布之日起開始執(zhí)行，其它各屆參照執(zhí)行，凡校內(nèi)有關(guān)規(guī)定與本條例相抵觸者，以本條例為準(zhǔn)。

第二十六條本條例解釋權(quán)在學(xué)生處和教務(wù)處。

二〇〇一年八月修訂

第二篇：大連理工大學(xué)大學(xué)生學(xué)歷證書發(fā)放管理辦法

大連理工大學(xué)大學(xué)生學(xué)歷證書發(fā)放管理辦法

根據(jù)《普通高等教育學(xué)歷證書管理暫行規(guī)定》（原國家教委教學(xué)[1993]12號文件）精神，為了加強學(xué)歷證書管理，維護本校學(xué)歷證書的嚴(yán)肅性，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格，特制定本管理辦法。

一、學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照招生時確定的辦學(xué)類型、學(xué)習(xí)形式和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，填寫、頒發(fā)學(xué)歷證書、學(xué)位證書。學(xué)校應(yīng)當(dāng)執(zhí)行高等教育學(xué)歷證書電子注冊管理制度，每年將頒發(fā)的畢（結(jié)）業(yè)證書信息報遼寧省教育廳注冊。

二、按國家規(guī)定招生，入學(xué)后取得學(xué)籍的學(xué)生，完成某一階段的學(xué)業(yè)后，根據(jù)學(xué)業(yè)考核結(jié)果，取得相應(yīng)的學(xué)歷證書。我校是按本科招生，分層次培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生完成培養(yǎng)計劃規(guī)定學(xué)分的比例發(fā)放證書。

三、本科畢業(yè)凡具有正式學(xué)籍的學(xué)生，在規(guī)定年限內(nèi)修滿培養(yǎng)計劃規(guī)定的所有學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)，并發(fā)給本科畢業(yè)證書。

四、本科結(jié)業(yè)基本完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的學(xué)分，但尚欠10學(xué)分以內(nèi)（含10學(xué)分）者，可以按本科結(jié)業(yè)處理并發(fā)給本科結(jié)業(yè)證書。本科結(jié)業(yè)一年內(nèi)，且尚在規(guī)定年限內(nèi)，修完所欠學(xué)分者，可換發(fā)畢業(yè)證書。

五、大專畢業(yè)因故不能在校繼續(xù)學(xué)習(xí)，但已取得了本科培養(yǎng)計劃規(guī)定學(xué)分的75%者，按大專畢業(yè)處理，發(fā)給大專畢業(yè)證書。

六、大專結(jié)業(yè)因故不能在校繼續(xù)學(xué)習(xí)，但已取得了本科培養(yǎng)計劃規(guī)定學(xué)分的50%者，按大專結(jié)業(yè)處理，發(fā)給大專結(jié)業(yè)證書。

七、肄業(yè)因故不能在校繼續(xù)學(xué)習(xí)，但已取得了培養(yǎng)計劃規(guī)定學(xué)分的25%者，按肄業(yè)處理，發(fā)給肄業(yè)證書，低于此者，只發(fā)給學(xué)習(xí)證明。

八、學(xué)歷證書具備以下內(nèi)容：

（一）畢業(yè)生姓名、性別、出生年月日、學(xué)習(xí)起止年月（提前修完者應(yīng)予以注明）；

（二）學(xué)制、專業(yè)、層次（本科或?qū)？疲叄ńY(jié)）業(yè)；

（三）貼有本人免冠照片并加蓋學(xué)校騎縫鋼印；

（四）學(xué)校名稱及印章，校（院）長簽字章；

（五）發(fā)證日期及證書編號。

九、對完成本專業(yè)學(xué)業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達到該專業(yè)輔修要求者，由學(xué)校發(fā)給輔修專業(yè)證書。

十、學(xué)位授予符合《大連理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作實施辦法》者，頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。

十一、凡按規(guī)定完成雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)計劃規(guī)定的學(xué)分，發(fā)給雙學(xué)士學(xué)位證書。

十二、凡按規(guī)定完成第二學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)計劃規(guī)定的學(xué)分，發(fā)給第二學(xué)士學(xué)位畢業(yè)證書和

第二學(xué)士學(xué)位學(xué)位證書。

十三、凡取得普通高等學(xué)校正式學(xué)籍并獲得國家認(rèn)可的畢業(yè)證書的畢業(yè)生，如畢業(yè)證書遺失或嚴(yán)重?fù)p壞者，經(jīng)本人申請，學(xué)校核實后出具相應(yīng)的證明，也可以申請補辦省教育廳出具的畢業(yè)證明書。應(yīng)出具身份證原件、復(fù)印件，同時提供一張近期、正面、免冠彩色二寸照片、籍貫、出生年月、入學(xué)時間、畢業(yè)時間、所學(xué)專業(yè)等。

十四、對違反國家招生規(guī)定入學(xué)者，或?qū)W業(yè)未達到要求者，學(xué)校不得發(fā)給學(xué)歷證書、學(xué)位證書；已發(fā)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以追回并報教育行政部門宣布證書無效。

十五、學(xué)生的學(xué)歷證書、學(xué)位證書應(yīng)由本人簽領(lǐng)，委托領(lǐng)取應(yīng)當(dāng)出具委托書和委托人及受委托人身份證。

十六、辦理學(xué)生學(xué)歷證件的所有簽領(lǐng)單及證明材料，是教學(xué)管理的重要文件材料，必須按檔案管理要求全部存檔。

十七、本辦法從2007年9月1日起執(zhí)行。

二〇〇七年八月修訂

第三篇：大連理工大學(xué)自薦信

尊敬的大連理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

我是XXX高中高三的一名學(xué)生，我的名字叫XXX，性別男，現(xiàn)年18歲。古有毛遂，今有XXX，今天，我鄭重向大連理工大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)推薦自己，因為我渴望成為大工校園里的一份子，渴望走近那碧海藍天的海濱城市。

孩提時代，就有一份美好的憧憬，就有一個走進名校的夢想，這份夢想伴隨著我一步步成長，也讓我不斷地努力充實自己，完善自己。到高中之后，各大名校都耳熟能詳，而唯有大連理工大學(xué)卻讓我情有獨鐘，那源于大工響亮的名字和“團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，使我對大工有了新的認(rèn)識，他不僅是一座與共和國同齡的名校，更是追求求實創(chuàng)新精神的時代名校。求實創(chuàng)新，才能永遠(yuǎn)走在時代前列，永遠(yuǎn)立于不敗之地，創(chuàng)新是一個社會動力之源。我知道，這就是我夢中的名校，這就是我夢中的追求，那海濱的大工，將是我追夢的天堂。

從小到大，深受父親的熏陶，父親是一名鐵路設(shè)備高級工程師，我對父親充滿了崇拜，也決心做一名工程師，為人類的進步，為社會的文明盡一份自己的力量，那一定是一份崇高而令人向往的事業(yè)。而大工正是我理想的選擇，大工的專業(yè)正是我想要學(xué)的，正是我將來要從事的職業(yè)，而我從小動手能力就很強，曾經(jīng)參加過四驅(qū)車大賽，親手組裝過很多四驅(qū)車，使我在玩樂中鍛煉了自己的實際動手能力。

從學(xué)習(xí)成績上看，我的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和幾何在學(xué)校各次考試中都名列前茅，我喜歡數(shù)學(xué)演算，那讓我從中鍛煉了頭腦，也變得更加聰慧；我喜歡物理，牛頓定律讓我對大自然中存在的諸多物理現(xiàn)象充滿了猜想，物理也曾在學(xué)校的模擬考試中得到過滿分，這讓我更加自豪；我喜歡化學(xué)，那些化學(xué)實驗每每讓我癡迷，那多么化學(xué)現(xiàn)象總是令我獲得意外的欣喜；我喜歡幾何，從小學(xué)習(xí)素描的基礎(chǔ)，讓我對空間感覺特別敏感，尤其是立體幾何，我總能在頭腦中展現(xiàn)他的模樣，找到答案。自然科學(xué)的知識博大精深，對科學(xué)的探索使我充滿了激情，我相信，我一定能通過大工的學(xué)習(xí)，通過大工的培養(yǎng)，成為一名工程師，成為一名科學(xué)知識的探索者。

作為新時期的一代學(xué)子，我興趣廣泛，愛好多多，這要感謝父母，他們從小就注意培養(yǎng)我多方面的興趣和愛好，避免我成為一名死讀書和讀死書的書呆子。音樂是我的最愛，我從小開始學(xué)了八年的手風(fēng)琴，考過了手風(fēng)琴八級。我還練過聲樂，喜歡唱歌，曾經(jīng)在小學(xué)的卡拉OK大獎賽上以一曲《中國人》奪得優(yōu)勝獎，在高中舉辦的英文歌曲比賽中得到二等獎。廣泛的興趣和愛好，不僅使我變得活潑開朗，也讓我學(xué)會了用快樂的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí)，學(xué)會健康地成長。父母總是時刻提醒我，一個孩子不只是要學(xué)習(xí)好，還要有良好的道德品質(zhì)，要善良正直，要懂得愛，要學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會溫暖別人。這是一個愛的世界，每一個世界中的人，都能得到別人的愛，同時也要付出愛給別人，讓世界充滿愛。這不也正是大工校風(fēng)里“以德為先”的教育理念嗎？培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、培養(yǎng)合格人才，優(yōu)秀的品德不也是其中最為重要的一環(huán)嗎？我相信，經(jīng)過大工的洗禮，我也一定能成一個具有良好思想品德和綜合素質(zhì)的高質(zhì)量人才。

碧海藍天，大工坐落在美麗的濱海城市大連，在我的心中，大工就是這美麗城市中的一顆明珠，我將采擷其光澤，潤澤自己，飛揚自己年輕的夢想。

尊敬的大連理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，我現(xiàn)在是一名高中生，但我即將考入大學(xué)，即將投入您的懷抱，請您張開雙臂，給我一個溫暖的擁抱吧，我一定會交給您一份滿意的答卷！

自薦人：XXX

二0一二年XX月XX日

第四篇：大連理工大學(xué)軟件學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法

大連理工大學(xué)軟件學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法(試行)

第一章 總 則

第一條 為貫徹大連理工大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型精英人才的戰(zhàn)略，進一步完善軟件學(xué)院科技創(chuàng)新體系建設(shè)，特制定本管理辦法（試行）。

第二條 大連理工大學(xué)軟件學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金（以下簡稱“創(chuàng)業(yè)基金”）是鼓勵大學(xué)生依托科技自主創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)，培育技術(shù)創(chuàng)新人才, 拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道的專項資金。

第二章 資金來源與用途

第三條 創(chuàng)業(yè)基金主要來源于大連理工大學(xué)、軟件學(xué)院財政專項撥款。第四條 創(chuàng)業(yè)基金鼓勵創(chuàng)業(yè)者吸納社會資助。

第三章 管理機構(gòu)與職能

第五條 大連理工大學(xué)軟件學(xué)院創(chuàng)新實踐中心(以下簡稱“中心”)是創(chuàng)業(yè)基金的主管部門，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)基金的計劃安排、立項審批、監(jiān)督管理等重大事項。第六條 中心下設(shè)創(chuàng)業(yè)基金管理辦公室（以下簡稱“基金辦”），是創(chuàng)業(yè)基金的常設(shè)管理機構(gòu)，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)基金的日常管理，接受申請、定期向中心作工作報告。

第四章 支持對象與支持方式

第七條 創(chuàng)業(yè)基金面向本院應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含高年級在校生和離校應(yīng)屆畢業(yè)生）、在讀碩士、博士生及其所創(chuàng)辦的企業(yè)。支持對象的基本條件如下：

（一）身體健康，品學(xué)兼優(yōu)，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和科技創(chuàng)新能力；

（二）原則上必須完成學(xué)業(yè)，提供畢業(yè)證書和學(xué)位證書；

（三）申請項目需符合國家以及大連市IT產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向與就業(yè)需求，具有一定的技術(shù)先進性與開發(fā)價值；

（四）無不良信用和在校違紀(jì)記錄；

第八條 創(chuàng)業(yè)基金主要用于培育大學(xué)生自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。

1、以無償資助或投資資助方式，支持大學(xué)生從事高新技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)，以形成自主知識產(chǎn)權(quán)，為創(chuàng)辦企業(yè)及科技成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)造基礎(chǔ)來源，支持大學(xué)生依托自主技術(shù)成果創(chuàng)辦企業(yè)（包括創(chuàng)辦創(chuàng)意類、科技咨詢服務(wù)類企業(yè)）；

2、支持經(jīng)費一般項目不超過2萬元，重點項目不超過5萬元。

3、項目實施周期一般不超過一年。

5、探索有償資助或投轉(zhuǎn)股的投入機制。

第五章 申請與受理

第九條 符合創(chuàng)新基金支持條件的項目，由大學(xué)生按申請要求提供相應(yīng)的申請材料，經(jīng)所在級隊輔導(dǎo)員老師推薦（需加蓋學(xué)生工作辦公室公章有效），向基金辦提出申請。實施常年受理。

第六章 審理與審批

第十條 中心遵循科學(xué)管理、競爭擇優(yōu)、公正透明的原則，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)基金的立項審理（組織成立專家組對項目評審）。第十一條 中心必須根據(jù)立項審理意見，提出創(chuàng)業(yè)基金支持項目建議，報學(xué)院審批。

第七章 項目管理

第十二條 基金辦負(fù)責(zé)對創(chuàng)業(yè)基金支持項目進行跟蹤、指導(dǎo)及過程管理。

第十三條 對實施效果好的項目，基金辦可協(xié)助創(chuàng)業(yè)者聯(lián)系進一步的社會融資。第十四條 因客觀原因，項目承擔(dān)人、承擔(dān)企業(yè)需對創(chuàng)業(yè)基金項目的計劃目標(biāo)、進度和經(jīng)費進行調(diào)整或撤消，必須提出書面申請，經(jīng)基金辦審核，報學(xué)院審批后執(zhí)行。

第十五條 因運行不良或瀕臨破產(chǎn)的項目或企業(yè)，需履行清算核銷手續(xù)，報基金辦審核，報學(xué)院批準(zhǔn)。

第十六條 項目驗收由項目承擔(dān)人、承擔(dān)企業(yè)在合同到期后，向基金辦報送有關(guān)項目驗收的必要材料，由中心提出初審意見后，報送學(xué)院審核批準(zhǔn)。

第八章 附 則

第十七條 本管理辦法由大連理工大學(xué)軟件學(xué)院創(chuàng)新實踐中心負(fù)責(zé)解釋和修改。第十八條 本管理辦法自發(fā)布之日起施行

大連理工大學(xué)軟件學(xué)院

2007.7.1

第五篇：大連理工大學(xué)共產(chǎn)黨宣言讀后感

大連理工大學(xué)《馬原》作業(yè)——共產(chǎn)

黨宣言讀后感

《共產(chǎn)黨宣言》通篇體現(xiàn)歷史唯物主義的社會發(fā)展觀。《宣言》不僅全面系統(tǒng)地剖析了資本主義誕生、發(fā)展到必然滅亡的歷史過程，而且也預(yù)測了未來社會的本質(zhì)特征。我黨倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀是結(jié)合時代特征和中國國情對馬克思主義社會發(fā)展觀的運用、創(chuàng)新和發(fā)展。今天我們從科學(xué)發(fā)展觀的視角重讀《共產(chǎn)黨宣言》，仍會獲得頗多教益。

一、考察社會發(fā)展問題的哲學(xué)基礎(chǔ)恩格斯在《宣言》的1888年英文版序言中指出：“構(gòu)成《宣言》核心的基本思想”是：“每一歷史時代主要的經(jīng)濟生產(chǎn)方式和交換方式以及必然由此產(chǎn)生的社會結(jié)構(gòu)，是該時代政治的和精神的歷史所賴以確立的基礎(chǔ)，并且只有從這一基礎(chǔ)出發(fā)，這一歷史才能得到說明；因此人類的全部歷史（從土地公有的原始氏族社會解體以來）都是階級斗爭的歷史，既剝削階級和被剝削階級之間、統(tǒng)治階級和被壓迫階級之間斗爭的歷史；這個階級斗爭的歷史包括有一系列發(fā)展階段，現(xiàn)在已經(jīng)達到這樣一個階段，即被剝削被壓迫的階級（無產(chǎn)階級），如果不同時使整個社會一勞永逸地擺脫一切剝削、壓迫以及階級差別和階級斗爭，就不能使自己從進行剝削和統(tǒng)治的那個階級（資產(chǎn)階級）的奴役下解放出來。”這是《宣言》作者對歷史唯物主義原理的精辟概括。它包含了生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑的原理；階級斗爭是階級社會歷史發(fā)展動力的原理；無產(chǎn)階級只有解放全人類才能最后解放自己的原理，等等。歷史唯物主義是《宣言》的靈魂，《宣言》對資本主義的剖析和對未來社會的預(yù)測為我們樹立了運用歷史唯物主義考察社會發(fā)展問題的典范。早在《宣言》發(fā)表之前，馬克思、恩格斯在《德意志意識形態(tài)》一書中就已對歷史唯物主義基本原理做了全面的清晰的表述，并且從根本上劃清了歷史唯物主義和歷史唯心主義的界限。馬克思和恩格斯指出：“這種歷史觀和唯心主義歷史觀不同，它不是在每個時代中尋找某種范疇，而是始終站在現(xiàn)實的歷史的基礎(chǔ)上，不是從觀念出發(fā)來解釋實踐，而是從物質(zhì)實踐出發(fā)來解釋觀念的形成”。[1]馬克思和恩格斯創(chuàng)立的歷史唯物主義為我們考察社會發(fā)展問題提供了科學(xué)的指導(dǎo)線索，也是我黨倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀的理論基石。歷史唯物主義認(rèn)為：社會是活的機體，生產(chǎn)力是最活躍、最革命的因素，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑又反作用于生產(chǎn)力、經(jīng)濟基礎(chǔ)，它們之間的矛盾運動推動社會的發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀正是立足于歷史唯物主義關(guān)于社會結(jié)構(gòu)及其矛盾運動的原理，以生產(chǎn)力的發(fā)展為原動力，使經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，良性互動，形成合力，從而推動社會全面進步。歷史唯物主義認(rèn)為：“人本身是他自己的物質(zhì)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是他進行的其他各種生產(chǎn)的基礎(chǔ)”。〔2〕歷史就是追求目的的人的活動。所以，考察歷史的前提是人，“是處在現(xiàn)實的、可以通過經(jīng)驗觀察到的、在一定條件下進行的發(fā)展過程中的人。”〔l〕作為科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)原則的“以人為本”正是繼承和發(fā)展了馬克思主義的人學(xué)觀點，與資產(chǎn)階級人本主義有著本質(zhì)的區(qū)別。它不是從抽象的人出發(fā)，而是從現(xiàn)實的人出發(fā)；不是“實現(xiàn)人的本質(zhì)”的無謂思辨，而是對實現(xiàn)人的全面發(fā)展和徹底解放的不懈追求。歷史唯物主義認(rèn)為：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。早在《宣言》發(fā)表前的1844年，馬克思、恩格斯在《神圣家族》一書中就指出：“歷史活動是群眾陶事業(yè)，隨著歷史活動的深人，必將是群眾隊伍的擴大。”[3〕科學(xué)發(fā)展觀堅持和發(fā)展了馬克思主義的歷史主體論。科學(xué)發(fā)展觀所倡導(dǎo)的“以人為本”就是以作為歷史主體的人民群眾為本。歷史唯物主義認(rèn)為：社會的發(fā)展是有規(guī)律的，這種規(guī)律是不依人的意志為轉(zhuǎn)移的。作為科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)原則的“以人為本”，決不是唯意志論，決不是說人無論怎樣任意活動都能創(chuàng)造歷史，人的活動必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。科學(xué)發(fā)展觀要求把經(jīng)濟社會的發(fā)展納人科學(xué)軌道，就是要求把人的主觀能動性和客觀規(guī)律性結(jié)合起來。

二、資本主義發(fā)展史給我們的啟示《宣言》對資本主義發(fā)展的歷史過程做了生動的論述，對其發(fā)展的規(guī)律做了深刻的揭示，對資本主義的歷史地位做了科學(xué)的評估。社會主義與資本主義是具有歷史聯(lián)系的兩種性質(zhì)不同的社會制度。由于社會主義首先在經(jīng)濟文化比較落后的國家取得勝利，實現(xiàn)現(xiàn)代化尚需很長的一個歷史過程，在這方面發(fā)達資本主義國家成為先行者，因此作為后發(fā)型國家的社會主義國家經(jīng)濟社會的發(fā)展應(yīng)當(dāng)也可以從資本主義發(fā)展的歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)中獲得有益的啟示。《宣言》指出：“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。??過去哪一個世紀(jì)料想到在社會勞動里蘊藏有進樣的生產(chǎn)力呢？”[1〕資本主義社會的生產(chǎn)力發(fā)展比以前的任何社會的生產(chǎn)力發(fā)展都要快。人類社會正是在生產(chǎn)力的推動下，不斷地從低級向高級發(fā)展。所以生產(chǎn)力是社會歷史發(fā)展的最終決定力量。生產(chǎn)力水平的高低是決定社會制度優(yōu)劣的根本標(biāo)準(zhǔn)。社會主義要最終戰(zhàn)勝資本主義，必須使生產(chǎn)力得到進一步的大解放，創(chuàng)造出使資本主義文明黯然失色的輝煌成就。只有這樣，才能顯示社會主義的優(yōu)越性，增強社會主義的吸引力。所以《宣言》指出：元產(chǎn)階級取得政權(quán)后，在對生產(chǎn)資料所有制進行改造的同時，必須“盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量。”[1〕在《宣言》作者的預(yù)想中，社會主義國家最先應(yīng)在高度發(fā)達的資本主義國家產(chǎn)生，而事實是，現(xiàn)實社會主義國家都是在經(jīng)濟比較落后的基礎(chǔ)上建立的。因此，發(fā)展生產(chǎn)力就成了這些國家極其迫切的任務(wù)。鄧小平有一句名言：“發(fā)展是硬道理”。他指出：“社會主義的任務(wù)很多，但根本一條就是發(fā)展生產(chǎn)力，在發(fā)展生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出優(yōu)于資本主義，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)。”〔4」我黨倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。中共十六屆六中全會《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決議》指出：“必須堅持用發(fā)展的辦法解決前進中的問題，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，不斷為社會和諧創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。” 《宣言》指出：資產(chǎn)階級“發(fā)展的每一個階段，都伴隨著相應(yīng)的政治上的進展”。《宣言》還指出：資產(chǎn)階級關(guān)于自由、教育、法等等的觀念“是資產(chǎn)階級的生產(chǎn)關(guān)系和所有制關(guān)系的產(chǎn)物”。資本主義的教育是由資產(chǎn)階級“進行教育時所處的那種社會關(guān)系決定的”。〔1〕任何社會的發(fā)展都包括經(jīng)濟、政治、文化各個方面的發(fā)展，這是一個客觀的規(guī)律。社會主義和以前社會的區(qū)別在于人們能夠認(rèn)識這個規(guī)律，自覺地按照這個規(guī)律行事。促進社會全面發(fā)展是我黨領(lǐng)導(dǎo)社會主義建設(shè)和改革的一貫方針。從鄧小平提出“兩手抓，兩手都要硬”的戰(zhàn)略方針，到以江澤民同志為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體提出“三個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，到以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)四位一體的戰(zhàn)略布局，反映出我黨對社會主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的不斷拓展和深化。如果只是把經(jīng)濟搞上去，政治腐敗、社會道德淪喪、社會風(fēng)氣敗壞，那就完全背離了社會主義，就會走到邪路上去。《宣言》指出：“資產(chǎn)階級除非使生產(chǎn)工具，從而使生產(chǎn)關(guān)系，從而使全部社會關(guān)系不斷地革命化，否則就不能生存下去”。這個特點也適用于社會主義社會，恩格斯說：社會主義社會“不是一種一成不變的東西，而應(yīng)當(dāng)和任何其他社會制度一樣，把它看成是經(jīng)常變化和改革的社會。”[5〕所不同的是資本主義社會的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾帶有對抗性，而社會主義社會的基本矛盾是非對抗性的。所以資本主義社會的變革往往會引起社會的動蕩，社會主義改革不會破壞反而會促進社會的穩(wěn)定。20多年來的實踐證明，中國的改革是在社會穩(wěn)定的條件下進行的。但是，已經(jīng)建立了社會主義制度的國家在改革過程中如果背離了社會主義方向，其社會基本矛盾的性質(zhì)也會由非對抗性轉(zhuǎn)化為對抗性，甚至出現(xiàn)社會大動蕩、大倒退，蘇聯(lián)東歐劇變就是活生生的例證。《宣言》指出：“資產(chǎn)階級，由于開拓了世界市場，使一切國家的生產(chǎn)和消費都成為世界性的了。”“物質(zhì)的生產(chǎn)是如此，精神的生產(chǎn)也是如此。”“資產(chǎn)階級使農(nóng)村屈服于城市的統(tǒng)治??，它使未開化和半開化的國家從屬于文明的國家，使農(nóng)民的民族從屬于資產(chǎn)階級的民族，使東方從屬于西方。”一句話，它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界。“[1]《宣言》在這里雖然沒有使用全球化的概念，但已經(jīng)對資本主義全球化的本質(zhì)做了深刻的揭示，資本主義條件下的全球化就是資本的擴張，就是靠火與劍實施對落后民族的侵略和掠奪。所以按照資產(chǎn)階級面貌創(chuàng)造出來的世界不可能是和諧的世界，只能是霸權(quán)的世界、兩極分化的世界、動蕩不安的世界。我是社會主義國家，我國的發(fā)展決不能走侵略和擴張的道路，必須堅定不移地走和平發(fā)展的道路，這是社會主義制度的屬性決定的。社會主義國家人民的利益和全世界人民的利益是相一致的。胡錦濤同志在聯(lián)合國成立60周年首腦會議上向世界宣告：“中國將是始終不渝地把自身的發(fā)展與人類共同進步聯(lián)系在一起。”〔6〕所以，只有社會主義國家才能發(fā)出建立和諧世界的呼聲。我黨提出的“對內(nèi)建設(shè)和諧社會，對外推進和諧世界”的戰(zhàn)略體現(xiàn)了我國內(nèi)政和外交政策的高度統(tǒng)一。在全球化的背景下，中國的發(fā)展越來越離不開世界，世界的發(fā)展也越來越需要中國。我們黨站在時代發(fā)展和中國振興的戰(zhàn)略高度，將國內(nèi)執(zhí)政理念與外交理念相統(tǒng)一，這不僅是出于自身發(fā)展的需要，也是社會主義的本質(zhì)要求。我們也清醒地認(rèn)識到只要資本主義、霸權(quán)主義存在，建立和諧世界的美好愿望是不可能真正實現(xiàn)的。但是，從中國人民和全世界人民的利益出發(fā)，我們必須高舉和平、發(fā)展合作的旗幟，為推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界做出應(yīng)有的貢獻。《宣言》指出：“過去的一切運動都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利益的運動。無產(chǎn)階級的運動是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨立的運動。”〔l〕不同階級的運動是如此，不同社會的建設(shè)也是如此。資本主義生產(chǎn)目的不是為人民謀利益，而是為少數(shù)人謀取暴利。正如馬克思所說∫生產(chǎn)剩余價值或賺錢，是這個生產(chǎn)方式的絕對規(guī)律。”〔7〕這樣的生產(chǎn)目的必然會產(chǎn)生兩極分化，人和社會都畸形發(fā)展，在階級對立和斗爭中陷入不可調(diào)和的危機。而社會主義社會的生產(chǎn)目的是為了最大限度地滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)生活和文化生活的需要，實現(xiàn)全體社會成員的共同富裕。這既是社會主義社會的奮斗目標(biāo)，也是社會主義制度優(yōu)越性的集中表現(xiàn)。因此，社會主義的生產(chǎn)目的必然要求生產(chǎn)的成果由全體人民共享。成果共享正是科學(xué)發(fā)展觀的題中之義，正如胡錦濤同志所說：“要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。”〔8〕《宣言》指出：“共產(chǎn)黨人為工人階級的最近的目的和利益而斗爭，但是他們在當(dāng)前的運動中同時代表運動的未來”。[1]共產(chǎn)黨人在革命運動中必須堅持的這條原則在社會主義建設(shè)時期也同樣適用。社會主義國家的經(jīng)濟建設(shè)是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，又要考慮未來發(fā)展的需要，決不能以犧牲后代人的利益為代價，來滿足當(dāng)代人的利益。資本主義國家的工業(yè)化走的是一條先發(fā)展后治理的路子，資本家為謀取高額利潤而破壞生態(tài)環(huán)境，《宣言》發(fā)表前，恩格斯在《英國工人階級狀況》一書中不僅揭露了資產(chǎn)階級對工人進行的殘酷剝削，而且也揭露了由于資本主義發(fā)展而造成的生態(tài)環(huán)境惡化給工人帶來的災(zāi)難。我國的工業(yè)化絕不能走資本主義的這條老路，必須走一條發(fā)展生產(chǎn)，同時保護環(huán)境，降低資源消耗的新型工業(yè)化道路。黨中央倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的方針正是從廣大人民群眾當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益相結(jié)合的原則出發(fā)的。《宣言》指出：“在資產(chǎn)階級社會里，活的勞動只是增殖已經(jīng)積累起來的勞動的一種手段。在共產(chǎn)主義社會里，已經(jīng)積累起來的勞動只是擴大、豐富和提高工人的生活的一種手段。因此，在資產(chǎn)階級社會里是過去支配現(xiàn)在，在共產(chǎn)主義社會里是現(xiàn)在支配過去。”[1]在資本主義社會，工人失去了獨立性和個性，只是資產(chǎn)階級增殖資本的工具。“人為物役”，資本主義不是以人為本，而是以物為本，以金錢為本。我國目前還處于社會主義初級階段，但人民已經(jīng)當(dāng)家作主，勞動者不再成為增殖資本的工具。我黨倡導(dǎo)“以人為本”，就是以做了國家主人的人民為本。隨著生產(chǎn)力發(fā)展和社會主義制度的自我完善，“現(xiàn)在支配過去”將會越來越充分地實現(xiàn)。

三、社會和諧的最高境界《宣言》對未來社會的本質(zhì)特征做了經(jīng)典性概括：“代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的，將是這樣一個聯(lián)合體，在那里，每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。”〔1〕《宣言》的作者在其他著作中對這一思想也多次作過大體相似的表述。尤其值得注意是，1894年瑞士準(zhǔn)備出版《新紀(jì)元》周刊，請恩格斯找一段題詞，用簡短的字句來表述未來社會主義紀(jì)元的基本思想，以別于但丁曾說的“一些人統(tǒng)治另一些人受苦難”的舊紀(jì)元。恩格斯答復(fù)說：“除了《共產(chǎn)黨宣言》中的下面這句話，??我再也找不出合適的了”。[1]接著，恩格斯抄錄了上面我們所引用的《宣言》中的那個經(jīng)典論斷。這件事表明，《宣言》中的這個論斷在馬克思主義思想體系中占有何等重要的地位。“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”，這是社會主義新社會區(qū)別于資本主義及一切舊社會的根本性標(biāo)志。資本主義把人與人之間的關(guān)系變成金錢關(guān)系，淹沒在利己主義的冰水之中。19世紀(jì)初的社會主義空想家傅立葉曾經(jīng)以辛辣的筆觸描述了一幅資本主義社會人與人之間利害沖突的諷刺畫：“醫(yī)生希望自己的同胞患寒熱病；律師則希望每個家庭都發(fā)生訴訟；建筑師需要一場大火把一個城市的四分之一化為灰燼；安裝玻璃的工人希望下一場大冰雹把所有的玻璃打碎??”。[10]既然資本主義生產(chǎn)目的是為了獲取最大利潤，因此少數(shù)人的幸福必然建立在多數(shù)人的痛苦之上，損人利己，唯利是圖也就成了天經(jīng)地義。｜要充分實現(xiàn)“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”這一偉大目標(biāo)，不僅要消滅一切人剝削人、人壓迫人的現(xiàn)象，而且要消滅工農(nóng)之間、城鄉(xiāng)之間、腦力勞動和體力勞動之間的差別，還要使社會的每個成員都能受到良好教育，思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)都極大提高。只有這樣，人與人之間、人與整個社會之間的利益才能達到高度一致，社會和諧才能達到最高境界。那時，“讓別人的生活由于你的生存而更美好”，將會成為每個人的生活信條，成為普遍的社會現(xiàn)實。實現(xiàn)《宣言》提出的這個偉大目標(biāo)是一個漫長的歷史過程。我黨提出構(gòu)建社會主義和諧社會就是朝著這個偉大目標(biāo)前進的現(xiàn)實步驟。當(dāng)前我國還處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力比較落后，改革給我國的發(fā)展帶來巨大活力，也必然帶來這樣那樣的矛盾和問題。構(gòu)建社會主義和諧社會就是一個不斷化解社會矛盾的持續(xù)過程。我們必須切實把構(gòu)建社會主義和諧社會作為貫穿中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)和全面建設(shè)小康社會的重大現(xiàn)實課題抓緊抓好。新世紀(jì)新階段，重讀《共產(chǎn)黨宣言》，立足當(dāng)前，放眼未來，使我們更加堅定對社會主義的信念和信心。