第一篇：2012學年初一年級第一學期英語備課組計劃

2012學年初一年級第一學期英語備課組計劃

一、指導思想

圍繞學校中心工作，繼續以“新基礎教育”基地校建設和“二期課改”研究為中心，以課堂教學“減負增效”為基本點，加強備課組教學研究，優化教學流程各環節，提高教學質量和教師的綜合能力，使備課組成為學習型、合作型組織。

二、工作重點

加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效率和質量。不斷加強教法、學法的研究，更新教學理念，拓展教學內涵，不斷完善英語教學的理論水平和實際操作水平，使我們的教學效率和教學質量不斷提高。

1.發揮英語教學的最大效益。在課前設計上下功夫，探索有效的以分層教學和因材施教為核心的教學策略；加大課堂上的操練頻率和密度，有效加強學生聽說練習的時間和機會，發揮課堂教學的最大效益。

2.做好集體備課工作，探索最佳教學方法。集體備課時間以每周四下午為主以及平時必要的時候，集體備課要落到實處，人人要認真、負責，積極傾聽和發言、各抒己見，積極拓展備課內容，做到集體智慧和教育資源共享，做到備課工作有效和高效。并且重視平時組員間的交流學習，平時互相聽課。

3.英語學習基礎知識是關鍵，因此為了抓好學生的基礎本學期將舉行兩次英語基礎知識競賽。（單詞、重點詞組為主）

4.注重學生閱讀能力的培養，加強課外閱讀訓練。為提高學生閱讀能力本學期將舉行兩次閱讀理解競賽，培養學生課外閱讀習慣，爭取讓學生每天課外閱讀一篇故事，并持之以恒，定會收到良好效果。

5.注意平時總結和復習工作。在教學中，進一步處理好教學中新舊知識的融會問題，讓學生以滾雪球的方式掌握和積累知識，并且以單元測試為契機，搞好日常的知識總結和復習工作。

6.進一步完善單元與期末測試制度，以教學實際為前提，研究測試題與學生實際水平相結合的問題，在實踐中逐步完善單元與期末檢測辦法。

7.繼續規范英語作業要求及批改，互相監督備課、作業批改等情況。強化備課、上課的實際操作性和實用性。

三、具體工作安排:

9月份 :

1.討論好教學進度，提前備好一到兩周的課。

2.做好假期作業的檢查工作。

10月份:

1.集體備課時間、地點的確定。

2.正式開始集體備課。

3.初一英語書寫競賽

4.做好月考出卷、閱卷準備工作，組織好月考。

11月份：

1.各班組織班內單詞競賽。

2.開展集體備課。

3.期中考試質量分析并總結教學上的得與失。

12月份:

1.開展好初一年級單詞競賽.（單詞競賽）

2.開展集體備課。

3.做好月考的出卷，閱卷和成績分析工作。1月份 ：

1.開展第二次英語基礎知識競賽。（重點詞組競賽）

2.繼續開展集體備課。

3.準備期末考試，做好期末收尾工作。

4.假期作業的準備。

Simry 初一英語組

第二篇：2009學第一學期初一年級語文備課組工作計劃

2009學第一學期初一年級語文備課組工作計劃

一、指導思想：

以三個代表的先進思想為指導，發掘每一個學生的潛能，使之人格逐漸完善。改進教學方法，教學中滲透新教改的先進教學理念，充分利用網絡資源，提高教師的教育教學能力，不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創造性”，努力使我年級的語文教學更上一層樓。運用現代信息科學，加強教研力度，以學校質量監控為目標，提高教學質量。

二、主要工作和要求：

（一）、加強學習新課改的精神，樹立起現代教育的理念。

1、充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織備課組教師學習新課改的要求和現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課堂教學研究和教育教學的發展。

2、通過理論學習和教育實踐，反思教育教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

（二）、加強教學常規的管理檢查。

1、認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。力求進度統一，上課能有自己的特色。

2、要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

3、做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

4、教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

5、備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

（三）、抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

1、備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素

質。

（1）、備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。

（2）、備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

（3）、加強實踐，組織教師人人上好專題研究課。

（4）、備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。

（5）、鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現代教學技術，采用啟發式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

（6）、突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

（7）、積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。

第三篇：初一年級第一學期語文備課組工作總結

初一年級第一學期語文備課組工作總結 初一語文備課組有五名語文老師組成。非常高興，今年我們初一語文組在教務處和張志國校長的帶領下，初一語文組相互合作，取長補短，認真完成各項任務。本學期的工作特有我總結如下：

一、常規工作

1、認真備課：

（1）保證每周一次的集體備課，鉆研教材。

教學常規工作的落實。認真落實教學常規工作，抓好備課、上課、作業布置與批改、試卷測試等環節，并進行組內互相聽課。

（2）備課形式也多樣化。有個人主備形式；有大家圍繞主題的交流討論形式；有與預備年級的聯合備課形式。

2、積極參加學校組織的語文各類比賽。

如寫作杯全國文學藝術作品大賽，初一年級積極響應學校的號召，踴躍投稿，有200多名學生參加本次大賽；各位老師認真輔導，認真修改，順利而出色地完成了學校下達的任務。

在學校的讀書節活動中，我們初一年級組學生響應學校的號召，每人精讀一本書，寫出許多的作品，參加讀書筆記評比，名言征集比賽，有許多班級許多學生的作品在《清荷》雜志上發表。

3、積極參加各類培訓、進修。

教務處多次組織了外出學習的機會，我們組內成員踴躍參與，張志國校長去南京參加了全國語文老師優秀觀摩課活動，并帶回了相關碟片供組內成員學習。組內所有成員還參加了區進修學校組織的培訓活動。

二、特色工作

1、借著學校的背投進教室，加上我們年級組青年老師多的特點，我組老師熟練地運用背投上課，極大的激發了學生學習的積極性，提高了課堂的效果，順應了現代化教學的趨勢。

2、形成老帶新的良好氛圍。今年，張校長作為我們語文組的骨干力量，帶領我們一批年輕老師工作，得到了學校的關懷和培養。他們充滿活力、思維新穎，課堂有活力，促進學校的語文工作再上一步臺階。

3、本著對學生終身負責、對學生三年負責的態度，我們組強化學生語文基礎知識的訓練，精心出好每周一練，每單元一考的原則。大力夯實學生的語文知識。組內老師互出試卷，同時請二、三年級組的有 經驗的老師命題，還加強與外校的聯系，經常練習他們的試卷，學習他們的課件制作。

3、積極組織全體學生參加古詩文默背競賽。

為了做好這項工作，剛開學組內就印發了初中六冊所有的必須掌握的古詩詞。以及自備的詩詞書，在元旦后我們精心組織考試、組內認真批閱，從試卷的分析中，我們欣喜的是：學生的積累的質與量明顯的提升，對學生語文的閱讀理解能力是非常有益的幫助。

三、下步工作

當然了人無完人，金無足赤。我們的工作中還存在著不足之處。在以后的工作中我們爭取改進。進一步抓住課堂教學的主陣地，提高學生的語文學習興趣。更好地做到以學生的發展為本。

1、把讀的時間留給學生。

2、把問的權利還給學生

3、將更多的主動權放給學生。

正所謂，學是為了不學，教是為了不教，這才是教學的最高境界。路漫漫其修遠些，吾輩將努力求索之。

總結人：王仕樂2012年6 月

第四篇：初一年級第二學期英語備課組工作計劃

2005 第二學期初一年級英語備課組工作計劃

一、常規工作

1.備課

備課工作做到有規律，有重點。除了備教材、備學生，還要備練習。每次備課有一位或幾位老師對不同內容進行主講，其他老師參與討論和補充。備課時結合本單元知識點、《分年段教學基本要求》、《 05 年中考考綱》以及《課程標準》，確定本單元課時安排、本單元必要知識和拓展知識，以及所期望培養的學生語言能力等，并通過集體研究教材和練習對一部分內容做出必要的教學順序的調整，使得本階段必須掌握的知識和能力有比較好的落實，而對于部分教材中雖已出現，但不符合《分年段教學基本要求》的內容做出暫緩處理。

2.教案

教案規范，按照學校英語教研組規定的模式書寫每個 Unit, 記錄教學設計思想（Thought about the Teaching Design），教學目標（Teaching Object），教學重點（Teaching Point），教學難點（Teaching Difficulties），情感策略（Emotional Tactics）等，并且及時小結，每單元有教后記。

3.上課

在家常課中，除了知識點的講解以外，教師要吸收 Learner-centered Teaching 的教學理念，注重創設情感交際場景，讓學生多開口、多練習，重視對學生的能力培養，包括要求學生會話練習脫稿、注意語音語調的培養等，并且要有意識地培養尖子生。

初一年級各位英語教師的公開課將根據學校安排。

4.作業

布置作業要難易適中，既要讓好生“有做頭”，也要讓困難生“有盼頭”。

花大力氣抓好部分學生作業“日日清”的工作，以任課教師為第一責任人“抱好”自己所教的學生，同時依托班主任和小干部的組織管理力量的配合，結合學生日常行為規范教育，保證每個學生按時保質完成作業。

作業的批改要規范及時，努力做到教師批改作業的“日日清”和及時反饋。必要時作業要面批和當面訂正。

二、課外輔導

對于困難的學生要多關心，要舍得花功夫及時補缺補差。特別是平行班，不能讓困難生繼續惡化成為“特困生”。至少對于本階段所教重點內容基本弄懂，掌握基本的運用技巧和

應試技巧。有時甚至可以在測驗之前就測驗中將遇到的一些問題和知識點對困難生進行強化，使其在測驗過程中可以應付，相應得分，從而增強困難生的自信心，幫助其擺脫厭學情緒，并逐步糾正學習習慣，縮小與同學的差距，提高班級平均分。

三、考核評價

根據學校提出的教學要求，每個星期給學生一個分數。但鑒于初一年級學生年齡較小，心理承受能力較弱，所以我們備課組決定每星期的小測驗形式靈活機動，不一定按照 100 分制進行正規測驗，可以把一整套試卷分成幾部分完成，每一部分給一次分，今后逐步過渡到完整試題。測驗的量少了，既不影響教學進度，也便于樹立學生的學習自信心，使其盡快適應初中學習生活。

每學期對于學生的考核評價按照成長冊的要求，有聽力、閱讀、寫作等的考查評價。

階段性的大測驗由教師出卷，不再依賴參考書上現成的試卷。對于所出的題目要按照《分年段教學基本要求》、《 05 年中考考綱》以及《課程標準》的要求精挑細選，正確把握考試方向，Vocabulary & Grammar 部分不求偏求難，閱讀部分體現能力要求。

四、校內校際交流

我們要經常向組內和其他年級老師學習，多聽課，珍惜每一次校內外交流學習的機會，爭取上好每一堂課。我們要抓住機會加強與各校的聯系，實行資料共享、經驗共享，向各校多多學習，吸收教學過程中的精華所在。

郭敏

2006-2-17

第五篇：初一年級英語備課組工作計劃

指導思想：

以課改精神為工作指導，抓好備課組工作，積極貫徹教導處工作計劃，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化教學過程，提高教學質量，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。

三年整體目標：

1、培養學生學習語言的能力，全面提高學生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力，以符合素質教育的要求。

2、對學生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導，以應對應試教育之需。

3、通過有計劃的教學，爭取實現本屆學生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力，爭取實現“一年出低谷，兩年上臺階，三年創輝煌”的目標。

具體目標：

初一：繼續培養學生學習英語的興趣，注重語音教學，把好書寫關，強調朗讀背誦的重要性，繼續閱讀習慣的培養，做好的積累，為初二打好基礎。

初二：學生已掌握了良好的學習方法，興趣盎然地進入到學習英語的狀態中，教師幫學生做好知識系統化、知識點的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語法、聽力、書面表達也要跟上步伐。

初三：鞏固夯實，能力拔高，實現質的飛躍。

下面將初一年級下一階段的具體措施做簡單呈現。

1、備課組有8位老師，根據教學工作需要，繼續把組員分成4組，實現伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質量授課。

2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項（聽、說、讀、寫）負責，并做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論后統一執行。

3、堅決貫徹六步教學法，堅持使用并優化導學提綱，繼續堅持大小備課，落實超周備課，實現資源共享。本學期在原有導學提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除，新的導學提綱對教師提出更高的要求，而且真正讓老師們意識到導學提綱不是負擔，是為課堂服務的，品嘗集體備課的樂趣。

其次，帶領全組教師盡量多聽課，多研討。

4、借學校要求開展特色學科，初步設想開展英語角及演講比賽，閱讀馬拉松活動，營氛圍，激發學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。

5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結合，處理好輸入與輸出的關系，由呂老師和我負責其他老師使用好語音教室。

6、朗讀背誦：由我和張金玉老師帶頭重視語音教學，開展語音講座，每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，并有意識地培養學生復述課文的能力。

7、繼續上學期的常規閱讀，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養優秀生。

8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。