第一篇：人教版三年級下冊數學復習計劃

三年級下冊數學復習計劃

一、復習目標：

本冊教材是第一學段的最后一冊教材，通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。

1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。

2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。

3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣。

二、復習重難點、關鍵

（一）復習重點

長方形和正方形的面積，除法、乘法計算、統計知識，以及解決簡單的實際問題。

（二）復習難點

能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及空間觀念的培養加強。

（三）復習關鍵

啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考，提高解決問題的能力。

三、復習內容：

（一）數與代數

1、小數的初步認識，以及加減的運算。

2、兩位數與兩位數的乘法；一位數與兩、三位數的除法及混合運算

3、年、月、日之間的關系，和24小時計時法。

（二）空間與圖形

認識軸對稱圖形和對稱軸，進一步認識面積、面積單位及單位間的簡單換算，會熟練計算長方形、正方形的面積。

（三）統計與概率

會繪制條形統計圖，并能從統計圖中獲得信息，解決求總數、平均數的問題。

四、復習注意點

（一）教師方面

1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題。

5、注重培優轉差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

（二）學生方面

1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課后按時、認真地完成作業。

（三）提優補差的措施

1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學知識。

2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

3、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。

五、復習具體措施：

1、計算部分：

A.口算與估算：堅持經常練，每節課都安排3分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

B.乘除法計算：熟練掌握稍復雜的兩、三位數除以一位數的筆算和兩位數乘兩位數的筆算及混合運算。

2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目中的信息。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3.空間與圖形部分：長方形、正方形面積和周長的比較與綜合應用，特別是面積單位間的換算。

4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

六、復習課時安排

1、數與計算1課時

2、面積1課時

3、統計與平均數問題2課時

4、復習年月日、方向與位置2課時

5、小數2課時

第二篇：三年級數學下冊復習計劃

三年級數學下冊復習計劃

陳曉冰

一、復習目標：

在這幾周內，通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。

1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。

2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。

3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣。

二、班級學生情況分析：

綜合分析三（2）班學生的期末實際情況，學生的基礎較差，學習心態不太穩定，做題失誤較多，集中體現在除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法、口算失誤較多；還有集中體現在平均數、面積這兩方面，說明學生的基礎還不是很扎實。另外，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學生對于求平均數中，涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問題（應用題）中，一些學生往往對題目閱讀 1

和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現象也逐漸體現，優秀的學生很容易學會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩定上下坡度較大。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。

三、復習重難點、關鍵

（一）復習重點：

有關除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡單的實際問題。

（二）復習難點：

能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養加強。

（三）復習關鍵：

啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。

四、復習內容：

1、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數

2、面積與周長

3、統計與概率、小數與分數的初步認識

4、位置與方向、“年、月、日”

5、解決問題

6、綜合練習

五、復習注意點：

（一）教師方面：

1、針對每個學生的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

（二）學生方面：

1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

（三）提優補差的措施：

1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。

2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

5、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學

生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

六、復習具體措施：

全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

1、計算部分：

A、口算：堅持經常練，每節課都安排3分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。

2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。

4、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

5、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

6、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

七、復習課時安排

1、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數…………2課時

2、面積與周長………………………………2課時

3、統計與概率、小數與分數的初步認識……………2課時

4、位置與方向、“年、月、日”……………2課時

5、解決問題…………………………………………2課時

6、綜合練習……………………………………………5課時

2010-6-23

第三篇：三年級下冊數學復習計劃

三年級數學下冊復習計劃

一、復習指導思想：

通過總復習把本冊內容進行系統的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統的知識，使計算能力和解決問題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

二、復習時間：6月7日—6月28日

三、復習形式：

1、分領域復習：對各領域知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

2、綜合練習：以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師訂正講解。

3、查缺補漏：對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

四、復習內容：

人教版三年級數學下冊全冊內容，復習時按照整冊教材的知識體系分——數與代數領域：數的認識（U7小數的初步認識）；數的運算（U2除數是一位數的除法、U5兩位數乘兩位數）；常見的量(U4年、月、日)?？臻g與圖形領域：測量（U6面積）；圖形與位置（U1位置與方向）。統計與概率領域：統計（U3統計）；解決問題這四大塊來進行知識的梳理。

五、復習要求：

在數與代數領域：這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習

計算的重要基礎。例如，用兩位數除多位數，每求一位商的步驟

與用一位數除的步驟基本相同；又如，兩位數乘兩位數是學習小

數乘法的必要基礎。

從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單。此時學生

在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知

識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決

問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交

流，進一步發展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算

做好鋪墊。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了

面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及

24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和

時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小

和時間長短的意識和能力。

在空間與圖形領域，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩

個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空

間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形

成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積

公式，進一步促進空間觀念的發展。

在統計與概率領域，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分

析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓

學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的數

據分析；通過學習習近平均數的含義和簡單的求平均數的方法，初步

理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作用。

在用數學解決問題領域，教材一方面安排了一個單元，專門

教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實

驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用

集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞

數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩

個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際

應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

六、本冊的復習目標：

1．會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進

行相應的乘、除法估算和驗算。

2．會口算一位數除商是整

十、整百、整千的數，整

十、整百數乘

整十數，兩位數乘整

十、整百數（每位乘積不滿十）。

3．初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能

夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描

述行走的路線。

5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7．了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。

8．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

七、復習措施：

（1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。

（2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如建立錯題本、學生互批等方法，提高學習興趣。

（3）提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握，以達到分層教學的目的。

（4）加強補差，對個別生的輔導加大力度。

（5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養。

第四篇：三年級下冊數學復習計劃

龍滌小學三年級下冊數學復習計劃

一、復習目標：

本冊教材是第一學段的最后一冊教材，通過總復習，使學生獲得 的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、應用意識等 得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功 的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊 教材和第一學段的教學目標。

1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎 知識與基本 技能。

2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀 念、統計思 想，以及應用意識等得到提高與發展。

3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的 體驗，提高 學習數學的興趣。

二、復習重難點、關鍵

（一）復習重點

長方形和正方形的面積，除法、乘法計算、統計知識，以及解決 簡單的實際問題。

（二）復習難點

能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及空間觀念 的培養加強。

（三）復習關鍵

啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考，提高 解決問題的能力。

三、復習內容：

（一）數與代數

1、小數的初步認識，以及加減的運算。

2、兩位數與兩、三位數的乘法；一位數與兩、三位數的除法及 混合運算

3、年、月、日之間的關系，和 24 小時計時法。

（二）空間與圖形

進一步認識面積、面積單位及單位間 的簡單換算，會熟練計算長方形、正方形的面積。

（三）統計與概率

會繪制條形統計圖，并能從統計圖中獲得信息，解決求總數、平均數的問題。

四、復習注意點

（一）教師方面

1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知 識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整 理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學 生總結與反 思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及 時批改，及 時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優轉差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加 強溝通。

（二）學生方面

1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就 問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課后按時、認真地完成作業。

（三）提優補差的措施

1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學知識。

2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同 時要重視學生創性精神的培養。

3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

5、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生 幫助他們一起 進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業 多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。出一些富 有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

五、復習具體措施：

1、計算部分： A.口算與估算：堅持經常練，每節課都安排 3 分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學 生在計算過程中運用。B.乘除法計算：熟練掌握稍復雜的兩、三位數除以一位數的筆算 和兩位數乘兩位數的筆算及混合運算。

2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構 相似的題目，讓學生看到題目中的信息。問題變化時，解題 的步驟是怎樣隨著變化的。

3、空間與圖形部分：長方形、正方形面積和周長的比較與綜合應 用，特別 是面積單位間的換算。

4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行 思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭 取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

第五篇：滬教版三年級下冊數學復習計劃

2012學年第二學期三年級數學期末復習計劃

劉旭靜

一晃本學期快結束了，期末考試將至。本學期的學習內容已經學習完了，為了更好、更有效的組織復習，讓學生更系統的掌握本學段的學習內容，特制訂復習計劃如下：

一、班級學情分析：

三年級共有49名學生。新生2名，大部分同學的學習習慣養成的都很好，他們上課勤于思考，回答問題表達能力強，對于作業也不拖拉，能夠按時完成，并及時訂正。但也有個別學生不能嚴格要求自己，例如趙浩強、黃曉龍、鄭欣美三位同學就經常不寫家庭作業，每次考試只考十幾分。班級平均分很受影響，每次平均分都要因此降低3到4分左右。另外秦發東、劉建偉、陳雨露、劉幸妮、蔣子園幾位同學也是經?？荚嚥患案瘛Ｋ韵朕k法挽救這些學困生，對他們應多抓基礎題。只有他們成績提高了，班級整體水平才能提上去。對于別的同學，找他們平時容易做錯的題目拿出來重點復習。

二、復習內容包括：

用兩位數乘除、統計、分數的初步認識

（一）、計算器、幾何小實踐。

復習內容可分為基本內容和拓展內容兩部分。基本內容可分為：數與運算、圖形與幾何、數據整理與概率統計。拓展內容可分為：組

合圖形的面積、從算籌到計算器、數學廣角-誰圍成的面積最大、搭配、數蘋果、放蘋果。

三、復習目標：

（一）知識與技能

1、能正確計算兩位數乘兩、三位數為主的乘法，兩位數除三、四位數為主的除法。

2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算兩步式題。

3、借助實物、圖形，進一步認識分數。

4、結合生活實際提出問題，初步掌握分析方法，會用乘除法知識解答簡單的實際問題。

5、能通過長方形的面積和一條邊的長來求長方形的周長：能通過正方形的周長來求面積。

6、經歷用火柴圍正方形的過程，初步掌握長方形周長相等時，長、寬與面積之間的關系。

7、能借助畫圖等方法找到簡單事物的可能情況的個數。

8、經歷數蘋果、數正三角形的過程，初步學會一組一組地數的計數方法。

（二）過程與方法

1、通過估算對運算結果進行比較判斷，逐步培養估算的意識。

2、通過觀察和動手操作，探究“長方形周長相等時，長、寬與面積之間的關系”，初步養成分析歸納的能力。

3、通過嘗試、探究等活動隊題目的具體內容進行分析，進一步發展概括能力和推理能力。

（三）情感態度與價值觀

1、感受數學思考的條理性、數學結論的明確性，以及數學美。

2、對日常生活和周圍環境中的數學現象具有好奇心，并有探究欲望。

3、通過對“格子算法”的介紹，感受數學文化。

四、復習重點和難點

（一）復習重點

1、能正確計算兩位數乘兩、三位數為主的乘法，兩位數除三、四位數為主的除法。

2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算兩步式題。

3、借助實物、圖形，進一步認識分數。

4、結合生活實際提出問題，初步掌握分析方法，會用乘除法知識解答簡單的實際問題。

（二）、復習難點

能通過長方形的面積和一條邊的長來求長方形的周長：能通過正方形的周長來求面積。

五、提優補差的復習措施：

1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。

2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創新精神的培養。

3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

5、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

六、復習課時安排：

用兩位數乘除（1課時）

統計（1課時）

分數的初步認識（1課時）

幾何小實踐（1課時）

2013-06-13