第一篇：三年級數學下冊總復習計劃

三年級數學下冊總復習計劃

華成小學 三年級備課組

一、班級情況分析

1.學生的學習習慣不夠好，審題做題不夠細心。

2.部分的口算速度比較慢，筆算正確率不高。

2.部分學生不能正確運用所學數學知識解決生活中的實際問題。

3.學生自主能力還比較差。

5.學生獨立審題的能力還有待加強訓練。

為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定了本復習計劃。

二、復習目標：

通過總復習，學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。

三、復習內容：

1.位置與方向

2.除數是一位數的除法

3.兩位數乘兩位數

4.統計，年、月、日

5.面積

6.小數的初步認識

7.解決問題。

四、復習重點

除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。其他內容也比較重要，也要讓學生切實理解和掌握。本冊第九單元“數學廣角”主要是培養學生數學思想方法的，學生只要了解就可以了，因此，在總復習中中安排的課時盡量減少，可讓學生通過練習初步了解集合和等量代換的思想方法。

五、各單元復習：

1.復習位置與方向時，結合教科書第112頁的第1題，可以先讓學生用八個方向詞語說一說小清家的周圍有什么；然后再進行小組和全班交流，結合學生表達過程中出現的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內容；也可以根據本地的實際情況，重新繪制簡單的地圖，讓學生描述。

2．復習除數是一位數的除法時，通過讓學生做第112頁的第2題，了解學生計算時還存在什么問題，啟發、引導學生發現自己的錯誤所在，并通過反思自己糾正；還應注意通過一定的練習使學生達到計算熟練。

3．復習兩位數乘兩位數時，結合第113頁第3題復習口算，結合第4題復習估算和筆算。教師針對計算中出現的問題進行訂正，再通過練習二十五中的有關練習或出一些有針對性的練習，使全體學生達到本學期規定的教學目標。

4．復習統計時，讓學生分析第113頁第5題中的數據，對近年來該地區沙塵天氣的發展變化趨勢有一個判斷；讓學生談談感想，有什么辦法減少沙塵天氣，使學生受到環境保護的思想教育。

5．復習年、月、日時，要注意全面復習學過的時間單位和有關知識，可借助表格進行系統整理時間單位，結合實例讓學生體會這些單位的大小，培養學生的估計能力。

6．復習面積時，結合第114頁第7題，讓學生結合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。第114頁的第8題，先讓學生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流；讓估計得比較準確的學生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學生說一說誤差出現在什么地方，從而提高學生的估計能力和測量的能力。

7．復習小數的初步認識時，除了結合第115頁的第9、10題外，還可用一些實例引導學生理解小數的基本含義，體會到小數與分母是10和100的分數的聯系。

8．復習解決問題時，可結合第115頁的第11、12題，了解學生是否理解題目中的數量關系，能否正確列式計算。啟發、引導有困難的學生達到基本要求。注意讓學生根據題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答，不要求一個學生掌握多種方法。

六、總復習時應注意突出以下幾點：

1．注意知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。如第112頁的第1題，既復習了根據給定的一個方向（北、南、東或西）辨認其余七個方向，并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向；同

時也會看簡單的路線圖。另外，也為今后進一步學習根據方向和距離確定物體的位置，描述簡單的路線圖等知識打下了基礎。

2．注意加強與生活實際的聯系，加強估算意識和能力的培養。如第112～113頁的第2、4題，第2題設計了估算和筆算3個家庭平均每月用電數的題目，讓學生體會除法在生活中的應用。

3．加強統計觀念的培養。如第113頁的第5題，既復習了對數據進行簡單的分析，并根據分析的結果作出簡單的判斷與預測；也復習了平均數的意義，會求簡單數據的平均數。同時滲透了環保教育。

4．加強空間觀念的培養。如第114頁的第7、8題，既復習有關面積的基本知識，也復習了估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。

5．加強解決問題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯系生活實際的解決問題的內容，如第115頁的第11、12題，讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。

七、復習措施：

（一）教師方面：

1.針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

2.采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3.在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4.復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5.注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

（二）學生方面：

1.要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2.要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3.要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

（三）補差措施

1.對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2.將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3.時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會

八、復習課時安排

共9課時：除數是一位數的除法1課時；兩位數乘兩位數1課時；位置與方向和統計1課時，年月日1課時；面積1課時；小數點初步認識1課時；解決問題1課時；做期末綜合練習卷1課時；總評講1課時。

華成小學袁巧美

2013年6月14日星期五

第二篇：三年級數學總復習計劃

三年級數學總復習計劃

一、指導思想:

根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況,以素質教育為核心,以提高學生實際數學能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,提高學生的數學成績。為了更好的復習本冊教材知識,在復習中抓住重點難點,把知識歸類串線,結網,使學生在復習中能提高能力,補救知識缺陷,達到提高學生成績的目的,特制定本次復習計劃。

二、總復習時間: 19周、20周三、總復習形式:分類復習、綜合復習

四、總復習內容:除法 認數 千克和克 加和減 24時記時法 長方形和正方形 觀察物體 統計與可能性 認識分數

五、具體安排: 分單元復習基礎知識 10課時 綜合復習10課時

六、總復習措施:

(1)教會學生復習方法,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內容。

(2)課堂上教會學生把以前的知識串起來復習,抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,并隨時進行口算能力的培養。

(3)以八張總復習試卷試題為主,采用多種方法,提高學習興趣。

(4)復習課上加強補差,多照顧學困生,回答問題的機會盡量向學困生傾斜。

(5)課下,讓優等生幫助學困生,為每名學困生指定小老師,擴大幫助隊伍。

(6)放學后,幫助學困生夯實當天的知識,不讓問題過夜。

第三篇：人教版三年級數學下冊總復習計劃

人教版三年級數學下冊總復習計劃

和興小學：秦健

一、班級學生情況分析

在期末復習階段，學生整體學習興趣較濃厚，在課堂上積極性較高，表現欲強。部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識比較扎實。但部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。而且有幾名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，不能很好的理解題意導致無法下筆解決問題。另外還有少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。

二、復習內容

第一單元：位置與方向

第二單元：除數是一位數的除法 第三單元：復式統計表

第四單元：兩位數乘兩位數 第五單元：面積

第六單元：年、月、日

第七單元：小數的初步認識

第八單元：數學廣角

（二）第九單元：總復習

三、復習目標

1、通過回憶這學期的學習收獲，對全冊內容進行整理，初步形成知識網絡，形成良好的認知結構，加深對全冊內容的理解。

2、通過對學習中有趣事情的回顧，喚起學生對解決問題的過程、方法、經驗的回憶和愉快的情感體驗。

3、感受數學與生活的聯系，數學方法策略的有用，增強學習數學的興趣和信心。

4、培養學生合作學習的能力。

四、復習重、難點

重點：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積、年月日、小數的初步認識。

難點：兩位數乘兩位數的方法、面積的計算和單位的換算、年月日的計算題、小數的大小比較及計算

五、復習方法

1、講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的實際問題。）

2、突出重點，突破難點。逐步培養學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規范各個小組，教給學生如何 進行小組學習。

3、進行習題練習時規范學生的書寫，培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。

4、及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。

六、復習措施

（一）教師方面：

1、針對本班學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

2、采用各種手段激發學生學習興趣，提高教學效果，注意知識的 整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總 結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批 改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優補差工作，關注學生學習情感和態度，與家長加強溝通。

（二）學生方面：

1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

（三）補差措施

1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入 手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助 他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。

第四篇：三年級下冊數學復習計劃

龍滌小學三年級下冊數學復習計劃

一、復習目標：

本冊教材是第一學段的最后一冊教材，通過總復習，使學生獲得 的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、應用意識等 得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功 的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊 教材和第一學段的教學目標。

1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎 知識與基本 技能。

2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀 念、統計思 想，以及應用意識等得到提高與發展。

3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的 體驗，提高 學習數學的興趣。

二、復習重難點、關鍵

（一）復習重點

長方形和正方形的面積，除法、乘法計算、統計知識，以及解決 簡單的實際問題。

（二）復習難點

能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及空間觀念 的培養加強。

（三）復習關鍵

啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考，提高 解決問題的能力。

三、復習內容：

（一）數與代數

1、小數的初步認識，以及加減的運算。

2、兩位數與兩、三位數的乘法；一位數與兩、三位數的除法及 混合運算

3、年、月、日之間的關系，和 24 小時計時法。

（二）空間與圖形

進一步認識面積、面積單位及單位間 的簡單換算，會熟練計算長方形、正方形的面積。

（三）統計與概率

會繪制條形統計圖，并能從統計圖中獲得信息，解決求總數、平均數的問題。

四、復習注意點

（一）教師方面

1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知 識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整 理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學 生總結與反 思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及 時批改，及 時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優轉差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加 強溝通。

（二）學生方面

1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就 問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課后按時、認真地完成作業。

（三）提優補差的措施

1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學知識。

2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同 時要重視學生創性精神的培養。

3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

5、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生 幫助他們一起 進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業 多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。出一些富 有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

五、復習具體措施：

1、計算部分： A.口算與估算：堅持經常練，每節課都安排 3 分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學 生在計算過程中運用。B.乘除法計算：熟練掌握稍復雜的兩、三位數除以一位數的筆算 和兩位數乘兩位數的筆算及混合運算。

2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構 相似的題目，讓學生看到題目中的信息。問題變化時，解題 的步驟是怎樣隨著變化的。

3、空間與圖形部分：長方形、正方形面積和周長的比較與綜合應 用，特別 是面積單位間的換算。

4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行 思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭 取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

第五篇：三年級下冊數學復習計劃

三年級數學下冊復習計劃

一、復習指導思想：

通過總復習把本冊內容進行系統的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統的知識，使計算能力和解決問題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

二、復習時間：6月7日—6月28日

三、復習形式：

1、分領域復習：對各領域知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

2、綜合練習：以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師訂正講解。

3、查缺補漏：對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

四、復習內容：

人教版三年級數學下冊全冊內容，復習時按照整冊教材的知識體系分——數與代數領域：數的認識（U7小數的初步認識）；數的運算（U2除數是一位數的除法、U5兩位數乘兩位數）；常見的量(U4年、月、日)。空間與圖形領域：測量（U6面積）；圖形與位置（U1位置與方向）。統計與概率領域：統計（U3統計）；解決問題這四大塊來進行知識的梳理。

五、復習要求：

在數與代數領域：這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習

計算的重要基礎。例如，用兩位數除多位數，每求一位商的步驟

與用一位數除的步驟基本相同；又如，兩位數乘兩位數是學習小

數乘法的必要基礎。

從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單。此時學生

在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知

識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決

問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交

流，進一步發展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算

做好鋪墊。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了

面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及

24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和

時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小

和時間長短的意識和能力。

在空間與圖形領域，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩

個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空

間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形

成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積

公式，進一步促進空間觀念的發展。

在統計與概率領域，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分

析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓

學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的數

據分析；通過學習習近平均數的含義和簡單的求平均數的方法，初步

理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作用。

在用數學解決問題領域，教材一方面安排了一個單元，專門

教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實

驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用

集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞

數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩

個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際

應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

六、本冊的復習目標：

1．會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進

行相應的乘、除法估算和驗算。

2．會口算一位數除商是整

十、整百、整千的數，整

十、整百數乘

整十數，兩位數乘整

十、整百數（每位乘積不滿十）。

3．初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能

夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描

述行走的路線。

5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7．了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。

8．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

七、復習措施：

（1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。

（2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如建立錯題本、學生互批等方法，提高學習興趣。

（3）提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握，以達到分層教學的目的。

（4）加強補差，對個別生的輔導加大力度。

（5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養。