第一篇：2012高考考物理復(fù)習(xí)備考方案

南丹高中2012屆物理科高考備考總結(jié)

高三物理備課組：覃東翔

一、學(xué)生情況和科任教師情況分析

我們學(xué)校2012屆總共有10個(gè)理科班，學(xué)生總數(shù)586人，其中物理基礎(chǔ)相對(duì)好的有三個(gè)班，其余班級(jí)的基礎(chǔ)都普遍較差，尤其以5班、6班、7班、8班為代表的的四個(gè)班的基礎(chǔ)最差，連最基本的概念和規(guī)律都不記得，如什么是位移，什么是光電子，電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式是什么，都不記得，更不用說是理解了。所以我們學(xué)生的總體情況是基礎(chǔ)差，怕學(xué)物理?？迫谓處煼矫?，我們高三物理備課組總共有5位教師，其中宋老師跨高一高三教材，我們6人中除了劉老師、韋老師和宋老師是具有多年高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之外，其余三人都是經(jīng)驗(yàn)不足，把握高考復(fù)習(xí)方向的能力有待提高，而且有一位是第一次帶高考，對(duì)高考復(fù)習(xí)信心不足，顯得有點(diǎn)緊張，所以我們高三備課組老師的總體素質(zhì)參差不齊，但年輕有沖勁。

二、2011年高考物理科考情分析及我校2012年高考備考的總體目標(biāo)和思路 2011年高考物理科的考試內(nèi)容涉及《考試大綱》中17個(gè)單元的13個(gè), 占70.6％, 比去年52.9%高，知識(shí)覆蓋面更大，著重考查了屬于“Ⅱ?qū)哟巍焙汀皩?shí)驗(yàn)”的內(nèi)容。物理科考查重點(diǎn)仍在于力學(xué)和電磁學(xué)(含實(shí)驗(yàn))內(nèi)容的考查。試題特點(diǎn)是：試題重基礎(chǔ)，依考綱，對(duì)主干知識(shí)不偏、不離、不棄；試題的難度適中，區(qū)分度好，既體現(xiàn)選拔功能，又體現(xiàn)了“以能力立意”的命題原則；突出學(xué)科特點(diǎn)，聯(lián)系生活、科技，突出應(yīng)用；強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤?/p>

我們的目標(biāo)和備考思路是：

1．堅(jiān)持以考試大綱為本, 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力的訓(xùn)練，雖然高考試題年年變，但萬變不離其宗。高考題歷來是試題在課外，原理在課本中。加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)題和中等難度題目的訓(xùn)練，保持一類班成績(jī)與上一屆持平，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)題型訓(xùn)練中提高普通班在高考中的成績(jī)，使全年級(jí)的平均分比上一屆多兩分以上。

2．2011年高考全國(guó)大綱卷只出一套卷，風(fēng)格偏向過去的二卷，我們估計(jì)2012年可能會(huì)延續(xù)，而且題型開始偏向于課改區(qū)高考題型，難度有所降低。所以要準(zhǔn)確把握二卷的題型特點(diǎn)，在訓(xùn)練中要有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)二卷的題型的練習(xí)，同時(shí)也要熟練一卷的題型特點(diǎn)，做到有備無患。

3．延續(xù)上一屆的“以高考參考答案和評(píng)分參考為范本”, 充分利用評(píng)卷系 1

統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)規(guī)范解題的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得高考評(píng)卷的標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)在考試中拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，做到該得的分都拿到手。

4．加強(qiáng)對(duì)基本實(shí)驗(yàn)原理、步驟的真正理解，我們學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的拓展應(yīng)用不是很靈活，對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)題的解決有一定的難度，所以更應(yīng)傾向于加強(qiáng)對(duì)測(cè)量?jī)x器構(gòu)造、原理、讀數(shù)的理解及訓(xùn)練。如打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、秒表、萬用表、示波器等。

5．重視每一次的模擬考試，通過考，講，總結(jié)，還要加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練。

三、高考備考中的一些做法

（一）通過集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作，用分工協(xié)作，資源共享。

1．在開始復(fù)習(xí)前，通過集體備課，充分研讀高考說明，從中體會(huì)說明的精神。不僅要站在教師的角度讀，更要站在學(xué)生的角度讀，做到每位教師心中有考綱。不同的要求程度，不同的處理方法，把握復(fù)習(xí)方向，明確復(fù)習(xí)目的，從而減少盲目性。集體備課時(shí)，要求本備課組每一位要把復(fù)習(xí)過程中遇到的困難或困惑講出來，供大家思考，并討論對(duì)策。同時(shí)把握高考的一些動(dòng)向和信息，建議大家通過同學(xué)，朋友，把各地高考的一些動(dòng)向和信息題，供大家參考，尤其是本省市的信息，要跟蹤南寧、柳州、桂林的信息。

2．加強(qiáng)高考試題的研究，滲透到全年級(jí)統(tǒng)一的集體復(fù)習(xí)備課中。為提高高考復(fù)習(xí)效率，我們認(rèn)真研究前2010年和2011年兩年全國(guó)各地的高考試卷，從中選取典型的選擇題、計(jì)算題，科學(xué)探究題，充實(shí)例題或平時(shí)的專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練題中，最好認(rèn)真鉆研并加以改編創(chuàng)新，形成體現(xiàn)學(xué)情、教情的題目加以利用。雖然集體備課每周一次，但是課余時(shí)間高三備課組每周碰頭至少兩次，一起重點(diǎn)研究本單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)難點(diǎn)，復(fù)習(xí)方法，要求各教師上網(wǎng)精選精編題，如學(xué)科網(wǎng)，高考試題網(wǎng)等，充分利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)為高考備考服務(wù)。

3．加強(qiáng)互相聽課，要求本備課組每人每學(xué)期至少上一節(jié)復(fù)習(xí)探討課，力求通過互相聽課，挖掘出復(fù)習(xí)中的一些好的教法和做法，供大家借鑒，同時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的不足之處，及時(shí)加以改進(jìn)。

（二）優(yōu)化復(fù)習(xí)課的教法，提高復(fù)習(xí)課的效率。

復(fù)習(xí)課是對(duì)課本的知識(shí)記憶鞏固、理解提升。我們的物理一輪復(fù)習(xí)課，往往由教師帶著學(xué)生梳理慨念，然后用幾個(gè)習(xí)題鞏固一下，單一的模式，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生不感興趣，走神不聽課現(xiàn)象嚴(yán)重，課堂效率太低。根據(jù)物理教材的特點(diǎn)，要求教師打破常規(guī)復(fù)習(xí)模式，加強(qiáng)教法研究，提高復(fù)習(xí)效率。采用自主合作學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)。還時(shí)間給學(xué)生，真正讓每位學(xué)生都動(dòng)起來，積極參與課堂的學(xué)習(xí)之中，課堂效率有所提高。具體做法是精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案，讓學(xué)生自主梳理知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生參與構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)讓學(xué)生充分訓(xùn)練，讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤。

三、四個(gè)階段復(fù)習(xí)的進(jìn)度及復(fù)習(xí)內(nèi)容

1．第一輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從2011年6月20日到2012年4月15日，歷時(shí)8個(gè)多月，時(shí)間較長(zhǎng)，尤其在力學(xué)，花了大量的時(shí)間，光在《力 物體的平衡》，就用了一個(gè)多月的時(shí)間?？紤]到我們學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)我們重點(diǎn)放在第一輪復(fù)習(xí)，此輪是全面復(fù)習(xí)，注意知識(shí)的系統(tǒng)性、覆蓋面，注意知識(shí)的縱向聯(lián)系，抓住課本，用好《三維設(shè)計(jì)》，夯實(shí)基礎(chǔ)，以單元?dú)w納小結(jié)為主，同時(shí)穿插選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練共20套。

2．第二輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從2012年4月16日到2012年5月20，歷時(shí)一個(gè)多月，此階段是專題復(fù)習(xí)，用的配套復(fù)習(xí)資料是《優(yōu)化方案》，分為《力與運(yùn)動(dòng)》、《動(dòng)量與能量》、《電場(chǎng)與磁場(chǎng)》、《電路與電磁感應(yīng)》、《熱、光、原、波》《實(shí)驗(yàn)》共六個(gè)專題，我們著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用，提取教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生總結(jié)方法和提高能力。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)班我們重點(diǎn)放在《動(dòng)量與能量》、《電場(chǎng)與磁場(chǎng)》、《電路與電磁感應(yīng)》、《實(shí)驗(yàn)》四個(gè)專題的復(fù)習(xí)，而普通班我們把重心放在《力與運(yùn)動(dòng)》《電路與電磁感應(yīng)》、《熱、光、原、波》、《實(shí)驗(yàn)》這四個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，同時(shí)還專門用一個(gè)星期進(jìn)行計(jì)算題搶分訓(xùn)練。

3、第三輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從2012年5月21日到2012年6月5日，最后15天，這個(gè)階段主要是適應(yīng)性訓(xùn)練和心理調(diào)整，兼顧查漏補(bǔ)缺。在模擬適應(yīng)性訓(xùn)練中，按照高考的題型、題量、難易程度出題，組織模擬訓(xùn)練，每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時(shí)完成，訓(xùn)練解題速度，規(guī)范解題格式，綜合訓(xùn)練題要求覆蓋整個(gè)高中物理教材的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、激活學(xué)生的思維為主。以3套高考模擬適應(yīng)性試卷為主，兼顧熱點(diǎn)信息題。

2012高考已經(jīng)落下帷幕，對(duì)這一年的高考備考，我的總體感受是，一輪復(fù)習(xí)花了太長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)的倦態(tài)漸露，又使得二輪復(fù)習(xí)時(shí)間被壓縮，復(fù)習(xí)匆忙，專題效果沒有充分體現(xiàn)出來。所以今后將加強(qiáng)向各兄弟學(xué)校取經(jīng)，爭(zhēng)取我校物理復(fù)習(xí)的突破。

第二篇：高三物理復(fù)習(xí)備考方案

高三物理備考方案

高三物理組

為迎接2012年高考，實(shí)現(xiàn)高考新的突破，結(jié)合本校具體情況，我們

高三物理備課組就高三復(fù)習(xí)備考特定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

高三的復(fù)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。按照這個(gè)規(guī)律，確定復(fù)習(xí)的基本思路是：抓基礎(chǔ)，重效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。結(jié)合對(duì)全國(guó)卷與寧夏卷的分析，體現(xiàn)了高考試題“課標(biāo)、教材在變，學(xué)科知識(shí)不變，高考模式在變，試題呈現(xiàn)方式在變，考查的知識(shí)點(diǎn)不變” 的模式。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的備考思想，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，突出物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能這一重點(diǎn)，同時(shí)抓好實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)施科學(xué)備考。

二、整體思路：

（1）2011年8月—2012年2月中旬，第一輪復(fù)習(xí)，各專題板塊復(fù)

習(xí)。（2）2012年2月中旬—4月底，第二輪復(fù)習(xí)，綜合能力突破訓(xùn)

練。（3）2012年5—6月，重點(diǎn)提高應(yīng)用能力。（理復(fù)習(xí)班及實(shí)驗(yàn)班

按上述計(jì)劃執(zhí)行，普通班第一輪可延長(zhǎng)一個(gè)月，二、三輪可相應(yīng)縮

減一個(gè)月。）

三、復(fù)習(xí)過程

1、第一輪復(fù)習(xí)，主要對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、熟練性、有效性。讓學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，通過經(jīng)典的體例和大量的練習(xí)，將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，力爭(zhēng)形成對(duì)知識(shí)理解上的升華。我們?cè)趶?fù)習(xí)中將以考綱為基本框架，以課本為基礎(chǔ)，要一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，并進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，最后連成線，織成網(wǎng)，達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)化。

2、第二輪復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行大綜合訓(xùn)練，針對(duì)歷年

高考題，進(jìn)行題型訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。訓(xùn)練的目的是

重溫高考題，查缺補(bǔ)漏，訓(xùn)練解題速度，答題技巧和答題的規(guī)范性。在這輪復(fù)習(xí)中一定要有效抓好基本知識(shí)的廣度和深度。要做到“三講、三

不講”即：要講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；要做到學(xué)生會(huì)的老師不講，學(xué)生

自己看書后能會(huì)的老師不講，講了以后學(xué)生也不會(huì)的老師不講。要通過

一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練，特別要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做題后反思的習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查

漏補(bǔ)缺，做到每做一道題有每一道題的收獲。要認(rèn)真分析各地模擬試題，獲取重要的考試信息。

3、第三輪復(fù)習(xí)，重新閱讀課本，因?yàn)楦呖荚囶}都是取材于課本。注

重考點(diǎn)的全面梳理，針對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)及考試常出現(xiàn)的問題進(jìn)

行指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生的心態(tài)、復(fù)習(xí)方法、解題思路、解題技巧等方面要進(jìn)行

必要的引導(dǎo)，同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，力爭(zhēng)獲取高考的豐收。復(fù)習(xí)備考時(shí)間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，根據(jù)各班實(shí)

際，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，進(jìn)

行因材施教，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。對(duì)于物理優(yōu)等生

和差生，各班要心中有數(shù)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

四、備考的幾點(diǎn)措施：

1、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，集體備課，集思廣益。做到統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進(jìn)度、、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一檢測(cè)。要分工合作，發(fā)揮備課組的集體力量。

2、注重備考研究。要研究《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，尤其要研究《考試說明》中所列的考項(xiàng)，要明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)；對(duì)《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考，教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

3、講究復(fù)習(xí)方法。要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律性的東西和例外情況，力求能舉一反三。要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，自己互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬變，因?yàn)榭疾榈闹R(shí)點(diǎn)均來自課本。定期進(jìn)行監(jiān)測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，因材

施教。

4、培養(yǎng)良好習(xí)慣。培養(yǎng)制定計(jì)劃的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排。要求學(xué)生在考試答題時(shí)力求規(guī)范物理用語。引導(dǎo)學(xué)生開拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，做好信息題。培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手的習(xí)慣，否則考試時(shí)會(huì)的題也答不到卷面上。

5、關(guān)注高考信息。

對(duì)歷年高考試題研究——找共性；

對(duì)近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；

對(duì)相同試題對(duì)比研究——找變化；

對(duì)不同試題對(duì)比研究——找差別；

對(duì)外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。

2012年高考，我們要正視現(xiàn)實(shí)，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心，我們堅(jiān)信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體老師的齊心協(xié)力，有得力的備考措施，和扎實(shí)科學(xué)的備考工作，2012年的高考一定會(huì)再創(chuàng)輝煌！

第三篇：2014屆物理復(fù)習(xí)備考

為了搞好2014屆物理復(fù)習(xí)備考，經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)2014屆考綱、總結(jié)2013屆本校物理科成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)及鉆研近幾年高考試題，結(jié)合學(xué)校及本屆學(xué)生實(shí)際，特制訂如下計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

(一)高三物理總復(fù)習(xí)目的就是通過物理總復(fù)習(xí)，透徹理解物理概念，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用、總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

(二)根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間上約從2013年7月到2014年2月，大致時(shí)間安排如下（詳見進(jìn)度表）：

力學(xué)部分（7月下旬到11月中旬）

電磁部分（11月下旬到1月中旬）

原子物理部分+選修3-4（2月初到2月底）

這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段：按知識(shí)板塊(力學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、光學(xué)、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間為2014年3月初到4月底，大約需要二個(gè)月。在這一階段要求同學(xué)們能在第一階段的基礎(chǔ)上更透徹理解各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)綜合分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間為2014年5月初至5月底，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

二、復(fù)習(xí)方法

制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)，狠抓單元過關(guān)。首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練（訓(xùn)練題應(yīng)精選），最后根據(jù)單元考和月考出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)板塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。

三、第三階段：本階段主要是訓(xùn)練知識(shí)的大綜合以及掌握較為復(fù)雜問題的分析方法。將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。

第四篇：播音主持高考考什么

播音主持藝術(shù)高考都考哪些內(nèi)容?

編輯：石頭來源：網(wǎng)絡(luò)時(shí)間:2011-08-10 10:27

通常來講，大部分播音主持院校的面試是分為初試和復(fù)試。

初試環(huán)節(jié)包括自我介紹和指定稿件或自備稿件的播讀。

其中，自我介紹，主要考察考生的大體情況和整體面貌。自我介紹的時(shí)間一般在一分鐘左右，要將自己的基本情況、特長(zhǎng)、愛好等簡(jiǎn)要且邏輯清楚，最好富有個(gè)性的進(jìn)行介紹。指定稿件播報(bào)是考察考生的語言面貌、閱讀能力和表達(dá)能力，通常是考官為考生準(zhǔn)備一篇短文，可能是新聞稿件也可能是敘述文。

自備稿件就是考生自己準(zhǔn)備的文章。文章的體裁不限，通過朗讀，考官進(jìn)一步考察考生的聲音、語言表現(xiàn)力等。這個(gè)環(huán)節(jié)考生應(yīng)在考試之前多加練習(xí)，準(zhǔn)備一篇自己最拿手，最好是不太大眾的文章。因?yàn)楸容^大眾，朗讀率比較高，或者是考官特別熟悉的文章，考生在朗讀的過程中，考官特別容易發(fā)現(xiàn)問題。

接下來再給大家介紹一下復(fù)試環(huán)節(jié)。復(fù)試環(huán)節(jié)除了指定稿件外，還有模擬主持、即興評(píng)述、編講故事、考官提問、才藝展示、主題討論等。

這些考察項(xiàng)目根據(jù)不同學(xué)校會(huì)有所不同，不是每個(gè)項(xiàng)目都考，有的學(xué)?？赡苤豢计渲械膸讉€(gè)，比如中國(guó)傳媒大學(xué)近幾年是只在復(fù)試環(huán)節(jié)考指定稿件、即興評(píng)述、模擬主持、考官提問這幾個(gè)環(huán)節(jié)。但是為了做到有備無患，考生還是應(yīng)該在考試之前將可能出現(xiàn)的環(huán)節(jié)都加以練習(xí)。

模擬主持是考官考察學(xué)生對(duì)語言文字的提煉能力和表述能力、組織能力?？荚噧?nèi)容通常為考官給考生給一篇文章，讓考生將稿件素材改編為三分鐘的小節(jié)目，節(jié)目題目自擬，會(huì)給考生10分鐘左右的準(zhǔn)備時(shí)間。

即興評(píng)述是考察考生的快速思維、口語表達(dá)能力和臨場(chǎng)發(fā)揮的能力?？脊贂?huì)給考生一個(gè)題目，考生準(zhǔn)備幾分鐘，但考生不能先寫好照著讀，考生要口語化，不緊張，有條有理的進(jìn)行評(píng)述。

編講故事是要求考生根據(jù)考官給出的幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行故事的編講。要表達(dá)流暢、情節(jié)曲折、有情節(jié)沖突。

回答提問是考官隨機(jī)向考生就文學(xué)知識(shí)、時(shí)事政治、生活常識(shí)等方面提問。

才藝展示，這個(gè)環(huán)節(jié)考生充分的將自己的才藝展示出來就好，也有些考生和家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)有些苦惱，說自己的孩子沒有什么特別的文藝才能，怎么辦呢？其實(shí)文藝展示不一定非要局限在唱歌、跳舞。比如考試模仿聲音、朗誦等等都可以。

主題討論，這是一個(gè)比較新的考察項(xiàng)目，考察的學(xué)校比較少，是將考生分成兩組，就一個(gè)問題大家進(jìn)行討論和辯論。這個(gè)環(huán)節(jié)考生要積極主動(dòng)的表現(xiàn)自己，但一定要表現(xiàn)沉穩(wěn)，說話是時(shí)要邏輯清楚，有理有據(jù)。

以上考試環(huán)節(jié)有可能都是采取錄像方式，在鏡頭前，考生要直視鏡頭，把鏡頭當(dāng)做是你的觀眾，和鏡頭有交流感，眼睛不要東張西望，斜視，身體自然放松，坐姿端正，不要做作、扭捏。

就以上考試項(xiàng)目，言研語言藝術(shù)學(xué)校會(huì)逐項(xiàng)對(duì)考生進(jìn)行培訓(xùn)，將相關(guān)技巧進(jìn)一步講授、指導(dǎo)。

第五篇：高考考余弦定理證明

從高考考余弦定理證明談起【題1】 敘述并證明勾股定理（1979年全國(guó)卷，四題）.【說明】 這道大題，在總分為110分的考卷上，理科占6分，文科占9分.理科的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：（1）敘述勾股定理（2分）；（2）證明勾股定理（4分）.【題2】（1980·理科四題（滿分8分））寫出余弦定理（只寫一個(gè)公式即可），并加以證明

【插話】 對(duì)這道題目，人們雖然不感到新鮮，但有一個(gè)期待，期待著標(biāo)準(zhǔn)答案中有“新鮮東西”出現(xiàn).后來一看，非?！笆?，該題對(duì)余弦定理的證明，依賴的仍然是勾股定理.【題3】（2010年四川）

（文）（19）（本小題滿分12分）；

2由推導(dǎo)兩角和的正弦公式，求.（Ⅰ）1證明兩角和的余弦公式（Ⅱ）已知

解：(1)①如圖，在執(zhí)教坐標(biāo)系xOy內(nèi)做單位圓O，并作出角α、β與－β，使角α的始邊為Ox，交⊙O于點(diǎn)P1，終邊交⊙O于P2；角β的始邊為OP2，終邊交⊙O于P3；角－β的始邊為OP1，終邊交⊙O于P4.則P1(1,0),P2(cosα,sinα)

P3(cos(α＋β),sin(α＋β)),P4(cos(－β),sin(－β))

由P1P3＝P2P4及兩點(diǎn)間的距離公式，得

[cos(α＋β)－1]＋sin(α＋β)＝[cos(－β)－cosα]＋[sin(－β)－sinα]

展開并整理得：2－2cos(α＋β)＝2－2(cosαcosβ－sinαsinβ)

∴cos(α＋β)＝cosαcosβ－sinαsinβ.?②由①易得cos（sin(α＋β)＝cos[

＝cos(－(α＋β)]＝cos[(－α)＋(－β)] －α)＝sinα,sin(－α)＝cosα 2222－α)cos(－β)－sin(－α)sin(－β)

＝sinαcosβ＋cosαsinβ??????????????6分

(2)∵α∈(π,),cosα＝－

∴sinα＝－

∵β∈(，π),tanβ＝－

∴cosβ＝－,sinβ＝

cos(α＋β)＝cosαcosβ－sinαsinβ

＝(－)×(－)－(－)× ＝（理）（19）（本小題滿分12分）

（Ⅰ）1證明兩角和的余弦公式

2由推導(dǎo)兩角和的正弦公式，且，求cosC.；.（Ⅱ）已知△ABC的面積

解：(1)①如圖，在執(zhí)教坐標(biāo)系xOy內(nèi)做單位圓O，并作出角α、β與－β，使角α的始邊為Ox，交⊙O于點(diǎn)P1，終邊交⊙O于P2；角β的始邊為OP2，終邊交⊙O于P3；角－β的始邊為OP1，終邊交⊙O于P4.則P1(1,0),P2(cosα,sinα)P3(cos(α＋β),sin(α＋β)),P4(cos(－β),sin(－β))

由P1P3＝P2P4及兩點(diǎn)間的距離公式，得

[cos(α＋β)－1]2＋sin2(α＋β)＝[cos(－β)－cosα]2＋[sin(－β)－sinα]

2展開并整理得：2－2cos(α＋β)＝2－2(cosαcosβ－sinαsinβ)

∴cos(α＋β)＝cosαcosβ－sinαsinβ.????????4分

②由①易得cos（sin(α＋β)＝cos[

＝cos(－α)＝sinα,sin(－(α＋β)]＝cos[(－α)＝cosα －α)＋(－β)] －α)cos(－β)－sin(－α)sin(－β)

＝sinαcosβ＋cosαsinβ??????????????6分

(2)由題意，設(shè)△ABC的角B、C的對(duì)邊分別為b、c

則S＝bcsinA＝

＝bccosA＝3＞0

∴A∈(0,),cosA＝3sinA 2又sinA＋cosA＝1，∴sinA＝,cosA＝

由題意，cosB＝,得sinB

＝

∴cos(A＋B)＝cosAcosB－sinAsinB＝ 故cosC＝cos[π－(A＋B)]＝－cos(A＋B)＝－

【題4】（2011年陜西）??????????12分