第一篇：五年級數學教研組活動計劃

五年級教研組活動計劃

一、指導思想：

認真貫徹實施學校教導處工作計劃，以全面實施素質教育為重點，全面推進素質教育。圍繞學校的科研課題，以關注學生，關注課堂為主線，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，深化課堂教學研究，提高課堂教學效率，提升教研活動的要求和質量。

二、工作目標：

1.以各種教研活動為契機，強化課堂教學實踐；

2．加強理論學習，轉變教師的教學觀念，規范教學行為，提升教育教學能力，適應課改要求；

3．關注學生的學習行為，轉變學生的學習方式，提高教學效果和質量，全面發展和提高學生的素質；

4．認真備課，精心設計提問，提高課堂教學效率。

三、工作重點及具體措施：

1、認真學習新課程標準，進一步領會新課標的精神，轉變自己的教學觀念；認真備課，提高對新教材的駕馭能力。

2、嚴格按照學校的要求去做，努力提高課堂教學質量。認真備課，仔細研讀新教材，提高備課質量，加強課后反思；加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

3、認真組織開展集體備課和教科研活動。組內成員分老、中、青，要

充分發揮老教師的作用，把自己有益的經驗傳給年輕教師，充分展現年輕教師的的能力，多做組內研究課，不斷提升教育教學水平。

4、做好學生的培優補差工作，耐心輔導每一個學困生，提高學困生的學習，培養良好的學習習慣，提高學生成績。

5．做好每一單元的檢測和試卷分析。學完每一個單元后做好復習及單元檢測，重視學生綜合解題能力的考查。考試時嚴密組織，考后認真批閱，結合實際做好質量分析，發現問題及時解決。

6.統一作業的格式與要求。作業類型有：課堂作業、補充習題、練習冊。學生書寫統一用鋼筆寫。教師要及時批改、講評和輔導，切實提高作業質量。

7.做好期中、期末的復習考試工作，嚴格考場紀律，做好試卷分析，并針對問題寫出切實有效的改正措施。

8．寫好每一個月的教學反思，教學反思要真實要切實有利于改進教學，提高教學質量。

四、本組教研活動安排：

1．雙周三放學后教研組集體備課，每次活動提前告知備課課題，每位教師先備課，認真鉆研教材，撰寫教案，積極參加集體討論，交流心得體會。

2．每位教師積極參加課題教研活動和本組教研活動。

3．十一月做好期中復習工作，做好質量分析。

4．十二月組內研究課。

5．一月：制定期末復習計劃，做好監考工作及閱卷，做好期末質量分析。

2014-2015學年度第一學期四年級數學組教研工作計劃

達拉特旗第三小學

四年級數學組

2014.09

第二篇：五年級數學教研組活動計劃

五年級數學教研組活動計劃

一、指導思想：

在校教研組的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，本教研組將以課堂教學為中心，實行“五步短動式”教學法，以提高教學質量。深化課堂教學研究，提高課堂教學效率，提升教研活動的要求和質量。

二、工作重點及具體措施：

1.繼續領悟“五步短動式教學”法的精髓，做到每節課都采用此教學法，并保證切實有效。

2.嚴格按照教務處要求，努力提高個人素質修養，努力提高本年組課堂教學質量。3.認真開展每周的集體備課活動。每周備課要走以下流程:備課—討論修改—上課,組內教師認真寫好課后思，不斷提高本組教師的教學水平。

4.加強小組合作學習，充分發揮小組學習的作用。做好學生的培優補差工作，發揮小老師的帶頭作用，提高學困生的學習成績，陪養良好的學習習慣。

5.做好每一單元的檢測和試卷分析。學完每一個單元后做好復習及單元檢測，重視學生綜合解題能力的考查。考試時嚴密組織，考后認真批閱，結合實際做好質量分析，發現問題及時解決。

6.統一作業的格式與要求。作業類型有：課堂作業、補充習題、練習冊。學生書寫統一用鋼筆寫。教師要即及時批改、講評和輔導，切實提高作業質量。

7.做好期中、期末的復習考試工作，嚴格考場紀律，做好試卷分析，并

針對問題寫出切實有效的改正措施。

8.寫好每一個月的教學反思、聽課心得體會，教學反思和心得體會要真實要切實有利于改進教學，提高教學質量。

9.組織本組老師輪流上公開課，骨干教師至少上兩節公開課，合格教師也要上兩次公開課。

三、本組教研活動安排：

九月份：

1、制定并通過教研組工作計劃。

2、第二周開始骨干教師上示范課。教研組內進行聽課、評課活動。

3、進行作業教案檢查。

十月份：

1、教研組內進行聽課、評課活動。

2、作業教案檢查。

3、月考，質量分析。

十一月份：

公開課及展示課。

期中考試及試卷分析。

常規檢查。

十二月份：

公開課及展示課。

期中考試及試卷分析。

3．常規檢查。

一月份：

1、作業教案檢查。

2、期末考試，質量分析。

3、教研組工作總結。

第三篇：五年級數學教研組計劃

2018-2019學五年級數學教研組計劃

一、指導思想

根據《青島高新區教育科研與教師發展中心2018年下半年工作要點》，本學期小學數學教研工作將依據課標，通覽教材，依托課題研究，以構建高效課堂為核心，堅持常規教研和和各層面的培訓并行，努力促進教師專業成長。抓課堂教學實效性，探究課堂教學新思路，服務學生，注重學生良好學習習慣的養成，為學生的終身健康發展奠定基礎。

二、工作目標

1．本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2．加強教研組內教師的互動，充分發揮集體備課的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂于探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養”貫穿于日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。

3．牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升” 的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力做到教學進度統一，資料使用統一，單元測查統一。

三、工作重點

１．認真學習《數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。2．關注課堂教學，提高隨堂課的質量。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教后分析和反思。

四、具體措施

1．加強理論學習，提高自身素質。

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：（1）《數學課程標準》；教材；（2）有關“以學定教”的理論文章。（3）數學專業報刊、雜志 具體做法：（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。2．加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規范教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。（3）組織好間周一次的教研組活動。（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。

3．開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。4．學生方面。

(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。(3)要求學生每周或隔周搜集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。(4)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

五、各月工作計劃安排： 九月份：

1.制定教研組工作計劃及教師個人教學教研計劃。檢查教師備課材料。

2.制定學期教學計劃、進度，確定組內單元教材主備人、教師研究課安排等。十月份：

1.加強常規管理，組織學習《教學常規》。督查教師備課、課堂教學常規執行落實情況。

2.組織教師學習《課程標準解讀》。觀看《課程標準小學數學教材培訓》資料。3.開展數學實踐活動。十一月份：

1.組織開展數學教學研究課組內觀摩、研討活動。2.進行期中教學質量抽測，做好質量分析工作。十二月份：

1.開展“師徒結對”師傅上示范課、徒弟上匯報課的觀摩研討活動。

2.開展數學特色教研活動。2019年元月份：

1.制定期末復習計劃，做好期末復習工作。2.教研組進行學期工作總結。

第四篇：小學數學教研組活動計劃五年級下學期

數學教研組工作計劃

新的學期開始了，本期工作在“提高教學質量”這一中心的核心引領下，以創新教學管理特色為突破口，進一步搞好農村小學生自主學習能力的培養，展現數學科教學成績，再創教學新業績。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。

一、學科教學現狀分析：

數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發展。

1.學生計算能力不強.新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不再要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后 “一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數學是永遠也離不開計算的。

2．學生數學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上

面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。

3．教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：（1）每個知識在教材上的呈現比較簡單。（2）知識點的分布也比較分散。

（3）有些知識點還是在練習題中出現的。（4）有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了。

4．《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學……這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。

二、工作目標：

1．提高數學教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2．繼續以課改為中心，抓實數學學科教學常規。

3．加強理論學習，推動教學改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

三、各年級教學任務：

1．結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

2．加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文。

3．督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

4．積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發展。

5．狠抓教學常規，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。

四、主要工作與措施

1．加強常規管理，提高教師的業務水平。

（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。

（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

（4）重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

（5）合理布臵課外作業，共同探討學生作業的布臵及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節。

（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

（8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

2.繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

（1）保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周三下午第三節，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。

（2）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進

信息技術與數學學科的合理整合。

（3）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思。

五、教研組教研活動安排：

2月份：

（1）討論并制定本教研組計劃。

（2）落實個人研究課內容及時間。

3月份

（1）校級示范課。

（2）學生優秀作業展覽。

（3）教學常規檢查，并做好記錄。

（4）農村小學生自主學習能力培養的經驗交流。

4月份：

（1）校級公開課。

（3）業務學習：主題論壇，觀摩錄像課。

（3）期中檢查（二次備課、學生作業）

5月份：

（1）校級公開課。

（2）教學常規檢查，并做好記錄。

（3）農村小學生自主學習能力培養的經驗交流。

6月份：

（1）討論并制定期末復習計劃。

（2）分組研討復習方法與策略。

（3）各種資料整理歸檔。

（4）總結農村小學生自主學習能力培養取得的成效。

數學教研組工作計劃

（2013——2014學年第二學期）

岞 山 第 二 小 學

2014 年 2 月

第五篇：五年級上數學教研組計劃

五年級上數學教研組工作計劃

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

4、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級85%以上，全校優生率高于40%。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

4、通過鄉鎮和學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于6節，要邊聽邊思，及時評注。

（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。

3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。

2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

五、具體安排

九月份：

1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

2、學習新課程標準。

3、期初工作檢查。（重點：備課）

4、開展教師幫扶結對子。

5、第一階段教學檢測。

十月份：

1、教學常規檢查。

2、視頻課堂教學學習。

3、畢業班教學工作座談。

十一月份：

1、教學效果檢測。

2、教學開放周。

3、座談開放周課堂教學實例。

4、常規教學檢查。

十二月份：

1、迎接教學常規考評檢查。

2、教學效果檢測。

元月份：

1、期末教學工作檢查。

2、期末考試、閱卷工作。