第一篇：初中數學教研組活動計劃

2011—2012學年度第二學期數學教研組工作計劃

一、指導思想

本學期除了做好常規教學外，要認真落實聯片校區、學校教務處、教研室的教學工作計劃，努力“轉變觀念，提高質量，創新發展，追求卓越”，牢固樹立育人為本，和諧發展，與時俱進的理念，以“積極探索有效課堂”和“關注學生學習方式”為主旨，進一步積極穩妥地推進課堂改革，努力提高課堂學習效率。

一、工作目標

1．貫徹并完成學校教導處工作計劃，深化執行教學質量全過程管理的常規制度，加大落實檢查力度。

2．圍繞“聚焦課堂、提高教學有效性”主題，配合教導處開展各類教學實踐活動。

3．各年級的數學成績要穩定提高，爭取在縣級評比中擺脫落后局面。4．嘗試在低年級開始各類數學興趣課程，努力提高學生學習數學的興趣。5．完善青年教師隊伍，提高業務素質。

二、教研教學工作 1． 常規工作

（1）加強集體備課，每周至少一次。

集體備課應做到“七備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備板書設計、備訓練，遵循“個人初備——主備人說課——集體研討——修改完善——分頭執教——教后反思——形成精品”的模式。

個人初備出思路：集體備課前每名備課組成員要根據備課內容深挖教材，研究課標，搜集相關信息，設計教學思路，準備交流。主備人說課談思路：主備人將個人精備的教學方案，以說課的形式進行交流，按照“析教材——說學情——定目標——講過程——釋原因”的要求，展示自己的教學思路、過程，介紹設計理念、方法，形成教學設計（教案）預案。集體研討議思路：參與教師認真聽講、及時記錄，按照“再分析——視缺漏——提建議——添方法”的要求互動交流，把對教材的處理、目標的制定、教法的選用、學法的指導、過程的設計等，調整到最佳程度，備課組長及主備人要集思廣益，形成一個優化的“共案”。修改完善成教案：主備教師根據自己的教學特色及本班學生實際，對“共案”進行調整，形成個性化、特色化的教案。執教再改進：課堂教學中，針對實際學情教情及時調整，搞好課堂教學的二次備課，在教學實踐中完善教學方案。教后反思寫心得：針對課堂教學情況進行反思，總結經驗，找準問題，及時反饋給其他教師。再次完善成精品：教師們根據執教者反饋的意見，經過深思熟慮，字斟句酌，對原“共案”進行再修改、再完善，從而形成教學設計精品（最佳教案），并運用到以后的教學實踐活動中，真正實現“減負增負”。其他教師需將每次活動的內容記錄于教師教學工作手冊上，教研組長不定期的檢查備課組活動記錄，同時配合教導處的檢查工作。（2）聽課制度

a．數學教師每學期需要聽課不少于學校規定的節數。b．聽課內容統一寫在聽課筆記上。c．提倡多聽“推門課”和“隨堂課”。d．教研組配合教導處每月檢查一次聽課筆記。（3）作業批改與訂正

學生作業是教學過程不可缺少的重要環節，是教師指導后的練習和鞏固，是學生學習效果的反饋形式之一。它對于學生鞏固課堂所學知識，形成技能技巧，培養和發展能力，都有著重要意義。而批改作業是教師檢查教學效果、發現教學中存在問題的重要手段。

1、作業批改必須認真、規范，批改符號要規范美觀。

2、全對的作業評定星號鼓勵書寫規范完整的作業。

3、批改日期,當天作業，當天批改。每次均寫上批改日期。作業批改日期寫在作業等第的右下方。

4、訂正要求 當學生作業有錯誤時，提醒并督促學生及時訂正。再次批改時，如訂正正確，要在正確的解法上批改相應的符號，若訂正后仍舊錯，則請學生在剛才訂正的地方重新訂正。練習冊出現錯誤，打上“？”，讓學生原地訂正，如訂正正確，要在正確的解法上打上相應的符號。

5、作業必須教師親自批改，不能讓學生代教師批改，不能聘請別人代批。

（4）測試制度：要對近期中考情況有一定的研究和熟悉，對考題題型、數量、難易程度、考查范圍等必須做到明明白白，決不能含含糊糊，避免復習走偏，所以，本學期我們應學校要求：

1）增設“隨堂測試”：按照學校安排，測試內容為每節所學重點知識和學生的共性錯誤進行過關。此環節由每一位教師自行把握。

2）堅持“月考”：檢查教學過程中學生對知識的掌握，并為教師的教學提供反饋。月考卷由備課組集體命題并交教研組長審核。

3）“期中期末考試”：期中參加兄弟學校的聯考，期末參加縣統一考試。閱卷實行交叉閱卷。2．教學研討與校本研修：

積極參加學校及縣里的各種教研活動，以科研促進教研，提高課堂的教學有效性。積極參加縣每學期的連片教研活動，積極參加由優秀青年教師、專家、資深教師一起參與學術交流活動，使青年教師的理論水平得到提升。積極做好推出去、請進來的工作。按照學校教務處、教研室要求鼓勵每一位教師撰寫相關論文和案例。

教研組將配合學校定期對教師的作業布置、批改、訂正情況進行檢查。我們認為，教學水平是教師的基本功，但是教師的工作態度以及敬業精神對學生的學習成績同樣有至關重要的作用。只要教師投入責任，投入愛心，認真地對待每一個學生的每一天，每一步的成長，才是一個好的教師。

三、教研組活動安排

第二篇：初中數學教研組活動計劃

2015—2016學第二學期 初中數學教研組工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“八模塊”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，提高我校數學教學、教研質量。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、繼續抓好培養青年教師工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、工作重點及主要措施

1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2、切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

3、發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，向學校推出多堂校級公開課。

4、初

一、初二年級要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。

5、認真組織老師學習教學常規，提高本組教師的理論素養，召開兩次中考研究會，研究中考試題的特征，預測出題方向。鼓勵教師積極參加現代化教學培訓。

6、要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。

7、加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。各年級備課組充分利用遠程教育資源備好每一節課，搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

8、繼續抓好培養青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業務，提高教學業務水平。

9、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求

認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

10、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。

四、工作具體安排： 二月份下旬：

1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃 2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況 3.理論學習，組織討論有關問題 三月份：

1.教師公開課與評課活動

2.學習、討論新課標的有關教育理念 ；學習教改經驗，教改課堂試行； 3.找差距，查原因，落實整改措施； 四月份：

1.組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結； 2.課堂教改模式確定推廣實施 3.參加九年級數學學科總復習研討會 五月份：

1.期中質量分析后分析回顧 2.學期中期教師備課檢查與交流

3．九年級適應性考試分析及后階段復習建議； 六月份： 1.教學設計比賽

2.教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計 3.中考； 七月份上旬：

1.七、八年級制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

2．教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇 3.期末考試及試卷分析；工作總結

學期結束

第三篇：初中數學教研組計劃

2009年第一學期初中數學教研組計劃

一、指導思想：

本學期數學組教研工作以課程改革為核心，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在創新中求發展。堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，結合本組的實際，制訂本學期數學教研工作計劃.二、工作目標：

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

三、主要措施：

(一)加強理論學習，提升教師素質。

按照學校統一布署，教師都要認真學習新的《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法.，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二）加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

1.本學期初每個備課組要認真制定教學計劃：內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處對教師業務常規情況進行檢查與考核。2.繼續加強課外補缺補差，要體現有效性.3.教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

4.加強畢業班教學研究，（1）要研究考題，把握考試方向；

（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

四、工作安排 九月份：

1、學前分析（每位教師）

2、制定備課組數學教學進度。

3、制定教研組工作計劃。

4、支教教師教學展示課

5、第一階段考試 十月份：

1、第一階段考試質量分析，2、組內聽課、評課，3、教案、作業等常規工作檢查。十一月份：

1、做好準備，迎接期中考試。

2、期中測試 質量分析

3、組內聽課、評課，4、教案、作業等常規工作檢查。十二月份：

1、組內聽課、評課，2、教案、作業等常規工作檢查。

3、第二階段考試及質量分析。一月份：

1、期末復習研討活動。

2、教案、作業等常規工作檢查。

3、撰寫期末總結，教學心得。

4、舉行期末檢測，質量分析。

5、教研組工作總結。

古松學校

初中數學組2009年9月

第四篇：初中數學教研組計劃

初中數學教研組計劃

北孟一中2014、9

2014—2015學年第一學期 數學教研組工作計劃

一、指導思想

認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，學習洋思先進的教學經驗，努力創新，體現“以學生發展為本” 教育理念，為學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。

圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。

加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、基本情況

我校共有7位數學教師，11個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。

三、工作重點及具體措施：

1．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學習，認真學習《課程標準》，學習學科刊物，了解教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

2．聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。學習洋思思想，借鑒洋思中學經驗。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。3．加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課后反思—形成定案。

4．教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博采眾長。

5．狠抓畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區中上水平，充分調動學生和教師的積極性，認真復習，提高質量，確保數學質量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好后進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作,使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

6．為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長為學校的骨干。

7．認真抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。

8．雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的積極性，力爭出佳績。

9.以課題研究為切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

10.認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學后教，當堂達標”教學模式。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，教案流于形式，評價流于形式。未能準確把握新課標要求，未能面向全體學生。

四、教研組活動計劃： 九月份：

1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃 2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

3.新課標學習及學洋思教學思想和方法，組織討論有關問題

十月份：

1.集體備課活動。

2.學習、討論新課標教育理念 ；學習洋思教改經驗，洋思教改課堂試行；

3.找差距，查原因，落實整改措施；

4、階段教學檢測、質量分析會

十一月份：

1、“學洋思、推課改”課堂教學大賽

2、期中教學檢測、質量分析與表彰系列活動

3、教學常規量化、評比、展示活動

十二月份：

1、教學常規量化、評比、展示活動

4、聽評課活動 一月份：

1、迎接期末學情監測，爭創最優異成績

2、做好反思型教師、課堂達標教師

3、迎接期末考試

4、做好學期教科研總結工作

第五篇：初中數學教研組計劃

初中數學教研組計劃

2011-09-01

一 指導思想：

本學期數學組教研工作將以課程教研為主線，堅持我校一主多輔互動式模式,以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二.本學期主要工作：

1.認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

(1).按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

(2).在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

2.提高教研質量, 組織集體備課。

以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體

智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。

三、具體安排

九月份：

做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。十月份：

1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。每個教師開一節公開課。年輕教師爭取上區級公開課，接受鍛練。

2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神； 十一月份：

1、期中考試

2、各年級根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。十二月份：

1、檢查培優進展情況，2、九年級搜索積累壓軸題，準備下期培訓用

一月份：

1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案

2、做好期末復習、考試。

3、期末考試。