第一篇：2013科學中考復習計劃

聚焦2013中考

2013科學中考復習計劃（2013/02/26）

常山縣龍繞初中林 秉 裝

一、把握中考命題脈搏，做到心中有數

“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向對頭已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關鍵。我們認真總結了近兩年中考命題的特點，得到以下結論：中考命題是以《科學課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，以現行課本為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數了，老師才能有的放矢的指導學生復習，從而達到事半功倍的復習效果。

二、有計劃性，針對性復習，決勝千里

根據中考命題特點和學生的實際情況，初中科學的中考復習分為以下三個階段。第一輪復習：(時間：3月初-----4月中旬)

1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的科學概念、科學規律、科學現象、科學實驗（包括測量工具的使用）進行系統地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到: 回歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據具體事例，建立科學模型，會辨認出應該用的科學原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。同時配套《教與學》和《浙江中考說明》作為復習參考資料。

1、復習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉化差生。

2、加強實驗課復習。根據本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現象發生的條件，產生的原因和解釋現象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。

3、精煉習題，不搞題海戰術。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優化題目后再給學生練習，發展他們的能力，幫助他們積累經驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。

4、安排單元過關測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質和能力的培養。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們

聚焦2013中考

訓練，考后及時分析總結，發現問題則給予及時補缺補漏。

第二輪復習：(時間：4月中旬市模后-5月初)

這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:

1、抓住主線，掌握知識間的內在聯系.初中科學大致可以分成物質科學、生命科學、地球空間科學、科學探究四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、應用”這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網。它有利于學生開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。

2、利用類比，抓住知識的本質

(1)有些科學概念，盡管科學知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。

(2)對于一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。

(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習：(時間：5月初---6月初)

這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。老師應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰之必勝。

第二篇：初三科學中考復習計劃2012.2.21

初三科學中考復習計劃

經過一學期的學習分科教學，通過學生的反饋，我們發現學生目前的主要問題是：

基礎知識遺忘比較嚴重，又不喜歡整理知識要點，總寄希望老師理好，他們現成觀看，學習過程中計算題解題不規范仍較普遍，認為平時作業多，為了節省時間，而考試“一定”會細心，又把希望寄于以后；害怕實驗題，一看到長長的一篇文字就認為這一定很難，讀不懂題，以致于有少部學生是亂做，等著老師講解，輕視獨立思考。被動、依賴心理較強、粗心大意失分嚴重。針對上述這些情況，為了提高中考復習的效率，初三科學組特制訂以下復習計劃：

生化教學：

（1）新課教學2月25日結束，之后進入中考第一輪復習。

（2）生化第一輪復習安排：以考試大綱為宗旨，以《全品中考復習方案》為主線，以整理知識要點為基準，全面掃描考點。首先復習生物知識挎度時間長，初三的生物赤熱打鐵先復習鞏固，然后進入初

一、初二生物復習，面向全體學生，考點一一落實。爭取在3月20號前結束生物第一輪復習。化學復習以教材順序，同樣先考點知識過關，基礎訓練輔助，還需學生自己整理，形成知識網絡，便于理解應用。預計4月20號前結束化學的第一輪復習任務。

(3)第二輪復習以專題形式展開。化學分為：化學基本概念和原理、元素與化合物、化學計算、化學實驗及科學探究；生物分為：生命運動、新陳代謝、環境與健康和地球宇宙空間科學；生化綜合、科學方法、STS等。第二輪復習以網絡形式展開，以點帶面，以一帶多，以便學生形成更強大的知識體系，提高學生運用知識的能力。

(4)第三輪復習以綜合為主，重點關注探究類題型的解題技巧，理化生大綜合訓練，便于學生適應中考。

物理教學：

（1）在上個學期已經結束了初中物理的測量、聲學、光學的第一輪復習。

（2）本學期的物理第一輪復習從電學基礎開始，以考試大綱的知識條目作為標準，使用

《輕巧奪冠》這本復習資料進行第一輪復習。復習的重點是針對不同層次的學生，落實基礎知識、基本概念，教學中注意補差、培優兩方面工作，不求快，但求扎實。初步估計在四月中旬結束第一輪復習。

（3）第二輪復習主要針對中考物理的題型，以專題形式展開復習。比如，概念類試題、作圖類試題、實驗類試題、情景分析類等。讓學生更多地接觸綜合性題型，提高邏

輯思維的分析能力，通過綜合題型滲透知識要點。

（4）第三輪復習主要讓學生感知中考，適應仿真中考題型。以練習整合的中考卷為主要，讓學生對中考卷有個宏觀的把握。通過練習、測試，使學生明確中考考什么，怎么考，達到心中有數，心里有底的教學目標，自信應對中考。

科學是一門綜合課程，形分實不分，我們初三備課組齊心協力，共同探討、研究解決方法，狠抓基礎知識的復習，提高學生的能力，一切以切合學生的實際情況和學校的要求為準，為實現我們的目標而努力。

初三備課組2012-2-21

第三篇：2014中考復習計劃

2013-2014九年級物理升中考試復習計劃

一、指導思想

認真系統地研究和整理八、九年級新課標人教版物理教科書教材知識和能力要求，本著以《義務教育物理課程標準》和“中考說明”為基本依據，抓好每一輪的各環節復習，切實落實基礎，突出物理教材的特點，爭取在穩拿基礎分的基礎上，在應用（作圖、綜合及計算）題、實驗探究等方面體現優勢。

二、復習目標

第一輪：對“雙基”進行鞏固和提高；

1、完成知識體系的建構，揭示知識的內在聯系；

2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。

第二輪：專項復習及綜合訓練

1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學生的能力和方法；

2、通過綜合訓練，來培養學生審題能力、分析能力和應用能力，以及信息處理能力。

第三輪：模擬沖刺

依據中考命題說明，多方位、多渠道搜集信息，編寫質量較高的模擬試題，并根據學生答題情況，及時查漏補缺。

三、學生分析

本屆學生物理基礎較為薄弱，實驗設計與動手操作能力、運用物理知識解決實際問題的能力較差，相當一部分同學還沒有意識到中考的嚴謹性，心存僥幸。因此，本次復習應從基礎出發，以本為本，逐步提高，學會綜合運用所學知識，著重培養學生理論聯系實際能力，創新與合作能力。

四、中考題型分析

為了更好地做好總復習工作，教師必須研究、分析、把握好近幾年佛山中考物理試題及命題原則、知識難度、題型結構、考試范圍和重難點，并把握以下特點：

1、重視在實際情景中考查物理知識；

2、突出實驗能力的考查，引導學生體驗探究的過程；

3、重視滲透科學思想、學科方法的考查；

4、試題載體體現當代科技、經濟、文化、社會發展的熱點；

5、關注科學技術與社會的聯系，培養對社會的責任感，發揮試題的教育價值，滲透情感、態度、價值感的引導。

五、復習過程中應處理好以下問題

針對上述學生實際及佛山中考試題特點，教師在復習過程中應處理好以下問題：

1、認真學習領會《課程標準》和“中考說明”精神，明確物理中考的內容和要求，把準復習方向。復習過程中，應嚴格按《義務教育物理課程標準》和“中考說明”規定的范圍復習，對“中考說明”中重點強調的內容，要讓學生做到真正理解，會靈活運用。

2、處理好“中考說明”與教材的關系，明確物理相關知識的中考要求。在復習中，應充分發揮“中考說明”的引導功能，明確相關知識在中考中的要求。對于教材中的典型例題、習題，要注意從知識的內在聯系出發，挖掘試題的功能，課后再有針對性的選擇一些典型習題進行反饋和訓練，從而減少復習的盲目性和隨意性。

3、重視教材功能的挖掘。

物理新課程教學內容和教學要求是以教材為載體的，再加上近幾年佛山中考命題大多數是教材中題目的引申、變形或組合，因此，在復習過程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標，要重視教材內容和教材功能的挖掘。特別是在第一輪復習時，一定要讓學生熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，每個“想想做做”、“想想議議”、“科學世界”和“ STS”，要讓學生將每個知識點都真正弄懂、弄清其蘊涵的物理意義，并嘗試用它們解決新的問題。

4、重視畫圖和識圖能力培養，注意作圖過程的規范性。

學習物理離不開圖形。復習中不僅要讓學生規范作圖，還要會識圖，能準確揭示圖形中蘊涵的物理規律和物理知識，以避免不必要的失分。如佛山2009年中考試題中的第28小題，許多考生僅看出凸透鏡成倒立縮小的實像，但不知其所蘊涵的物理規律和物理知識，從而得分率很低。

5、重視實驗拓展，加強科學探究能力的訓練。

復習中除了要求學生做好課標和課本規定的實驗外，還應積極引導和鼓勵學生完成課本上的“想想做做”及課外探究實驗等，從而進一步提高學生的科學探究能力。

6、關心國際國內時事、前沿科技和熱點問題要到位。

每年中考物理熱點問題雖然考的內容不多，即使有，得分率也不是很高。因此，在復習時要引導學生關心各種媒體中有關物理問題的報道，同時還要留意身邊的物理，如“校園中的物理”、“家庭中的物理”、“馬路上的物理”、“生產生活中的物理”、“自然中的物理”等。

7、加強方法指導，培養學生的解題能力。

從中考失分情況來分析，學生的分析解題能力也是影響成績的主要因素。因此，學生分析解題能力的培養也是九年級復習教學的一大重點。特別要注意以下兩點：

（1）注重審題意識，培養審題能力

復習中可從三方面提醒學生注意： ①仔細閱讀題文，抓住題中的關鍵語句；②善于挖掘題中的隱含條件；③畫出相應的圖示，反映物理過程的實質。

（2）注重解題技能的訓練，培養應變能力

復習中要有一定的難度意識，通過對學生的解題技能、技巧的訓練，培養學生處理各類較為復雜問題的應變能力。教學中可采用“一題多解、一題多變” “舉一反

三、舉三歸一”方式指導學生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯想，注重物理過程之間的內在聯系和變化規律，培養學生思維的靈活性。

8、要巧做習題，不搞“題海戰”

復習過程中做題是必不可少的，沒有一定的訓練量就不會悟出熟練的解題技巧。但題目必須精選，教師在學生練習前必須先對練習進行篩選，要注意題目的針對性、代表性、典型性和思想性，劣質習題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習題不僅浪費學生時間，更會打擊學生學習的信心和興趣，決不能進課堂。

9、注重解題規范化指導，培養規范意識

復習教學中可以依據佛山近三年來的中考試題的參考答案和評分標準，總結出解題規范化的一般模式，并作為學生平時解題要求的準則。結合試卷的講評，從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達式，最后到結果的陳述，逐個環節提醒學生引起注意，使學生養成良好的答題習慣，這也是提高學生的物理成績途徑之一。

六、復習措施

1、加強復習課的研究，積極參加集體備課，探討每周復習課的策略，提高復習課的效果。重視對試題分層次的補充和課外作業篩選的研究，尤其要重視研究“中考說明”和“課程標準”。

2、整合課本知識，擴大每節課的容量，力求層次分明，使學生方便掌握且有新鮮感，吸引學生的注意力。先按冊、按單元復習，并適時的對章節進行整合，采取 “先密后疏”的方式進行教材復習。通過整合幫助學生對所學知識內容進行梳理、歸納，由點成線，由線成網。總結出規律，使其系統化，便于記憶，促進消化運用。

3、針對中考題型，進行有針對性的訓練，優選出一定量相關練習做為課堂作業或家庭作業，從中發現問題，以便查漏補缺。

4、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢于創新，這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料分析題。這是中考成績提高的增長點。

6、做到月考必改、精心評講試卷。要求學生將每次考試出現的錯題進行訂正、整理記在錯題庫中。

第四篇：2013中考復習計劃

2013中考復習計劃

一.文科

1.語文

（1）句子成分

（2）文言文閱讀

（3）現代文（散文、議論文、小說、記敘文、說明文）閱讀的答題技巧

（4）作文（命題、半命題、話題）寫作技巧及得分點

2.歷史

（1）資料及地方史

（2）知識串連

（3）答題技巧

3.政治

（1）筆記

（2）知識串連

（3）答題技巧

二.理科

1.數學

（1）基礎知識

（2）函數方面

（3）幾何方面

（4）函數與幾何的結合2.物理

（1）聲學

（2）光學

（3）電學

（4）力學

3.化學

（1）基礎（一、三、單元）

（2）重點（二、四、五、八、九、十單元）

（3）應用（七、十一、十二）單元

三.英語

1.基礎（單詞、詞組）

2.語法（十大詞類、時態、句子成分、句型、從句、語氣）

第五篇：中考復習計劃

縱觀近兩年安徽省中考物理出題模式相對比較固定，考試大綱也變化 不大，我相信在2014年安徽省物理中考仍然會延續2013年整體命題風格，在題型、題量及難度設置上保持穩定。但我個人認為中考題型會越來越靈活，而且要求學生會學以致用，這也正是我們學習物理的初衷，只要扎實的掌握知識點和物理規律，具備應用物理思維解決實際問題的能力，任何形式下的中考物理并不是那么可怕。

從近幾年安徽省的物理中考趨勢來看，每年的難度都并不大，但想得高滿分并不容易，這場沒有硝煙的戰爭，考察的不僅是對于知識點的掌握，還有考場上的細致和靈活。

下面就初中物理的幾個模塊知識點談談個人的看法。

減去繁重的計算是近幾年各個省市中考的趨勢，但這類題型的難點是對題意的理解分析上，更重視解決實際問題的能力，以及學生的物理思維的考察，像生搬硬套的題型已經逐步被取代了。因而同學們在復習的過程中，計算量特別大的題目可以相對弱化。要有意識的多接觸些創新題型，尤其是解決實際問題的題型，多訓練、多接觸由生活實際問題變形而來的題目，多訓練一下這種思維，培養自己解決這類問題的思維方式和解題方法，相信會對中考有很大幫助。

對于聲光熱這幾部分模塊的知識點，相對來說考察簡單，基本上都是固定的題型和考察模式，所以不用花太多的時間去研究，只要把近幾年的聲光熱中考題全部過一遍，考試時仔細點，得分問題不大。

力學和電學這兩部分內容在每年中考中都占有很大比例，特別對于力學部分，由于八年級的學習任務繁重，時間緊，幾乎未進行系統的復習，因而在第一輪復習中，要認真梳理力學的模塊內容，找出自己薄弱的環節，針對性的各個攻破。而對于電學部分，我想同學們對于這部分內容還記憶猶新，從難度上來說沒有力學的壓力大，但還是有必要做針對性的訓練。

對于大綱中列出的初中階段的一些基本實驗，這些都是初中物理學中最基本、最重要的實驗，也是考查同學們是否具有用科學規范的科學語言描述探究過程的能力，并且這些實驗也是考綱中要求在“理科實驗操作考試”中考察的實驗內容，希望同學們要重視這些基礎實驗，創造條件走進實驗室動手體驗。