第一篇：人教版教學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版教學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)光飛逝，歲月的尾巴掃落2012年的最后一片黃葉，期末也臨近了。本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，對(duì)一個(gè)學(xué)期的知識(shí)該進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固和復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，英語(yǔ)知識(shí)和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個(gè)非常特別的學(xué)生。針對(duì)現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我準(zhǔn)備結(jié)合課本兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式抓手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

（一）過(guò)好單詞關(guān)。

1、方法：按詞義歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。因?yàn)榻滩氖前凑疹?lèi)別將單詞分布在各個(gè)單元里，如交通工具類(lèi)，職業(yè)類(lèi)等。２、形式：加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開(kāi)始１０分鐘聽(tīng)寫(xiě)相應(yīng)類(lèi)別的單詞。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。

（二）過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

（三）、過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)４年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

2、根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測(cè)和反饋。

（四）、過(guò)好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文，以它為復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。

要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

三、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因?qū)W生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

王春容

完成新課時(shí)間為2012年12月21日

復(fù)習(xí)階段：

1．12.24—1.4完成新路經(jīng)英語(yǔ)第一遍教學(xué)。共計(jì)9課時(shí)。

2．1．7—1.11系統(tǒng)分版塊復(fù)習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

3．1.14—1.18綜合復(fù)習(xí)，并回歸到新路徑教材，再次復(fù)習(xí)。

4．考試

專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：（要求：分層次，難易結(jié)合，簡(jiǎn)單題和難題各一半）1、2、3、4、5、6、7、8、聽(tīng)力部分 連詞成句 單項(xiàng)選擇 閱讀理解 作文 選出不同類(lèi)的一項(xiàng) 比較近和最高級(jí) 綜合試卷3份

備注：第1-6點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)為新路徑教材

第7點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)為朗文教材

2012-12-4

第三篇：2012—2013學(xué)年上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校2012——2013學(xué)下學(xué)期生物

期末復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

——高2015級(jí)生物備課組

1、新課結(jié)束時(shí)間：約12月21日2、12月24日——12月29日

第五章第三、四節(jié)呼吸作用和光合作用專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

板塊練習(xí)出題負(fù)責(zé)人雷天強(qiáng)3、12月31日——1月5日

復(fù)習(xí)第一章走近細(xì)胞、第二章組成細(xì)胞的分子、第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。專(zhuān)題練習(xí)2套，板塊練習(xí)出題負(fù)責(zé)人任巧4、1月7日——1月12日

復(fù)習(xí)第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用。

專(zhuān)題練習(xí)2套，板塊練習(xí)出題負(fù)責(zé)人任巧5、1月14日——1月20日

綜合練習(xí)（含模擬練習(xí)）2套，板塊練習(xí)出題負(fù)責(zé)人雷天強(qiáng)

2012年12月

第四篇：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選）

六一、六二英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

上良中小 楊慧君

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)該進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固和復(fù)習(xí)了。教學(xué)效果的好壞，除了知識(shí)的傳授外，復(fù)習(xí)也非常重要。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)不是單單的讀和背，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)讀四會(huì)單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì)單詞。能完成四會(huì)單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習(xí)。2.認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

3.掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。4.能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

1.單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

（1）按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。

（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2.詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己組詞。

3.句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

（2)根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

（3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4.閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)

了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1.加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，教師要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在考試中不至于束手無(wú)策。

3.注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

4.精心備課，保持興趣。“興趣是成功的一半”，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，不管是復(fù)習(xí)詞匯、句型、還是對(duì)話(huà)，我們都注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如在復(fù)習(xí)單詞、詞組時(shí)，我們還可以采用游戲、競(jìng)賽等方式。采用多樣的復(fù)習(xí)形式，復(fù)習(xí)課也能像新授課一樣上得生動(dòng)有趣,吸引學(xué)生。

5.對(duì)學(xué)生在課堂布置的任務(wù)及時(shí)督促、檢查，使之當(dāng)堂消化，合理安排上課內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)時(shí)間，對(duì)于個(gè)別課堂未掌握的學(xué)生課后抽時(shí)間輔導(dǎo)督促。

6.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)。

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：2018年六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2018年六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)只有一個(gè)班共有學(xué)生48人。學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，有十幾個(gè)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)好，興趣濃厚，上課時(shí)能積極聽(tīng)課，積極說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)老師布置的作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)過(guò)的單詞、句子都能準(zhǔn)確地認(rèn)讀，語(yǔ)法知識(shí)能聽(tīng)得懂；還有部分學(xué)生能認(rèn)讀單詞、句型，但從做練習(xí)中可以看出語(yǔ)法知識(shí)混淆；另外有個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，上課時(shí)注意力不集中，課下作業(yè)不能按時(shí)完成，有抄作業(yè)現(xiàn)象。造成這種局面主要原因是英語(yǔ)詞匯鞏固率不高，隨著英語(yǔ)單詞越學(xué)越多，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越困難,部分學(xué)生能克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),有的學(xué)生意志力較弱,放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，形成被迫學(xué)習(xí)的局面。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第七冊(cè)一至十模塊單詞、短語(yǔ)、句型及語(yǔ)法知識(shí)。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、各模塊的單詞、短語(yǔ)及重點(diǎn)句型，同時(shí)在復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)鞏固舊單詞，彌補(bǔ)學(xué)生詞匯的失憶。

2、讓學(xué)生熟悉英語(yǔ)題型，學(xué)會(huì)答卷。

四、復(fù)習(xí)方法：

復(fù)習(xí)舊單詞→詞組→句型→課文→練習(xí)。從前往后按單元復(fù)習(xí)，上課首先通過(guò)各種形式認(rèn)讀每個(gè)模塊課文中出現(xiàn)的單詞、詞組、然后認(rèn)讀重點(diǎn)句子，梳理課文，注意課上提供充足的時(shí)間讓學(xué)生讀，此時(shí)要求學(xué)生中英文對(duì)照讀。最后梳理每個(gè)單元出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，并出相關(guān)練習(xí)。

五、轉(zhuǎn)差措施

復(fù)習(xí)期間進(jìn)行因材施教，抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的認(rèn)讀，促中等生提高，讓學(xué)生掌握英語(yǔ)試題的解答方法，講解做到通俗易懂，力求每個(gè)學(xué)生都能明白，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)，對(duì)考試會(huì)做題的方法，出一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題目，讓他們體會(huì)成功的快樂(lè)，并對(duì)考試充滿(mǎn)信心。

六、課堂準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡 練習(xí)

七、具體內(nèi)容及時(shí)間安排：（12月16日起）

第一模塊

一，本課及相關(guān)單詞: visit with look at picture tell about how long Postcard more thousand kilometre million cake bird Rice ice cream pear m elephant panda cat dog Park zoo restaurant theatre watermelon teacher doctor Mexico Canada farmer student policeman nurse driver

二、詞組：

look at how long the Great Wall how big have got Has got

三、重點(diǎn)句型：

A：Tell me more about the Great Wall.How long is it? B：It’s about six thousand seven hundred kilometres A：Where is New York? B：It’s here ,in the east.Canada is north of America and Mexico is south of America.四、語(yǔ)法：

名詞的復(fù)數(shù)

1、一般情況加-s

2、以s.sh.ch.x等結(jié)尾的詞加-es

3、以輔音字母+y結(jié)尾的去y加-es.名詞的形容詞形式

America—American China—Chinese England—English 反義詞：

Long—short big—small good—bad tall—short difficult—easy this—that east— west fast—slow quiet-noisy strong-thin 動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)：

動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)變化規(guī)則如下：

1)一般情況下，動(dòng)詞后面直接加-s.例如： works gets says reads 2)以ch,sh,s,x 或 o 結(jié)尾的動(dòng)詞，在后面加-es。例如： goes teaches washes 3)以輔音字母 + y結(jié)尾的動(dòng)詞，把 y變?yōu)?i 再加-es.例如： studies tries carries 動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)則：

1、規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則

1）一般在動(dòng)詞詞尾加ed。

work—worked,rain—rained,watch—watched 2）如果動(dòng)詞以字母e結(jié)尾，變過(guò)去式時(shí)直接在詞尾加d。love—loved,live—lived,change—changed 3）如果動(dòng)詞是以一個(gè)元音字母加上一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)單詞，變過(guò)去式時(shí)，要雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母，再加ed。stop—stopped,plan—planned,drop—dropped 4）如果動(dòng)詞是以輔音字母加y結(jié)尾，變過(guò)去式時(shí)要變y為i再加ed。study—studied,carry—carried,try—tried

2、部分不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式

let—let(讓)，put—put(放)，read—read(讀)，run—ran(跑)come—came(來(lái))，become—became(成為)，bring—brought(帶來(lái))，buy—bought(買(mǎi))go—went(去)，think—thought(想)，catch—caught(抓住)，teach—taught(教)lend—lent(給)，send—sent(寄，送)，feel—felt(感覺(jué))，keep—kept(保持)leave—left(離開(kāi))，meet—met(遇見(jiàn))，learn—learnt/learned(學(xué)習(xí))sell—sold(賣(mài))，tell—told(告訴)，hold—held(抓住)，get—got(得到)hear—heard(聽(tīng))，make—made(制造)，sit—sat(坐)，find—found(發(fā)現(xiàn))see—saw(看見(jiàn))，begin—began(開(kāi)始)，swim—swam(游泳)，sing—sang(唱)write—wrote(寫(xiě))，know—knew(知道)，show—showed(出示)speak—spoke(講)，take—took(拿走)，eat—ate(吃)，give—gave(給)，find—found(找)

3、人稱(chēng)代詞：

第一人稱(chēng) 第二人稱(chēng) 第三人稱(chēng)

主格：I/we you/you he she it/they 賓格：me/us you/you him her it/them 方位名詞：

東部east 西部west 北部north 南部south 第二模塊

一、本課及相關(guān)單詞：

Send family want to there is there are go to tomorrow let’s miss sometimes restaurant really dancing

二、短語(yǔ)：

The Changjiang River the Tian’anmen Square riding bicycles to work The West Lake the Huangshan Mountain the Great Wall

三、重點(diǎn)句型：

A：There is a Chinatown in New York.B：There are lots of Chinese shops and restaurants there.A：There are lots of bicycles in China.B：There is a very famous river.四、語(yǔ)法：

There be句型的基本用法是表示“某地(或某時(shí))存在有某人(或某物)，而并非某地(某人、某物或某時(shí))擁有什么東西”，其形式為“There be＋代詞或名詞(短語(yǔ))＋地點(diǎn)/時(shí)間狀語(yǔ)”。be要與主語(yǔ)保持人稱(chēng)和數(shù)的一致。否定句是在be后加not；一般疑問(wèn)句是將be放在句首。如：There is a desk and two chairs in the room.第三模塊

一、本課及相關(guān)單詞：

Bird cat computer kite fish doll car ship bike football airplane book pencil computer game collect stamp hobby men women another

二、短語(yǔ)：

Lots of my hobby collect stamps collecting stamps some stamps my letters your mother Chinese stamp from Canada famous men

三、重點(diǎn)句型：

Do you collect stamps? Yes, there are stamps from Canada.These are some stamps from Canada.Have you got any stamps from China?

四、語(yǔ)法：

have got 表示擁有，其中have 是助動(dòng)詞。變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)，直接在have 后面加not.變一般疑問(wèn)句時(shí)，可以直接將have提前。用have提問(wèn)用have回答。

如：I have got some books.變?yōu)榉穸ň洌篒 haven’t got any books.變一般疑問(wèn)句：Have you got any books? Yes, I have./No, I haven’t.has got 表示擁有，其中has 是助動(dòng)詞。變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)，直接在has 后面加not.變一般疑問(wèn)句時(shí)，可以直接將has提前。用has提問(wèn)用has回答。如：She has got some books.變?yōu)榉穸ň洌篠he hasn’t got any books.變一般疑問(wèn)句：Has she got any books? Yes, she has./No, she hasn’t.第4模塊

一、本課及相關(guān)單詞：

Carry good food friend nice after Festival special meal sound lantern race moon

二、短語(yǔ)：

Thanksgiving Day Flag Day special meal big family dinner football game on TV Lantern Festival Spring Festival Mid-Autumn festival Dragon Boat Festival moon cake sing song

三、重點(diǎn)句型：

Can you tell me more We always have a special meal.We say”thank you”for our food, family and friends.I love this festival.第5模塊

一、本課及相關(guān)單詞: pleased meet address Australia French pet

二、短語(yǔ): pen friend speak English of course Write stories be my pen friend write to send email sing English song ride my bicycle play computer write email

三、重點(diǎn)句型: Can you speak Enlish? Can I write to you? I can speak some English.I can’t write Chinese.I can speak some Enlish and sing Enlish songs.You can be my Chinese pen friend.四、語(yǔ)法練習(xí): 動(dòng)名詞: 現(xiàn)在分詞的構(gòu)詞法：

1．在一般情況下，動(dòng)詞可直接加-ing，如：do→doing。

2．以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，一般要雙寫(xiě)尾字母加-ing，如：sit→sitting。

3．去掉詞尾的啞e再加-ing，如：take→taking。

Reading swimming drawing playing riding collecting dancing painting 1)Today, my work is(looking, to look)after the baby.2)I’m going(flying, to fly)a kite in the playground.3)I like(playing, to play)basketball after school.4)Would you like(going, to go)to the Great Wall? 5)Jim is asking Liu Tao how(getting, to get)to the History Museum.第六模塊

一、本課及相關(guān)單詞: want live so like say please some bike redio TV football Basketball cinema dog cat bird gitar panio kite viollon Someday chopsticks soon knife fork

二、短語(yǔ): From New York from Daming live in want to in the park about America

三、重點(diǎn)句型: Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.Have got…? I have got some Chinese chopsticks.Have you got a book about America?

四、語(yǔ)法: 詢(xún)問(wèn)他人是否擁有某物。Has he got ……？ Have you got……？ I have’t got …….第七模塊

一、本課及相關(guān)單詞：

Fish sleep meat Elephant bear children sun Eat twelve hours day picture music hear think flute interesting present believe lucky bamboo CD-ROM copy fantastic

二、短語(yǔ)：

For twelve hours a day love bamboo look at at this picture coming out of the box the other snake interesting CD-ROM in winter fantastic present

三、重點(diǎn)句型：

Pandas eat twelve hours a day.Panda love bamboo.Do snakes love music?

四、語(yǔ)法：

描述動(dòng)物的生活習(xí)性： Snakes like the sun.Pandas love bamboo.Elephants like water.Bears sleep in the winter.Children like dogs.Cats like fish.Owls live in trees.Snakes can’t hear.Snakes like music.第八模塊

一、本課及相關(guān)單詞：

see photo with doll room very often clean always never

二、短語(yǔ)：

My photo go to see film watch TV read stories play computer games help your mum clean your room eat fast food visit your grandma climb trees go shopping send emails drink tea go to the doctor go to the park visit the moon eat bananas go swimming collect stamps

三、重點(diǎn)句型：

Do you often play with dolls? She sometimes cleans the blackboard.I often read stories to my little brother.四、語(yǔ)法： 一般現(xiàn)在時(shí) 功能

1.表示事物或人物的特征、狀態(tài)。如：The sky is blue.天空是藍(lán)色的。2.表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。如：I get up at six every day.我每天六點(diǎn)起床。

3.表示客觀現(xiàn)實(shí)。如：The earth goes around the sun.地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。一般疑問(wèn)句：Do you +often + 動(dòng)詞短語(yǔ)? 回答： Yes, I do.No, I don’t.第三人稱(chēng)單數(shù)：Does he often + 動(dòng)詞短語(yǔ)? 回答： Yes, he does.No, he doesn’t.否定句：I don’t + 動(dòng)詞短語(yǔ).He doesn’t + 動(dòng)詞短語(yǔ).動(dòng)詞的變化。

否定句：主語(yǔ)+ don't(doesn't)+動(dòng)詞原形(+其它)。如： I don't like bread.當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，要用doesn't構(gòu)成否定句。如： He doesn't often play.一般疑問(wèn)句：Do(Does)+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它。如：Yes, I do./ No, I don't.當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，要用does構(gòu)成一般疑問(wèn)句。如：Yes, she does./ No, she doesn't.動(dòng)詞+s的變化規(guī)則

1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks 2．以s.x.sh.ch.o結(jié)尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies

一般現(xiàn)在時(shí)用法專(zhuān)練：

一、寫(xiě)出下列動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)

drink ________ go _______ stay ________ make ________ look _________ have_______ pass_______ carry ____ come________ watch______ plant_______ fly ________ study_______ brush________ do_________ teach_______

二、用括號(hào)內(nèi)動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.He often ________(have)dinner at home.2.Daniel and Tommy _______(be)in Class One.3.We _______(not watch)TV on Monday.4.Nick _______(not go)to the zoo on Sunday.5.______ they ________(like)the World Cup?

6.What _______they often _______(do)on Saturdays?

7._______ your parents _______(read)newspapers every day? 8.The girl _______(teach)us English on Sundays.9.She and I ________(take)a walk together every evening.10.There ________(be)some water in the bottle.11.Mike _______(like)cooking.12.They _______(have)the same hobby.13.My aunt _______(look)after her baby carefully.14.You always _______(do)your homework well.15.I _______(be)ill.I’m staying in bed.16.She _______(go)to school from Monday to Friday.17.Liu Tao _______(do)not like PE.18.The child often _______(watch)TV in the evening.19.Su Hai and Su Yang _______(have)eight lessons this term.20.－What day _______(be)it today?

12月31日第九模塊

一、本課及相關(guān)單詞：

Big flag right bring world train beautiful building all around peace inside show

二、短語(yǔ)：

Want to…… the UN building in New York look at big building bring peace to the world the present from China take a photo go to the park visit the moon

三、重點(diǎn)句型：

Do you want to visit the UN Building in New York? Yes,we do!I want to go to beijing.Beijing is very big and famous.四、語(yǔ)法：

詢(xún)問(wèn)別人的意愿或表達(dá)自己的意愿。

Do you want to + 動(dòng)詞短語(yǔ)？ 你想……嗎？ I want to + 動(dòng)詞短語(yǔ).我想……。I don’t want to …… 我不想……。

元月4日第十模塊

一、本課及相關(guān)單詞：

Book library talk please card stand learn think difficult easy know help hurry rule line in line CD

二、短語(yǔ)：

Look at be quiet library rules in the library library card In four weeks go straight on turn left

三、重點(diǎn)句型：

Don't’ talk in library.Please stand in line.Stop!Don’t go!Go!It’s green now.Don’t ride your bicycle here.Look at the library rules.Turn right!Turn left.Don’t walk!Be quiet!

四、語(yǔ)法： 祈使句的使用

Don’t + 動(dòng)詞短語(yǔ)！不要……！Please + 動(dòng)詞短語(yǔ)！請(qǐng)……！