第一篇：八年級數學下學期復習計劃

2011——2012學年度第二學期

八年級數學下學期復習計劃

八年級數學本學期內容多，但本次復習時間充分，足有三個周的復習時間。

根據實際情況，特作計劃如下：

（一）、整理本學期學過的知識與方法：

1.每一章節復習中教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的針對性。最后針對

平時練習中存在的問題，查漏補缺。

2.要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的，讓學生積極動手操作，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓

學生自己總結出論證幾何問題的常用分析方法。

（二）、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

（三）、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。

三、復習方法：

1、強化訓練

這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練

又嚴謹的效果。

2、加強管理嚴格要求

根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適

當提高做題難度。

3、加強證明題的訓練

通過近階段的學習，我發現學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練

習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。

4、加強成績不理想學生的輔導

制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

四.在復習階段要處理好兩個方面的關系

（1）課內與課外，講與練的關系。在課堂上要注意知識的全面性、系統性，面向全體學生，注意突出基礎知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。

（2）階段復習與總體提高的關系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環節。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現知識間的聯系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質的轉變的突破，以提高總體成績。

五、課時安排：

本次復習共三周時間，具體安排如下：

6月4日—6日 一元一次不等式和一元一次不等式組

6月7日—8日 分解因式和分式

6月9—12日 數據的收集與處理

6月13—15日相似圖形和證明

6月16—19日 模擬考試6月20 考前準備

第二篇：八年級數學復習計劃

八年級上冊數學期末復習計劃

本學期新課結束，將進入復習階段。為了迎接期末檢測，實現預定的教學目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：

一、復習內容：第十一章：三角形 第十二章：全等三角形 第十三章：軸對稱 第十四章：整式的乘法與因式分解 第十五章：分式

二、復習目標：八年級數學本學期知識點多，復習時間比較長，有二周的時間。根據實際情況，應該完成如下復習目標：

(一)、全冊教學目標：

數與代數：了解整數指數冪的意義和基本性質；會用科學記數法表示數（包括在計算器上表示）。理解整式的概念，掌握合并同類項和去括號的法則，能進行簡單的整式加法和減法運算；能進行簡單的整式乘法運算（其中多項式相乘僅指一次式之間以及一次式與二次式相乘）。能推導乘法公式：(a+b)(a-b)=a2-b2；(a±b)2 = a2±2ab+b 2，了解公式的幾何背景，并能利用公式進行簡單計算。能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超過二次）進行因式分解（指數是正整數）。了解分式和最簡分式的概念，能利用分式的基本性質進行約分和通分；能進行簡單的分式加、減、乘、除運算。

空間與圖形：理解三角形及其內角、外角、中線、高線、角平分線等概念，了解三角形的穩定性。探索并證明三角形的內角和定理。掌握它的推論：三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內角的和。證明三角形的任意兩邊之和大于第三邊。理解全等三角形的概念，能識別全等三角形中的對應邊、對應角。掌握基本事實：兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等。掌握基本事實：兩角及其夾邊分別相等的兩個三角形全等。掌握基本事實：三邊分別相等的兩個三角形全等。證明定理：兩角及其中一組等角的對邊分別相等的兩個三角形全等。探索并證明角平分線的性質定理：角平分線上的點到角兩邊的距離相等；反之，角的內部到角兩邊距離相等的點在角的平分線上。理解線段垂直平分線的概念，探索并證明線段垂直平分線的性質定理：線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等；反之，到線段兩端距離相等的點在線段的垂直平分線上。了解等腰三角形的概念，探索并證明等腰三角形的性質定理：等腰三角形的兩底角相等；底邊上的高線、中線及頂角平分線重合。探索并掌握等腰三角形的判定定理：有兩個角相等的三

角形是等腰三角形。探索等邊三角形的性質定理：等邊三角形的各角都等于60°，及等邊三角形的判定定理：三個角都相等的三角形（或有一個角是60°的等腰三角形）是等邊三角形。了解三角形重心的概念。

圖形的變化：通過具體實例了解軸對稱的概念，探索它的基本性質：成軸對稱的兩個圖形中，對應點的連線被對稱軸垂直平分。能畫出簡單平面圖形（點，線段，直線，三角形等）關于給定對稱軸的對稱圖形。了解軸對稱圖形的概念；探索等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓的軸對稱性質。認識并欣賞自然界和現實生活中的軸對稱圖形。

(二)、整理本學期學過的知識與方法;就各個單元復習目標重難點 具體分述如下：

第十一章三角形

知識與技能目標

1、理解三角形及有關概念，會畫任意三角形的高、中線、角平分線；

2、了解三角形的穩定性，理解三角形兩邊的和大于第三邊，會根據三條線段的長度判斷它們能否構成三角形；

3、會證明三角形內角和等于180°，了解三角形外角的性質。

4、了解多邊形的有關概念，會運用多邊形的內角和與外角和公式解決問題。

過程與方法目標

1、在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發展學生的合情推理能力，逐步養成數學推理的習慣；

2、在靈活運用知識解決有關問題的過程中，體驗并掌握探索、歸納圖形性質的推理方法，提高說理和進行簡單推理的能力。

情感、態度與價值觀目標

1、體會數學與現實生活的聯系，增強克服困難的勇氣和信心；

2、會應用數學知識解決一些簡單的實際問題，增強應用意識；

3、使學生進一步形成數學來源于實踐，反過來又服務于實踐的辯證唯物主義思想觀念。單元教學重點、難點

1.重點：三角形三邊關系、內角和，多邊形的外角和與內角和公式是重點；三角形內角和等于1800的證明，2.難點：根據三條線段的長度判斷它們能否構成三角形是難點。

第十二章 全等三角形

單元復習目標：

知識與技能目標

（1）理解全等三角形的概念，能識別全等三角形中的對應邊、對應角，掌握并能運用全等三角形的性質。

（2）經歷探索三角形全等條件的過程，掌握判定三角形全等的基本事實（“邊邊邊”“邊角邊”和“角邊角”）和定理（“角角邊”），能判定兩個三角形全等。經歷探索直角三角形全等的判定定理，并能運用.（3）能利用三角形全等證明一些結論。

（4）探索并證明角平分線的性質定理，能運用角的平分線的性質。過程與方法目標

經歷探索三角形全等的判定的過程，發展空間觀念和有條理的表達能力，掌握兩個三角形全等的判定并應用于實際之中。

情感、態度與價值觀目標

培養良好的觀察、操作、想象、推理能力，感悟幾何學的內涵．在探索全等三角形的性質與判定中，提高認知水平，積累數學活動經驗。

單元復習重點難點：

1.本章復習重點：

三角形全等的判定方法。引導學生分析條件與結論的關系，書寫嚴謹的證明格式。2.本章復習的難點

探索并證明角平分線的性質定理。

第十三章 軸對稱

本單元復習目標：

1．通過具體實例認識軸對稱、軸對稱圖形，探索軸對稱的基本性質，理解對應點連線被對稱軸垂直平分的性質.2．探索簡單圖形之間的軸對稱關系，能夠按照要求作出簡單圖形經過一次或兩次軸對稱后的圖形；認識和欣賞軸對稱在現實生活中的應用，能判定一個圖形是否為軸對稱圖形.3．理解線段垂直平分線的概念，探索并掌握其性質；了解等腰三角形、等邊三角的有關概念，探索并掌握它們的性質以及判定方法.4．能初步應用本章所學的知識解釋生活中的軸對稱現象及解決簡單的實際問題，在觀察、操作、想象、論證、交流的過程中，發展空間觀念，提高思維能力。單元復習重點和難點： 1.本章重點：

線段的垂直平分線，等腰三角形的性質與判定的應用． 2.本章的難點

三線合一的理解和應用等腰三角形、等邊三角形、垂直平分線的綜合解題．

第十四章 整式的乘法與因式分解

本單元復習目標：

1.掌握正整數冪的乘、除運算性質，能用代數式和文字語言正確地表述這些性質，并能運用它們熟練地進行運算。掌握單項式乘（或除以）單項式、多項式乘（或除以）單項式以及多項式乘多項式的法則，并運用它們進行運算。

2．會推導乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的幾何意義，能利用公式進行乘法運算。

3．掌握整式的加、減、乘、除、乘方的較簡單的混合運算，并能靈活地運用運算律與乘法公式簡化運算。

4．理解因式分解的意義，并感受分解因式與整式乘法是相反方向的運算，掌握提公因式法和公式法（直接運用公式不超過兩次）這兩種分解因式的基本方法，了解因式分解的一般步驟；能夠熟練地運用這些方法進行多項式的因式分解。

本單元復習重點和難點：

1.本章重點：整式的乘除運算與因式分解的兩種方法． 2.本章的難點

乘法公式的靈活運用，熟練掌握因式分解的兩種方法和變形技巧

第十五章 分式

本單元復習目標：

1以描述實際問題中的數量關系為背景抽象出分式的概念體會分式是刻畫現實世界中數量關系的一類代數式。

2類比分數的基本性質了解分式的基本性質掌握分式的約分和通分法則。

3類比分數的四則運算法則探究分式的四則運算掌握這些法則。

4結合分式的運算將指數的討論范圍從正整數擴大到全體整數構建和發展相互聯系的知識體系。

5結合分析和解決實際問題討論可以化為一元一次方程的分式方程掌握這種方程的解法體會解方程中的化歸思想。

本單元復習重點難點：本章的主要內容包括分式的概念分式的基本性質分式的約分與通分分式的加、減、乘、除運算整數指數冪的概念及運算性質分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。共有三節：11.1分式，11.2分式的運算，11.3 分式方程 11.1 節有3個知識點

①分式的概念②分式的基本性質③約分、通分。這是全章的理論基礎部分。11.2節有5個知識點

①分式的乘除運算②分式的乘方③分式的加減法運算④分式的四則混合運算 ⑤零指數和負指數。

分式的四則運算、零指數和負指數是本章的一個重點也是本章學習中的一個難點。克服這

一難點的關鍵是通過必要的練習掌握分式的各種運算法則及運算順序。在這一節中對指數概

念的限制從正整數擴大到全體整數這給運算帶來便利。11.3節有4個知識點

①分式方程概念②分式方程的解法③分式方程的增根與檢驗④分式方程的應用。解分式方程先是應用分式的基本性質通過去分母把解分式方程轉化為解整式方程學生的易錯點是去分母時找錯公分母和漏乘及不檢驗。檢驗、驗根是解分式方程時必不可少的最重要的一步，不同于解整式方程。根據實際問題列出分式方程，是本章教學中的另一個難點，克服它的關鍵是提高分析問題中數量關系的能力。

1.本章重點：（1）①分式的概念②分式的基本性質③約分、通分。

這是全章的理論基礎部分。

（2）①分式的乘除運算②分式的乘方③分式的加減法運算④分式的四則混合運算 ⑤零指數和負指數。分式的四則運算、零指數和負指數是本章的一個重點

（3）①分式方程概念②分式方程的解法③分式方程的增根與檢驗④分式方程的應用。2.本章的難點

（1）分式的概念；（2）分式的基本性質；（3）分式的約分、通分。掌握分式的各種運算法則及運算順序。（4）根據實際問題列出分式方程是本章教學中的另一個難點

第十一至十三章是幾何部分。這三章的重點是全等三角形和軸對稱的性質及其判定定理。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點，靈活應用是目的。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區別和聯系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。第十四、十五章主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

（一）、學生在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

（二）、通過本學期的數學學習，讓同學們總結自己有哪些收獲；有哪些需要改進的地方。

三、復習方法：

1、強化訓練，這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是計算，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。

2、加強管理嚴格要求，根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

3、加強證明題的訓練，通過近階段的學習，我發現學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣 寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

4、加強成績不理想學生的輔導，制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

四、課時安排：本次復習共兩周時間，具體安排如下： 第一章 第二章 第三章 3課時 第四章 第五章 2課時+課余時間 綜合測試10課時模擬測試 5課時

五、復習階段采取的措施：

1、前三單元一檢測，后兩單元一檢測，針對班級學生出現的錯題及所涉及到的重點問題重點講解。

2.對于復習階段作業的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。3.在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

4.面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求。對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發展他們的數學才能。

5.重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理學習的知識，指出重點和易錯點，解答學生復習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性。

6.改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、易三檔作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。

第三篇：七年級數學下學期復習計劃

七年級數學下學期復習計劃

一、復心思想及方法依據：

基于數學基礎稍差，特制定此計劃，以狠抓基礎為重點。以課程標準為準繩，以教材為依據、緊扣教材，結合學生實際，真正做到查漏補缺，認真落實好雙基教學，讓學生掌握解題的技巧，以此來提高學生的解題能力，培養學生的邏輯思維能力、創新能力等。

二、復習內容及要求：

1、相交線與平行線：了解鄰補角、對頂角的概念；知道對頂角相等，了解垂線、垂線段等概念；了解垂線段的性質，體會點到直線的意義。平行線的概念，平行公理及其推導；會識別同位角、內錯角、同旁內角，了解命題的概念，區分命題的真假，結合具體內容說理；初步養成言之有據的好習慣。

2、平面直角坐標系：認識有序數對；認識平面直角坐標系；了解點與坐標的對應關系；根據點寫坐標、根據坐標描點；能在方格紙上建立適當的平面直角坐標系描述物體的位置。

3、三角形：了解與三角形有關的線段；與三角形有關的角；多邊形及其內角和與外角和公式。探索平面圖形的鑲嵌。

4、二元一次方程組：了解二元一次方程組及其相關概念，能設兩個未知數并列方程組表示實際問題中的兩種相關的等量關系。了解解二元一次方程組的基本目標（化成x=a,y=b的形式），體會消元思想；通過實際問題，提高分析問題、解決問題的能力。

5、不等式與不等式組：了解二元一次不等式組及其相關概念，不等式性質，一元一次不等式組的解法及解集的幾何表示；并利用一元一次不等式（組）分析觖實際問題。

6、數據的收集、整理與描述：理解組距、組數等統計概念，能夠利用直方圖描述數據，能夠從統計圖中獲取相關信息．從問題的解決過程中體會頻數分布直方圖的特點，感受統計圖的作用．能夠根據具體問題獨立地利用頻數分布直方圖分析數據．掌握數據收集的方法――全面調查、抽樣調查；掌握數據整理的方法――利用表格整理；掌握數據描述的方法――條形圖、扇形圖和折線圖；理解一些統計的基本概念．能積極參與解決，從中感受教學的嚴謹性，并養成耐心、細致的良好習慣．能夠利用數據的收集、整理和描述方法處理數據，并能夠作出一些決策．經歷收集數據、整理數據的統計初步過程，會根據調查結果繪制表格，對數據進行處理；體會運用統計圖表示數據的方法．

三、復習重難點：

垂線的概念與平行線的判定和性質，逐步學會說理；以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數的問題是重點也是難點。運用不等式（組）為工具分析問題、解決問題是重點。掌握數據收集的方法――全面調查、抽樣調查；掌握數據整理的方法――利用表格整理；掌握數據描述的方法――條形圖、扇形圖和折線圖

四、復習方法及步驟：

1、以講練為主，老師根據學生訓練，掌握真實情況，找出存在的問題，重點講授。具體操作如下：每章節首先提示本章主要內容，讓學生有一個全面的認識；后再讓學生有針對性做題，到掌握為止，幾何復習以基礎知識為主，在掌握基礎知識的情況下，出一些靈活運用基礎知識解決問題來培養學生分析問題的能力。

2、注意歸納、注意解題規律和方法的總結。

五、課時安排：

相交線與平行線………………………………2課時

平面直角坐標系………………………………2課時

三角形…………………………………………2課時

二元一次方程組………………………………2課時

不等式與不等式組……………………………2課時

實數……………………………………………2課時

綜合訓練………………………………………2課時

2010年6月22日

第四篇：九年級下學期數學復習計劃

九年級下學期數學復習計劃

畢業班教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面我談談本學期的教學計劃和中考總復習具體做法。

一、復習思路（二個階段）

第五篇：學前班下學期數學復習計劃

學前班下學期數學復習計劃

新寨小學

何芝會

2014年7月

復習目的：

1、能熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，能掌握數的順序和大小，會讀寫1~20各數。

2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關系，比較熟練地計算20以內的加減法。

3、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

4、學會認讀鐘面上表示整時、半時、快幾時和幾時剛過的時刻。

5、能直觀辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形

二、復習重難點

復習重點：能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，知道加法和減法的關系，能熟練地計算10以內的加減法。

復習難點：初步體驗數據的整理過程，認識簡單的統計表和象形統計圖，會填補相應的圖表，并能根據統計圖表中的數據提出并且回答簡單的問題。

三、學生現狀分析

本學期所教的內容有：生活中的數、比較、分類、加減法、位置與順序、認識鐘表、統計等內容。其中，學生掌握比較好的有：生活中的數、分類、10以內加減法、位置與順序等內容；而對于10以內的加減法、統計這兩方面的內容比較差。較多的學生對10以內的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢；而統計這一內容，有比較多的學生由于理解能力較差，導致不能根據統計表回答問題。

四、復習措施 根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復習：

1、將學生的零散知識集中起來，形成互相聯系的知識網絡。

2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

3、加強對10以內加減法算式的練習。

4、加強對個別學生進行個別輔導。

五、復習時間。

6月7日——6月25日

六、具體復習安排。

6月7—8日

復習“20以內數的認識”，以數位和數值為主、找規律填數為主。

6月9—10日

復習“比較”和“位置與順序”兩個單元的知識，以多個物體比較作為重點。

6月11日

做一份總復習的測試卷。

6月14日

復習“認識物體”和“分類”的知識，加與減的應用題方面的知識，以不同類型圖畫應用題為主，尤其要注意“比多和比少”的問題。

6月15—16日

復習“認識鐘表”和“統計”兩個單元的知識。完成總復習12—15題。

6月17—18日

做一份期末復習的試卷。

6月21—23日

應用題專項復習。

6月24—25日

做一份期末復習的試卷。