第一篇：初中物理期中測試卷

初中物理期中測試卷

一、選擇題(每題2分共40分)

1．中學用的課桌的寬度接近:

A．0.5cm;

C．0.5m;B．0.5dm;D．0.5km.2．下列記錄結果中，哪一個長度的單位應該是厘米:

A．一支鉛筆的長度約為18;

C．小明的身高約為1．68;B．教室的寬度約為60;D．一張物理試卷的厚度約為70.3．今年“五·一”，學校組織同學們乘車去參觀“全國愛國主義教育基地──小平故居”時，看見公路兩旁的樹木向車后退去，由此可知他們所選的參照物是

A．他們乘坐的車 B．房屋 C．路面 D．路旁的電線桿

4．舉世矚目的第29屆奧林匹克運動會即將在北京開幕，屆時全世界電視觀眾均可通過衛(wèi)星傳輸?shù)男盘栐诩依锸湛撮_幕式盛況，這種衛(wèi)星稱為地球同步通信衛(wèi)星，這里的“同步”是指衛(wèi)星：

A．相對太陽靜止； B．相對地球靜止；

C．相對月球靜止； D．相對火星靜止。

5．如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感．這個實驗是用來探究

A．聲音產(chǎn)生的原因

B．決定音調(diào)的因素

C．聲音能否在空氣中傳播

D．聲音傳播是否需要時間

第2題圖

6．(2010四川瀘州，A卷選擇1題）青海省玉樹縣發(fā)生地震后，中國救援隊第一時間到達

災區(qū)抗震救災，被困在建筑屋廢墟中的遇險者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道，這種做法主要是利用鐵管能夠向外（）

A．傳熱 B．傳聲 C．通風 D．導電

7．耳朵貼在長鐵管的一端，敲擊一下管的另一端時，會聽到兩次敲擊聲，下列關于這一現(xiàn)象的說法中正確的是（）

A．所聽見的第一次聲音是鐵管傳播的，第二聲是回聲

B．所聽見的第一次聲音是空氣傳播的，第二聲是回聲

C．所聽見的第一次聲音是鐵管傳播的，第二聲是空氣傳播的D．所聽見的第一次聲音是空氣傳播的，第二聲是鐵管傳播的8．（2011柳州）一曲《梁祝》哀婉動聽，用小提琴或鋼琴演奏能呈現(xiàn)不同的特點，你能區(qū)分出是鋼琴還是小提琴，主要是依據(jù)聲音的A．頻率 B．振幅 C．音色 D．節(jié)奏

9．（2010肇慶）．甲乙兩人并排站在勻速上行的自動扶梯上，下列說法中正確的是：（）

A．甲相對于乙是運動的C．甲相對樓層是靜止的 B．甲相對于乙是靜止的 D．甲相對上一級扶梯上站立的人是運動的10．坐在教室里的同學，以下列哪個物體作為參照物是靜止的()

A． 教室里的黑板 B． 教室地面上滾動的籃球

C． 教室外走過的同學 D． 教室外飛過的小鳥

11．一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是————————（）

A．音調(diào) B． 響度 C．音色 D．聲速

12．(樂山）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到

A．聲音越來越大

B．聲音越來越小

C．聲音大小保持不變

D．音調(diào)越來越低

13．地震時會產(chǎn)生次聲波（頻率低于20Hz），在遠離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會引起某些動物的聽覺反應。由下表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠離地震中心的區(qū)域，聽覺上有較明顯反應的動物是（）

A．蝙蝠 B．海豚 C．貓 D．大象

14．噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（）

A．通過科學研究，使噪聲源不發(fā)生振動

B．將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾

C．城市里在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹種花

D．建筑工地多安裝噪聲監(jiān)測裝置

15．醫(yī)院在搶救中暑病人時，首先是在人體的皮膚上大面積地擦酒精，這種方法稱為“物理療法”。這種物理療法的依據(jù)是()。

A．人酒精有消毒作用

C．酒精溫度低，有降溫作用 B．酒精有刺激出汗的作用 D

．利用酒精蒸發(fā)吸熱降低體溫

16．將洗好的衣服晾曬起來，一段時間后變干了，從物理學角度看，衣服上的水發(fā)生了

A．汽化現(xiàn)象 B．凝固現(xiàn)象 C．液化現(xiàn)象 D．凝華現(xiàn)象

17．如圖5是對冰加熱時其溫度隨時間變化的圖像，由圖可知【】

A．BC段是一個放熱過程

B．冰在熔化過程中歷時3分鐘

C．CD段該物質(zhì)處于氣態(tài)

D．DE段表示冰的熔化過程

18．下面現(xiàn)象能說明聲音傳遞能量的是：

A． 醫(yī)生利用超聲波破碎人體內(nèi)結石

超聲波清洗鐘表等精密機械 B． 利用超聲波進行金屬內(nèi)部探傷 C． 利用D． 隆隆的雷聲預示著一場大雨

19．（2007·泰安市）以下事例中，屬于汽化現(xiàn)象的是【】

A．春天，冰封的河面消融

B．夏天，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”

C．秋天，清晨的霧在太陽出來后散去

D．冬天，湖水結冰

20．下列溫度最接近23℃的是（）

A．人體的正常體溫

C．人體感覺舒適的氣溫

二、填空題（每空1分共20分）

21．最常用的長度測量工具是，測量時間的工具是，在國際單位制中，長度的主單位是，時間的主單位是。

22．木筏順流而下,選木筏為參照物,坐在木筏上的人是的。（選填“運動”或“靜止”）

23．（2011吉林）小軒的爸爸睡覺時的鼾聲通過息，這種聲音屬于。

24．（2012江西）用同一支溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫．兩次溫度計的示數(shù)如圖12甲、乙所示，其中圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是_______℃

.B．濰坊冬季的最低氣溫 D．冰水混合物的溫度

25．兩名宇航員到國際空間站外進行太空行走，不能像在地面上那樣直接談話，這是因為真空傳播聲音。（選填“能”或“不能”）

26．把一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，鋼尺發(fā)出聲音的________不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動，則鋼尺發(fā)出聲音的________不同．(均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)

27．“掩耳盜鈴”是在＿＿＿＿＿減弱聲音的；“無聲手槍”是在＿＿＿＿減弱噪聲的；放鞭炮時，用棉花塞住耳孔，是在＿＿＿＿＿減弱噪聲的。

28．在右圖所示的刻度尺的分度值是，木塊的長度為。

29．（2007·廣東省）學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同

學做了以下小結。請你在橫線上為小明填上空缺。

(1)悠揚的笛聲是空氣__________________產(chǎn)生的。

(2)聲音在水中的傳播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度。

(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是__________________________________________。

三、實驗題（9分＋9分＋9分，共27分）

30．如圖12所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：

（1）用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)

現(xiàn)。

(2）如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)

(3）此實驗說明了。

31．聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?

下面是聶利同學的主要探索過程：

①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。

②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。

③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動。

④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。

請回答：

(1)聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是。

(2)從實驗①和②可得出的結是。

(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是。

32．（10·綿陽）某實驗小組用如圖所示的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律。記錄的數(shù)據(jù)如下表：

請在如圖的溫度—時間圖象中描點，然后將這些點用平滑曲線連接，得到海波熔化時溫度的變化曲線。

從曲線可以看出，海波在熔化過程中盡管不斷吸熱，____________，所以海波是晶體。

四、計算題（5分＋8分）

33．福州距廈門約300 km，汽車在行駛過程中，速度表的指針始終在圖中所指的刻度兩側(cè)等幅擺動，問：從福州開到廈門需要多少

h?

34．“冰海沉船”的電影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號”的大海船，因為跟冰山相撞而沉沒的悲劇，為了避免悲劇的重演，科學家利用“超聲波單向傳播性好”的特點制成了聲吶裝置安裝在船上，利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。已知超聲波在海水中的速度為1500m/s。

(1）如果航船的聲吶裝置發(fā)出的信號遇到冰山返回經(jīng)6s被接收到，則冰山到船的距離至少有多遠？

(2）這種裝置可用來測量月球到地球的距離嗎？為什么？

第二篇：初中科學8下期中測試卷

2012學年第二學期初中期中調(diào)研八年級科學試卷

（考試時間90分鐘）

本卷所用的相對原子質(zhì)量：C12；N14；O16；H1；Ca40；

Cu64；Fe56；S32；P31；

一、選擇題（每小題2分，共50分）

1、下列不屬于模型的是()．．．

2、下列符號所表示的微粒中，不能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的是（）

A H2B O2C HD H2O3、盧瑟福α粒子散射實驗的結果（）

A 證明了質(zhì)子的存在B 證明了原子核是由質(zhì)子和中子組成的C 證明了原子核的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在一個很小的核上

D 說明原子中的電子只能在某些不連續(xù)的軌道上運動

4、右圖是金剛石、石墨、C60的結構示意圖。它們的化學性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因

是（）

A．構成它們的原子大小不同

B．構成它們的原子數(shù)目不同

C．金剛石、石墨、C60由不同種原子構成D．金剛石、石墨、C60里碳原子的排列不同 第4題圖

5、三聚磷酸鈉（Na5P3O10）過去常用作洗衣粉的輔助劑，我國部分省市為防止水體富營養(yǎng)化已禁止銷

售和使用含磷洗衣粉。在Na5P3O10中磷元素的化合價為（）

A +3B +4C +5D +66、下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“○”“●”分別表示兩種不同的原子，其中表示混合物的是（）

ABCD7、核外電子數(shù)相同，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同的兩種粒子，它們可能是（）

①一種元素的原子和另一種元素的離子②同種元素的原子和離子

③兩種不同元素的原子④兩種不同元素的離子

A ①③B ①④C ②③D ③④

8、由我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原

子質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量的新值為152。則下列關于銪

1說法正確的是（）

A.銪元素原子的質(zhì)子數(shù)為63B.銪元素的原子中子數(shù)為6

3C.銪元素的原子核外電子數(shù)為152D.銪元素的非金屬元素

9、物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化，主要由于()．

A．分子的大小發(fā)生了變化B．分子之間的間隔發(fā)生了變化

C．分子的質(zhì)量發(fā)生了變化D．分子從靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)10、19世紀，意大利科學家阿佛伽德羅在總結前人工作的基礎上，提出了分子的概念，認為：①一切物質(zhì)都是由分子構成的；②分子由原子構成；③原子不能獨立存在；④分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒；⑤分子的質(zhì)量等于構成分子的原子的質(zhì)量之和；⑥分子在不停地運動。從你所學的知識看，上述觀點中存在明顯不足的是（）

A ①③B ①②⑤C ④⑤⑥D(zhuǎn) ③⑤

11、我國在1993年成功地制取了一種由相對原子質(zhì)量為18，核電荷數(shù)為8的氧原子構成的雙原子

分子氣體，則下列說法正確的是（）

A 這種氣體的相對分子質(zhì)量為

32B 這種氧原子和氫原子構成的水分子，其相對分子質(zhì)量為20

C 這種氧原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為10

D這種氧原子的核外電子數(shù)為1012、右圖所示為氫的三種同位素，比較它們的結構可以

得出的結論是（）

A.同位素的質(zhì)子數(shù)不同

B.同位素的電子數(shù)不同

C.同位素的質(zhì)子數(shù)相同，但中子數(shù)不同

D.同位素的質(zhì)子數(shù)相同，但電子數(shù)不同

13、下列化學式書寫錯誤的是（）

A Na2SO4B AlOC ZnCl2D K2O

14、與OH具有相同質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)的微粒是（）

-A HFB H2OC NH3D NH215、下列五種物質(zhì)中均含有碘元素，它們按下列順序排列：①KI ②I2 ③HIO ④X ⑤NaIO4根據(jù)這種

排列規(guī)律，X不可能是（）

A I2O4B I（IO3）3C AgID I2O516、氧化汞受熱時的變化可用下圖表示，據(jù)圖得出的下列結論中錯誤的是（）

A、這一變化是化學變化B、氧化汞是由氧化汞分子構成的C、汞是由汞分子構成的D、這一變化說明在化學變化中原子不能再分

17、已知金屬元素M（只有一種化合價）氧化物的化學式為M2O3，則它的氯化物的化學式為（）

A MCl2B MCl3C M2Cl3D MCl18、明礬[ KAl（SO4）m·12H2O]可用作凈水劑，其中m的值是（）

A．1B．2C．3D．

419、在下列各組物質(zhì)中，錳元素的化合價由高到低排列的是（）

A K2MnO4KMnO4MnO2Mn

B KMnO4K2MnO4MnCl2MnO

2C KMnO4K2MnO4MnO（OH）2MnCl2

D MnO2MnCl2MnKMnO420、下圖為為某種分子的結構模型圖.關于此分子的敘述,錯誤的是()

A、每個這種分子有5個原子

B、從中可以看出氫原子比碳原子體積小

碳原子 C、由此分子組成的物質(zhì)有2種原子構成D、由此分子組成的物質(zhì)為混合物

21、在一石灰石樣品其中混有一些不含鈣元素的雜質(zhì)，經(jīng)分析其中含碳酸鈣（CaCO3）90%，則樣品

中鈣的質(zhì)量分數(shù)為（）

A 40%B 3.6%C 36%D 0.4%

22、目前普遍認為，質(zhì)子和中子都是由被稱為u夸克和d夸克的兩類夸克組成。U夸克的帶電量為

2/3基元電荷，d夸克的帶電量為-1/3基元電荷，下列論斷中可能正確的是（）

A、質(zhì)子由1個u夸克和1個d夸克構成，中子由1個u夸克和2個d夸克構成B、質(zhì)子由2個u夸克和1個d夸克構成，中子由1個u夸克和2個d夸克構成C、質(zhì)子由1個u夸克和2個d夸克構成，中子由2個u夸克和1個d夸克構成D、質(zhì)子由2個u夸克和1個d夸克構成，中子由1個u夸克和1個d夸克構成23、下列物質(zhì)中，一定屬于混合物的是（）

A、含鐵70℅的氧化鐵B、含氮35℅的硝酸銨

C、冰和水的混合物D、含碳10℅的碳酸鈣（CaCO3）

24、右圖為元素周期表的一部分，表中圓圈內(nèi)為鎂元素，下列有關

說法錯誤的是（）

A.鎂的元素符號為Mg

B.鎂元素屬于金屬元素

C.鎂原子的質(zhì)量是24.31g

D.鎂的原子序數(shù)為1225、中國科學技術大學錢逸泰教授等以CCl4和金屬鈉為原料，在特定條件下制造出納米級金剛石粉

末。該成果發(fā)表在世界最權威的《科學》雜志上，立即被科學家們高度評價為“稻草變黃金”。下列說法中不正確的是（）

A、金剛石屬于非金屬單質(zhì)B、制造金剛石過程中碳原子的個數(shù)和種類沒有變化

C、CCl4是一種化合物D、制造金剛石的變化屬于物理變化

二、填空題（每空2分，共34分）

26、構成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子等，例如：鐵由構成，水由化鈉由構成。

27、⑴用數(shù)字和符號表示：

2個鎂原子4個氯化氫分子 1個水分子硫酸銨 ⑵將下列符號中“2”所表示的意義寫在橫線上：

+22HgCu

N2SO42-

28、甲烷是天然氣的主要成分，可作為燃料使用，用表示碳原子，表示氫原子，甲烷分子可表示為，則甲烷的化學式為，每個甲烷分子由_ __個原子構成。甲烷分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比是；甲烷的化學式中碳元素的化合價為。

342-

29、16S微粒中的質(zhì)子數(shù)是，核外電子數(shù)是。

三、實驗探究(8分，每空2分)

30、某同學為了測定硫酸銅晶體（CuSO4·5H2O）中結晶水的含量，設計了如下步驟：

A.把適量的硫酸銅晶體放入坩堝，測得總質(zhì)量19.6克

B.對坩堝加熱，至不再有水蒸氣產(chǎn)生

C.用天平測出干燥空坩堝的質(zhì)量為17.6克

D.冷卻后稱量，測得總質(zhì)量為18.8克

（1）上述操作步驟合理的順序是

（2）實驗中看到的主要現(xiàn)象是_________________________________

（3）通過實驗測定硫酸銅晶體中含結晶水的質(zhì)量分數(shù)的為，比理論值（填“偏小”或“偏大”）。

四、分析計算題(8分，每小題2分)

31、人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣晶體[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在。牛奶含鈣豐富又易吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品。下圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽的部分文字。請仔細閱讀后回答下列問題：

（1）羥基磷酸鈣晶體的相對分子質(zhì)量

（2）包裝標簽上脂肪≥3.3g，是指100mL牛奶中，含脂肪的質(zhì)量至少為3.3g。

那么一盒牛奶含鈣至少為g（保留到0.01g）。

（3）求羥基磷酸片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)（保留到0.1%）

（4）若人體每天至少需要0.6g鈣，且這些鈣有90%來自牛奶，則一個人每天至少要喝多少盒牛奶？

第三篇：期中測試卷

七年級下冊期中測試——語文科 一．知識積累與運用。（40分）

（一）選擇正確的一項填入括號。（16分）

1、下列帶點的字注音完全正確的一項是（）

A 哺育（pǔ）冗雜（rǒng）驀然（m?）B 嫉妒（jì）嗥鳴（háo）確鑿（záo）．．．．．．

C 啾啾（jiū）訕笑（shàn）污穢（huì）D 菜畦（qí）腦髓（suǐ）可汗（kě）．．．．．．

2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A 逼狹污穢躊躇群蟻排衙B斑瀾驪歌磐石鍥而不舍

C 山巔屏障攛掇荒草凄凄D機杼讕語深邃潛心慣注

3、依次填入下列句中最恰當?shù)囊豁椩~語是（）

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹篩來，下面（）些秕谷，棒上（）一條長繩，人遠遠地（）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（），就罩住了。

A、撐放捆拿扯B、支撒系牽拉

C、支放套牽拉D、撐撒系拿扯

4、下列句中加點的成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們的背后藏著一些婦孺皆知的故事。．．．．

B、經(jīng)過一個寒假的努力，小明的英語水平卻還和以前一樣，不得不讓人對他刮目相待。．．．．

C、7.0級強震讓雅安地區(qū)的蘆山成為重災區(qū)，那里到處都是倒塌的房屋，少數(shù)站立的樓房也都有明顯的裂橫，所見一片狼藉，讓初到當?shù)氐膶＜覈@為觀止。．．．．

D、看到電影《可可西里》中藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無不感到義憤填膺。．．．．

5、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A、目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。

B、學校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。

C、大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，只有能增長人的知識，才能豐富人的感情。

D、大家的全力救助，讓在地震中受災的雅安群眾倍感溫暖。

6、和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是()

A、這里的人們非常好客，火一般熱情。

B、一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。

C、生命是一條河流，有奔騰，也有平緩。

D、天氣炎熱，那張乒乓球桌也在睡覺。

7、填入下面橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

全村的干部群眾，都捐出了棉被、蚊帳、衣服等生活用品支援災區(qū)。雖然少了些，雖然舊些破些，但是。

A、多一聲響多一個鈴鐺，多一支蠟燭多一分光

B、多一個鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一分光

C、多一聲響多一個鈴鐺，多一分光多一支蠟燭

D、多一個鈴鐺多一聲響，多一分光多一支蠟燭

8、下列關于作家作品的介紹不正確的一項是：（）

A、《社戲》——散文——魯迅——《朝花夕拾》

B、《最后一課》——小說——都德——法國作家

C、《木蘭詩》——南北朝民歌——郭茂倩——《樂府詩集》

D、《丑小鴨》——童話——安徒生——丹麥

（二）用詩文原句填空。（12分）

9、《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)爭曠日持久。

10、《木蘭詩》詩中表現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿的句子是。

11、《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：。

12、獨坐幽篁里。

13、峨眉山月半輪秋，14、，憑君傳語報平安。

15、春潮帶雨晚來急。

16、。

（三）文學名著知識填空（6分）

17、有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧著它們，默默地哭了。一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”

這段內(nèi)容選自世界名著《____ _____》，作者是，作品中的主人公就是作者的乳名。

18、《昆蟲記》的作者是

19、《水滸傳》的作者是元末明初的作家。

（四）綜合實踐（6分）

20、班級開展“黃河之旅”綜合性學習活動，請你參與完成以下活動。

（1）面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。請再寫出一組與黃河有關的古詩句（含上下句）（2分）

（2）閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分）

材料一1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族??”

材料二現(xiàn)代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！”

（3）2011年3月 12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機關干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界積極參與這一活動，請你擬寫一則宣傳語。（2分）

二．閱讀理解。（30分）

(一)閱讀下列兩段文言文，完成文后的21——24題。（11分）

【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州。復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”

【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志④，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所

得多矣。”

[注]①患：擔心②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。④ 博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。

21、解釋下列句中加點字的意思。（4分）

(1)不能稱前時之聞（）(2)日扳仲永（）．．

（3）嘗主編《資治通鑒》（）（4）俟能諷誦乃已（）．．

22、下列各句中的“之”與“為一時之名臣”中的“之”用法相同的一項是（）（2分）

A、余聞之也久B、不能稱前時之聞

C、或以錢幣乞之D、卒之為眾人

23、翻譯下列句子。（2分）

邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

24、試比較方仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談談你從中獲得的啟示。（3分）

（二）說明文閱讀：（8分）

超級網(wǎng)銀

①“網(wǎng)上銀行”又稱網(wǎng)絡銀行、在線銀行，是指銀行通過互聯(lián)網(wǎng)向客戶提供查詢、對賬、轉(zhuǎn)賬、信貸、網(wǎng)上證券、投資理財?shù)葌鹘y(tǒng)服務項目，使客戶足不出戶就能夠安全便捷地管理存款、支票、信用卡及個人投資。可以說，網(wǎng)上銀行是在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬銀行柜臺。

②如果你已開通網(wǎng)上銀行，你會發(fā)現(xiàn)里面新增了一個“超級網(wǎng)銀”功能。

③“超級網(wǎng)銀”全稱是“網(wǎng)上支付跨行清算系統(tǒng)”，通過構建“一點接入、多點對接”的系統(tǒng)架構，實現(xiàn)“一站式”網(wǎng)上跨銀行財務管理，是2009年研發(fā)的標準化跨銀行網(wǎng)上金融服務產(chǎn)品，2010年8月30日正式上線。“超級網(wǎng)銀”不僅能使用當前的網(wǎng)上銀行服務，還可以跨行查詢別的銀行賬戶，甚至能跨行將其他銀行賬戶內(nèi)的錢匯入當前賬戶。“超級網(wǎng)銀”具有統(tǒng)一身份驗證、跨行賬戶管理、跨行資金匯劃、跨行資金歸集、統(tǒng)一直聯(lián)平臺、統(tǒng)一財務管理流程、統(tǒng)一數(shù)據(jù)格式等七種功能。

④一般來說，在使用“超級網(wǎng)銀”前，用戶首先需要成為簽約客戶。登錄各家銀行的網(wǎng)上銀行系統(tǒng)主頁，在“我的賬戶” →“賬戶管理” →“他行（互聯(lián)）賬戶查詢/簽約”下面，一般都可以找到相關的操作選項。

⑤使用傳統(tǒng)網(wǎng)上銀行系統(tǒng)時，如果想了解自己在各家銀行的賬戶情況，需進行多次登錄、查詢操作。而“超級網(wǎng)銀”通過統(tǒng)一的操作界面，可直接向各家銀行發(fā)送交易指令并完成操作，查詢管理在多家銀行開立的賬戶余額和交易明細，一個U盾可以完成多家銀行的網(wǎng)銀登錄。

⑥對個人轉(zhuǎn)賬服務而言，“超級網(wǎng)銀”比普通網(wǎng)銀更為高效、快捷，甚至可以做到實時到賬。對于公司而言，“超級網(wǎng)銀”強大的資金歸集功能，可在母公司的結算賬戶與子公司的結算賬戶之間建立上劃下?lián)荜P系。

⑦目前“超級網(wǎng)銀”的收費標準與普通商業(yè)銀行網(wǎng)上業(yè)務的收費標準相差不大，只有部分銀行宣布暫時不收取跨行轉(zhuǎn)賬手續(xù)費，而大部分銀行公布的收費水平均不低于現(xiàn)有普通網(wǎng)銀。

⑧“超級網(wǎng)銀”實現(xiàn)了實時跨行轉(zhuǎn)賬和跨行賬戶實時管理，將引領整個銀行業(yè)進入一個更加高效和便捷的時代。

25、本文采用的說明順序是

26、文段③主要從哪兩個方面介紹了“超級網(wǎng)銀”？

①②

27、文段⑤應用了什么說明方法？有什么作用？

28、文段⑦加點詞語“暫時”能否去掉？請說明理由。

（三）閱讀下面的文章，完成25—28題。（11分）

⑴去朋友家，她家的小保姆正坐在沙發(fā)上哭。朋友小聲說：“下午接小孩放學，上大巴時手機丟了。”

⑵看著小姑娘哭紅的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了也沒有法子的，下次小心點就好，別哭壞了。小姑娘抬頭嗚咽：“我一直都不喜歡那個手機的，今天丟了，我才發(fā)現(xiàn)我好喜歡它的，簡直比丟失一個朋友還讓我難過??.”

⑶我想告訴她，永遠不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論；還想告訴她，許多東西都是失去了，才感到它的珍貴??但我最終什么也沒有說。我知道，我們都是在不斷的丟失后，才慢慢的長大的。

⑷六歲那年，我有了第一輛自行車，喜歡得不得了。可沒多久，一次和小伙伴去照相館沖洗玩耍時照的照片，出來竟發(fā)現(xiàn)車不見了，當時眼睛就紅了，搭小伙伴的車回到家，看見媽媽就大哭。媽媽嚇壞了，問清情由后卻笑著說：“車丟了沒關系，人沒事就好。”

⑸在廣州，好不容易找到那份高薪的工作時，很珍惜，生怕有差錯，早出晚歸格外賣力。眼看有升職的希望時，卻因為實在無法忍受老板對下面員工的苛刻，和他大吵一架后摔門而去。一個人在人來車往的北京路上漫無目的地走著，天快黑時在公共電話亭打電話跟一個朋友說：“我把工作丟了。”朋友放下電話趕了過來，他對我說：“工作丟了可以再找，人有善良之心最重要。”

⑹去年7月，辦好去歐洲的旅行簽證，臨走時卻把腳扭傷了，骨裂了。打著石膏坐在家里，我的心情無比郁悶。去拆石膏那天，醫(yī)生看著我的臉，說我的眉頭皺得可以擰出水來。我被他這個夸張的說法逗樂了。他告訴我，錯過一次旅游機會不要緊，但若是讓傷痛和遺憾過于影響自己的心情，豈不成了雙重的傷痛和遺憾？

⑺醫(yī)生不是哲學家，但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。

⑻這一生，我們會丟失很多東西：經(jīng)驗不足，丟失了第一桶金；要求完美，丟了一場無法回頭的愛情；為了看得到業(yè)績，甚至丟失了一個本來要來到這個世界上的孩子??

⑻每一次丟失，心里都會有隱隱的痛，但每個人都是在丟失后才一天天長大。

29、給文章擬一個恰當?shù)臉祟}。

30、請依照文章的內(nèi)容依次寫出“我”丟失的經(jīng)歷：

——丟失工作——

31、說說下面語句的含義。

醫(yī)生不是哲學家，但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。

32、下列有關本文的說法不正確的一項是（）

A、文章開頭敘寫朋友家小保姆丟手機的事情，是為了引出后文作者的感悟：永遠不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論。

B、第（5）節(jié)中“人有善良之心最重要”與我“無法忍受老板對下面員工的苛刻，和他大吵一架后摔門而去”相呼應。

C、第（6）節(jié)中醫(yī)生說我“眉頭皺得可以擰出水來”，是醫(yī)生以幽默的方式形容“我”當時因內(nèi)心郁悶而眉頭深鎖的樣子，為“我”后來情緒的轉(zhuǎn)變作鋪墊。

D、文章通過多個事例詮釋人生感悟，這種寫法深入淺出，容易激起讀者的共鳴。

33、“每一次丟失，心里都會有隱隱的痛，但每個人都是在丟失后才一天天長大，” 你也一定有這樣的體會，試結合自己的生活體驗，說說你對這句話的理解。（3分）

三．作文（50分）

34、片段作文：（10分）在上面語段的第五段中有這樣一句話：“一個人在人來車往的北京路上漫無目的地走著”請聯(lián)系語段的相關情景，展開聯(lián)想，寫一段150字左右的心理描寫。要求運用一種修辭手法。

35、大作文：（40分）請從下面的兩個題目中選擇一個寫作一篇600字左右的作文。

（1）、初中生活往往充滿奇思妙想，請你展開想象的翅膀，揚起想象的風帆，試以“我好想”為題，寫一篇文章。要求：①先把題目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等；②以記敘為主，不少于600字。

（2）命題作文：幸福像花兒一樣

第四篇：2017-2018學年高一物理上學期期中測試卷(一)

一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分；1--8題為單選題，9--12題為多選題，多選題錯選不得分，選對但不全得2分，共48分．）

1．釣魚島自古就是我國固有領土，它到溫州市直線距離為356km，若某天我國海監(jiān)船為維護我國對釣魚島主權，早上8：00從溫州出發(fā)去釣魚島巡航，歷時8小時20分鐘到達釣魚島，航行了480km，下列說法中正確的是（）A．8時20分是指時刻 B．8：00是指時間間隔

C．該海監(jiān)船位移大小為356km，路程為480km D．由于海監(jiān)船比較大，所以不可能將它看成質(zhì)點 2．下列說法符合物理史實的是（）

A．亞里士多德認為物體下落的快慢是由它們的重量決定的 B．平均速度、瞬時速度以及加速度等概念是由牛頓首先建立的

C．伽利略做了上百次自由落體運動的實驗得出自由落體運動是勻變速直線運動 D．伽利略是偉大的英國物理學家，他創(chuàng)造了把實驗和邏輯推理相結合的科學方法

3．一輛汽車在高速公路上以30m/s的速度勻速行駛，由于前方出現(xiàn)險情，司機采取緊急剎

2車，剎車時加速度的大小為 5m/s，則（）A．汽車剎車后8s內(nèi)滑行的距離為80m B．汽車停止前3s內(nèi)汽車滑行的距離為67.5m C．汽車剎車后3s末的速度為0 D．從開始剎車汽車滑行50m所經(jīng)歷的時間為2s 4．下列關于重心、彈力和摩擦力的說法，正確的是（）A．形狀規(guī)則的物體的重心一定在該物體的幾何中心

B．彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的彈力成正比，與彈簧的形變量成反比 C．動摩擦因數(shù)與滑動摩擦力成正比，與物體之間的正壓力成反比 D．靜摩擦力的大小不隨正壓力的增大而增大 5．關于力的說法錯誤的是（）

A．“孤掌難鳴”說明只有一個物體不能產(chǎn)生力的作用

B．“雞蛋碰石頭”雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用 C．人坐在軟沙發(fā)上，沙發(fā)凹了下去說明力可以使物體形狀發(fā)生改變 D．摩擦力對物體的運動既可以成為動力也可以成為阻力

6．同一平面內(nèi)的三個力，大小分別為4N、6N、8N，若三個力同時作用于某一物體，則該物體所受三個力合力的最大值和最小值分別為（）A．18N；0 B．18N；2N C．10N；0 D．14N；0N 7．某物體自斜面頂端從靜止開始勻加速下滑，經(jīng)過（+1）秒到達斜面中點，從斜面中點到達斜面底端的時間是（）

A．1秒 B．（﹣1）秒 C．（+1）秒

D．

秒

8．已知兩個大小相等的共點力作用在同一物體上，當它們之間的夾角為120°時，其合力大小為12N．若其它條件不變，只改變這兩個力之間的夾角，那么當這兩個力之間的夾角為90°時，其合力大小應為（）

第1頁（共13頁）

A．6N B．12N C．12N D．6N 9．一個質(zhì)點做變速直線運動的v﹣t圖象如圖所示，下列說法中正確的是（）

A．第2s內(nèi)與第5 s內(nèi)的運動方向不相同 B．前4s內(nèi)的位移為12m C．BC段的加速度方向與速度方向相反

D．OA、AB、BC段的加速度大小關系是aBC＞aOA＞aAB

10．將一物體以20m/s的初速度豎直向上拋出，忽略空氣阻力的影響，過一段時間后其速度大小變?yōu)?0m/s，（取g=10N/kg）則這段時間可能為（）A．4s B．3s C．2s D．1s 11．如圖，把重為10N的物體放在傾角為θ=30°的粗糙斜面上并靜止．物體左端與固定斜面上的輕彈簧相連接，若物體與斜面間的最大靜摩擦力為6N，則彈簧的彈力（彈簧與斜面平行）（）

A．可以為1N，方向沿斜面向上 B．可以為1N，方向沿斜面向下 C．不可以為11N，方向沿斜面向上 D．不可以為零

12．如圖所示是一輛汽車做直線運動的x﹣t圖象，對相應的線段所表示的運動，下列說法正確的是（）

A．AB段表示靜止

B．BC段發(fā)生的位移為8m，CD段發(fā)生的位移為12m C．BC段運動方向與CD段運動方向相同均為正方向 D．CD段運動速度大小大于BC段運動速度大小

二、實驗填空題（本題共2小題，每空3分，共15分）13．（9分）在“探究小車速度隨

時間變化的規(guī)律”的實驗中，如圖所示，是一條記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，每相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點沒有畫出，交流電的頻率為50Hz，則相鄰的兩個打點的時間間隔為 s，小車運動的2加速度為 m/s，打C點時小車的速度大小 m/s．

第2頁（共13頁）

14．（6分）在做《探究求合力的方法》的實驗時，某同學做了如下實驗步驟．（1）請將下述實驗步驟按正確順序排列應是

A．只用一只彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置，記下彈簧秤的讀數(shù)F和細繩方向

B．記下兩彈簧秤讀數(shù)，描出兩力的方向

C．在白紙上按同一比例做出力F1，F(xiàn)2和F的圖示，比較表示這三個力的有向線段并找出它們的關系，用虛線把這三個力的箭頭端連接得到啟示．

D．在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡皮條的一端固定板上A點，用兩條細繩連 接在橡皮條的另一端，通過細繩同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與細繩的連接點到達某一位置、并記下此位置

E．改變兩彈簧秤拉力的大小和方向，重做兩次實驗，看看結論是否相同．（2）本實驗采用的科學方法是

A．理想實驗法

B．控制變量法

C． 建立物理模型法

D．等效替代法． 15．（8分）一物體以某一初速度開始做勻變速直線運動，前3s內(nèi)發(fā)生的位移為6m，前6s內(nèi)發(fā)生的位移21m，試分別求出該物體的初速度大小和加速度大小． 16．（9分）質(zhì)量為3kg的物體，靜止在水平地面上．物體與地面間的動摩擦因數(shù)為0.5，最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小視為相等．給物體一水平拉力，則（1）當拉力大小為5N時，地面對物體的摩擦力是多大？（2）當拉力大小變?yōu)?5N時，地面對物體的摩擦力是多大？（3）若撤去拉力，在物體繼續(xù)滑動的過程中，地面對物體的摩擦力是多大？（取g=10N/kg）17．（10分）A、B兩輛汽車在水平的高速公路上沿同一方向運動，B在前A在后，汽車B

2以6m/s的速度做勻速運動，汽車A以a=8m/s的加速度做勻加速運動，已知此時兩輛汽車位置相距24m，且此時A的速度為2m/s．求：（1）從此之后再經(jīng)歷多長時間A追上B．（2）A追上B時A的速度是多大？ 18．（10分）如圖所示，長方形斜面傾角為37°，其中AD=0.8m，AB=0.6m，一重力為25N的木塊原先在斜面體上部，它與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.6，沿斜面所在平面內(nèi)加上一個力F使木塊沿斜面的對角線AC方向勻速下滑，已知sin37°=0.6

cos37°=0.8，則：（1）斜面對木塊的支持力多大？

（2）木塊與斜面之間的滑動摩擦力多大？

（3）試求F的大小和方向．

第3頁（共13頁）

2016-2017學年江西省撫州市臨川一中高一（上）期中物理試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分；1--8題為單選題，9--12題為多選題，多選題錯選不得分，選對但不全得2分，共48分．）1．（2016秋?臨川區(qū)校級期中）釣魚島自古就是我國固有領土，它到溫州市直線距離為356km，若某天我國海監(jiān)船為維護我國對釣魚島主權，早上8：00從溫州出發(fā)去釣魚島巡航，歷時8小時20分鐘到達釣魚島，航行了480km，下列說法中正確的是（）A．8時20分是指時刻 B．8：00是指時間間隔

C．該海監(jiān)船位移大小為356km，路程為480km D．由于海監(jiān)船比較大，所以不可能將它看成質(zhì)點 【考點】時間與時刻；位移與路程

【分析】時間間隔是指時間的長度，在時間軸上對應一段距離，時刻是指時間點，在時間軸上對應的是一個點；位移是從初位置到末位置的有向線段，路程為軌跡的實際長度；在物體的大小和形狀不起作用，或者所起的作用并不顯著而可以忽略不計時，我們把近似地把該物體看作是一個具有質(zhì)量大小和形狀可以忽略不計的理想物體，稱為質(zhì)點． 【解答】解：A、歷時8時20分，用了一段時間，為時間間隔，故A錯誤； B、8：00出發(fā)，指的是一個時間點，因此為時刻，故B錯誤；

C、位移是從初位置到末位置的有向線段，為356km；路程為軌跡的實際長度，為480km，故C正確； D、該海監(jiān)船在海上航行時，確定位置時其大小可以忽略不計，故可以將該海監(jiān)船看成質(zhì)點，故D錯誤； 故選：C 【點評】本題關鍵明確位移與路程、時間間隔與時刻、質(zhì)點的概念，要掌握了時刻在時間軸上對應的是一點，而時間間隔在時間軸上對應的是一段，2．（2016秋?臨川區(qū)校級期中）下列說法符合物理史實的是（）A．亞里士多德認為物體下落的快慢是由它們的重量決定的 B．平均速度、瞬時速度以及加速度等概念是由牛頓首先建立的

C．伽利略做了上百次自由落體運動的實驗得出自由落體運動是勻變速直線運動 D．伽利略是偉大的英國物理學家，他創(chuàng)造了把實驗和邏輯推理相結合的科學方法 【考點】物理學史

【分析】本題根據(jù)物理學史及科學家貢獻進行分析答題，要知道相關科學家的物理學成就． 【解答】解：A、亞里士多德認為物體下落的快慢是由它們的重量決定的，重物比輕物下落快，故A正確．

B、平均速度、瞬時速度以及加速度等概念是由伽利略首先建立的，故B錯誤．

C、16世紀末，伽利略對落體運動進行系統(tǒng)研究，將斜面實驗的結論合理外推，間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動，而不是直接由實驗得出自由落體運動是勻變速直線運動． 故C錯誤．

D、伽利略是意大利的物理學家，故D錯誤．

第4頁（共13頁）

故選：A 【點評】對物理學的發(fā)展史要了解，特別是一些物理學家對物理學史的貢獻更應當了解，屬于物理常識，要加強記憶．

3．（2016秋?臨川區(qū)校級期中）一輛汽車在高速公路上以30m/s的速度勻速行駛，由于前方

2出現(xiàn)險情，司機采取緊急剎車，剎車時加速度的大小為 5m/s，則（）A．汽車剎車后8s內(nèi)滑行的距離為80m B．汽車停止前3s內(nèi)汽車滑行的距離為67.5m C．汽車剎車后3s末的速度為0 D．從開始剎車汽車滑行50m所經(jīng)歷的時間為2s 【考點】勻變速直線運動的位移與時間的關系

【分析】汽車剎車時做勻減速運動，由初速度、加速度求出汽車剎車到停下的時間； 運用逆向思維：汽車從靜止開始做勻加速運動，加速度大小為5m/s，求出在汽車停止前3s內(nèi)汽車滑行的距離；

由速度公式即可求出3s末的速度；

由位移公式求出汽車滑行50m所經(jīng)歷的時間．

2【解答】解：設汽車運動方向為正方向，則有：a=﹣5m/s A、設剎車的時間為t0，則有：t0=

=

s=6s

=30×

（m）

2則汽車剎車8s后的位移與6s末的位移相同，有：x=v0t+=90m．故A錯誤；

B、汽車減速為0可看成反向的初速度為0的勻加速運動．由x2=v0t1+at1，代入t1=3s解得：x1=22.5m 即汽車停止前3s內(nèi)汽車滑行的距離為22.5m．故B錯誤；

C、剎車的時間為6s，所以汽車剎車后3s末的速度為：v=v0+at2=30+（﹣5）×3=15m/s．故C錯誤；

D、由x2=v0t3+at3得：50=30t3+

22解得：t3=2s．故D正確； 故選：D 【點評】對于汽車剎車問題，判斷汽車的運動情況是關鍵，不能死套公式．有時還考慮司機的反應時間，在反應時間內(nèi)汽車保持原來的狀態(tài)不變．

4．（2016秋?臨川區(qū)校級期中）下列關于重心、彈力和摩擦力的說法，正確的是（）A．形狀規(guī)則的物體的重心一定在該物體的幾何中心

B．彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的彈力成正比，與彈簧的形變量成反比 C．動摩擦因數(shù)與滑動摩擦力成正比，與物體之間的正壓力成反比 D．靜摩擦力的大小不隨正壓力的增大而增大 【考點】重力；重心 【分析】（1）重心不一定在物體的幾何中心上，只有質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，重心才在其幾何重心；

第5頁（共13頁）

（2）彈簧的勁度系數(shù)是由彈簧本身決定的；

（3）動摩擦因數(shù)與接觸面的粗糙程度有關，與物體之間的壓力、滑動摩擦力無關；

（4）靜摩擦力的大小是在零和最大靜摩擦力之間發(fā)生變化的，當超過最大靜摩擦力之后就開始相對運動了，此后就是滑動摩擦力了．

【解答】解：A．重心不一定在物體的幾何中心上，只有質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，重心才在其幾何重心，故A錯誤；

B．彈簧的勁度系數(shù)是由彈簧本身決定的，與彈簧的彈力無關，與彈簧的形變量也無關，故B錯誤； C．動摩擦因數(shù)與接觸面的粗糙程度有關，與物體之間的壓力、滑動摩擦力無關，故C錯誤； D．靜摩擦力的大小是在零和最大靜摩擦力之間發(fā)生變化的，當超過最大靜摩擦力之后就開始相對運動了，此后就是滑動摩擦力了，故D正確． 故選：D 【點評】本題考查了重心、彈簧彈力、動摩擦因素、靜摩擦力的影響因素，難度不大，屬于基礎題．

5．（2016秋?臨川區(qū)校級期中）關于力的說法錯誤的是（）A．“孤掌難鳴”說明只有一個物體不能產(chǎn)生力的作用

B．“雞蛋碰石頭”雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用 C．人坐在軟沙發(fā)上，沙發(fā)凹了下去說明力可以使物體形狀發(fā)生改變 D．摩擦力對物體的運動既可以成為動力也可以成為阻力

【考點】作用力和反作用力；摩擦力的判斷與計算；物體的彈性和彈力

【分析】一個力必定有施力物體和有受力物體，一個物體無法產(chǎn)生力的作用；相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上．

【解答】解：A、力是物體間的相互作用，“孤掌難鳴”說明只有一個物體不能產(chǎn)生力的作用，故A正確；

B、“雞蛋碰石頭”，雞蛋與石頭間的相互作用力是大小相等的，與物體的種類、質(zhì)量、硬度等無關，故B錯誤；

C、人坐在軟沙發(fā)上，沙發(fā)凹了下去，是壓力的作用效果，故C正確；

D、摩擦力總是阻礙物體間的相對運動或者相對運動趨勢，故與運動方向可以相同、相反、不共線，故摩擦力對物體的運動既可以成為動力也可以成為阻力，故D正確； 本題選錯誤的，故選：B 【點評】本題考查相互作用，關鍵是明確相互作用力總是等大、反向、共線，還要明確摩擦力可以是運動的動力或阻力，也可以不做功，基礎題目．

6．（2016秋?臨川區(qū)校級期中）同一平面內(nèi)的三個力，大小分別為4N、6N、8N，若三個力同時作用于某一物體，則該物體所受三個力合力的最大值和最小值分別為（）A．18N；0 B．18N；2N C．10N；0 D．14N；0N 【考點】合力的大小與分力間夾角的關系

【分析】當這三個力作用在同一物體上，并且作用在同一直線上，方向相同，三個力的合力最大．如果三個力不在同一直線上，夾角可以變化，當兩個較小力的合力大小等于第三個力，方向相反時，合力為零，此時三個力的合力的最小． 【解答】解：當三個力作用在同一直線、同方向時，三個力的合力最大，即F=4N+6N+8N=18N． 若先把4N與6N的力合成，則合力的范圍是大于等于2N，小于等于10N，8N在這一個范圍內(nèi)，所以它們合力的最小值為0．故A正確，BCD錯誤

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故選：A 【點評】當多個力合成時，它們作用在同一直線上、同方向時，合力最大；求最小合力時，先考慮合力為零的情況．

7．（2016秋?臨川區(qū)校級期中）某物體自斜面頂端從靜止開始勻加速下滑，經(jīng)過（+1）秒到達斜面中點，從斜面中點到達斜面底端的時間是（）

A．1秒 B．（﹣1）秒 C．（+1）秒

D．

秒

【考點】勻變速直線運動的位移與時間的關系；勻變速直線運動規(guī)律的綜合運用 【分析】根據(jù)初速度為零的勻加速直線運動中，連續(xù)相等的位移內(nèi)時間之比等于來計算．

【解答】解：設從斜面中點到達斜面底端的時間是t2，根據(jù)勻變速直線運動的規(guī)律可知，所以：，所以A正確，BCD錯誤； 故選：A． 【點評】本題主要是考查了勻變速直線運動的規(guī)律，對于勻變速直線運動的幾個基本規(guī)律要牢固掌握，這樣在處理問題時可以達到事半功倍的效果．

8．（2016秋?臨川區(qū)校級期中）已知兩個大小相等的共點力作用在同一物體上，當它們之間的夾角為120°時，其合力大小為12N．若其它條件不變，只改變這兩個力之間的夾角，那么當這兩個力之間的夾角為90°時，其合力大小應為（）A．6N B．12N C．12N D．6N 【考點】力的合成

【分析】力的合成遵循力的平行四邊形定則．由題意，本題已知合力先出二個分力，變化角度再求合力．

【解答】解：由題意，設兩個相等的共點力大小為F，當它們之間的夾角為120°時，合力如圖：

由等邊三解形的知識可知F=12N，當這兩個力之間的夾角為90°時，由勾股定理得合力大小為12 N，故ACD錯誤，B正確； 故選：B．

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【點評】本題考查力的合成平行四邊形定則，結合圖形利用等邊三角形的知識容易解決，會用合力的大小公式也可以解決，可靈活處理．

9．（2016秋?臨川區(qū)校級期中）一個質(zhì)點做變速直線運動的v﹣t圖象如圖所示，下列說法中正確的是（）

A．第2s內(nèi)與第5 s內(nèi)的運動方向不相同 B．前4s內(nèi)的位移為12m C．BC段的加速度方向與速度方向相反

D．OA、AB、BC段的加速度大小關系是aBC＞aOA＞aAB 【考點】勻變速直線運動的圖像 【分析】速度的正負表示質(zhì)點的運動方向；圖象與時間軸圍成的面積表示物體在這段時間內(nèi)通過的位移．速度圖象的斜率等于質(zhì)點的加速度；根據(jù)斜率的大小可判斷加速度的大小，由斜率的正負確定加速度的方向．

【解答】解：A、由圖知，第2s內(nèi)與第5s內(nèi)的速度均為正值，速度方向均沿正方向，說明質(zhì)點的運動方向相同．故A錯誤．

B、根據(jù)速度圖象與時間軸圍成的面積表示物體在這段時間內(nèi)通過的位移，可得，前4s內(nèi)的位移為 x=×4m=12m，故B正確．

C、BC段質(zhì)點做勻減速直線運動，則加速度方向與速度方向相反，故C正確．

D、根據(jù)速度圖象的斜率等于質(zhì)點的加速度，斜率絕對值越大，加速度越大，可知，aBC＞aOA＞aAB．故D正確． 故選：BCD 【點評】本題的解題關鍵是掌握速度圖象的斜率等于質(zhì)點的加速度，知道勻減速直線運動的加速度方向與速度方向相反，圖線與時間軸圍成的面積表示位移．

10．（2016秋?臨川區(qū)校級期中）將一物體以20m/s的初速度豎直向上拋出，忽略空氣阻力的影響，過一段時間后其速度大小變?yōu)?0m/s，（取g=10N/kg）則這段時間可能為（）A．4s B．3s C．2s D．1s 【考點】豎直上拋運動

【分析】豎直上拋運動是勻變速直線運動，以向上為正方向，根據(jù)v=v0﹣gt列式求解，注意末速度有兩種可能的方向．

【解答】解：將一物體以20m/s的初速度豎直向上拋出，末速度大小為10m/s，規(guī)定向上為正方向，故：

v0=20m/s，v=±10m/s； 根據(jù)v=v0﹣gt，有： t=

當v=10m/s時，t=1s；

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當v=﹣10m/s時，t=3s； 故AC錯誤，BD正確； 故選：BD 【點評】本題關鍵是明確物體的運動性質(zhì)是勻變速直線運動，豎直上拋運動可以全程列式，也可以分段列式，注意末速度的方向不確定，要分情況討論，基礎題目．

11．（2016秋?臨川區(qū)校級期中）如圖，把重為10N的物體放在傾角為θ=30°的粗糙斜面上并靜止．物體左端與固定斜面上的輕彈簧相連接，若物體與斜面間的最大靜摩擦力為6N，則彈簧的彈力（彈簧與斜面平行）（）

A．可以為1N，方向沿斜面向上 B．可以為1N，方向沿斜面向下 C．不可以為11N，方向沿斜面向上 D．不可以為零

【考點】共點力平衡的條件及其應用；摩擦力的判斷與計算 【分析】將重力按照作用效果分解為平行斜面的下滑分力和垂直斜面的垂直分力，當最大靜摩擦力平行斜面向下和平行斜面向上時，分別求解出對應的彈簧彈力，得到彈簧彈力的作用范圍．

【解答】解：將重力按照作用效果分解：平行斜面的下滑分力為mgsin30°=5N，垂直斜面的垂直分力為mgcos30°=5N；

當最大靜摩擦力平行斜面向下時，物體與斜面間的最大靜摩擦力為6N，彈簧彈力為拉力，等于11N；

當最大靜摩擦力平行斜面向上時，物體與斜面間的最大靜摩擦力為6N，彈簧彈力為推力，等于1N；

故彈簧彈力可以是不大于1N推力或者不大于11N的拉力，也可以沒有彈力；故AB正確，CD錯誤； 故選：AB 【點評】本題關鍵是根據(jù)平衡條件求解出物體即將上滑和即將下滑的兩種臨界情況的彈簧彈力，不難．

12．（2016秋?臨川區(qū)校級期中）如圖所示是一輛汽車做直線運動的x﹣t圖象，對相應的線段所表示的運動，下列說法正確的是（）A．AB段表示靜止

B．BC段發(fā)生的位移為8m，CD段發(fā)生的位移為12m C．BC段運動方向與CD段運動方向相同均為正方向 D．CD段運動速度大小大于BC段運動速度大小 【考點】勻變速直線運動的圖像

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【分析】位移時間圖象的“斜率”等于速度．傾斜的直線運動表示勻速直線運動，平行于t軸的圖線表示靜止．位移等于縱坐標的變化量．

【解答】解：A、AB段物體的位移不隨時間變化，速度為零，處于靜止狀態(tài)．故A正確． B、位移等于縱坐標的變化量．BC段發(fā)生的位移為：12m﹣4m=8m，CD段發(fā)生的位移為：0﹣12m=﹣12m，故B錯誤．

C、BC段斜率為正值，速度為正，方向與正方向相同．CD段斜率為負值，速度為負值，表示物體的運動方向與正方向相反，所以CD段運動方向和BC段運動方向相反．故C錯誤． D、根據(jù)位移時間圖象的“斜率”表示速度，斜率絕對值越大，速度越大，由圖得知：CD段運動速度大小大于BC段運動速度大小．故D正確． 故選：AD 【點評】本題是位移圖象問題，考查基本的識圖能力，關鍵抓住“斜率”等于速度，位移等于坐標的變化量．

二、實驗填空題（本題共2小題，每空3分，共15分）13．（9分）（2016秋?臨川區(qū)校級期中）在“探究小車速度隨

時間變化的規(guī)律”的實驗中，如圖所示，是一條記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，每相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點沒有畫出，交流電的頻率為50Hz，則相鄰的兩個打點的時

2間間隔為 0.02 s，小車運動的加速度為 12.6 m/s，打C點時小車的速度大小 2.64 m/s．

【考點】探究小車速度隨時間變化的規(guī)律

【分析】由題目所提供的數(shù)據(jù)可知，小車做勻變速直線運動，根據(jù)時間中點的速度等于該過

2程中的平均速度，可以求出小車通過點2時的速度大小，由△x=aT可以求出小車的加速度大小．

【解答】解：交流電的頻率為50Hz，則每打兩個點之間的時間間隔為0.02s，則每相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點沒有畫出，故相鄰兩個計數(shù)點的時間0.10s．

2由題目中數(shù)據(jù)可得：△S=aT為常數(shù)，其中△S=12.6cm，T=0.1s，所以解得a=

=12.6m/s．

2打C點時小車的速度v===2.64m/s，故答案為：0.02； 12.6； 2.64．

【點評】本題比較簡單，屬于簡單基礎題目，考查了勻變速直線運動規(guī)律在實驗中的簡單應用，注意實際打點與計數(shù)點的區(qū)別．

14．（6分）（2016秋?臨川區(qū)校級期中）在做《探究求合力的方法》的實驗時，某同學做了如下實驗步驟．

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（1）請將下述實驗步驟按正確順序排列應是 DBACE

A．只用一只彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置，記下彈簧秤的讀數(shù)F和細繩方向

B．記下兩彈簧秤讀數(shù)，描出兩力的方向

C．在白紙上按同一比例做出力F1，F(xiàn)2和F的圖示，比較表示這三個力的有向線段并找出它們的關系，用虛線把這三個力的箭頭端連接得到啟示．

D．在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡皮條的一端固定板上A點，用兩條細繩連 接在橡皮條的另一端，通過細繩同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與細繩的連接點到達某一位置、并記下此位置

E．改變兩彈簧秤拉力的大小和方向，重做兩次實驗，看看結論是否相同．（2）本實驗采用的科學方法是 D

A．理想實驗法

B．控制變量法

C． 建立物理模型法

D．等效替代法． 【考點】驗證力的平行四邊形定則 【分析】（1）實驗步驟要符合邏輯，符合事物發(fā)展規(guī)律，一般都是先安裝設備，然后進行實驗、測量，最近整理儀器，進行數(shù)據(jù)處理的順序進行實驗．

（2）該實驗采用了等效替代的方法，因此要求兩次拉橡皮筋要使橡皮筋的形變相同，即將橡皮筋拉到同一點． 【解答】解：（1）進行實驗時在明確實驗原理以及實驗目的基礎上，要先進行實驗設備的安裝，即先在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的 A點，然后進行實驗和有關數(shù)據(jù)的測量，最后進行數(shù)據(jù)處理和儀器的整理，故正確的實驗步驟為：DBACE；

（2）探究探究求合力的方法實驗采用了等效替代法，故ABC錯誤，D正確； 故選：D． 故答案為：（1）DBACE；（2）D． 【點評】要明確實驗目的和實驗步驟是對實驗的基本要求，同學們要在實際實驗操作去理解實驗目的和實驗步驟，這樣才能對實驗有深刻的理解．

三、計算題（本題共4小題，共37分．要有必要的文字說明和解題步驟，有數(shù)值計算的要注明單位）15．（8分）（2016秋?臨川區(qū)校級期中）一物體以某一初速度開始做勻變速直線運動，前3s內(nèi)發(fā)生的位移為6m，前6s內(nèi)發(fā)生的位移21m，試分別求出該物體的初速度大小和加速度大小．

【考點】勻變速直線運動的位移與時間的關系 【分析】根據(jù)位移公式式，聯(lián)立列式可求解． 【解答】解：根據(jù)位移公式有：前3s內(nèi)發(fā)生的位移為：：s1=前6s內(nèi)發(fā)生的位移為：：聯(lián)立解得：a=1m/s，v0=0.5m/s

2答：物體的初速度為0.5m/s，加速度為1m/s

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2，分別列出前3s內(nèi)發(fā)生的位移和前6s內(nèi)的位移的公

=6m =21 m

【點評】解決本題的關鍵掌握勻變速直線運動的運動學公式和推論，并能靈活運用．本題也可以用△x=aT求解，2

求出加速度．

16．（9分）（2016秋?臨川區(qū)校級期中）質(zhì)量為3kg的物體，靜止在水平地面上．物體與地面間的動摩擦因數(shù)為0.5，最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小視為相等．給物體一水平拉力，則

（1）當拉力大小為5N時，地面對物體的摩擦力是多大？（2）當拉力大小變?yōu)?5N時，地面對物體的摩擦力是多大？（3）若撤去拉力，在物體繼續(xù)滑動的過程中，地面對物體的摩擦力是多大？（取g=10N/kg）【考點】摩擦力的判斷與計算 【分析】（1）（2）先求出物體與地面之間的最大靜摩擦力，然后將物體受到的拉力與最大靜摩擦力比較，看物體是否能夠被拉動；

（3）物體在地面上滑動時，根據(jù)滑動摩擦力的公式即可求出滑動摩擦力． 【解答】解：滑動摩擦力=最大靜摩擦力Fmax=μmg=0.5×3×10=15N（1）當拉力F=5N時，F(xiàn)＜Fmax，物體靜止，f1=F=5N（2）當拉力F=15N時，F(xiàn)=Fmax，物體滑動，f2=15N（3）在物體繼續(xù)滑動的過程中，地面對物體的摩擦力是滑動摩擦力，所以：f=15N． 答：（1）當拉力大小為5N時，地面對物體的摩擦力是5N；（2）當拉力大小變?yōu)?5N時，地面對物體的摩擦力是15N；

（3）若撤去拉力，在物體繼續(xù)滑動的過程中，地面對物體的摩擦力是15N． 【點評】做好此類題目的關鍵是分析物體是否發(fā)生了相對運動，若發(fā)生了，則為滑動摩擦力，否則為靜摩擦力．

17．（10分）（2016秋?臨川區(qū)校級期中）A、B兩輛汽車在水平的高速公路上沿同一方向運動，B在前A在后，汽車B以6m/s的速度做勻速運動，汽車A以a=8m/s的加速度做勻加速運動，已知此時兩輛汽車位置相距24m，且此時A的速度為2m/s．求：（1）從此之后再經(jīng)歷多長時間A追上B．（2）A追上B時A的速度是多大？

【考點】勻變速直線運動的位移與時間的關系；勻變速直線運動的速度與時間的關系 【分析】（1）A追上B時，A的位移比B多24米，分別寫出它們的位移公式，聯(lián)立即可求出時間；

（2）由速度公式即可求出A的速度． 【解答】解：（1）A追上B時，A的位移比B多24米，則：vAt+at=vBt+24m，代入數(shù)據(jù)解得：t=3s（2）A追上B時A的速度為： vA=v0+at=2+8×3=26m/s 答：（1）從此之后再經(jīng)歷3s時間A追上B．（2）A追上B時A的速度是26m/s 【點評】本題屬于運動學中的追及問題，關鍵是靈活掌握運動學公式即可正確解答．

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18．（10分）（2016秋?臨川區(qū)校級期中）如圖所示，長方形斜面傾角為37°，其中AD=0.8m，AB=0.6m，一重力為25N的木塊原先在斜面體上部，它與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.6，沿斜面所在平面內(nèi)加上一個力F使木塊沿斜面的對角線AC方向勻速下滑，已知sin37°=0.6

cos37°=0.8，則：

（1）斜面對木塊的支持力多大？

（2）木塊與斜面之間的滑動摩擦力多大？（3）試求F的大小和方向．

【考點】共點力平衡的條件及其應用；物體的彈性和彈力

【分析】以木塊為研究對象，分析受力情況，將重力分解為沿斜面方向和垂直于斜面方向兩個分力．將力分為斜面平面和垂直于斜面平面兩個平面進行研究，根據(jù)平衡條件和數(shù)學知識求解平行于斜面的力的大小和方向． 【解答】解：（1）木塊做勻速直線運動，受力平衡，對木塊受力分析，根據(jù)平衡條件得： FN=Gcos37°=25×0.8=20N，（2）木塊與斜面之間的滑動摩擦力為： f=μGcos37°=0.6×20=12N，（3）設施力大小為F，方向與CA成θ角．當F與重力沿斜面向下的分力G1的合力沿AC方向，且恰等于斜面對物體的摩擦力時，物體才沿AC勻速下滑．G1=Gsin37°=15N，根據(jù)平衡條件得：

G1cosβ+Fcosθ=f…① G1 sinβ=Fsinθ…②

式中β=37°．因G1cosβ=12N=f．

則Fcosθ=0，θ=90°．即F為垂直于AC方向． 由②得：F=G1sinβ=9N． 答：（1）斜面對木塊的支持力為20N；

（2）木塊與斜面之間的滑動摩擦力為12N；（3）F的大小為9N，F(xiàn)垂直于AC方向．

【點評】本題中物體受力不在同一平面內(nèi)，而是分布立體空間，將所有的力分為兩個平面進行研究，在任何一平面內(nèi)物體的合力都為零．

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第五篇：期中測試卷(A卷)

期中檢測卷(A卷)

(60分鐘 100分)開始計時：________

一、基礎訓練營(57分)1．用“——”標出下列各組詞語中帶點字的錯誤注音，并改正在后面的橫線上。(2分)(1)小販(fàn)間斷(jiān)．．赤裸裸(luǒ)轉(zhuǎn)椅(zhuàn)________ ．．(2)追悼(dào)枯萎(kū)．．麥苗(mài)炊煙(chuí)________ ．．(3)寺院(sì)抽屜(ti)．．鼎力(dǐng)瞅一瞅(qiū)________ ．．(4)解救(jiě)榛子(zhēn)．．模樣(mò)舅媽(jiù)________ ．．2．同音字大比拼。(7.5分)

mù

（）色

（）布（）地（）名（）捐

cháng 品（）（）短 經(jīng)（）（）還（）娥

xiù

（）花（）麗 生（）（）珍（）覺 3．我會查字典。(6.5分)

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(1)“曼”字如果我們只知道其讀音，應用_________查字法；如果不知道讀音，要用________查字法。“曼”字在字典中的解釋有：①柔美；②長。“高歌曼舞”中的“曼”應選______。

(2)“凹”字是______結構，音序是______，共有_______畫，和它意思相反的字是______。

(3)“絕”用部首查字法應先查________部，再查_____畫。“絕”在字典里的意思主要有：①斷絕；②完全沒有了，窮盡；③走不通的，沒有出路的；④氣息中止，死亡；⑤獨一無二的，沒有人能趕上的；⑥極，最；⑦絕對。請你為下列詞語中的“絕”選擇正確的解釋，把序號填在括號里。

絕技（）

氣絕（）絕處逢生（）絕大多數(shù)（）4．用橫線標出下列詞語中的錯別字，并改正在“（）”里。(4分)不知所錯（）莫銘其妙（）無原無故（）驚心動魂（）千均一發(fā)（）能言善辨（）安然無羔（）引亢高歌（）5．看拼音，寫詞語。(6分)nuó wō

duàn liàn áo yè ɡuànɡ jiē

chā yānɡ

hónɡ máo biān pào mó ɡuǐ

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shuǐ jiǎo zhēnɡ fā

dǐnɡ lì xiānɡ zhù

6．根據(jù)提示，在句子中填寫恰當?shù)某烧Z。(6分)(1)元宵節(jié)到了，北京的大街小巷到處_____________。(張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧)(2)在自己家里，我們可以______________。(一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做)(3)中國上海世界博覽會上的展品琳瑯滿目，令人_______________。(形容東西太多，眼睛看不過來)(4)廣場上的音樂響起，四面八方的人________________。(像群蜂似的擁擠著到來)(5)日本海嘯發(fā)生時，黑色的海浪__________________，瞬間沖毀了一個個村莊。(形容來勢很猛，到處都是)(6)當她穿著一身小丑的衣服站在同學們面前的時候，同學們________________。(形容全屋子的人同時大笑起來)7．選詞填空。(5分)

肅立 挺立 矗立 佇立

(1)我久久地（）在母親墓前，陷入了對往事的回憶。(2)一棵小樹傲然（）在風雪中。(3)這座大廈（）在城市最繁華的地段。

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雖然……但是…… 不是……而是……不是……就是……

(4)孔子（）知識十分淵博，（）對于兩小兒的問題，他無法回答。

(5)孔子（）不想回答兩小兒的問題，（）對于他們的問題他無法作出正確的判斷。

8．寫出下列句子所運用的修辭手法。(7分)(1)如果沒有戰(zhàn)爭，沒有沖突，沒有怨恨，世界將會更加美好。（）(2)教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。（）(3)觀賞天邊的云海，其白如雪，其光如銀，其闊如海，不停地涌動翻滾。（）(4)太陽的得力助手——紫外線，無孔不入，對動植物危害很大。（）(5)煙雨中的小城，潤潤的，像一塊玉。（）(6)難道我們的幸福生活不是烈士們用生命換來的嗎？（）(7)路是怎么來的？路是腳踩踏出來的。（）9．句子加工廠。(7分)(1)難道我們不應該珍惜今天的幸福生活嗎？(改為陳述句)___________________________________________________________(2)北極星像盞指路燈一樣掛在天空。(仿寫比喻句)___________________________________________________________(3)那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性。(縮句)

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___________________________________________________________(4)風兒不知道向小草說了什么笑話，樂得小草前仰后合。(仿寫句子)______________________________________________________________________________________________________________________(5)改革開放以來，我們的生活水平不斷改善。(修改病句)________________________________________________________(6)我們不應當不參加集體活動。(改為肯定句)

___________________________________________________________(7)當一個人志得意滿時，他忘了為人謙和是一種習慣；當一個人孤傲狂放時，他忘了感恩惜福是一種習慣；當一個人懷疑自己時，______________________________________。(補全句子)10．小馬虎利用假期去游覽了美麗的日月潭，他記錄下來想與同學共享，可是順序有點亂，你能幫他排排序嗎？(6分)（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。

（）日月潭景色宜人。

（）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

（）無論在早晨、黃昏，還是在晴天、雨天，她都會呈現(xiàn)出不同的面貌。

（）日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

（）在艷陽高照的時候，整個日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，5 / 9

使人心胸突然開闊起來。

二、綜合展示廳(3分)11．下列句子中語氣最委婉的是()①這道題我的解法是對的。②這道題我的解法本來就不錯。③這道題我的解法還不錯吧？ ④這道題我的解法難道不對嗎？

三、課本直通車(8分)12．一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中____________________，______________________________？”

13．爆竹聲中一歲除，____________________________。

千門萬戶曈曈日，____________________________。14．人固有一死，______________________，或輕于鴻毛。15．百川東到海，何時復西歸？

__________________，____________________。

16．我們學什么東西都要多實踐，經(jīng)歷的多自然就會了，就像《文心雕龍》里所說的“____________________________________”。

四、閱讀檢閱臺(12分)

感 恩

一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己有大恩大德的人。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

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那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時，發(fā)現(xiàn)有三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐的時間、就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。得到這些孩子的應允，我坐在了他們旁邊。

盡管我是個外國人，可他們還是跟我落落大方地攀談起來。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時住在這家旅館里。

當我問到他們在做什么時，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我疑惑不解：三個小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問道：“寫給誰的？”“給媽媽。”我心中的疑團一個未解一個又生。“為什么？”我又問道。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。”孩子們回答道。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！

我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再仔細看其中的內(nèi)容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”，“老師夸我是個真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認為是“理所當然”的事一字一句地記錄下來。啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的關愛，不只是感謝大恩大德，還應該對天

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天享受到的一點一滴的美好事物心存感激，并體現(xiàn)在行動中啊！17.解釋下面的詞語。(2分)(1)大恩大德：________________________________________________________________________________________________________________(2)落落大方：________________________________________________________________________________________________________________ 18.三個黑人孩子寫感謝信的目的是什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________ 19.“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了‘感恩’的另一層意思”，這另一層意思是什么？在文中找出答案，寫在下面。(2分)_______________________________________________________________________________________________________________ 20.文中“我”的心理變化是：（）→（）→（）→（）。(2分)21.生活中我們應該“感恩”的太多太多。讀完短文，你想對哪些人表達感恩之情？(3分)________________________________________________________________________________________________________________

五、習作百花園(20分)

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22．題目：記________事

要求：①把題目補充完整；②圍繞中心，重點內(nèi)容要突出；③文章的層次要清楚，重點過程應描寫生動、具體；④500字左右。結束時間：________

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