第一篇：一年級上冊語文復習計劃

一年級上冊語文復習計劃

八府莊小學一年級語文組

本學期復習目標以《課程標準》要求為準，準確地分析一年級學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、注重講練結合、側重積累、運用為主,使不同層次的學生的語文能力都得到提高，同時建立起促進學生全面發展的評價體系。

復習形式：第一輪復習以單元復習為主。第二輪復習注重知識點的綜合鞏固。

單元復習課時安排：(共18課時)綜合復習課時安排：（共8課時）

復習的知識點及具體要求：

一、復習目標：

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的生字100個生字，并能用常用字組詞和說話。

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母和整體認讀音節，能讀準聲調、能準確地拼讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結合語文園地夯實基礎，推動知識的遷移溝通，針對性地對

學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

二、復習內容：

1、漢語拼音：

1）夯實語文基礎知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節）的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2）能讀準聲母、韻母，掌握拼音方法，能準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲。能按要求規范書寫聲母、韻母和音節。通過各種方式記住要求會認的字。

3）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。

2、字詞

1）復習認讀認字表中的400個漢字，復習掌握寫字表中的100個漢字。并能用常用字組詞和說話。

2）復習和掌握一些常用的識字方法，鼓勵學生在生字表中識字。

3）復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4)進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

5）重視寫字指導，掌握漢字的基本書寫筆順，學習正確的執筆方法，做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔，提高寫字能力。

3、朗讀(滲透在平時讀書的時候)本學期期末檢測具體要求如下：

1）復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2）在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

3）學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

4、閱讀

1）熟讀課文，背誦要求背誦的課文。

2）引導學生課外閱讀，并做好登記。

3）做好閱讀的過程性檢測。

5、口語交際：貫穿語文學習始終，培養學生語言交際愿望，注重過程性評價。

6寫話訓練

本學期的寫話具體要求如下：

1仿寫句子。

2看圖寫話，能仔細觀察圖畫，并能寫出和圖上意思基本相符的一句話。

3引導學生對自己熟悉的事物寫一句或幾句意思清楚的話，不會寫的字用拼音代替。

4能準確運用逗號、句號和問號。

三、復習形式：

1以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

2依據新課程標準，結合學生實際，有計劃地進行字、詞、句及聽、說、讀、寫的綜合復習，幫助學生歸類整理學過的知識，查漏

補缺，扎實基礎知識和基本技能的訓練，達到鞏固知識、掌握規律、發展思維、提高能力的目的。

3復習方法要靈活多樣，運用好復習課教學模式，鼓勵學生創新。

4由本組老師出相應的試題，對學生進行檢測。

四、培優扶差措施

復習期間，要充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的知識和技能。

1互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與學困生搭配，發揮學生之間的團結協作精神；課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

2扎扎實實夯實基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

3改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

4情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

5靈活輔導：

1)對于優生:適當拔高要求，讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

2)對于學困生:組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。本冊要求掌握的138個四會字，一定要全部過關。綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

6爭取家長的配合，形成教育合力。

五、復習資料的準備：

第一部分：漢語拼音

1、掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

2、分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；

3、用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復習

1、掌握本冊500個生字；

2、辨析形近字、音近字；

3、搭配詞語；

4、將詞語分類；

5、辨析反義詞；

6、填上適當的詞、選字填空。

第三部分：句子的復習

1、認識句子；

2、認識標點符號；

3、會把詞語排列成句子。

第四部分：寫話

1、結合語文園地，仿寫句子。

2、看圖寫話。

第五部分：自我評價型檢驗題

這類題型是結合各個單元的目標內容設計的，其中包括學習方法、學習態 度、自我反思、自我完善等內容。目的是促進養成良好的學習習慣、自主學習的能力、勇于探索的精神和創新意識。如：（1）這一學期除了課本上的之外我還會背誦的古詩有（）（）

（2）我遇到不認識的字，就（）

（3）這段時間的學習，我獎給自己（）顆★

有關專家指出：“評價的意圖不只是檢查和督促，還有診斷、改進和發展。”我們制定這套計劃的目的是為了教師提供鉆研教材、改進教學的信息，為學生提供改進學習方法、完善自我的學習策略。因此在使用的過程中，淡化分數，淡化相對性評價，強調學生與標準進行比較，與自己的過去進行比較；淡化檢查，注重練習、診斷和改進，力求讓每個學生都享受到成功的樂趣，在快樂中不斷進步。

第二篇：一年級語文上冊復習計劃

一年級語文上冊復習計劃

教材分析及復習目標

本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字

（一）、10篇課文，識字

（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。

1、全面復習本冊書要求會認的380個生字，要求會寫其中的160個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

復習形式：

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。盡量避免學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。復習內容：

1、打實語文基礎知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節）的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

復習類型：

1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。讀準聲母、韻母，整體認讀音節，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

5、填空練習。

6、重點課文的理解和閱讀練習。

復習重點： 準確認讀380個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫160個生字。

復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

復習資料的準備：

第一部分：漢語拼音

掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；會正確拼讀拼音并連線；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復習

掌握本冊380個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當的詞、選字填空。準確認讀380個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫160個生字，做到正確、規范，姿勢端正，書寫整潔。

1、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

2、看拼音寫詞語。

3、給認讀生字的偏旁歸類。

4、詞語搭配。（連線）

5、反義詞，找朋友游戲。

6、做擴詞游戲。

7、看圖寫字詞。

第三部分：句子的復習（本班重點）

認識句子；認識標點符號。會把詞語排列成句子。

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字 第四部分： 閱讀的復習。

１、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解課文的內容。

３、朗讀、背誦指定的課文。

復習方法和時間安排

1、第一階段（本周）：（12.26-12.30）

采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段（下周）：（1.2-1.6）

歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再綜合模擬。

3、第三階段：（1.9-1.10）

綜合試卷提高為主，涉獵難度稍大的題型，總結方法，進行考前說明。

復習計劃

（一）漢語拼音

1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。

2、準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母。

3、運用漢語拼音正音。

（二）識字寫字

1、認識常用的漢字380個，會寫其中的160個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴詞游戲。9看圖寫字詞。

10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

（三）句子

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字。

（四）閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內容。

3、朗讀、背誦指定的課文。

（五）說話、寫話

1、能看圖說幾句話。

2、能根據圖意回答問題。

四、學生現狀分析及擬采取的相應措施：

（一）漢語拼音

1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生。

2、書寫質量下降。

3、對未見過的題型不能適應。措施：

1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。

2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。

3、進行書寫練習。

（二）識字寫字

1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數較少，學生遺忘也較快。2、160個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區分，特別在具體語境中不能正確使用。

措施：

1、加強對二類字的認讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。

（三）閱讀

1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。

2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：

1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。

2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。

附：第一單元復習題

一、我能讀準下列詞語（變大字為翹舌音）

十個

竹子

沙發 報紙 電視

晚上

真正

身體 送上

足球 臺燈

笑了

也行 打球

拔河

跳高

跑步 響亮 上課

二、聽寫下列詞語 入（）天（）（寫在田三格紙上）禾（）人（）禾苗

十個

木頭

木耳

上方

下雨

語文

文化

五、按課文內容填空 不用

八個

入口

大衣 一（）二 三（），天上

大火

火苗 煙村（）（）家。

亭（）（）（）座，三、加一筆組成新字 八（）（）枝花。二（）（）十（）

土（）木（）（）

六、練習寫句子。了（）月（）１

，也。日（）（）白（）２樂樂洗水果。牛（）口（）大（）人（）牛牛拍皮球。

沙沙。

四、比一比，組成詞

木（）了（）

八（）大（）本（）子（）

第二單元復習題

一、讀準下列詞語（變大字為翹舌音）

無聲 春天 說話 就是 中間 唱歌 窗戶 穿上 冷熱

雨傘 一座

白色

送給

房屋

來到

遠近不對 荷葉

圓圓 夏天 雪人 竹排 流水 兩岸

二、聽寫下列詞語（寫在田三格紙上）

大人 兒子 無人 門口 日月

回去

上臺 中心

中間 紅葉

打水 長江 人們

月牙

肚皮

青山

水田 開門 雨傘 冬天 冬瓜

爺爺

云朵

三、填上合適的詞語 三座房，四座房，青青的（）白白的（）房前花（）香，寬寬的（）大大的（）屋（）樹成行。高高的（）小小的（）哪座房子最漂亮？ 暖和的（）綠色的（）要數我（）的小學堂。雪白的（）漂亮的（）

四、按課文內容填空。１ 這首兒歌一共有（）句話？ 遠看（）（）色，２ 房子是什么樣的？用－－－畫出來。近聽（）（）聲。３ 最漂亮的房子是什么？用～～～～畫春（）花還（），出。（）（）（）（）驚。頭上紅冠（）（）裁，小竹排，順（）流，滿身雪白（）將（）．（）（）唱，（）（）游。（）（）（）敢輕（）（），（）岸樹（）密，一叫千（）萬戶（）。（）（）綠油油。五

練習寫句子（）南（）（）鄉，小小竹排屋子里有

。畫（）游。江上有。

一座房，（）座房。書包里有。

（）（）的瓦，（）（）的墻，寬寬的（），（）（）的窗。第三單元復習題

一、讀準下列詞語（變大字為翹舌音）

床前 小船

只看見

閃電

拉長

常常

跟著

松鼠

黑夜 望明月

思故鄉

低頭

坐下

星星

藍天

陽光

金子田野 更加

跳進 公園

影子 前后

比尾巴

長短 猴子

扁豆

鴨子

公雞

二、聽寫下列詞語（寫在田三格紙上）

目光 耳目 木頭 大米 光明 木床 白云

閃電

只有

一只 禾苗

生長 長出 大山 出入 出去 出口 清早 早上 陽光

飛鳥

木馬 小鳥 后來 后天 朋友 云朵 公雞

松果

火車

車把 青山

三、比一比，組成詞。（）（）的船（）（）目（）米（）電（）（）尖。閃（）馬（）我（）（）（）的船里坐，日（）來（）田（）（）看見（）（）的星星藍藍的（）。間（）鳥（）田里的（）（），因為有了（）（），四、按課文內容填空。更綠了。（）前（）（）（），（）（）的小樹，因為有了（）（），疑是地上霜。更高了。河面（）著（）（），小河就像（）舉（）望（）（）（），（）的錦緞了。低（）思故鄉。影子（）（），影子（）（），彎彎的（）（）（）（）的影子常常陪著我，它是我的好（）（）。船。五練習寫句子。

彎彎的月兒像

。一（）白云 一（）大象

藍藍的天空像。一（）木船 一（）鮮花 閃閃的星星像。一（）森林 一（）西瓜

六、填寫量詞。

一（）小路一（）小狗 一（）小河

第四單元復習題

一、我能讀準下列詞語（變大字為翹舌音）

黃牛 花貓 多少 一群 一顆 一堆 商場 牛奶 尺子 作業本 東西 菜園 蘿卜 嘴巴 捉迷藏 森林 群眾

二、聽寫下列詞語（寫在田三格紙上）

水牛 山羊 小鳥 紅杏 毛巾 月牙 尺子 羊毛 書包 皮包 手心

用心 風光 風雨 毛豆 土豆 青豆 用力 水手 開水 水果 從來

明天 明年明月 塵土

三、比一比，組成詞。一（）書

一（）西瓜

羊（）小（）毛（）有（）半（）一（）車 一（）鞋 少（）手（）又（）友（）一（）衣服 一（）森林

四、填空。

一（）刀

一（）尺子 一（）黃牛 一（）貓

五、補充句子。

一（）鴨子 一（）蘋果-------真-------------。2------，有------，一（）棗 一（）作業本 有-------，還有-------------。一（）花 一（）扇子-------------越--------越---------------------。

第五單元復習題

一、我能讀準下列詞語，更能分清平翹舌音。(變大字為翹舌音）告訴 北京城 升旗 數不清

云彩

這些 回答

落下

沒有 很多 您好 不深 學會 風景 很美 一次 什么

一樣 可是 仔細 現在再見

走路

不能 廣場 搭積木

都是 住下

自己

帶著

二、聽寫下列詞語

（寫在田三格紙上）

三、我會說出下列字的筆順 廣告 上升 走開 北方 半天 秋天

點北 方

片

皮

可 頭 點心 開業

本子

四、按課文內容填空

書本 住人 自己

東西

開會

不會

媽媽（）我，沿著彎彎的（）路，清水

什么 一片

就能（）（）（）（）。

回去 可口 上方

清早 遙遠的（）京城，有一座（）安（）。

二、比一比，組成詞（）場（）（）旗儀式非常壯觀。日（）目（）木（）開（）馬（）

五、會用“嗎 呢吧呀啊” 鳥（）四（）

六、練習補充句子。

白（）自（）本（）升（）嗎_____________學會了騎車子。（）馬（）我學會了__________________。

西（）我家有__________，有＿＿＿＿＿＿，還 6

有＿＿＿＿＿＿。

六、寫出合適的詞語。

很高很高的（）很綠很綠的（）------里有很-----很------的 很長很長的（）很多很多的（）

很清很清的（）很紅很紅的（）-------。

七、我會給這些字加上偏旁組成另一個字，并給新字組詞。（參考生字表二）

馬----（）公----（）丁----（）門----（）土----（）田----（）火----（）方----（）上----（）口----（）日----（）云----（）口-----（）日----（）云----（）木----（）月----（）主----（）木----（）月----（）主----（）十----（）工----（）人----（）----（）-----（）青----（）

第六單元復習題

一、我能讀準下列詞語。（紅色的為翹舌音）

找到 旁邊 種地 許多 格外

鮮艷

好呀

每天

自言

自語 梅花 成為 參加 山洞 睡覺

布熊 怎么 上班 拿起

今年 不讓 一起 來往 睡覺 燒著 知道 砍樹 長滿 舍得 結果 一直 一束 美麗 動手

二、聽寫下列詞語（寫在田三格紙上）

語言 正在 生日 生長 水果 果子 果皮 幾個 幾年 用心 不用 用力 小魚 為什么 有人 有無 公布 白布 今年 正方 放心 放松 下雨 風雨 兩個 不讓 文化 來往 西瓜 冬瓜 瓜皮 瓜果 大衣 毛衣 回來 明年 左右 和平動手 公雞 雞毛

三、比一比，組成詞。五 照樣子寫寫。在（）里（）幾（）用（）放又跑又跳

又大又紅（）————

———— 左（）果（）己（）月（）方（）束

和（）來（）自（）生（）兩一束束

（）一束束美麗的鮮花

禾（）米（）白（）升（）雨個

（）————————————

四、按課文內容填空。只

()()畫竹（），小狗畫梅花。———————————— 小鴨畫楓（），小（）畫（）（）。本

（）（）顏料（）（）筆，————————————（）步就成一幅畫。（）蛙（）（）（）沒參加？

他（）洞（）睡著啦。

———— ———— ————

六 連一連

可愛的明亮的 鮮艷的暖和的 雪白的高大的

燈光

小鳥

衣服

云朵

花朵

松樹

第三篇：一年級上冊語文復習計劃

語文學科復習計劃

（2013——2014學第一學期）

一年級 宋興源 2013年12月

一年級語文上冊期末復習計劃

一、復習目標：

1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。

2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。

3、識字寫字：準確認讀400個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規范，姿勢端正，書寫整潔。

4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。

5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。

二、復習重點：

準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。

三、復習內容 ：

（一）漢語拼音。

1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。

2、準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母。

3、運用漢語拼音正音。

（二）識字寫字。

1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴詞游戲。9看圖寫字詞。

10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

（三）句子。

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字。

（四）閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內容。

3、朗讀、背誦指定的課文。

（五）說話、寫話

1、能看圖說幾句話。

2、能根據圖意回答問題。

四、學生現狀分析及擬采取的相應措施：

（一）漢語拼音。

1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生。

2、書寫質量下降。

3、對未見過的題型不能適應。措施：

1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。

2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。

3、進行書寫練習。

（二）識字寫字。

1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數較少，學生遺忘也較快。

2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區分，特別在具體語境中不 能正確使用。措施：

1、加強對二類字的認讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。

（三）閱讀。

1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。

2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：

1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。

2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。

五、復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

六、復習方法和時間安排

1、第一階段（本周）：采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段（下周）：歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。

3、第三階段：綜合模擬。

七、復習措施：

1、緊扣課后練習和語文園地，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

6、加強提優補差，家校聯系。

第四篇：一年級上冊語文復習計劃

一年級上冊語文復習計劃

一、指導思想

一年級上期是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養學習語文的興趣、把學習語文的工具拼音及識字抓扎實。期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習。樹立學生的自信心，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。

二、重難點內容

拼音

1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點規則，掌握標調法則。能正確分解、合成音節，能正確閱讀辨析拼音詞語。

識字

2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

3、會認讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接讀音。

4、能了解課文中出現的簡單形象字，進行連線。

詞語

5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

句子

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。

寫話

9能根據圖畫寫出誰干什么，會加上句號。

三、復習方法:

1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習題進行進行填空、連線、送回家等練習。

2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區別的方法。

4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。

5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。

6、復習課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法。

7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證

提倡學生互改，進行相互學習，培養檢查、細心的學習習慣。

四、后進生輔導提高措施：

1、期末復習練習題做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。

2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。

3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

五、全冊復習課時安排：共計32個課時

復習一（漢語拼音部分）8課時

復習二（復習字詞部分）8課時

復習三（復習課文部分）8課時

復習四（綜合運用部分）8課時

第五篇：一年級上冊語文復習計劃

小學一年級語文上冊復習計劃

時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點，更好地進行期末復習，讓學生在系統地掌握本學期的學習內容的基礎上，鞏固知識，我制定如下的復習計劃:

指導思想

鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

教材分析及復習目標

本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用幾幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是識字

（一），而后是漢語拼音部分，在學習拼音的同時認識70個常用字。4篇課文，識字

（二）、又14篇課文。

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

復習形式：

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。復習內容：

1、打實語文基礎知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節）的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

復習類型：

1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。讀準聲母、韻母，整體認讀音節，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

5、填空練習。

6、重點課文的理解和閱讀練習。

復習重點： 準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。

復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

復習資料的準備：

第一部分：漢語拼音

掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復習

掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當的詞、選字填空。準確認讀400個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規范，姿勢端正，書寫整潔。

１、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

２、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。３、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。４、看拼音寫詞語。

５、給認讀生字的偏旁歸類。６、詞語搭配。（連線）

７、反義詞，找朋友游戲。８、做擴詞游戲。

９、看圖寫字詞。第三部分：句子的復習

認識句子；認識標點符號。會把詞語排列成句子。

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字 第四部分： 閱讀的復習。

１、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解課文的內容。

３、朗讀、背誦指定的課文。

復習方法和時間安排

1、第一階段（本周）：

采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段（下周）：

歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。

3、第三階段：

綜合模擬。以做綜合試卷為主。

復習計劃

（一）漢語拼音

1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。

2、準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母。

3、運用漢語拼音正音。

（二）識字寫字

1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴詞游戲。9看圖寫字詞。

10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

（三）句子

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字。

（四）閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內容。

3、朗讀、背誦指定的課文。

（五）說話、寫話

1、能看圖說幾句話。

2、能根據圖意回答問題。

四、學生現狀分析及擬采取的相應措施：

（一）漢語拼音

1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生。

2、書寫質量下降。

3、對未見過的題型不能適應。措施：

1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。

2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。

3、進行書寫練習。

（二）識字寫字

1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數較少，學生遺忘也較快。2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區分，特別在具體語境中不 能正確使用。

措施：

1、加強對二類字的認讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。

（三）閱讀

1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。

2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：

1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。

2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。