第一篇：沙塘中學新一輪教師基本功培訓工作總結

沙塘中學新一輪教師基本功培訓工作總結

為進一步提高我校中小學教師教學基本功水平和實施素質教育的能力，根據縣教育局和中小學校文件精神，我校組織教師參加了新一輪教師基本功培訓，現這項工作的一階段任務已順利完成，特將我校前階段的教師新一輪基本功培訓工作總結如下：

一、學校高度重視，根據我校實際制訂了《沙塘中學新一輪教師基本功培訓實施辦法》，明確了工作職責，確定由教務處負責具體培訓工作的實施，并將此項工作的開支列入學校經費預算，為教師基本功培訓工作提供了經費保障。

二、按上級相關文件的要求，我校的基本功培訓的工作目標明確、內容充實，注重培訓有實效性和持續性。

1.組織了中學的參培教師網上看課、聽課；針對部分小學教師無電腦或電腦沒上網的現狀，學校派出專人到小學組織參培教師觀看了培訓的光盤。

2.定期了解參培教師的學習情況，督促參培教師搞好文本學習。

3.組織了全體參培的中小學教師開展了每個模塊的崗位練兵活動。

4.組織參培教師每人上了一堂匯報課。

5.根據原定教師基本功培訓方案，在12月底對參培教師進行了考核。

三、培訓取得了豐碩的成果，全體參培老師受益匪淺。

1.了解了創新教育模式對新時期中小學教師專業發展的基本要求。

2.了解了新時期中小學教師加強教學基本功修煉的價值。

3.了解了新時期中小學教師教學基本功的內容、要求和修煉原則。

4.完成并掌握“語言交流”、“教具展示”、“教學實施”、“學生學習指導”、“教學評價”、“資源開發”、“教學研究”等七項基本功模塊。

5.學會和熟練掌握網上學習的技能，養成讀書讀網及終身學習的學習習慣。

6.提高了參培教師的業務水平和教書育人能力。

7.此次培訓，緩解了我校中學薄弱學科和小學薄弱學校教師緊缺的問題，促進了我片教育的均衡發展。

新一輪教師基本功培訓第一階段工作完成后，我校全體參培中小學老師在急切的期盼中等待第二階段培訓工作的到來，期盼著通過新的培訓提高自己教書育人水平，為辦人民滿意教育再立新功，譜寫教育人生新篇章。

第二篇：新一輪教師基本功達標訓練匯報材料

新 一 輪 教 師 基 本 功 達 標 訓 練 匯 報 材 料大楊樹第三中學 教務處

提高教師素質是實施新課標的關鍵 ,學生良好的素質培養首先取決于具有高素質的教師的引導和示范。一年來，我校以旗教師基本功達標訓練工作安排為指導，把建設一支政治素質好、專業水平高、教學能力強的高素質教師隊伍作為奮斗目標，從實際出發，統籌規劃，分步實施，一步一個腳印地抓了教師基本功的訓練。經過堅持不懈的努力，教師素質得到很大提高，有力地促進了教育教學改革的深入開展和教育教學質量的提高，目前基本形成了一支具有良好政治、業務素質，相對穩定的奉獻加創新的教師隊伍，為提高教學質量，打造優秀寄宿制學校打下了堅實的基礎。

一、提高認識，明確基本功達標訓練的意義。

1、抓住教師基本功訓練的關鍵是提高領導、教師對這項工作重要意義的認識，要組織領導、教師認真學習、研究、討論，統一思想，明確要求，形成共識，進而轉化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發動，真正使基本功達標訓練這件大事做到人人重視，成為每個人的實際行動。我們的目的是通過教師練內功讓教師能按計劃去嚴格要求自己的行為，從而培養教師言行一致的務實作風，培養教師良好的生活習慣和工作習慣，提高工作能力。通過練內功培養教師勤奮精神、吃苦耐勞的意志品質和一絲不茍的認真態度，使教師繼續發揚三中人能吃苦，不言敗的精神。通過召開全校教師會，把大練基本功與提高教學質量及培養創新人才的關系分析給大家聽，以引起教師對練功的重視。在此基礎上，學校制定《大楊樹第三中學新一輪教師基本功達標活動實施辦法》，教師制定出練功計劃。這個計劃包括練功要達到的目標及所用的時間，以及達到目標所采取的措施。計劃很快成了教師的行動。

2、堅持把師德教育放在訓練工作的首位。教師基本功達標訓練主要是針對教師業務素質的培訓，但師德教育是搞好訓練的重要前提和保證。學校開展了系統的，有針對性的師德培訓活動和師德教育活動，通過加強師德建設為技能訓練提供強大動力，保證基本功達標訓練達到預期效果。

二、方案的實施和落實檢查訓練情況

1、教師基本功訓練內容分為口語表達能力、寫字能力、教學簡筆畫、教具制作與使用、現代化教學手段運用。我們要求五項訓練在我?，F有的能力下要達到“四化”，即：教學語言標準化、三字書寫規范化、簡筆畫訓練教學化、教具制作實用化。

2、練功原則

a、全員性原則。凡五十周歲以下的在職教師都要參加練功活動。b、分散練習與集中訓練相結合原則

c、領導帶頭示范原則。校長率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。d、搞好指導，科學練功原則。

e、練功與教學相結合的原則。三字、簡筆畫、普通話、教具制作與備課、書寫教案、批改、上課等教學活動緊密結合起來。

為了使教師的教育教學水平不斷提高，增強教師的授課能力，督促教師完成教學任務，提高教學質量，我們作出以下具體要求：

1、學歷達標，業務技術水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓，每周一張鋼筆字、一張毛筆字、一版粉筆字，簡筆畫一張。

2、每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。

3、備課認真，教案完整細致，有新意。提前備一周的課（學期初除外）。

4、每周自由聽隨堂課一次，教務處及時抽查。

5、按時上下課，教導處負責組織檢查教師上課的正點率。

6、語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強，正確使用普通話。

7、作業批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，作業量不超出規定，對幫差對象要面批面改。

8、積極參加教研，有發言、有記錄。

9、及時組織學生開展課外活動，效果好，10、在教學方面，經常主動地和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

11、每學期積極撰寫基本功訓練論文，育人經驗總結，心得體會、教學經驗二篇以上。

三、訓練方式：

〈一〉、抓好三種基本方法

１．教師的一般基本功，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、現代教育技術手段運用、活動、口頭書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，在具體備課、上課中養成習慣。

２．學科教學基本功首先從備課、上課、批改作業、考試評定、課內外輔導、教書育人等六個教學環節所需一般基本功方面進行訓練，再對教學技術功、即讀功、講功、聽功、寫功、想功、記功、導功等方面提出具體要求，還對教學經驗的總結積累，新課程標準、教材分析、知識體系的掌握及教學原則、方法、技能的應用等學科理論知識方面提出具體要求，最后對語言、演示、提問、講解、板書、教態、處理問題等方面提出更高的技能要求。

３．各項基本功技能在教學實踐中的綜合應用。基本功訓練貴在堅持，重在運用。用練結合，練有所得，練以致用，既能提高教育、教學水平，又能激起基本功訓練的積極性，提高訓練質量。我校始終把訓練和運用緊密結合起來，為了減輕教材難點，教師用熟練的簡筆畫來突破難點；用生動形象、直觀有效的教具激發學生的學習興趣，化難為易；用標準的普通話、漂亮的板書、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學生。在教學研討課講課比賽、觀摩展示中充分展示了教學基本功在教學中的綜合應用。實踐證明，過硬的基本功運用于課堂教學，激發了學生的學習興趣，提高了學生理解、掌握知識的能力，開發了學生的智力，培養了學生的學習方法，提高了課堂教學效率和質量。

〈二〉、開展相應的活動

１．校內講座，校外取經。用科學的教育理論武裝和指導實踐，是提高教師職業技能不容忽視的一個重要方面。教學基本功一方面要靠自己勤學苦練，下功夫；另一方面，還要不斷的向別人學習，更新教育理念。為此，我校先后派出十幾名一線骨干赴海拉爾地區培訓學習，聽取旗教育局在旗一小組織的北京教研所的名家講座和旗教研室組織的聽課活動，學習洋思中學管理經驗。這些都極大地調動了教師訓練基本功的熱情。

２．立足崗位，科學練功。教師練功應得法、懂規律、講科學。教師練好普通話一般要采取這幾個步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、看文學作品）、練。這樣才能提高普通話水平。

三筆字要以毛筆字為基礎，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進。練毛筆字時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法——練毛筆字基礎）、字法（間架結構）、手法（執筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。并且立足崗位，自學自練。教中練，練中教，是開展基本功訓練的關鍵環節。根據教師基本功達標訓練實施方案，教師做到平時訓練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都能成為教學的有心人，只要有利于教學的東西就要學，就要練。崗位練兵與集中培訓、級部切磋、技能競賽相結合，不僅可以檢驗訓練成效，而且能促進教師基本功向教學能力的轉化。

３．擇優示范，共同進步。緊緊抓住“新一輪教師基本功達標”這一契機，督促組織各學科組的教學基本功達標的崗位練兵。先系統學習各科《達標細則》，在完成教研組公開課的基礎上，本學年有13名教師進行了校級基本功教學達標的公開教學。他們是：語文學科的敖千里、陶秀麗、盛艷、夏慶泉、裘娟；英語學科的孫艷梅、薛桂范和王玉歡；數學學科的?？拢晃锢韺W科的宮淑華；生物學科的李玲娟；音樂學科的張艷秋和王桂玲老師的校級心理健康團體輔導課教學。通過組內評議明確了優缺點，優化了課堂教學環節,提高了教學效率。

４．加強教研，綜合提高。教師基本功訓練要具有教育科研的能力，實施素質教育要“科研開路”。我們抓住校本培訓的契機，從提高教師科研意識、完善科研機構、壯大科研隊伍、制定教研規劃、開展專題研究等幾個方面抓起。學校以教研組為單位，班級以班主任為核心開展工作。各年級、各學科教師人人有學科研究專題、實施方案，并圍繞專題開展教學研討課活動。教師在一次次研究、備課、講課中提高了教學綜合技能，課堂上展示了基本功訓練的成果。通過教育科研提高了教師的認識水平、理論水平，并利用教育科學在實踐中摸索客觀規律，摸索新的教育教學方法，提高了教師的綜合素質。

四、達標給我們的思考：

1、專業知識不是教師的根本問題，而關鍵問題是能充分理解課改理念和課程標準，并落實到自己的課堂教學中。

2、教師要居安思危，加強教學基本功，努力實現自己獨特的教學風格和特色。

3、不斷學習和開拓視野，利用一些契機進行自學，盡快促進自身的專業化成長。

新課程推進以來，人們對教師的期待更高，有這樣的一些良好師生關系的比喻：學生是一碗水，那么教師就是水泵，只要動力不枯竭，那水就會取之不盡，用之不竭?；蛘哒f學生是水，那么教師就是泉眼，會給學生帶來綠色的鮮活的蘊含豐富的水源。還有，學生是一絲光，那么教師就是太陽，永遠給學生提供溫暖和希望。也有這樣的比喻，學生是一片綠葉，教師就是一片森林。這些比喻都說明了一個問題:作為師者，你一定要用你的知識來征服學生，用自己的素養來熏陶學生，用自己的智慧來啟迪學生?！坝眉で檎樟琳n堂，理性引領課堂，智慧完善課堂”。如果我們教師都有這樣的胸懷，那么我們教學質量的飛躍就指日可待了。

大楊樹第三中學教務處

2008年9月20日

新一輪教師基本功達標訓練匯報材料

大 楊 樹 第 三 中 學 教 務 處

2008年9月20日

第三篇：沙塘中學班級及學生管理制度

沙塘中學班級管理制度

一、晨檢、午檢

遲到扣0.5分/人，遲課扣1.5分/人，請假扣1分/人。

二、上課

上課教師反映課堂中有學生嚴重違紀而影響正常教學的情況，扣1分/人。

三、課間操、眼保健操、升國旗儀式、學校大型活動

不認真做操、不參加升旗儀式或儀式過程中違紀者均扣1分/人次；課間操、升旗儀式、學校大型活動等全校學生集體參與的活動等，要求班主任始終在場，否則扣2分/次。

四、衛生

不打掃公共區、教室扣5分/次；打掃不干凈扣2分/次；破壞衛生者扣3分/人次；教室沒有保持整潔、衛生工具沒有整齊擺放在規定位置、學生學習用品沒有擺放整齊扣1分/次。

五、紀律

上課：不遵守上課紀律者扣2分/人次；不服從老師管理和安排、不虛心接受批評教育而與老師發生沖突者扣5分/人次。

下課：追打、吵鬧、高聲大叫者，講粗話、臟話者，扣1分/人次。

下午自習：課堂內吵鬧、混亂扣2分/次。

六、中餐

1.學生須在教室內就餐，自帶飯菜的學生必須坐在自己的座位上吃飯，在學校訂餐吃飯的學生必須圍席就餐，違者扣2分/人次。

2.每班安排兩名學生抬飯一名學生端菜，其他學生不得進入食堂，違者扣2分/人次。飯后仍由抬飯菜的學生把餐具送回食堂，否則扣2分/次。

七、任務完成上級或學校布置的工作任務，必須在規定的時間內完成或上交相關資料，否則扣2分/次。

八、獎勵加分

1.初

二、初三每月的月考綜合排名為1、2、3、4等，加分就按名次等同數值分加入班級考核得分。（初二中心學校六個班，名次分1－6名，加分對應得分6－1分。）初

一、小六的期中、期末的加分，算在該月考試時間所對應的月份內。

2.其他獲獎的獎勵加分

校級：1分；鄉級：1.5分；縣級：2分；省級：3分。

3.流動紅旗獲獎班級在當月的班級考核時加2分。

4.同一獎項只加最高獎勵得分，集體節目只加集體節目的最高名次獎勵得分，不重復累加。

九、公共財物

學生必須保護學校的公共財物，若破壞學校、老師或其他同學的財物須按價賠償且扣5分/次。

說明：

1.獎項：流動紅旗。學校設三面流動紅旗，分別為初三組、初二組、初一小六組各一面。流動紅旗每周一評，流動紅旗獎勵得分＝當月獲得流動紅旗次數×2分。

2.班級月評一次，分設1至12名。

月獎金額＝100元×當月得分%

第四篇：沙塘中學2009至2010畢業班工作計劃

2009至2010學沙塘中學畢業班

工作計劃

一、指導思想：

根據沙塘中心學校關于畢業班工作的會議精神，以科學發展觀為指導，加強初三和初二的教育教學。從最后一名抓起，關注每一位畢業班學生的發展，引導每一位畢業班學生健康成長，激活每一位畢業班學生的學習熱情,開發每一位畢業班學生的最大潛能，爭取人人有收獲，個個都成長。

二、工作要求:

提高優生與補救差生相結合,嚴格要求與關心愛護相結合,主動工作與開拓創新相結合,踏實工作與團結協作相結合.三、預期目標:

1.畢業班直升率達到94％以上，合格率達到95％以上，優秀率達到20％以上，消滅低分率，生物地理兩科總分人平達到160分以上，初三七科總分人平達到550分以上。

2.完成縣局普高和職高招生任務。

3.在2010年中考中學校綜合評價進入全縣前25名。

四、現狀分析:

1.根據初二年級在2009年上期期末考試情況看，各班的情況主要是優生不多，差生卻較多，整體水平有待提高。

2.我校畢業班老師經過整合，師資質量比較優秀，且教師教學工作積極主動，質量意識強，團結協作，干勁十足，這已經預示著我們 1

將會取得好成績。

3.本屆大部分學生能遵規守紀，已經養成了良好的行為習慣和學習習慣，學生學風濃，班級班風正，大部分學生很快適應了新教師的教學和管理，但少數學生學習無目標，態度不端正，極少數學生父母都在外打工，缺少家庭溫暖，沉溺網絡現象嚴重，這需要我們做大量耐心細致的工作。

五、具體措施：

（一）成立畢業班領導小組：

組長:谷勝

副組長:周知忠曾敏

成員:唐喬非肖喜志彭君蓮向飛虎肖令元唐敏

（二）進一步統一思想,明確工作任務和奮斗目標:

1、任課教師方面：

(1)召開畢業班教師座談會，分析學生思想、心理、行為習慣、學生成績現狀，總結經驗，找出差距，商討新學期措施。

(2)明確奮斗目標，各項指標量化到班(具體目標待定).(3)每班確定前10名優生進行跟蹤，側重于較差科目的學習成績

分析，發現問題及時和有關老師交流，以督促教師對這些學生的重點輔導。對潛能生多表揚鼓勵，不諷刺挖苦。為了達到消滅低分率的目標，必須有計劃有步驟地對差生進行輔導。每位教師都要建立學生成長檔案，注意學生學習上的細微變化，及時調整針對每個學生的教學方法。

(4)在月考、期中考試后，及時與學生進行交流和總結。彰顯先

進，鞭策后進，努力使不同層次的學生有不同層次的提高。

(5)與同年級同科目的教師多進行交流與合作，整合有效資源，提高全校的畢業班教學質量。

(6)每周雙休日必須發給學生適量的練習題，要結合本周教學內

容和學生作業情況出題，要針對學生學習時不同的掌握程度，既要有最基本的練習，又要有一定的拔高題。還要做到有印必考，有考必改（教師要克服困難，親自改試卷），有改必評，有錯必糾，通過講評易錯知識點和方法，幫助學生總結規律，提高學習效率。

(7)用好各科單元過關試卷，高度重視校內的月考、期中考試、會考科目統測等工作，端正考風、嚴肅考紀。

(8)認真鉆研教材和考試標準，注意課堂容量，提高課堂效率。

以教材為本，以考綱為指導，抓住考試重點，突破考試難點。語文教師要多訓練學生寫作，提高寫作水平，還要正確引導學生進行適量的課外閱讀，提高其語文綜合素質。文科教師要讓學生把該記的內容都記住，理科教師要注重對學生的解題方法的指導，要讓學生能舉一反三，融會慣通。體育教師一定要充分熟悉明年體育考試的要求，在體育課上嚴格要求學生，進行三項必考項目的訓練和模擬考試，爭取做到每個學生在中考中體育不失分。

(9)各位教師要爭取在本期內完成全年的新課任務，制訂好現階

段教學計劃和后段的具體的復習計劃，有步驟有計劃有目的地進行畢業班的教學。

(10)學習洋思課堂模式，上好每一堂課（特別是復習課），提高

課堂效率。要做到上課前準備充分、胸有成竹，上課中有條不紊、心中有數，上課后心情愉快、若有所思。

2、班主任方面：

(1)統籌安排班級日常事務，維護班級正常教學秩序。

(2)著重對學生進行理想前途教育，充分調動學生學習的積極性。

(3)近距離接觸每一個學生，了解其思想和學習動態，及時調整

教育對策。班主任要成為學生的引路人，指導學生學會做人，學會學習，學會生活，引導學生自主、自新、自強，求得學習的成功。

(4)近距離對班級進行管理，不遙控指揮。通過管理，形成良好的學風和班風。

(5)針對初三學生特點，在對待學生違紀的問題上應多和學生講

道理，多做耐心細致的工作。學生犯了錯誤，可以向教育家魏書生學習，讓學生寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等。

(6)協調各任課教師的關系、任課教師與學生的關系、學生與學

生的關系。力求在安全、和諧中穩步前進，達到預期目標。

(7)組織任課教師并與任課教師一起對學生進行針對性的家庭訪

問，爭取學校和家庭教育的高效結合。

(8)每次考試后對學生進行總結和表彰，與任課教師分析學生考

試的成與失，對學生后段的學習提出目標和要求。

(9)注重學生身體素質的提高，強調學生多進行體育鍛煉，充分

考慮學校的條件和學生的情況，每天進行一次跑步訓練。對學生強調2010年中考體育考試的新動向和新要求。

(10)正解引導學生畢業分流，完成上級的招生任務。

2、學生方面:

(1)加強學生自覺性教育，加強學習目的性教育，使之養成良好的學習習性，勤學樂學，多思善問。

(2)開展學習幫趕超活動，各班要按各科實際情況成立學習互助

小組。

(3)每次大考都要排出優生榜，這樣做對優生是一種激勵，對差

生也是一種鞭策。

3、教學管理方面:

(1)加大對備課和作業批改、單元檢測的檢查力度。

(2)實行單元過關考試制、周周練制、月考制，并做好顯示考試

成績的分析和反饋，在平時教學中注重加強對學生考試答卷的指導，養成良好的規范做題習慣。

(3)保證每節自習課都有老師在場，個別優生的薄弱學科任課教

師，要隨時保持到教室看一看，現場答疑解難。

(4)定期舉行畢業班老師會、班主任會、學生座談會、學生動員

會。深入學生群體，了解其學習狀況，聽取學生對學校畢業班管理工作和教師教育教學情況的意見和建議，以達到提高教師教學水平和提升學校教學質量的目的。

(5)加大奧寒的輔導力度和特長生的培養。理化生教師必須對各

科特別優秀的學生早發現、早選拔、早輔導。各班主任和相關教師對音體美方面有特長的學生也應早發現和培養。

(6)加強學習紀律的監督檢查，除班主任要依靠班級檢查發現問

題外，政教處、值周員和值日員要按制度到教室進行督促檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。

(7)舉辦學生書畫作品展、作文競賽、學生冬季球類運動會和春

季運動會、慶國慶紅歌比賽、學生優秀作業展、學生學習經驗交流等活動，豐富畢業班學生的課余生活，緩解學生緊張的學習壓力,提高學生的綜合素質。

六、工作行事歷

九月----十月：

①制定畢業班工作計劃

②畢業班工作研討會

③制定備課組工作計劃

④初三學生會

⑤第一次月考質量分析

十一月----一月：

①第二三四次月考及質量分析

②學困生幫教工作

③畢業班教師座談會

④集中家訪

⑤期末考試及質量分析

⑥學生學習經驗交流會

二月----三月：

①畢業班任課教師會議

②備課組制訂復習計劃

③參加縣市2010年中考命題及試題研究會

④畢業班工作研討會

⑤集中家訪

⑥特長生的選拔和培養

⑦月考及質量分析

四月----五月：

①組織學生參加中學生物理化生奧賽

②初三學生體育測試

③初三理化實驗操作水平等級考試

④畢業班模擬考試及分析

⑤學生志愿填報

⑥月考及質量分析

六月：

①各備課組分析學生學習情況，解決存在問題

②考前模擬考試及質量分析

③對學生進行考前指導，組織學生參加畢業考試

總之,我們將以提升學校教育教學質量為目標，積極主動地按照

中心學校對畢業班工作的要求去做，落實好各項措施，扎扎實實抓好畢業班工作，努力改變我校教育滯后的局面。

沙塘中學

2009年10月15日

第五篇：教師基本功培訓

根據市教育局加強教師隊伍建設，提高教師專業素質的要求，針對我區中小學體育教師普遍存在著專項發展突出，專項運動能力強，但教學基本功較薄弱的現象，為了提高中青年體育教師的教學基本功能力，加強任職后繼續教育的管理，按照市《關于對全市中小學中青年體育教師基本功培訓的通知》要求，制定江岸區2009年中小學中青年體育教師基本功培訓方案，具體要求安排如下：

一、培訓對象

中小學專職體育教師，男性教師年齡不滿45周歲，女性不滿40周歲。（兼職體育課的非專職教師可作參考）

二、培訓時間

1、原則上利用教研活動時間，由體衛藝站統一安排。

2、每學期培訓總時數不少于10學時，每次培訓不少于2學時。

三、培訓形式、方法及要求

1、以區級集中培訓形式為主，以技術學習和技能操作為主要方法。

2、授課人員體衛藝站擬聘請有關專家、市區學代優青、中心組成員、有經驗的老教師或有某項專長的教師擔任。

3、參加培訓教師必須參加全部基本技能考評，考評不合格者可申請補考，補考安排集中進行，全部合格者視為培訓合格。

4、各中小學應積極支持體育教師參加培訓，體衛藝站加強組織與管理，每學期結束前將參加培訓教師的出勤及考評情況進行反饋。

四、培訓內容、基本標準和考評要求

1、隊列與體操隊形口令

內容：按縱隊、橫隊整隊集合、解散、集合、由左向右，由右向左不同形式的報數、蹲下、起立、向前（左、右、1、3步）走，向后（幾步）走，齊（跑、正）步走、立定，向不同方向看齊，單雙臂向不同方向看齊。三面轉法，三面轉走，多種走（跑）隊形變化的指揮口令等。

標準：每個教師喊正確口令不少于15個，準確，有力度，有節奏。

每個教師喊動作口令時與自做動作統一，動作不少于10個。

要求：考評中每個教師口令與動作為零失誤，被考評為達標，考評中出現一次技術失誤，評為不達標。

2、五步拳

標準：單個動作名稱與口令準確，每個動作規范，成套動作成熟。

要求：考評中能說出單個動作的名稱，能準確熟練地完成全套動作，出現一個動作名稱失誤或者示范動作失誤，評為不達標。

3、徒手自編操

內容:自編4節徒手操（上肢運動、全身運動、下肢運動中自選4節）標準：能按編操原則編4節操，每節4個8拍。口令、口哨指揮的節奏與動作統一，動作姿勢規范，到位準確，連貫有力。

要求：考評中能說出名稱，自喊口令自做2節，自吹口哨自做2節。做操時有任何一節中有口令，口哨與動作脫節或者失誤，評為不達標。

4、劃線

內容：無尺丈量劃直線，長度為18——22米。

無尺丈量劃園形，半徑為3-5米。

標準：直線、圓形無尺丈量距離準確，線條均稱、線直，形園。

要求：考評中劃直線離指定距離要求相差值不得少于或者多余0.5米，畫圓形離指定距離要求相差值不得少于或者不得多余0.3米。直線不直，圓形不圓，出現任何一種失誤，評為不達標。

5、體操教學中的幫助與保護方法

內容：體操教學墊上運動“前后滾翻”“支撐跳躍、分（屈）腿騰躍”動作的幫助與保護。

標準：能準確熟練掌握4種幫助與保護方法，站位正確，手法正確。

要求：考評4種方法中，出現任何一種站位和操作手法的失誤，評為不達標。

6、籃球

內容：略

標準：略

要求：略

7、體育理論

內容：體育論文的撰寫；《江岸區中小學體育、衛生、藝術教育管理規程》的學習和解讀

標準：略

要求：結合實際采取書面考查形式進行

附件：

一、江岸區中學體育中青年教師基本功培訓安排表

二、江岸區小學體育中青年教師基本功培訓安排表