第一篇：2006學(xué)年第二學(xué)期初一語文備課組小結(jié)[最終版]

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期初一語文備課組小結(jié)

新區(qū)中學(xué)陳德勤

本學(xué)期，初一語文備課組在語文教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照校長室和教導(dǎo)處室的要求：每周集體備課、教學(xué)反思一次，并事先安排活動主講人和活動內(nèi)容，在各位老師的積極配合和參與活動下，全體備課組的語文教師都圓滿出色地完成了任務(wù),以下本人就本學(xué)期的工作作如實匯報：

一、常規(guī)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：

（1）保證每周一次的集體備課、教學(xué)反思，鉆研教材，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

（2）備課形式多樣化：有個人主備形式；有大家圍繞主題的交流討論形式；有與預(yù)備年級的聯(lián)合備課形式。

（3）備課的內(nèi)容更豐富了：備學(xué)情，在備課過程中花大力氣了解學(xué)生的需求及現(xiàn)狀；備教材，組內(nèi)九位教師互相取長補(bǔ)短，交流對教材的把握和挖掘；備方法，在備課過程中，我們還探討調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和措施。

2、積極參加學(xué)校、教師研修中心等組織的語文各類比賽和活動。

饒海民、周必茂、張鳳生三位老師為常州正衡中學(xué)專家老師各上了一節(jié)觀摩課，受到了專家的肯定。

3、教學(xué)常規(guī)工作的落實。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、試卷測試等環(huán)節(jié)，并進(jìn)行組內(nèi)互相聽課。

4、積極參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修，虛心向?qū)＜液屯庑＠蠋煂W(xué)習(xí)和請教。

二、特色工作

1、形成老帶新的良好氛圍。今年，柏梅老師作為我們語文組的新生力量，得到了學(xué)校的關(guān)懷和培養(yǎng)。在大家的幫助培養(yǎng)下，她在教學(xué)上有了很大進(jìn)步，個人也獲得了大的發(fā)展。

2、結(jié)合課改，備課組老師開展有關(guān)的教學(xué)理論研究并積極撰寫論文和案例，有三四篇在刊物上發(fā)表或獲獎。

3、一、三、五、七、九五個班繼續(xù)開展課外閱讀檔案袋的探索與實踐 ；在二、四、六、八、十五個班開展閱讀專題研究學(xué)習(xí)的探索；

4、積極組織學(xué)生參加食品交通安全、《建黨偉業(yè)》等讀書征文活動。

三、下一步工作

1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，并拓展課外閱讀，探索提高學(xué)生語文修養(yǎng)的有效方法。

2、開展多項備課、磨課、聽課、評課活動，切實提高教師能力，增強(qiáng)備課組實力。

2011年6月24日

第二篇：2013學(xué)年第二學(xué)期三年級語文備課組小結(jié)

2013學(xué)年第二學(xué)期三年級語文備課組小結(jié)

吳思源

三年級語文備課組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在本組全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，備課組利用集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及觀看最新教學(xué)碟片，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好本組語文教學(xué)研究課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。本組語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思。這種聽課、評課活動，對本組教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我組教師積極學(xué)習(xí)教研組對備課制度進(jìn)行改革的相關(guān)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，取得較好效果。

三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵本組語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，本組積極配合語文和教導(dǎo)處進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用

為提高全體教師的素質(zhì)，有效地推進(jìn)課程改革，提高課堂效率，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用，并加強(qiáng)理論認(rèn)識，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。尤其是學(xué)校開展的信息技術(shù)說課競賽，讓本組教師對于信息技術(shù)又有了新的體會與認(rèn)識。

走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。回望語文教研這塊綠地，閃爍著的是本組全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，本語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。相信我們會做得更好。

第三篇：初一語文第二學(xué)期備課組總結(jié)

團(tuán)結(jié)協(xié)作 資源共享 改革創(chuàng)新 ——初一語文備課組工作總結(jié)

我們初一語文組共有兩位老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的備課組，這是一個勤奮努力的備課組，這是一個創(chuàng)新好學(xué)的備課組?；仡櫼粋€學(xué)期，我們付出了精力和汗水，取得了一定的成績，但也存在著些許遺憾。

一、周密計劃，搞好教學(xué)與復(fù)習(xí)。計劃是行動的先導(dǎo)，我們初一語文組充分認(rèn)識到計劃的重要性，在開學(xué)之初，經(jīng)過備課組的集體探討，制定了符合本科、本備課組、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)計劃，具體到每一單元、每一節(jié)課時、單元達(dá)標(biāo)檢測及講評，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格根據(jù)計劃實施，當(dāng)然由于一些個別非教學(xué)因素的影響，也會及時根據(jù)教學(xué)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；在期中和期末也會精密設(shè)計具體而細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃，從單元復(fù)習(xí)到主題復(fù)習(xí)到方法指導(dǎo)。在計劃的指導(dǎo)下，教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進(jìn)行的扎實有效。計劃性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強(qiáng)的針對性，尤其是作為人教版教材單元知識性比較強(qiáng)，所以在每個單元結(jié)束后及時進(jìn)行的單元評價及檢測以后最后進(jìn)行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)都取得了不錯的成效。

二、分工明確，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)效率。我們充分調(diào)動每位老師的積極性，讓每位老師都參與學(xué)案、課件、復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，當(dāng)然每位老師不是獨立的，我們也充分利用的優(yōu)勢，對所編寫的學(xué)案進(jìn)行審核，通過集體備課的時間確定最有效的教學(xué)方案，力爭讓學(xué)案中的每一個環(huán)節(jié)都扎實有效，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們特別注重預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫，對學(xué)生來說、對語文學(xué)科來說，預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的，尤其對語文這一學(xué)科，關(guān)注學(xué)生的興趣需要，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點和疑點，切實通過學(xué)案的形式，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中有的放矢。同時我們還在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)和學(xué)生需要精心設(shè)計一些課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，來最終提高課堂教學(xué)效率。備課組分工和合作的結(jié)合，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了比較大的進(jìn)步，課堂效率也有了很大的提高。

三、改革創(chuàng)新，探究高效課堂教學(xué)模式。學(xué)習(xí)“三四五”高效課堂模式和“學(xué)展點練”四步高效課堂模式，我們初一語文組積極改革創(chuàng)新，探究符合初一學(xué)生發(fā)展的語文課堂教學(xué)模式。

學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)，目標(biāo)自學(xué)。我們初一語文備課組在課前熟悉教材，把握教材，分析學(xué)生，設(shè)計符合教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案。并注重關(guān)注學(xué)生的個體差異，體現(xiàn)出分層教學(xué)。

展，就是展示交流，分享共贏。在課堂交流中我們鼓勵學(xué)生大膽說話，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。并通過這種展示的形式，實現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生參與，讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。

點，就是精講點撥，點評升華。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)之上，我們注重教師的引導(dǎo)，主要是在一些課堂重難點、疑點問題上，落實好“三講三不講”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

練，就是有效訓(xùn)練，知識落實。我們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，結(jié)合重難點，設(shè)計一些訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，再矯正提高，落實“堂堂清”。

據(jù)此，我們初一語文組在老師們集體努力下，將我們初一語文的課堂教學(xué)模式設(shè)計如下：課前預(yù)習(xí)檢測，主要檢測學(xué)生對重點字詞、文學(xué)常識的掌握及課文的主要內(nèi)容；展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更有針對性；課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為：學(xué)生結(jié)合學(xué)案設(shè)計的問題和流程自主學(xué)習(xí)、互助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點、交流展示自學(xué)效果、教師進(jìn)行點評、總結(jié)歸納、課堂訓(xùn)練、拓展延伸。

四、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為我們學(xué)校的學(xué)生，基礎(chǔ)相對來說比較好，所以我們注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。首先表現(xiàn)在找學(xué)生談心，我們初一語文組教師都比較善于從心理上開導(dǎo)學(xué)生，對表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵，對一些完不成作業(yè)的學(xué)生或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生及時予以指引，從思想上進(jìn)行開導(dǎo)。注重書寫的引導(dǎo)。每天我們都會安排適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生練字，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。古詩文誦讀，每天早晨都會有20分鐘的古詩文誦讀時間，我們讓學(xué)生首先識記課本內(nèi)的重點古詩詞然后再拓展一些，并結(jié)合學(xué)校開展的語文教育讓學(xué)生養(yǎng)成古詩文誦讀的好習(xí)慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。有錯必改的習(xí)慣養(yǎng)成。初一語文組的老師都比較用心，無論是學(xué)案還是默寫，出現(xiàn)了問題都會給與及時的評價并讓學(xué)生做出及時的整改，以便及時將錯誤改正，這也給學(xué)生養(yǎng)成了有錯必改的好習(xí)慣。

五、學(xué)以致用，積極參加聽評課。我們初一語文組教師積極參加學(xué)校的聽評課，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)以致用，提升自身教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一個學(xué)期以來，我們共參加校級及市級聽課近15節(jié)，學(xué)習(xí)到了許多好的教學(xué)方法和設(shè)計思路；同時本組內(nèi)也在學(xué)校內(nèi)舉行公開課每人一次，廣大同行對我們的課堂給與了很高的評價，同時也給我們提供了許多很有借鑒意義的指導(dǎo)，對我們自身的成長和備課組的成長大有裨益。

當(dāng)然回顧過去的一個學(xué)期，我們在許多地方還存在著些許不足，需要我們認(rèn)真反思積極改正。如復(fù)習(xí)課學(xué)案及課件的設(shè)計的實效性還應(yīng)進(jìn)一步探究；作文教學(xué)序列化設(shè)計還沒有真正落實，存在一定的隨意性；集體備課的實效性、互助合作的針對性還稍有不足；教學(xué)成績上與別的級部還存在一定的差距。但我相信，只要我們齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新與嘗試，就一定能不斷提高我們的教學(xué)成績和課堂駕馭水平。

第四篇：初一語文備課組小結(jié)2篇

初一語文備課組小結(jié)2篇(精選多篇)

我們初一語文組由九位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場的老將，又有初登講壇的新兵，加上其中幾位領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成較為特殊，教學(xué)經(jīng)驗與能力差距較大。為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過大，我們組做了一些相關(guān)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、定計劃，定目標(biāo)。學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經(jīng)驗的教師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

二、老教師積極做好傳幫帶工作。我們組教師雖多，情況也特殊復(fù)雜，但由于老教師們都能以身作則，在實際教學(xué)中，能耐心指導(dǎo)傳授，所以整個教學(xué)過程，年青教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了經(jīng)驗。

三、加強(qiáng)集體備課。為使各位教師都能準(zhǔn)確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實際合理實施教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經(jīng)驗的教師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題。實際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，同時也做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。

四、抓好學(xué)生基礎(chǔ)。初一階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作

習(xí)慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。

五、組織好學(xué)生各方面的語文活動。為進(jìn)一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。

總之，我們組為搞好本年級語文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差距達(dá)七分，這將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時

調(diào)整，盡力縮短差距。

初一語文備課組小結(jié)：

我們初一語文備課組這學(xué)期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,使初一語文教學(xué)質(zhì)量不斷的提高。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師對于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行，正是這樣，才使得八個班級齊頭并進(jìn),整體水平不斷提高。

緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我們組的每個教師都擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作，還擔(dān)任了班主任工作，但備課組活動從無缺席。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組布置的工作的各項工作,我們備課組無一拖拉,補(bǔ)差、提優(yōu)、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成。教學(xué)進(jìn)度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與。丁潔老師在市信息技術(shù)和課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得了一等獎的好成績。我們備課組申報的關(guān)于中學(xué)生課內(nèi)閱讀的市級課題已經(jīng)被市教科所立項。

合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量,不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干。學(xué)期伊始，備課組就訂好每個單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都認(rèn)真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行，每一塊為一主題，而每一主題也定好時、人、量。一學(xué)期下來，備課組成員均感到,合作使我如此快樂。合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績。而事實上，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長補(bǔ)短，相

互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。因此,在市語文優(yōu)秀論文大賽中,我們組的丁潔和張敏老師分獲二三等獎的好成績。在市15屆教科研論文大賽中,丁潔老師獲得了一等獎的名次。

為了進(jìn)一步落實素質(zhì)教育，我們備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如課文朗誦活動、寫字活動、課本劇表演、古詩朗誦等，這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美好情感的自我教育。我們組織學(xué)生全員制的參加了鎮(zhèn)江市增華閣作文大賽,中學(xué)生與社會作文比賽,部分學(xué)生參加了詩歌創(chuàng)作大賽,網(wǎng)絡(luò)征文大賽,并取得了較好的成績,在鎮(zhèn)江市古詩文誦讀大賽中,8班的劉筱敏等人獲得了公辦學(xué)校第一名的好成績。印松老師獲得了省級的輔導(dǎo)獎。在增華閣作文比賽中，我們年級有多人獲獎，8班的付瑤獲得了一等獎的好成績。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

初一語文備課組小結(jié)

本學(xué)期，初一語文備課組在語文教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校教研室的要求：每二周集體備課、教學(xué)反思一次，并事先安排活動主講人和活動內(nèi)容，在各位老師的積極配合和參與活動下，全體備課組的語文教師都圓滿出色地完成了任務(wù),以下本人就本學(xué)期的工作作如實匯報：

一、常規(guī)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：

保證每二周一次的集體備課、教學(xué)反思，鉆研教材，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

備課形式多樣化：有個人主備形式；有大家圍繞主題的交流討論形式；有與預(yù)備年級的聯(lián)合備課形式。

備課的內(nèi)容更豐富了：備學(xué)情，在備課過程中花大力氣了解學(xué)生的需求及現(xiàn)狀；備教材，組內(nèi)三位教師互相取長補(bǔ)短，交流對教材的把握和挖掘；備方法，在備課過程中，我們還探討調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和措施。

2、積極參加學(xué)校、教委及其他部門組織的語文各類比賽和活動。

張建組長給全校語文老師上觀摩課，并組織全組30歲以下語文老師開展評課活動。李玲燕參加送教下鄉(xiāng)活動，《散步》得到了專家的好評。其課件獲得了市教委組織的課件制作評比三等獎。中青年教師張春方老師和李玲燕就《散步》一文同臺獻(xiàn)技，飛揚個性，他們共同切磋，反復(fù)磨課，其認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和細(xì)致的作風(fēng)也得到了大家的好評。

3、教學(xué)常規(guī)工作的落實。認(rèn)真落

實教學(xué)常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、試卷測試等環(huán)節(jié)，并進(jìn)行組內(nèi)互相聽課。

4、積極參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修，虛心向?qū)＜液屯庑＠蠋煂W(xué)習(xí)和請教。

二、特色工作

1、形成老帶新的良好氛圍。今年，李玲燕作為我們語文組的新生力量，得到了學(xué)校的關(guān)懷和培養(yǎng)。在大家的幫助培養(yǎng)下，她在教學(xué)上有了很大進(jìn)步，個人也獲得了大的發(fā)展。

2、結(jié)合新教材，備課組老師開展有關(guān)的教學(xué)理論研究并積極撰寫論文和案利，有三四篇在刊物上發(fā)表或獲獎。

3、七、八兩班繼續(xù)開展課外閱讀檔案袋的探索與實踐 ；在三、四兩班開展閱讀專題研究學(xué)習(xí)的探索；

4、積極組織學(xué)生參加環(huán)保征文活動、愛國主義讀書征文活動、教師讀書活動方案的設(shè)計等各類比賽。

三、下步工作

1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，并拓展課外閱讀，探索提高學(xué)生語文修養(yǎng)的有效方法。

2、開展多項備課、磨課、聽課、評課活動，切實提高教師能力，增強(qiáng)備課組實力。

6月28日

2014—2014學(xué)年第二學(xué)期初一語文備課組小結(jié)

新區(qū)中學(xué)陳德勤

本學(xué)期，初一語文備課組在語文教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照校長室和教導(dǎo)處室的要求：每周集體備課、教學(xué)反思一次，并事先安排活動主講人和活動內(nèi)容，在各位老師的積極配合和參與活動下，全體備課組的語文教師都圓滿出色地完成了任務(wù),以下本人就本學(xué)期的工作作如實匯報：

一、常規(guī)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：

保證每周一次的集體備課、教學(xué)反思，鉆研教材，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

備課形式多樣化：有個人主備形

式；有大家圍繞主題的交流討論形式；有與預(yù)備年級的聯(lián)合備課形式。

備課的內(nèi)容更豐富了：備學(xué)情，在備課過程中花大力氣了解學(xué)生的需求及現(xiàn)狀；備教材，組內(nèi)九位教師互相取長補(bǔ)短，交流對教材的把握和挖掘；備方法，在備課過程中，我們還探討調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和措施。

2、積極參加學(xué)校、教師研修中心等組織的語文各類比賽和活動。

饒海民、周必茂、張鳳生三位老師為常州正衡中學(xué)專家老師各上了一節(jié)觀摩課，受到了專家的肯定。

3、教學(xué)常規(guī)工作的落實。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、試卷測試等環(huán)節(jié)，并進(jìn)行組內(nèi)互相聽課。

4、積極參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修，虛心向?qū)＜液屯庑＠蠋煂W(xué)習(xí)和請教。

二、特色工作

1、形成老帶新的良好氛圍。今年，柏梅老師作為我們語文組的新生力量，得到了學(xué)校的關(guān)懷和培養(yǎng)。在大家的幫助培養(yǎng)下，她在教學(xué)上有了很大進(jìn)步，個人也獲得了大的發(fā)展。

2、結(jié)合課改，備課組老師開展有關(guān)的教學(xué)理論研究并積極撰寫論文和案例，有三四篇在刊物上發(fā)表或獲獎。

3、一、三、五、七、九五個班繼續(xù)開展課外閱讀檔案袋的探索與實踐 ；在二、四、六、八、十五個班開展閱讀專題研究學(xué)習(xí)的探索；

4、積極組織學(xué)生參加食品交通安全、《建黨偉業(yè)》等讀書征文活動。

三、下一步工作

1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，并拓展課外閱讀，探索提高學(xué)生語文修養(yǎng)的有效方法。

2、開展多項備課、磨課、聽課、評課活動，切實提高教師能力，增強(qiáng)備課組實力。

2014年6月24日

初一語文備課組工作小結(jié)2014.12

我的初一語文備課組由三位女教師組成。半學(xué)期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，使初一語文教學(xué)質(zhì)量較前有較大的提高。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分“爭鳴”有些具體語文問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。各位教師積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行，正是這樣，才使得四個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。擔(dān)任兩個班教學(xué)工作的孫雅琴老師，備課組活動

從不缺席。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作，我們備課組無一拖拉，補(bǔ)差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復(fù)，加班加點也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。

合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會認(rèn)真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而沒一主題也定好時、人、量。半學(xué)期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更

多的時間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績。而事實上，本備課組成員均為爭強(qiáng)好勝之“徒”，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠?！班?，你有什么絕招？”“我最近天天讓他們享用美文盛筵?！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。開展豐富多彩的第二課堂活動。為了進(jìn)一步落實素質(zhì)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如課文朗誦活動、寫字活動、手抄報評比等，這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美好情感的自我教育。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前

我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

不經(jīng)意間，一學(xué)期的時光匆匆過去。回首一學(xué)期來的備課組活動，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：

一、團(tuán)隊精神的大發(fā)揚是本備課組的最大亮點，是取得各項良好成績的根本保證。

高三語文備課組是一個團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考實際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，收到了一定的效果。首先，我們幾位老師在剛升入高三時，就達(dá)成共識，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績能夠有所提高。雖然馬家秋老師年紀(jì)較大，但仍堅持帶兩個班，深入到學(xué)生中去，還主動承擔(dān)了“抗擊雪災(zāi)”的專題講座，取得了良好的效

果。另四位老師除了繁重的教學(xué)任務(wù)外，還兼有班主任的職責(zé)，但他們克服了種種困難，認(rèn)真上好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，還承擔(dān)了“奧運”專題、“感動中國人物”事跡、“抗震救災(zāi)”等專題講座。伍紅春老師積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，深入研究高考變化，及時指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作。我們始終堅信：付出就有收獲。雖然整個高三學(xué)年，出現(xiàn)過許許多多的意外情況，每個人都遭遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我們組老師都牢記住自己作為一名高三教師所具有的特殊使命。正是這種信念，使我們無論遇到什么艱難險阻，都咬咬牙，自己挺過去，不耽誤學(xué)生的課，不耽誤自己的本職工作?；仡櫢呷@一年，我們留下了許多無法彌補(bǔ)的遺憾，但是應(yīng)該說，我們每個人都盡了自己最大的努力，我們無愧我心。

二、集體備課求真務(wù)實。

在能拼能干的前提下，我們備課組還很重視提高課堂效率，向40分鐘要效

益，是我們高三教學(xué)時的一個重要方針。不打無準(zhǔn)備之仗。高三時，我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特殊情況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。每周備課堅持中心發(fā)言人制度，集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點的突破，重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。這樣，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，群策群力，共同提高。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。我們在高三的這一年，沒有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種方法提高學(xué)生的語文解題能力。同時，為了不斷充實自己，改進(jìn)自身的業(yè)務(wù)水平，我們不放棄一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，在組內(nèi)主動落實公開課講課、聽課制度，李紅霞、晏小倩老師都完成了公開課講課任務(wù)。無論高三工作多么繁忙，老師們都不放過任何一次校外或校內(nèi)公開課學(xué)習(xí)的機(jī)會，甚至還出

現(xiàn)了有經(jīng)驗的老師主動邀請年輕老師進(jìn)課堂，年輕老師虛心求教的教研氛圍。通過這些活動，大家深深感到：化彼之長為己之長，融會貫通，這對我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。

三、將計劃落實到底——針對實情，方法靈活

高三教學(xué)的目的性應(yīng)該是最強(qiáng)的。在備課組大的計劃前提下，每月、每周、每天、每堂課該都應(yīng)還有計劃，然后以極其認(rèn)真的態(tài)度去完成，之后還要有效果反饋，對發(fā)現(xiàn)的問題要迅速采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次輔導(dǎo)。我們決不把一套試卷發(fā)給學(xué)生做了不收不改，第二天對對答案。高三的語文老師們把自己所有的時間都用來思考研究和講課改作業(yè)上了，可謂殫精竭慮，勞心勞力。

高三教學(xué)的針對性也是最強(qiáng)的。在這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差的前提下，老師們盡其所能的幫他們抓分，如為了落實課文的背誦和字音、字形等基礎(chǔ)題，老師們采用讓學(xué)生逐個默寫、聽寫過關(guān) 的方法，對于個別差生，也始終不放棄，甚至犧牲課間和周六下午休息時間來幫助他們；為了提高學(xué)生的寫作能力，在伍老師的帶領(lǐng)下，老師們輪流為學(xué)生篩選、編輯《時文選讀》，豐富他們的素材；在幾次聯(lián)考下來，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生前五題得分較差，就自己專門找題、編題，印制這五道題的強(qiáng)化訓(xùn)練卷，每天針對練習(xí)、講解。在現(xiàn)代文閱讀方面，也一改往年的按知識點進(jìn)行講解的方法，采用以命題講解訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生切實可操作。

最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長對我們高三語文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。

初中語文備課組小結(jié)：

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具

體工作、成績與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計劃開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。

2、精心備課

加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

授課前認(rèn)真編寫教案。做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。

3、認(rèn)真上課作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)

生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。

4、規(guī)范作業(yè)

布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單

一、具體。

教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體

輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

6、重視教學(xué)評價、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、提高學(xué)科成績這學(xué)期以來，學(xué)校總共進(jìn)行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。

以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分、合格率都居區(qū)上游水平

2、尖子率不高。針對這些情況，并通過對試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個問題：

1.重視語文知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運用；

2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面；

3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。同時，課外的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績。

三、落實教研活動教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活

動有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究；

2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高；

3、加強(qiáng)集體備課，切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評課。這方面，我們所做的工作有以下這些：這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市二三等獎。羅麗玲老師獲得區(qū)復(fù)習(xí)課比賽二等獎，展示了慈中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不容易，但師生們卻能積極參與，難能可貴。

四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；

2、寫作。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗；

3、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：一是做到“三給”：給機(jī)會；給動力；給時間。二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。

總之，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的

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情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

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第五篇：初一語文備課組小結(jié)

初一語文備課組小結(jié)

本學(xué)期，初一語文備課組在語文教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校教研室的要求：每二周集體備課、教學(xué)反思一次，并事先安排活動主講人和活動內(nèi)容，在各位老師的積極配合和參與活動下，全體備課組的語文教師都圓滿出色地完成了任務(wù),以下本人就本學(xué)期的工作作如實匯報：

一、常規(guī)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：

（1）保證每二周一次的集體備課、教學(xué)反思，鉆研教材，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

（2）備課形式多樣化：有個人主備形式；有大家圍繞主題的交流討論形式；有與預(yù)備年級的聯(lián)合備課形式。

（3）備課的內(nèi)容更豐富了：備學(xué)情，在備課過程中花大力氣了解學(xué)生的需求及現(xiàn)狀；備教材，組內(nèi)三位教師互相取長補(bǔ)短，交流對教材的把握和挖掘；備方法，在備課過程中，我們還探討調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和措施。

2、積極參加學(xué)校、教委及其他部門組織的語文各類比賽和活動。

張建組長給全校語文老師上觀摩課，并組織全組30歲以下語文老師開展評課活動。李玲燕參加送教下鄉(xiāng)活動，《散步》得到了專家的好評。其課件獲得了市教委組織的課件制作評比三等獎。中青年教師張春方老師和李玲燕就《散步》一文同臺獻(xiàn)技，飛揚個性，他們共同切磋，反復(fù)磨課，其認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和細(xì)致的作風(fēng)也得到了大家的好評。

3、教學(xué)常規(guī)工作的落實。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、試卷測試等環(huán)節(jié)，并進(jìn)行組內(nèi)互相聽課。

4、積極參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修，虛心向?qū)＜液屯庑＠蠋煂W(xué)習(xí)和請教。

二、特色工作

1、形成老帶新的良好氛圍。今年，李玲燕作為我們語文組的新生力量，得到了學(xué)校的關(guān)懷和培養(yǎng)。在大家的幫助培養(yǎng)下，她在教學(xué)上有了很大進(jìn)步，個人也獲得了大的發(fā)展。

2、結(jié)合新教材，備課組老師開展有關(guān)的教學(xué)理論研究并積極撰寫論文和案利，有三四篇在刊物上發(fā)表或獲獎。

3、七、八兩班繼續(xù)開展課外閱讀檔案袋的探索與實踐 ；在三、四兩班開展閱讀專題研究學(xué)習(xí)的探索；

4、積極組織學(xué)生參加環(huán)保征文活動、愛國主義讀書征文活動、教師讀書活動方案的設(shè)計等各類比賽。

三、下步工作

1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，并拓展課外閱讀，探索提高學(xué)生語文修養(yǎng)的有效方法。

2、開展多項備課、磨課、聽課、評課活動，切實提高教師能力，增強(qiáng)備課組實力。

6月28日