第一篇：五年級語文教研組工作計劃2012-2013上

五年級語文教研組工作計劃

（2012-2013學年度上學期）

一、指導思想

本學期，我們五年級語文教研工作以《四塊石小學語文教學工作計劃》為指導，圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平；更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。

二、工作目標

1、深入學習《新課程標準》，優化課堂教學，力求在整體上轉變教師原有的觀念，提高育人質量。

2、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。

3、優化閱讀教學，采用同課異構的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。

三、工作內容

1、規范教研活動，提升教研實效。

集體備課主備教師對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業的設計，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內容和要求，轉變教育觀念，努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。繼續開展每月主題教研交流活動：

2、深化課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。

依據學校制定的輪流課采取同課異構的方式，我們組將對備課進行改革，提

出更具靈活性、創新性、實效性的備課形式小組合作備課。通過執教老師說課，評課（組內老師對教材理解、教學設計提出建議），二次備課（執教老師進行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結教學經驗，探索教育教學規律，真正實現“以教導學”、“以教促學”，讓教師關注集體教學的有效性，讓學生成為教學的主人。同時加強課后教案評議；更好地提高教學質量。

重視引導學生積累語言的積累和運用；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，每月每生至少讀一本課外書。讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規律，促進學生積極主動地進行語言積累，培養良好的學習習慣。

3、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

組織教師積極參加學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質量。

四、具體安排：

教研安排：

八月份：

1、開展新課標、新教材的培訓學習。

2、確定本學年教研組主題，以及教研課，擬訂計劃。

3、討論一、二單元課文各訓練點。

4、討論向學生推薦的書目，制定讀書要求。

九月份：

1、新課標學習、課堂教學研討活動。

2、聽組內教研課

3、集體備課

4、上傳月專題反思。

十月份：

1、新課標學習、課堂教學研討活動。

2、參加學校組織的練課活動。

3、上傳月專題反思。

十一月份：

1、開展同課異構活動。

2、集體備課

3、讀書筆記交流及《經典》活動準備。

4、上傳月專題反思。

十二、一月份：

1、課標學習與驗收。

2、討論語文基礎知識檢測內容，制定出復習計劃與內容。

3、、組織期末復習，迎接期末考試。

4、教研組學期總結

第二篇：五年級語文教研組工作計劃

五年級語文教研組工作計劃

2012學第一學期

一、指導思想。

以教體局行事歷為指導，繼續以《語文課程標準》理念為準繩，以語文課程改革為中心，更新教學觀念；以教師成長發展為本，提高教師水平；以課堂教學為突破口，提高教學效率；以全面服務學生為宗旨，提高教學質量。

二、工作目標：

1、提高管理科學性、人文性，從而進一步促進語文教師的專業化發展。

2、語文教學研討更進一步深入，逐步爭取有效地課堂教學效果。

3、語文教學質量穩步提高，實現學生的語文素養得以全面提升。

三、本組情況：

本組老師共三人。五（1）班錢吉虹，五（2）班孫浩，五（3）班黃宇峰。

四、主要工作：

1、深入學習新課標，轉變觀念，進一步學習“導學互動”教學模式，建立課改新理念

要引導并督促教師研讀新課標，通過“讀”、“解”、“誦”三

步曲，重溫課程標準，使每一位語文教師對語文課程的基本性質與基本理念、總體目標與設計思路、具體目標與實施建議以及教材編寫與課程評價等的了解都如數家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎。進一步對“導學互動”教學模式進行深入的學習，繼續指導具體的教育教學工作。

2、學習教材特點，增加實驗意識。

對本組教師進行集中學習，集體備課。本學期教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

3、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

要求上課有準備，在課堂教學時間里出效果。批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。

4、扎實開展教研組活動，解決實際問題。

本學期組織五年級學生開展一次有趣的語文知識競賽。承擔相應的學生比賽活動。

每班選出3到5名學生，組建五年級語文思維風暴小組。每星期一、三放學后開展活動。教研組三名成員輪流分內容對學生進行課外知識、寫作能力、閱讀方法指導。

第三篇：五年級語文教研組工作計劃

語文教研組工作計劃

為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好語文教育教學工作，我們語文教研組根據學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見，結合組內實際情況，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，落實新課程標準理念，加強學習，充分利用我校的現代化教育資源，整體提高教學質量和水平。

二、工作目標

針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標：

1、加強語文教研組建設，加強語文教研組成員之間的合作精神，增強語文教研組的凝聚力。

2、提倡集體備課，提高教師的備課質量。改進作業批改方式。

3、充分發揮語文教研組作用，加強青年教師的培養，積極為年青老師的成長創造條件，促進語文教師隊伍素質的全面提高。

4、認真開展教研活動，全體語文教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，提高四十分鐘質量。扎實落實“減負精神”，同時又能高質量地抓好教學質量。

5、加強學生學習行為習慣的培養。

三、工作重點

1、配合教導處隨機聽教師隨堂課，掌握教師在課堂上教學的第一手資料。

2、認真開展好教研活動。

(1)充分利用網絡信息資源，開展集體備課活動。(2)開展教學示范課、觀摩課教研活動。

(3)做好常規督查工作。重點協助教導處督查教師教案的準備、課堂教學、課后反饋、作業批改等，幫助教師查找問題，分析原因，制定整改措施，提出改進方法。

四、工作方法與措施

1、幫助教師提高業務水平。每學期要求組內教師積極參加教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。教師業務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。

2、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做愛生模范。

3、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公開教學和經驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。

4、扎實開展課改活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

5、加強學困生的輔導。

本著“以人為本、全面發展”的原則，重視對每一個學生的全面發展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

6、要求組內每位教師每大周聽課不少于6節。

五、各月工作安排

三月:

1、制定計劃。

2、確定課題及分工。

3、常規檢查。

四月：

1、教研組研磨教材，推選出一節優質課進

行備、說、講、評一條龍教研活動。

2、年級特色訓練項目。

3、常規檢查。

五月：

1、參加學校組織的學科檢測。

2、理論學習，微課研究。

3、常規檢查。

六月：

1、學困生階段性總結，做到期末有提升。

2、常規檢查。

3、系統復習，迎接期末考試，年終總結。

第四篇：五年級語文教研組工作計劃

五年級語文教研組工作計劃

一、指導思想

以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。

二、工作重點：

1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。

2、努力提高課堂教學質量，保證五年級語文的教育教學質量。

3、切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。

4、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經驗。

5、開展有關教學經驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等）。

三、工作措施

具體工作：

（一）、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業成長。

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質能適應基礎教育課程改革的需要。

2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。

（二）、進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

組織集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人；要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優秀教案的基礎上，結合我校學生的實際情況設計出適合本校的優秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內上一節研討課，課后集體討論評議。

(三)規范作業的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

（四）開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。

1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。

2、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。

3、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。

4、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。

5、結合節日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。

五、各月份工作安排：

三月份：

1、學習新課程標準的有關理論文件，更新教學觀念，研究新教材。

2、制訂教學工作計劃

3、慶祝“三八婦女節”，組織征文活動。

四月份：

1、組織學生開展讀書活動

2、組織年級寫字比賽

3、師生美文誦讀大賽

五月份：

組織期中質量調研

六月份：

1、組織學生美文誦讀比賽

2、教師教學經驗介紹。

七月份：

1、復習方法指導交流。

2、組織期末質量調測

第五篇：五年級語文教研組工作計劃

滄浪區實驗小學2009-2010

第二學期五年級語文教研組工作計劃

指導思想：

教研組將按照教導處工作要求，繼續圍繞課堂教學改革，深入實施素質教育，開展以“實施有效教學”為主題的校本教研，并在深入、細致，有針對性和實效性上下功夫，力求使教學工作更為有效。切實發揮好教研組的“橋梁紐帶”和“教學研討”的功能。教研特色：

積極培訓，注重教研，發展特色，質量第一。

工作要點：

一．深化教學研究，實施有效教學。

教研組要引導教師深入研究教材，細讀文本，提升自己閱讀鑒賞能力和挖掘教材資源的能力；引導教師能將研讀教材與研讀《標準》相結合，從而有針對性地設定教學目標。語文教師要博覽群書，提升自己的文學素養；建議教師與學生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學及教學底蘊。

1．組織教師繼續學習《新課程標準》和《六認真細則》，改革課堂教學方式。樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系。在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂 1

內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

2．聽課交流活動重在研究、提升課堂教學水平。教研組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。鼓勵教師上公開課或研討課，對于交流、研究、展示課，要求聽課后撰寫評析或心得。

3．教研組活動關注作業的設計和評價。作業布置要少而精，突出重點，多種作業形式并重；作業設計有梯度，符合差異教學的原理；拉長作業完成的時段；作業評價的手段要多樣化，以正面鼓勵為主，肯定學生的進步和發展。

二．積極參加專業培訓，提升教師自身內涵。

組織教研組教師積極參加校級和區級的各項培訓考核，努力提升自身的內涵。

1．以教研活動為切口。通過教研，進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。教研內容為：制訂教學計劃，安排教學進度，落實教學要求，調整教學措施；集體備課，預設教學中出現的問題和解決策略，統一作業要求和作業量，把握難易度；安排單元測試，進行教學質量分析。

2．以解題能力考試為突破口。為努力提高教師自身素質，促進教師的專業化發展，使教師能夠更好地把握學科、把握教材、遵循教學

規律、減輕學生負擔，進行科學教學，全面提升教學質量，教研組教師將認真對待并積極參加6月份的語文教師解題能力考核。具體工作安排

三月：

1．發放教學用書和備課本。

2．制定本學期教學計劃和教學進度，討論各單元的教學重點難點。

3．行政隨堂聽課。

4.校“六認真”檢查：各教研組自查備課；教導處檢查備課本

5.校“六認真”檢查：各教研組自查作業本；教導處檢查作業本四月：

1.教研活動情況抽查。

2.六認真檢查。

3.區評優課評比。

五月：

1． 市評優課評比。

2.區五年內青年教師展示。

六月：

1.校“六認真”檢查：各教研組自查作業

2.校“六認真”檢查：行政檢查各教研組活動記錄。

3.校“六認真”檢查：行政檢查作業備課錄。

4.討論制訂復習計劃，出復習卷。

5.期末復習

6.能力考試。

7.期末考試。