第一篇：小學語文五年級上冊教研組工作計劃

2018—2019學年度第一學期

五年級語文教研組工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作

1.認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

（3）信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段。

2.嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教 學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

（5）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（6）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練。

（7）布置好學生的預習，教會學生自主 學習，并做好有布置有落實有檢查。

四、具體活動安排： 九月份：

1.學習學校教研計劃，制定四年級語文教研活動計劃。2．參加校本培訓之——班主任專題培訓 3.集體備課：第一單元作文 4.完成本年級教師節的板報任務。十月份：

1.參加新教師聽課、評課。2．集體備課、聽課、評課。3.開展本組公開教研活動。十一月份

1.校本培訓之——2011版課程標準培訓 2.參加二、三年級研討課活動。3.集體備課。

4．校第三屆小學生“童心習作”

5.組內教學常規自查查（作業批改、分析）十二月份

1.參加縣”第二學段語文有效教學觀摩會” 2.參加一年級研討課活動。3.集體備課。

4．準備市小學學業質量合格率調研抽測 5.迎接期末常規檢查 一月份 1.復習備課。

2.校本培訓之——教科研專題培訓。3.期末復習、面試、測試。4．教研組活動總結。

第二篇：小學五年級語文教研組教學工作計劃

一、指導思想

以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

二、主要工作重點：

1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。

2、以提高課堂教學質量為基石，保證五年級語文的教育教學質量。

3、以教學監測為基礎，切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。

4、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經驗。

5、開展有關教學經驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等）。

三、工作措施

1、嚴格備課組工作的過程管理，組內認真備課，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

2、教研活動講究實效，提高質量。教研組活動應加強目的性，深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務實。

3、增強科研意識，構建適應學生發展的教學理念。

4、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。（具體時間另定）

5、在落實“減負”精神的同時，對語文作業作以下要求：要精選練習，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結合，注重定量有恒，不斷積累。

6、要求樹立學習的觀念，組內每位教師每周學習一篇教育教學文章，并上交材料，推薦好文章互相傳閱。

7、每位教師在教研組內上一節教研課，課后集體討論評議。

第三篇：小學五年級語文教研組教學工作計劃

一、指導思想

以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

二、主要工作重點：

1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。

2、以提高課堂教學質量為基石，保證五年級語文的教育教學質量。

3、以教學監測為基礎，切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。

4、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經驗。

5、開展有關教學經驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等）。

三、工作措施

1、嚴格備課組工作的過程管理，組內認真備課，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

xiexiebang.com范文網【www.tmdps.cn】

2、教研活動講究實效，提高質量。教研組活動應加強目的性，深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務實。

3、增強科研意識，構建適應學生發展的教學理念。

4、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。（具體時間另定）

5、在落實“減負”精神的同時，對語文作業作以下要求：要精選練習，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結合，注重定量有恒，不斷積累。

6、要求樹立學習的觀念，組內每位教師每周學習一篇教育教學文章，并上交材料，推薦好文章互相傳閱。

7、每位教師在教研組內上一節教研課，課后集體討論評議。

第四篇：五年級語文教研組工作計劃

五年級語文教研組工作計劃

2012學第一學期

一、指導思想。

以教體局行事歷為指導，繼續以《語文課程標準》理念為準繩，以語文課程改革為中心，更新教學觀念；以教師成長發展為本，提高教師水平；以課堂教學為突破口，提高教學效率；以全面服務學生為宗旨，提高教學質量。

二、工作目標：

1、提高管理科學性、人文性，從而進一步促進語文教師的專業化發展。

2、語文教學研討更進一步深入，逐步爭取有效地課堂教學效果。

3、語文教學質量穩步提高，實現學生的語文素養得以全面提升。

三、本組情況：

本組老師共三人。五（1）班錢吉虹，五（2）班孫浩，五（3）班黃宇峰。

四、主要工作：

1、深入學習新課標，轉變觀念，進一步學習“導學互動”教學模式，建立課改新理念

要引導并督促教師研讀新課標，通過“讀”、“解”、“誦”三

步曲，重溫課程標準，使每一位語文教師對語文課程的基本性質與基本理念、總體目標與設計思路、具體目標與實施建議以及教材編寫與課程評價等的了解都如數家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎。進一步對“導學互動”教學模式進行深入的學習，繼續指導具體的教育教學工作。

2、學習教材特點，增加實驗意識。

對本組教師進行集中學習，集體備課。本學期教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

3、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

要求上課有準備，在課堂教學時間里出效果。批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。

4、扎實開展教研組活動，解決實際問題。

本學期組織五年級學生開展一次有趣的語文知識競賽。承擔相應的學生比賽活動。

每班選出3到5名學生，組建五年級語文思維風暴小組。每星期一、三放學后開展活動。教研組三名成員輪流分內容對學生進行課外知識、寫作能力、閱讀方法指導。

第五篇：五年級語文教研組工作計劃

語文教研組工作計劃

為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好語文教育教學工作，我們語文教研組根據學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見，結合組內實際情況，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，落實新課程標準理念，加強學習，充分利用我校的現代化教育資源，整體提高教學質量和水平。

二、工作目標

針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標：

1、加強語文教研組建設，加強語文教研組成員之間的合作精神，增強語文教研組的凝聚力。

2、提倡集體備課，提高教師的備課質量。改進作業批改方式。

3、充分發揮語文教研組作用，加強青年教師的培養，積極為年青老師的成長創造條件，促進語文教師隊伍素質的全面提高。

4、認真開展教研活動，全體語文教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，提高四十分鐘質量。扎實落實“減負精神”，同時又能高質量地抓好教學質量。

5、加強學生學習行為習慣的培養。

三、工作重點

1、配合教導處隨機聽教師隨堂課，掌握教師在課堂上教學的第一手資料。

2、認真開展好教研活動。

(1)充分利用網絡信息資源，開展集體備課活動。(2)開展教學示范課、觀摩課教研活動。

(3)做好常規督查工作。重點協助教導處督查教師教案的準備、課堂教學、課后反饋、作業批改等，幫助教師查找問題，分析原因，制定整改措施，提出改進方法。

四、工作方法與措施

1、幫助教師提高業務水平。每學期要求組內教師積極參加教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。教師業務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。

2、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做愛生模范。

3、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公開教學和經驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。

4、扎實開展課改活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

5、加強學困生的輔導。

本著“以人為本、全面發展”的原則，重視對每一個學生的全面發展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

6、要求組內每位教師每大周聽課不少于6節。

五、各月工作安排

三月:

1、制定計劃。

2、確定課題及分工。

3、常規檢查。

四月：

1、教研組研磨教材，推選出一節優質課進

行備、說、講、評一條龍教研活動。

2、年級特色訓練項目。

3、常規檢查。

五月：

1、參加學校組織的學科檢測。

2、理論學習，微課研究。

3、常規檢查。

六月：

1、學困生階段性總結，做到期末有提升。

2、常規檢查。

3、系統復習，迎接期末考試，年終總結。