第一篇：2013陜西中考各科備戰(zhàn)指南

2013陜西中考各科備戰(zhàn)指南

經(jīng)歷了2012年的中考以后，在距離2013年中考還有200多天的時間里，很多學(xué)生已經(jīng)開始糾結(jié)該如何復(fù)習(xí)？本期我們特別邀請部分學(xué)校初三年級的老師，給備戰(zhàn)中考的學(xué)子們每個科目提一些建議，希望大家能有所收獲。

【數(shù)學(xué)】

陜師大奧林匹克花園學(xué)校初三年級數(shù)學(xué)教師中教二級 盧萍

初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)的知識點多，任務(wù)重，要在短時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)，形成基本技能需要老師和學(xué)生共同努力。在初三的學(xué)習(xí)過程中首先要明確指導(dǎo)思想，其次要認真研究考試說明，而最關(guān)鍵的則是復(fù)習(xí)計劃的制定。

第一輪復(fù)習(xí)：梳理知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識體系

（2.25~4.25）1.第一輪復(fù)習(xí)的形式：以中考說明為主線，注重基礎(chǔ)知識的梳理。

教師要牢記中考說明中對于每個知識點的考察要求，精選一本適合學(xué)生的中考總復(fù)習(xí)練習(xí)冊。課堂上先從簡單的題目梳理知識點開始，再由教師將其條理化，有序化，網(wǎng)絡(luò)化，逐步形成本小節(jié)的知識體系。學(xué)生在解題時，就能由題目提供的已知信息，從知識系統(tǒng)里檢索出解題方法，從而夯實基礎(chǔ)知識。2.第一輪復(fù)習(xí)的要求：

①正確理解基本概念，并形成記憶，形成技能。能夠做到無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，都能很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應(yīng)的解題方法。

②以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法，如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法（韋達定理），待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。③能夠形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本技能，如利用數(shù)形結(jié)合解決問題，學(xué)生能根據(jù)題意畫圖，從而利用圖形解決問題。

第二輪復(fù)習(xí)：練習(xí)專題化，專題規(guī)律化

（4.25~5.25）1.第二輪復(fù)習(xí)的形式：以專題為主，融會貫通考試說明上的所有知識點。

這個階段的復(fù)習(xí)，教師收集歷年陜西典型的中考題和近期的重點難點熱點題型，有層次地制作導(dǎo)學(xué)案，變教為學(xué)，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。有了一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)該對于綜合性的題目有解題思路，將導(dǎo)學(xué)案下發(fā)，讓學(xué)生在課下進行知識的整合和提升。課堂上讓學(xué)生去展示自己的成果，使學(xué)生對于專題復(fù)習(xí)更加有興趣。

2.第二輪復(fù)習(xí)的要求：建立數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

①建立函數(shù)與方程的思想。從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程，代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。

②提高數(shù)學(xué)閱讀分析的能力。學(xué)會從已知信息中提煉出有用的解題信息，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述問題，靈活運用數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想解決問題。第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，查漏補缺（5.25~6.21）

教師根據(jù)考試說明，對考點的掌握程度做到心中有數(shù)，分析歷年中考題，選擇適合本校學(xué)生的模擬題，查漏補缺。訓(xùn)練學(xué)生答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

【物理】

物理夯實基礎(chǔ)反復(fù)練習(xí)

陜師大奧林匹克花園學(xué)校初三年級物理教師中教二級 尚旭

2013年的中考物理備考主要從指導(dǎo)思想、學(xué)生現(xiàn)狀以及復(fù)習(xí)計劃上做一些歸類，而對物理復(fù)習(xí)一定要制定目標和計劃，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計劃總結(jié)如下。

一、復(fù)習(xí)目標：激發(fā)興趣，夯實基礎(chǔ)，激活思維，嚴謹態(tài)度。

所有人都知道不論是學(xué)習(xí)還是工作如果失去興趣效果就會大打折扣，尤其對于這些十五六歲的孩子來說“興趣是最好的老師”，讓他“愛上”這門學(xué)科；落實教學(xué)內(nèi)容中基礎(chǔ)知識、基本技能。任何學(xué)科的基礎(chǔ)概念部分都是不可忽視的，歷年中考分數(shù)在90分以上的同學(xué)往往失分點都是在基礎(chǔ)題目上。此類題難度不大,但是情景性強，涉及面廣；與此同時還要培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膽B(tài)度，很多學(xué)生在考完試后總會說是自己過于“粗心”才造成的失誤，這也是很多學(xué)生失分的主要原因。

二、復(fù)習(xí)計劃：三輪遞進復(fù)習(xí)。

第一輪：單元復(fù)習(xí)（2月25日~4月30日）

合理利用好導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生緊扣導(dǎo)學(xué)案上的基礎(chǔ)知識，查漏補缺，最終達到讓學(xué)生將教材中的基礎(chǔ)知識點、實驗（原理、目的、器材、方法）、思維方法和基本應(yīng)用熟練掌握，再根據(jù)該知識點做相對的練習(xí)進行檢測，在此基礎(chǔ)之上有針對性地進行講解，力爭用最短的時間達到最好的效果。

第二輪：分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練（5月7日~5月31日）1.通過聲、光、力學(xué)部分分塊復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練，要針對物理學(xué)中的幾個分支進行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用。2.通過作圖、實驗、計算與探究等題型。提高學(xué)生的能力和方法。作圖題最容易得分，但是很多學(xué)生會因為一些小的細節(jié)沒能注意到因而導(dǎo)致失分。實驗題要注重基本儀器使用的訓(xùn)練，加深對物理實驗?zāi)康模瑢嶒炈枷搿嶒炘淼耐笍乩斫猓瑥娀瘜嶒灧椒ㄅc實驗技巧的訓(xùn)練，注意分析各學(xué)生實驗的關(guān)聯(lián)性，進行對比與遷移。計算題對于很多學(xué)生來說是容易失分的題，因此在計算題方面，要求學(xué)生對基本計算公式進行掌握，并能夠?qū)ζ溥M行靈活的導(dǎo)出運算，并且要在做題時多去歸類、總結(jié)，對格式要求一定要嚴格，不能在細節(jié)上失分。第三輪：模擬沖刺（6月1日~6月15日）

其實每個學(xué)校基本上在六月份都是集訓(xùn)期，因此，要搜集和編寫質(zhì)量較高的模擬試卷，不斷地培養(yǎng)學(xué)生綜合運用初中物理知識解決問題和應(yīng)用實踐能力。而且還要對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識、能力、技巧、心理上作好充分的應(yīng)考準備。化學(xué)

【化學(xué)】

注意答題規(guī)范性

咸陽道北中學(xué)化學(xué)老師 張軍旗

對大多數(shù)同學(xué)來講，化學(xué)成績不理想的原因是花的時間太少，下的工夫不夠。在復(fù)習(xí)的時候如果能改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，下一番工夫，就能在化學(xué)這一學(xué)科上突飛猛進。

一、重視基礎(chǔ)強化記憶

中考題中對基礎(chǔ)知識的考查占到60％左右，這就需要記住大量的化學(xué)基本概念和原理、物質(zhì)的性質(zhì)和用途等。有些知識必須死記，如：元素符號、化合價、物質(zhì)的顏色、溶解性、物質(zhì)的性質(zhì)等，而基本概念和原理卻不能死記，必須理解透徹。

二、加強練習(xí)認真改錯

要想迅速提高成績，最聰明的做法就是認真改錯。不是簡單地將A改成C，而是弄清楚A、B、D為什么都不對，并找出這一錯誤的根本原因是對哪一個知識點的疏漏或解題方法沒掌握而造成的。最好找相似的題再強化訓(xùn)練。在錯題的旁邊作出記錄，每周抽一點時間把錯題再做一遍。

三、查缺補漏訓(xùn)練答題技巧

近年來中考題新題越來越多，要求越來越高。造成失分的題型主要為探究性實驗題和與實際生活相聯(lián)系的簡答題，失分原因主要有對實驗設(shè)計的步驟掌握不正確或不完整，對現(xiàn)象和結(jié)論的描述不準確，缺乏生活常識等。

除了老師布置的作業(yè)外，學(xué)生自己在訓(xùn)練時，要注意針對性，注意訓(xùn)練答題的規(guī)范性、準確性，以確保考試時不丟分或少丟分。平時上課時注意老師講評時對問題分析的思路、表述時用的化學(xué)用語，還有更簡單的方法就是直接學(xué)習(xí)參考答案給出的答題模式。

【歷史】

以通史體系為方式 以專題為依托

西工大啟迪中學(xué)老師歷史備課組長 祝君利

縱觀近幾年的中考歷史命題，試題設(shè)置的特點是以歷史基礎(chǔ)知識為依托，重視能力立意，重視對學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的考查。學(xué)生可從以下幾個方面著手備戰(zhàn)中考。

◆上好每一節(jié)新課現(xiàn)階段還是新課講授階段，新課的講授過程是讓學(xué)生明確歷史事件，培養(yǎng)歷史素養(yǎng)的有利時機，為后面系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好鋪墊，也是決勝中考的前提。

首先學(xué)生應(yīng)明確新授課的主題即重大歷史事件是什么。如《避免革命的改革》可以改為“俄國1861年農(nóng)奴制改革”，在分析材料時能準確再現(xiàn)重大歷史事件的名稱。

其次，在學(xué)習(xí)過程中，注意培養(yǎng)充分挖掘和利用教材的兩種能力：一種是看圖說話的能力，即利用課本上的地圖、圖片、表格獲取有效信息的方法，通過分析圖片進行知識再現(xiàn)的能力。另一種是閱讀材料的能力，利用課本上的小字內(nèi)容和相關(guān)歷史文獻，培養(yǎng)論從史出和從材料出發(fā)解決問題的意識。

另外，初中歷史教材是按通史體例編寫的，為了便于復(fù)習(xí)，可制作大事年表，理順事件之間的邏輯關(guān)系和歷史進程。以年代表為線軸掌握考點，細化知識，深化理解。

◆培養(yǎng)綜合能力中考的材料題往往是以專題的形式進行考查，專題的復(fù)習(xí)非常必要和關(guān)鍵。

第一，組織好中國史內(nèi)部的小專題，如統(tǒng)一多民族國家的形成、中國近代資本主義經(jīng)濟曲折發(fā)展等。

第二，組織好世界史中的階段歷史小專題（如資本主義制度的建立、資本主義的鞏固）和國別史小專題（如英國的富強史、美國的崛起等）。

第三，特別關(guān)注中外歷史的綜合對比，樹立全球史觀。以中國的立場來觀察世界，以世界視角來審視中國，思考當今中國的發(fā)展，以獲得相關(guān)的經(jīng)驗教訓(xùn)。（如日本明治維新對中國的現(xiàn)代化建設(shè)有何借鑒意義）。

第四，在專題的復(fù)習(xí)中注意關(guān)注和穿插相關(guān)時政熱點。（如我國的海上領(lǐng)土爭端問題在2012年中考中有所涉及，第21題就是以“向海洋進軍”命題的）

最后進行適應(yīng)性套題訓(xùn)練，進一步查漏補缺。

【語文】

閱讀是重中之重作文要備好素材

咸陽市實驗中學(xué)老師初三年級組長 張疆

語文復(fù)習(xí)內(nèi)容雖然龐雜，但只要克服畏難情緒，逐項推進，靜心攻難，還是很有效果的。

◆明確復(fù)習(xí)重點早做規(guī)劃，分解復(fù)習(xí)任務(wù)。字詞古詩文是必考內(nèi)容；而現(xiàn)代文和文言文閱讀占分量大，得分不易，是重中之重；名著閱讀、寫作靠平時積累，不宜用時太多。明確復(fù)習(xí)重點后將任務(wù)分解，制定周密的復(fù)習(xí)計劃，最好寫成書面的東西，邊學(xué)習(xí)新課邊復(fù)習(xí)舊知。

提前動手，背誦要求背誦的課文，識記生字詞。這些任務(wù)費時費力，要在初三第一學(xué)期動手。利用早讀時間逐篇背誦，邊背邊想，記住字詞的音、形、義、用法。有時間可以對知識點進行歸納整理，也可用現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料對照記憶。

中考閱讀篇目包括說明文、課外文言文各一篇，另加一篇議論文或文學(xué)作品，復(fù)習(xí)時首先要了解掌握文體知識。其次要提升能力，即提煉概括信息、分析文章結(jié)構(gòu)層次、分析說明方法及作用、分析語言特點的能力。

◆備好寫作素材猜作文題，背范文，都是不可取的方法。最需要做的是用心思考，搜集素材。中考作文沒有文體限制，但寫記敘文比較穩(wěn)妥。如果想寫議論文就多關(guān)注社會熱點問題，多積累論據(jù)。想寫記敘文要關(guān)注自己的內(nèi)心感受，回顧生活經(jīng)歷。

作文題目雖然千變?nèi)f化，但寫作的題材無外乎宇宙生命、山水自然、歷史社會、生活經(jīng)歷、人生感悟、友情親情、民風(fēng)民俗、名勝古跡等等，同學(xué)們應(yīng)該按照這樣的分類，選擇感受最深的生活片段，把它作為將來寫作的素材。另外要有意識地去錘煉詞句，減少語病，使語言更精練優(yōu)美。書寫不求漂亮但求工整，杜絕使用修正液、膠帶。英語

【英語】

基礎(chǔ)很重要學(xué)會歸納改錯

西工大啟迪中學(xué)老師英語教研組長 洪波

英語教學(xué)內(nèi)容繁多、知識點、語言點分散，復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重。該如何才能進行行之有效的中考復(fù)習(xí)呢？

◆爭取“課課過關(guān)”教材是中考命題的“源頭”。依據(jù)考試說明，緊扣課本，扎扎實實抓好書本知識的復(fù)習(xí)，“課課過關(guān)”，夯實基礎(chǔ)。

在復(fù)習(xí)過程中，可根據(jù)教材的編排順序，逐冊逐單元逐課地復(fù)習(xí)，力求全面覆蓋所學(xué)知識。具體做法：熟練掌握詞匯表中的單詞和短語；牢記并運用基本和典型的句式；背誦經(jīng)典的3A文章；做好筆記、勤看筆記。

復(fù)習(xí)的時候要善于歸納總結(jié)。對教材進行提煉，對學(xué)過的知識進行系統(tǒng)有序的綜合總結(jié)和分類歸納，將分散零亂的知識內(nèi)容有機聯(lián)系起來，形成知識系統(tǒng)體系。

◆優(yōu)化練習(xí)內(nèi)容科學(xué)安排專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，確保綜合訓(xùn)練力度。比如：可以將以往的中考題中一些信度好、指向性清晰的試題，分類匯編成冊。通過這些練習(xí)，學(xué)生不僅可以熟練掌握教材中出現(xiàn)的知識點而且還能夠從知識到能力再到心態(tài)上得到全面的模擬實戰(zhàn)演習(xí)。

要學(xué)會把每次考試和練習(xí)的試卷甚至練習(xí)題里的錯題整理出來，分類（可按照語言知識與運用、單詞拼寫、詞語辨析等）并抄寫在錯題本上，并附上當時做錯的原因以及正確的思路。政治學(xué)會融會貫通

【政治】

舉一反三

秦寶中學(xué)老師 劉娟

雖然中考政治試題年年變，但建設(shè)中國特色的社會主義理論常識和法律常識這一主題不變，抓住這一點才能以不變應(yīng)萬變。

◆注重知識橫縱聯(lián)系在識記的基礎(chǔ)上理解，對有關(guān)概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當頭，不是“背”字當頭。

在方法上，不要像平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)地慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系。

例如：社會主義物質(zhì)文明與精神文明之間的關(guān)系；我國政治制度、經(jīng)濟制度、分配制度、國家制度的區(qū)別等，這樣雖然打亂了教材的編排順序，但便于加深理解和記憶，更牢固地掌握知識。

◆精做練習(xí)多做記錄要留意時事，建議學(xué)生平時多鍛煉，閱讀報紙或收看新聞，加以匯總、概括梳理成要聞。然后選其中的幾條，結(jié)合平日做題的經(jīng)驗，融合時事與平日課堂所學(xué)自擬題目，循著思路一一解答。有什么疑問，可以走捷徑

直接問老師。這樣，將會很有效地拓寬思維方式，提高答題水平。

做政治練習(xí)題是必須的，但政治不比別的學(xué)科，練習(xí)并非是最好的鞏固手段，重要的是學(xué)會融會貫通。由于答案基本圍繞幾個大點，理解題目才是我們所真正需要做的。

認真完成老師布置的練習(xí)足矣，對于其他參考書，關(guān)鍵是要認真讀懂題目，結(jié)合曾經(jīng)做過的練習(xí)，舉一反三，達到融會貫通之效，對于老師一再強調(diào)或自己覺得非常重要的習(xí)題，可以將之記錄到書上，適當?shù)刈鲂┛偨Y(jié)、歸納，結(jié)合認真聽講與重點摘劃，從實例中更加全面地理解書中內(nèi)容，從而取得更大的效果。

第二篇：小升初各科備戰(zhàn)

寒假備戰(zhàn)小升初：各學(xué)科備戰(zhàn)技巧解答

原標題：從寒假開始 備戰(zhàn)“小升初”

寒假在即，又到了不少家長為孩子“小升初”考試奔忙的時節(jié)。家長紛紛開始為年中的“小升初”考試籌劃，希望自己的孩子利用寒假的寶貴時間，備戰(zhàn)好這個關(guān)鍵的考試。采訪多位指導(dǎo)該考試的專業(yè)老師，為學(xué)生從各學(xué)科來做備戰(zhàn)技巧解答。

語文：

多閱讀生活實踐相關(guān)書籍

“小升初”語文指導(dǎo)老師表示，從“小升初”常考點和必考點分析來看，“小升初”的語文基礎(chǔ)知識考的都是小學(xué)課本教材后需積累的詞句，建議學(xué)生重視復(fù)習(xí)，并合理安排時間加強積累記憶，多背誦。

此外，“小升初”擇校考的難度比畢業(yè)考試要高很多，在內(nèi)容上，語文有基礎(chǔ)知識、閱讀和作文，各占30%左右。專家建議，考生在基礎(chǔ)知識方面要注意四至六年級的詩句；閱讀方面，可做一些名家名篇的閱讀題；作文方面，建議多練一下，多一些情感表達，并多讀一些與生活實踐相關(guān)的書籍。

數(shù)學(xué)：

精選幾套模擬試題練習(xí)

“小升初”數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師指出，基礎(chǔ)知識是整個數(shù)學(xué)知識體系中最根本的基石，她建議學(xué)生要歸納和梳理教材知識點，記清概念。“特別是選擇題和填空題，要靠清晰的概念來明辨對錯。”

老師建議，家長可為孩子精選幾套模擬試題，比如歷年考試的真題，從二月份開始有計劃地給孩子練習(xí)。老師稱，歷年考試的真題難度與招考相仿，知識點的分布比較合理到位，“這樣能夠使得學(xué)生整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)能力得到升華，解題速度得到提高，對知識的把握更為靈活”。

英語：試著用英語寫日記

英語學(xué)科的備考上，指導(dǎo)老師指出在所有的擇校考中，對基礎(chǔ)知識的考察會占到考題80%左右，所以基礎(chǔ)知識部分一定不能拉分，在日常學(xué)習(xí)中也只有基礎(chǔ)知識掌握牢固。老師說，“小升初”英語考試中會出現(xiàn)“拔高題型”，專家建議，家長精選一些有助于培養(yǎng)思維能力的趣味題和孩子一起做，并讓孩子多讀經(jīng)典，擴寬視野、擴充知識面，訓(xùn)練語感。

此外，“小升初”考試的知識點來源主要是小學(xué)課本，一般更側(cè)重于4、5、6年級的知識點，尤其是5、6年級，因此要懂得梳理回顧。不過，指導(dǎo)老師也指出，各民校希望選拔優(yōu)秀的學(xué)生，考試內(nèi)容、題型會與畢業(yè)考有一些區(qū)別，因此考生要增加課外閱讀量，多寫、多練，試著用英語寫寫日記。

第三篇：備戰(zhàn)2014中考三輪復(fù)習(xí)各科復(fù)習(xí)要點必抓

備戰(zhàn)2014中考三輪復(fù)習(xí)各科復(fù)習(xí)要點必抓

初三這一年復(fù)習(xí)非常重要，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中各科要注意什么呢?

語文：基礎(chǔ)知識少丟分

語文三輪復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)適時按照標準考試做幾套樣題，從而為自己規(guī)劃好考試中各大題的答題時間。文學(xué)常識和文言文的考點很多都是源于課本，這些在二輪 復(fù)習(xí)中就應(yīng)當熟記了，這段時期還要深化一下，保證少丟甚至不丟分;至于難度較大的現(xiàn)代文閱讀，考生應(yīng)按照老師課上要求的文章分析方法，試著在諸多樣題的文 章中從框架到細節(jié)進行歸類總結(jié)。

數(shù)學(xué)：檢查自己的錯題庫

考生最后時期不用強迫自己做太多題，而應(yīng)該找出以前的試卷，把做錯的題再順一遍，保證同類型題不要再錯。同時基礎(chǔ)公式也不要忽視，它們往往是大題引申的基礎(chǔ)，而解題思路就在考生平時的隨堂筆記上。

英語：按能力分冊復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)課本也要講求技巧，如果考生感覺單詞是弱項，應(yīng)該拿課本最后按照詞類分組的單詞表順一順，畢竟考點也以詞類辨析為主。而每個單元后面的重點提要也 要熟記，詞組重點看動詞和介詞，而語言點也應(yīng)分清層次，考卷基礎(chǔ)點往往從一二冊出，難點則多出自第三冊。對于英語作文，考生應(yīng)多總結(jié)歸納經(jīng)典句子，記住了 行文結(jié)構(gòu)，到時候修改關(guān)鍵詞套用上就可以了。

理綜：加強審題訓(xùn)練

近來考生做題量增大，抱怨也跟著多起來，“有些難題老師不點不通，一點就通。”考生還應(yīng)加強舉一反三的變通思想。最后一段時期，題海戰(zhàn)術(shù)不見得有多大 作用，而應(yīng)該多跟著老師做分類訓(xùn)練，特別是審題能力的鍛煉。學(xué)生們所反映的“一點就通”，其實還說明他們沒有抓住題干全部要素，也沒有理順解題順序，有些 考生為了追求速度審題一目十行，忽略了重要信息，半路卡了殼，反而拖延了解題時間。

文綜：開卷考也要多記憶

文綜考試在有限的答題時間內(nèi)，通過翻閱書本來獲得全部答案并不輕松。對于平時成績處于中下游的同學(xué)來說，文綜在短時期內(nèi)還是有突破可能的，那就是要提 高單位時間的答題量。老師在課上反復(fù)強調(diào)的重點，考生應(yīng)強化記憶，保證在考場上能直接寫出答案，從而把時間留給后面的大題。

第四篇：備戰(zhàn)中考

備戰(zhàn)英語中考策略

中考迫在眉睫，緊張而繁重的初三復(fù)習(xí)正在進行著，老師們的壓力和動力同在。下面我把我校復(fù)習(xí)的做法匯報給大家，敬請批評指正。第一 群策群力、集中智慧

一節(jié)課上好與否，取決于備課。初三復(fù)習(xí)課的良好效果的取得離不開教師間的精誠團結(jié)。我們學(xué)校的集體備課是非常實用的，有效的，拋棄了以往的各自在自己備課本上備課，或者直接抄別人的備課，讓集體備課真正有效，發(fā)揮集體智慧。

我們學(xué)校實行的是使用學(xué)案，每次一個組來負責一次的集體備課。我們學(xué)校九年級英語不光給學(xué)生分組，還給老師也分了組。我們學(xué)校英語教師隊伍多，有九名英語老師，每三人一組。這樣，每個學(xué)期每個老師自己參與備課也就那么幾次，不用每周備課。一般來說，集體備課要提前一周開始準備，而我們學(xué)校的老師為了精心備課，通常提前二到三周就進行準備，還經(jīng)常在辦公室商討這個點要不要加，這個題怎么樣，適不適合學(xué)生做。

當這個學(xué)案設(shè)計的很好的時候，大家也都大加贊賞，經(jīng)常夸獎設(shè)計學(xué)案的老師，我們都相處的非常融洽，合作起來也事半功倍。

學(xué)案上的內(nèi)容是老師們精心選擇和編排的。把這周要復(fù)習(xí)到的的重難點，考點，易錯點，加上習(xí)題和講解，使學(xué)生非常清晰的看到這個單元的重點，做到有的放矢。這個學(xué)案我們在集體備課時再進行討論，把其中的不妥之處進行修改，不完善的地方進行完善，然后再印發(fā)給學(xué)生，上課的時候我們都統(tǒng)一使用學(xué)案，讓學(xué)生認真鉆研復(fù)習(xí)內(nèi)容，吃透重點難點命題方向，明確近期和遠期目標。

在上一學(xué)期期末的時候，我們在緊張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排，每個英語老師都分到了相應(yīng)的任務(wù)，提前對自己負責備的課收集材料，進行整理。雖說，每個老師的寒假休息時間被占用了，但保證了本學(xué)期教學(xué)計劃的順利進行，大家認為還是很值得的。

同時，我們老師還經(jīng)常聽課，多采納其他老師好的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，可以在復(fù)習(xí)課文時采用多種復(fù)習(xí)方法，進一步提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。在我們英語辦公室，每天聽到最多的就是經(jīng)驗方法的交流和總結(jié)。就是這樣良好的教研氣氛，給學(xué)生營造了相對輕松和有效的學(xué)習(xí)氛圍。

第二、提優(yōu)補差，共同進步

由于多方面的因素，我校英語實行的是小班化教學(xué)，每個班三十名學(xué)生左右。基本上采用分組合作或者師友互助方法（師友互助是二個人一組，英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生的帶一名學(xué)習(xí)稍微差一點學(xué)生,學(xué)習(xí)好的稱為師父，學(xué)習(xí)成績?nèi)跻稽c的稱為學(xué)友）。

我們每天上課的流程基本是這樣的：早上晨讀的時候背誦當天上課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，（單詞基本上要求學(xué)生晚上回家復(fù)習(xí)背誦一個單元），老師對組長或者師父進行檢查，然后組長或者師友檢查組員，或?qū)W友。

上課的時候把重點內(nèi)容再給學(xué)生點播一下，給一定的時間誦讀課文。然后處理同步習(xí)題，簡單的題一帶而過，出錯率高的題重點講解.（我們學(xué)校的同步老師都進行批改，基本上了解哪些題容易錯）一些能力題，基本放在課上做，課下布置的基本是基礎(chǔ)題。

基本上在課堂上每一名學(xué)生都能被老師關(guān)注到，做題時出現(xiàn)的問題也能及時被發(fā)現(xiàn)。在晨讀和課活的時候，我們都會有針對性的對學(xué)生進行提問，單獨輔導(dǎo)，避免一鍋煮的現(xiàn)象。早上提問學(xué)生單詞句子有掌握不牢固的，我們會利用課活時間再 次檢查落實。除此之外，我們還有些英語教師經(jīng)常利用中午休息的時間和一些英語學(xué)困生交流，談心。同時為他們指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，解答疑難問題。把補差工作落到實處。盡可能避免學(xué)生因為英語成績不理想而不能進入理想的學(xué)校。

第三、抓好并強化各輪復(fù)習(xí)，注重全面性，提高復(fù)習(xí)效率

一輪基礎(chǔ)知識鞏固 二輪專項能力提高 三輪綜合能力發(fā)展

“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識，考出優(yōu)異成績。

第一輪：緊扣課本“課課過關(guān)”，夯實基礎(chǔ)，抓住課本，有效復(fù)習(xí)，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。第一輪，教師要充分理解和準確把握教材和課標對基礎(chǔ)知識的要求，通過對單元基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。具體做法可以這樣：

1.單詞和詞組逐個學(xué)生過關(guān)（利用晨讀讓組長或者師友幫助檢查）。2.基礎(chǔ)知識過關(guān)后然后配以相應(yīng)的習(xí)題。（可利用同步上相關(guān)的題）。3.循環(huán)考試，即每復(fù)習(xí)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。我們還要結(jié)合學(xué)生的實際情況，對基礎(chǔ)薄弱的部分學(xué)生實行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識，在知識靈活化的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力——運用已有知識解決新問題的能力。

第二輪：專項復(fù)習(xí)，“點點過關(guān)’’，深化基礎(chǔ)，分別通過詞性、時態(tài)、語態(tài)、句型等輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將分散零亂的知識內(nèi)容集中起來，形成系統(tǒng)體系，進一步加強對規(guī)律方法的掌握運用，發(fā)揮學(xué)生綜合潛能。

還有我們第二輪的復(fù)習(xí)也要針對第一輪復(fù)習(xí)暴露出來的問題，有目的、有針對地進行專題訓(xùn)練、收集、積累學(xué)生平時常出現(xiàn)的錯誤，逐個突破。復(fù)習(xí)的核心是對各塊知識進行條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。

第三輪：綜合復(fù)習(xí)

在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

最后就是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。最后說到中考的作文訓(xùn)練，英語現(xiàn)在變成一百分，而作文的分值還是十五分，占得比重是增大了，所以要重視作文的訓(xùn)練。我們覺得教材中的話題復(fù)習(xí)不能忽視，要讓學(xué)生能用英語把他們表述出來，因為它們是寫作的信息來源。寫好作文，要注意以下幾點::

一、認真審題，確定時態(tài)人稱，同時關(guān)注題材格式

時態(tài)：故事性文章一般用過去時，說明性或者議論性文章一般用現(xiàn)在時，舉例可以用過去時。

人稱：注意在句子中人稱的統(tǒng)一。格式：注意書信格式的開頭和結(jié)尾。

二、找全信息點，緊扣主題，突出重點 特別注意文章要有開頭和結(jié)尾。

三、成文時表述正確，文字流暢

切忌與漢語提示的一一對應(yīng)，使用所學(xué)表達方法將語義表達出來即可。先考慮句子結(jié)構(gòu),如主謂賓，主系表等。同時注意短語的正確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學(xué)過的短語和句式。

四、文章結(jié)構(gòu)清晰，重點句型出彩，可使文章在得分上提高一個檔次

考慮文章的篇章結(jié)構(gòu)，使用適當?shù)倪B接短語，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

常用連接詞：

1.表文章結(jié)構(gòu)順序：First of all，F(xiàn)irst，Second?

And then，F(xiàn)inally，In the end，At last

2.表并列補充關(guān)系的：What’s more，Besides，3.表轉(zhuǎn)折對比關(guān)系的：However，but

On the one hand?On the other hand?In other words 4.表達自己觀點：As we all know，In my opinion

5.表總結(jié)：In short，In a word，In conclusion，In summary

文中正確使用兩三個好的句型，如：賓語從句、狀語從句、動名詞做主語等。

賓語從句舉例：I believe/I think that

狀語從句舉例：If...., will /won’t(如果..將會怎么樣...)

動名詞做主語舉例：Reading books in the sun is bad for our eyes.It’s +形容詞+for sb to do(用上這些句子立馬使作文高大上)

五、認真檢查，檢查信息點是否全面，時態(tài)、人稱是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語使用、單詞拼寫是否準確等。檢查后，將打的草稿抄寫在答題紙上，提醒學(xué)生注意按結(jié)構(gòu)分段，書寫清晰。建議學(xué)生練習(xí)或模仿不同題材的文章，特別注意改錯總結(jié)和吸取范文中好的結(jié)構(gòu)與表達方法，適當運用于自己的文章中。

這是我們在平時教學(xué)中的一些做法和想法，其實很多學(xué)校也是這樣做的，甚至比我們做的更好。教學(xué)是辛苦的，總復(fù)習(xí)的 教學(xué)就更辛苦。但只要我們能從學(xué)生的實際出發(fā)，講究復(fù)習(xí)的方法，付出辛勤的勞動就一定會有收獲！

第五篇：2014中考備戰(zhàn)

2014中考備戰(zhàn)：不同層次考生的復(fù)習(xí)策略

轉(zhuǎn)眼就要進入3月，中考[微博]復(fù)習(xí)也將進入黃金備考階段。如何讓中考復(fù)習(xí)效果更好？近日，青草地培訓(xùn)機構(gòu)副總經(jīng)理付建軍向記者表示，成績不同的學(xué)生，在補習(xí)過程中側(cè)重點也不同，關(guān)鍵要針對自己的實際情況，量身制定復(fù)習(xí)計劃。

優(yōu)秀生：查漏補缺為主

“優(yōu)秀生千萬不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎(chǔ)題。”付建軍表示，成績優(yōu)異的同學(xué)要以查漏補缺為主。以保持優(yōu)勢為前提，讓強科更強，把稍弱科目補好，爭取均衡提升。

此外，在復(fù)習(xí)過程中要強化審題意識，注意規(guī)范答題。優(yōu)秀生容易失分的地方往往是小細節(jié)，考生應(yīng)避免因粗心而造成的失誤。而在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規(guī)范，用語正確。

“成績中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力攻克弱科，這是中等生提高成績的關(guān)鍵。考生可尋求課外輔導(dǎo)，與優(yōu)等生交流，參考一些增分策略，補足弱科弱項。”付建軍提醒，中等成績的學(xué)生同時要緊跟復(fù)習(xí)進度，不能為了提高弱勢科而脫離老師的步伐，錯過老師講授的重點知識和解題技巧。

后進生：立足基礎(chǔ)知識

“基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)，在這剩下的時間內(nèi)大幅提高成績并不現(xiàn)實，所以，要力保基礎(chǔ)題。”付建軍提醒，成績相對落后的學(xué)生，要立足課本，夯實基礎(chǔ)。中考既考查基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，又要考查學(xué)科能力。但總的來說，以基礎(chǔ)知識考察為主，考生應(yīng)力保基礎(chǔ)題，力爭中高難度題目。例如可以把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。

此外，雖然基礎(chǔ)較弱，但后進生也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼心理。只要找到適合自己的方法，成績也能得到較大的提升。

信息時報記者 陳海丹