第一篇：學生集會講話稿-復習備考從七“心”開始

學生集會講話稿

復習備考從七“心”開始

今天是2011年12月23日，距龍年春節整整一個月，距本學期期末考試只有兩周左右時間。

學習是一名學生的根本任務，學業成績的好壞將直接影響到自己的競爭力和過春節的心情。如今，各科基本進入復習階段，這就需要我們有一個良好的復習備考態度，幫助我們查漏補缺，理清知識脈絡，夯實各科基礎，提升專業能力和水平。那么，如何讓我們的復習備考創造最大化的價值呢？我認為在復習中關鍵要具有七顆心，即信心，雄心，誠心，熱心，虛心，細心，耐心。

第一顆心是信心，就是你在現有的這個層次上，要懷著我一定能做好的態度，這個態度就決定了學習水平的好壞。俗話說思想有多遠的，你就能走多遠。在復習中信心就是我們的指明燈，引領我們創造驕人的業績，走向輝煌的明天。

第二顆心是雄心，就是要求我們復習要有斗志，要積極地迎接學習挑戰。要敢于對任何困難和任何對手說不，要有超越他人的勇氣。

第三顆心是誠心。誠，則多助。以誠感人者，人亦誠而應之。懷著一顆坦誠之心去面對知識盲點和學科弱項，敢于承認自己的不足，想辦法去提高。

第四顆心是熱心。不論自己的復習有多繁忙，心情有多煩燥，他人求助時必須能夠笑臉相迎，使求助者產生不甚感激之情。微笑是溝通的開端，簡單的一句“我能幫助你吧”便能拉近同學之間的距離，是對方給予你信任。他們也將會在你有困難時給予你幫助。

第五顆心是虛心。我們也要虛心地向身邊的同學和老師學習，取長補短，精益求精。成績優秀的學生不能心高氣傲，要多方面提升自己，踏踏實實做好每一件事。學習有困難的也不要灰心，只要你肯虛心求教，你一定能有所進步。

第六顆心是細心。練習題和試題往往會設置些許障礙，我們必須做到冷靜和細心，力爭讀懂看透，思緒縝密，不漏掉任何關鍵點或條件。

第七顆心是耐心。復習過程是枯燥而又繁瑣的，稍不留神就可能產生懈怠情緒，人的情緒容易變得浮燥起來，也和同學產生矛盾，我們要學會自己調節，要做到“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。換個角度來看，別人對你的態度，實際就是你自身言行的一面鏡子，不要挑剔鏡子的不好，而是應更多地反省鏡子里的那個人哪里不夠好，哪里又需要改進。

卓越的成績源于高效的復習，從七“心”做起，你就一定能在期末考試中披荊斬棘，走向成功。

筆者二零一一年十二月廿三日于南湖之濱

第二篇：學生集會講話稿:復習備考從七“心”開始

學生集會講話稿-復習備考從七“心”開始

復習備考從七“心”開始

今天是x年x月x日，距龍xx整整一個月，距本學期期末考試只有兩周左右時間。

學習是一名學生的根本任務，學業成績的好壞將直接影響到自己的競爭力和過春節的心情。如今，各科基本進入復習階段，這就

需要我們有一個良好的復習備考態度，幫助我們查漏補缺，理清知識脈絡，夯實各科基礎，提升專業能力和水平。那么，如何讓

我們的復習備考創造最大化的價值呢？我認為在復習中關鍵要具有七顆心，即信心，雄心，誠心，熱心，虛心，細心，耐心。

第一顆心是信心，就是你在現有的這個層次上，要懷著我一定能做好的態度，這個態度就決定了學習水平的好壞。俗話說思想有

多遠的，你就能走多遠。在復習中信心就是我們的指明燈，引領我們創造驕人的業績，走向輝煌的明天。

第二顆心是雄心，就是要求我們復習要有斗志，要積極地迎接學習挑戰。要敢于對任何困難和任何對手說不，要有超越他人的勇

氣。

第三顆心是誠心。誠，則多助。以誠感人者，人亦誠而應之。懷著一顆坦誠之心去面對知識盲點和學科弱項，敢于承認自己的不

足，想辦法去提高。

第四顆心是熱心。不論自己的復習有多繁忙，心情有多煩燥，他人求助時必須能夠笑臉相迎，使求助者產生不甚感激之情。微笑

是溝通的開端，簡單的一句“我能幫助你吧”便能拉近同學之間的距離，是對方給予你信任。他們也將會在你有困難時給予你幫

助。

第五顆心是虛心。我們也要虛心地向身邊的同學和老師學習，取長補短，精益求精。成績優秀的學生不能心高氣傲，要多方面提

升自己，踏踏實實做好每一件事。學習有困難的也不要灰心，只要你肯虛心求教，你一定能有所進步。

第六顆心是細心。練習題和試題往往會設置些許障礙，我們必須做到冷靜和細心，力爭讀懂看透，思緒縝密，不漏掉任何關鍵點

或條件。

第七顆心是耐心。復習過程是枯燥而又繁瑣的，稍不留神就可能產生懈怠情緒，人的情緒容易變得浮燥起來，也和同學產生矛盾，我們要學會自己調節，要做到“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。換個角度來看，別人對你的態度，實際就是你自身言行的一面鏡子，不要挑剔鏡子的不好，而是應更多地反省鏡子里的那個人哪里不夠好，哪里又需要改進。

卓越的成績源于高效的復習，從七“心”做起，你就一定能在期末考試中披荊斬棘，走向成功。

第三篇：學生集會講話稿-復習備考從七“心”開始

學生集會講話稿:復習備考從七“心”開

始

學生集會講話稿-復習備考從七“心”開始

復習備考從七“心”開始

今天是x年x月x日，距龍xx整整一個月，距本學期期末考試只有兩周左右時間。

學習是一名學生的根本任務，學業成績的好壞將直接影響到自己的競爭力和過春節的心情。如今，各科基本進入復習階段，這就

需要我們有一個良好的復習備考態度，幫助我們查漏補缺，理清知識脈絡，夯實各科基礎，提升專業能力和水平。那么，如何讓

我們的復習備考創造最大化的價值呢？我認為在復習中關鍵要具有七顆心，即信心，雄心，誠心，熱心，虛心，細心，耐心。

第一顆心是信心，就是你在現有的這個層次上，要懷著我一定能做好的態度，這個態度就決定了學習水平的好壞。俗話說思想有

多遠的，你就能走多遠。在復習中信心就是我們的指明燈，引領我們創造驕人的業績，走向輝煌的明天。

第二顆心是雄心，就是要求我們復習要有斗志，要積極地迎接學習挑戰。要敢于對任何困難和任何對手說不，要有超越他人的勇

氣。

第三顆心是誠心。誠，則多助。以誠感人者，人亦誠而應之。懷著一顆坦誠之心去面對知識盲點和學科弱項，敢于承認自己的不

足，想辦法去提高。

第四顆心是熱心。不論自己的復習有多繁忙，心情有多煩燥，他人求助時必須能夠笑臉相迎，使求助者產生不甚感激之情。微笑

是溝通的開端，簡單的一句“我能幫助你吧”便能拉近同學之間的距離，是對方給予你信任。他們也將會在你有困難時給予你幫

助。

第五顆心是虛心。我們也要虛心地向身邊的同學和老師學習，取長補短，精益求精。成績優秀的學生不能心高氣傲，要多方面提

升自己，踏踏實實做好每一件事。學習有困難的也不要灰心，只要你肯虛心求教，你一定能有所進步。

第六顆心是細心。練習題和試題往往會設置些許障礙，我們必須做到冷靜和細心，力爭讀懂看透，思緒縝密，不漏掉任何關鍵點

或條件。

第七顆心是耐心。復習過程是枯燥而又繁瑣的，稍不留神就可能產生懈怠情緒，人的情緒容易變得浮燥起來，也和同學產生矛盾，我們要學會自己調節，要做到“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。換個角度來看，別人對你的態度，實際就是你自身言行 的一面鏡子，不要挑剔鏡子的不好，而是應更多地反省鏡子里的那個人哪里不夠好，哪里又需要改進。

卓越的成績源于高效的復習，從七“心”做起，你就一定能在期末考試中披荊斬棘，走向成功。

第四篇：安全從心開始——安全月活動講話稿

安全月活動演講稿

今年六月是全國第十七個安全生產月，安全月的主題是“生命至上安全發展”，為深入宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和各級政府、集團關于加強安全生產工作的決策部署，在公司大力弘揚“生命至上、安全發展”的思想，增強全員應急意識，提升全員安全素質，提高應急能力，有效防范事故發生，公司開展了“安全生產月活動”。

安全月活動的目的是什么，是為了大家的安全，為了大家的家庭幸福。那么，什么是幸福，有人說有飯吃有衣穿有工作可做就是幸福，你到醫院之后你就覺得健康就是幸福，你到殯儀館你就感覺活著就是幸福。活著是美好的，是幸福的，但前提是必須有安全的呵護。沒有安全，生命得不到保障，幸福又在哪里呢？

當你離家千里在外拼搏的時候，你可曾記得你出門時背后送行的那雙眼睛，你可記得出行前父母的叮囑“在外一定要注意安全”，你安全了，父母打你的電話打得通，他們就放心，一個電話打不通他們都會著急不安，假如你不在了你可曾考慮他們的感受？你不安全，他們可能連你的最后一面都見不上，子曰：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也?！卑踩攀腔丶易罱穆?！

習總書記強調：人命關天，發展決不能以犧牲人的生命為代價，這必須作為一條不可逾越的紅線；要把人民生命安全放在首位，把安全生產責任制落到實處，切實防范重特大安全生產事故的發生。

所有隱患的存在和事故的發生，追根溯源都是與思想不重視、認識不到位有關，所以思想上的隱患是重大的隱患。做好安全工作首先就要加強自我思想管理，強化紅線意識，擺正安全與生產的關系，真正把生命至上落到實處。事實證明，思想意識強，安全生產就會抓得緊，風險就可控。反之，隱患就會多，事故就會發生，就會出現財產甚至生命損失。無論是隱患的存在還是違章行為的發生，以及每一起事故的發生都與缺乏思想意識有關系。倘若多一份紅線意識，隱患就會少一分，事故發生的概率就會降一分。貫徹“生命至上、安全發展”的理念，理念引導行動，不僅僅在于中央及各級政府，出臺各項法律法規準，開展各種檢查，不僅僅在于公司各級領導制定各項標準，開展危險源辨識，加大安全投入與檢查，改善工作環境?！吧辽稀备鼞撛谟谖覀兠總€人的思想意識，我們每個人能不能做到“生命至上”至關重要。

安全不僅在于知更在于行，安全要從你的內心開始，在心里拉起一條安全的紅線。90%以上的事故是責任人心存僥幸，有令不行，有禁不止，安全措施未做到位而造成的。1%的錯誤，就會導致100%的失敗，因此，在生產操作中要強化5S管理，堅持“規定動作”，杜絕“自選動作”，做好細節管理，不存僥幸，做到不違章、不違規。每個人摒棄僥幸心理，樹立尊重生命，生命至上的理念，我們的事業才能安全發展。謝謝大家！

第五篇：關愛學生 從心開始

吳相德 整理

關愛學生

從心開始

擔任心理咨詢師這一工作已經有4年的時間，在這4年的工作中我有了一些感悟。我認為做好心理咨詢師工作需要有四個基本素質，即責任心、愛心、耐心和細心。

一、做好心理咨詢師工作需要有責任心。

心理咨詢師是連接學校與學生之間的橋梁，是學生的組織者和管理者，心理咨詢師的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，責任心在工作中的具體表現為：認真落實學校的各項活動，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤，暢通無阻地傳達到學校，并積極帶領全體同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實。另一方面做到經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。

二、做好心理咨詢師工作需要有愛心。

心理咨詢師工作的愛心也包括兩個方面，一是對心理咨詢師工作本身的熱愛之心，二是對全校學生的關愛之心。在學校中存在著單親家庭、貧困家庭，以及有心理障礙等問題的學生。對于這些特殊學生群體，心理咨詢師應該給予更多的關心和愛心。當學生遇到問題時，我們要真心實意地去關心學生，用愛心感化學生、教育學生，才能贏得學生的信任，工作也能夠得到學生的支持和配合。愛能產生熱情、有愛心是做好心理咨詢師工作的根本保證，做好心理咨詢師工作需要在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性?，F在的學生雖然年紀不大，但是內心里已經逐漸成熟，他們渴望被尊重，渴望老師像對待同齡人一樣的和他們交流。在與級新生相處中，這方面我深有體會。在開班會時我會把我的角度調整為設身處地為學生去想，站在學生的角度出發，去布置一些學校的要求和任務，而且經常舉一些我在上學時的例子，并且在最后一定要加上一些表揚、鼓勵、關心的話，這樣很少會有學生產生逆反心理，他們會覺得學校和老師的確是真正的在關心自己。“好學生是夸出來的”，這句話在某些時候對于心理咨詢師工作是十分受用的。

三、做好心理咨詢師工作需要有耐心。

耐心就是心里不急躁，不厭煩，能持久。俗話說：欲速則不達，在不同的時期，會出現不同的情況和不同的問題，心理咨詢師工作是針對一個群體的工作，對于全校不同的學生，也會有不同的情況和不同的問題，心理咨詢師工作還有一定的不可預見性。因此，解決各種問題，做好心理咨詢師工作需要有耐心，心理咨詢師工作的重點是做好全校同學的思想工作，帶領和幫助全校同學完成學業，全面發展，達到培養目標。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會各方面的影響，因此各種思想的形成不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作需要時間和耐心。

四、做好心理咨詢師工作需要細心。

細心就是用心細密，做事細心，就會認真周密地把事情做好，工作中有細心就能及時發現出現的問題，防微杜漸，避免事態擴大，工作中有細心就能幫助我們全面分析問題和解決問題。工作中有細心還能夠提高我們的工作效率。避免出現差錯，心理咨詢師工作有細心體現在日常工作中處處留心做有心人體現在對全校同學的仔細觀察和詳細了解，體現在處理問題的周密性。

在本學期，我在2015級的5個班中實施了一些新的措施：即按照學號順序，每天在學校中會有一名“臨時班長”，臨時班長的職責主要有，負責早午檢的學校點名；負責組織同學們在早檢后晨讀練習英語口語，在午檢后組織同學們朗讀文章練習普通話；負責通知和處理當天學校發布給學校的通知和任務；負責擦當天的黑板。我發現每天早、午檢后大多數同學是在座位上聊天，很少有同學能夠自己看書學習，所以采取這個做法不僅可以使學生們充分利用學習時間，而且可以給學校中每一名同學一次當學校干部的鍛煉機會。很多同學高興 1 吳相德 整理 的給我發信息，說這個方法很好，他們非常喜歡；還有許多同學開始給我發信息，出主意，告訴我她對于建設學校的想法，還有同學想到許多班會的新形式，并且熱情邀請我去參加班會。現在同學們的集體榮譽感和學校凝聚力增強了許多。

綜上所述，有責任心、有愛心、有耐心和細心是做好心理咨詢師工作的基本要求和必要條件，彼此相互依賴，缺一不可。在工作中，心理咨詢師要時時刻贏得嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做好。在日常生活和學習中，注意師生關系密切融洽，為自己的學校工作畫上完美的句號。

二、微笑從心開始 演講稿

有誰不嘆服達芬奇筆下“蒙娜麗莎”那永恒的微笑；有誰不向往詩經中“美目盼兮，巧笑倩兮”的伊人。如果說眼睛是心靈的窗口，那微笑就是靈魂的獨白。所以，初生嬰兒的第一次微笑才是那么引人注目，陌生異性間的第一次微笑往往會碰出愛情的火花。個人情感的升華離不開微笑，現代社會的人際交往也同樣離不開微笑。

那么“微笑”的涵義是什么呢？有人說她是一種國際語言，不用翻譯就能打動人們心弦的最好語言，它傳遞著親切、友好、愉快的信息；她也是一種藝術，具有穿透和征服人的能力，表現出特有的自信、一種無法抵擋的魅力。

微笑是一種無聲的語言，它是溝通的開端，是人際交往的魔力開關，只要你輕輕一笑，就勝過萬語千言?！拔⑿Ψ铡备且环N特殊的情緒語言，是服務工作的潤滑劑，也是服務行業職業道德的重要內容。很多時候，它可以代替語言上的歡迎，給客人良好的第一印象。

微笑服務，從心開始，是文明優質服務的具體體現，正如一位哲人所說：“微笑，它不花費什么，但卻創造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變的貧瘠。它在一剎那間產生，卻給人留下永恒的記憶?！蔽⑿Ψ?，是一個人內心真誠的外露，它具有難以估量的社會價值，可以創造難以估量的財富；微笑服務是一股巨大神奇的力量，它可以創造無價的社會效益，使其口碑良好，聲譽俱佳。事實上，微笑服務是后勤管理、服務和保障工作中一項投資最少，收效最大，事半功倍的措施，是為各個服務行業和服務單位所重視，所提倡，所應用的。

談到微笑服務促進服務事業的發展，沒有比美國的希爾頓飯店更為成功的了。當年輕氣盛的康納希爾頓已經擁有5100萬美元的時候，他得意洋洋地向他的母親報捷，老太太對兒子的現有成績不以為然，但卻語重心長地提出了一條建議：“事實上你必須把握住比5100萬美元更值錢的東西。除了對顧客誠實以外，還要想辦法使每一個住進希爾頓飯店的人住過了還想再來。你要想出一種簡單、容易、不花本錢而行之久遠的辦法去吸引顧客，這樣你的飯店才有前途。”希爾頓冥思苦想了很久，才終于悟出了母親所指的那種辦法是什么，那就是微笑服務。從此以后，希爾頓飯店服務員臉上的微笑永遠是屬于旅客的陽光。在這條高于一切的經營方針指引下，希爾頓飯店在不到90年的時間里，從一家飯店擴展到目前的210多家，遍布世界五大洲的各大城市，年利潤高達數億美元。資金則由起家時的5000美元發展到幾百億美元。老希爾頓生前最快樂的事情莫過于乘飛機到世界各國的希爾頓連鎖飯店視察工作，所有的雇員都知道，他問訊你的第一句話總是那句名言: “你今天對客人微笑了沒有？”

微笑傳遞的寬容，可以拉近心與心之間的距離;

微笑傳遞的信任，可以讓人感受到你地真誠；

微笑是一把神奇的進鑰匙，可以打開心靈的鑰匙；

微笑是一種國際禮儀，能充分體現一個人的熱情修養和魅力；

微笑是仁愛的象征，仁德的體現，快樂的源泉，是溝通消費者的第一橋梁。

但微笑并不是一件可以隨便做的事情，它是有要求的，如果做得不好，微笑反而會使 吳相德 整理

人覺得不適，覺得虛假。微笑的要求是真誠、適度、合時宜。想要笑得好很容易，只要你是發自內心的微笑，就可以自然大方、親切地微笑。請記住，內心深處的微笑才能制造明朗而富有人情味的氣氛。

實踐證明，只有熱愛生活、熱愛顧客、熱愛自己工作的人，才能保持并永久擁有那種落落大方而又恬靜優雅的微笑服務。同時，實踐也告訴我們，微笑服務是人際交往的通行證，它不僅是縮小心理距離、達成情感交流的階梯，而且也是實現主動、熱情、耐心、周到、細致、文明服務的主徑，同時又是誠意與善良的表征和造成對方愉悅的良藥，最后還是引起興趣、引起好感的溫泉和達到服務語言增值增效的強力添加劑。我們所提倡的微笑服務，是健康的性格，樂觀的情緒，良好的修養，堅定的信念等幾種心理基礎素質的自然流露。是真誠的微笑，不是討好的媚笑；是發自內心的微笑，不是暗含譏諷的嘲笑；是輕松自如的微笑，不是皮笑肉不笑的干笑。一個人可以沒有資產，但只要有信心、有微笑，就會有成功的希望。

微笑服務不僅僅是一種表情的展示，更重要的是和服務對象感情上的溝通和交流。微笑體現了這種良好的心境。微笑服務并不意味著臉上掛笑，應是真誠服務。試想一下，如果一個服務人員只會一味地微笑，卻不知道去真誠服務，那么微笑又有什么用呢？因此，微笑服務，最重要的是感情上把旅客當親人，當朋友，與他們同歡喜，共憂傷，成為旅客的知心人。只要我們每個人都能奉獻出一份愛心，一份真誠，一個微笑，就能創造出一份和諧，一份溫馨。

一個微笑，花費很少，價值卻很高；

給人幸福，不求回報。

一個微笑，僅有幾秒，縱然素不相識，留下的記憶，十分美好。

沒有人富，富到對它不需要；

也沒有人窮，窮得給不出一個微笑

朋友，微笑吧！在人生的旅途上，微笑，是永遠暢通無阻的護照。

三、從心開始，用愛溝通――班主任與學生溝通的幾點做法

我努力我成功開始愛溝通班主任學生溝通幾點做法

俗話說，班主任是學校學校工作的組織者和領導者，是溝通學校與學生、家庭、社會的橋梁。因此，一個學校的好壞，與班主任的工作作風，工作方法，人格魅力有很大的關系。而要做好班主任工作，我認為首先要做好與學生、家長的溝通工作。溝通的方法有很多，但必須從心開始，用愛溝通。

一位心理學家曾經說過：“孩子的心靈像未干的水泥，只字片語都會對他們有所影響，父母 和 老師所講的話，哪怕是開玩笑的戲言，都會在他們的人生中留下嚴重的后果?！卑嘀魅问菍W校工作的組織者，教育管理者，是學生健康成長的引路人，班主任的工作質量在很大程度上決定著一個班的精神面貌，深刻地影響著每個學生的健康成長。要想建立和諧的師生關系，必須善于和學生溝通，而溝通的方式是多種多樣的，仁者見仁，智者見智，相信各位優秀的班主任都有自己獨特的與學生溝通的方法。但我始終認為，教育確實應該是愛的教育，無論用何種方法，一定要從心開始，用愛溝通，才能真正的讓學生心悅誠服，從而喜歡上自己的老師，進而將這種情感遷移到學習上，產生巨大的學習動機。

下面僅選取我日常生活中的幾點做法與大家交流：

（一）認同感受，想學生之所想

班主任設身處地地去體會學生的內心感受，用學生的心情去感受，用學生的眼睛看世界。3 吳相德 整理

正確地了解學生的感受，這樣，學生感到自己被理解和接納，這樣有助于融洽師生之間的感情，使班主任了解學生更多的情況，深入學生的內心世界。所以，這是一招常用常贏的談話方式。

中學生正值青春期，難免會對異性產生懵懂的感情。那天走進教室，看見劉藝趴在桌子上奮筆疾書，看我走過去，他急忙往上蓋了一本書，我上前從書底拿出一看，原來小家伙在寫情書呢。隨即把他叫到我班對面的空教室里，這樣的事，不能讓任何的第三者在場。看著他深深低垂的頭，我仔細斟酌著語言。“愛情是很美好的東西，我很理解你現在的感受。老師在你這個年齡的時候也曾經有過這樣朦朧的感情。這不是丟人的事，有了心愛的人說明你已在慢慢的長大。在老師的心目中，你是一個非常有責任感的學生，相信你喜歡的也是一個優秀的女孩。但你要知道，愛并不是僅寫寫情書那么簡單。愛，意味著責任和擔當和付出，如果因為這個愛讓你無心學習，讓那女孩成績下降，那么這個愛就太狹隘了，又怎能對得起父母對你的愛，老師對你的愛?！彪S后我跟他談起了父母對他的辛勤付出，說起了他剛入初四時的豪言壯語，他哭了，一個大男孩竟然哭了，“老師，能不能不告訴我父母?！薄拔覐膩硪矝]打算告訴你父母，老師相信你自己能解決好的。”第二天在我教室的桌子上收到了他的一張紙條：“老師：

感謝您對我的教誨，把我從迷茫中拯救出來。老師，您說的對，愛意味著責任，意味著付出，意味著太多太多??我還小，不明白愛情的真諦。老師。我有幸能成為你的學生，跟您學到了好多好多書本上無法學到的知識。

老師，不管以后混得怎么樣，我都不會忘記您的。等我賺了錢，我請您吃飯。

以理解為前提，認同學生的感受，會讓談話更順暢，讓學生更容易認同我們的觀點，接受我們的教育。

（二）關注細節，及時贊美，讓教育變得更美麗

及時發現學生身上的閃光點，并真誠的，最好是在學校同學面前給予贊美，既可以激起學生繼續進步的渴望，同時也會為其他學生樹立學習的榜樣。一舉好幾得呀。當然，這種贊美有事可以通過一個贊許的眼神，一個肯定的點頭，或者輕拍肩膀，無聲的語言也會讓學生心領神會。

（三）先揚后抑，讓溝通更便利

尤其是當學生發生問題，要批評時，我都會非常真誠的先將他的優點和進步給予肯定，這樣可以打消學生的抵觸心理，再誠懇的指出問題，并說明這個問題存在的危害，尤其是對他自身成長的危害，這樣學生會順理成章的接受。這一招也是屢試不爽的，相信大家也經常用到，我不再舉例。

（四）真誠道歉，讓溝通更平等

人無完人，老師也不是神，也有做錯的時候，這時候真誠的道歉會使學生更加信服。那天晚自習，當我走進教室時，看見王怡惠 和左文 君同位倆正趴在桌子上竊竊私語，我很是生氣，就走到她們跟前說：“把嘴閉上吧，作業完成了嗎？還有空說話?！彼齻z不再說話，我也離開了。下課了，王怡惠走到我身邊，”老師我們不是在故意說話，是我有點發燒我同位找了他點感冒藥給我。”“哦，錯怪你們了，對不起。”我誠懇的道歉。上課后，我又對全體同學將她倆剛才的事情說了一邊，并說：“我公開向他們道歉，冤枉了這么好的學生，太不應該了。”事后，她在我們的聯系本上寫到：沒事的老師，以前的老師也有誤會的，但沒見 和 老師您這樣的，真的很感動?！敝e就改，不僅僅是對于學生，也對 于我們 老師，一句道歉，會讓老師在學生心目中的威信更高。

總之，溝通是一門藝術，溝通無處不在，從心開始，用愛溝通，讓自己真正成為名副其實的塑造人類靈魂的工程師。吳相德 整理

四、《教育從心開始》主題家長會發言稿

家長朋友們，親愛的同學們：

大家上午好！首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們工作的最大支持！請允許我代表我們八年級所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了匯報孩子的在校情況，探討大家比較困惑的問題，統一育人思想，尋求家校合作、有效幫助孩子們進步的科學方法。

此次家長會我主要談談兩個方面的話題：一是談談孩子們在學校學習生活情況匯；二是談談我的教育思想教育理念和各位家長交流幾點教育教學心得，也希望各位家長會后能和我們的科任老師交流教育思想，多提寶貴意見。

一、匯報一下學校情況

學校介紹這個班整體來講班風還算淳樸，特別調皮的學生應該說沒有，相對于上兩屆初三學生來講，大多數學生非常單純，小孩氣非常濃，他們所謂的調皮，一般也就是打打鬧鬧，搞搞怪，沒有性質惡劣的打架斗毆，拉幫結派什么的，這個班顯著的特點是，貪玩不愛學習，學習習慣非常差，學習空氣不濃，雖然班上也有類似溫國云等同學等三分之一的愛學習的學生，但比例太小，很難掀起學習的熱潮，為此也讓我們科任老師揪心，過關制-英語白詞過關等

針對學生學習基礎較差學校本學期期中過后，學校加大了雙擊過關的力度，試圖幫助差生掌握最基本的知識，為日后學習奠定一定基礎，盡管這樣大家在教室左邊過關墻上依然看見有很多孩子沒能過關，依然有些力不從心，下面我來解釋一下學校各項過關的舉措，每日十詞，百詞過關，數理化公式概念定理過關，語文基礎知識背誦過關，很多過關，一遍兩遍三遍，原題基礎題反復講反復強調找老師補課學生還是無動于衷，所以還是有很多學生過不了關，還是一個思想態度問題急需我們家長協助解決，我們也正在試探分層次過關的操作構想，這個問題上希望大家多加關注，鼓勵和監督孩子過關，是這樣的活動達到它原本的意義。

學校管理的擔憂 在學校管理方面，眼下最讓人頭疼的是學生思想教育問題，雖然眼下沒事，可如果我們的學生不搞學習的話，就算熬過了本學期，下學期或者今后還是會出問題，學生是個活生生的人，他們不搞學習勢必就要搞其他歪門邪道的事，家長不引起高度重視，學生還小，不懂事，也不會把學習當回事，另一方面，雖然大多數學生能誠懇接受老師批評教育，性格開朗，可也有個別學生，帶著敵對情緒接受老師家長的教育，也是讓人頭疼的事情，也希望借本次家長會我們學校家庭能統一思想給孩子最有效地教育，幫助他們平安的度過叛逆的少年時代。

二、我的教育思想和教育理念

觀點一

學習是學生快樂的源泉，自信的源泉，學生不以學習為榮，勢必無所事事，久而久之，便會惹事生非，心理上慢慢抵制老師家長的批評教育，逆反甚至怪癖，缺少自信，人的性情也變得不開朗，相反如果做了，即便沒有達到預期的效果，但學生心安理得了，孩子也能坦然面對家長老師，自然性情也變得開朗陽光起來

這方面的建議：家長拿孩子的學習當回事，經常問問學習問問學習上的困惑，讓孩子有個事干，不搞學習勢必惹事生非，幫助孩子樹立理想，樹立正確的價值觀

我們這主要有兩種問題的孩子，一種是不想學習學習基礎又不好，但迫于家長無奈的孩子，他們的內心一直在苦苦的掙扎一方面拗不過家長，在學校很壓抑，想著來學?；熘p松 5 吳相德 整理 的，希望不要管得太嚴，另一方面有希望老師在意他，這種孩子無奈之下就兩頭騙，兩頭應付，混到啥時候算啥時候，如果不從根本上解決思想問題，也就只能挨一天算一天。抄抄作業，看看故事書，打發時間，最要命的是，長此下去，性格越來越扭，越來越不上進，初中老看得嚴還好說，到了高中是要生事

第二種孩子是，學習基礎不好，學習吃力，這種孩子一節課堅持不了一半的時間，盡管老師長不全程叮囑嘮叨鼓勵，也是很難堅持到最后的，這個班這種學生面還很大

第三種孩子學習無目標貪玩，單靠老師嘮叨，也是很難取得好成績的 觀點二

學習的過程是許多優秀品質形成的過程

人 的 行為來自思想，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，學習的過程對于當下的孩子來講是一個必不可少的磨練的機會，學習首先要有責任感，使命感，要有不甘落后的危機意識，學習的過程讓人懂得什么是責任，什么是家庭責任，什么是感恩，什么是上進，學習的過程要吃苦，要忍耐，要能耐得住寂寞，要沉得住氣，要有頑強的毅力，這些在以后的生活工作中是必不可少的品質，所以說學習過程不僅是為日后奠定基礎的過程 更是是責任心和責任感的培養過程，是教會孩子學會感恩的過程，也是培養孩子吃苦耐勞的品質的過程，在這一過程中學生的學習成績倒不是我們關注的重點，倒是學生對待學習對待生活的態度一定要引起各位家長的關注。想必在坐的每一位家長都是成功人士，我們每位家長在工作或自己創業的過程中應該深有體會，沒有一個吃苦耐勞的優秀品質，沒有一個積極向上的心態，是不可能成就一番事業，在我看來，現在生活條件好，很多孩子哪知生活的艱辛，相反好逸惡勞慣了，家長也以為自己有能力養家，從小忽視了孩子這些方面的教育，孩子們哪懂得吃苦感恩，反而覺得父母是應該付出的，再加上生活的誘惑太多，弄不好在以后生生活中好吃懶做，不思進取，成為一個名副其實的啃老族，最終還是家長的煩惱，學生今天能守紀，日后才能守德守法，學生今天懂得盡心盡力，明天才能盡職盡責，學生今天懂得父母的不容易，長大后才懂得報恩，學生今天懂得學習勇往直前，勇于創新，日后工作中就不很容易退縮的，這方面的建議，多跟孩子溝通，明確責任，學會吃苦，學會堅持防止兩邊騙

首先要解決孩子的心理問題，思想上怪不過彎來，自然想著法子應付抵制消極，一系列不誠實不上進破罐子破摔得問題接踵而來

這方面 一要培養孩子要有責任心，目前學生的責任就是學習，責任心對事業、對家庭、對孩子都極為重要。一個人沒有責任心，將來是不會有所作為的。假如，由于我們教子不當，讓他們從小對家庭沒有責任心，只知受愛，不知愛人;對父母沒有責任心，只知索取，不知回報;對集體沒有責任心，只顧自己，不管別人;對社會沒有責任心，目無法紀，我行我素;對事業，沒有責任心，只求安逸，不取上進。

二要教育孩子戰勝懶惰，自私，任性。惰性可能使他們懶于學習，懶于做任何事情，只想著貪玩與享受，玩物喪志，所以減少孩子的惰性，使他們養成勤奮的精神是至關重要。三要注重培養孩子的愛心。有道是：“人世間沒有愛，太陽也會死!”一個孩子成績再好，如果缺乏愛心，那么我們所做的一切將會失去意義。這里我可以跟你透露一個信息，凡是孩子比較逆反的孩子都有一個共同的心理特征，他們認為父母不怎么管他們，換句話說父母不怎么愛他們，這說明溝通至關重要，父母的苦處痛處孩子不知道，父母的用心良苦孩子不理解，因此我認為一定要掏出孩子的真心話，也要說出自己的真心話，孩子大了，很多事說不懂，又好像懂一點，你不把話往明白的說，孩子怎么也不領情，這樣的例子我見多了。觀點三

關注孩子的學習成長的全過程愛孩子建立良好的溝通基礎

在我看來，家長可以不關注成績，但一定要關注孩子的學習成長的全過程，在這個過程中，孩子盡責了嗎，孩子遵守班規校紀觸破底線了嗎，孩子在學校善于和人相處了嗎，別的 6 吳相德 整理

孩子能堅持，你的孩子堅持了嗎，孩子誠信了嗎，孩子能陽光的面對挫折了嗎，孩子學會吃苦了嗎，孩子知道自己不足嗎，孩子有自己的目標和斗志了嗎，其實如果家長從一開始關注孩子的心理性格上的這些細小的變化及時給予幫助，多了這些方面的品質，把空口的教育置于關注孩子學習過程的細節，學習成績上來才是水到渠成的事，最大的收獲是，孩子愿意和你交流，能夠坦然面對困難，性格開朗，陽光活潑，可眼下有很多家長的，教育理念有偏差，有一些家長只關注成績，沒想到成績需要量的積累，想起了，就隨口罵幾句，有的家長一味遷就孩子喪失的最基本的底線，等到發現孩子思想變了時，來不及了，親子關系越鬧越僵，不可收拾，有的連最基本的感恩意識也沒了，也有一些家長不以為然，遲到，撒謊，吃不了苦，書沒讀好不要緊，是的這些表面看來都可以理解，但是這些一次兩次多次的背后的后果是變本加厲，貪得無厭，要有原則和底線

這方面的建議：家長有原則有底線，關注孩子學習生活的品質，要看學生盡責了沒有，突破底線沒有，是否誠信。，當然這方面家長也要為孩子做好表率，不要溺愛孩子喪失原則沒有底線，為孩子樹立榜樣

試想一個家長未經老師許可擅自闖進教室，或未開出門證擅自把孩子接走，或是無緣無故無原則遷就孩子遲到早退，這樣的孩子守紀意識肯定淡薄，用心關愛孩子，多和孩子溝通，們建議假期里，我們的家長多一點時間和孩子在一起，多一些溝通，少指責。讓學生明白事理很重要，縱觀很多家庭教育和學校教育的失敗，很多是“理”字沒講清楚，家長只想著要孩子怎么做，甚至對孩子大打出手，到最后孩子也沒明白家長為什么要這么做，也不知自己錯在哪里，還因為被打被罵記恨于心，心里扭曲。另一方面講我希望有些家長多關注自己孩 題，也是長期壓抑造成的，現在學生心理承受能力很差看，不善于發泄，希望這些學生的家長細心觀察，多了解孩子，多關注孩子的學習生活，多找找家庭教育的不足，多進行一些親子活動，溫暖孩子的心，甚至是幫孩子從心里上化解一個細小的疙瘩，孩子的心是溫暖的

孩子犯錯，不想讀書 一定要拿出自己的態度，注意方式方法，從根本上解決孩子的思想問題，首先尊重孩子的意愿，問清原委，變退為進，想辦法讓孩子心服口服，切不可不了了之，或是沒有自己的態度

好了我要說的可以說全在墻上，大家應該明白我今天班會的主題為什么是《教育從心開始》，我的理解是，教育一要用心，家長不用心，忙著掙錢忽視了孩子的成長，孩子逆反了顛倒了倫理，還是家長的麻煩；家長不用心去感化孩子，孩子始終不領情；學生不用心領會家長老師的苦口婆心的教育，孩子永遠長不大，更別說把書讀好；老師不用心，學生不服管教。我的第二個理解是，“心”諧音新舊的“新”，意思是說無論家長孩子老師懂得的教育的正真用意后，從頭開始也為遲不晚。畢竟我們對象是孩子，心靈的可塑性還很強。

最后讀一段摘抄

孩子犯錯，不用批評，只需講八句話，其余都是廢話。第一個問題是：“發生什么事情了？” 第二個問題是：“你的感覺如何？” 第三個問題：“你想要怎樣？” 第四個問題：“那你覺得有些什么辦法？” 第五個問題：“這些方法的后果會怎樣？” 第六個問題：“你決定怎么做？” 第七個問題：“你希望我做什么？”

“下次碰見相似的情形，你會怎么選擇？”

吳相德 整理

最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝，并祝愿大家在新的一年中，身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意！謝謝！

五、教育從心開始

【論文關鍵詞】教育

行為習慣

心理

【論文摘要】少數民族地區初中學生的行為習慣有所惡化，其主要原因是家庭經濟條件的提高和家長的溺愛造成的。在社會怠速發展的今天，處處都是競爭：交往、溝通、細節處理、服務能力等在筆者看來都是行為習慣的競爭。讓我們找出其客觀因素和學生的主觀心理因素，從心開始教育，一定能使學生養成良好的行為習慣。

著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養習慣?！倍韲逃覟跎晁够f：“良好的習慣乃是人在神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息?！彼哉f，良好的習慣是孩子進步的階梯。正是基于良好的習慣養成對孩子成長的的重要性，今天我們就來談一談少數民族地區初中學生良好日常行為習慣的養成。

一、少數民族地區初中學生不良日常行為習慣

作為一名少數民族的教育工作者和在少數民族地區從事教育教學工作十多年，對少數民族地區初中學生的日常行為習慣有較清楚的了解。他們具有熱情、樸實、熱愛勞動、善良、樂于助人、害羞等優點。然而對于部分學生來說，這些優點也在隨著生活的漸漸好轉而逐漸消失，取而代之的是懶惰、浪費、虛榮、自私、冷漠等不良行為習慣具體如下：

(一)語言習慣

不良的語言習慣主要麥現在：說臟話(一些罵人的話成為了學生們的口頭禪)、不用文明用語(聽不到簡單的請、你好、謝謝、對不起)、對師長說話不敬(學生直呼老師名字甚至給老師起綽號)、對他人不是漠不關心，就是嘲笑甚至挖苦(學生對沒有教自己的老師不打招呼，不問好；對其他人不管是老人還是小孩更是不理不問；對同學的不幸不以為然，要么捉弄，要么喝彩。)(二)行為習慣

不良的行為習慣主要表現在：打架(同學之問一有沖突就用武力解決)、抽煙(學校的廁所煙頭遍地。有的人甚至在教室、大街上等公開場合肆無忌憚的抽煙)、喝酒(學生聚在飯館大吃大喝)、賭博(近年賭博之風在校園盛行教室、寢食、校園的角落甚至是校外都是場所，撲克、錢和菜飯票就是賭具、賭資)、好吃懶做(吃零食、喝易拉罐、泡方便面、嚼泡泡’糖，作業不按時完成叫苦叫累)、奢侈浪費(學生的正常開支一周4|D元左右，有的學生居然開支兩三百塊，有的到校一兩天就花光了一周的費用后靠借錢過日子，米飯、饅頭隨地扔。)還有衣著不整，奇形怪狀；不愛勞動，拈輕怕重等等。從總體來看，有這樣不良行為的男生比女生要多得多。

二、造成不良日常行為習慣的原因分析

造成這些不良習慣的原因有很多，歸納起來主要有：

(一)家庭因素

1、大多數學生家長文化素質相對較低，沒有正確的教育方法，沒有給子女做好榜樣。有的家長抽煙、喝酒、打牌賭博、行為粗魯、滿口臟話。

2、只養不教，重養輕教，重物質，輕思想。在學生品德形成的關鍵時期，也是—學生最需要關心、幫助和扶持的年齡階段家長沒有進行正確的教育、管理和幫助。反而認為給孩子掙錢，給他錢花就是愛孩子的家長不在少數。

3、部分家長對子女過分到毫無原則地溺愛，甚至包庇、袒護、縱容子女的不良行為，幫助子女隱瞞過錯，逃避責任。把教育孩子的內容局限于愛他、寵他、慣他，而忘了教他，這樣的愛是對孩子的一種溺愛，更是一種害。

吳相德 整理

4、缺乏對孩子基本的關心和愛護，并且方法欠缺，無能為力。由于文化知識和教育能力的限制，有的家長在子女的行為和思想出現問題時要么不聞不問，要么方法簡單，不知所措，有時甚至被孩子弄得啞口無言。

5、家庭教育的不平衡。據了解大多數有兩個孩子或兩個以上孩子的家庭，家長往往特別偏愛小的或男孩，所以許多家庭的男孩和最小的都特調皮，幾乎成了家里的小霸王，沒人管得了他們。等到慣壞了，自己都管不了了，于是家長們就采取了放棄，又把全部的精力放到其他的孩子身上，冷落他們，使孩子受到嚴重的傷害從而走向極端。

一些例子讓我們明白很多，如：初一年級某班一位男同學突發疾病出現全身僵硬，關節無法彎曲的情況。該班班主任急忙自己背著學生上醫院檢查，正在檢查的過程當中就迎來了二十來個氣勢洶洶的家長，向老師質問“是哪個小子打的?”“你為什么不去調查?”接著就是“哪個瓜娃子打的，我扇他兩耳光!”等粗俗無理的語言，讓班主任老師丈二和尚摸不著頭腦。原來是這位學生初三的表哥不明情況，就急往家里打電話說，“弟弟被打了”。所以，才出現了剛才的一幕。經醫生檢查該生是全身肌肉強制性痙攣，需要休息一周。弄清原委的家長才緩和了剛才火藥味很濃的緊張的氣氛，才為剛才不禮貌的行為道歉。其實，他們不知道他們的行為已經給孩子造成了非常不良的影響，這種影響可能是一輩子也無法消除的。這種情況極其普遍，現在的家長特別害怕自己的孩子在外受欺負，只要聽說孩子被同學打了、罵了，不問清情況，不對自己孩子以起碼的教育而一味的給孩子撐腰，造成孩子缺乏是非觀念，不分對錯，因此養成了許多的壞習慣。

(二)社會因素

社會的不良影響。隨蕾學生年齡的增長，接觸的事物增多，他們與人交往也逐漸增多，這就使學生越來越廣泛地接觸到社會生活的各個層面。現今的社會上還存在著許多不良的風氣和現象。中學生接受新鮮事物的能力又特別強，但分辨是非的能力卻有限。

1、學生認為讀書無前途，還不如做生意。書讀出來今后當個老師還沒有哥哥開車掙錢多，爸爸媽媽開礦又不累，又自由，掙錢還多，所以不愿讀書。

2、網絡對學生的不良影響。沉迷于游戲，對信息不篩選一味的吸收，對學生的心理造成影響甚至是傷害。

3、社會精神文明滯后于經濟的發展。影響人們評價優質生活的標準，許多人認為只要家里有錢，能吃香的喝辣的就是好生活。記得有一次測驗，有一篇名為《親情呼喚》的短文閱讀，文巾寫一對老人(仁老栓夫婦)呼喚兒子的歸來，也表現社會對親情的呼喚。學生不僅沒有感受文中對親情的呼喚，而且還不乏有人羨慕仁老栓兒子仁杰家養的狗，因為那條狗(非雞鴨魚肉不吃，非鮮奶果汁不喝這不禁讓我們為這些學生的精神匱乏感別驚訝，在他們的眼里吃喝玩樂就是生活的全部——就是生活的價值。

(三)學校因素

學校教育的失誤。教育者教育觀念的錯誤，思想方法的片面，教育方式的簡單化，工作安排的缺陷，教育措施的不力，以及教育者本身道德品質上的問題等，都妨礙著學生良好道德品質的形成，造成學生不良品德的惡化和蔓延。

1、教育條件落后。農村中信息閉塞，交通不便，給學生學習造成很大的困難，一些家長和學生認為在農村讀書根本就沒有出路，造成學生厭學情緒嚴重，流失大，甚至根本就不讀書。

2、教育環境差。在大力推進素質教育和進行新課程改革的大潮中，農村學校舉步維艱。首先，農村中很多家長和群眾看學校的工作成績，不是看怎樣提高學生的思想道德素質，提高得怎樣，而是只看學校送走了多少個重點高中生。其次。農村教育主管部門對學校的思想道德教育的管理只是水中花、鏡中月。搞形式，走過場，考核時就是看總結，只要總結寫得好評價就好。第三，學校周邊治安環境得不到有效的治理。

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3、有的教師缺乏對學生和教育工作的熱情，教育教學素質低，方法單一。對學生不能一視同仁，有時挖苦、訓斥、諷刺、嘲笑學生在思想品德上存在的不足和錯誤，有礙于學生從思想上接受教育。有的教師違背職業道德，對學生采取哄、騙的態度，或者體罰和變相體罰學生。有的教師不能掌握學生思想發展的規律、變化以及個性差異，對學生的思想教育不得力、處理不當或是“出力不討好。”

4、小學教育和初中教育的脫節。小學升初中的“無門檻”造成小學教育質量的大步下滑，“雙差生”的數量有增無減。

(四)學生主觀心理原因

行為心理學是心理學兩大學派之一。它認為人的行為是有賴于環境的各種刺激所產生的反應。由此，告訴我們學生的行為都是外界刺激——心理反應——外在表現的一個過程。那么，認識學生的心理情況是糾正和解決學不良為的關鍵所在。所謂“溝通從心開始”“管理從心開始”就是要挖掘學生行為的內在心理因素，通過心理溝通、心理教育、心理治療達到真正凈化學生心靈的目的。那么，我們就要充分認識學生的心理狀況找到癥結所在，才能達到目的。

1、道德認識缺乏。中學生的道德認識處在形成階段，他們的道德認識、道德觀念還不夠穩定，缺乏道德評價能力，往往產生一些模糊觀念和錯誤認識，容易被個人欲望和需要所驅使，做出各種違反道德準則、損害他人利益的行為。學生的不良品德大多數是因為道德上的無知而發展到行為上的墮落、野蠻。

2、情緒表現異常。不良環境的感染，道德認識的缺乏，錯誤道德觀念的影響，讓學生形成了異常的情緒反應。他們混淆黑白、顛倒是非，不明道理、蠻橫糾纏，感情沖動、缺乏理智。戒心重、較為敏感，遠離教師和集體，有對立思想。

3．意志薄弱。有的學生盡管懂得道德規范，但由于意志薄弱而不能付諸行動，而是受個人利益的驅使和欲望的支配去做違反道德規范的事。有的學生雖然明白自己的錯誤，有改正錯誤的決心，但自制能力和自控能力差，禁不起外界的誘惑或壓力，再次或多次重復犯錯。

4．習慣不良。習慣的養成最初是由于偶然，但在不改正的情況下重復地犯錯，就形成了不良的習慣。

5、從眾心理。家庭、社會的影響下，學生跟從一些不良的行為，認為很正常，反而會認為糾正它倒顯得不正常了。

三、教育從心開始

學生的道德認識、道德觀念、道德評價能力是通過學習、實踐和教育逐漸產生、發展和形成起來的。在矯正學生的不良品德時，首先要分清學生的行為是有意行為還是無意行為。按行為意識性、目的性的程度說，可以劃分為無意行為與有意行為兩種。前者是沒有什么目的的行為，即它是人們在不知不覺中完成的，后者是目的性和意識性都很強的行為，即它是在人們意識很清醒的狀態下完成的。但它們都有意識的支配，只過前者是在潛意識的幕后操縱下而已。化有意為無意，化無意于無形。其次，要做到有誠心、有愛心、有信心、有耐心、有決心、有恒心，“心心相印”才能“心有靈犀”才能“心想事成”。讓家庭、社會、學校心動起來：還孩子一片蔚藍的天空，還孩子一方蔥綠的田野，還孩子一顆健康的心靈——是我們大家共同的責任。