第一篇：2013年高考z總結

職高三教學工作總結

楊娟娟

2013年高考已經塵埃落定，透視高考機械基礎試卷，聯系自身教學實際，對職高三階段機械基礎課程的教學工作進行總結，希望能對于改進自身教學策略和教學水平，進一步提高機械基礎課程的教學質量起到一定的幫助。

機械專業綜合卷機械基礎部分占分比例較大,試卷的知識覆蓋面廣、考查的知識點多,內容有創新,聯系實際較緊密,學科內的綜合運用要求高,學生復習時常常難以把握,考試成績不夠理想。所以在復習時總的要求是講求方法，提高效益。具體要求是打實基礎，突出重點；獨立思考，善于質疑；及時總結，觸類旁通；循序漸進，效率第一。

在職高三教學中我主要圍繞以下五個方面進行了教學實踐：

1.重視考綱,明確復習目標

依據考試大綱、教材、考試說明和結合學生實際來確定復習內容,在教學中領會考綱中的“了解”“掌握”“熟悉”“理解”“會用”等字眼的含義,選擇指導作用大、適應范圍廣、內在聯系強、使用價值高的基礎知識和基本技能為重點,制定出能切合教學實際的知識、技能和能力的復習目標。在進行復習時讓學生明白通過這樣的復習要達到什么樣的目標,復習結束后對照目標檢查、評價自己復習效果。

2.合理分類,注重復習的系統性

《機械基礎》內容多而且雜,但章節安排比較合理。我在復習時把它分為四大部分:工程力學、機械工程材料、機械原理及零件、液壓傳動。由靜力學和部分材料力學內容組成工程力學,把它們放在一起復習,保證知識的連貫性。機械工程材料和熱處理相連,對學生掌握材料性能幫助很大。機械原理及零件包括常用零件、常用機構、機械傳動,學生復習完這部分知識后自然體會到它們之間的內在聯系。至于液壓傳動 ,多屬了解內容,所用時間不宜過多。

3.設計典型例題,體現知識的綜合性

典型例題應具備兩個特點:一是綜合性,由于復習具有較強的綜合性、概括性、全面性和系統性所決定的;二是通過解此題能獲得具有代表性的解題思路、方法、步驟和技巧。在引導學生分析典型例題時,解題思路要清晰,依據概念、原理等確定合理的解題步驟,引導學生形成解題技巧

4.學會總結比較,增強復習效果

教會學生復習、整理知識的方法,通過復習課的歸納總結,學生對所學的內容要有進一步的理解,有許多由于缺少系統認識而造成似懂非懂的問題,在復習總結課上盡量解決,這樣可培養學生綜合分析問題的能力。

5.加強信息反饋,隨時掌握學習效果

從典型例題中了解解題思路、方法、步驟、技巧并將它們運用于解決實際問題達到目的。復習中按照高考題型設計練習,使學生通過練習,鞏固掌握知識,力爭做到舉一反三,觸類旁通,活學活用,使學生不斷增強運用知識解決實際問題的能力。在教學中對學生的作業、練習題親自批閱,以便及時了解學生掌握知識狀況,從而確定下一步重點訓練的內容。必要時采取以談話為個別學生輔助手段,了解學生存在的問題,傾聽學生對教學的意見和建議,做好跟進輔導,及時幫助學生解決學習上的問題,。這樣發現問題、查缺補漏,有的放矢,學生的學習成績得以不斷提高。

總而言之,在高職三復習過程中,我們老師要做到多思考,多研究,在不斷總結經驗的基礎上完善、提高,通過多次反復和練習,精心設計試題,加強學生知識的全面性、系統性、針對性、綜合性的訓練,相信功夫不負有心人。

以上是我職高三教學工作的心得及體會，有不足之處望領導、老師批評指正。

第二篇：z總結

2010-2011學教學工作總結

土門鎮茅坪中小學 宋啟海

本學年我擔任九年級的化學教學工作。通過一期來的踏踏實實認認真真的教育教學，注意激發學生的學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學法工作總結如下。

一、注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。

俗話說，“興趣是最好的老師”。學生之所以化學這一科的學習成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃，學習積極性不高。“親其師而信其道”。在教學過程中，我注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生入迷。這樣，學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。

二、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎，同時培養學生的化學素質。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎，“大處著想，小處著手”，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。

與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。

通過化學課的學習，學生所掌握的化學知識越來越多，在知識的熏陶和影響下，在不斷進行的教育和教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。

以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據本校學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。

四、幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。

另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生。

通過一個學期的教學工作，積累了很多寶貴的教學經驗，當然也發現了很多問題。因此，在今后的教學工作中我還要進一步努力，在強調教學成績的同時，注重學生素質的提高。

今年我擔任初三6

7兩個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

二、發揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

2010-2011八年級生物教學工作總結

土門鎮茅坪中小學 宋啟海

日子過得真快，轉眼間，一個學年就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。

我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單

一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于生物課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻

實驗室工作作總結

土門鎮茅坪中小學 宋啟海

在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經結束。現將本期的實驗室工作作如下總結。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，根據“普實”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規范化，所有的教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。

五、學生課外實驗活動的開展方面： 本期中，學校組建了“課外氣象活動小組”和“環境保護調查小組”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。

六、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

七、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

八、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階

生化學實驗室工作計劃

土門鎮茅坪中小學 宋啟海

一、常規工作：

1．儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復原，使帳、物、卡三相符。

2．認真鉆研業務，熟悉本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類 器材的規格、性能、結構和使用方法。

3．協助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動以及自主性實驗探究活動。

4．做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總帳冊、登記冊 做到有據可查。

5．做好器材的借還工作，完善各項手續，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。

6．添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到二人一組。7．掌握并認真做好一般儀器的維護和保養工作，使儀器經常保持良好的使用狀態，以延長其使用壽命。

8．及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和 保管工作。9．經常向學校匯報儀器管理，使用情況及存在問題，認真總結經驗，提高管理水平。

10、開源節流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材及時請購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。

二、實驗室其它工作：

1．堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。

2．不斷提高自身理論和業務素質。經常閱讀一些有關實驗室管理方面的經驗文章及理論書籍，對實驗中因違反操作規程而發生事故的應急措施方法有較清晰的了解，保證實驗的安全有序進行。

3．定期向學生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養學生能力。

4．切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室或辦公室。同時規范器材的領借制度及歸還制度，要求教學實驗后及時歸還。為創建平安、和諧學校而努力做好各項工作。

5．配合學校做好中心工作和其他工作。為爭創實驗室管理先進學校而努力工作。

一、指導思想：

初中化學是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學化學課程標準（實驗稿）》，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。因此實驗教學是化學教學中的一個重要內容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關系到化學教學工作是否能順利進行。

二、具體工作計劃：

1、制訂規章制度，科學規范管理按照學校各類規章制度，并認真執行。

2、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

3、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實，積極服務于教學。

4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

5、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

7、有必要時，可以自制一些教具。

8、做好儀器、器材的添置計劃。

9、做好各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。

10、結合學校常規管理，保持實驗室的清潔衛生。

11、每天檢查實驗室的用水，用電等情況，做好安全記錄。

第三篇：z總結

光譜范圍廣：MODIS數據涉及波段范圍廣（共有36個波段，光譜范圍從0.4um-14.4um），數據分辨率比NOAA-AVHRR有較大的進展（輻射分辨率達12bits，其中兩個通道的空間分辨率達250m，5個通道為500m，另29個通道為1000m）。這些數據均對地球科學的綜合研究和對陸地、大氣和海洋進行分門別類的研究有較高的實用價值；

MODIS標準數據產品

產品代號產品名稱產品代號產品名稱

I級MOD01MOD02MOD03 1A級1B級定標輻射率地學位置場

雪和冰MOD10MOD33MOD29MOD42雪覆蓋有地圖座標格的雪覆蓋圖海冰的最大漫延區有地圖座標格的海冰漫及圖

大氣MOD04MOD05MOD06 MOD07MOD08MOD35MOD38陸地MOD09MOD11MOD12MOD13MOD14MOD15MOD17MOD43 氣溶膠產品（海洋和陸地）近紅外可降水云產品（云頂性質，紅外云相，光學厚度/粒子尺寸）臭氧大氣穩定度指數云和地面分類圖可降水(熱紅外)陸地表面反射比陸地表面溫度陸地覆蓋植被指數火情葉面指數和部分光合作用輻射凈初級生產率/光合作用BRDF/反照率 海洋MOD18MOD19MOD20MOD21MOD22MOD23MOD24

MOD25MOD26MOD27MOD28MOD31MOD32MOD36MOD37MOD39 歸一化水蒸發輻射率色素濃度（岸區彩色掃描儀）葉綠素螢光葉綠素色素濃度可用於光合作的輻射海水懸浮固體濃度有機物質濃度球石粒濃度海水衰減系數海洋出產物生產率海面溫度浮游植物濃度海洋定標數據吸收系數海洋氣溶膠輻射率海水比輻射率（ε）

MODIS是一種按照搖掃掃描成像的輻射計系統。由穿軌跡掃描反射鏡、收集輻射的光具和帶有光譜濾光片的線列陣探測器組件等部件構成。探測器組件共四組分布在四個焦平面處。

MODIS儀器觀測地面刈幅2330Km，穿軌跡視場±55o。儀器光譜范圍（0.4～14.4）μm。提供全球所有表面的、陽光反射和日夜熱輻射的較高輻射度分辨率的圖像數據。圖像分辨率在0.25Km～1Km之間。36個光譜波段，其位置和帶寬的選樣，保證對地面或大氣成像的最佳條件（參見表3－5）。此外，在輻射度靈敏度、光譜帶寬和幾何配準的精密度、和定標的準確度和精密度等技術條件上都達到較高水平，滿足觀測要求。

MODIS儀器內設置多種定標硬件，供空間操作時使用。包括：太陽漫射器、太陽漫射穩定度監視儀、分光輻射度定標組件、板狀黑體、和天空視窗。儀器操作時定期地使用太陽漫射器、黑體和分光輻射度儀等三個定標裝置進行定標。整個儀器重量274Kg，電源功率平均163W，峰值時169W。數據率平均 6.2Mbps，白天10.8Mbps，夜間2.55Mbps。

MODIS儀器操作，在軌日夜連續操作。正常的獲取科學數據，在白天，所有波段均操作運行。在軌道的夜間時段，只有熱紅外波段收集數據。

第四篇：Z親子活動總結

三道溝中心幼兒園大班《親子活動》活動總結

張玲娟

為了豐富幼兒的生活，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會，本園于2014年3月28日這天舉行了全園親子游戲活動，在此次活動中我發現家長們都能夠積極地參與，都愿意與孩子們度過這快樂和興奮的一刻，而小朋友們有了家長的陪伴基本上都能大膽的表現自己，勇于參與游戲。通過開展本次親子活動，幼兒與家長一起體驗到了運動的快樂，增進了孩子、老師、家長之間的感情，現將本次活動總結如下：

一、家長們和小朋友都能積極地參加本次親子活動，多數家長都很早的來到幼兒園，雖然有的家長懷里抱著小孩，但還是來了。凡是參賽的家長都能在指定位置耐心的等待，讓本次活動能夠有序進行，這點家長們做的非常好。

二、活動中小朋友們都比較守規則，這是值得表揚的，個性不代表不守規則，遵守基本的規則對孩子以后的發展是非常有利的。活動中看到家長都那么的努力，我們感到無比的欣慰。

三、雖然游戲活動不多，但由于游戲是分組輪流進行的，所以在時間把握上沒有控制好，還有一些銜接上也存在著不足。因為時間的有限，孩子和家長參與的機會不是很多，有的第一輪就被淘汰了，但孩子和家長們還是能夠堅持。此次活動給大家帶來了深刻美好的印象，也畫上了一個完美的句號，而家長寧愿放棄自己休息的時間，帶孩子來幼兒園看看，更是說明了家長對孩子的關心及愛護。這次的親子活動也正因為家長的大力支持才會有這么多的歡樂！

相信通過這次的親子游戲活動，家長與孩子的關系會更加親密，家長與老師的關系也會更加融洽，小朋友也得到了一次大膽表現自己的機會，鍛煉了自我。我們以后會組織更多類似的活動，給孩子們更

多的鍛煉和學習機會，相信在以后的活動中，我們還會收獲更多，孩

子們也會收獲的更多。

2014.3.28

第五篇：排球隊訓練總結z

排球隊訓練總結

通過這一學期的訓練，隊員們在思想作風、身體素質、基本技術方面有了不同程度的提高，現將本學期的訓練工作總結如下：

一、思想作風訓練

為了達到訓練的目的和完成訓練任務，訓練工作中貫徹從難、從嚴、從實戰出發，科學地進行大運動負荷訓練。為此要求隊員自覺、積極地投入訓練，發揚“不怕苦、不怕累、不怕難”的精神，培養勇敢、頑強的戰斗作風，為集體爭取榮譽的高尚品質。做到把思想作風教育滲透到訓練場上和球隊學習生活中去，并始終作為一項最重要的任務列入訓練計劃。

二、身體素質訓練 排球訓練內容：

基本技術：對墻墊球、對墻傳球、發球、傳球等習、扣球、攔網等 身體素質訓練：400米慢跑，高抬腿，小步跑，后蹬跑、50米快跑、三米線移動，摸高等，為提高球技提供保證。

1、一般身體訓練

一般身體訓練的目的是為了增進尋動員的身體健康，提高集體的機能，發展運動素質。在訓練過程中主要以一般速度、力量、耐力等素質為主，因為它們是技術、戰術訓練的基礎，沒有良好的一般身體素質，便不能掌握高難度的動作，承擔大負荷的訓練和緊張激烈的比賽。

2、專項身體訓練

排球運動的專項身體素質，在于提高速度、耐力、力量、彈跳、靈敏等身體素質，緊密結合排球技術的特點和要求。以兩種形式進行訓練：一種是緊密結合單個排球技術、戰術的特點和要求進行的專門素質訓練；一種是直接結合排球組合技術與戰術進行的。

三、技術戰術訓練

全面掌握技術，是提高技術水平和靈活機動地運用戰術的基礎。技術全面是發揮重點技術的保證，重點技術有能帶動和促進技術的全面發展。因此在全面訓練的基礎上適當增加一些教學比賽，特別注重突出重點，從中發現與培養隊員的特長技術，使隊員逐步形成能充分發揮自身優勢的個人技術特點。所以根據隊員

自身的特點，在訓練中貫徹全面、實用、準確、熟練的要求。

四、個人反思

通過近幾個月的訓練，隊員的技戰術水平都有了一定的提高。雖然訓練不長，但他們憑著對排球的熱愛和興趣，進步神速。在原來的基礎上墊球、傳球準確性也提高得很快。但在進步的同時，我們老師也要加強業務水平，要做到精益求精。一些隊員的紀律需要提高，不能讓他們把訓練當成逃避做操的一種手段，發現訓練不積極要嚴厲批評，在培養技術的同時也要注重心理素質和體育道德的培養，要做到全面發展，多和隊員交流感情，把一些成功的經驗告訴他們，讓他們從中得到啟發。自己在訓練過程中要控制情緒的波動，要求學生做到在訓練中不得謾罵隊友，責怪隊員，加強隊伍的磨合，做到全隊同心。