第一篇：2014高三英語學(xué)法指導(dǎo)

2014高三英語學(xué)法指導(dǎo)

步入高三后，同學(xué)們已或多或少地聞到了“戰(zhàn)場”上的硝煙味，同學(xué)們也都在思索如何打贏高考這一仗。現(xiàn)就未來九個(gè)月的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)提一些建議，供大家參考。

以下一些經(jīng)驗(yàn)是根據(jù)老師們學(xué)習(xí)英語及從事教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)而總結(jié)出來的，希望對同學(xué)們有所幫助。

（一）要克服自卑和自畏的心理

有些同學(xué)，在初中英語老是學(xué)不好，到了高中后，由于英語難度較大，容易產(chǎn)生自卑和自畏的心理。考試成績不如人意，逐漸喪失學(xué)習(xí)的勇氣，認(rèn)為自己腦子笨，不是學(xué)外語的材料，以致于自暴自棄。其實(shí)，因?yàn)樽员岸鄲赖耐瑢W(xué)，說明他有上進(jìn)心，這就是他的閃光點(diǎn)，個(gè)人有自卑和自畏的心理并不可怕，重要的是要保持健康、良好、穩(wěn)定的心態(tài)，培養(yǎng)樂觀情緒，提高心理承受能力，變消極為積極，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（二）制定計(jì)劃

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。有計(jì)劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和努力方向，學(xué)生要制定一個(gè)“跳一跳，才能夠得著”的長遠(yuǎn)目標(biāo)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個(gè)單元認(rèn)知小目標(biāo)，不斷受到目標(biāo)的激勵(lì)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。我們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)有三個(gè)：一是教材，二是兩個(gè)大綱（教綱和考綱），三是2011年的高考試卷。在復(fù)習(xí)備考階段我們提出四個(gè)“結(jié)合”作為備考復(fù)習(xí)的原則：

一、板塊訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合；

二、知識(shí)技巧訓(xùn)練與能力養(yǎng)成相結(jié)合；

三、知識(shí)技能的培訓(xùn)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合；

四、應(yīng)考技能的訓(xùn)練與應(yīng)考習(xí)慣的培養(yǎng)相結(jié)合。

（三）課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好并取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提下，課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識(shí)記及課文閱讀的程度上，要求學(xué)生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿，自己找句子進(jìn)行詮解，自己找出課文中的難點(diǎn)，在充分利用課本的過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語，保證學(xué)生的課前自學(xué)程度，特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

（四）專心上課

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的渠道，上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。

（五）勤記筆記

十八世紀(jì)著名作家塞謬爾•約翰遜稱記筆記為“必要的痛苦”。因?yàn)楣P記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)非常重要，對于克服頭腦記憶儲(chǔ)存知識(shí)的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，學(xué)生的思想進(jìn)程與教師的思想進(jìn)程必須一致，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能溜號(hào)，筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，聽課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄。在進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。

（六）及時(shí)復(fù)習(xí)

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)，心理學(xué)研究表明，學(xué)過知識(shí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習(xí)要及時(shí)，要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)行，復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，但集中復(fù)習(xí)也必不可少，復(fù)習(xí)時(shí)可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

（七）反復(fù)練習(xí)

語言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生要爭取各種訓(xùn)練機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí)，以提高自己的英語水平，如：在課堂上、在課后、在英語角、網(wǎng)絡(luò)上等多多練習(xí)英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。

明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時(shí)預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識(shí)。掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。注重課堂效果，向45分鐘要效益。

學(xué)無定法，學(xué)必有法，貴在得法。要從單詞、朗讀、閱讀、聽力、語法、寫作等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。以上一些做法供同學(xué)們借鑒和參考，適合就用，不適合可以獨(dú)辟蹊徑，相信大家很快就能找到適合自己的方法。

二、統(tǒng)籌工作規(guī)劃

1,高三全年工作時(shí)段及重點(diǎn)：

第一時(shí)段（9月-2012年2月）基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與掌握階段。以高三課本內(nèi)容為主，《優(yōu)化方案》為抓手，對高中所學(xué)必修內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)地一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生對教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí)。穿插語法專項(xiàng)，結(jié)合每周進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，構(gòu)建知識(shí)體系。

第二時(shí)段（2014年2月-4月初）提升階段。主要進(jìn)行題型專項(xiàng)二輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，主要是專題講座形式，這一階段的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。

第三時(shí)段（2014年4月初-5月底）這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是強(qiáng)化能力，為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，也是高考前的沖刺訓(xùn)練，分兩步走，先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，從知識(shí)到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意高考相關(guān)信息及走向。重點(diǎn)是重要概念及相互關(guān)系的辨析，重要規(guī)律的應(yīng)用，進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力，進(jìn)一步提高思維能力；再用一周時(shí)間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年來復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，這一階段的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益，取得主動(dòng)權(quán)，學(xué)生培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，做題程序、審題、書寫要規(guī)范，并回頭仔細(xì)看看前兩個(gè)月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來，綜合模擬、真題演練、應(yīng)試技巧指導(dǎo)、查缺補(bǔ)漏，并堅(jiān)持定時(shí)訓(xùn)練，更重要的是回歸課本，把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)等再鞏固一遍。滿懷信心去參加高考。

I.基礎(chǔ)知識(shí)部分：

英語中有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)主要包括詞法和句法，是個(gè)長期的學(xué)習(xí)和積累的過程。詞法有詞的讀音（重音不同，詞義有變）、詞的記憶、詞性變換、詞的用法、詞的搭配、一詞多義、詞義辨析以及熟詞生義等； 句法包括句型（習(xí)慣表達(dá)）、句子結(jié)構(gòu)等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對于重點(diǎn)詞匯一定要把上述各項(xiàng)搞清楚，做到心中有數(shù)，養(yǎng)成詞不離句的好習(xí)慣：對一詞多義（或詞的用法或詞義辨析時(shí)），一定要重視例句，把體現(xiàn)該詞用法的例句反復(fù)讀背，和以前見過的例句進(jìn)行分析對比，不斷揣摩它的用法，領(lǐng)悟它在不同句子中的含義，爭取對該詞的各種意義和用法都有一個(gè)清晰的了解。

1、建立自己的錯(cuò)題庫：把平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題一一記錄下來（分類最好），記下正誤答案和出錯(cuò)原因，不斷翻看，或利用早自習(xí)時(shí)間大聲地朗讀正確的句子，這樣既能熟悉句子結(jié)構(gòu)，也是培養(yǎng)語感的好方法。記錄錯(cuò)題一定要堅(jiān)持，隨時(shí)剔除已掌握的或把還在出錯(cuò)的題重點(diǎn)標(biāo)記，這樣你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就越來越密；考前翻看錯(cuò)題本，你就不會(huì)再心中沒底； 另外它在復(fù)習(xí)總結(jié)中也可起到重要作用。

2、對待詞匯的記憶，要利用零散的時(shí)間如課前課后5分鐘，或去食堂操場的路上，或?qū)懺诩垪l上手上，各個(gè)擊破。零碎的時(shí)間猶如散落到地上的金子，誰隨手撿起，誰最終就會(huì)成為一個(gè)大富翁。

3、注意勤翻字典，注意熟詞生義：要養(yǎng)成隨時(shí)查閱字典的習(xí)慣，不僅可以讓你對某一個(gè)詞有透徹的了解，而且無形中也會(huì)擴(kuò)大詞匯量。近幾年的高考閱讀中，常出現(xiàn)一些學(xué)過的單詞，但卻是考查它課本以外的意義，如： interest----利益；利息；mind-----在乎；照管（Most people don’t seem to mind Allan.）；in time-----后來（Don’t worry---I’m sure things will get better in time.）；save-----避免（Most of us tell much the same white lies, harmless untruths that help to save trouble.）；state----闡明；陳述（The author states that…）等。

4、多讀多背課文：教材中的課文都是精心挑選和修改的英語語言的精華，是非常規(guī)范的英語。每學(xué)完一篇課文，將文章中體現(xiàn)一定結(jié)構(gòu)和用法的句子以及文中新出現(xiàn)的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦；高三時(shí)間緊張了，全文背誦來不及，就重點(diǎn)對劃線的句子進(jìn)行背誦；而且，還要注意消化吸收，在平時(shí)的做題閱讀及寫作時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用，讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養(yǎng)語感的途徑之一。

II.建立語法體系

學(xué)習(xí)語法很重要，因?yàn)檎Z法是從語言中總結(jié)提煉出的規(guī)律，按規(guī)律去進(jìn)行語言實(shí)踐會(huì)有所遵循，事半功倍。如果說詞匯是建造高樓的磚瓦，那么語法就是粘結(jié)磚瓦的水泥。但學(xué)習(xí)語法不能靠死記硬背，記一些規(guī)律是必要的，但更重要的是理解，只有理解方能正確靈活運(yùn)用，如時(shí)態(tài)問題，一定要放在具體的語境中討論才有實(shí)際意義。另外，學(xué)習(xí)語法不要摳的太死，有些習(xí)慣表達(dá)是不能用語法來套的。對于高考的熱點(diǎn)語法項(xiàng)目，如時(shí)態(tài)，非謂語，三大從句（定從 ,名從，狀從）情態(tài)動(dòng)詞等要做到條理清晰，并附以一定量的練習(xí)。學(xué)習(xí)語法不是目的，只是一種手段，重要的是如何運(yùn)用。

III.閱讀方面：

有了一定的詞匯和語法基礎(chǔ)，就應(yīng)該進(jìn)行大量的閱讀。閱讀固然講究技巧，但只有通過多讀，能力才會(huì)提高，“讀書百遍其義自現(xiàn)”就是這個(gè)道理。誰對文章的感受力越強(qiáng)，得出的答案就越準(zhǔn)確。閱讀能力提高了，其他方面如完形，改錯(cuò)等自然就水漲船高。

近幾年的高考閱讀，文章體裁題材廣泛，內(nèi)容變化多樣，話題緊扣時(shí)代節(jié)拍。閱讀中涉及話題很廣，它既考查學(xué)生對各種文體的理解，又考查對各個(gè)細(xì)節(jié)的掌握，對學(xué)生的課外知識(shí)面也是一種考驗(yàn)。另外，文章語言簡明地道，原汁原味，少有國人修改的痕跡； 文章信息量大，生詞量大。因此，建議從以下方面注意：

1、擴(kuò)大閱讀范圍，增大閱讀量：大力提倡泛讀；同時(shí)，從高考試題看，一位考生的閱讀范圍越廣泛知識(shí)涉獵面越寬，背景知識(shí)和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴(kuò)大閱讀的同時(shí)要適當(dāng)積累詞匯，如常見詞、熱門詞等都要記錄下來、查閱字典并隨時(shí)記憶；

2、進(jìn)一步提高閱讀速度：關(guān)于閱讀，理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。本空間名為騰訊認(rèn)證（蔡章兵主編QQ757722345）空間，本空間每天都有5篇左右資源更新，你只須 點(diǎn)擊空間頂部“關(guān)注”和特別提醒就會(huì)收到每天更新的信息。因此，課下一定要進(jìn)行限時(shí)閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài)；每天都堅(jiān)持讀5篇左右。

3、熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時(shí)一定要走出成題，走入各種報(bào)刊、雜志等英語讀物，除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉其語言特點(diǎn)，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀些雜志如讀者中的精品的翻譯文章，也會(huì)大有裨益。

4、力爭通過最新的媒介，閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或外國朋友推薦等，爭取讀原文或接近原文；也可以閱讀外國學(xué)生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風(fēng)格和寫作手法、語言運(yùn)用、寫作時(shí)的思維方式，體會(huì)與中文寫作的不同。

IV.寫作：

高考寫作的內(nèi)容是學(xué)生所熟悉的，題意多一目了然，不會(huì)導(dǎo)致誤解離題。關(guān)于寫作：

1、厚積累：積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞過渡語、各種文體的格式、習(xí)慣用語等；

2、常背誦：背誦名言、佳句、美段落好、范文；

3、勤練習(xí)：經(jīng)常動(dòng)筆，把平時(shí)的所學(xué)和積累有意識(shí)的運(yùn)用到文章中；無論老師布置與否，每周至少寫一篇，然后與參考答案對比，找出欠缺之處；

4、講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點(diǎn)及主要句式列出，連成句子；修改潤色，注意上下銜接，注意句子結(jié)構(gòu)；

5、重書寫：實(shí)行網(wǎng)上閱卷，提高了對書寫的要求，字一定要飽滿圓潤，大小適中，不要連筆；

V.聽力部分：

高考聽力語速較快，語言清晰，具有很強(qiáng)的口語特點(diǎn)，旨在測試考生理解口頭英語的能力。

1、高考題型聽力訓(xùn)練與泛聽相結(jié)合；

2、注重聽力解題技巧：聽前略讀題干與選項(xiàng)，預(yù)測聽力內(nèi)容，分析對比各個(gè)選項(xiàng)的不同之處，集中精力抓主要信息；對較長的對話或獨(dú)白，要隨手用數(shù)字符號(hào)或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷；

3、保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒：這尤其在僅讀一遍的前5題，一定要及早沉入題中，切忌因急躁而影響后面的內(nèi)容和試題；

4、每天堅(jiān)持聽20----30分鐘；

友情提示：必須跟住老師的步伐，高度重視課堂四十五分鐘的有效利用。人之所能是因?yàn)樗嘈抛约耗埽懈冻鼋^不會(huì)無收獲。要有自我約束力，能夠持之以恒，學(xué)英語是一個(gè)漫長的過程，走走停停便難有成就。咱們來聯(lián)想一下燒開水，在燒到80度時(shí)停下來，等水冷了再燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又耗電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣，天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)，尤其是做過的錯(cuò)題要再看，加深印象，如此反復(fù)直至形成永久性記憶。如果等到全忘記了再來復(fù)習(xí)就像又學(xué)新知識(shí)一樣，那么我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤。

古人云“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得”很有道理。我們英語組9位老師滿懷信心，決心與同學(xué)們攜手并肩，形成合力，進(jìn)一步找出差距，再接再厲，爭創(chuàng)高考佳績！希望以上所述對同學(xué)們有所幫助，祝同學(xué)們英語學(xué)習(xí)更上一層樓。

尖子生的十大秘訣

獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不難學(xué)到手。根據(jù)美國教育專家和尖子生自己的意見，主要有以下十項(xiàng)：

1、以學(xué)為先 在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。

2、隨處學(xué)習(xí)每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表，每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞；無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。

3、講究條理 把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。

4、學(xué)會(huì)閱讀 學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

5、合理安排 再晚也勉勵(lì)自己當(dāng)天完成作業(yè)。

6、善做筆記 強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間華一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。

7、書寫整潔。

8、及時(shí)提問。

9、學(xué)習(xí)互助 學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

10、自我測查 記筆記時(shí)，對自認(rèn)為可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí)。

除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的“秘訣”，那就是：家長的影響。他們的父母誘導(dǎo)孩子從小熱愛讀書，并提出合理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求，千方百計(jì)激勵(lì)孩子刻苦學(xué)習(xí)。其教子之方用一句話概括是：向孩子灌輸責(zé)任感，讓孩子自己化責(zé)任感為行動(dòng)。

第二篇：高三英語學(xué)法指導(dǎo)

高三英語學(xué)法指導(dǎo)

高三備課組組長：韋春媛

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分

1、養(yǎng)成詞不離句的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)一詞多義（或詞的用法或詞義辯析）一定要重視例句，把體現(xiàn)該詞用法的例句反復(fù)讀背，和以前見過的例句進(jìn)行分析對比，不斷揣摩它的用法，領(lǐng)悟它在不同句子中的含義，爭取對該詞的各種意義和用法都有一個(gè)清晰的了解。

2、建立自己的錯(cuò)題庫。把平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題一一記錄下來（分類最好），記下正誤答案和出錯(cuò)原因，不斷翻看，或利用早自習(xí)時(shí)間大聲地朗讀正確的句子。這樣既能熟悉句子結(jié)構(gòu)，也能培養(yǎng)語感。記錄錯(cuò)題一定要堅(jiān)持。隨時(shí)剔除已掌握的，對還未掌握的題進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)記，這樣你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就越來越密；考前翻看錯(cuò)題本，你就不會(huì)再心中沒底。

3、對于詞匯的記憶，要利用零散的時(shí)間，如課前課后5分鐘，或去食堂、操場的路上，或?qū)懺诩垪l上手上，各個(gè)擊破。零碎的時(shí)間猶如散落到地上的金子，誰隨手撿起誰最終就會(huì)成為一個(gè)大富翁。

4、勤翻詞典，注意熟詞生義。要養(yǎng)成隨時(shí)查閱詞典的習(xí)慣，這不僅可以讓你對某一個(gè)詞有透徹的了解，而且無形中也會(huì)擴(kuò)大你的詞匯量。

5、多讀多背課文。教材中的課文都是精心挑選和修改的英語語言的精華，是非常規(guī)范的英語。每學(xué)完一篇課文，將文章中體現(xiàn)一定結(jié)構(gòu)和用法的句子以及文中新出現(xiàn)的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦；高三時(shí)間比較緊張，全文背誦來不及，就重點(diǎn)對劃

線的句子進(jìn)行背誦；而且，還要注意消化吸收，在平時(shí)做閱讀及寫作時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用，讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養(yǎng)語感的途徑之一。

二、建立語法體系

有些老師和學(xué)生認(rèn)為英語傾向于實(shí)用、交際，所以語法不重要。其實(shí)不然，語法和其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)是相輔相成的。語法是從語言中總結(jié)提練出的規(guī)律，按規(guī)律去進(jìn)行語言實(shí)踐會(huì)有所遵循，事半功倍。但學(xué)習(xí)語法不能靠死記硬背，記一些規(guī)律是必要的，但更重要的是理解，只有理解了方能正確靈活運(yùn)用。如時(shí)態(tài)問題，一定要放在具體的語境中討論才有實(shí)際意義。另外，學(xué)習(xí)語法不要摳得太死，有些習(xí)慣表達(dá)是不能用語法來套的。

三、閱讀方面

1、擴(kuò)大閱讀范圍，增大閱讀量。大力提倡泛讀；同時(shí)，從今年的高考試題看，考生的閱讀范圍越廣泛，知識(shí)涉獵面越寬，背景知識(shí)和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴(kuò)大閱讀的同時(shí)要適當(dāng)積累詞匯，對常見詞、熱門詞等都要記錄下來，查閱字典并隨時(shí)記憶。

2、進(jìn)一步提高閱讀速度。理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進(jìn)行限時(shí)閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài)；每天都堅(jiān)持讀3篇左右。

3、熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時(shí)一定要走出成題，走入各種報(bào)刊、雜志等英語讀物。除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉語言特點(diǎn)，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀一些雜志如讀者中的精品翻譯文章，也會(huì)大有裨益的。

4、力爭通過最新的媒介閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或經(jīng)外國朋友推薦，爭取閱讀原文；也可以閱讀外國學(xué)生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風(fēng)格和寫作手法、語言運(yùn)用，思維方式，體會(huì)與中文寫作的不同。

四、寫作

1、厚積累：積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞、過渡語、各種文體的格式、習(xí)慣語等；

2、常背誦：背誦名言、佳句、范文；

3、勤練習(xí)：經(jīng)常動(dòng)筆，把平時(shí)的所學(xué)和積累有意識(shí)地運(yùn)用到文章中；無論老師布置與否，每周至少寫一篇，然后與參考答案對比，找出欠缺之處；

4、講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點(diǎn)及主要句式列出；連成句子；修改潤色，注意上下文銜接，注意句子結(jié)構(gòu)；

5、重書寫：03年開始實(shí)行網(wǎng)上閱卷，更提高了尋書寫的要求，字一定要飽滿圓潤，大小適中，不要連筆。

五、聽力部分

1、高考題型聽力訓(xùn)練與泛聽相結(jié)合。

2、注重聽力解題技巧。聽前掠讀題干與選項(xiàng)，預(yù)測聽力內(nèi)容，分析對比各個(gè)選項(xiàng)的不同之處，集中精力抓主要信息；對較長的對話或獨(dú)白要隨手用數(shù)字符號(hào)或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。

3、保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒。

4、每天堅(jiān)持聽20-30分鐘。

閱讀表達(dá)應(yīng)試方法和技巧：

1主旨概括題（給出標(biāo)題）：要求準(zhǔn)確理解文章大意、細(xì)節(jié)，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、意圖和語氣等，提煉歸納出文章的內(nèi)容要點(diǎn)。然后，把文章的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行濃縮和提煉，結(jié)合試題的要求作答：語言精辟、簡練。答案能概括出文章大意或作者的寫作意圖，符合標(biāo)題的一般要求，從小處著眼，找中心句，歸納文章的大意。注意：標(biāo)題中的實(shí)詞部分原則上必須大寫，至少文章標(biāo)題的第一個(gè)字母必須大寫。一般不用文中的原句、動(dòng)詞短語或句子來做標(biāo)題。完成句子題：要求結(jié)合上下文，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和意義關(guān)系，正確把握文章脈絡(luò)、線索和情節(jié)發(fā)展，對作者的寫作意圖進(jìn)行正確的判斷，結(jié)合自己對英語的運(yùn)用能力來填寫。注意：首先必須把握文章所要填寫的部分是單詞，短語還是句子。無論填入的是什么，一定要符合語法規(guī)范，這是最起碼的要求。封閉性題目（開放性題目）：封閉性題目要求從文章中找出具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容，根據(jù)題目要求，加以分析判斷，從文章的細(xì)節(jié)，作者的意圖，文章的脈絡(luò)中，運(yùn)用自己的語言，得出相應(yīng)的結(jié)論。

開放性題目要求在整體理解，把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合作者的觀點(diǎn)，寫出自己的看法。

這類題目要求考生首先做出回答或者給出論點(diǎn)，然后再加以論證，論據(jù)要充分論證自己的觀點(diǎn)，論證要有力度和緊密符合自己的中心論點(diǎn)。注意：一定要避免出現(xiàn)一些低級(jí)的錯(cuò)誤，如語法和單詞的錯(cuò)誤。

總之，近幾年的高考英語試題，形成了以閱讀為框架的試卷格局，體現(xiàn)了高中英語中閱讀的主旋律。閱讀表達(dá)題是閱讀的延伸和繼續(xù)，是較高層面上的閱讀理解。為此，我們在平時(shí)的訓(xùn)練中要始終堅(jiān)持以閱讀為主線，抓閱讀不動(dòng)搖，在訓(xùn)練中要不斷總結(jié)和體會(huì)做題的方法和技巧，我們才能在高考中立于不敗之地。

第三篇：高三英語二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)

2013年江南五市高中英語學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)議交流材料

高三英語二輪復(fù)習(xí)策略

郎溪中學(xué) 王碩

冬去春來，又到春暖花開,萬物復(fù)蘇的季節(jié)，高三同學(xué)的英語復(fù)習(xí)也已進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段。在距高考百日的時(shí)間里，如何備考英語，才能起到事半功倍的效果？這是我們每位同學(xué)非常關(guān)心的問題。作為一位老教師，我愿意和同學(xué)們在此一起共同探討這一問題。

一、端正心態(tài)，戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)不息

心有多高，命就有多大。二輪復(fù)習(xí)已是決戰(zhàn)高考的沖刺階段。同學(xué)們都在爭分奪秒，激流勇進(jìn)。但也有同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率不高，停滯不前，甚至于有少數(shù)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)失去信心，抱著破罐子破摔的想法。我認(rèn)為關(guān)鍵時(shí)期，師生們要同舟共濟(jì)，互相激勵(lì)；有一種積極向上、樂觀睿智的心態(tài)；同學(xué)們要戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)不息，克服自卑，樹立信心，盡快走出高原區(qū)，迎接柳暗花明的無限春光。

二、繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量，重在提升詞匯活用能力

俗話說“巧婦難為無米之炊”。詞匯量的多少直接影響我們的英語成績。說實(shí)話，我們很多同學(xué)還沒有達(dá)到《考試大綱》要求的3000詞匯量，迄今為止部分同學(xué)甚至連一些常用的詞匯都不能正確使用。語法知識(shí)掌握也不夠扎實(shí)。因此，我們在二輪復(fù)習(xí)中要鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化記憶，進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量。

單詞復(fù)習(xí)最好做到詞不離句，句不離文。高考越來越重視詞匯在具體語境中的應(yīng)用，不拘泥那種僅從單詞本身出發(fā)的較為死板的考法。以“cover”為例，在不同的語境中就有不同的用法。Don’t cover your eyes with hands.(vt.覆蓋、遮住)He made up a story to cover the mistakes.(vt.掩飾)China covers a total area of 96000000 square kilometrers.(vt占地)The cover of the magazine is green.(n.封面)His book covers a wild field.(vt.涉及)They covered 100 miles a day.(vt.走過)The journalist was sent to cover the traffic accident.(vt.采訪)由cover一詞可見，具體語境對于詞匯學(xué)習(xí)不可小覷。除此以外，復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，要重視詞性、詞型、詞的搭配以及詞根、詞綴知識(shí)和詞義拼接的能力，重視拼寫能力，重視使用句型造句的能力。詞匯復(fù)習(xí)與任務(wù)型閱讀與書面表達(dá)能力的提高密切相關(guān)。

三、多聽是提高英語聽力的前提，掌握聽力技巧也很重要

英語聽力占高考分值的5分之1，且聽力考試具有極強(qiáng)的時(shí)間效應(yīng)，聽力過程不具備復(fù)制性。因此，我們必須掌握一定的聽力技巧，充分利用寶貴的每一分鐘時(shí)間。做英語聽力前，一定要放松心情，做好預(yù)測；聽的過程中要把握細(xì)節(jié)，關(guān)注關(guān)鍵詞，聽清主題句，把握中心思想；采用速記方法，盡量多記。

我校高三年級(jí)組每周三次晚自習(xí)前統(tǒng)一播放英語聽力錄音，幫助同學(xué)們增加聽力訓(xùn)練，希望大家一定要珍惜這最后的 100天，充分利用，提高聽力水平。

四、單選專項(xiàng)復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)，重在理清脈絡(luò)，連點(diǎn)成線。

英語知識(shí)點(diǎn)多，需要記憶的量大，很多學(xué)生怨自己的記性差，記了又忘。最好的方法就是經(jīng)常復(fù)習(xí)，不斷反復(fù)記憶。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，遺忘的規(guī)律是前快后慢、先多后少。記憶后最初遺忘的較快，以后逐漸減慢。因此復(fù)習(xí)要及時(shí)，要多嘗試回憶、背誦、歸納、總結(jié)不同方式交替進(jìn)行，效果更好，印象更深。俗話說得好“一回生，二回熟，學(xué)好外語靠反復(fù)。”

二輪復(fù)習(xí)要做到“變厚為薄，變多為少”。即復(fù)習(xí)時(shí)，要對所學(xué)內(nèi)容形成清晰的輪廓。譬如，詞類中，動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞等實(shí)詞是高考必考項(xiàng)目，尤其是動(dòng)詞，在單選中占近半數(shù)的題目，因?yàn)閯?dòng)詞包括十多種時(shí)態(tài)，還有語態(tài)、語氣、情態(tài)、非謂語等，應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握好這些項(xiàng)目。復(fù)習(xí)時(shí)，要自己整理、歸納，理清脈絡(luò)，連點(diǎn)成線，使之條理化，規(guī)律化，形成“眼前一棵樹，心中一片林”。

五、讀寫專項(xiàng)，重中之重

1、“得閱讀者得天下”,英語閱讀理解是高考的重中之重，主要考察閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力等。二輪復(fù)習(xí)中要堅(jiān)持每天最少兩篇閱讀理解訓(xùn)練，掌握正確的閱讀方法和熟練的解題技巧。

學(xué)會(huì)帶著問題讀文章。先看題干，運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧，尋找關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)間、空間順序，掌握情節(jié)、觀點(diǎn)等，全面理解文章大意，明確主題。

2、大多數(shù)同學(xué)最怕做完型填空題，因?yàn)樗且坏谰C合題。后期復(fù)習(xí)每周至少要做兩三篇。

完形填空是一篇意思完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼拢覀冏鲱}時(shí)要整體把握。先通讀全文，掌握大義，圍繞主題進(jìn)一步閱讀、理解，聯(lián)系前后文綜合預(yù)測、推理、判斷然后再著手先易后難填空。不要急于求成，一步到位，否則欲速則不達(dá)，錯(cuò)選連篇。

3、任務(wù)型讀寫分為兩個(gè)部分：文章閱讀和表格填空。要求根據(jù)所讀短文，對文中的有效信息進(jìn)行篩選、整合，而后準(zhǔn)確、有序地完成表格。

表格與文章內(nèi)容有著內(nèi)在的對應(yīng)關(guān)系，但不是簡單的坐標(biāo)式對應(yīng)，而是一個(gè)復(fù)雜的綜合型表格，有表頭和表格兩部分構(gòu)成。表格內(nèi)容一般是文章的整體行文結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、段落大意、文章細(xì)節(jié)結(jié)論等部分。側(cè)重考查三類題型：A、直接信息題，屬于基礎(chǔ)題。這類題大多可以從文章中直接找到答案。B、組織信息題，屬于活用題。這類題要求對信息進(jìn)行整合、篩選結(jié)合具體語境提煉出新詞。這類題要注意詞性和詞形的變化、詞義的轉(zhuǎn)換等，盡量用原文中的詞語、詞根。做好這類題要有扎實(shí)的語法基礎(chǔ)和準(zhǔn)確的拼寫能力。C、綜合信息題，此類題主要包括對文章中心思想或段落大意進(jìn)行概括。要學(xué)會(huì)用概括性詞語，如conclusion/summary；advantages/benefits/disadvantages；Procedure/process（步驟過程）；significance/importance；

title/topic/theme；difference/similarity；comparison/contrast（比較對照）；Personality/feature（個(gè)性特征）；statistics/data（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)），etc。

4、書面表達(dá)，“字好文一半”，有亮點(diǎn)出新意

卷面的整潔與否直接影響我們的成績。因此后期要高度重視規(guī)范書寫訓(xùn)練；同時(shí)要背誦一些經(jīng)典范文，活學(xué)活用，多寫多練，立竿見影。

作文時(shí) 首先要確定主題、結(jié)構(gòu)，然后用英語列出簡明要點(diǎn) 再連詞成句、連句成文；綜合運(yùn)用過渡詞語，長短句搭配、倒裝、非謂語動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句、獨(dú)立主格、復(fù)合句、高級(jí)詞語等手段進(jìn)行美化，從而達(dá)到地道、流暢、簡潔 的效果。

總之，在最后沖刺高考的百日里，只要大家復(fù)習(xí)方法appropriate,以Ambition為導(dǎo)向，每天能夠work hand,以persistence為保證，堅(jiān)持practise,多對自己的Progress說”Great”,就能做到Happy備考。

最后預(yù)祝我們高三每位同學(xué)在2013年的高考中考出好成績！

第四篇：英語學(xué)法指導(dǎo)

2013-2014學(xué)英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

親愛的同學(xué)們：

緊張的初三學(xué)習(xí)生活快三個(gè)月了，我們也經(jīng)歷了兩次月考，外面雖已嚴(yán)寒，你們卻在熱火朝天地備戰(zhàn)中考。“工欲善其事，必先利其器”，對同學(xué)們來說，這個(gè)利器就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和恰如其分的備考策略，好的方法和策略，可以取得事半功倍的效果。綜觀近幾年中考英語試題和對《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《考綱》的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代表九年級(jí)全體英語老師對九年級(jí)的莘莘學(xué)子們采取何種學(xué)習(xí)方法和備考策略提幾點(diǎn)我們的建議。

一掌握聽力的方法。

(1)首先通過大量標(biāo)淮、規(guī)范的聽，在大腦中建立正確聽覺形象。

(2)精、泛聽結(jié)合，盡量加大“聽”的輸入量。

（3）充分利用外語課，認(rèn)真聽老師講英語，聽同學(xué)發(fā)言，練習(xí)聽力。

(4)聽磁帶，錄音機(jī)。我們每一單元教科書都有聽力練習(xí)，希望同學(xué)們在課堂上要認(rèn)真聽，并仔細(xì)做答。珍惜機(jī)會(huì)，不要不聽就看聽力材料。

兩次月考同學(xué)們都感到聽力題答的比較吃力丟分很多，原因是我們的知識(shí)儲(chǔ)備量不夠，綜合能力，答題技巧都比較差。我們建議在今后做聽力題時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

⑴ 心靜氣，集中注意力

平心靜氣，輕松上陣有利于我們聽力水平的正常發(fā)揮，如果過于緊張，則會(huì)大失水準(zhǔn)。

⑵認(rèn)真審題，發(fā)卷后先過一遍題目，大致猜測題意。不要急于答題

⑶邊聽邊記，抓住信息

同學(xué)們常感到有些信息抓不牢，如時(shí)間，地點(diǎn)，年齡，人名，電話號(hào)碼等數(shù)量較多，這些內(nèi)容只靠大腦的短時(shí)間記憶，肯定有困難，這時(shí)如果用記筆記的方法，對于做好聽力題是有幫助的。但記筆記時(shí)應(yīng)注意簡明扼要，有的放矢，只撲捉關(guān)鍵詞和中心內(nèi)容，利用剩余時(shí)間快速過一遍題干中的其他選項(xiàng)。

⑷有選擇，有目的，不要因小失大。有的同學(xué)在做聽力題時(shí)遇到了前邊聽不懂的時(shí)候就慌張，非常擔(dān)心，結(jié)果一耽擱，后面的題就沒有仔細(xì)聽了，影響了后面的測試。此時(shí)如果冷靜心態(tài)，暫時(shí)放下此題，聽好后面的題目，專心致志，撲捉住下面題目的信息，則不至于因小失大。

總之，只要同學(xué)們平時(shí)注意扎實(shí)的打好基本功，將單詞，詞組記牢，把語法句式理解透，充分了解測試題型，有針對性的訓(xùn)練，相信在聽力方面都會(huì)取得更大的進(jìn)步。

二、詞匯的積累

David Wilkins說： Without grammar ,lots of things can't be expressed;

without vocabulary, nothing can be expressed.“沒有語法不能傳達(dá)很多東西，而沒有詞匯，卻不能傳達(dá)任何東西”。中考英語試題，雖然已轉(zhuǎn)向注重綜合語言運(yùn)用能力的考查，但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，能力必須依托于基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)仍然是必不可少的考查內(nèi)容。因此，無論是學(xué)新課，還是進(jìn)行復(fù)習(xí)，詞匯過關(guān)是根本之道，必須要熟記中考說明中要求掌握的1600個(gè)單詞，300個(gè)短語和習(xí)慣用語。

背單詞，是許多同學(xué)學(xué)習(xí)英語的攔路虎。背單詞要變被動(dòng)記憶為主動(dòng)記憶．要有意識(shí)的記憶，視而不見。聽而不記是學(xué)習(xí)的大敵。早自習(xí)背單詞有人經(jīng)常是“小和尚念經(jīng)—有口無心”。其實(shí)記憶單詞一定要五到：即眼到、口到、耳到、心到、手到，充分發(fā)揮各種器官．協(xié)調(diào)使用，提高記憶效率。同學(xué)們可以試用讀讀——想想——看看——拼拼——聽聽——寫寫的方法記憶單詞。讀讀：口誦，機(jī)械記憶，強(qiáng)化讀音。想想：心記，嘗試回憶．將讀過的單詞在腦海里過電影。看看：再認(rèn)，嘗試同憶后對記不住的單詞再認(rèn)，加深記憶效果。拼拼：口拼，把每個(gè)單詞的字母擠出來。聽聽：聽讀，借助錄音機(jī)等電化手段。鍛煉聽力。矯正讀音。寫寫：手寫。根據(jù)音標(biāo)和漢意默寫出所學(xué)單詞．然后自己對照檢查．及時(shí)糾正錯(cuò)誤。遺忘是一種正常的現(xiàn)象。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們

1)及時(shí)復(fù)習(xí)：當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容必須在4小時(shí)和8小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)一遍．

2)分布復(fù)習(xí)：分別在第1、2、4、7、14，28天復(fù)習(xí)一遍

3)試圖記憶：晚上睡覺前，早上醒來后積極試圖回憶效果好。

4)多樣化復(fù)習(xí)：把單詞運(yùn)用到對話，短文，歌曲，游戲，卡片中，提高記憶興趣。

5)限時(shí)記憶。以3—5分鐘為宜．限時(shí)記住10個(gè)左右的單詞。相信自己，試一試，你能行。

6)限遍記憶。要從第一遍讀的時(shí)候就把單詞的音、形、字、義、性印在腦海里。根據(jù)自己的實(shí)際，限讀幾遍記住一定量的單詞。

7)英漢對譯。要經(jīng)常有意識(shí)的蓋住英語看著漢語拼讀單詞，不一定非寫在紙上。可以用手指劃，蓋住漢語看著英語想漢語意思，快速有效反復(fù)記憶，持之以恒則事半功倍。

不管每天老師是否留作業(yè)，我們都應(yīng)抽出10-15分鐘的時(shí)間對當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，不要單純依賴第二天的早自習(xí)。

當(dāng)然記“單詞”不能“單記”詞，要在理解所給例句的同時(shí)記住目標(biāo)單詞的詞意和用法，這樣就可以將單詞形成網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)在句型和具體時(shí)態(tài)中運(yùn)用單詞，做到靈活機(jī)動(dòng)。識(shí)記單詞可以利用零散時(shí)間，并且選擇自己記憶的最佳時(shí)間，除了最基礎(chǔ)的單詞掌握外，建議每兩周對教材的一章內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，把基本概念理清，掌握好語法規(guī)則、習(xí)慣用語等其它基礎(chǔ)知識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力的遷移。在夯實(shí)基礎(chǔ)方面，在梳理課本知識(shí)點(diǎn)和形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行一定量的做題訓(xùn)練，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用，并且建立錯(cuò)題檔案集。這是一個(gè)了解并擊破自己薄弱環(huán)節(jié)的好方法。收集做過的試題，把所有錯(cuò)題抄在一個(gè)改題

本上，用紅色筆寫上正確答案，并在錯(cuò)題旁邊寫

一、兩句說明錯(cuò)題原因，讓自己加深印象，不再犯類似的錯(cuò)誤。每次月考之前翻閱一遍，對提高成績很有幫助。

三、交際運(yùn)用須關(guān)注英語、漢語的共性和區(qū)別

英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)，中學(xué)生已形成相當(dāng)牢固的漢語習(xí)慣，會(huì)干擾學(xué)習(xí)英語的語感和學(xué)習(xí)。從一開始學(xué)習(xí)英語就要通過大量的說和背的訓(xùn)練．英語語感會(huì)越來越順溜。會(huì)逐步減少犯“漢語式英語”的錯(cuò)誤。養(yǎng)成用英語積極思維的好習(xí)慣。

有的同學(xué)會(huì)想：“把課本上的單詞、短語、句子全背下來，就不容易了。再把大篇的課文也背下來，那可就太難了。”其實(shí)初中的英語文章都不是很長，并且都比較簡練，相當(dāng)于小學(xué)一二年級(jí)的漢語白話文，只要先把漢語意思翻譯透了，稍加注意力背下來．然后反復(fù)讀上三、五遍英語就一定能背下來了。記憶力好的人或者注意力集中地背誦．用不了三遍。對于確實(shí)較長的文章，可以采取化整為零的方法。分成小段來背誦。這時(shí)要盡量大聲朗讀來，用耳朵聽見自己的聲音是幫助記憶的好辦法。盡可能多的利用眼、耳、鼻、舌、手五官，不會(huì)發(fā)困，有利于記憶，而且能夠集中精力。不會(huì)受到其他因素的干擾。英漢對譯背誦法不僅讓你學(xué)習(xí)英語很輕松．它還能非常有效的增強(qiáng)語感。課本是萬題之源．背透了課本上的內(nèi)容，使英語考試也變得很容易．能在以課本內(nèi)容為出題范圍的英語考試中取得非常好的成績。

四、12選10題須強(qiáng)化訓(xùn)練

從近幾年中考英語試卷學(xué)生得分情況來看，此題型和寫作的得分率明顯偏低，這說明此題型和寫作是學(xué)生英語中考的薄弱環(huán)節(jié)。

12選10題既是對學(xué)生單詞辨析、單詞搭配、習(xí)慣用法以及語法掌握的檢測，又是對學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力的考查，故而成為學(xué)生們較為懼怕的題型。我們可以嘗試以下幾點(diǎn)做法：1.做完形填空題須先“明意”，做題時(shí)要先快速將文章通讀一遍，理解文章，抓住中心，再根據(jù)上下語境，各個(gè)擊破，不要只盯著一題一空，所謂“只見樹木，不見森林”，暗示或線索往往在下一句，下兩句，甚或在文章的末尾出現(xiàn)。2.提高篇章意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；體會(huì)異國文化，習(xí)慣英語的思維表達(dá)方式，培養(yǎng)語感。3.注意常用詞、詞組、句型的積累，掌握一定量的同義詞、近義詞在不同語境中的辨析。4.強(qiáng)化訓(xùn)練。俗話說：功夫在課外，多讀多練仍是取勝的法寶，一天一篇，遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時(shí)歸納總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，做到觸類旁通、舉一反三。英語學(xué)習(xí)，并不只靠有語言天分，事在人為，要有信心。英語不過是表達(dá)思想的一種工具、一種說話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛收不回。”

五、重視閱讀，提高閱讀技巧。

閱讀題是中考的重頭戲，所占分值為30分，所謂“得閱讀者得天下”，因此現(xiàn)階段趁你還有時(shí)間，每天都要進(jìn)行１－２篇的閱讀自我訓(xùn)練，而掌握正確的閱讀方法和技巧才

能提高解題的速度和效率。建議同學(xué)們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧。“五要”是：①要特殊留意文章的標(biāo)題；②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意，進(jìn)行整體理解；③要抓住文中的主題句和關(guān)鍵詞，重點(diǎn)段、段中的重點(diǎn)句型和句中的關(guān)鍵詞，所以文章的首尾段或每一段的首尾句要特別關(guān)注。④要盡快瀏覽課文后的思索題，盡量帶著問題讀；⑤讀前先看問題，再帶著問題去瀏覽全文，要把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來。“五不要”是：①不要在默讀時(shí)發(fā)出聲音；②不要逐字逐句分析；③不要常回視已讀部分；④不要用手或筆指著一個(gè)個(gè)單詞閱讀；⑤平時(shí)訓(xùn)練時(shí)不要一碰到生詞就查詞典。

從近兩年的中考試題來看綜合閱讀的失分率居高不下，是影響考生得高分的主要題型之一。綜合閱讀考查的是學(xué)生語言的微技能，是把各題型放在語篇的大背景下進(jìn)行考查，題目設(shè)計(jì)主要突出語言運(yùn)用和綜合技能的考查。答此類題時(shí)，一定要細(xì)心，注意詞形，動(dòng)詞形式，主謂一致等細(xì)節(jié)，把會(huì)的題牢牢抓住，握緊，不丟分。俗話說“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，該會(huì)的題題全部做對，才能做到考試的超水平發(fā)揮。我們現(xiàn)在每套綜合題中都有閱讀文章，希望同學(xué)們做題時(shí)要認(rèn)真，不要應(yīng)付了事。只要堅(jiān)持下去，幾個(gè)月，半年之后，肯定會(huì)看到成效。說不定哪篇文章就在明年中考中出現(xiàn)。2008，2013年的中考中就出現(xiàn)了平時(shí)訓(xùn)練的閱讀原題。

六、書面表達(dá)題也是中考區(qū)分度很強(qiáng)的一類題型，考生平時(shí)要特別注意寫作能力的提高，因?yàn)樗饶茏屇愫蛣e的學(xué)生拉開檔次，又能和高中知識(shí)有利地銜接。

中考書面表達(dá)題是為了測試考生的英語表達(dá)能力，看是否能夠運(yùn)用學(xué)過的英語知識(shí)和掌握的技能進(jìn)行書面思想交流。從近幾年中考英語試題來看，書面表達(dá)為“情景作文”、“控制作文”或指導(dǎo)性寫作，即根據(jù)所給情景和提示（包括圖畫、圖表、提綱和短文）寫一篇80~100詞的短文，內(nèi)容涉及一般人際交往和日常生活，體裁通常為書信、日記、通知、簡介和描述故事等。英語書面表達(dá)不同于語文作文，無須在審題、立意、選材乃至布局謀篇，遣詞造句上醞釀、斟酌。它只要求根據(jù)題中的漢語提示或說明來確定體裁，然后用自己最熟悉、最有把握的詞語和句型將題中所規(guī)定的內(nèi)容要點(diǎn)加以表達(dá)，進(jìn)而串聯(lián)成文。其次，書面表達(dá)又不同于翻譯。也就是說，不能簡單地根據(jù)漢語提示逐句譯成英語。在具體寫作過程中，要做到內(nèi)容切題、文理通順、語言準(zhǔn)確。

要想在中考作文中拿到高分，現(xiàn)階段，寫作應(yīng)試訓(xùn)練可以嘗試從以下幾個(gè)方面努力：

1.認(rèn)真審題，確定體裁，明確表達(dá)要點(diǎn)。

2.緊緊圍繞內(nèi)容要點(diǎn)表達(dá)，既不亂添枝加葉，又不遺漏要點(diǎn)。

3.遣詞造句必須符合語言規(guī)范，切忌硬譯、亂譯、避免使用漢語式英語。

4.揚(yáng)長避短，注意語言的靈活運(yùn)用。

5.正確使用時(shí)態(tài)、語態(tài)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字母的大小寫，注意主謂一致和單詞拼寫的準(zhǔn)確性。

6.力求做到內(nèi)容完整、文字通順、書寫規(guī)范、條理清楚、卷面整潔、篇幅適中。

7.平時(shí)在做12選10題、閱讀理解或讀到其他一些文章時(shí)，要注意知識(shí)的積累，建立一本“語言集錦”。對于文章中優(yōu)美的語句，對一些格言，警句和別致的篇章要用心地去記憶，去領(lǐng)會(huì)，并按話題分類(惜時(shí)的，勵(lì)志的，環(huán)保的，友誼的等等)摘抄，然后巧妙地為自己所用。適當(dāng)?shù)乇承┒涛氖潜匾模绕涫巧婕暗阶魑脑掝}的一些短文。例如環(huán)保方面的，飲食方面的，運(yùn)動(dòng)方面的，社交禮儀方面的等等。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)歸納積累一些關(guān)聯(lián)詞句，如表轉(zhuǎn)折關(guān)系的、遞進(jìn)關(guān)系的、總結(jié)的、表達(dá)觀點(diǎn)的,以及一些過渡詞句等等，這樣做不僅能訓(xùn)練你的語感，還能為你的應(yīng)試作文提供一定的語言積累，從而提高你的作文質(zhì)量。

8.勤練筆。每周定時(shí)(20分鐘左右)寫一篇作文，認(rèn)真思考，構(gòu)建提綱，盡量嘗試用不同的句式并試著運(yùn)用摘抄中的一些句子。

9.細(xì)節(jié)決定一切。平時(shí)在練筆時(shí)就重視書寫的規(guī)范和卷面的整潔，盡量做到思維嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，不能因?yàn)橹皇蔷毠P而涂涂改改，敷衍了事。一份書寫工整、卷面整潔的試卷，往往能提升評(píng)卷老師對該卷的印象分。

正所謂“智者借力而行”。中考是對知識(shí)、能力和心理的綜合考查，具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和競爭性，備考的過程兼具高密度、高強(qiáng)度和高壓力的特點(diǎn)，同學(xué)們只有選擇適合自己的，行之有效的學(xué)習(xí)方法和備考策略，同時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)和樹立自信心，其實(shí)，我們覺得方法對于學(xué)習(xí)只能是排在第二位的，一切學(xué)習(xí)方法都是招式，而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)之心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度則是發(fā)動(dòng)或創(chuàng)新招式所需的渾厚內(nèi)力。最后祝同學(xué)們在接下來的考試中厚積薄發(fā)，取得成功。

第五篇：英語學(xué)法指導(dǎo)

同學(xué)們，你們好！

告別了無憂無慮的小學(xué)生活，走進(jìn)多姿多彩的中學(xué)校園，迎接你的除了嶄新的環(huán)境、陌生的師友之外，更重要的是你們所面對的各種學(xué)習(xí)科目。而初中英語與小學(xué)英語在學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法上存在明顯的不同。

初中英語不僅詞匯量多，而且更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的語音和語法知識(shí)的掌握，有不少學(xué)生感嘆英語不好學(xué)，學(xué)不好，不會(huì)學(xué)。如何學(xué)好英語？掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，并獲得初步運(yùn)用英語的能力，為以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面介紹一些英語學(xué)習(xí)方法及策略，幫助同學(xué)們邁好學(xué)習(xí)英語的第一步，良好的開端是成功的一半。Well begun is half done!

1、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)是獨(dú)立獲得知識(shí)的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)能減少聽課的盲目性，激發(fā)你的求知欲望。預(yù)習(xí)可使自己初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽講作好充分的思想準(zhǔn)備，并打下一定的基礎(chǔ)。

如何進(jìn)行預(yù)習(xí)：

1)找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。

2）明確本單元的知識(shí)要點(diǎn)：如語法項(xiàng)目、句型及詞匯，3)找出本單元的疑、難點(diǎn)。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無法解決的知識(shí)點(diǎn)，即是重點(diǎn)，也可以說是難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)，在書上作記號(hào)，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重、難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。

2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問題的習(xí)慣

學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，注意力高度集中，不開小差；保持強(qiáng)烈的求知欲，積極思考老師提出的問題，踴躍發(fā)言，努力解決在預(yù)習(xí)中存在的問題，并作好課堂筆記，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)醒目，疑點(diǎn)鮮明。以便復(fù)習(xí)時(shí)可以查閱。努力在課內(nèi)有目標(biāo)有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。然后要注意一些語言在特定環(huán)境中的運(yùn)用，特別是習(xí)慣表達(dá)法的運(yùn)用。在運(yùn)用中，要主動(dòng)地用英語回答、討論和提出問題，并注意角色扮演或做游戲等活動(dòng)。初中生的英語知識(shí)主要還是從課堂上獲得。教師起的只是導(dǎo)演作用，關(guān)鍵是需要學(xué)生作為演員，積極投入，在參與的過程中提高聽說讀寫能力和語言運(yùn)用能力。因此，學(xué)生養(yǎng)成良好的聽說讀寫訓(xùn)練習(xí)慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢開口講，這會(huì)給初中英語學(xué)習(xí)帶來不利。俗話說：沒有缺點(diǎn)，就不會(huì)進(jìn)步。學(xué)生應(yīng)該注意模仿并主動(dòng)與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯(cuò)，今天說不好，不代表明天說不好；今天說得少，明天說得多，就是進(jìn)步；別人這樣表達(dá)，你能那樣表達(dá)，你就有了創(chuàng)新。只有大膽實(shí)踐、體會(huì)，才能得到鞏固提高。

3、養(yǎng)成朗讀背誦英語的習(xí)慣

英語是一門有聲語言。學(xué)英語就要背誦，尤其是我們在母語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，首先要過好語音關(guān)。聽清楚了再發(fā)音，繼而進(jìn)行朗讀、背誦。“讀書百遍，其義自見”就是其道理所在。在讀、背的過程中，可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺間增強(qiáng)了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時(shí)也培養(yǎng)了理解能力，其實(shí)朗讀背誦是學(xué)生記單詞的最佳途徑。因此，學(xué)過的句型、對話和課文要求學(xué)生朗讀和背誦，這是提高英語水平的根本保證。

英語學(xué)習(xí)，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初中學(xué)生來說更是至關(guān)重要的。中國學(xué)生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使學(xué)了英語，也是“啞巴英語”。因?yàn)槠綍r(shí)幾乎不說，更談不上運(yùn)用。因此中國學(xué)生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機(jī)會(huì)；學(xué)生在每周有限的幾節(jié)英語課當(dāng)中所學(xué)到的聽說訓(xùn)練由于平時(shí)很少說英語，課堂上所學(xué)的英語句子除了早讀，其他時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當(dāng)中國學(xué)生的“啞巴英語”的有效途徑。

因此，在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習(xí)慣用語，打好學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語的基礎(chǔ)。對初

二、初三的學(xué)習(xí)將十分有益。很多學(xué)生之所以學(xué)不好英語，與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導(dǎo)致學(xué)過的單詞、短語記不得，不會(huì)讀，上了初

二、初三，即使想學(xué)好英語，由于大量的單詞不會(huì)讀，而對英語望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄。

4、對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納，養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣

學(xué)知識(shí)，要掌握牢固，就要講究知識(shí)的疏理和歸納。這樣有利于將知識(shí)化零為整，形成自己的知識(shí)體系。孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。學(xué)過的東西，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，就會(huì)被遺忘。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意知識(shí)的重現(xiàn)率，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對比，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)是克服遺忘的最有效的方法，“運(yùn)用”最能激發(fā)人的探索精神。語言的學(xué)習(xí)只有在運(yùn)用中才能得以鞏固和提高。在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí)，造一個(gè)句子、寫一段互相聯(lián)系的短文。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，知識(shí)的遺忘在最初時(shí)最快，以后逐漸緩慢，最后將不怎么遺忘。記憶單詞是一個(gè)長時(shí)記憶的過程，有些學(xué)生說今晚背下的單詞第二天就忘，這是正常的。這就要求我們記憶單詞時(shí)既要及時(shí)又要經(jīng)常復(fù)習(xí)，不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一個(gè)月后、在你需要用它之前、在考試前都要安排復(fù)習(xí)。英語學(xué)習(xí)要戰(zhàn)勝“遺忘”，就不能忽視強(qiáng)化學(xué)習(xí)，即復(fù)習(xí)。它是把所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化的過程。科學(xué)的復(fù)習(xí)方法既鞏固了知識(shí)又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣及信心。

5、良好的作業(yè)習(xí)慣

在寫作業(yè)之前先背一下課堂筆記本，記熟今天所學(xué)的知識(shí)。在寫作業(yè)的過程中不允許自己翻書和課堂筆記。通過寫作業(yè)了解自己還有那些不會(huì)和弄不清楚的知識(shí)點(diǎn)。在寫作業(yè)的過程中遇到不會(huì)的也不到處問你問他，因?yàn)檫@份作業(yè)老師明天肯定會(huì)講解的，把不會(huì)的問題清晰的暴露在老師面前，讓老師了解我們到 3 底掌握得怎么樣，如果老師講過了，還不懂，就主動(dòng)、及時(shí)的問老師，直到弄懂為止。

6、養(yǎng)成收集錯(cuò)題、善于改錯(cuò)的習(xí)慣。

我們在做練習(xí)或考試中經(jīng)常會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。這次錯(cuò)了，改正了；下次變換了題型，又做錯(cuò)了。因此，要根本解決問題，就必須從錯(cuò)題入手，我們每個(gè)學(xué)生要將自己作業(yè)和考試卷中的錯(cuò)題收集匯編，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，加上理由分析。在平時(shí)和臨考前翻看，加深印象。這樣既鞏固了知識(shí)，減少了錯(cuò)誤率，又提高了解題能力，從而在考試中發(fā)揮出最佳水平。

最后牢記學(xué)好英語的原則

1．持之以恒，不能中斷，最忌一曝十寒；

2．勤學(xué)苦練 隨時(shí)記錄并背熟常用的句型；

3．積極大膽，敢于說出口，不要怕出錯(cuò)，請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。堅(jiān)信“我能行”，相信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語的才能。

初中英語學(xué)習(xí)并不難，關(guān)鍵是用心和努力，要做到：“心到、手到、耳到、眼到、口到。”讓學(xué)習(xí)英語成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成就一生英語學(xué)習(xí)。

我相信，只要同學(xué)們按照老師的要求去做，你的英語將會(huì)比小學(xué)學(xué)得更開心，成績會(huì)更輝煌！I can.I do