第一篇：馬口中學2014屆中考綜合理科復習備考計劃

馬口中學2014屆中考綜合理科復習備考計劃

一、指導思想

為了備戰中考，有計劃進行2014屆中考綜合理科復習，合理安排復習內容，統一復習進度，確定復習方法，復習重點，向高效課堂要質量。根據我校2014屆畢業生的實際情況，特制訂本計劃

二、學情分析

生物通過對前段時間對生物知識的初步梳理，多數學生對生物學的基本知識有初步了解，學生基本能力有一定提高。但由于生物知識識記理解內容多、雜，部分學生缺乏學習目標，學習激情，知識掌握情況留有遺憾

化學由于新授課剛結束不久，部分學優生對化學學習有興趣，能積極參與化學科學習，知識能力有較大提高。但由于化學科是新學科，教材內容廣泛、散雜，學生對學習內容存在遺忘，基礎不夠扎實，對化學概念原理規律理解不透徹，學生成績差別大，兩極分化嚴重

物理我校本屆學生在物理學科學習中成在的問題是（1）學優生數目不夠厚實，部分中間生學習目標不明確，缺乏學習動力和學習激情，沒有學習緊迫感（2）八年級物理知識遺忘較多，給老師一種要上新課之感（3）知識掌握不連貫，沒有形成知識體系。部分學生對知識掌握緊停留在知識的識記水平。沒能實現到理解水平和探究水平飛躍（4）缺乏綜合思維能力不善于審題，計算能力有待提高

三、復習策略

生物（1）做好實驗操作考試考前訓練

（2）以中考說明為指導，以課本為基礎，抓住知識主線，緊扣考點，講練結合，全面復習與重點復習相結合，使學生從對知識的簡單識記向能力提升轉變

化學（1）做好實驗操作考試考前訓練

（2）第一輪復習，以考試說明為綱，以教材為本，圍繞課本完成對書本知識的梳理，加深對化學基本概念、原理、物質基本化學性質的理解.。強化對化學實驗復習，培養學生的實驗技能

（3）加強習題訓練讓學生從習題中理解規律，同時培養學生的解題審題能力

物理（1）加強對考試說明和中考試題的研究，明確中考試題命題重點，命題的高頻點，明確中考復習重心。

（2）了解學生知識掌握情況，做到先做后教，以情定教。關注學生情感，為教的有效，學的愉快，考得滿意奠定基礎

（3）針對新教材，復習中教師要緊扣課本，細挖教材，扎實推進對基礎知識的復習，使學生的認知水平由記憶水平向理解水平，探究水平升華

（4）復習抓住重點，突破難點。幫助學生了解知識間縱橫聯系，建構初中物理基礎知識網絡，使學生知識系統化，網絡化

四、時間及內容安排

第一輪從現在到5月8號左右基礎知識梳理和訓練 第二輪5月10號到5月31號左右 分塊復習及專題訓練 第三輪6月1號到中考前夕模擬沖刺

馬口中學理綜組

2014-4-3

第二篇：中考復習備考計劃

中考復習備考計劃

墩頭初中備課組

本學期初三思品備課組的全體老師將在學校各部門的領導下，認真貫徹執行學校的各項工作計劃，努力工作，團結拼搏，認真搞好中考復習備考工作，現規定計劃如下：

（一）一輪復習（2月至4月）：全面復習

首先，備課組老師堅持集體備課，在仔細琢磨課標和分析考試指導意見的基礎上，完成“將書變薄”的任務，精編精選復習資料，結合課本分單元復習所有中考要求掌握的知識點，同時有效利用課堂時間督促學生落實，甚至利用課余時間狠抓后進生的筆記落實情況，抓好一輪復習基礎知識的掌握，中期進行月考，及時了解學生的學習狀況。

復習方法：老師精講，引導學生梳理知識脈絡；學生做好筆記，每日學生當堂進行練習鞏固；老師講評練習，學生針對錯題復習重點基礎知識。

1、七年級基礎知識的復習、補充筆記、練習鞏固4個課時

2、八年級基礎知識的復習、補充筆記、練習鞏固6個課時

3、九年級基礎知識的復習、補充筆記、練習鞏固8個課時

4、針對一輪復習的知識點，進行一次測驗，了解學生掌握情況，及時補差，共4個課時

（二）二輪復習（四月到五月下旬）：專題復習

多渠道收集中備考消息，同時備課組加強備考研究，結合時政熱點和教材知識，引導學生簡歷知識體系，通過綜合訓練全面提高學生的應試能力。

1、“資源、環境”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時

2、“科技、創新”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時

3、“民生、和諧”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時

4、“文化、發展”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時

5、“權利、義務”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時

（三）三輪復習（五月下旬至六月初）：綜合提升

考前復習主要是查漏補缺，狠抓落實，進一步加強對優生的鞏固和對后進生的督促，將讀書熟記與理解掌握有機結合。

1、熟讀基礎筆記，針對重要考點，精編選擇題綜合訓練，在過程中復習回顧相關理論知識點

2、復習鞏固專題筆記，進行中考模擬訓練及講評

3、做好心理撫慰工作，考前激勵學生調整狀態，準備迎考

補差措施：

1、有時間多找后進生交流溝通，從一個思品老師角度給予他們關愛和理解，使他們對思品課產生內心的認同感

2、備課組經常進行交流，對發現的后進生的通病進行探討，并及時加以提醒

3、在發現后進生學習時的陋習時，幫助他們及時糾正；在理論知識點掌握不足時，及時加以釋疑和鞏固

4、多多在復習課時對后進生進行提問，抓住每個后進生的注意力等

第三篇：中考數學復習備考計劃

九年級數學中考復課計劃

中考在即，作為數學教師，教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。如何通過一個階段的復習，使學生較好地把握整個初中階段學習的知識體系，正確掌握并靈活運用各個知識點，形成較強的分析問題、解決問題的能力。下面就結合中考數學試題的變化趨勢以及我校九年級數學的實際情況，特制定本屆九年級數學復課計劃：

一、指導思想

以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依綱靠本，實施素質教育，設法引導學生，著力培養學生的創精神和創造能力，因材施教，設法在A類學生里挖掘數學尖子生，調整好學生的學習狀態，努力提高Ｂ類學生的合格率和優良率，力爭今年初三升學考取得好成績。

二、方法措施

九年級復課教學要夯實基礎，突破提高，培養學生的綜合能力，力爭本班學生在今年的中考中取得優異成績。為了達到要求，我要努力做到以下幾點：

1、狠抓雙基，鞏固基礎知識

中考試題是對初中數學基礎知識的全面考察，知識點覆蓋率達75%以上，中考試題依據中學生的身心發展特點，一般不會有難題、偏題，基礎知識的鞏固，基本技能的訓練是復習過程中的重中之重。學生只有在掌握了基礎知識的前提下，優化知識結構，夯實基礎，強化訓練，才會取得滿意的成績。

2、認真研究，把握中考方向。

認真研究中考說明和中考復習資料《名師點指中考》，理清知識結構，把握各個章節的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次的內容。教師要對復習的內容和要求做到心中有數，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。另外,我們還將對照2012年的中考說明,熟知那些內容在發生變化.。對于資料中的習題，每一張試卷，先全面通讀，“吸其精華，剔其糟粕”，篩選典型的，有價值的題目給學生做，給學生講，堅持把握“寧肯教師多費時，不讓學生作廢題”的原則。

3、保證基礎題，抓住中檔題，爭取得高分。

任何一份完整的模擬試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。學生成績不盡人意的原因往往是基礎題失分太多，所以不能輕視基礎題。特別是對中等生，我們一定要求他們把基礎知識學扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對那些中、上等生的要求則不同，在保基礎的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。‘

4、做好學生的培優補差工作，對于優秀學生，鼓勵他們多鉆研有難度的提高題；對于成績中等的學生，要求他們鞏固基礎，努力提高解題技巧和方法；對于基礎差的學生，抓好基礎知識的落實與掌握，把主要精力放在中等生身上。

5、充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講精練，培養學生的自主探究能力。

6、注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。

7、注重對尖子生的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。

三、復習進度和具體內容安排

下面就結合本班學生的實際情況，將整個復習工作劃分為四個階段，按學生的認知規律，循序漸進，系統復習。

第一階段：知識梳理 形成知識網絡體系（3月25日---5月15日）

復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的目的。做到穩中有變，以不變應萬變，提高應變能力。在這一階段的復習教學，結合中考復習資料《名師點指中考》進行如下單元整合：按《數與式》、《方程和不等式（組）》、《函數及其圖象》、《圖形的認識》、《圖形與變換》、《統計與概率》、這六個單元進行系統復習。配套練習是《名師點指中考》，復習完每個單元進行單元檢測。

第一階段復習的內容和時間安排

3月25日—4月4日：復習《數與式》

主要內容有：有理數、實數、代數式、整式、因式分解、分式、二次根式4月5日----4月14日：復習《方程和不等式（組）》

主要內容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組

4月15日—4月24日：復習《函數及其圖象》

主要內容有：平面直角坐標系、函數、一次函數、反比例函數、二次函數 4月25日—5月4日：復習《圖形的認識》

主要內容有：相交線與平行線、三角形、四邊形、圓（圓的有關性質、與圓有關的位置關系、圓的相關計算）、視圖與投影

5月5日—5月10日：復習《圖形與變換》

主要內容有：圖形的對稱、圖形的平移、圖形的變換、圖形的相似、銳角三角函數、解直角三角形

5月11日—5月15日：復習《統計與概率》

主要內容有：統計、概率

過程要求：

（1）復習流程：“雙基”梳理→例題精講→基礎訓練→單元檢測→分析講評→鞏固提高

（2）講練結合：在系統復習中，力求做到精講精練、講練結合、抓實抓細、突破重難點、使學生能力有所提高。

（3）要求學生做到舉一反三，觸類旁通，不講重復題，對于同一類型題只提示方法。

第二階段：專題復習（5月16日---5月25日）

1、復習形式：第二階段復習的時間相對集中，在第一階段復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二階段復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用，可進行專題復習，根據歷年中考試卷的命題特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，如“探索規律題” “閱讀理解題”、“探索性應用題”、“動態幾何問題”“方程型綜合問題”、“函數綜合題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”、“開放題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型，進行專項訓練。

2、應該注意的幾個問題：

（1）第二階段的復習是以專題為單位。

（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題，根據專題的特點安排時間，重點內容要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（3）注重解題后的反思。

（4）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二階段復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二階段復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

（5）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度。

（6）一如既往地注重教師之間的團結合作，加強集體備課，資源共享。

第三階段：模擬強化訓練（5月26日----6月14日）

這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生能力。對于每份模擬題要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。

四、應該注意幾個問題：

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排、題量的多少，低、中、高檔題的比例，試卷題型以《中考說明》為準，總體難度的控制要切近中考題。

（2）歸納學生知識的遺漏點，做好針對性訓練。

（3）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（4）在模擬訓練過程中強調學生注意解題方法和答題技巧。

第四階段：回味練習，查漏補缺，身心調整（6月15日----6月20日）

這一階段在自由復習中，讓學生調整心態，針對自己的學習狀況查漏補缺，同時適當的“解放”學生，但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。要求學生要有嚴格的解題格式，比較完整的因果關系，基礎題不能丟分，難題爭取得分，細節決定成敗。調節生物鐘，盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。同時樹立學生信心，要有心理目標暗示。

總之，在九年級數學總復習中，發掘教材，夯實基礎是根本；注重過程是前提；精選習題、提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平，以良好的狀態迎接中考。

2013年1月6日

第四篇：2014年中考復習備考計劃

2014年中考復習備考計劃

進入九年級，隨著時間向中考的邁進，老師和學生都難免開始出現緊張的情緒。學生，心理容易出現偏差，表現出緊張、焦慮等癥狀，作為班主任應當時刻了解學生情況，各方面的問題會聚起來，主要是有少數學生擔心學習趕不上，信心不足，還有的學生覺得努力了，但成績起色不大，又苦于找不到好的學習方法而煩惱，還有的父母期望值過高，使學生心里產生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時的引導、化解，學生的心理負擔就會越來越重，影響學生的后段學習。作為班主任要深刻意識到這一變化，新情況要有新方法，新變化要有措施、關注學生的思想，與學生多溝通，多理解學生。在這里，我向各位領導、老師談談我今后做班主任的一些作法。

一、加強教師對學生的幫扶工作，重點面向優秀生，搞好心理輔導工作，確保優秀生考上重點高中。對偏科生列出補偏計劃，提高重點科目的成績，同時還要加強對中間生的管理，防止其不良情緒的滋生;對成績稍差點的學生要格外的關懷體貼、多和他們談心、多與家長聯系。總的指導思想是“保優、促中、推偏、穩差”八字方針，面向全體，分類指導，不讓一個學生掉隊，確保人人成功。

二、通過班會活動，學生個別談話等多樣的方式，使每個學生明確目標、制定適合自己的目標，在班內營造良性的競爭氛圍。對升學指標計劃，細致分解各類名額及標準，與科任教師一道，分析學生實際情況，努力完成升學任務。

三、針對學生實際情況既要善于給學生加壓，又要善于調節，讓學生提高利用時間的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學生張馳有度，勞逸結合，以提高成效。鼓勵學生打破“已成定局”意識，鼓舞學生士氣，“平時多流汗，考時操勝券”，充分利用好黑板報、班會、營造和諧、溫馨的環境，提高學生積極性。

四、對每次考試情況進行認真分析，召開總結會、從考試失誤中總結教訓，給優秀學生補弱科、差科，牢牢抓住偏科生的有效培養。

五、力求一個“早”字。對班主任工作要問題早發現早解決，工作思考早，目標確定早，力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態，做到有的放矢，努力克服工作中的困難。

六、班主任工作要求做到“五勤”。即眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導;腿勤，多深入學生;腦勤，多思考現狀與問題策略。必須每天做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生交心談心，了解情況。

第五篇：修訂版榆林市子洲中學屆高三生物復習備考計劃【精選】

恭喜發財

子洲中學2016屆高三生物復習備考計劃

一、高三生物復習的指導思想

以國家教育方針為指導，以生物課程標準、生物教學大綱和生物考試大綱為依據，充分挖掘生物教學層面的教學潛力和知識點的融合、提高學生能力為復習思路，以充分挖掘本屆高三學生的學習生物的潛力，大面積提高學生生物成績為目標。

二、兩輪復習的分層目標與時間安排

實施一輪基礎知識和基本技能、二輪綜合訓練查漏補缺模擬考試相結合的復習模式，具體復習思路如下：

第一輪：自2015年6月15日至2015年寒假補課結束為止。

復習目標是：按章節單元的順序，重視知識積累，做好系統復習。注重知識的基礎性，加強學生對基礎知識的掌握和基本技能的提高；注重知識的系統性、整體性（注重必修與選修的聯系），抓好知識點的全面復習總結，使學生整體把握知識脈絡并熟練地利用學科知識解決簡單的綜合題目。

第二輪：從2016年3月1日開始至5月30日。

復習目標是：以單元板塊復習為線，以高考考點復習為綱，以適應性訓練為主，以提高學生對所學知識的應用能力為目的，在抓好基本知識與技能的同時，注重學科內知識的綜合性，強化綜合科目的訓練，加強對思維方法、解題規律、解題技巧等方面的總結和指導，全面提高學生的綜合素質和應試能力。三：生物學科復習方案：

1、加強研究，瞄準高考改革的方向

大吉大利

恭喜發財

認真研究教學大綱、教材、高考考試大綱、近三年來全國理綜卷（Ⅱ）生物高考試題及評價報告。只有吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖，才能抓住一輪復習的重點和難點，才能瞄準高考考核的方向。

2、注重基礎，夯實學科知識的基石

一輪復習必須立足課本、教參，以大多數學生己有知識水平為教學起點，面向全體學生。復習內容要細而全，根據大綱的要求，實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點。

3、強化聯系，構建學科知識的網絡

基礎知識的教學以基礎為前提，把深刻、準確、熟練作為目標。即深刻理解每個概念的內涵、外延和形成過程；準確把握有關結構、功能、生理過程的適用范圍；熟練掌握有關實驗的基本技能、實驗設計的方法和應用；構建完善學科知識體系和知識結構。

4、重視評講，提升學生的應試能力

充分運用啟發式和討論式教學：抓住典型題目，讓學生充分暴露其思維過程，注重變式訓練，引導學生從中分析對與錯、得與失，歸納總結出解題規律和方法，從而提升和發展學生的應試能力。重點是抓好以下三種能力的培養：

① 審題能力。一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，“內部語言傳遞”過程中的過分跳躍。二是培養審題能力的途徑：讓學生自己審題，然后進行必要的指導和點撥。三是審題中應特別注意的幾個問題：關鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。

②分析綜合能力。主要教會學生對各種生物題型的解題技巧，解題方法。③表述能力。用準確的生物學語言表述答案。四：生物學科復習的具體要求：

大吉大利

恭喜發財

1、提高課堂效益，向 課堂要質量

第一輪復習要嚴格教學常規、嚴格教學認真。課堂教學要體現教師為主導，學生為主體，理論聯系實際，因材施教，循序漸進的教學原則，把啟發式、討論式、探究式教學貫穿于一輪復習的全過程。

2：上好三類課：

①“復習課”是指以知識立意為主的課，必須兼顧能力培養。知識的復習要結合學生的實際，注意反饋，調動學生學習積極性和激活學生思維。

②“習題課”是指以能力立意為主的課。目的性要強，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴展性。讓學生自己在課堂上審題，充分展示思維過程。啟發學生積極思維。突出教師的示范作用。避免形成思維定勢。

③ “講評課”是針對學生課上練習、周練試卷批閱后的講評課。首先要有的放矢；其次要注意分類歸納和統計分析，對同一類型的錯誤和問題要歸納整理，使學生明白錯誤的根源。要舉一反三，對于錯誤多的問題，要從正面、反面、側面等不同的角度去分析和討論。

④ 要加強非選題、實驗題特別是課本實驗的訓練，時間，本校實驗室條件允許的條件下，能操作的實驗進行是要實驗操作。

3、抓好復習的六個環節

一輪復習涉及到多個方面、各個細節，歸納起來就是六個字：讀、講、練、測、評、補。

（1）讀：預習課本，發現問題。

（2）講：按知識體系，疏理知識，形成網絡，提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。

大吉大利

恭喜發財

（3）練：精選習題，強調控制數量，講求質量，不避陳題，特別是經典題，不出偏題怪題等與高考無關的題。

（4）測：進行單元測試，定時練習、查漏補缺。（5）評：全批全改、統計問題、課堂講評。

（6）補：及時糾錯、矯正練習、二次過關。對作業中出現錯誤的學生一定抓好錯誤訂正的工作，以提高復習的實際效果。

4、重視訓練求發展

高考復習，一輪復習是重中之重，學生訓練時間長短的適度、數量的恰當和作業難度的適當尤為重要。

5、指導學法，提高復習的有效性

一輪復習知識覆蓋面廣、內容多，要及時收集自己易錯、常錯的題目，經常翻看，以提高解題的準確性。每個學生必須準備錯題本和經典題本，及時將錯題重新整理重做，并寫好解析。經典題要經常回溫，熟練掌握涉及知識點，必須熟。

五、復習所要達到的成績目標：

1.第一輪復習下來學生整體的生物成績達到45分左右。2.第二輪復習下來學生整體的生物成績達到55分左右。3.第三輪復習下來學生整體的生物成績達到60分左右。

任課教師： 曹喜云

2015年5月25日

大吉大利

恭喜發財

大吉大利