第一篇：高二年級教師管理制度

高二年級教師管理制度（討論稿）

一． 座班考勤

1.考勤時間為：上午1~3節，下午6~7節。五一以后，上午1~4節，下午6~7節，以考勤時是否在為界線，每查一次

發坐班補助2元，一星期公布一次。

2.本學期時間短，教學任務重，年級倡導教師晚上坐班，時間為一，二節，非輔導時間參加晚上坐班達60%，期終發

獎金100元，達80%發獎金150元。

二． 上課輔導

1.不按時上課或缺課如實上報學校。

2.缺輔導扣雙倍輔導費。

三． 集體備課

備課組每星期集體備課只能在晚上進行，凡無故不參加者扣10元，每次集體備課，各備課組要做如實記錄并按時上交年級組。

四． 工作態度（即坐班考勤，上課輔導，集體備課）和每次月考成績是確定上高三的重要依據。

五． 以上制度從3月15日開始執行。

高二年級組

2010-3-8

第二篇：高二年級班級管理制度

高二年級班級管理制度

一、早讀提前5分鐘，不到者按遲到，每次扣2分，每周累積，不認真早讀者扣1分，被老師批評一次扣2分。不配合課代表者一次扣1分。

二、紀律、兩操、衛生、校服、宿舍、晚自習等造成班級扣分或者受到批評，則個人扣學校扣分×2的相應分。

三、在早讀吃飯、吃零食者扣2分，抄作業扣2分，擅自離開教室扣2分,離開座位扣1分，上課遲到（包括晚自習）者扣2分。未交作業一次扣1分。自習課違反紀律一次扣2分，不服管理、情節嚴重者扣5分。

四、未做值日生扣5分，未經衛生委員同意而離崗者扣2分。

五、上課不守紀律被老師點名扣2分，上課吃零食扣2分，與老師頂撞爭吵，通知家長帶回家反省。

六、無故曠課扣10分，考試作弊扣10分，打架扣10分，喝酒扣10分，并通知家長帶回家反省。

七、被學校點名批評者扣5分，嚴重違反規章制度造成班級榮譽嚴重影響者扣10分，受處分扣10分。

八、每周寢室無扣分情況，則該寢室成員一人加1分。寢室長加1.5分。

九、每天衛生（包括中午、晚自習后）檢查無扣分，該小組成員一人加1分，組長加2分，否則一人扣學校分數的相應分×2。做好事受到表揚加1至5分。班中好事加1分，上報政教處的加2分。本班衛生總評排前50%的加2分，排后50%的扣2分，不扣分則該小組成員加1分。寢室與教室相同。衛生委員，生活委員各加2分。

十、期中、期末考試班級前三名加5分，四至六名加3分,七至十名加2分,每進步十名加2分（請各科代表及時反饋）。班級倒數七至十各扣1分，倒數六至四名各扣2分，倒數三至一名扣3分。

十一、參加出黑板報的同學獲前三名加3分，四到八名加2分，其他加1分。倒數末3名的扣1分。

十二、課間操未請假（以班主任請假條為準）而沒出操一次扣5分，體育委員扣1分/人。

十三、如果發現有人帶方便面等不允許吃的零食進教室和寢室，發現一次扣2分；在教室吃口香糖者扣5分。

十四、教室里如果發現有人打球，各扣1分。亂竄教室者扣5分。

十五、廁所吸煙者扣10分，并責令其打掃一天。

十六、倒垃圾的同學未按要求及時倒掉、角落沒打掃干凈，發現一次扣1分。衛生工作不放齊扣1分。

十七、學校集合（包括廣播會，年級會，升旗儀式）被點名的一次扣3分。

十八、擦黑板的同學電燈開關、吊扇調速器沒關扣1分。

十九、發現有人將手機等帶到教室和寢室扣10分并沒收。寢室成員每人扣5分，教室教師紀律委員扣1分。

二十、教師點名安排未做的扣5分，未做完的扣2分。

二十一、參加校級競賽、文藝活動的加2分，獲一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分，更高獎加5分以上。

二十二、男生留長發扣2分并通知家長，待其理發后方可入班。

二十三、班干部期末進行公開考評，同學考評優秀，總分里面加5分。良好加3分，合格加1分，不合格則扣5分。課代表，小組長期末總評（以任課老師打分為準）滿意加2分，一般加1分，不滿意則不加分。

注：每周統計一次，期末以總分相加，除以周數為得分，總評加分在此基礎上直接加分。本細則自宣布之日起實施。

第三篇：高二年級教師座談會（范文模版）

高二年級教師座談會

各位領導、各位老師：

大家下午好，相信大家都度過了一個愉快的假期，新的一個學期又要開始了。由于學校工作安排，本學期將由我和大家一起開展高二年級的教育教學工作。首先我來介紹下本學期新加入我們級部的幾位老師：大家歡迎。（鼓掌）希望大家能在一起度過一個快樂的新學期。

我們年級是新大志成立以后的第一屆高一，可以說是新大志的長子，對我們大志中學而言，我們年級肩負著最重要的使命，也寄托了全校上下的殷殷希望，任重而道遠。在過去的一年里，我們年級組在郭組長的帶領下順利而圓滿的完成了學校的各項工作。全體老師兢兢業業地從事著自己的本職工作，出色的完成了自己的教育教學任務，獲得了學生和家長的好評，也獲得了學校領導的認可和肯定。我們年級組是一支精誠團結、能拼搏、能戰斗、講大局的隊伍，能夠作為這樣的一支隊伍中的一員，我深感榮幸。新學期里，我們年級又有經驗豐富的??老師和年輕而富有朝氣的??老師的加入，我相信我們級部的師資力量會更加強大，具有更強的戰斗力，我對我們的未來充滿信心。同時也為自己經驗不足卻帶領這樣優秀的隊伍而感到忐忑，希望各位領導給予更多的指導和幫助，也希望各位老師能夠支持我，和我一起為了級部，為了學校的成長，當然也是為了我們高二年級的這些孩子們的成長而凝心聚力、共同努力。

高二對孩子們來說是一個重要的學習階段，經歷了高一新開學時對全新的高中生活的興奮期、高一上學期的適應期、高一下學期的浮躁期之后，孩子們將要面臨文理分班之后的又一輪新的學習和生活。在高二上學期孩子們要面臨這樣幾個問題：

一、理想的進一步明確。

高一的時候孩子們的目標是大而空的，對未來缺乏方向感。高二分班之后，很多孩子需要重新樹立自己的學習目標，選擇適合自己的、理想的大學、專業，為自己未來兩年的學習生活指明方向。

二、學科內容的變化

高一時有九門功課，很多孩子學習起來很吃力，關鍵在于知識多、任務重，很多孩子確實是學不過來。分班之后，減輕了部分學科的學習任務，孩子們會覺得負擔相對減輕。但是并不是這樣，分班后孩子們需要對高考科目進行更深入、更廣泛的學習和思考。應該說孩子們的學習任務并沒有減輕，而只是側重點有所轉變。

三、時間的合理分配 就像上一點提出的那樣，高二分班之后孩子們會進入一個兩級分化的階段，很多以前成績不好的孩子開始出現大幅度的進步，而一些看起來不錯的孩子會大幅度退步。原因就在于九門功課變成六門后，結余下來的時間的分配。學習習慣好的孩子，會覺得時間變多了，精力能跟的上了，并把非高考科目結余下來的時間利用到補差補缺中，從而成績得以鞏固和提高，而學習習慣不好的同學還是保持高一的學習節奏，時間浪費率就會提高，兩者對比形成差距。

四、學生成績兩極分化造成的思想、行為問題 高二分班之后，由于學習內容和學習時間的變化，很多孩子會和高一初期一樣存在一個短暫的學習興奮期。因為很多孩子會為高一學習的失敗找借口，學文不行學理，學理不行學文，有了后路。新學期開始了，自然會努力去學習證明自己，也是給自己一根救命的稻草。所以高二上學期期中考試是關鍵。成績好、進步大的同學會信心大增，而再次考試失敗的孩子很可能就會徹底放棄學習，無事生非，不學習的孩子自然會出現各種各樣的心理和紀律方面的問題。這需要我們在考試后進行各種心理輔導：進步而踏實的同學要表揚；進步而浮躁的同學要在肯定的同時提出更高的要求；退步而努力的同學要鼓勵；不夠努力的孩子要和他制定學習計劃和目標，降低學業要求，讓他始終保持學習的勁頭，否則一旦完全放棄學習，那么對于你的班級就是一場災難。打架鬧事、抽煙喝酒、遲到早退、談戀愛等違紀現象的起因，都是對學習失去興趣從而將注意力轉移到其他方面而逐漸惡化的結果。所以無論成績好壞，學多學少，都要想辦法讓他們學，因而分層教學、區別要求，勢在必行。

基于孩子們有可能出現的這些問題，我想在高二階段我們的工作應該側重于以下的幾個方面：

一、做好思想教育

利用好孩子們分班后對學習的熱情和興趣，開展好開學后的第一次班會、第一節課，鼓舞孩子的斗志、樹立孩子的理想、堅定孩子的信心。讓優等生、中等生和后進生都將分班后的學習生活看做是一次全新的開始，忘記過去的成績和不足，開始新的征程。

二、加強常規管理

常規工作是日常教育教學工作的核心，任何一個學校教學質量的好壞，任何一個班級學習成績、班風班貌的優劣都是日常工作的體現，這需要我們對學校、處室、級部布置的各項工作有充分的理解認識，有堅決的執行力；需要我們有以校為家的主人翁意識；需要我們有對學生負責的使命感與責任感；需要有持之以恒的精神，對日復一日的枯燥的工作的堅守；需要細心、耐心地處理各種學生學習和生活中的瑣事。所以常規工作看似平常，真要做好卻并不容易，在這里我想代表孩子們向各位老師，尤其是班主任說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

三、深化安全意識 安全問題無小事，對于學校而言安全更是生死存亡的大事。安全問題涉及到日常的方方面面，不僅僅是地震、火災、防水、防電，對我們來說更重要的可能是上下樓梯、日常集會、集體活動的秩序，可能是孩子的生病、受傷、日常飲食，可能是班級里的一張桌子、一張板凳，也可能是孩子們平時的一言一行。成績固然重要，但是健康、安全才是家長對孩子最基本的希望。

四、認真、嚴格、合理、協調地開展教學工作

學習成績是硬道理，家長將孩子送到學校，自然希望孩子能學有所成。作為教師，教好自己的書是自己最基本的使命。本學期雖然有5個月時間，但是對大部分學科而言任務仍然比較重。這就需要我們在各學科備課組的統一安排下認真制定教學計劃、規范教學行為、合理安排教學任務、學科組內部班級內部進行統一的協調。全班是一盤棋、學科是一盤棋、全年級才能成為一盤棋，大家思想統一，步調一致才能保持高速、穩定的前進。

五、倡導分層教學，開展培優補差活動

學生的發展是有區別的，任何班級都存在不同層次的學生，要因材施教。做好優等生的培優工作，要培養出尖子生，積極準備明年6月份高二各學科競賽；做好后進生的補差工作，其實班級平均分的好壞主要取決于后進生的多少，而后進生的多少也決定了整個班級的班風班貌，后進生確實是日常管理和教學的難題，希望各位老師都能給班主任們出出主意、幫幫忙，大家共同努力，難道咱們一個班級10幾位老師一起努力還能對付不了一個小屁孩嗎？

六、提前做好迎接學測的準備

高二學年的頭等大事是明年6月份的學業水平測試，我們從現在開始就應該對此進行充分的準備，分科后一方面學生對非高考科目重視度下降，另一方面是非高考科目課時的減少，都給非高考科目的教學造成很多不便。但是學業水平測試牽涉到學生的畢業證和高考錄取，確實非常重要，這就要求我們非高考科目的老師在平時的教學中認真上好每一節課，起碼要讓孩子對這門學科有一個基本的認識，掌握好基礎性的問題，為下學期的會考復習打下一定的基礎。

七、加強教科研工作、嚴格集體備課和教學常規檢查 教育是一門智慧的藝術，而個人的智慧總是有限的，需要大家群策群力才能取得更好的效果。每個人都會有自己的教學風格和思路，都會有自己的長處和短處，只有大家共同研究，一起開動腦筋才能取長補短備好最適合學生也最適合自己的課。所以新學期里我們一定要繼續堅持并嚴格執行集體備課制度，用大家共同的智慧來服務學生、提高自己。

總之，學校在逐漸的發展，我們的學生和教師隊伍在逐漸的壯大，我們級部作為新大志的先行者，應該充滿驕傲和自豪，想一想用自己的努力去改變、去創造是多么幸福的一件事情，我們應該有萬丈高樓平地起的豪情。我相信在學校各級領導、各處室的支持和幫助下，在所有高二老師的共同努力下，我們一定能一步一個腳印地走下去。

第四篇：2016級高二年級班主任管理制度

2016級高一年級班主任（年級組成員）管理制度

為了進一步加強班級管理，調動班主任工作的積極性，實現2019年高考創優的長遠目標，秉著“管理制度化、制度人文化”的理念，按照“多勞多得、優勞優得”的原則，既重視管理過程，也重視管理效果，特制訂此管理制度。

一、出勤部分：

1、班主任每天早上和晚上實行考勤制，早上考勤時間為6：50—7：00，晚上考勤時間為7：10—7：20（此為夏季作息時間，冬季依據作息時間的變化再調整）。

2、班主任每月缺勤4次以內（1-4），視為滿勤，（公假視為滿勤）發放班主任基本管理費350元，4次以上（不含4次）每缺一次從管理費中扣除20元，依此累加。請事假和病假如有人代班視為本人到勤。

3、每天晚自習第一節課原則上要求班主任坐班，如果晚自習第一節課實現了全程坐班另獎勵20元/次（必須是全程坐班，若中途游離于辦公室和其他地方不給予獎勵）。

4、班主任會議必須按時到位，遲到5分鐘以上扣發管理費10元/次，未到的扣發20元/次。

5、集會、跑操及其它活動要求班主任到場，每缺一次從班主任基本管理費中扣10元。

6、晚就寢班主任查寢按年級組安排進行，查寢時間為22：:20（冬季依據作息時間的變化再調整）開始，必須查實、查到位，不得走過場，每次發放管理費20元，未能到位的，每次扣20元。（如請假，請自行調班并報李勤兵備案）

二、管理部分：

1、學生出勤：每天各班遲到、早退在2人次以下（含2人次），視為正常，超過2人次，每人次扣班級管理分2分，住校生未在寢室就寢（請假除外），每人次扣5分；（以學生會值日登記和年級組管理人員登記為準）。

2、課堂管理：課堂玩耍手機、電子產品，每人次扣班級管理分2 分，課堂睡覺現象嚴重，經管理人員警告后仍屢教不改，每次扣除班級管理分2分。自習課堂秩序混亂，吵鬧的每次扣除班級管理分2分。

3、練習管理：年級組不定期對各班學生練習（含作業）完成情況進行檢查，按各班學生完成情況評定等級，當月被評為優秀班級的獎勵100元，良好班級的獎勵60元，合格班級的獎勵30元，不合格班級的扣發當月管理費30元。

4、衛生管理：教室、寢室、公共區衛生被學校檢查不合格（85分以下）或被學校及上級有關部門檢查通報批評的，每次扣班級管理分2分。年級組不定期進行檢查，凡檢查被評為優秀的每次獎勵2分。

5、安全：

⑴班級發生打架斗毆事件的每次扣班級管理分20分；

⑵出現下河、下塘洗澡和私接電源、攀爬圍墻等現象的每次扣班級管理分10分；

⑶學生到網吧上網被確認者扣班級管理分5分。

6、上課、集會等要求學生統一著校服、穿跑步鞋，未統一著裝，1人一次扣1分，依次累加。

7、其他：集會時秩序混亂的班級，每次扣除班級管理分2分；學校、年級組布置的臨時性工作和活動，完成好的獎勵班級管理分2分，未完成的，每次扣班級管理分2分。

以上分數以月為單位進行統計。創新實驗班扣分在20分（含20分）以內獎勵班主任津貼50元，超過25分則扣班主任津貼30元，超過30分則扣班主任津貼60元；A層次班級扣分在30分（含30分）以內獎勵班主任津貼50元，超過35分則扣班主任津貼30元，超過40分則扣班主任津貼60元；B層次班級扣分在40分（含40分）以內獎勵班主任津貼50元，超過45分則扣班主任津貼30元，超過50分則扣班主任津貼60元.c層次班級扣分在50分（含50分）以內獎勵班主任津貼50元，超過60分則扣班主任津貼30元，超過70分則扣班主任津貼60元.永興一中高一年級組

第五篇：高二年級教師會講話稿

老師們，大家好！昨天晚上開了一個非常成功的高三年級教師會，老師們到得齊，到得快，各項議程都順利完成，達到預期的目的。今天晚上的會議時間不長，我做一個中心發言，等一下鐘主任就去年的期末考試進行總結，最后就星期天的高二年級的學生大會進行部署。今天的中心話題是高二年級的學業水平考試的復習迎考問題，為節省時間，我們不展開討論。

一、透徹研究學考考綱，緊扣考綱進行教學與復習。以綱為綱，綱舉目張，加強學考復習的針對性。首先我想就高中學業水平考試這種制度和大家一起來學習一下，湖南省普通高中學業水平考試是一種面向全體普通高中學生的達標性的考試。新課程要求達到的三維目標是：知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀。下面我以物理學科為例談一談學業水平考試問題。物理學考考查學生對物理學二方面的基本要求，1、核心物理知識、基本物理原理、思想、方法的了解與掌握程度；

2、運用物理知識與方法分析和解決問題的能力。通過學業水平考試，促使學生掌握基本的物理知識和技能，了解科學研究方法，發展探索自然的興趣，增強創新意識與實踐能力，培養學生的社會責任感。學考的命題依據是兩個，即湖南省普通高中學業水平考試實施方案以及2011年湖南省學業水平考試大綱。命題的原則有六個即科學性、客觀性、基礎性、公平性、選擇性和友好性。考試能力上的要求有四個層次即了解、認識、理解、應用。命題的要求顯然遠低于高考，所考的內容也有限，我仍以高中物理為例。學考物理的考試內容為必修

1、必修2以及選修1-1（這是偏文科），選修3-1（這是偏理科），這些內容在高二年級的上學期就已經完成，也就是說一般在高二上期就可以完成學考所考的教學內容。物理試卷結構是選擇題60分，填空題20分，計算與簡答題20分，必修內容占了80分，選修占了約20分。試題難度與分值是容易題70分，中等難度題20分，稍難題10分。因此，我們要這樣去研究考綱，研究考試內容，考試難易程度以及各部分知識所占的比例，哪些是重點，哪些是難點，哪些是熱點，哪些題型是必考題，哪些定理、定律是必考的，哪些方法是最基本的方法，估計學生在哪些地方會丟分，在哪些題目中可能會失誤，實驗題有可能是哪些實驗，計算題又可能是哪幾種？等等，這樣，我們對于學考做到心中有數，胸有成竹。在這個基礎上進行復習備考，高屋建瓴，游刃有余，才能夠有的放矢，事半功倍的搞好我們的復習，以提高我們的復習效果和效率。

二、依據考綱進行教學，狠抓基礎，培養能力，不要過難，尤其是對于藝術班和第三層次的班級。同志們，我們這個學期教育教學工作的主要目的就是針對學考，既要保證全體湘鄉二中的學生人人學考過關即超過去年96.4%的合格率，又要超過去年的優良率。去年我們感到遺憾的是，優良率和平均成績有幾科低于湘鄉四中。下面我對這個年級的情況進行一些分析。第一，我們知道，本屆高二年級的學生是湘鄉二中歷史上生源最差的一屆，優質生源只有12人，特別是差生人數較多而且分數又低，總分低于576分的學生超過100（今年高一新生低于576分的一個也不允許招收），有的學生成績只有300、400來分，最低的甚至只有200多分，當然這些學生是以特長生的身份招入學校的。另外，這屆學生進入學校以后，我們正好開始大張旗鼓的進行特色教育的摸索，在高一年級開展了比較多的活動，尤其是高一下學期，因此雙休日的補課時間也要少一些，因此學生的高中基礎也相應的要差一些，盡管進入高二以后我們馬上又狠抓學習，使學生的學習成績有所提高。第二，社會上新的讀書無用論對學生的沖擊比較大，當然這是一個普遍的現象，對各所學校各個年級的學生都有較大的沖擊和影響。認為只要家里有錢有關系有背景，不讀書照樣可以有好的工作，照樣可以賺大錢。第三，對學業水平考試持僥幸心理的人不少。畢竟去年的學考，有的同學不是憑真本事通過的，而是抄來的，因此有的同學以為抄襲也可以過關。我們班主任一定要打掉這些僥幸的心理，要求學生必須扎扎實實，腳踏實地的搞好學習，千萬不要有僥幸的心理，要憑真實的本事通過學考。

針對學生的這種情況，一定要有針對性的進行備課備考。應該說高二上期有的學科已經學完了學考中所規定的學習內容，文科班的理化生可以進行系統的復習了，理科則開始學習高考所考的內容例如物理就要學習選修3-2了，其余學科應該也差不多。

一、二層次的班級趕趕進度是可以的，但是第三層次的班級和藝術班就要注意這個問題了，同志們要注意進度與學考的關系。大家都是老教師了，而且我們也經歷了兩次學考了，積累了一定的經驗。我的觀點是，本學期我們要以學業水平考試為本，為第一要務，教學工作要圍繞學考來進行來開展。尤其是第三層次的班級、藝術班以及第一、二層次班級中的那些學習困難的學生，因此我們要針對學考考綱進行備課備考，進行教育教學。不要過難，不要超綱，不要過于復雜，一定要針對基礎，針對能力的培養和提高。因為試題中有70分的容易題，有20分的中等難度的題目，只有10分的稍難題。對那些學考有困難的學生，我們甚至可以只針對容易題70分和中等題20分進行教學，保證學考合格率，我們要看合格率，要保證及格率。一切以學考合格為起點，以學考合格為歸宿。我們從一開學就要注意這一點，要貫穿在整個學期，不管是備課還是布置作業。有的老師談到文科班的物理、化學、生物的作業布置問題，教材上沒有什么作業，那么我們要主動出擊，找一些基本題容易題最多是中等難度的題目，讓學生做。有的老師提到，去年湘鄉市教研室發的4套期末復習題，難度適中，學生們做起來會做，因此就按照老師的要求完成了。我們都是老教師，不做作業是很難達到良好的教學效果的，因此我們必須要補充一些基礎題、容易題、入門題為作業，每周都要布置幾個這樣的題目，讓學生早點做，早一點入門，早點讓學生達到復習、了解、理解、鞏固和提高的目的。現在抓，時間比較充裕嗎！還有，我們有的老師談到由于時間比較充裕，講課時，講著講著不由自主的就講難了講深了，學生們自然就會跟不上。因此，我們一定要把握難度進度，緊緊扣住學考考綱，在考綱的指導下進行教學，學生過關應該沒有什么問題。

三、齊抓共管，嚴防死守，共創學考新的輝煌。同志們，學考無小事，件件是大事。學業水平考試成績的好壞、優劣與學校的聲譽、前途和命運息息相關。尤其是及格率，它關系到學校的聲譽。學業水平考試在湘鄉市、湘潭市的排名，在湖南省的排名與地位，這是上級教育主管部門所重點進行比較的，要評定等級與次序的。政府部門抓學考，學校抓高考。另外，它還關系到湘鄉二中掛牌湖南省特色教育實驗中學這個榮譽稱號問題，每年學考95%的通過率是湖南省特色教育實驗中學的學考底線，紅線，未達到者要摘牌！要整頓！學考成績還關系到學生的切身利益，關系到學生是否能夠順利的畢業，拿到高中畢業證書的問題。這可是學生家長的最為起碼的希望與要求啊，因為在某種意義上來說這關系到學生的前途。學考成績優秀，打好了文化基礎，為學生今后沖刺高考并且取得好的成績插上了翅膀！因此，我們一定要全力以赴，嚴防死守，兢兢業業扎扎實實的搞好本職工作。絕對不要讓自己的工作而影響到學校的整個工作學校的名譽，絕對不要讓自己所教的學科拖自己所教的班級的后腿。本學期我們這樣安排，做好不補課的最壞的打算。針對學考考綱進行備課備考，狠抓組織教學，狠抓45分鐘的課堂教學效果效率。注意處理好教學進度與學考復習的關系。從3月份開始，逐漸進入到學考的復習考練期。在復習的時候，我們要緊緊抓住學考大綱、教材、湘潭市所發的湖南省學業水平考試要點解讀等三本書進行復習，不超綱、抓基礎，抓核心、抓課堂紀律、抓作業的布置于批改講評、抓課堂教學的效果與效率。同志們，今后的考練次數會逐步增加，從4月份開始將要進入半月考，加上每周進行的考練，批改量會要增加，要求每一次的批改一定要到位。本期開始采用每月一次的作業檢查，并且作業檢查統與當月的結構工資掛鉤。當然，檢查只是為了更好的促進工作，是為了抓教學管理，是為了保證教育教學的效果和效率，是為了抓教育教學質量。因為，教學質量是一個學校的生命線。

同志們，讓我們在教育教學工作中，風雨同舟，同舟共濟，不讓自己所教的學科落后，不讓自己所教的學科拖整個年級，整個學校的后腿。我相信，只要我們以高度的責任感、使命感對待自己的的工作，充分發揮自己的主觀能動性、積極性和創造性，認真的研究學考大綱、鉆研教材，研究學考，研究教法，研究習題，狠抓備課、搞好組織教學和課堂教學、向45分鐘的課堂教學要質量要效率，狠抓考練，狠抓作業和試卷的批改并且及時講評，這屆學考取得優異的成績就不是一句空話！讓我們一起共同努力吧！謝謝大家！拜托大家！