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譯林版本牛津英語三年級下冊英語復(fù)習(xí)計劃

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第一篇:譯林版本牛津英語三年級下冊英語復(fù)習(xí)計劃

譯林版本牛津英語三年級下冊英語復(fù)習(xí)計劃

轉(zhuǎn)眼到了期末復(fù)習(xí)階段,經(jīng)過一學(xué)期得學(xué)習(xí),孩子們的英語水平上了一個臺階,為了使所學(xué)內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展,學(xué)生需要對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理,加深理解掌握,從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

首先,本學(xué)期共學(xué)習(xí)10個單元,其中包括兩個復(fù)習(xí)單元以及26個字母的書寫,通過復(fù)習(xí),期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.熟練掌握26個字母的書寫,必須要讓孩子書寫規(guī)范,為以后的拼寫單詞掃除障礙。

2.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會單詞及詞組,能聽、說,讀,理解,鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

3.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的story time,并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能。

4.句型結(jié)構(gòu):熟練掌握每個單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運用,并能就句型替換所學(xué)單詞。在后期可以聽寫必考句型。(每次聽寫的時候告訴他們聽寫哪句再聽寫)

5.復(fù)習(xí)時孩子會有浮躁,疲憊的情緒,所以要避免機械式的重復(fù)誦讀,反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié),比如男生女生對抗賽,積分闖關(guān)等,練習(xí)形式要多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)的基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動,繼續(xù)保持孩子們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。特別要注意班級里的學(xué)困生,使基礎(chǔ)薄弱的孩子能夠?qū)⒒A(chǔ)打扎實,基礎(chǔ)已經(jīng)很好的學(xué)生可以有適當(dāng)拔高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢,另外加強家校聯(lián)合,發(fā)動家長參與復(fù)習(xí),確保各個階段的學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能夠得到提高。

6.精選三套試卷進行考試,考完就批試卷,皮碗就講試卷。

7.利用好早讀每天早晨都要讀英語單詞和課文.最后,在復(fù)習(xí)課本之外要加強聽力練習(xí),我計劃重復(fù)使用《活動手冊》,要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。多聽可以讓孩子們培養(yǎng)語感,增強語言的運用能力,同時也能檢測所學(xué)知識的靈活性。

第二篇:譯林英語3A復(fù)習(xí)計劃

譯林英語3A復(fù)習(xí)計劃

緊張的復(fù)習(xí)工作即將全面展開,雖然計劃的很全面,但復(fù)習(xí)過程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實際情況靈活調(diào)控,在接下來的復(fù)習(xí)過程中,我將力求以學(xué)生為主體,一切從實際出發(fā),爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的進步與提高,順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),在期末考試中取得更好的成績。

一.復(fù)習(xí)目的將近期末,為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力,幫助學(xué)生能更好地汲取知識,獲得能力,使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識,能對一學(xué)期來所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的整理,使他們學(xué)有方向,學(xué)有目標(biāo),本人特制訂本以下復(fù)習(xí)計劃。

復(fù)習(xí)要點:

(一)、突破重點和難點

1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求,我們要引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(26個字母和四會要求的單詞)。

2.單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點,我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣,如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學(xué)生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。

3.對于重點和難點內(nèi)容,我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學(xué)生對語言知識的掌握。

(二)、回歸課文、聯(lián)系實際

語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能,須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié),所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識放入語篇中記憶,復(fù)習(xí)階段宜回歸教材,對教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時,更宜聯(lián)系實際,學(xué)用結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運用能力。

二.復(fù)習(xí)內(nèi)容與各單元復(fù)習(xí)重點

復(fù)習(xí)內(nèi)容:

綜合復(fù)習(xí)三年級上的字母、單詞、功能句型以及語音知識。

第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,按單元全冊快速地過一遍,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理。

第二階段進行橫向復(fù)習(xí),做到點面結(jié)合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復(fù)習(xí)中我遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過對比進一步加強理性認(rèn)識,然后通過針對性練習(xí)題做到靈活運用。

三.課時安排

第20周(1月11日---1月15日)語言點復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)。

第21周(1月18日---1月20日)綜合復(fù)習(xí)。

第三篇:九年級英語下冊 教學(xué)計劃 牛津譯林版

初三英語教學(xué)計劃

本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)工作,針對學(xué)生現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定如下教學(xué)計劃。

指導(dǎo)思想

遵循教學(xué)大綱要求,不增加學(xué)生過多負(fù)擔(dān);貫徹素質(zhì)教育精神,在課堂上培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各項素質(zhì);此外,充分利用課堂對學(xué)生進行升學(xué)教育和其他方面的思想教育。學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生55人,特點是班里尖子生很少,中間生占也不多,差生面大。當(dāng)然大部分學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性較高,回答問題較積極,能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。有部分學(xué)生受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響,刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,很多學(xué)生上課不認(rèn)真,課后死記硬背,當(dāng)然絕大部分還是勞逸結(jié)合,掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看,存在明顯不平衡,雖然上學(xué)期有所進步,但和平行班比較,還有很大的差距。教材分析

本教材共4單元,按要求,從開學(xué)到三月中旬要結(jié)束新課。此外,本學(xué)期增加了口語與聽力訓(xùn)練的比重,以便于教好的完成人機對話和聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計題材范圍更廣,反映了學(xué)生對未來生活的想象,如移居火星、擁有機器人生活方式、學(xué)習(xí)世界上著名偉人的事跡以及著名景點的介紹等。教學(xué)內(nèi)容滲透了思想品德的因素,寓思想教育于語言教學(xué)中。并且教材配備了練習(xí)冊、聽力練習(xí)、聽力訓(xùn)練錄音帶、教學(xué)掛圖、教學(xué)錄相帶及中英文教參等必不可少的教學(xué)輔助工具。

教學(xué)重點、難點

每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容大體有三部分:復(fù)習(xí)前面已教的語言材料;教學(xué)新的詞匯、語音、語法;開展各種形式的聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動。課堂教學(xué)五般采取以下五個步驟:復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)和鞏固。在每一步驟中,教師的任務(wù)也稍有改變:復(fù)習(xí)-強化記憶者,介紹-示范表演者、操練-組織者/指揮,練習(xí)-裁判員/監(jiān)督員/監(jiān)聽者,鞏固-幫手。組織課堂教學(xué)的方法可用教師提問,學(xué)生逐個回答,全班學(xué)生集體回答或齊聲重復(fù)教師的話,或分小組朗讀對話等。

教學(xué)措施和要求

1、認(rèn)真鉆研教材教法,把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,學(xué)習(xí)并使用英語,并激發(fā) 1

和鼓勵學(xué)生學(xué)好英語,不斷進步;

2、努力提前完成教學(xué)任務(wù),為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間準(zhǔn)備。(1)搞好集體備課,認(rèn)真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學(xué)。(2)加強教育的思想性,根據(jù)對學(xué)生進行思想品德教育的精神,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要加強德育的滲透,寓德于教。對學(xué)生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。(3)充分把握教材特點,加強教育的條理性,有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序;有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,不斷復(fù)習(xí),多次循環(huán),逐步擴展和加深;在用中學(xué),積極地運用語言;以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,并能使他們學(xué)以致用。

四、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練,利用好錄音帶、作好聽力練習(xí)、定期進行聽寫訓(xùn)練。加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。摸清學(xué)生掌握知識的程度,查漏補缺,并對差生及時補救。

教學(xué)擬達目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬老師,團結(jié)同學(xué),還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、要求優(yōu)生率能達到30%,差生控制在15%左右。

教學(xué)進度安排

首先,(2月15日至3月14日)完成新課教學(xué),迎接學(xué)校的第一次月考。

第一輪(3月15日至4月15日)復(fù)習(xí)階段搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。做到:

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

第二輪(4月16日至5月30日)復(fù)習(xí)要求突出重點,牢固掌握。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時應(yīng)會判斷失誤,做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,而是遵循精講多練的原則,做到講——練——評結(jié)合。

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練(6月1日至學(xué)業(yè)畢業(yè)考試),主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán):知識——能力——知識。

第四篇:譯林版三年級下冊英語教學(xué)計劃

黃花塘中心小學(xué)三年級2班英語教學(xué)計劃

(2013-2014學(xué)第二學(xué)期)

一、學(xué)情分析:

本冊共有8個單元和2個project,每個單元有story time, fun time, cartoon time, sound time, rhyme/song time, checkout time, ticking time.教學(xué)時可不必拘泥于教材的編排,可根據(jù)班級的具體情況和實際教學(xué)課時,將各單元內(nèi)容重新組合,科學(xué)合理的將單詞教學(xué),對話操練,復(fù)習(xí)鞏固融為一體。三年級學(xué)生學(xué)英語已有一學(xué)期的,他們對英語有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上能積極參與各項活動,樂于用英語表達,這為課堂教學(xué)的成功創(chuàng)建了良好條件。當(dāng)需注意的是由于學(xué)生年齡較小,因而缺乏一定的持久性與穩(wěn)定性,教師所要做的就是通過多種靈活的教學(xué)方法和手段,將他們的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)動機。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、知識要求

能按四會要求掌握所學(xué)的單詞,初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,做到書寫規(guī)范、整潔。能根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞,要求讀音準(zhǔn)確。能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

2、技能目標(biāo)

引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生積極參與課外語言實踐活動,使他們逐漸掌握所學(xué)的單詞、日常交際用語,獲得基本的語言運用能力,在特定的語境中聽聽說說,從而培養(yǎng)他們運用英語進行交際的能力。

3、情感要求

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生運用語言的能力,把所學(xué)句型與生活實際緊密結(jié)合,學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,樹立他們的自信心,為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、能透徹地了解教材,準(zhǔn)確地把握教材,從縱向、橫向看透教材。

2、活用教材,能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快,樹立“大英語觀”,注重早滲透,不斷積累。

3、因地制宜,因材施教,用好教材。

4、面向全體學(xué)生,切實落實各項教學(xué)任務(wù),以活動為上課的主要形式。

5、打好語音基礎(chǔ),讀準(zhǔn)每個音,讓學(xué)生在情景中學(xué),情景中用。6、3B是聽說領(lǐng)先,讀寫跟上,不是純聽說教材。應(yīng)為以后4、5、6年級聽說讀寫打基礎(chǔ),“聽說”到“讀寫”需跨一個“門檻”,這就要求3B對于我們3A已學(xué)過單詞和句子能“認(rèn)讀”最好能“拼讀”。

7、充分利用有限的錄音和教學(xué)資料“愉悅式教學(xué)”。

8、對后進生進行個別輔導(dǎo)

制定者:耿素芹

第五篇:譯林版三年級英語下冊備課組計劃

三年級英語下冊備課組計劃

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊是小學(xué)內(nèi)容的第二冊,此教材有以下幾個特點:注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,還有真實性和實用性。注重學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。注重師--師、生--生和師--生模式的開展,做到環(huán)環(huán)相扣,整體學(xué)習(xí)帶動個體學(xué)習(xí)。注重中外文化的輸入與輸出,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)來把握跨文化跨地區(qū)交流所需用的能力和技巧。注重學(xué)科內(nèi)容,做到學(xué)科間相互滲透,堅持貫徹理論聯(lián)系實際。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時還能學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識。注重教材的靈活性和多樣性,盡可能滿足不同層次學(xué)生的需求。注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。注重中小學(xué)各階段內(nèi)容的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)的教學(xué)整體質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立起初步學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和正確的發(fā)音、語調(diào)和規(guī)范的書寫,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力。除此之外,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶和思維創(chuàng)造的能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)鮮明的愛國主義,增強世界意識,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)任務(wù)1、26個英文字母的正確書寫,特別強調(diào)書寫規(guī)范。通過聽說讀寫來考查英語的奠基石。

2、根據(jù)實物和圖片對所指單詞進行正確發(fā)音。

3、比較嫻熟的運用簡單的日常用語。

4、能再非語言提示的情況下聽說清晰話語和錄音。

5、能演唱所學(xué)過的英文歌曲和背誦課文內(nèi)容。

四、教學(xué)措施

1、通過游戲等趣味性教學(xué)來達到輕松學(xué)英語的目的。

2、利用圖片和手勢等引導(dǎo)學(xué)生開口說英語,并進行組組評分,增加挑戰(zhàn)性。、3.、設(shè)計全面的、高效的家庭作業(yè)來掌握和鞏固所學(xué)知識。

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