第一篇：聲音的控制專題

方法一：

先在第一個偵做

sndPlay=new Sound();

sndPlay.attachSound(“sndMusic”);_root.state = “up”;

我們關聯的聲音名稱（打開庫，找到聲音，按右鍵，選擇鏈接，然后輸入sndMusic 選擇1。3項）

然后做按鈕

自動循環播放

sndPlay.start(0,99);

播放

on(release){

if(_root.sndPlay.position==_root.sndPlay.duration){

sndPlay.stop();

sndPlay.start();

} else {

sndPlay.stop();

sndPlay.start(_root.sndPlay.position/1

000);

}

}

暫停

on(release){

sndPlay.stop();

}

向前

on(release){

_root.sndPlay.stop();

_root.sndPlay.start(_root.sndPlay.position/1000+1);

}

向后

on(release){

_root.sndPlay.stop();

_root.sndPlay.start(_root.sndPlay.position/1000-1);

}

拖動

onClipEvent(enterFrame){

if(_root.state == “up”){

_root.mcSlider.btnSlider._x = _root.sndPlay.position/_root.sndPlay.duration*200;}

}

聲音增加

on(press){

n = n+10;

if(n>=200){

n = 200;

}

sndPlay.setVolume(n);

}

聲音減小

on(press){

n = n-10;

if(n<=0){

n = 0;

}

sndPlay.setVolume(n);

}

方法二：

一層放聲音，一層放控制按鈕暫停：

on(press){

stop();

}

播放：

on(press){

play();

}

停止：

on(press){

gotoAndStop(1);

}

第二篇：關于聲音控制的心得體會

關于聲音控制的心得體會

對一個歌唱者來說，最重要的就是控制住聲音，從而形成一種具有非凡的連貫性和質感的、能夠自由發揮的聲音。

這一段時間，一方面是迫于外部的需要，一方面也是自己的需要，力圖形成一套比較適合自己的練聲方法；到本月十二日，大致最后確定了六條音階的練習。

這些練習的主要目的就是控制聲音。為了簡潔，這六條練習的音階都是一樣的，都是在***21的音階上快速練習的，只是練習的內容各有不同。

第一條是彈唇的練習，主要是鍛煉氣息，并使得氣息支持與發聲之間建立基本的聯系，這個練習可以讓氣息支持的狀態（身體的狀態）與發聲器官的狀態得到整體的調整，總體上進入積極的狀態，從而整體體驗歌唱發聲的初步整體狀態。第二條是一個介于哼咽音、小開口咽音之間的一個“四不像”的聲音的練習，帶有咽音練聲的性質，與此同時也是促使歌唱發聲器官形成控制聲音的基本機制、基本狀態和基本感覺。第三條到第六條的練習，是用ri音來帶i之外的其他四個基本母音a、e、o、u的練習，是把上述原則運用于母音的發聲當中。其中前半部分12345432發ri音，后半部分123454321分別發其他四個基本母音。

關于聲音的控制，簡單地說，主要有兩個基本的著力點，一個是聲音放置的著力點，大致在嗅覺區最高處至人中處這一區域，其方向則是由人中內側向前頭頂方向的追求；再一個就是氣息支點，主要在橫膈膜部位。

但是，要在歌唱發聲當中真正控制住聲音，則需要更復雜一些的機制或者動作。

以氣息支持而言，雖然支點在橫膈膜，但這其實也是整體性的機制。首先，氣要吸得深，橫膈膜下降到最深處，橫膈膜周圍向外膨脹，但是，不能刻意往下壓，要給骨盆橫膈膜的、與胸腹間橫膈膜相反的動作留有余地，感覺腹下部同時還能向上托住。其次，聲音激起，為了讓聲音唱在氣流上，得到氣息的支持，在腹下部向上托住的前提下，兩肋下也繼續保持擴張，直到聲音結束為止。以聲音放置而論，其實質就是“運用上方氣息通道，即鼻腔與鼻咽腔，使得聲音的起唱、過渡音，從喉頭進入到鼻梁后面鼻腔的通道上”（【英】露西·馬南《美聲唱法教程》，摘自《歌唱的藝術》中國文聯出版公司1986年6月第一版第185頁）。鼻腔內，控制氣流的小肌肉，使得鼻腔內主要氣息通道嗅溝裂開與變窄的活動，就是聲音放置機制的基本活動方式。“運用聲音放置的技巧，要求由聲音放置的機制起唱一個音。在聲音激起的時候，歌唱者要有意識地把起唱音從喉頭進到鼻梁后面的鼻腔通道。這會預先關閉嗅覺區的入口--就是說在發聲前的休止符上。這樣感覺有時被描述為‘一個鼻梁上的馬鞍前穹’，有時被描述為鼻梁上有個擱板或者鼓面。在起始音時，歌唱者應該感覺到嗅覺區入口是突然打開，而在下一個音前的休止時又關閉了起來。”（【英】露西·馬南《美聲唱法教程》，摘自《歌唱的藝術》中國文聯出版公司1986年6月第一版第186頁）。

但是，歌唱的吐字發音的動作實際上是相當復雜的，要把各種復雜動作的勁兒集中于聲音放置的著力點上，并不容易。還需要解決其他一系列問題。

說到吐字發音，首先需要強調的是，雖然某些傳統聲樂理論強調要用咽腔--或者還要加上喉腔和鼻咽腔--來形成字音，但是，事實上，咬字的主要部位還是在唇齒舌以及上下腭。舉個例子，一個人如果牙口夠硬，可以咬破一個硬核桃；但是，同樣是這個人，給他咽喉里放一顆煮熟剝皮的軟雞蛋，可能會把他噎死。腔體里面主要是形成發音的管道，構成聲音通道的一部分，而不是用來咬字的。

那么，唇齒舌以及上下腭，要咬字，就必須形成一股勁兒。如果是唱歌，還必須形成一股集中的勁兒。為了適應歌唱發聲的需要，這股勁兒應該是稍微向前的撮勁兒。

從歌唱發聲的角度來講，發音管本身已經在發聲當中發揮了應有的作用，那么，聲音就不應該繼續停留在發音管，而應當被發出來要把聲音發出來，也要有一股向前的勁兒。

當然，直接把聲音從口腔發出來，沒有一個著力點，那也控制不住聲音（或者要使很大的向下坐向后靠的勁兒來把聲音拽住，以形成控制的狀態）。這個地方就用到聲音放置了，這是另外一個控制聲音的著力點。

要把咬字跟聲音放置結合起來，就要在向前的撮勁兒當中增加一點兒向上的挑勁兒，使得咬字

與聲音放置統一起來。

如果把上面這兩股勁兒統一起來，再讓這些勁兒跟發音管乃至聲音通道協調起來，進而跟氣息支持協調起來，聲音控制的問題大體上就可以解決了。

當然，把撮勁兒跟挑勁兒結合起來的統一要求是相當高的，不能強行拼接兩股勁兒，也不能硬頂著或者蹭著從嗅覺區最高處到人中處的這一區域的任何質點，而是要以哼的點來加以統一。結果，至少在感覺上，哼的點兒既是聲音放置的點兒，又是咬字的撮勁兒的點兒。

也許可以采用多種方法來解決撮勁兒跟挑勁兒的結合問題，而我主要是靠上述第一條、第二條練習來努力解決上述問題的。尤其是第二條練習，一個四不像的聲音，難以靠文字來準確描述，只能用直接演示來加以介紹，但我覺得對于解決問題還是有一定的好效果的。

第三條到第六條，母音練習，除了要求在彈唇和小開口咽音的感覺的基礎上進行，還要求其他四個母音都要發到ri音的前面，不能發到ri音的后面。哪怕母音聽起來不夠標準或者不夠“字正腔圓”，都要堅持這個原則。在這個過程中，特別強調發所有的母音，舌頭的位置都不能靠后，舌尖必須抵住下牙齦。

為了解決哼點的準確性問題，實際上也是為了聲音放置的位置或者著力點的準確性問題，建議在彈唇之外的其他五條練聲曲的音階練習當中，都以哼氣泡音作為引子。也就是說，在上述五條練習的一開始，都先哼一串哼向鼻咽腔的氣泡音，然后讓彈唇的聲音、咽音和母音在氣泡音的位置、狀態及感覺上激起，可能會讓它們的著力點及共鳴焦點都異常清晰精確。這一點特別重要。

在練聲曲的音階之前，加一串氣泡音，實際上也減弱了練聲曲練習的氣息的力量，使得整個練聲曲的音階練習都能在比較輕柔的狀態下練習，聲音也帶有輕聲的性質。但是，輕聲練習正好可以避免練聲當中出現的導致身體及發聲器官僵化的弊端，也是練聲所需要的。

當然，六條練聲曲的音階練習，不僅僅是解決聲音控制的問題，還要解決其他問題，至少還要解決嗓音的發聲機能的鍛煉的問題。

2013年12月22日晨8點30分左右發第二稿，至10點05分定稿。

第三篇：《4 控制聲音》習題1

《4 控制聲音》習題

一、選擇題

1、夜晚，歌舞廳正在播放優美的舞曲,并且聲音很大。對此下列說法中正確的是（）。

A、優美的舞曲悠揚動聽一定不是噪音

B、從物理學角度看，優美的舞曲屬于樂音

C、對于想休息的附近居民而言舞曲屬于噪聲

D、無論從什么角度講，悠揚動聽的舞曲都應屬于樂音

2、吼猴是世界上叫聲最響的動物之一，它以雷鳴般吼聲警告其它動物不要侵犯它的領地。這里的“雷鳴般”描述的是聲音的（）。

A、音調B、響度C、音色D、聲速

3、小何自制了一個哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發出悅耳的哨聲，關于哨子，下列說法下正確的是（）。

A、哨聲是由于空氣柱振動而發出的聲音

B、在月球上也能聽到該哨聲

C、吹哨時，上下推拉活塞的目的是改變哨聲的響度

D、活塞不動，用更大的力吹哨子，哨聲的音調會更高

4、使用MP3時，調節音量按鈕是為了改變聲音的（）。

A、響度B、音調C、音色D、頻率

5、優雅的《梁祝》曲調小提琴或鋼琴演奏都很美妙，你能聽出是鋼琴還是小提琴演奏，主要是依據聲音的（）。

A、音調B、響度C、音色D、節奏

二、填空題1、60周年國慶閱兵式上中國最年輕的兵種－特種兵最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海，這是為了在處減弱噪聲，防止暴露目標。

2、午睡期間，校園外的工地上的轟鳴聲，吵得同學們睡不著覺。甲同學起身關上了窗戶；乙同學索性用衛生紙堵住了耳朵，他們減弱噪聲采取的途徑分別是：甲在減弱，乙在________減弱。

三、思考題

假如鄰居家的孩子經常晚上練琴，影響你的休息和學習，你能想出什么辦法來減弱這種噪聲的干擾？

第四篇：《4 控制聲音》習題2

《4 控制聲音》習題

一、填空題

1、市公安局規定，在市區馬路上，任何汽車不準按喇叭鳴笛，從環境保護的角度看，這是為了減小。

2、在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的；琴聲是通過傳播到我們耳中的。

3、在校園中，悅耳的歌聲、笑聲、讀書聲都是由于物體的振動產生的。醫生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況，這是聲傳遞的例子。

4、人類以萬物靈長自居，常以支配者的心態看待豐富多彩的世界。2004年12月26日的印度洋大海嘯，以地動山搖之勢，瞬間奪去近30萬人的生命。可是一個難以置信的事實是：這場突如其來的災難，卻“仁慈”地饒過了絕大多數野生動物的性命。動物為何能具有如此高強的本領？從聲學的角度來看，主要是因為它們能夠聽到，而人類卻不能。

5、聲音在介質中以的形成向遠處傳播。聲音傳播過程中能引起別的物體發生，超聲波還能粉碎人體內的結石，說明聲音具有___________。

二、選擇題

1、控制噪聲可以從三個方面入手。下面一些關于控制噪聲的措施所能起到的作用的說法中，正確的是（）。

A、摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲

B、在城市中禁鳴汽車喇叭是為了阻斷噪聲的傳播

C、體育館、劇院的內墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲產生

D、在飛機旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲

2、下列做法屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）。

A、在噪聲大的機器上加一個真空罩

B、在城市的立交橋兩旁建一些隔聲板

C、紡織工人工作時戴一個防噪聲耳罩

D、在摩托車的排氣管上安裝消聲器

3、同學們在家里洗衣服時，可能都會遇到過這樣的情景：當洗衣機沒有放平穩時，就跟過飛機一樣，產生很大的噪聲。為防止洗衣機此種工作噪聲產生的最有效的措施是（）。

A、將放置洗衣機的房間的房門關閉

B、停止洗衣機工作

C、在洗衣機上加裝消音器

D、把洗衣重新墊平穩

4、在我市河東區紅星路與衛國道交口的順馳立交橋上靠近居民樓的一側，架設具有一定高度的屏障。這種防止噪聲的措施屬于（）。

A、堵塞感受噪聲的器官B、阻隔噪聲傳播的途徑

C、控制產生噪聲的聲源D、防止噪聲產生回聲

5、噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（A、通過科學研究，使所有聲源都不發生振動

B、將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出

C、在穿過住宅區的高速公路兩旁建隔音墻、道路兩旁植種樹木花草

D、規定建筑工地上不允許使用大型機械。）

第五篇：控制聲音的動力

控制聲音的動力

一、理論基礎

這一講大家將要學習到不同于以往的一種呼吸方式——胸腹聯合式呼吸方法，這種方法的好處是能夠讓你說話時氣息穩勁、持久、自如，便于靈活的控制。方法是很容易掌握的，只不過在大家沒有習慣它之前會感覺到運用得不自然。比如有的朋友在剛剛學習后，運用胸腹式聯合呼吸的動作要領進行練習，就說“我現在用胸腹式呼吸，都沒氣了”。“沒氣”這是不可能的，但凡你在說話時，氣息就承擔著我們發音的動力任務，聲音的大小、快慢等變化都與氣息有關的。所以，沒有氣息，就沒有聲音的動力了，自然就不會說出聲音了。只要出聲，一定是有氣息作為動力支持發聲的。

學習新知識之前，我們先來回顧在中學時曾經學過的呼吸原理：

“當胸腔擴張時，肺就膨脹，空氣經氣管進入肺部，像風箱一抽氣，氣就進入風箱一樣，這種現象就叫做?吸?；當胸腔放松時，肺就收縮，收縮的肺使它的容量減小，氣息就從肺里被排出，這種現象叫做?呼?。肺本身并沒有擴張與收縮的功能，空氣的吸入和呼出必須借助其他力量才能進行。肺的周圍是胸腔，下面是橫膈膜。橫膈膜（膈肌）是由呈放射狀的肌肉構成，附著在胸腔下部的胸廓上。肺和這些器官之間只隔著兩層緊貼在一起的胸膜，因而這些器官的活動必然帶動著肺。胸腔就像是一個由肋骨和肌肉組成的籠子，橫膈膜好比是籠子的底。當肋骨附近的肌肉和橫膈膜收縮時，一方面胸腔的前方從低垂的位置上向上提起，使胸腔從扁的形狀變得較圓；另一方面橫膈膜下降，使胸腔容積擴張，這時空氣就自然經管道吸入肺泡。呼氣過程是這樣的：在肺泡周圍除了血管網外，還有一層由縱橫交錯的彈性纖維組織成的網。它們像一條條橡皮筋一樣，當胸部和橫膈膜的肌肉收縮時，它們隨著肺泡的膨脹而被繃緊。當這些肌肉放松不再拉緊時，它們又縮短，壓迫肺泡，把肺泡里的氣息排出。”

胸腹聯合式呼吸方式從字面上看，是和胸、腹有關，的確，它是調動了所有胸腹的呼吸肌肉一起運動，不僅擴大了胸腔容量，而且便于控制。吸氣量大，建立在胸腔、腹腔隔膜基礎上，能夠產生堅實響亮的聲音，是多種音色變化的基礎。

現在利用“吹氣球”來解釋胸腹聯合呼吸。

如果把肺部比喻為氣球的話，這個氣球在勤奮地工作，不停地充滿氣體而后又排出氣體。呼吸是在雙重作用下進行活動，一方面它是自動的，像心臟的跳動，盡管沒有想到它，它仍在不停地進行。但呼吸又不像心臟跳動那樣完全不能被意識加以控制。在一定限度之內，呼吸的深度和頻率是可以改變的。胸腹聯合式呼吸動用了胸腔前后左右的力量，不僅讓肺部這個“氣球”充滿了氣體，氣息吸得深了，還使得“氣球”周圍的力量均衡對抗，氣球一點點往外撒氣，這樣，呼吸更加持久。

具體怎么做呢？

吸氣的要領：吸到肺底，兩肋打開，腹壁“站定”。

站、坐姿皆可，兩肩放松，兩眼平視前方，下巴微收。想象聞到空氣中飄來的花香或是饑餓時聞到了可口飯菜的香味，你不自覺地深深吸了口氣，把香味吸到了肺底。兩肩依然很放松，切記不要聳肩。這是你感覺到腰部周圍漸漸地向四周膨脹，把腰帶撐緊了，尤其是兩后腰處向外擴張，這時一定要保持住，小腹隨著吸氣過程的結束漸漸繃緊不動了，不要快速地呼氣放松，堅持5到10秒鐘。

呼氣的要領：穩勁、持久、變化。

呼氣的過程是需要大家“全程控制”的，利用胸腹聯合式呼吸方法吸氣的氣息量大，但這并不是目的，因為我們不是在練“憋氣”。氣息通暢、均勻、靈活地運用才是根本。氣息的控制意味著呼氣不能一下子放松兩肋呼出氣體，而是有意識地掌握呼出的速度和時長。兩肋向外擴張的力量和小腹微收站定的狀態使得肺部這個氣球一點點往外撒氣，感覺是氣息托著字走，從而避免說話時頭幾個字就用完了所有的氣息的問題。隨著氣流的緩慢呼出，小腹逐漸放松，但最后仍不失去收住的感覺，而橫隔和兩肋在此控制下逐漸恢復自然狀態。

換氣的要領:兩句話之間,可以從容換氣。句首換氣,吸氣無聲,換了就用,留有余地,句尾余氣托送。而在句子中間可以進行少量補充(偷氣)。

換氣的方法并不拘泥于此規律，可根據稿件的不同感情色彩和文章結構進行換氣。

二、實踐練習

提示：青少年朋友們常常反映氣息很難把握，摸不著看不見的。其實氣息的訓練既不玄虛，也不高深莫測，你還可以用自己的身體感覺得到呢！來，試試看：站姿（站直，重心在兩腳之間）或坐姿（坐硬椅子的前1/3，胸微含，腰挺直），兩肩放松，不用想著主動吸氣。將雙手背后交叉，手掌分別放在腰帶上方（后腰處），手掌稍稍用點力氣向后腰處推，同時，你的兩后腰為了抵抗手掌的外力，也用力將手掌推開，這時感覺到后腰處膨脹，你此時體會到的就是深吸氣的“兩肋打開”動作的感覺。這時一定要控制不動，保持片刻，體會“小腹微收站定”與“兩肋打開”之間的對抗感覺。好，心里默數1、2、3、4、5后，慢慢放松。這就是一次胸腹聯合呼吸吸氣和呼氣的基本感覺。

還要提醒朋友們，氣息訓練是在情感情緒帶動下的練習，“興奮從容兩肋開，不覺吸氣氣自來”，可以理解為當你精神飽滿、心情愉悅時，口鼻同時進氣，氣息自然而然地吸到了肺底。想想看，你經過層層選拔，挑戰各個環節，被錄取為電視臺的主持人了，興高采烈地看著通知書時，情不自禁地大聲說：“耶，太好了！”這時你的聲音飽滿有力度，氣息穩勁，不擠捏不干澀，能夠體會到“氣生于情而融于情，氣隨情動，聲隨情走”。

（一）鍛煉呼吸肌肉群

1練習腹肌

由于胸腹聯合式呼吸調動了胸腹的所有呼吸肌肉一起運動，肌肉的訓練必不可少，尤其女生的腹肌力量較為薄弱，可用仰臥起坐鍛煉腹肌。

2練習膈肌

深吸氣后，連續發扎實的“hei”音。

深吸氣后，連續發扎實的“hɑ hei hou ”音。

（二）訓練氣息下沉

1發“唉”延長音練習

按照胸腹聯合式呼吸吸氣的動作要領，吸氣七八成，長長地嘆口氣，同時很放松地發出“唉”的延長音。不要提著氣嘆氣，是真真切切地嘆下去。

2發音元音延長音練習

按照胸腹聯合式呼吸吸氣的動作要領，吸氣七八成，勻速而持久的發單元音“ɑ、o、e、i、u、ü”延長音。3發上聲音練習

按照胸腹聯合呼吸吸氣的動作要領，吸氣七八成，夸大發上聲字練習

ǎ ǐ ǎi ǎo ǔ

寶 島 好 美 滿 場 響 氧

“螞蟻與米老鼠一起表演”。

（三）呼氣控制能力訓練

1數數

按照胸腹聯合式呼吸吸氣的動作要領，吸氣七八成，勻速而持久地數數，“1，2，3，4，5……”小腹漸漸收縮，兩肋一點點地放松，不偷氣，不漏氣。數數的過程放松自然，好像是在點數，比如在數自己有幾個好朋友，有多少種興趣愛好等等。一開始你可能數不了幾個，隨著控制能力的增強，女生一般能數到25左右，男生一般能數到35左右。朋友們，加油啊！

2氣息繞口令

打棗

出東門兒，過大橋，大橋底下一樹棗，拿著竿子去打棗，青的多紅得少，一個棗兒，兩個棗兒，三個棗兒，四個棗兒，五個棗兒，六個棗兒，七個棗兒，八個棗兒，九個棗兒，十個棗兒，十個棗兒，九個棗兒……一個棗兒，這是一個繞口令兒，一口氣說完才算好。

（四）氣息的通暢持久訓練

1夸張四聲練習

運用聲調的高低升降變化，體會氣息上下通暢的感覺。尤其是用夸張的“上聲”體會氣息下沉較為明顯。“陰平”練習時注意平穩；“陽平”上升時氣要拉住，這時口腔要立起，力度要加強，避免高音窄、擠;“去聲”下降時，氣要托住,口腔要有控制。這個練習反復練習多次，可用快吸氣來練，也可用慢吸氣來練，字音要清楚準確，也可逐漸改變聲音的高低、強弱、快慢并調節好氣息。

bā —— bá —— bǎ—— bà

mā —— má —— mǎ —— mà

dī —— dí —— dǐ—— dì

mī —— mí —— mǐ—— mì

博大精深 義正辭嚴 視死如歸 鐵面無私 大義滅親

神采飛揚 氣宇軒昂 雄姿英發 生龍活虎 飽經風霜

2用中等速度說繞口令

繞口令的練習不要求快。理解意思后，饒有興致、輕松自然地練習。

春雨貴如油

春雨貴如油，渠水是美酒，美酒灌麥田，醉得麥苗綠油油。

望月空滿天星

望月空，滿天星，光閃閃，亮晶晶，好像那，小銀燈，仔細看，看分明，大大小小，密密麻麻，閃閃爍爍，數也數不清。

（五）換氣訓練

1古詩詞訓練

古詩押韻且語言凝練，包含豐富的感情色彩，需要根據詩詞的意思安排氣口，沒有一定之規。換氣處不得破壞語句的連貫，影響表情達意。

漁歌子

張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

2句段練習

（1）無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異于紙上畫餅充饑，無補于事。

（2）你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創意、樂意。

（3）只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

（4）肯尼亞航空公司今天宣布，該公司的一架波音737-800型客機從喀麥隆杜阿拉機場起飛后不久失蹤。據悉，客機上有106名乘客和9名機組人員。

（5）如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！

（6）《人類足跡》將帶領觀眾踏上一段自出生便開始的旅程。從出生到老去再到離開這個世界，一個人平均要用掉3796塊尿布，排掉254升尿液，吃掉10866根胡蘿卜，洗7163次澡，每天平均放15個屁。通過這部紀錄片我們還將知道，10個自殺者中有9人死于交通事故，1人死于火災。

（7）就在我向街對面的快餐店跨出第一步的時候，從旁邊的街區里走出一個小女孩兒，卷卷的頭發，紅紅的臉頰，天真快樂的笑容在臉上蕩漾。她手里抱著一個芭比娃娃，蹦蹦跳跳朝我走來。我有些意外，收住了腳步。

（8）五星級酒店冠以“未名湖”之名，以“清華”名義注冊的公司多達上萬家。高校的校名、校徽、標志性圖案等無形財產已經被社會不少商業機構看中。記者日前了解到，為了保護知識產權，北京大學、清華大學、武漢大學等多所高校已經成立了標識管理辦公室，“北大”、“清華”已被注冊為商標。

（9）未來三天全國天氣具體預報如下：

8日08時至9日08時，新疆、西藏大部、青海南部、川西高原北部、黑龍江北部等地有小到中雨(雪)或雨夾雪；甘肅南部、陜西南部、湖北西部、四川盆地、重慶、云南西部以及內蒙古中部偏東地區、華北中東部、遼寧、山東北部等地有小到中雨或雷陣雨。新疆北部、內蒙古、華北北部、東北地區大部有偏北風4～6級、陣風7級；內蒙古西部、甘肅西部等地的部分地區有揚沙或浮塵天氣。

9日08時至10日08時，西北地區大部、西藏中東部、川西高原北部等地有小到中雨(雪)或雨夾雪；黑龍江南部、吉林北部、云南中西部、四川大部以及廣東西南部沿海、廣西東南部沿海、海南等地有小到中雨或雷陣雨。新疆北部、南疆盆地西部和南部有4～6級偏北風，其中，新疆山口地區的風力可達8～9級；西北地區東部、內蒙古中西部有4～5級偏北或偏南風。渤海、黃海北部有5～7級風。

10日08時至11日08時，青海大部、西藏中東部以及內蒙古中東部、黑龍江西北部等地有小到中雨(雪)或雨夾雪；西北地區東部、華北、東北地區西部、黃淮北部、四川、重慶、貴州北部、云南大部以及廣東西南部沿海、廣西南部沿海、海南等地有小到中雨或雷陣雨，其中，甘肅南部、陜西西南部和東部偏北地區、山西中部的局部地區以及四川中部的部分地區有大雨，局部地區有短時雷雨大風等強對流天氣。新疆北部、西北地區東部、內蒙古大部、華北、東北地區西部等地有4～6級偏北或偏南風。

3貫口練習

（1）現在向大家介紹一下中國和外國的舞蹈種類 ：

送鼓舞、彩鼓舞、恒鼓舞、童鼓舞、手鼓舞、長鼓舞、太平鼓舞、面具舞、祭祀舞、宮廷舞、霍拉舞、拉鼓舞、秧歌舞、紅綢子舞、水袖舞、草帽舞、獅子舞、頂龍舞、盾牌舞、旱船舞、龍升舞、鞍帶舞、倘格舞。

倫巴舞、恰恰舞、多榔舞、芭蕾舞、跳腳舞、扁擔舞、水萍舞、踢踏舞、歐亞舞、達漫溢舞、織布舞、多耶舞、拍手舞、扇子舞、孔雀舞、韓波舞、天鵝舞。

輪舞、象舞、盆舞、圣舞、贊舞、傘舞、花舞、弓舞、蛇舞、罐舞、竹馬燈舞、花鼓燈舞、采茶燈舞、康布拉舞、珍珠舞、南旺武角靈舞、鄉村舞、凈演舞、恭駁舞、社交舞、中將舞、體育舞、農作舞、草編舞、插秧舞、豐收舞。

面巾舞、集錦舞、青春舞、宗匠舞、荷花舞、盤子舞、紗巾舞、中巒舞、群燕舞、薔薇舞、紅花舞、種瓜舞、拍球舞、達曼衣舞、波羅多舞、布澤美舞、啊西跳躍舞、迪斯科舞、西班牙斗牛舞。

（2）出國旅游：

進老撾、萬象、開羅、曼谷、緬甸、仰光、孟加拉、印度、加爾各答、孟買新德里，過巴基斯坦、阿富汗、伊朗、伊拉克、敘利亞、黎巴嫩、土耳其、安卡拉，過黑海，到俄羅斯，烏克蘭、（加快）斯大林格勒、列寧格勒、莫斯科、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波羅的海，到芬蘭、瑞典、斯德哥爾摩，挪威、丹麥、德國、柏林、波蘭、華沙、捷克斯洛伐克、匈牙利布達佩斯、羅馬尼亞、保加利亞索非亞，希臘、阿爾巴尼亞、南斯拉夫、意大利、瑞士、瑞典、法國巴黎、馬賽、地中海、直布羅陀、葡萄牙、西班牙、馬德里，過英吉利海峽，到倫敦、英格蘭、蘇格蘭、愛爾蘭、冰島，過了大西洋到美洲！