第一篇：中山小學2012-2013第一學期教學教務計劃 2

中山小學2012-2013學年度

第一學期學校教務工作計劃

工作思路：

深入學習各學科的《新課程標準》，全面推動教育教學改革，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質量。

具體做法：

一、優化常規教學管理，保證學校教學質量

教學常規管理是形成良好校風、學風和教風的保證，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是實施素質教育和提高教學質量的保證。

1．加強教學常規管理，規范教學秩序。本學期學校嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。教務處將加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規范化管理。繼續進行各學科、各年級的隨堂聽課，促進教學水平的提高。

2．加強備課管理，優化備課設計。教務繼續推行各年級、集體備課個性教案相結合的備課體系，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課。繼續提倡各年級集體備課與個性教案相結合，進一步提高備課的質量。

3．加強課堂管理，落實課堂教學。本學期以“構建高效課堂”為主題，積極構建學生自主的學習方式，使課堂真正成為學生發展的主渠道。提倡課堂教學模式多樣化，教學方法“個性化”，課堂教學手段“現代化”，讓學生充分參與到教學中，得到全面的發展。今年教務處更加注重質量過程管理，向常態教學要質量，向教學研究要質量。

4．加強學風指導與培養，促進學生良好學習習慣的養成。明確我校學生學情，培養學生良好的學習風氣。做到大膽管理嚴格要求，以愛心教育和有效地教學方法提高學生的學習興趣和積極性。同時注重中高年級的作文教學，規范起步作文教學。

5．加強監督與檢查。教務處要加強管理，注重常規檢查與指導，深入教室、課堂，把握常規現狀，促進常規到位。本學期教務處將繼續對教師的教案、學習筆記、學生作業以及學習情況作定期和不定期檢查（期中、期末兩次定期），對好的做法給予肯定、表揚并加以推廣，對存在的問題給予指導并幫其糾正，盡快規范。

二、創新校本教研方式，實現學校內涵發展

本學期致力于特色引領教師隊伍的發展，特色促學科質量的提高，特色形成良好的研究氛圍。

1．加強對教研組管理，保證教研活動的順利進行。

本學期各教研組以專題研討活動為主要形式，嚴格按照專題教研活動模式走好走實每一次專題研討活動，并做好各種過程研究資料的收集和總結提升工作，確保所定專題的實效性。各教研組保證本學期四次高質量的、創造性的專題教研活動順利進行。

2．實踐研究

本學期教研活動中，我校將繼續遵循“同課異構”“互評互助”“自我反思”三個核心要素培訓培養教師，以名優教師示范課，教壇新秀公開課，專題教學研討為主渠道，充分利用學生參與教學，也達到想要的效果。這體期中以 “同課異構”等校本教研為載體達到全體教師“專業引領”、“探索交流”、“自我培訓”“共同成長”的目的。

（1）以 “同課異構”校本教研為載體，落實學校教科研工作。在各年級中繼續實施 “同課異構”校本教研活動，各科負責教師組織并確定好每次活動的內容與主題，每學期不得少于一次，同時做好教學設計的修訂、反思記錄，并和教研組、教務處取得聯系，確保活動的有效性。

（2）以專題研究、課例研討活動為主陣地，提高教科研質量。本學期將開展有實效、多形式的教科研活動，實現教研活動為教學服務的目的，努力提高我校的教學質量。

（3）各級組集體備課。教務處要求以年級組為單位，實行集體備課與個性教案相結合的方法，加強同伴互助，充分發揮群體優勢作用，強化研究力度，進一步提高備課的質量。

（4）深入開展導學案的實踐與研究活動，做好高效課堂構建活動，促進學

校內涵發展。

(5)、學科滲透法制教育，首先應充分遵循學科教學的規律，根據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法。教師通過課堂教學方式，開始實施學科教學滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動、集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學科教學中。

三、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科競賽活動。如：數學競賽、寫字比賽、體育競賽、繪畫展等活動，盡量做到形式 多樣，內容豐富。

四、內容和時間的按排：

2012.09.03

第二篇：第一學期教務計劃

一、指導思想

根據學校關于“落實過程，跟蹤質量”的指導精神，結合我校的教學實際，認真落實校長辦公會關于新學期教學工作的要求，組織教師認真學習實踐科學發展觀，狠抓教學常規管理，加強教風學風建設，以求真、求實、求精的工作態度和工作熱情，以提高教學質量為核心，以課程改革為驅動，構建好自己的教師專業隊伍，注重多元化發展，再創兩考佳績。

二、主要工作及措施

1、明確職責，增強質量意識

我校每位教師都要認清形勢、明白學校的處境和明確自己的職責，踏踏實實的做好本職工作。我校生源質量不高，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，創造性的開展工作，切實加強服務意識，把質量意識放在首位。

2、以規范教學行為為重點，重常規教學，抓過程管理

實踐證明，只有加強教學過程的管理，才能全面提高教學質量。本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規范性，使湖北省課程改革在我校高中順利實施。主要從以下幾個方面著手：

（1）抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。

教學計劃統率著整個教學過程，是指導和規范教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，根據學生的特點，在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制訂好教研組、備課組工作計劃和各學科教學計劃已成為搞好教學工作的首要任務。各任課教師要在做好學科教學計劃整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析、取舍（特別是高一年級的新課程），確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，保證課堂教學的有效性。

（2）強化過程管理，提高教學效率。

①教務處定期和不定期開展教學檢查和抽查，每周五檢查備課本，每月檢查一次作業批改，查看教師備課、批改作業的質和量，并做好記錄

②堅持隨堂聽課，并找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時予以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正

③大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”即為內容精選、上課精講、練習精評；“四必”即為教師在作業布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評，有評必補

④組織好期中期末兩次考試工作，并認真做好考評工作，對教學優秀的予以通報表揚，對需要改進的教務處將堅持談話制度，幫助其成長。

3、加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升

（1）鼓勵教師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，規定每位教師每月聽課必須在本組的教研活動時間由教研組長帶隊聽課4節以上，教研組長要做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。

（2）堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，在校內形成良好的反思氛圍。

（3）充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，并落實每兩周一次的教研活動，通過教研活動讓所有教師都能從中受益，本學期的教研活動主要以整改課、研討課、示范課、多媒體課等四種形式展開，每次活動都要講、評、議結合不能流于形式，活動時督管領導要到場督促指導，會后要簽字（包括記錄參加教研會的人數），本學期教研組督導領導見附表一。

4、加強師資隊伍建設，培養壯大骨干教師隊伍

（1）抓實青年教師的校本培訓，采取內培外訓、跟蹤式聽課的方式，促進其快速成長。

（2）推薦鼓勵教師參加各級各類教學比武，培養壯大骨干教師隊伍。

（3）開展“教學研究月”活動，將組織骨干教師教學展示、徒弟匯報課、青年教師 “新課程、新教師、新課堂”素質比賽、案例評比等一系列多層次、多學科的課堂教學展示活動。

5、重視學科競賽，著力培養拔尖學生。

（1）在學生及家長自愿參加的原則下，各年級組織學生利用適當時間進行強化訓練。

（2）加強競賽輔導教師的過程管理，堅持一看（看教師備課筆記和學生作業批改）、二聽（聽教師上課的效果）、三問（問學生對老師輔導的評價），注重訓練的方向、內容，抓熱點重點、突破難點。

（3）組織好競賽班的期末檢查、考試及表彰工作。

6、加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破。

（1）制定畢業班教學質量目標，召開畢業班師生動員大會，制定畢業班工作計劃，明確XX屆畢業班工作目標和思路。研究復習策略與畢業班管理策略，促進成績的提升。

（2）建立優秀學生檔案，確立每一名優生的努力方向，并安排好輔導教師、責任到人，并做好跟蹤調查，把輔導工作落到實處，落實臺帳制度。

（3）開好畢業年級調考質量分析會，深刻反思，總結經驗，吸取教訓，明確方向。

（4）教務主任要加強對畢業年級的教學指導，督促落實培優制度與臺帳制度，做到每星期至少聽評一節課，每兩星期檢查一次臺帳制度落實情況，并將檢查結果每月通報一次。

八月：

1.新課程培訓，義務教育法學習，青年教師培訓。

2.聘用教師，編排課程表，發放課本，印發教學進度表等。

3.教學教研工作會。

4.組織新生考試分班及插班。

5.檢查教師備課本及白皮書。

九月：

1.交年級組、教研組工作計劃。

2.上學期期末優勝學科教師、優秀學生表彰。

3.參加市區各級、各學科教學教研會。

4.約請部分教師談話。

5.畢業班師生動員會。

5.指導教師填寫教學進度表。

6.研究高一研究性學習方案。

7.檢查教案撰寫、作業批改情況。

8.組織高三月考。

十月

1.檢查作業批改情況并通報。

2.九年級段考及質量分析。

3.以教研組為單位，圍繞高一新課程聽骨干教師上示范課（或專題講座）。

4.以教研組為單位，對新教師進行檢查性聽課。

5.檢查各班開展“第二課堂”活動情況。

6.檢查教案撰寫、作業批改情況。

7.組織高

二、高三月考。

十一月

1.期中考試及質量分析。

2.教務處檢查作業批改情況并通報。

3.召開年級組長、教研組長會，對前階段工作進行小結，對后階段工作予以安排。

4.組織高三調考，全校期中考試。

5.召開高三教師會，調研高考備考情況。

6.征求教學意見或建議。

7.檢查教案撰寫、作業批改情況。

十二月

1.市直學校各學科教研活動。

2.檢查作業批改情況并通報。

3.沙市區三科聯賽（初中）

4.召開青年教師座談會，總結工作，肯定成績，指出不足，指出希望。

5.檢查各學科教學進度。

6.檢查教案撰寫、作業批改情況。

7.組織 高一、二、高三月考。

8.布置論文評選工作。

元月

1.學期末各項總結。

2.期末考試及質量分析。

3.優秀論文評選。

5.全校期末復習考試，做好備考工作。

6.高三年級參加調研考試，做好備考工作。

7.開展“優秀教師”、“優秀教研組長”、“先進年級組”評選活動，并加以表彰獎勵。

8.教師撰寫教學總結或論文并上交。

9.統計、上報各年級期評成績，收繳教師借閱、借用學校的圖書、儀器等。

第三篇：中心小學第一學期教務計劃

孟海小學2013-2014學年第一學期

教務工作計劃

一、教學工作

【一】 指導思想

以“研究、指導、服務”為基本職責，以“將欲立人，先求立師”為突破口，以新課程實施有效管理為契機，緊緊圍繞教育這個中心，努力構建“自主、寬松、協作、競爭”的工作氛圍，夯實教育教學的過程管理。使學校的教育資源優化組合，使我校教師的師德形象和業務能力上一新臺階，確保學校教育教學質量再創輝煌。

【二】工作要點

1、嚴查、細查作業、教案。采取周抽查和月普查相結合的原則。完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，評出分數、及時公布，納入教師綜合量化。

2、強調雙休日作業，做到周周有布置，做到學生作業完成情況家庭與學校相結合。

3、實行學困生幫扶制度，把學生學習的進步程度與教師的考核結合起來，達到有效控制學生輟學率。

4、切實組織好以剪紙、剪貼畫、以折紙為主的紙制作活動；深入社區、敬老院開展社區服務和社會實踐活動，把綜合實踐活動做實做好。

5、認真組織實施學校課程（腰鼓、秧歌、乒乓球、經典 誦讀）的開發與實施。

6、強化自習輔導管理，校委會人員做好細致分工，堅決做到天天有人查。做到自習無閑散學生，無搗亂學生。

7、各項考核及時在校園公布。

8、進一步加強畢業班教學管理工作，組織小六月考、優等生培養、教學質量分析會等工作

9、公平公正公開核算各項成績。

10、強化課堂紀律管理。

11、做好學生綜合素質評價工作。

12、積極參加省、市、縣、鎮組織的各種業務活動，嚴格落實外出學習制度，適時組織匯報會和移植課公開課。積極邀請骨干教師到我校傳經送寶。

13、為了更好地讓全體教師真正領會并掌握高效課堂教學模式的真諦，學校積極組織教師業務學習。采取會上集中學和會下自主學相結合的方式。嚴查教師業務理論筆記。實行人人過關制度。

14、舉行教師公開課、觀摩課，并探討本節課的設計思路和課后反思，然后再讓其他教師人人發言，談體會，說不足。

15、認真參與市、縣骨干教師評選活動。事實證明他們確實在教學中起到了很好的帶頭作用。在學段測試中，有多數教師獲得了優異成績。

16、油印要有日期，有印必發，有發必收、有收必改、有改必評。

17、切實組織好教師評價、學生評價，做到公開、公平、公正、科學、民主。

【三】補充意見

1、共案，根據自己的教學實際修訂共案，課堂要抽查。

2、在普查作業教案時，如果發現問題，應及時限期改正。學校全體教職工例會上公布結果。

3、鼓勵批閱試卷，每批閱試卷一份，算作兩次作業。

4、實行以表揚為主，正面引導的管理方式。

5、教師和學生所獲得的各種榮譽及時刊登。

6、發現典型及時表揚。

7、教師工作安排實行人性化管理，根據本人的實際情況合理安排工作。

二、教研工作

013——2014學年第一學期，本學期學校教研工作將在上級主管部門的指導下，以“陽光、協作、提升力”為主題，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

一、加強師資隊伍建設，促進教師專業成長

1、學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源。積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習，學歷進修，自培自練，校本培訓，觀看教育名師的課堂實錄等多

種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念。

2、多創造機會讓教師參加各種進修培訓和業務交流活動。各師要利用時間繼續練好教學基本功；學校要創設各種機遇讓教師參加上級教育主管部門舉行的崗位練兵、一課多研、課堂教學評比等活動，提高教育教學能力和現代教育技術能力，以適應素質教育的需要。

3、加強骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的示范輻射作用；加強各教研組的建設，充分發揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。

4、切實抓好活動的落實和效率的評定，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰水平，使他們盡快脫穎而出。

二、抓好校本教研，構建“以校為本”的教研制度

1、完善教研機構及教研制度，營造開放、民主、有效的以校為本的教研機制。繼續做好周二、周三、周五早上第一節的語文、數學及技能科的校本教研活動，把圓桌式研討與QQ研討相結合，創設寬松的討論學習氛圍，努力探尋適合教師的研討模式。

2、以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，建立以教學反思，交流研討，協作解決，結對幫扶，聽課、評課等為基本形式的以校為本教研制度。繼續做好周四聽課評課日活動，將每師一課很好的與周四聽課評課日結合起來，使活動能有效、持續、深入的開展。

4、繼續開展教育敘事活動，鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，鼓勵教師每周寫一次教學反思或教學札記或各種教育教學心得體會并向《菏澤日報》定陶教育信息網積極投稿發表，鼓勵教師積極撰寫經驗文章，參與各級交流、評獎、發表。

三、組織形式

孟海小學、張莊小學、牛屯小學三校聯合組織低中高年級語文、數學、集體備課

新的學期，學校將進一步規范教學常規，向規范管理要質量；加強常規管理、注重過程實效，向常規管理要質量。

孟海小學 2014年9月3日

第四篇：2011-2012學第一學期教務計劃

2011——2012學第一學期 教務工作計劃

——吳振華

一、指導思想：

進一步熟悉新課程標準，不斷更新教學理念，加強各項工作的落實，堅持務實、服務、創新的工作風格，以課程改革為主題，積極推進素質教育，全面提高教學質量。

二、工作目標

（一）建設師德高尚，業務精湛的教師隊伍

教師是學校發展的根本，一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍，是強校、名校的物質保證。本學期要在支部、行政、工會的支持和配合下，進一步加大教師隊伍建設的力度，使教師隊伍的整體素質有一個明顯的提高。

１、加強教師的教育教學理論學習。

圍繞課程改革，積極鼓勵、組織教師自覺學習現代教育教學理論，提高教師的理論造詣。組織青年教師加強理論學習，加強校本培訓學習，組織教師開展自學活動。組織教師利用業余時間，通過資料、網絡等途徑學習有關教育教學理論和經驗，并作好摘記期末進行考核。

2、搭建平臺，為教師的成長營造良好的氛圍。

教師的成長雖然主要靠自己的努力，但也離不開學校為他們成長所營造的環境。為了打造一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍，本學期著重做好以下幾方面工作。

一是“請進來”。請有關教學專家、名師來校指導青年教師的課堂教學，通過面對面的交流，提高青年教師的課堂教學水平，加快教師成長步伐。

二是“走出去”。組織青年教師參加級別、水平都比較高的教學研討活動，通過親身參與，親身體驗，向名師學習，找自身差距，明確努力方向和目標。

三是有效開展校本研究。加強教研組、學科組建設，積極開展校本研究活動，通過教研組研究課、青年教師匯報課、骨干教師展示課以及專題研討活動，為教師搭建展示自我的舞臺，活躍校本 1

研究氛圍，提高教師的業務素質。

（二）狠抓教學常規管理，提高課堂效率

教學工作是學校管理的核心，其中教學質量又是教學工作管理的出發點和歸宿，實施嚴格、有效、科學的教學管理，是進一步提高教育教學質量、提高辦學水平的關鍵。我們要以學生的理想發展為本，使每一個學生都能得到優質的教育；要嚴格執行國家課程標準和學科教學的要求，加強教學的常規管理和過程管理，切實落實教學工作各項制度，努力建設學科特色教學。

1、備課

1）、強化質量意識。要在共享資源的基礎上，深入鉆研教材，按新課標的精神和要求，將教學過程備詳細、備具體、備出自己的特色。備課要有針對性，特別要加強對公用導學案的修改與使用情況的檢查。

2）、加強集體備課。要求各備課組必須按學校要求每周進行一次集體備課活動。活動需要注意以下方面：

A、集體備課時，首先交流上周所講課的教后反思，以利于今后改進教學。然后，在原有備課的基礎上主要討論下周上課內容，討論新課改的要求，分層教學的重點、難點、知識點、注意點、作業設計等等。

B、每位教師要根據集體備課情況，結合本班實際加強二次備課，認真書寫教學個案，設計好板書，使之真正優化教學，提高教學的有效性。

通過集體備課，個人補充備課相結合的形式共享教案，使教師有足夠的時間課前思考教法，課上充分發揮，課后總結經驗。通過集體備課，互相交流，取長補短，達到教學資源的科學配置，共同進步。

2、課堂教學

教學是一項面對人的創造性活動，教師要牢固樹立“課堂教學就是學生學習的過程”的觀念，注重培養和訓練學生掌握科學的學習方法，讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習主人，進一步促進學習方式和教學方式的改革，真正落實三維目標，正確處理面向全體與因材施教的關系，構建符合新課改精神的課堂教學模式，并充分利用好現代教育技術輔助課堂教學，提高課堂教學效率。要增強效益意識，切實減輕學生過重課業負擔，解決教學實

踐中存在的效益不高的現狀。營造有活力、有效益、有生氣的課堂，通過有效的課堂教學監管體系確保教學質量。

3、聽課評課

1）、本學期要求所有教師聽課20節以上，本組教師出課，本年段的同組教師必須聽，要認真按要求做好聽課記錄。

2）、聽課后要認真評課，要本著對執教教師負責的態度認真填寫《課堂教學評價表》，教研活動時要真誠地談出自己的意見，以達到研究的目的。執教教師要將課后與聽課老師互相交流的意見、教學中的得失在課后的教學反思進行體現。

3）、參加外出聽課的老師要認真做好記錄，回校后向老師們匯報聽課收獲或有針對性地上一節匯報課。

4、作業和作業批改

1）、作業設計。各科老師要精心設計作業內容，增強目標性，減少隨意性；嚴格控制作業量；減少機械重復，適當增加實踐性作業和研究性作業；弱化作業內容的統一性，增加選擇性；作業格式力求規范統一。大力提倡分層練習，并作一些個案研究。嚴格控制教輔用書的使用。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。

2）、作業批改。各科作業要認真批改，要及時、全批全改，有評價、有復批（即二次批改）；對學困生的作業盡量做到面批，及時分析與反饋。對每次作業都要進行簡要分析，針對作業中出現的問題及時進行自我反思，以便改進、調整教學方案。特別是語文、數學、英語作業，集體備課和教研活動時要進行專門的研究，探討作業布置批改的方法。要繼續進行分層次設計、批改。如：可以分為“必做作業”和“選擇性作業”兩種，“必做作業”少而精，抓典型，基本在課內完成；選擇性作業可以圍繞當天所學知識靈活選擇，讓學生根據其學習的情況而定。要使不同層次的學生都有學習的積極性。作業的設計是備課的一部分，要在教案中體現清楚。

5、輔導

對學習優秀的學生要有計劃、有措施、有步驟加強輔導，使優生更優。對學習困難的學生，教師在課堂上要多提問他們，作業上多關注他們，發現點滴進步要多表揚他們，平時要抓緊對他們的輔導，切勿期末搞突擊留下不放。教師在教學過程中要做到“三指導”和“四落實”，即：指導學生課前預習，指導學生的課堂

質疑、聽課等學習方法，指導學生課后溫故知新；做到落實集體備課制度，落實作業、試卷批改分析反饋制度，落實因材施教、分類推進的分層教學原則。

6、教學質量檢測

本學期學校要把對教學質量的檢測滲透在教學研究活動的動態過程中。教師要樹立對每節課的教學質量進行自我檢測的意識。通過課堂反饋和作業批改掌握每節課的目標達成度。及時查漏補缺，調整教學方案。平時加強對各學科教學隨機檢測的力度，為課堂教學的真實情況把好脈，搞好調研，及時進行評價、反饋，不斷提高課堂教學質量。

三、教務處常規管理工作要點

一、依據教務處《教務工作安排表》制定本人的教學計劃，于8.30日上交至教務處；

二、空課現象。教師出現空課，扣考核分2分。

三、單周教學計劃及反思。

1、每周五放學前上交，不按時上交或每少一次扣0.2分。

2、單周計劃與實際授課嚴重不符，每次扣0.5分。

四、1、留級生、外返生必須有校方批準，方可由教務處分班。任何個人、班級不得私自送學生進入班級，一旦查出，學生返回，教師扣考核分1分。

2、班級學生流動情況，采取周上報制度，流動學生要有

詳實記載并上報。

五、鞏固率年末計算，班主任以本班為準，課任教師綜合計算。

六、各年級課程表：

1、學年初課程表，由年組長制定，經教務處審核蓋章后下發執行，下發后不得改動。體育課因場地問題，由教務處固定體育課節后，組長再行安排其他課節。

2、課程表的臨時改動，年組長必須與教務處協商后，方可改動執行，私自改動課程表者每次扣0.5分。

七、教師串課。教師串課必須經過組長并由組長向教務處說明，課堂出現問題，主串課教師負責。私自串課教師，兩人均扣考核分0.5分。

（注：以上扣分新考核方案出臺后，按新考核方案執行。）

八、教案檢查。

1、自主實踐課教案。按自主實踐課專用教案書寫，每周一節。

2、常規課教案。數學、英語每周三節簡案，語文每月兩節大作文設計思路，理化每周二節簡案，綜合每周二節簡案，音體美每周一節。以上教案每周至少有一節要有教后記。

注：以上教案及教后記每月月末檢查，扣分執行考核細則。

九、批改。

數學、英語每周批改至少兩次，理化批改每周至少一次，綜合科目每兩月一次綜合作業。語文每月教師全批全改大作文一次，學生互批大作文一次、小作文三次。

注：扣分執行考核計劃。

十三、教師履行職責。

1、上班遲到每次扣0.2分，早退每次扣0.2分。

2、開會、學習或其他集體活動，遲到、早退、病事假加倍扣分，不請假或未批假不到者視為曠工，每天扣4分。

3、事、病假必須首先與年組長協調好事、病假期內的工作任務后，報教務處批假，否則視為曠工。

4、上課遲到、早退、脫堂，每次扣0.1分，出現空課現象每次扣2分，因以上情況課堂內出現事故，一切后果自負。（隨時抽查）

5、課堂內隨便接打手機者，每次扣0.2分，坐著上課（未經批準）每次扣0.2分。

6、體育課，體育老師要提前2分鐘到指定場地，維持秩序，不按要求做每次扣0.1分，如果因為自身職責緣故導致不安全事故發生，扣4分，一切后果自負。

7、在辦公室大聲喧嘩，做與教學無關的事每次扣0.2分。不按時或不認真做好辦公室衛生值日工作者，每次扣0.2分。

8、監考期間遲到、早退、脫堂、看書報、不負責任者每次扣1分。事假每次扣1分，病假每次扣0.5分，曠工每次扣5分。

9、不服從學校分配每次扣4分。

（注：以上扣分，按新考核方案更改。）

十四、各處室、學年組、教研組內大型活動，必須提前與教務處打招呼，以便統籌安排教務事宜。

吳振華

2011.8.20

第五篇：中山小學教務2013春總結

中山小學2012-2013學第二學期

學校教務總結

本學期在中心校的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現將本學期工作總結如下：

一、認真落實常規教學。

1、落實完成計劃總結。

學期初，全體教師認真制訂了本學期的教學工作計劃，任課教師制定教學計劃，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

2、落實常規教學檢查

對教師的教案、作業、班務工作定期檢查和抽查相結合。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。

二、教研工作

1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了教研制度，教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。

2、開展教師上課聽課活動。

開學初學校統一安排教師上公開課，做到定時、定人、定主題，要求全體教師參與聽課評課，達到共同探討共同提高。

三、進一步深化教育教學改革

上學期以來，首先利用校本培訓活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。

四、重視學困生轉化工作。

學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，學校重點檢查學困生的作業完成情況，對學困生的學習進行跟蹤檢查，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。

總結本期工作，我認為還存在以下不足：

在學校的教研工作上要進一步加強，特別是如何形成濃厚的教師聽課評課氛圍，使每位教師都能積極的參與評課。

2013年7月10日