第一篇：初中化學上學期期末復習計劃

初三08-09學年期末考試即將來臨，初三化學為成都市調研考試科目之一，對于期末復習，本著讓學生掌握基礎知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現制定以下期末復習計劃：

一：班級現狀分析：

現在我任教的4、9、10班的化學期中考試基本情況如下，4班期中考試平均成績倒數第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個最高分99分，10班1個最高分99分，9班優秀率25％，10班優秀率49％，9班及格率69％，10班及格率78％。整體來看，4班基礎很差，學習習慣很有問題，學習過于浮躁，9班班級內的同學間差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好，基礎掌握不錯，但特優生不多。

二：期末考試目標： 根據三個班的班情，期末考試總體目標是三個班的總平均分達到全年級平均分，四班在倒數第一的基礎上進步一名，九班爭取減少差生，特別是50分以下的學生，10班主要多培養尖子生、徹底消滅差生。

三：整體復習計劃：

初三化學組決定用半個月時間復習上冊共七章內容，利用學案章節復習，主要是知識點梳理填空、過關練習、章節練習、其中穿插部分考試，檢測學生復習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與復習，老師少講多點評。

四：具體復習方法：

1.梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次記、反復記，確保每個同學過關。

2重點知識一定加大復習力度，讓大多數學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心中有數、考試穩重、不失誤、少丟分。

3適當培養學生分析解答信息題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，由于這次是市調研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現，讓學生適應這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取更多分數，以適應明年中考考察方式。

4為了提高平均分，還應該準備一套針對差生的復習方法，計劃在全班性復習的基礎上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準備在復習時讓全班同學都做到全面復習的基礎上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。

當然，在實際的復習進程中，會根據具體情況對復習策略做適當調整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎上更上一層

第二篇：2012—2013學年上學期期末復習計劃

成都七中萬達學校2012——2013學下學期生物

期末復習工作計劃

——高2015級生物備課組

1、新課結束時間：約12月21日2、12月24日——12月29日

第五章第三、四節呼吸作用和光合作用專項訓練

板塊練習出題負責人雷天強3、12月31日——1月5日

復習第一章走近細胞、第二章組成細胞的分子、第三章細胞的基本結構。專題練習2套，板塊練習出題負責人任巧4、1月7日——1月12日

復習第四章細胞的物質輸入和輸出、第五章細胞的能量供應和利用。

專題練習2套，板塊練習出題負責人任巧5、1月14日——1月20日

綜合練習（含模擬練習）2套，板塊練習出題負責人雷天強

2012年12月

第三篇：初三語文上學期期末復習計劃

初三語文上學期期末復習計劃

2010.12.14

初三語文上學期期末復習時間為兩周多一到兩節左右，內容是從第一到第五單元，具體時間安排和內容分配如下：

一、第五單元文言文單元，篇目為《晏子使楚》《西門豹治鄴》《童區寄傳》《送東陽馬生序》《芋老人傳》《陌上桑》等。時間為四節課，重點是文言詞語解釋，課文翻譯，語段閱讀；背誦默寫。

二、第四單元文言文單元，篇目為《五柳先生傳》《周處》《馬說》《捕蛇者說》《日喻》《詩詞曲五首》等，時間為三節課，重點文言詞語解釋，課文翻譯，語段閱讀；背誦默寫。

三、第三單元，篇目為《事物的正確答案不止一個》《應有格物致知精神》《談讀書》《不求甚解》《懷疑與學問》《中國人失掉自信力了嗎》等，時間為三節課。識記、理解每課的生字、生詞，議論文的特點及議論文三要素等文體知識，學習運用“擺事實，講道理”的方法，寫簡單的議論文。

四、第二單元，篇目為《雪》《雷電頌》《短文兩篇》《紫菠蘿瀑布》《海燕》《組歌》，第一單元，篇目為《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》《絕唱》等，時間為兩節課。重點是生字、詞語，重點句、段含義，閱讀理解等。

五、課后十首古詩詞.一課時，主要為背誦默寫。

策略為教師督促檢查與練習精練精講,小競賽等多種形式進行.六、套卷兩課時。

第四篇：【實用】2018學年一年級語文上學期期末復習計劃 - 最新[范文模版]

會當凌絕頂，一覽眾山小

2018學年一年級語文上學期期末復習計劃

一、學生學習情況分析：

本班共有學生41名。全班學生的二分之一的學生學習上基本能做到自覺，不需要督促，有良好的學習習慣，對本冊知識中的基礎知識掌握較好。部分孩子一到閱讀和習作，就彰顯出了問題的存在，只有極少數孩子的閱讀能力、作文能力較強。同時有七、八位學生學習浮躁，學習態度不太端正，良好的學習習慣還沒有養成，學習中沒有自覺性，需要督促。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。

二、指導思想

１、通過復習主要考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結歸納，舉一反三，觸類旁通。

２、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習，綜合提高認知水平、理論能力。

三、復習目標

1、漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字表》。

2、識字寫字：能準確認讀372個生字，其中226個要求能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

3、詞語：掌握300多個詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

4、句子：

（1）能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

（2）能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

（3）會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

（4）能按要求把句子寫具體。

（5）復習學過的句式。能把敘述句改為“把”字句或“被”字句。會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。

會當凌絕頂，一覽眾山小

（6）養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。

5、讀讀背背中的66個成語以及古詩、古今賢文的積累運用，在理解的基礎上能正確使用成語，并明確每組成語所蘊含的深刻道理，同時對古詩及古今賢文熟能成誦，并能恰到好處地理解文字大意。

6、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整地復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

7、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種寫作順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。

8、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

四、復習措施

1、全面復習課文，根據學生能力，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，學生在家長處或者同學處完成，作出不同的記號，讓學生快樂地再次熟悉課文。

2、和學生一起進行知識歸類，以單元檢測中出現的類型為要求，有時候采取“考考同學”的方法，將一類題目找出來，請其他同學來填答案。這樣，可以將復習方式拓展到課外。

3、注重基礎，堅持每天聽寫和優美段落的誦讀展示。

4、結合試題進行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學生做提高題。

5、加強做題方法的指導，培養較好的讀題，思考的習慣。

第五篇：初一語文上學期期末復習計劃

復習計劃

初一語文期末復習計劃

2016—2017第一學期 何玉霞

一、指導思想

通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過復習，溫故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養，力求在本次考試平均分有所突破。

二、復習重點

（一）語文知識積累

1、復習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫題、看拼音寫漢字題型進行訓。落實掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。

2、所有詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達的情感，注意詩歌中運用到的修辭手法。針對古詩文背誦默寫的題型，引導學生將課本中涉及的古詩文內容進行梳理，編選古詩文默寫題指導學生進行訓練，將課本中涉及到的古詩文名句要求學生整理成形并進行識記。

（二）文言文閱讀部分復習

⑴重點落實好文言文的背誦、翻譯及其內容理解，實詞及虛詞的把握。⑵關鍵語句的翻譯和默寫。⑶對古文思想內容的整體把握。

⑷語法現象歸納：

（三）現代文閱讀復習

閱讀歷來都是難點。初一現代文一般都是課內閱讀和課外閱讀。對現代文閱讀應強化訓練，在閱讀訓練中和學生一起總結閱讀規律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學生的閱讀能力。如： 現代文閱讀答題思路：

①審清題干要求——幾問，問什么。②尋找和鎖定答題區間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。③篩選最重要的詞句——抓關鍵詞，關鍵語句。④整合信息——向“標準答案”靠近，要點全面，語言簡潔。

現代文閱讀答題方法：

①直接摘取（篩選摘取）②篩選整合（先篩選，后整合）③分析闡述（分析后用自己的語言表達）

（四）作文訓練

⑴寫作技巧點撥 ⑵指導審題（命題、半命題、材料作文的擬題）⑶考場作文訓練 ⑷優秀習作賞析

三、復習時間安排 字詞復習：2課時

課外語段閱讀技法指導及訓練：2課時

古詩詞背誦默寫及賞析：2課時

寫作指導及訓練：1課時

文言文復習：2課時

期末模擬考及試卷評講：6課時課內語段精讀：2課時