第一篇：2014屆高三高考地理復習：第一部分 專題講解之人口遷移

高考地理二輪復習專題突破

第一部分 高考地理二輪復習專題講解

人口遷移專題 ⑴人口遷移的基本原因：不同地區的人口和生活資料在數量上的不平衡，地區的生存環境有很大差異。

⑵人口遷移的主要、經常起作用的原因：經濟原因。

⑶美國老年人口向陽光地帶遷移原因：①自然原因：緯度高，氣候寒冷;②社會原因：工業發達，環境污染嚴重。

⑷新疆吸引人口遷入的主要原因：開發資源和發展邊境貿易。

⑸四川人口遷出對當地的積極影響：①緩解了本地區人地矛盾;②加強了四川與外界社會的經濟、科技、思想和文化聯系;③增加了收入，促進了經濟發展。⑹流動人口增加對城市發展的影響：

利：積極推動城市的社會經濟發展，增加社會活力;

弊：對城市環境造成巨大壓力，影響城市交通以及社會經濟秩序。⑺人口遷往邊疆和工礦區的影響：

利：利于自然資源的開發和工業建設，促進當地經濟發展，改善綜合環境。弊：加劇生態環境問題。

(8)人口遷移的影響

對遷入地影響：①獲取足夠的勞動力;②有利于當地資源的開發;③給城市環境造成影響。

對遷出地影響：①加強與外界在經濟、文化、科技等方面的交流;②有利于緩解當地的人地矛盾;③有利于增加收入，促進社會經濟發展(上海成為人口遷入地原因：經濟發達，收入高，就業機會多)

人口流向城市的影響：(1)有利影響—①人口流動給城市提供大量廉價勞動力，為城市經濟發展創造了條件;②促進了城市商業的發展，增加城市的收入;③改變城市的經濟結構，為城市經濟結構體制改革深化發展作出貢獻;④促進城市第三產業發展;⑤促進城市周圍地區的農、牧、漁、副業的發展;(2)不利影響：①大量流動人口的涌入，增加城市的住房、交通等壓力;②加劇城市的環境污染;③給城市的社會治安管理帶來問題;④就業困難，失業人數增多。

第二篇：高三地理高考復習的幾點做法

高三地理高考復習的幾點做法

海南華僑中學地理組 凌敏訓

《高三地理高考復習的幾點做法》高三地理高考復習是將中學階段所學的地理知識進行總復習，不僅包括高中地理必修

1、必修

2、必修3及選修教材，還包括初中的世界地理、中國地理的復習，地理高考復習必須處理好高中教材和初中教材之間的聯系，還要把高中地理與初中地理進行整合，使學生形成應用地理事實、地理資料、地理規律、地理原理分析實際問題的能力。本課題旨在通過教學實踐和全國各地地理高考復習的一些好的做法，為本屆地理高考提供借鑒經驗，在本屆地理高考具體實施應用，并不斷總結和提升，為今后的地理復習教學服務。

本課題研究時間為一個學年，具體研究實施計劃是：

1、收集全國各地地理高考復習的各種信息資料，包括復習課的課件，復習課的提綱，復習課的訓練題，復習課的模擬訓練題，海南省各屆高考考試題等（特別是近幾年的高考題）。

2、上網收集高考地理復習的各種信息資料（同上）。

3、通過對收集來各種信息進行分析、總結和整理。

4、利用總結和整理的各種信息資料，在本屆高三地理高考復習中實施應用。（再實驗）

5、總結提升。

在教學研究與教學實踐中，我總覺得收獲比較大，首先收集全國各地地理高考復習的各種信息資料，包括復習課的課件，復習課的提綱，復習課的訓練題，復習課的模擬訓練題，海南省各屆高考考試題這個教學環節非常重要，第一為我們高考復習指明方向，包括復習范圍、復習內容、復習重點、復習方法等方向。

第二為我們復習提供訓練題，包括各章節訓練題、綜合訓練題、模擬訓練題等我們平時的周練、月考、模擬訓練題、仿真考試等訓練題的生成均是通過對收集到訓練題進行整合而得到。

第三為我們復習提供教學方法，包括教學設計、教學案例、教學課件等。

第四為我們的復習提供教學參照對比。

第五為我們復習提供教學專題。

其次對對收集來各種信息進行分析、總結和整理這個環節更為重要，只有通過這個環節，才能做到收集來的信息為我們復習指明方向，包括復習范圍、復習內容、復習重點、復習方法等方向、為我們復習提供訓練題、為我們復習提供教學方法、為我們的復習提供教學參照對比等，比如我們收集到全國各地訓練題直接拿來訓練，在訓練的針對性和訓練的效果肯定比較差，所以必須進行整合才能應用。

最后總結提升最重要，只有通過課例分析研究，才能提高高二地理復習的有效性教學，只有通過將收集到的課件、教學設計、教案等根據我們的教學實際進行修改整合，才能提高教學的有效性，只有通過綜合分析、實踐、總結、再實踐、再總結等環節，才能提升為理論，才能真正成為我們的教學理論。

第三篇：XX屆高三復習高考備考工作總結

XX屆高三復習高考備考工作總結

XX年高考已經落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成績，又一次實現了高考成績的新跨越，入段人數再創歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下達的各項高考指標，這一成績的取得令全校師生為之振奮，也得到了社會的廣泛認可。因為我和這屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會這一成績的取得來之不易，它付出了大家太多的努力和汗水?；仡欉^去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收獲了成功的經驗，也有失敗的教訓，總結如下。

一、明確目標，跟蹤管理

從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標。班主任幫助學生制定學期目標和階段性目標，協助任課教師確定各科重點培養的目標生，包括培優目標生，藝體特長生和后進生。對不同的目標生提出不同的管理目標，對這些目標生實行動態管理，根據每次階段考試成績把一些進步較大的學生都列入到培優目標中來，對學習成績波動較大的培優目標生，其薄弱學科的任課教師要重點關注，所有任課教師都要在各個方面予以關注，盡量減少掉隊的學生人數，最大限度的挖掘學生的潛力。藝體特長生全部都是任課教師的目標生，為了更好地督促他們學習，班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排，給予他們最大的關注，充分調動了他們學習的積極性。對于后進生，工作重點主要是抓好紀律教育和思想穩定工作，以保證班級正常的上課秩序。

二、加強集體備課，結合學生實際整合教學資源，提高復習效率

本屆高三沒有訂一輪復習資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學生，研究復習方法，研究考綱和高考信息，確定教學進度，合理把握教學重難點和各部分內容的深淺度。大家通過各種途徑搜集整理資料，并在一起研究整合教材內容，優化組合復習資源，編印了大量的導學案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組復習備考始終堅持的指導思想就是狠抓基礎，強化訓練，大膽舍棄偏、難、怪習題，提高復習的針對性和實效性，大大提高了復習效率，各科都能按時完成一輪和二輪復習計劃。

三、督促檢查，確保教學秩序，提高課堂效率

一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課后認真寫教學反思。二是定期檢查學生的作業和試卷批改情況，要求有發必收，有收必改，有改必評。三是楊校長和名師工作室的老師經常深入高三課堂，直接指導老師的課堂教學，對老師們的工作起到了很大的促動作用。四是教務處每節課都有專人檢查巡視課堂教學情況，檢查項目包括上課遲到、丟課、私自串課、學生睡覺、玩手機、看課外書等情況。發現問題及時與任課教師和班主任溝通，對屢教不改或情節嚴重的學生給予警告，確保高三教學秩序穩定。

四、集中精力，做好培優補差工作

這屆高三學生，學生人數多，優生少，為了確保XX年高考的升學率，我們把任課老師的目標生都集中在了一部分更有希望的學生身上，給他們更多的關注，思想上鼓勵，方法上指導，心理上減壓，課間時間個別輔導，已成為高三辦公室的一道風景，目的就是幫助他們答疑解惑，樹立信心，減少偏科程度，盡可能地挖掘學生潛力，提高學生的學習成績，確保優生比例，以保證完成XX年高考的升學指標。

五、想方設法，努力提高藝體特長生文化課通過率

高三第二學期藝體特長生術科考試結束后返回學校，為了幫助他們盡快補上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課教師根據學生的實際情況精心設計、單獨編寫教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學計劃的嚴密性，教學方法的科學性，確保教學效果的實效性。另外，每天下午給這個班級和高三、四班都安排了一節輔導課，要求相應學科的任課教師按時深入班級輔導學生學習，總之全體高三老師都在想方設法，千方百計地努力提高藝體特長生文化課的通過率。

六、提前著手，加強文綜和理綜的訓練力度

文綜或理綜成績在高考中占的比重也很大，在最后階段的復習中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的復習對于高考成敗至關重要。所以，從上學期第二階段考試后，我們就已經開始對文、理勵志班，文科重點班和理科重點班的前100名之內的學生進行綜合訓練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數學科考試，二天之內完成閱卷，成績統計，試題講評工作，上學期是根據學生學習情況和教學進度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題，從假期上課開始使用金學導航和金太陽的成套試題，提高了訓練的難度和強度，以便讓學生更好地適應高考題型和難度。

七、不足之處

今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市教育局下達的指標，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標還存在差距，也錯失了突破300人大關的機會，這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠實，對藝體特長生的思想教育沒有跟上，一味強調老師工作的積極性，沒有注意挖掘學生的主觀能動性，一部分學生學習目標不明確，學習動力不足，自信心不夠，僥幸心理嚴重。

總之，今年高三復習備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導，嚴格執行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質量，追求實效。努力做到用科學的管理，合理的方法，務實的態度和高效的作風做好高考復習備考的各項工作。在今后工作中我們要繼續發揚優點，克服不足，努力使我校的高考成績再上一個新的臺階。

第四篇：2012屆高三地理高考復習備考計劃

肥西二中2012屆高三地理高考復習備考計劃

一、指導思想

以新課程標準為指導，認真落實“夯實基礎、凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學思想，全方位提升學生的地理綜合素質，為高考奠定堅實的地理知識和地理能力基礎。

二、工作目標

備課組成員團結協作，勤于交流，充分發揮集體優勢；地理教學注重落實和創新，促使學生形成積極主動的學習太度，獲取終身學習和高考必備的知識和能力。

三、備考策略

第一階段：基礎知識（主干知識）復習

時間：2011年9月~2012年4月

內容：世界地理、中國地理和必修1、2、3以及選修5

要求：1.深入研究《新課程標準》和《考試大綱》，把握命題的變化趨勢。新課程標準的<考試大綱》有很多地方值得研究，如考試難度、各部分的比例等。

2.重構復習模塊

必修的內容需要有堅實的初中地理的知識，所以復習必修前我們先復習了初中地理，復習時把必修1、2的相關內容穿插進去，努力讓學生能學會知識的運用和掌握解題的技巧。同時注重講、練結合，及時評講。幫助學生總結取得的得失，不斷提高他們是成績3.指導學生繪圖、填圖、讀圖，提高學生的讀圖分析能力，并注意圖的變形研究等。

第二階段：專題復習

時間：2012年4月~2012年5月

內容：高考必修的內容

面對我們的學生只能講解一些簡單的專題知識，難的他們肯定不聽，所以只能是把必修中的重要的內容重新復習鞏固，進行適當的小練習，按照學生的要求只查不賦分批閱。并且力求做到精講精練。講清概念，分類，指導他們利用課本的材料、知識、生活中的事例理解最基本的地理原理。

第三階段：模擬考試，查漏補缺

時間：2012年5月~2012年6月

搜集適合我們學生能做的模擬試題，不斷適當提高難度，逐漸培養他們知識遷移的能力和答題的能力，時刻要求學生回歸教材，幫助他們對課本知識的理解與掌握，力求在高考中多少得點分。

但是事與愿違，我們二中的學生能做到上課聽課就難得了，考試5分鐘就有人交卷，強行阻難也是30分鐘班級就沒人了。

高三地理備課組2011年9月

第五篇：2018人教版高考總復習地理第十二章

一、選擇題

下圖為某社會發展階段人地關系示意圖，讀圖回答1～2題。

1．該社會發展階段（）A．人們依賴環境，崇拜自然 B．人類試圖主宰自然，征服自然 C．環境問題主要為局部性的生態破壞 D．人類已經提出了可持續發展的思想

2．圖示生產活動可能引發的環境問題主要是（）①植被破壞 ②水土流失 ③酸雨危害 ④環境污染 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

解析 第1題，圖中的生產活動為農業生產，因而該圖反映的社會發展階段是農業文明時期。該時期人類改造自然的能力逐漸增強，在局部地區出現了生態破壞問題。可持續發展是在20世紀80年代后期才明確提出的。第2題，農業生產活動會造成地表植被的破壞，容易導致水土流失。答案 1.C 2.A(2017·廣州一模)生態環境質量反映人口、經濟、環境三者的協調關系。讀我國生態環境質量重心移動軌跡示意圖，完成3～4題。

3．我國生態環境質量最優區域分布在（）A．東部沿海地帶

B．中部內陸地帶 C．西北內陸地區

D．西南青藏地區

4．引起我國生態環境質量重心移動的最主要原因是（）A．防護林建設

B．氣候變化 C．經濟發展水平

D．環境污染

解析 第3題，圖中顯示我國生態環境質量重心總體上向東移動，表明東部生態環境質量不斷優化。第4題，結合我國東部經濟發展水平最高，可判斷答案。答案 3.A 4.C 魚菜共生是一種新型的復合耕作體系，它把水產養殖與水耕栽培這兩種原本完全不同的農耕技術，通過巧妙的生態設計，達到科學的協同共生，從而實現養魚不換水而無水質憂患，種菜不施肥而能正常生長的生態共生效應。讀下圖，回答5～7題。

5．下列地區最適合發展“魚菜共生”模式的是（）A．黃土高原

B．長江三角洲 C．湟水谷地

D．河西走廊 6．“魚菜共生”模式的優勢有（）①解決魚塘水體富營養化問題 ②蔬菜可從魚塘中汲取養分 ③魚類主要以蔬菜的根系為食 ④豐富農產品供應，增加農民收入 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 7．該農業模式分布的決定性因素是（）A．市場

B．地形

C．水源

D．技術

解析 第5題，魚菜共生模式較適合在水系發達和熱量條件較好的地區發展，如長江三角洲、珠江三角洲等地。第6題，該農業模式是一種生態農業模式，使物質和能量實現了循環，減少了農業廢棄物；產品的多樣性，又增加了農民收入。第7題，魚菜共生的農業模式，主要受先進的農業技術的影響。答案 5.B 6.C 7.D(2017·廣州一模)耕地在國家經濟發展建設中具有多種功能，如生態安全維護、國民經濟貢獻、基本生活保障、糧食安全保障等功能。讀我國1949～2011年耕地功能變化示意圖，完成8～9題。

8．1985年后出現的曲線②反映的耕地功能是（）A．生態安全維護

B．國民經濟貢獻 C．基本生活保障

D．糧食安全保障

9．引起曲線①功能強度持續上升且躍居首位的最主要原因是（）A．人口總數巨大

B．現代農業的發展 C．大力開墾荒地

D．地理環境的變化

解析 第8題，生態安全維護功能用地是在發展到一定階段，即環境問題突出時，我們才意識到應該采取的必要措施，一般較晚才會出現此類用地。第9題，圖中①應該是糧食安全保障功能，在新中國成立初期，由于人口較少，人地矛盾不突出，故糧食安全保障功能沒有得到強化；隨著人口不斷增加，糧食問題日益突出，故此功能加強。答案 8.A 9.A 為實現區域可持續發展，中原經濟區規劃了六大生態區(如圖)，到2020年，區域森林覆蓋率要從現在的22%增長到25%，初步實現區域經濟環境協調發展。根據材料和圖完10～11題。

10．西部三個山地生態區防治的主要環境問題是（）A．土地沙漠化

B．水土流失 C．土壤鹽堿化

D．大氣污染

11．除了建立生態區，本區域實現可持續發展的途徑還有（）A．西部地區進行大規模梯田改造，減少地表徑流 B．河流上游進行梯級開發，有效防治洪澇災害 C．東部地區推廣新型灌溉方式，節約用水 D．關停所有有污染的產業，保護環境

解析 第10題，中原經濟區的西部為黃土高原，由于溝壑縱橫，坡度大，地表植被覆蓋率低，加上多暴雨，使黃土高原地區成為我國水土流失最嚴重的地區。第11題，圖示區域的東部地區是我國鹽堿化最嚴重的區域之一。鹽堿化的發生主要由不合理灌溉引起，因此，推廣先進的灌溉技術，是有效防治鹽堿化的措施之一。

答案 10.B 11.C

二、綜合題

12．(2017·淮南一模)安徽省固鎮縣以當地種植的紅薯，用傳統工藝加工粉絲已有200年的歷史。2007年成立了“固鎮縣金香絲粉絲專業合作社”，申報了“金香絲”商標。其生產的“金香絲”粉絲保持原汁原味的山芋芳香，是原生態綠色食品，在第十一屆上海農展會上顯露風采，深受上海市民喜愛。其生產工藝現已成為蚌埠市中華傳統非物質文化遺產。讀下圖，回答問題。

(1)歸納固鎮縣發展粉絲生產的優勢社會經濟條件。(2)分析粉絲生產對固鎮農業生產的影響。

(3)固鎮粉絲要實現可持續發展還可以采取哪些措施。

解析 第(1)題，由材料可知當地盛產紅薯，原料豐富；由該地“加工粉絲已有200年的歷史”可知歷史悠久，經驗豐富；由材料可知為原生態綠色食品，品質優，深受市場歡迎，有市場；該地位于皖北地區，經濟較為落后，勞動力成本較低，當地政府的積極支持；有京滬高鐵、津浦鐵路等通過，交通便利，與經濟發達地區聯系方便等。第(2)題，評價農業生產的影響往往從利弊兩方面分析。該地發展粉絲生產有利于促進紅薯的規?；a業化生產；可以加快紅薯品種的改良和種植技術的革新；粉絲生產的規?；l展；有利于改善農業生產環境，可以推動農業基礎設施的建設；從而提高農業生產效益。不利方面：如果管理不當，可能會導致農業結構單一化；而且長期單一的紅薯生產，可能導致土壤肥力的降低，影響農業生態環境。第(3)題，固鎮粉絲要實現可持續發展，必須發展深加工，延長產業鏈，提高產品附加值；要開發適應不同消費需求的新產品，實現產品的多元化，拓展市場銷售渠道；申報建設農業示范園區，爭取優惠政策的支持；完善配套建設，開發農業旅游等。

答案(1)當地盛產紅薯，原料豐富；歷史悠久，經驗豐富；原生態綠色食品，品質優；深受市場歡迎，有市場；皖北地區，勞動力成本較低；當地政府的積極扶持；交通便利，與經濟發達地區聯系方便等。

(2)有利：促進紅薯的規模化、產業化生產；加快紅薯品種的改良和種植技術的革新；推動農業基礎設施的建設；改善農業生產環境；提高農業生產效益。不利：管理不當，可能導致農業結構單一化；長期單一的紅薯生產，可能導致土壤肥力的降低，影響農業生態環境。

(3)發展深加工，延長產業鏈，提高附加值；開發適應不同消費需求的新產品，實現產品的多元化；申報建設農業示范園區；完善配套建設，開發農業旅游。13．[2013·安徽文綜，35(3)，11分]下圖為陜西省主要蘋果基地分布圖。閱讀圖文資料，完成下列各題。

陜北高原南部過去以種糧為主，產量低。20世紀90年代成功引種優質蘋果。目前該地區蘋果產量、濃縮果汁出口量位居全國前列。然而在果業發展中，大量施用化肥、農藥影響果品品質、果渣露天堆放污染環境，農村薪材缺乏等問題突出。

(1)指出該地區過去種糧引發的生態環境問題。

(2)針對果業發展中的問題，試從循環經濟的角度設計解決方案。(提示：可用示意圖表達)解析 第(1)題，陜北高原屬黃土高原的一部分，水土流失嚴重，過去種糧為主必然破壞植被，加劇水土流失，使得土壤肥力下降，土地退化，同時加劇該地的干旱狀況，造成水資源短缺，使生態環境惡化。第(2)題，針對果業發展中出現的環境污染，結合農村生活用能短缺問題，以循環經濟的理念，以果草—畜牧—沼氣—果草這一思路去分析，既能解決農村發展中的燃料、飼料、肥料之間的矛盾，又能減輕農村環境污染。

答案(1)植被破壞，水土流失，土地退化，土地生產力下降，水資源短缺，生態環境惡化。

(2)方案一(文字表述方式)：果樹下種草，草和果渣等作飼料發展畜牧業，解決果渣污染問題；果渣、糞便等入沼氣池發酵，沼氣作為生活能源，解決燃料短缺問題；沼渣、沼液肥果園，解決過量施用化肥問題。方案二(示意圖表達)：

方案設計可用示意圖、文字等方式表達，只要能針對實際問題，體現循環經濟思想，具有可行性均可。