第一篇：2011伍隍鎮中心學校繼續教育工作計劃

伍隍鎮中心學校繼續教育工作計劃

2011-2012學年度

一、指導思想

以科學發展觀為統領，牢固樹立以教師為本的理念，堅持“面向全員，突出骨干”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術”為核心，以“評好課”為主題，以“集中培訓”和“校本培訓”相結合的培訓形式，以“研培結合”的培訓方法，全面提升教師的教育教學水平及教育技術能力。組織實施以新理念、新課程、新技術和師德建設為重點的新一輪教師全員培訓，結合學校實際，以提高教師的綜合素質和創新能力為目的，以新課程培訓為主要內容，不斷完善“培訓、教研、科研”三位一體的校本培訓模式，為實現我校的可持續發展和提高辦學水平奠定基礎。

二、培訓原則

1、堅持理論與實踐相結合原則。

2、堅持普及與提高相結合原則。

3、堅持通識培訓與學科培訓相結合原則。

4、堅持集中培訓與業余自學相結合原則。

5、堅持“請進來”與“送出去”相結合原則。

三、培訓內容

以適應教師個人成功需要、學校發展需要和社會改革需要為原則，把加強師德修養、更新業務知識和提高業務能力相結合，使之逐步養成科學地看問題、想問題的習慣，把我校建成學習型的組織。

認真貫徹執行《中小學教師職業道德規范》，深入領會《公民道德建設綱要》的職業內涵，對照、排查、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業、愛生的職業精神和職業習慣，重塑教師形象。重申職業紀律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學生人格等一切有悖于教師職業道德的行為。

學習各專業課教學理論書籍的部分章節，拓寬教師視野，更新教育觀念，加快知識結構的調整優化。

新課程培訓。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為培訓的重點任務來抓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：邀請專家、教研員來校講座、輔導；派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

現代教育技術培訓。青年教師都會課件制作，熟練掌握制作技術，能獨立制作。

四、培訓形式

1、校本培訓與“名師”工程相結合。為提高教師的整體教學水平，在全校教師中開展“老帶新”、“新促老”、“創名師”工程，同時在新分

配教師中開展“135”工程，即一年入門、三年合格、五年骨干。為保證“名師”工程落到實處，學校采取通識培訓“鋪底子”、外出學習“引路子”、推到一線“壓擔子”、參與競賽“拔尖子”、總結評比“樹牌子”的方式，促進骨干教師的成長。同時將骨干教師組成學習型小組，定時間、定內容形式開展活動。

2、校本培訓與教育實踐相結合。首先是做好每學期的縣級教育調研工作。

3、校本培訓與教科研相結合。將課改實驗中遇到的熱點、難點問題進行分析研究，概括提煉出課題，再組織攻關突破，并把研究成果直接運用到教育教學中，從而培養教師“帶著問題搞科研、帶著科研進課堂”的意識，努力形成“人人搞科研、個個有課題”的局面。

五、培訓條件

1、擁有一批教學經驗豐富、勇于探索、年富力強的教師，這些教師已具備一定教育科研水平，能在校本培訓中發揮帶頭、示范、輔助作用。

2、校領導十分重視，有明確的工作思路，設立校本培訓專項資金，保證經費落實到位。

3、我校具有完備的現代教育設施，能有效地在第一時間接觸教育科研專題培訓的信息資源。

六、培訓資源

1、教材資源：（1）學校訂購的教育雜志、教育文獻，（2）近年來學校開發的校本課程。

2、教師資源：（1）本校各科優秀教師，（2）邀請來校的專家，（3）其它行業的專業人才。

3、設備資源：（1）校圖書館，（2）校多功能教室。

七、培訓考核評價

凡符合小學教師資格，均必須參加培訓。

1、凡校本培訓對象都應積極參加培訓學習活動，一學期必須達到相應學時，未達到學時標準評優、評先、晉級一票否決。

2、參加各種培訓活動要做好簽到和活動記錄、學習摘記，使學時考核有據可依。

3、參加各類形式的培訓學習，必須及時登記學時，學時登記要憑原件依據，按標準評分，不可弄虛作假。

4、參加校外教研、培訓等活動，必須履行學時申報手續，得到確認方可登記學時。

八、培訓學習、例會制度

1、要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。

2、遲到或早退一次扣0.2學時，因病因事請假扣0.5學時，無故不參加，又不請假，一次扣4學時（三次視為培訓不及格）

3、教師除參加集體培訓外，還需自修8-10學時。

4、培訓教師要及時制定培訓計劃、備課，上好培訓課，平時及時檢查作業，記好成績，做好質量分析與反饋。

九、組織機構

1、領導小組

組長：校長

組員：教務主任，教研組長

2、培訓小組

組長：教務主任組員：各年段段長、教研組長

第二篇：2011伍隍鎮中心學校繼續教育工作計劃

伍隍鎮中心學校繼續教育工作計劃

2011-2012學

一、指導思想

以科學發展觀為統領，牢固樹立以教師為本的理念，堅持“面向全員，突出骨干”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術”為核心，以“評好課”為主題，以“集中培訓”和“校本培訓”相結合的培訓形式，以“研培結合”的培訓方法，全面提升教師的教育教學水平及教育技術能力。組織實施以新理念、新課程、新技術和師德建設為重點的新一輪教師全員培訓，結合學校實際，以提高教師的綜合素質和創新能力為目的，以新課程培訓為主要內容，不斷完善“培訓、教研、科研”三位一體的校本培訓模式，為實現我校的可持續發展和提高辦學水平奠定基礎。

二、培訓原則

1、堅持理論與實踐相結合原則。

2、堅持普及與提高相結合原則。

3、堅持通識培訓與學科培訓相結合原則。

4、堅持集中培訓與業余自學相結合原則。

5、堅持“請進來”與“送出去”相結合原則。

三、培訓內容

以適應教師個人成功需要、學校發展需要和社會改革需要為原則，把加強師德修養、更新業務知識和提高業務能力相結合，使之逐步養成科學地看問題、想問題的習慣，把我校建成學習型的組織。認真貫徹執行《中小學教師職業道德規范》，深入領會《公民道德建設綱要》的職業內涵，對照、排查、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業、愛生的職業精神和職業習慣，重塑教師形象。重申職業紀律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學生人格等一切有悖于教師職業道德的行為。

學習各專業課教學理論書籍的部分章節，拓寬教師視野，更新教育觀念，加快知識結構的調整優化。

新課程培訓。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為培訓的重點任務來抓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：邀請專家、教研員來校講座、輔導；派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

現代教育技術培訓。青年教師都會課件制作，熟練掌握制作技術，能獨立制作。

四、培訓形式

1、校本培訓與“名師”工程相結合。為提高教師的整體教學水平，在全校教師中開展“老帶新”、“新促老”、“創名師”工程，同時在新分配教師中開展“135”工程，即一年入門、三年合格、五年骨干。為保證“名師”工程落到實處，學校采取通識培訓“鋪底子”、外出學習“引路子”、推到一線“壓擔子”、參與競賽“拔尖子”、總結評比“樹牌子”的方式，促進骨干教師的成長。同時將骨干教師組成學習型小組，定時間、定內容形式開展活動。

2、校本培訓與教育實踐相結合。首先是做好每學期的縣級教育調研工作。

3、校本培訓與教科研相結合。將課改實驗中遇到的熱點、難點問題進行分析研究，概括提煉出課題，再組織攻關突破，并把研究成果直接運用到教育教學中，從而培養教師“帶著問題搞科研、帶著科研進課堂”的意識，努力形成“人人搞科研、個個有課題”的局面。

五、培訓條件

1、擁有一批教學經驗豐富、勇于探索、年富力強的教師，這些教師已具備一定教育科研水平，能在校本培訓中發揮帶頭、示范、輔助作用。

2、校領導十分重視，有明確的工作思路，設立校本培訓專項資金，保證經費落實到位。

3、我校具有完備的現代教育設施，能有效地在第一時間接觸教育科研專題培訓的信息資源。

六、培訓資源

1、教材資源：（1）學校訂購的教育雜志、教育文獻，（2）近年來學校開發的校本課程。

2、教師資源：（1）本校各科優秀教師，（2）邀請來校的專家，（3）其它行業的專業人才。

3、設備資源：（1）校圖書館，（2）校多功能教室。

七、培訓考核評價

凡符合小學教師資格，均必須參加培訓。

1、凡校本培訓對象都應積極參加培訓學習活動，一學期必須達到相應學時，未達到學時標準評優、評先、晉級一票否決。

2、參加各種培訓活動要做好簽到和活動記錄、學習摘記，使學時考核有據可依。

3、參加各類形式的培訓學習，必須及時登記學時，學時登記要憑原件依據，按標準評分，不可弄虛作假。

4、參加校外教研、培訓等活動，必須履行學時申報手續，得到確認方可登記學時。

八、培訓學習、例會制度

1、要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。

2、遲到或早退一次扣0.2學時，因病因事請假扣0.5學時，無故不參加，又不請假，一次扣4學時（三次視為培訓不及格）

3、教師除參加集體培訓外，還需自修8-10學時。

4、培訓教師要及時制定培訓計劃、備課，上好培訓課，平時及時檢查作業，記好成績，做好質量分析與反饋。

九、組織機構

1、領導小組 組

長：校長

組

員：教務主任，教研組長

2、培訓小組

組長：教務主任

組員：各年段段長、教研組長

第三篇：永和鎮中心學校2014年小學教師繼續教育工作計劃

永和鎮中心學校2014年小學教師繼續教育

工 作 計 劃

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，按照打造骨干、傾斜鄉村、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統籌全鎮教師培訓，加大培訓力度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業發展，為推進區域教育均衡發展，提高我鎮基礎教育水平，促進教育改革發展提供強有力的師資保障。

二、組織領導 組 長：安尤趙 副組長：安 康 張 松

成 員：張金石 聶佐前 薛天輝 安得遠 安 梅 吳興江 閆智勇 李 超 安宇霞 安志海 安 潔

三、主要工作

（一）召開繼教工作啟動會，擬定“十二五”繼教實施方案及學繼教工作計劃。

（二）開展“一德四新”教育活動。各片區要按各自的規劃進一步規范教職工學習制度，保證學習時間，學習中要聯系學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。

1．師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。

2．新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。

3．新知識 樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。

4．新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。5．新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

（三）鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。要繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，爭取五年內我鎮小學專任教師學歷大專以上達100%。

（四）組織好骨干教師和新教師培訓。按要求選派和支持教師參加上級主管部門組織的骨干教師培訓，加強對新調入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們盡快融入“新家庭”，盡快跟上教育教學改革的步伐，不斷提高教師的整體素質。

（五）進一步加強微機、多媒體輔助教學設備操作培訓和多媒體課件制作培訓，爭取所有任課教師能夠自制課件，并能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。

（六）積極組織教師參加班主任及教育技術的遠程培訓。

（七）繼續搞好教師專業發展的校本培訓。

一要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規范漢字和板書的技能、教學設計的技能、對學生進行科學考核的技能等等。二要緊緊圍繞“有效課堂”，各校每期組織教師不少于8學時的專業書籍共讀與討論，做好閱讀筆記，促進教師專業發展，提高教師專業素養。三要開展“手拉手”活動，與縣、鎮內外優秀學校結對。按縣局要求選派中小學、幼兒園教師到相應學校學習，加快教師專業發展。

（七）各片區要適時開展中小學學科教學滲透法制教育、教師培訓團隊提升培訓，及時組織選派教師參加農村教師素質提升培訓。

四、工作措施

1、加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，中學、各片區要成立繼續教育工作領導小組，要加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。

2、建立和完善教師繼續教育管理制度。結合本學校實際擬定繼教學習考核制度。將教師參加繼續教育的情況作為教師考核、專業技術職務評聘、骨干教師選拔、評優評先等的依據。

3、實行小學教師繼續教育培訓登記管理制度。按照《貴州省中小學教師繼續教育登記管理辦法（試行）》（鳳教科通〔2011〕61號），對教師參加繼續教育培訓情況進行登記。

4、各學校 “按照學校公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費”的規定，確保經費足額專項用于教師培訓。建立健全以財政投入為主、個人出資相結合等多渠道籌措教師培訓經費的機制。

5、開展創建“學習型校園”活動，積極營造勤于學習、善于思考、勇于創新的濃厚氛圍。學校堅持每周例會學習制度，經常組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。

6、完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設。各片區要明確專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

永和鎮中心學校 2014年2月28日

第四篇：鎮中心學校2018安全工作計劃

鎮中心學校2018安全工作計劃

2018年，全鎮教育系統安全工作堅持在縣教育局、鎮委鎮政府的正確領導下，以“安全文明校園”創建為載體，以安全檢查和隱患整改為重點，以校園及周邊治安環境整治為突破口，聚焦補齊短板，全面提升學校安全管理水平，確保全鎮教育系統安全穩定、和諧發展。

一、指導思想

深入貫徹黨的十九大精神和總書記系列重要講話精神，根據《道真自治縣教育局2018年工作意見》（道教發〔2018〕6號）文件精神和2018年2月2日全縣校園安全工作部署會精神為指導，結合玉溪鎮教育實際，特擬定本計劃。

二、工作目標

力爭達到校園安全及周邊社會治安“三落實四確保”的工作目標。即：安全穩定工作責任落實、安全管理工作目標落實、安全隱患排查和整治任務落實，努力減少師生意外傷害事故（事件）。確保不發生重大安全事故，確保不發生有較大影響的政治事件和群體事件，確保不發生影響惡劣的刑事案件，確保學校及周邊地區良好的治安秩序。

三、主要措施

（三）查隱患補短板

及時開展安全隱患排查整治，督促學校建立校園安全隱患臺賬；開展“打非治違”行動，堅持“找短板，破難題”為主線，提高校園安全隱患排查整改效果。

（四）完善預警制度

堅持每季度召開安全工作例會制度，定期分析安全工作動態和形勢，確定不同階段、不同季節的安全工作重點。依據上級文件和全鎮安全形勢，通過文件、短信、QQ群、微信等形式，及時做好平安校園建設的安全預警工作。

（五）開展應急演練

結合學校（幼兒園）實際，落實各類應急預案，扎實搞好每學期至少一次安全演練，各類預案的各崗位人員必須熟悉工作流程和方法，并指導學生獲得應急避險自救、互救的方法和技巧，提高學生應急避險能力和教職工應急管理能力。

（六）突出安全重點

1.交通安全。做好學生及家長的交通安全宣傳教育，密切聯系相關部門和學生家長，經常性開展交通安全知識教育，通過與家長簽訂責任狀、發告家長書、開家長會等形式告知家長有關安全防范知識、監護責任；做好交通安全法制宣傳，特別是電動兩輪車、電動租賃汽車、摩托車交通教育，嚴防學生上下學期間乘座非法接送車和非法駕駛機動車。

7.設施安全。各學校加強校舍、體育設施、實驗室危化品、特種設備、防雷、幼兒園大型玩具（包括戶外自制玩具）等設施設備安全維護管理工作。

8.衛生安全。傳染病防控工作要制度化，責任細化、落實到人。做好學校晨檢工作，嚴格學生因病缺勤管理，對學生有計劃地進行健康教育和疾病預防專題講座，及時上報教育局和衛生防疫部門，加強傳染病信息的報送制度。

9.防溺教育。通過簽訂責任狀、講座、班會、致家長信、新媒體等宣傳教育形式，開展防溺主題宣傳；提高學生防溺紀律知曉率；加大“學生安全千萬家”家訪活動，推進防溺教育宣傳抽查力度，提升家長防溺監護責任意識；建立健全防溺安全體系，切實做好防溺水教育，做好防溺教育的聯合防控工作。

10.活動安全。完善大型集體活動方案備案制度，未經上級部門批準，嚴禁組織學生校外活動。

鎮中心學校 2018年2月26日

第五篇：鎮中心學校2013年工作計劃

鎮中心學校2013年工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入貫徹實施教育規劃綱要，按照“一保兩求”工作總思路，進一步解放思想，著力深化改革，全面實施素質教育，全面提高教育質量，切實維護安全穩定，辦人民滿意教育，更好地促進教育工作健康、和諧、科學發展。

二、工作目標

1、狠抓安全教育與制度落實，強化安全措施，消除一切不安全隱患，確保無重大校園安全事故發生。

2、鞏固確保義務教育均衡發展成果，進一步改善辦學條件，強化學校精細化管理，鼓勵學校辦出品位和特色。管理工作重心向農村小學傾斜，使鎮域街內與農村之間發展進一步均衡。

3、繼續深入開展“課內比教學、課外訪萬家”活動、積極開展課堂教學改革，提高教育教學質量。2013年中考過市級示范高中人數居全區第二，過區一中人數保三爭二，小學校際間綜合指數控制在10%以內。

4、充分發揮黨組織的先鋒堡壘作用，創先爭優工作確保全區第二。

5、以打造學習型組織、學習型隊伍為目標，大力創辦書香校園，形成讀書的良好風氣。

三、主要措施

1、保平安。以安全排查為手段，堅持抓好學校安全穩定工作的教育監控管理力度，實現安全穩定零事故。

2、促均衡。以迎省檢為契機，任務分解，責任到人，對照標準，查漏補缺，確保雙溝鎮順利通過省均衡發展示范區檢查組驗收，促進雙溝教育均衡發展。

3、抓教學。以教學質量為中心，堅持抓好教學過程監控，加強薄弱學校建設，縮小學校教育質量差距。

4、提課改。以課堂教學改革為重點，堅持抓好課堂教學改革工作，努力建設襄州教育名鎮。

5、創特色。以“五園創建”為載體，堅持抓好學校特色創建工作，創建2-4所區特色學校。

6、強素質。以強化教師隊伍建設為手段，加強教師輪崗、分流力度，力求校際間師資配備均衡，建設一支師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。

7、轉作風。以作風建設為載體，徹底解決教育戰線部分黨員干部中存在的“庸、懶、散”等問題，使黨員干部在工作狀態、業務能力、工作紀律等方面有進一步的轉變，群眾滿意度進一步提升。

8、擴規模。擴大公辦幼兒園和小學學前班辦學規模；加強對民辦幼兒園的管理，規范辦園行為，實現普及學前兩年教育。

新的一年，機遇與挑戰并存，責任和希望同在。我們將全面落實科學發展觀，團結拼搏，銳意進取，勤奮求實、開拓創新，內強素質，外塑形象，促進學校教育教學全面、協調、可持續發展，努力辦好讓人民群眾滿意的學校，創造鎮中心學校更加輝煌的明天！

二〇一二年十一月十一日