第一篇：官舟鎮一完小2013-2013學年度教育教學獎懲制度

官舟鎮一完小2013——2014學年度

教育教學獎懲制度

為了激勵教師們的工作積極性，肯定教師的勞動成果，進一步促進教學質量的提高，結合我校實際，特擬定如下教育教學獎懲制度。

一、平均分獎勵

1、所任學科成績均分在期末統考中：每超出年級均分1分獎50元。

2、3、低于年級均分3分不懲、3分以外每分懲30元。所任學科均分在學年統考中在全鎮同級同類學校獲獎的，學校另按教管中心兌現的獎勵金額分別予以相應的獎勵。

二、教學提升獎

所任學科成績均分在期末統考中與年級均分的差距跟前期成績均分與年級均分的差距相比較，每提升1分獎勵50元。

官舟鎮一完小教導處

2013年9月1日

第二篇：官舟鎮青年教師業務培訓心得體會

官舟鎮青年教師業務培訓心得體會

教師：張明

為了使我們這些剛走上崗位的青年教師盡快適應教育教學工作，提升我們的業務水平，2015年4月11日上午，在官舟教育管理中心的精心安排之下，對我鎮的一百九十多名青年教師進行了為期一天的短暫培訓，培訓地點在官舟中學進行。出席此次培訓的人員有來自沿河縣教研辦公室的何開勝主任、沿河縣四完小羅丹教師、縣一完小的譚永權老師、官舟鎮教育管理中心主任楊再文同志、王興明校長、肖正榮老師等多位教育界的精英。作為此次被培訓的青年教師之一，我深感榮幸，心中的許多疑難得到了點撥。通過培訓，我得到了很多收獲，現將自己的心得體會總結如下。

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范。學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

其次，培訓為我以后的工作提供了許多方法和策略。

培訓期間，幾位教師都為我們上了一些記憶深刻的課。如羅丹教師講的關于《新課程背景下小學語文習作教學問題研究與解決策略》，我收益頗多，作為一名教師，要學習的東西還有很多很多，教育教學這門藝術需要認真去體會，在體會中成長。我聽完課的體會是：教師在課前做好充分的準備，搜集更多的資料，并且在課堂上，能夠靈活運用現有的課件資源，充分擴展學生的思維能力，拓展他們的視野，讓他們在習作中有話可說，能有豐富的想象力。在與孩子們相處時要走進他們的內心世界，和他們交朋友，要學會放下身段等。

通過聽肖正榮老師的關于講讀課、閱讀課、口語交際和習作課教學設計，我更加明白了講讀課文的基本結構，閱讀課文的基本框架，口語交際的正確引導及習作教學的三段法。她的講解猶如指南針，給迷途的我指明了方向，她的人格魅力，她的敬業精神深深地打動了我，讓我在教育這條漫長的道路上更加堅定了方向。通過聽這些教學能力的課我也發現了與他們還有很大的差距。以后再教學中應注意以下兩點

1． 要精心設計每一節課，在備課的同時要考慮到教材教法，要充分結合學生現有的知識結構，把握課程的整體性。

2． 教學過程要精致 在講課時從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處、板書也應充分體現知識的結構體系，應根據自己學生的知識水平、認知能力精心設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理要得當，做到突出重點，突破難點。

總得來說，通過聽課，豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我會珍惜每一次聽課的機會，努力學習其他其他老師身上的優點，使自己更快地成長起來。此次培訓，我進一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。在培訓中，另外幾位老師也根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。通過這次培訓，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

總之，通過參加這次培訓，讓我開闊了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我以后工作的信心。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我會以他們為目標，在自己的人生路上不斷前進。

2015/4/11 教師：張明

第三篇：官舟鎮一完小“人人通”云培訓簡報

第十四期

官舟鎮一完小

2015年11月24日

“人人通”云教學平臺使用培訓會

11月23日，沿河縣官舟鎮一完小舉辦了“蜂窩行動”暨“人人通”云教學平臺使用二級培訓會。

本次培訓會在官舟鎮一完小會議室舉行，首先由教導主任張華同志對全校教師進行培訓。張華主任從活動介紹、平臺應用的意義和操作步驟及工作要求等方面進行講解、示范演練，部分老師還上臺實地進行了操作，老師們在短時間內了解了“蜂窩行動”暨“人人通”云

教學平臺的推廣意義，完成了平臺搭建、數據導入等相關操作。然后分管教學的副校長校冉旭琴同志強調：管理員要針對教師們在應用過程中出現的問題隨時、隨地進行指導，力爭做到所有教師在最短的時間都能熟練使用多媒體教學設備，熟練應用“人人通”平臺；各班主任要加大宣傳力度，做好提高學生、家長的思想認識和技術指導工作；每位教師要充分認識“蜂窩行動”暨“人人通”活動的重要意義，切實加強平臺的使用，強化信息技術與學科教學的有機整合，進而提高教學質量。

總之，這次培訓推動了教育裝備信息化和校園數字化建設，教師們領會了精神，感受到了“人人通”云教學平臺的好處和給自己的教學帶來的方便，并樂意馬上開始使用。相信隨著云平臺的引用，我校的教育教學質量會進一步得到提高。

第四篇：官舟一完小學生一日常規

官舟一完小學生一日常規“六要求”

一聲問候（師生問候）

兩個輕聲（說話輕、走路輕）

三個安靜（上課安靜、集隊安靜、放學安靜）四個整潔（衣著整潔、課桌整潔、書包整潔、身邊環境整潔）

五個自覺（自覺遵守紀律、自覺做好“兩操”、自覺預習功課、自覺完成作業、自覺關電關水）六個不準（不準進入網吧、不準帶零食到校、不準說不文明的語言、不準攀折花草樹木、不準做危險的游戲、不準在墻上亂涂亂畫和亂拉大小便）

一完小少隊部

2013.9.19

第五篇：2015年官舟鎮青年教師培訓心得體會

官舟鎮2015年青年教師學科教學培訓心得體會

官舟三完小：楊 沖

2015年4月11日，我很榮幸參加了官舟鎮青年教師培訓會，雖然只有短短一天，但是使我對教師的職業內涵有了更深一層的了解，對教師的職業道德素養有了更新的認識。我很感謝領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有十年的教學經歷，但我在教學常規和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。

早上首先是羅丹校長為我們培訓《新課程背景下小學語文習作教學問題研究與解決策略》，我見過許多學生都不愛寫作文，寫也寫不出什么內容，不是重復哆嗦就是記流水賬。聽了羅校長的講座，感觸較深，我們應該改變觀念與行為，學生才是真正的主體，教師要引導學生從多方面去想象，多編故事，大膽地向任何人提出意見和建議，大膽地寫周圍和身邊發生的任何事，不要有任何的顧慮。

接著譚校長為我們培訓《小學教師如何提高數學課堂駕馭能力》，在教學中教師要有高尚的師德修養，要有良好的學習習慣，要有鳥瞰課堂主陣地。是的，我們一定要端正態度，以積極的精神面貌工作和學習，愛崗敬業，愛校愛教愛生，對自己的工作盡心盡責，為自己的職業發展添彩。

下午教管中心肖領導為我們培訓的是《講讀課、閱讀課、口語交際課、習作課教學設計》。陳領導為我們培訓了《新授課、練習課、復習課、開放探究式題型教學設計》。二位領導分別從實際出發，從細微處出發，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們教師能找到自身的缺點和不足，能盡快地適應新教學方法，能逐步地提高自己。通過學習，知道了新授課、習題課、復習課的課堂結構，此時我才知道以前我的教學好凌亂，哪兒黑哪兒歇。聽了二位領導的培訓，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。

這次的培訓給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學方法；其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往的那種生活態度；其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師；其四是鼓勵我要堅持彌補自己的不足之處，提高自己的業務水平。

通過這次的培訓，體現了領導對我們青年教師的關心，雖然培訓只有那一天，但它對我的影響非常重大。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：

1、多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法。

2、多向有經驗的教師請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。

3、提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。

4、積極參加校內外的業務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。

面對新的開始，我想我會努力找到理想與現實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善。

官舟三完小：楊 沖 2015年4月12日