第一篇：實用技術培訓計劃

雨露計劃·農村實用技術培訓

教

學

計

劃

淮陽宇翔職業中等專業學校

二0一二年十一月二日

雨露計劃農村實用技術教學計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持以服務為宗旨，以需求為導向，對在鄉農村勞動力普遍開展適合當地生產需求的實用技術培訓，促進農村勞動力素質的普遍提高，為農業綜合生產能力提高和農民持續增收服務，為全面建設小康社會服務。

二、目標任務

根據淮陽縣扶貧開發辦公室、淮陽縣財政局，淮扶聯字【2012】19號文件精神，通過開展“一村一品”、“一戶一業”的農村實用技術培訓，努力促進貧困村的支柱產業發展，增加貧困農民的農民的發展能力和創業能力，促進貧困農戶擺脫貧困。，三、具體措施

1.加強領導，確保計劃順利實施。在淮陽縣扶貧開發辦公室、淮陽縣財政局統籌領導下，加強“三教統籌”和“農科教結合”，與農業、科技、畜牧等部門密切合作，廣泛動員開展培訓。

2.加強培訓建設，提高培訓能力。要充分利用各類教育資源開展農村實用技術培訓。利用廣播等資源，形成實用型和開放型的農民實用技術教育培訓網絡，使農民能就近學習先進的實用技術和科學文化知識，充實成人教育資源。利用現有的師資、校舍和現代教育設備積極支持農村勞動力培訓，安排人員負責此項工作，積極開展農村勞動力

培訓工作。

3.改革教學內容和方法，提高培訓質量。要按照農業結構調整、發展特色農業和生產實際的需要，確定培訓內容和推廣項目，開展針對性強、務實有效、通俗易懂的實用技術培訓。以多種合作方式，引進適合當地需要的新技術和新品種，進行實驗、示范、培訓和推廣。要按照成人學習的特點，把課堂教學、現場培訓、視頻錄像等多種教學形式結合起來，充分利用電視、計算機網絡、多媒體等現代化教學手段，利用農村中小學遠程教育平臺，擴大培訓規模，提高培訓質量和效益，努力做到培訓一批農民，推廣一批技術，發展一項產業，振興一方經濟。學校建立包括培訓人員、培訓時間、培訓內容、培訓效果跟蹤等內容的培訓臺賬制度。

4.加強農村成人教育專兼職師資隊伍建設。進一步調動農村成人教育干部教師的工作積極性。加強對成人教育干部教師和普通中小學實用技術培訓教師的培訓工作，提高他們的素質和能力。根據參加培訓學員多少和文化程度選舉產生組建班委會，實習培訓點名制度，嚴禁弄虛作假。

5.建立檢查評估和表彰獎勵機制。按照本計劃的要求，結合實施的農村成人教育方面的“工程”、“計劃”，因地制宜地制定實施方案，確定培訓目標和推進措施，創造性地開展工作。加強檢查評估，建立農村實用技術培訓計劃進展情況報告制度。表彰獎勵農村實用技術培訓工作成效顯著的個人，做好對農村實用技術培訓計劃的宣傳工作。

四、培訓對象與學制

培訓對象：淮陽縣扶貧整村推進、搬遷扶貧、駐村幫扶貧困村中的農村貧困勞動力。

學制：利用農閑時間集中學習，學習時間不少于7天。

五、培養要求

根據區域農業經濟發展要求，培養有一定政治覺悟，適應社會主義新農村建設需要，具有綜合素質和種植、養殖職業能力，能勝任種植、養殖業生產、技術推廣和信息服務等工作的應用型、實用型人才。具體要求是：

1、具有科學的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想、具有良好的道德和行為規范。

2、掌握農作物生產技術和牛羊生產技術所必需的基本理論、專業知識和職業技能。

3、能夠承擔農作物生產和家畜生產、技術推廣工作，具備解決種植、養殖業生產實際問題和技術推廣能力。

六、課程與教學設置

教學要與專業課教學、實踐課教學和新農村建設與管理的實際緊密聯系起來，加強受訓人閱讀能力、理解能力和思維能力訓練和培養。

（一）種植業

1、植物生產與環境

主要講授光、溫、水、土、肥等環境因素對植物生長發育的影響

及調控，合理開發和利用資源環境與實現農業可持續發展。

2、法律基礎與農村政策法規

講授憲法、刑法、民法、經濟法、農業法的基本法律，農村市場主體的法律制度，農業生產安全法律制度，農民權益的法律保護。

3、植物病蟲害草鼠害診斷與防治基礎

講授植物病蟲害、農田雜草、農田雜鼠害和農藥等方面的基礎知識以及防治和農藥施用的基本方法和技能。

4、作物生產技術

講授作用發展發育規律，農作物生產的基本技術環節，幾種主要作物的生產技術，適應本地經濟發展。

（二）養殖業

1、養殖技術基礎

主要講授動物營養與飼料、畜禽基礎，環境衛生基礎和生態養殖技術知識。

2、法律基礎與農村政策法規

講授憲法、刑法、民法、經濟法、農業法的基本法律，農村市場主體的法律制度，農業生產安全法律制度，農民權益的法律保護。

3、動物疾病防治基礎

講述牛、羊、家禽病防治技術，診療方法、普通病防治技術。

第二篇：農村實用技術培訓計劃

為了充分開展好2011的掃盲與農村實用技術培訓工作，進一步提高農民的文化知識和農業科技水平，加快農業科技進村入戶，促進農業增效、農民增收，從實際出發，結合東六村、下河村、河東村實際情況，現就2011三村的掃盲與農村實用技術培訓工作提出如下計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央提出的建設社會主義新農村的目標，以提高廣大農民的思想素質為重點，用科學理論武裝農民群眾，加強實踐鍛煉，提高創新能力，培養一支有文化、懂技術、會經營的新型農民農民隊伍。以廣大農民的綜合素質為主題，以促進農業增效、農民增收為目標，堅持實際、實用、實效的原則，開展科學實用技術，就業引導，市場營銷，政策法規為主要內容，提高廣大群眾的整體素質，扎實推進社會主義新農村建設的步伐。

二、培訓目標：

通過培訓，使農村農民群眾了解黨和國家發展農村經濟的方針政策和法律法規；掌握基本的市場經濟，經營管理及科學文化知識；掌握1至2項實用技術，并能因地制宜地宣傳推廣，使農民成為有覺悟、懂技術、善經營、會管理的新型勞動者。

具體任務如下：計劃開掃盲班1個，掃盲學員2人（河東村2人），計劃參加測試人數2人、計劃合格人數2人：計劃科技培訓545人次（東門155、下河160、河東230），其中種植業250人次（東門70、下河80、河東100）、養殖業215人次（東門60、下河

55、河東100）、人口教育80人次（東門

25、下河

25、河東30）。

三、培訓對象及任務：

黨員干部、農民群眾、致富能手。

四、培訓時間及地點：

2011年6月起至10月止；

青溪小學東門下河河東村農民文化技術學校。

五、培訓教師：田軍（組長）、鐘德金、田錦全、鐘桂蘭及鎮農牧、計生干部。

六、教學方式：

1．掃盲：采取帶教上門的形式。

2．科技知識、適用技術的培訓主要采取集中播放錄像與講授結合的方式進行。

七、教學組織形式：

1．培訓教師利用農閑或晚上時間上門進行一對一的方式進行教學。

2．組織講授技術及注意事項和看光碟，然后組織討論。應采取典型引路學、個別引導學、項目帶動學等形式進行，不斷提高教學的實踐性。

八、資料檔案整理：

在培訓過程中，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準確性和完整性。培訓結束后，寫好培訓總結，要求學員要學以致用，不斷總結經驗。

第三篇：2016農民技術培訓計劃

2016農業局年雙聯工作計劃

為深入推進“走基層”活動，密切聯系群眾，多為群眾辦實事，解難事，按照“雙聯”活動要求，根據《縣鎮村三年幫扶規劃》，特制定2016年“雙聯”工作計劃。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神、總書記系列講話精神，緊緊圍繞促進生產發展、農民增收致富主線，著力解決農民群眾的實際問題，切實加強物質文明、政治文明、精神文明建設，為把天元村建設成為群眾富裕、環境優美、社會文明進步的社會主義新農村奠定堅實基礎。

二、總體思路

今年我局“雙聯”活動的總體思路是：著力轉變扶貧方式，加大產業培育，夯實基礎條件，增加種養殖收入。轉變扶貧方式，把輸血扶貧轉變為造血扶貧，救濟扶貧轉變為能力扶貧，開展智能扶貧，增強自身發展能力；積極引進龍頭企業、扶持農業專業合作社建設，培育壯大產業，發展農村經濟；積極協調爭取項目資金投入，幫助加強基礎設施建設，改善農民生產生活條件；大力引進新品種、推廣新技術，提升農民科學種養殖水平，增加種養殖收入。

三、幫扶目標

夯實發展基礎，人均占有糧食160公斤，貧困人口減少10%，農民人均純收入達到4800元以上。

四、幫扶措施

1.培訓實用技術。組織農業科技人員開展農民科技、農業實用技術、新技術推廣培訓，培訓農民200人次以上，提高農民的科學種養殖水平；組織農業科技人員深入農戶、田間地頭進行技術指導、技術咨詢，為廣大農民解決技術難題。

2.強化基礎建設。協助爭取“鞏固退耕還林成果基本口糧田”、“水利工程”和“通村水泥路”建設項目，建設基本口糧田600畝、新建蓄水池4口、硬化通村水泥公路4公里，改善生產生活條件。

3.抓好生產發展。指導農民抓好水稻、高粱、玉米、馬鈴薯等主要糧食作物生產，實施好種糧補貼、農資綜合補貼、良種補貼等；引進優良品種，對藤梨進行嫁接換種試驗示范，加強梨園管理；以天元烏骨雞養殖場為基地，幫助農戶發展天元烏骨雞養殖，支持天元烏骨雞農民專業合作社建設；引進適合當地氣候的蔬菜新品種、新技術，支持發展蔬菜產業。4.夯實基層組織。加強村兩委陣地建設，出資維修村活動室；協助抓好村“兩委”班子建設，幫助提高村“兩委”班子抓發展、保民生、促和諧的能力；協助開展民情走訪、問題接訪、矛盾排查，做好群眾的思想教育和矛盾化解工作，促進社會和諧穩定。5.開展結對幫扶。深入開展“走基層”活動，采取“一幫一”、“幾幫一”、“科站幫”、“支部幫”等形式，對天元村的困難農戶進行結對幫扶，幫助解決具體困難和問題，實實在在地為老百姓辦實事。局主要領導每年至少2次，其余結對干部每年至少1次到天元村開展幫扶。

五、組織領導

1.強化組織領導。成立“雙聯”工作領導小組，落實專人負責日常工作，加強上下聯絡協調、調研指導和督促檢查，推動工作落實。

制定促進經濟發展、群眾致富奔小康的措施。

3.強化督促檢查。局“雙聯”工作領導小組定期對幫扶工作計劃和目標任務完成情況進行檢查，及時發現問題，認真分析原因，提出改進措施，確保幫扶工作扎實推進，圓滿完成全年目標任務。篇二：2016年人才發展工作計劃3篇 2016年人才發展工作計劃3篇

第1篇 為認真貫徹省、市、縣各級人才會議精神，全面落實《縣中長期人才發展規劃（2016-2020年）》，不斷深入推進農林人才隊伍建設和農村實用人才隊伍建設，特制定農林局2016年人才發展工作計劃：

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，深入領會中央一號文件精神實質，全面貫徹落實縣第十五次黨代會、縣“兩會”及縣委縣政府人才工作會議精神，緊緊圍繞我縣“十二五”國民經濟和社會發展總目標，確保我縣農村經濟發展和農業產業化發展對人才的需求。

二、工作思路

按照“服務發展、人才優先、以用為本、創新機制、高端引領、整體開發”的指導方針，堅持黨管人才原則，牢牢把握農村人才工作的正確方向。盤活現有人才資源，積極引導農林專業技術人員特別是年輕專業技術人員更新專業結構，培養引進農林業發展急需緊缺的各類中高級人才，力爭在設施農業建設、都市農業發展、無公害標準化生產等方面具有充足的人才資源保障。形成高端科技人才、中級應用人才、一線指導人才全面協調的人才格局，建立老中青結合、多層次、多學術的農林人才隊伍體系。以提高科技素質、職業技能和經營能力為核心，以農村實用人才帶頭人為重點，以繁榮農村經濟為目的，擴大規模、提高素質、優化結構，使農村實用人才總量大幅度增加，農村人力資源整體實力不斷增強。

三、工作措施

一是堅持與時俱進，抓好政策落實，不斷優化人才發展的文化環境、政策環境、制度環境、服務環境；堅持以人為本，加強培訓力度，提高人才素質，拓寬專業知識，增強業務能力。今年要選拔幾批思想素質好、敬業精神強，年齡在35周歲以下的基層農技人員，通過外出學習、定向培養等方式，使其成為我縣農林技術人才中的骨干力量。第一批選派的8名農技干部已于2月21日啟程赴山東壽光學習設施農業栽培管理技術、管理理念、經營模式。

二是大力開展農村實用人才培訓，以農民科技教育培訓中心（農廣校）為依托，加強對農村基礎教育、職業教育的投入，整合教育培訓資源，拓寬教育培訓途徑，提高教育培訓水平，建立健全縣、鄉、村三級農村教育培訓網絡，基本建立與農村經濟社會發展相適應的農村人力資源開發體系。著力培育農村實用人才帶頭人，鼓勵和支持農村實用人才帶頭人牽頭建立專業合作社組織和專業技術協會，加大對致富帶頭人、科技帶頭人、經營帶頭人等優秀農村實用人才的培養力度。引導和鼓勵高校畢業生到農村工作，把大學生“村官”納入農業科技培訓計劃，開展“一人一技”培訓，使每名大學生“村官”至少掌握一門以上農村實用技術，成長為能帶領群眾增收致富的農村實用人才。三是堅持完善農村實用人才評價、服務與激勵機制，定期開展對農村優秀實用人才的選拔表彰工作，為提高農村實用人才的社會地位樹立良好導向。建立完善創業激勵體系，對創業成果突出、示范效果明顯的農村實用人才進行表彰獎勵，從精神、物質等多方面鼓勵支持農村實用人才創業興業。

四、工作目標

以提高科技素質、職業技能和經營能力為核心，以農村實用人才帶頭人為重點，以繁榮農村經濟為目的，擴大規模、提高素質、優化結構，使農村實用人才總量大幅度增加，農村人力資源整體實力不斷增強。今年計劃全縣新增農村生產能手、農村經營能人、能

工巧匠等農村實用人才1000人，使總數達到15000人。計劃增加1-2名行政管理人才，培養10名農林專業技術人才，形成高端科技人才、中級應用人才、一線指導人才全面協調的人才格局，建立老中青結合、多層次、多學術的農林人才隊伍體系。第2篇

一、現狀及發展趨勢

近年來，我縣把努力提高廣大農村人口的綜合素質和能力作為新農村建設的重要任務，大力開展農民訂單培訓、定向培訓、技能評定等工作，一大批農村實用人才脫穎而出，推動了農村經濟社會的持續健康發展。但是，長期以來對農村實用人才隊伍建設和農村人力資源開發的重要性認識還不夠、投入還不足等局面仍未改變，全縣農村實用人才總量不足、素質不高、結構不合理等問題比較突出，不能適應建設社會主義新農村的需要。

二、發展目標

以提高科技素質、職業技能和經營能力為核心，以農村實用人才帶頭人為重點，以繁榮農村經濟為目的，擴大規模、提高素質、優化結構，使農村實用人才總量大幅度增加，農村人力資源整體實力不斷增強。到2020年，全縣農村生產能手、農村經營能人、能工巧匠等農村實用人才總數達到3萬人，其中具有初級以上職稱的農村實用人才達到0.5萬人，平均受教育年限達到12年。

三、政策措施

大力開展農村實用人才培訓，以農民科技教育培訓中心（農廣校）為依托，加強對農村基礎教育、職業教育的投入，整合教育培訓資源，拓寬教育培訓途徑，提高教育培訓水平，建立健全縣、鄉、村三級農村教育培訓網絡，基本建立與農村經濟社會發展相適應的農村人力資源開發體系。著力培育農村實用人才帶頭人，鼓勵和支持農村實用人才帶頭人牽頭建立專業合作社組織和專業技術協會，加大對致富帶頭人、科技帶頭人、經營帶頭人等優秀農村實用人才的培養力度。引導和鼓勵高校畢業生到農村工作，把大學生“村官”納入農業科技培訓計劃，開展“一人一技”培訓，使每名大學生“村官”至少掌握一門以上農村實用技術，成長為能帶領群眾增收致富的農村實用人才。堅持完善農村實用人才評價、服務與激勵機制，定期開展對農村優秀實用人才的選拔表彰工作，為提高農村實用人才的社會地位樹立良好導向。建立完善創業激勵體系，對創業成果突出、示范效果明顯的農村實用人才進行表彰獎勵，從精神、物質等多方面鼓勵支持農村實用人才創業興業。

第3篇

一、發展現狀及突出問題

近年來，我縣以推進十萬畝設施農業建設等為契機，著力培養和引進了一批學歷高、素質強、技術硬的農業、林業專業人才，推動了農林事業的持續健康發展。目前，我縣農林系統共有行政管理人員15名，未來10年內將有9名同志陸續退休。農林專業技術人員123人，其中副高級職稱16人，中級職稱35人，初級職稱38人，未評職稱34人，中級以上職稱人數占總人數的40%以上；研究生學歷4人，大學本科學歷27人，共占總人數的25%。但是，農林專業人才隊伍總體上數量不足，學歷偏低，年齡偏大，水平參差不齊，與農村經濟發展和農業產業化發展對人才的需求還有較大差距。

二、總體思路與發展目標

按照“服務發展、人才優先、以用為本、創新機制、高端引領、整體開發”的指導方針，堅持黨管人才原則，牢牢把握農村人才工作的正確方向。盤活現有人才資源，積極引導農林專業技術人員特別是年輕專業技術人員更新專業結構，培養引進農林業發展急需緊缺的各類中高級人才，力爭在設施農業建設、都市農業發展、無公害標準化生產等方面具有充足的人才資源保障。農業方面要加強糧食、蔬菜、果樹、食用菌、農業經營、農

產品銷售和加工以及信息等人才的引進培養力度；林業上重點引進培養園林、綠化、森林病蟲害防治、檢驗檢疫等專業人才；農業經濟方面緊缺的農業經濟管理、集體生產管理、農村財務管理等人才將得到補充；農業機械方面將培養數名機具試驗、引進、示范和安全監理等方面的專業人才；在沼氣建設方面將培養2-4名能源建設和工程管理方面的技術人才。

從2016年起，計劃每年增加1-2名行政管理人才，每年引進培養10名農林專業技術人才，到2020年共引進培養100名農林專業技術人才，使專業技術總人數達到150人以上，中高級技術人才總數達到總量的40%以上，本科以上學歷人才達到總數的50%以上，形成高端科技人才、中級應用人才、一線指導人才全面協調的人才格局，建立老中青結合、多層次、多學術的農林人才隊伍體系。

三、政策措施

一要堅持與時俱進，抓好政策落實，不斷優化人才發展的文化環境、政策環境、制度環境、服務環境，與人事部門配合引進我縣急需農林專業人才。二要堅持以人為本，加強培訓力度，提高人才素質，拓寬專業知識，增強業務能力，為我縣農林事業發展培養一批高層次技術人才。三要創新機制，每年選拔一批思想素質好、敬業精神強，年齡在35周歲以下的基層專業技術人員，通過定向培養等方式，使其成為我縣農林技術人才中的骨干力量。四要完善用人機制，充分發揮人才的作用，調動人才積極性，激發創造能力，建立起一支綜合能力一流的農林人才隊伍。篇三：2016年農業服務中心工作計劃 2016年農業服務中心工作計劃

鎮農業服務中心2016年主要工作目標是：圍繞農業增效、農民增收的整體目標，確保糧食生產和農產品質量安全。加強農產品品牌建設，服務好農業企業；提檔升級糧食、林果、蔬菜、食用菌、水產等產業，力爭農產品種植面積和產量雙增長。良種率達到100%；農業機械化率、輕簡化栽培率提高兩個百分點；農業科技貢獻率提高一個百分點以上；農民專業合作社、家庭農場達到100個以上，加快農業產業的經營步伐；確保農民人均收入增加1000元以上。

1、抓培訓、強基礎。

全年完成各項農業技術培訓120場次、12000余人次，全鎮辦現場15個，辦樣板50個。及時發放《農業110》，并在農業生產關鍵時刻編發《農業信息》。大力推廣“三新”技術，試驗示范新品種50余個，推廣高效種養模式6個，新技術6項。

2、抓品牌，助提升。

重點推進農產品品牌創建工作，強化品牌農業發展意識，夯實農產品品牌的創建平臺，服務好龍頭企業，開展全程跟蹤服務。

3、抓基地，興產業。

抓好優質水稻萬畝高產創建工作，搞好配套服務。

4、抓環節、促管理。

一是加強農作物的生產環節管理，特別是水稻“三蟲三病”防治工作，確保糧食增產增收。二是配合市農安、農業執法部門，加強農產品質量安全和農資市場監管，確保轄區內農產品質量安全和農資質量達標。三是抓好先進農業機械的推廣示范，提高機械化作業率，加強農機安全生產的宣傳、培訓和監管，確保農機安全生產。四是抓好水產“三新”技術的推廣工作。

第四篇：勞動技術培訓計劃

新鋪鄉完小勞動與技術教育計劃

一、指導思想：

進一步深化勞動技術教育的實踐研究，建立科學的課程標準和實施方略，總結和探索實施勞動技術教育的有效方法和途徑，發揮其實施素質教育主體實踐基地的作用，促進勞動技術教育的健康、穩定和創新發展，充分發揮勞技課的作用，為培養社會主義建設者和接班人打好基礎。此同時不斷提高學校勞動技術的整體辦學水平和辦學特色。

二、工作目標：

(一)教師方面

通過本課題研究要努力提高自身素質，不斷深化對勞動技術教育的認識，不斷提高教學水平。

(二)學生方面

1、樹立正確的勞動觀念，形成熱愛勞動、熱愛人民、熱愛生活和熱愛家鄉的思想感情，養成勤儉節約、認真負責、遵守紀律、團結合作、愛護公物、珍惜勞動成果的品質以及良好的勞動習慣。

2、初步掌握現代生活和現代生產所必備的技術基礎知識和基本技能，具有生活自理能力和一定的技術認識、技術思維、技術實踐和技術創新能力。

3、初步具有與技術相聯系的經濟意識、質量意識、審美意識、倫理意識、效益意識、環保意識，以及關心當地經濟建設的意識。

三、具體措施:

（一）理論學習，樹立素質教育的基本觀念

樹立素質教育觀念，是搞好勞動技術學科建設，實施素質教育的重要前提。勞動技術學科教師要明確：實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以思想政治教育為靈魂，1

以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使各方面教育相互滲透、協調發展，促進學生全面發展和健康成長。勞動技術課教師必須確立面向全體學生和以學生為主體的思想，學習有關的理論，注意培養學生個性特長，促使每一個學生都能積極主動地發展。

（二）大力優化教學過程

課堂教學是實施素質教育的主渠道、主陣地。因此，精心設計好勞動技術學科的課堂教學，優化勞動技術課的教學過程就成為提高勞動技術課的教學質量，實施素質教育的關鍵。

（三）積極開展勞動技術學科實踐活動，提高教育效果

除勞動技術課外，還應通過選修課、研究性學習、社會實踐等多種形式，大力開展勞動技術教育。如組織學生參加陶藝、編織、紙工活動，參觀生產建設現場，組織科技制作小組活動等；大力提倡學生自覺參加家務勞動和社會公益勞動，使學生接受到比較全面的、生動活潑的勞動技術教育。

第五篇：農村實用技術培訓計劃

農村實用技術培訓計劃

為了充分開展好掃盲與農村實用技術培訓工作，進一步提高農民的文化知識和農業科技水平，加快農業科技進村入戶，促進農業增效、農民增收，從實際出發，實際情況，現就三村的掃盲與農村實用技術培訓工作提出如下計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央提出的建設社會主義新農村的目標，以提高廣大農民的思想素質為重點，用科學理論武裝農民群眾，加強實踐鍛煉，提高創新能力，培養一支有文化、懂技術、會經營的新型農民農民隊伍。以廣大農民的綜合素質為主題，以促進農業增效、農民增收為目標，堅持實際、實用、實效的原則，開展科學實用技術，就業引導，市場營銷，政策法規為主要內容，提高廣大群眾的整體素質，扎實推進社會主義新農村建設的步伐。

二、培訓目標：

通過培訓，使農村農民群眾了解黨和國家發展農村經濟的方針政策和法律法規；掌握基本的市場經濟，經營管理及科學文化知識；掌握1至2項實用技術，并能因地制宜地宣傳推廣，使農民成為有覺悟、懂技術、善經營、會管理的新型勞動者。

具體任務如下：計劃開掃盲班1個，掃盲學員2人，計劃參加測試人數2人、計劃合格人數2人：計劃科技培訓545人次，其中種植業250人次、養殖業215人次、人口教育80人次。

三、培訓對象及任務：

黨員干部、農民群眾、致富能手。

四、培訓時間及地點：

2010年9月起至今；

小白小學小白村農民技術學校

六、教學方式：

1．掃盲：采取帶教上門的形式。

2．科技知識、適用技術的培訓主要采取集中播放錄像與講授結合的方式進行。

七、教學組織形式：

1．培訓教師利用農閑或晚上時間上門進行一對一的方式進行教學。

2．組織講授技術及注意事項和看光碟，然后組織討論。應采取典型引路學、個別引導學、項目帶動學等形式進行，不斷提高教學的實踐性。

八、資料檔案整理：

在培訓過程中，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準確性和完整性。培訓結束后，寫好培訓總結，要求學員要學以致用，不斷總結經驗。