第一篇：2013杭州語文中考閱讀和文言文

2013年

二（30分）

閱讀下面的文章，完成11-18題。

（一）晶瑩的瞬間

趙麗宏

那天下午，正在聽肖邦的一段鋼琴夜曲，彈奏者是鋼琴大師魯賓斯坦。飄逸澄凈的音符優(yōu)美地蹦跳著、流淌著，在我周圍的空間發(fā)出晶瑩透明的回聲。琴聲徐緩，如歌如訴，盡管優(yōu)美，但誰也不能否認蘊藏在這歌聲中的憂傷，這淡淡的美麗的憂傷輕輕扣擊著聽者的心情，使人如歷夢幻，眼前仿佛出現(xiàn)許多遙遠而迷人的故事，你是這些故事中的人物，你在這些故事中徜徉，在這引動故事中飄飛??人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，實在不是夸張，僅憑文字構(gòu)筑的詩歌永遠無法傳達出這樣的意境。

突然地，外面下起雪來，潔白晶瑩的雪花紛紛揚揚地飄滿了天空。此刻，肖邦的鋼琴夜曲依然在我周圍回響，鋼琴的韻律和雪花的飄舞非常協(xié)調(diào)，仿佛是琴聲在應(yīng)和著飄飛的雪花緩緩流動，又像是雪花追隨著鋼琴的旋律翩然作舞。我凝視著窗外的雪，凝視著飄飛在天地間的這些潔凈自由的自然精靈，記憶中一些和雪有關(guān)的情景浮現(xiàn)在眼前。

許多年前，也是在春節(jié)過后的一天，剛邁出中學(xué)校六的我，告別父親，孤身坐上了北去的列車前往異鄉(xiāng)。火車開出不久，就睛大雪。這是我有生以來遇到的最大的一場春雪，雪花鋪天蓋地落下來，很快就覆蓋了大地，從車窗時望去，白茫茫一片。鐵軌消失了，鐵路兩邊的電線上也積滿了雪，木頭的電線桿竟然難負其重，紛紛倒伏在路邊。火車不得不停在遠離車站和城鎮(zhèn)的雪原中。當時，我感到命運正通過這突然降臨的大雪，向我發(fā)出了嚴峻而不祥的預(yù)兆。車窗外，看不到人，看不見路，只有雪花在灰色的天空中飛揚??車廂里一片抱怨聲。在我周圍煩躁不安的乘客中，只有一個人與眾不同。別人怨天尤人，她卻歡天喜地；別人唉聲嘆氣，她卻又唱又笑。這是坐在我對面的一個七八歲的小姑娘，她趴在車窗前，驚喜地看著窗外的大雪，嘴里大聲地唱著：①“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花??”她的歌單純而滑稽。我看著這小姑娘，聽著她的歌，竟忘記了面臨的困境。小姑娘由她的母親帶著，她母親是個三十來歲的少女婦，穿著樸素，神態(tài)安詳，微笑地注視著快樂的女兒。女兒的快樂也感染了她，她微笑著回答女兒提出的關(guān)于雪的一個又一個問題。她回答不上，小姑娘就來問我，看著她天真活潑的臉色，我盡自己所能，盡量回答她的提問??我們的列車在原野中停了整整一天，那小姑娘一直興致勃勃，用她的歌聲和笑聲給周圍的人帶來了快樂。晚上，母女倆互相依偎著安靜入睡，即使面對著使旅途中斷的冰雪。回想起來，我和這對母女才講了不多幾句話，但她們卻像茫茫雪原中一盆溫暖的炭火，驅(qū)散了我的孤獨、憂慮和煩躁。第二天早晨，火車開動了，我很快到達了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向神龕和生活的第一行深深的腳印。此后，每當我艱難地尋找著自己的道路時，心里就會響起那單純明朗的歌聲：②“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花??”

就在我渲染在遙遠而溫馨的往事中時，窗外的大雪已經(jīng)消失。那漫天飛舞的鵝毛大雪，突然地來，突然地去，猶如稍縱即逝的夢幻，而肖邦的鋼琴夜曲，依然在我的周圍回響，是那場大雪不絕如縷的美妙余韻。這早春的鵝毛大雪，盡管只是瞬間的閃現(xiàn)，但我很難忘記它們帶給的遐想。我想，在喧囂的生活中，有這樣詩意的奇妙片刻，去放飛自己自由而寧靜的心境是那么的好。（本文有刪改）

11.第二段中寫“雪花”，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？請簡要分析。（4分）

12.文章為什么要兩次寫小姑娘的歌聲？請結(jié)合上下文作簡要回答。（2分）

13.文中畫橫線的句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）

①人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，實在不是夸張，僅憑文字構(gòu)筑的詩歌永遠無法傳達出這樣的意境。

②在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向神龕和生活的第一行深深的腳印。

14.根據(jù)全文內(nèi)容，指出標題中“晶瑩”的具體含義，并分析作者在文中所表達的思想感情。（6分）

（二）從埃菲爾塔談起

張賀

埃菲爾鐵塔值多少錢？這是一個大眾非常感興趣的話題。近日，意大利一家商會給出的評估是四千三百三十二億歐元。這一驚人的數(shù)字使埃菲爾鐵塔成為歐洲最值錢的文化地標，其價值相當于法國國內(nèi)生產(chǎn)總值的五分之一，是米蘭全城年收入的兩倍。

歷史遺存之所以彌足珍貴，是因為它們經(jīng)歷了時間的洗禮，歲月的風霜雨雪在銷蝕了其他同代建筑時凸顯了留存下來的古跡的稀有性；人類的社會變遷賦予留存者豐富的內(nèi)涵，使其具有了文化性。游客登臨埃菲爾鐵塔，所欣賞的絕不僅僅是高超的建筑藝術(shù)和綺麗的巴黎風光，更有附著其上的數(shù)不清的歷史事件、歷史人物、傳說故事??這些才是埃菲爾鐵塔的魅力所在。

新建的仿古建筑不論外觀如何酷似古代的原作，都不可能具有原作天然具有的不可替代的價值。新建筑缺乏靈魂。這種靈魂不是說有就能有的，而是歷經(jīng)漫長時光、在歷史的變遷中形成的。僅此一點就決定了真古跡和仿造者價值上的天差地別。

埃菲爾鐵塔的“天價”也源自于法國人民尊重歷史、熱愛文化的態(tài)度和情感。法國人把 鐵塔視為巴黎的標志、法蘭西民族精神的象征，對其珍愛有加。法國人的這種態(tài)度和情感也引發(fā)外國人對埃菲爾鐵塔的興趣。否則，再珍貴的文物古跡，如果人們不加重視，隨意毀棄，其價值也必然貶損。

這本是常識，但在今天的中國仍有不斷強調(diào)的必要性。作為擁有五千年文明史的大國，我們擁有世界最多、最古老的歷史遺存，但可惜的是，很多文物古跡沒能完整地保存下來。即便是長城、故宮這樣舉世聞名的偉大建筑，相當一部分也已不是當年的模樣了。更為嚴重的是，許多古建沒有毀于自然災(zāi)難和戰(zhàn)火兵戈，卻在城市房地產(chǎn)開發(fā)和旅游的熱潮中被推土機夷為平地。據(jù)第三次全國文物普查統(tǒng)計，近三十年來，全國四萬多處文物消失了，而其中有一半以上毀于各類建筑活動。

我們一方面拆掉了那么多真實的古跡，另一方面卻熱衷于搭建仿古建筑。現(xiàn)在只要是個旅游城市，就不難找到新建的仿古一條街。這些仿古建筑的水平如何姑且不論，人們走在其中除了能聞到濃烈的商業(yè)氣息之外，還有多少文化的味道可供我們憑吊和懷思？

說到底，我們還是缺乏一種對于歷史、對文化發(fā)自內(nèi)心的熱愛和敬畏。在許多人眼里，文

物古跡唯一的價值是商業(yè)價值，是能吸引多少游客，能創(chuàng)造多少收益。但越是一心賺錢，反倒越不容易賺到錢。今天中國最吸引游客的還是故宮這樣的真古跡，2011年參觀故宮的游客超過了一千四百萬人次。而那些仿古旅游點大多數(shù)還在虧損的陷坑里苦苦掙扎。

對歷史和文化具有正確的態(tài)度和情感，就必然會把祖先的饋贈視為無價之寶而倍加珍惜，否則，哪怕是稀世珍寶，在不懂珍惜者的眼中，照樣棄之如敝屣，一錢不值。（本文有刪改）

15.第一段埃菲爾鐵塔的價值，其作用是什么？（3分）

16.決定文化古跡的價值，其因素有哪些？根據(jù)文意簡要回答。（4分）

17.運用對比的方法進行論述是本文的寫作特點，請找出兩處作分析。（4分）18.概括本文中作者的思想觀點。（3分）

三（20分）

閱讀下面的文言文，完成19-22題。

（一）（許）衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。七歲入學(xué)，授章句，問其師曰：“讀書何為？”師日：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”師大奇之。每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母日：“兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也。”遂辭去，如是者凡更．三師。稍長，嗜學(xué)如饑渴，然遭世亂，且．貧無書。嘗從日者①

家見《書》疏義，因．

請寓宿，手抄歸。夜思晝誦，身．體而力踐之，方勸必揆②

諸義而后發(fā)。家貧，食糠核菜茹，處之泰然，謳誦之聲聞戶外。

（二）李德輝，字仲實，通州潞縣人。適歲兇，家儲粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜莧而食之。德輝天性孝悌，操履③

清慎，既就外傅④，嗜讀書，束于．貧，無以自資，乃輟業(yè)。年十六，監(jiān)酒⑤

豐州，祿食充足，甘旨，有余則市．筆札錄書，夜誦不休。已乃厭糟曲，嘆曰：“志士顧安此耶！仕不足以．匡君福民，隱不足．以悅親善身，天地之間，人壽幾何，惡可⑥ 無聞，同腐草木也！”乃謝絕所與游少年，求先生長者講學(xué)，以卒其業(yè)。

【注】①日者：以占侯卜筮為業(yè)的人。②揆（kuí）：揣度。③操履：操行。④外傅：老師。⑤監(jiān)酒：監(jiān)管制酒。⑥惡可：怎么能，如何能。

19.下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（）（3分）

A．如是者凡更．三師（更換）

B.夜思晝誦，身．體而力踐之（親身）

C.有余則市．筆札錄書（購買）

D.隱不足．以悅親善身（值得）

20.下列句子中加點詞的意思相同的兩項是（）（）（4分）

A．然遭世亂，且．貧無書北山愚公，年且．九十

B．因．請寓宿，手抄歸安陵君因．使唐雎使于秦

C．嗜讀書，束于．貧貨惡其棄于．地也

D.仕不足以．匡君福民誠宜開張圣呼，以．光先帝遺德

21.用漢語寫出下列句子的意思。

①兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也。

②乃謝絕所與游少年，求先生長者講學(xué)，以卒其業(yè)。

22.許衡與李德輝在志趣方面有哪些相同之處？請結(jié)合兩文內(nèi)容，作簡要分析。（4分）

23.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。

金陵三遷有感①

宋·梁棟

憔悴城南短李紳②，多情烏帽染黃塵。

讀書不了平生事，閱世空存后死身。

落日江山宜喚酒，西風天地正愁人。

任他蜂蝶黃花老，明月園林是小春。

【注釋】①這首詩寫于南宋滅亡前夕，當時作者因被讒在金陵（今江蘇南京）屢遭貶官，有感而作。②李紳：中唐詩人，身材短小，秉性性剛直，忠于朝廷。詩在人此處以李紳自比。

（1）五六兩句中的“喚酒”“愁人”與開頭兩句中的“憔悴”“多情”相呼應(yīng)，寫出了詩

人怎樣的心理

（2）結(jié)尾兩句是全詩的點晴之筆，請作賞析。

答案2013

（二）（30分）

11.內(nèi)容上，寫潔白晶瑩的雪花，表達了對自然精靈的贊美，與下文小姑娘的童真美相映襯。結(jié)構(gòu)上，引出對那年下雪天在列車上的往事的回憶，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。12.第一次寫小姑娘的歌聲，是為了具體表現(xiàn)小姑娘的天真和樂觀；第二次寫小姑娘的歌聲，是為了表現(xiàn)小姑娘的這種積極樂觀的精神給予我深遠的影響。

13.①將肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，并與僅文字構(gòu)筑的詩作對比，突出了肖邦的鋼琴曲夢幻般的美妙動人。②以“第一行腳印”來暗示自己開始了新的社會生活，用“美好的憧憬”“深

深 ”這些詞語，表現(xiàn)自己在小女孩精神影響下的積極樂觀和堅定自信。

14.含義“雪花和琴聲的明朗潔凈；小姑娘的單純天真；自己向往的的生活。情感：在困境面前，表現(xiàn)出積極樂觀的心態(tài)，著對美好生活的期望；在喧囂的生活面前，表現(xiàn)出對自由平和生活的向往和追求。

15.突出了歷史遺存的彌足珍貴，引出了關(guān)于文化古跡保護和珍惜的論題。

16.文化古跡由于時間的洗禮，社會的變遷，因而具有了稀有性和豐富的文化內(nèi)涵；人們能正確認識文化的歷史和文化價值，對其珍愛有加。

17.通過法國人民對埃菲爾塔的珍愛與我國對文物古跡和古建筑的毀壞對比，闡述了強調(diào)保護歷史遺存這一常識的必要性；通過故宮的游客眾多與仿古游點大多虧損的對比，證明了人們還是喜歡真古跡，而在商業(yè)價值上兩者也有巨大差異。18.歷史和文化最有價值，要尊重歷史，熱愛文化。

三(20分)19.D20.BD 21.①②

22.許衡與李德輝兩人的家庭都很貧困，但他們都喜歡讀書且胸有大志。許衡抄書而讀，又善于思考提問，讀書的目的不僅僅是為了科舉及第；李德輝抄錄書籍，讀誦不息，又謝絕與朋友的交往，專心求教，立志于做一個為國效力、造福于民、孝順父母且有修養(yǎng)的人。23.（1）詩人因關(guān)心南宋末年**時局而多愁善感，憂心如焚，感情十分沉痛。

（2）這兩句詩借景抒情，以“蜂蝶黃花老”寫出秋色愁人，轉(zhuǎn)而寫在“明月”照臨下，“園林”的景色充滿春意，透露生機，從而形成對比，表明作者身處逆境仍然滿懷希望的積極人生態(tài)度。

第二篇：2013中考語文文言文整理

晏子為齊相，出。其御 ①之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”

其后夫自損抑⑦。晏子怪而問之，御以實對⑧。晏子薦以為大夫。

注釋：①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③去：離開，這里指離婚。④相：擔任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對：回答。

1．解釋下列短語。（1）意氣揚揚：（2）名顯諸侯：

2．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

3晏子是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話說說他選用人才的有何標準。

答案：1．（1）趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（2）在諸侯各國都有很大的名聲。2．今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。

3、晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受意見，并及時加以改正。孝公①既用衛(wèi)鞅②，鞅欲變法，恐天下議己。

令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。

民怪之，莫敢徒。復(fù)曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以個數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。(節(jié)選自《史記?商君列傳》)注釋：①孝公：秦孝公。②衛(wèi)鞅：人名，即商鞅。③虔；人名。④黥：古代的一種肉刑。

11．與文中“將法太子”的“將”字意思相同的一項是(2分)()A.左將軍王凝之妻也《詠雪》)B．爺娘聞女來，出郭相扶將(《木蘭詩》)C.曉霧將歇，猿鳥亂鳴(《答謝中書書》)D.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵(《陳涉世家》)12．給文中畫曲線的句子用“／”斷句。(2分)太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔黥 其 師 公 孫 賈 13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。(2分)14．從看，衛(wèi)鞅變法成功的原因之一是。

答案：8.(1)到、靠近(2)的(2分。每小題1分)9．(1)窮盡、完結(jié)(2)貧窮(窮困)(2分。每小題1分)10.太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。(為山水之景而醉，為

滁人歡樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉)(2分)11．C(2分)12.太子(／)君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其師公孫賈(2 分。畫對后3處得2分，畫對后3處中的2處得1分，畫對后3處中的1處不得分)13．百姓認為(覺得)這件事很奇怪，沒有人敢移動(它)。(2分。全句連貫、順暢得1 分，“怪”字翻譯正確得1分)14.取信于民。(1分。寫“講求誠信、違法必究、執(zhí)法嚴明、效果明顯”等均可)觀 月（有刪改）◆張孝祥

①月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨往；獨往之地，去人遠者又勝也。??今余之游金沙堆（1），其具是四美者與？ ②蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻（2）童隸（3）而登焉。沙之色正黃（4），與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。閬風、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。

注釋：（1）金沙堆：在洞庭湖與青草湖之間，是由湖沙堆積而成的小島。（卻：全部退去。（3）童隸：書僮仆役。（4）正黃：純黃。6．寫出“天無纖云，月白如晝”的大意。7．解釋文中加點的“宜”和“是”的意思。

8．所說的“四美”具體指什么？請用第②段中的原話回答。9．文中有一個四字詞與“中秋”的意思完全相同，請寫出這個詞。

2）盡

答案：

6、天上沒有一點云彩，月光明亮如同白晝

7、宜：適合 是：此、這

8、沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。

9、八月之望 [甲] 既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。[乙] 人之為學(xué)，不日進則日退。獨學(xué)無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學(xué)審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）

[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。

8、以下4組語句中加點的詞意思相同的一組是（）（2分）A．既加冠 若既不出戶 B．故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢 C．俯身傾耳以請 夫以孔子之圣，D．益慕圣賢之道 曾益其所不能

9、解釋下列加點的詞。（4分）A．或遇其叱咄 B．不幸而在窮僻之域 C．又患無碩師名人與游 D．若既不出戶

10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從以下兩題中任選一題）（2分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（2）人之為學(xué)，不日進則日退。

11、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（2分）

答案：

8、B

9、A有時 B地方區(qū)域等 C交往 D門

10、（1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學(xué)識淵博的長者，拿著經(jīng)書向他討教。（2）一個人做學(xué)問，如果不是每天（或一天天地）進步，那就會每天退步。

11、共同之處：①要勤勉好學(xué)，②做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）不同之處：甲文①從為學(xué)之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道；乙文①談“為學(xué)”不進則退的道理，②要認真鉆研獨立思考，③要出門學(xué)習(xí)生活（或開闊眼界）（不同點各講出一點即可得滿分）羆（①）說 柳宗元

鹿畏貙（②），畏虎，虎畏羆。羆之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉。楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音。寂寂（③）持弓矢罌火（④），而即之山。為鹿嗚以感其類，伺其至，發(fā)火而射之。貙聞其鹿也，趨而至。其人恐，因為虎而駭之。貙走而虎至愈恐則又為羆虎亦亡去。羆聞而求其類，至則人也，捽（⑤）搏（⑥）挽（⑦）裂而食之。

今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為羆之食也。

【注釋 】： ①羆：獸名，又名馬熊或人熊。② 貙（chū)：獸名，形狀像狐貍而形體較大的一種虎屬猛獸。③ 寂寂：悄悄地。④ 罌火：用瓶子裝著火。嬰，一種腹大口小的瓶子。⑤捽（zuó）：楸住。⑥搏：搏擊。⑦ 挽：拿來。14．用“ / ”給下面的文字斷句（斷3 處）.(3 分）貙 走 而 虎 至 愈 恐 則又 為 羆 虎 亦 亡 去。15．選出下列句中加點詞的解釋不正確的一項．

A、羆之狀，被發(fā)人立（通“披”)(2 分）B、為鹿鳴以感其類（感動）C、伺其至，發(fā)火而射之（點燃）D、貙聞其鹿也，趨而至（快步行走）

16、用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3 分）其人恐，因為虎而駭之。意思：

17、這篇短文告訴我們一個什么道理？(2 分）答案：9、“數(shù)重圍”、“殘兵千騎” “獨（領(lǐng)）”、“碎”、“獨” 兩字刻畫了－位身經(jīng)百戰(zhàn)、出生入死、驍勇無比的悲壯英雄形象。

（二）(10 分）

11、① 偏愛 ② 指責 ③（受）蒙蔽 ④ 使??聽到；傳 12、一年以后，即使想要進諫，也受什么可說的了。、鄒忌采用設(shè)喻說理的方法，言辭委婉地進行勸說，既不失對齊王的敬重，又使之受到啟發(fā)，明白道理，并愉快地接受了意見。

（三）(10 分)14 ．走而虎至 / 愈恐 / 則又為羆虎亦亡去。15、B

16、那人害怕了，就模擬老虎吼叫的聲音來嚇唬貙。

17、：人要立足社會，靠的是真才實學(xué)；如果一味依賴外在力量，反而會害了自己。（或：諷刺了社會上那些不學(xué)無術(shù)、缺少真本領(lǐng)的人；這種人雖然能依靠欺騙手段蒙混一時，但在緊要關(guān)頭，難免原形畢露，以致害了自己。）芳容至孝

周孝子名芳容，華亭人。其父文榮，游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆曰：“安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有負骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險阻，乃自奮曰：“天下豈有無父之人哉！”乃焚香告家廟曰：“此去不父骨，誓不歸矣。”

自出都后，芳容日行風霜雨露中，寒燠（燠：讀yù，熱）失度，饑飽無時。投止旅店，頭暈?zāi)垦＃樯斫棺迫缁稹４稳眨〔荒芷稹Ｖ魅艘姺既莶睿瑧植桓伊簦阒绵弿R。芳容乃曰：“吾病雖劇，心實了然，藥之可以即愈。且吾有大事未了，為吾招里正（里正：古代地方官吏名），當告以故。”未幾里正至，聞言色動，邀醫(yī)至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或風雨驟至，往往淋漓達旦。或赤腳行山蹊中，踵決膚裂，流血不已。終至歸州，賴老役指迷，獲父骸。芳容負骨登舟，半月余竟達里門。葬父于祖墓旁，得報祖父母遺命于地下。8．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）芳容泣而志之（2）藥之可以即愈（3）且吾有大事未了（4）聞言色動 9．下列句中的“于”與“葬父于祖墓旁”中的“于”的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A、告之于帝 B、賢于材人遠矣 C、倉鷹擊于殿上 D、萬鐘于我何加焉 10．翻譯下列句子。（3分）（1）天下豈有無父之人哉！（1分）（2）為吾招里正，當告以故。（2分）11．全文表現(xiàn)了芳容哪些美好的品格？

答案：8．（4分）（1）記：記住（2）給??吃藥； 吃藥；用藥治（3）結(jié)束；完；了結(jié)（4）臉色；神色；面色 9．（2分）C 10．（3分）（1）（1分）天下哪里（難道）有沒有父親的人呢（嗎）？（得分點：豈）（2）（2分）替我叫來（招呼）里正，（我）到時候（或：當面）把原因告訴他。（得分點：為：“當告以故”句式）（句子翻譯基本通順，看得分點）11．（2分）有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅強，一諾千金。

第三篇：2012杭州中考語文試卷評析

體現(xiàn)學(xué)科要求貼近學(xué)生實際

——2012年杭州市各類高中招生文化考試語文試卷評析

杭州市上城區(qū)教育學(xué)院 語文高級教師曹洪

2012年杭州市中考語文試卷繼續(xù)堅持能力立意，試卷結(jié)構(gòu)、考查重心、難度設(shè)置與往年保持基本一致，知識和能力的覆蓋面廣，更加注重考查學(xué)生運用課內(nèi)學(xué)到的語文知識分析解決實際問題的應(yīng)用能力，試題材料貼近學(xué)生實際，較好地體現(xiàn)了學(xué)科性與人文性統(tǒng)一的命題思想。

注重應(yīng)用，考查多種能力

今年語言運用的考查，突出在一定語境里的語言應(yīng)用性，能力覆蓋語言運用的規(guī)范、準確、簡明、連貫、得體、生動，包括書面語言和口頭語言。第5題語病，考查的是規(guī)范使用語言；第7題填寫句子，考查的是語言的連貫；第8題新聞概括，考查的是語言的準確、簡明；第9題仿句，考查的是語言的生動；第10題考查的是在特定的語境里表達清晰，符合身份，屬于語言的準確和得體。可以說今年語言運用能力的考查，是近年來覆蓋面最廣的，體現(xiàn)了語文學(xué)科的要求，彰顯了語言學(xué)習(xí)重視實踐應(yīng)用的特質(zhì)。

試題題型、考查角度今年穩(wěn)中有變。語病題從以往需要修改的主觀題換為選擇題，難度有所降低。仿寫題要求從兩個不同的角度描寫對象，示例是寫筷子，“一對恩愛夫妻，共同品嘗酸甜苦辣”“總是挑挑揀揀，到頭來兩手空空”。這需要考生展開思維的翅膀，進行聯(lián)想和想象，從不同的視角看待同一事物。這樣的仿寫，更有助于檢測思維的廣闊性和靈活度。

材料鮮活，課內(nèi)課外銜接

貼近現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生認知實際是今年語文試卷的一大特色。試卷語言材料涉及南海爭端、洋奶粉、市民卡、核設(shè)施檢查等，富有鮮明的時代性。科普文《藍光警戒》是關(guān)于現(xiàn)代社會無處不在而又容易忽視的“光污染”，在考查學(xué)生閱讀能力的同時，豐富了他們的科學(xué)知識和生活經(jīng)驗。文言文閱讀材料的主旨是

求學(xué)修業(yè)貴在持之以恒，不要一曝十寒，符合學(xué)生的身心特點，讓考生在閱讀答題過程中獲得“潤物細無聲”式的精神滋養(yǎng)。

值得一提的是，第10題仿寫的三個對象“月亮”“雨水”“橋”均來自課文“綜合性學(xué)習(xí)”的話題，是學(xué)生日常生活中極為熟悉的事物，古詩鑒賞采用比較閱讀的方式，兼顧課內(nèi)外的知識和內(nèi)容上的聯(lián)系。試題從課本引出，向外拓展，學(xué)生拿到題目“似曾相識”，有利于消除緊張心理，發(fā)揮真實水平，這也給語文教學(xué)以良好的導(dǎo)向。

自主開放，引領(lǐng)精神成長

作文在整份試卷中分值最高，受到的社會關(guān)注也最大。今年的作文依舊沿用多年命題作文的形式，標題為“一份滿意的答卷”。導(dǎo)語從正在進行的考試寫起，相信考生能夠交出一份滿意的答卷，給緊張應(yīng)考中的他們以溫馨而積極的暗示。然后引發(fā)到在學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，我們都會遇到各種考驗，如何能夠交出一份份滿意的答卷的思考。試題現(xiàn)場感強，在自然的過渡中，引導(dǎo)文字顯現(xiàn)出溫度和必要的張力。

“考試”、“答卷”，這些莘莘學(xué)子再熟悉不過的詞語，又有著豐富的比喻內(nèi)涵，這就為學(xué)生留下了較為廣闊的構(gòu)思、立意的空間。怎樣才叫滿意的答卷？怎樣才能交出滿意的答卷？如何使自己滿意、他人滿意、社會滿意？??這樣的追問，會使學(xué)生反思生活和人生，從而促進心智更快更健康地成長。

第四篇：2016杭州中考語文考試說明

2016杭州中考語文考試說明

一、考試范圍

以《義務(wù)教育語文課程標準》為依據(jù)，以初中階段所學(xué)的內(nèi)容為范圍，著重考察語文知識及運用能力、閱讀能力和寫作能力。現(xiàn)代文和古詩文閱讀材料選自課本內(nèi)或課本外。

二、考試內(nèi)容及要求

（一）語文知識及運用

1、正確認讀漢字。

2、正確使用漢字。

3、正確使用詞語（包括成語）。

4、辨析和修改常見的語病。

5、根據(jù)表達需要正確運用句式。

6、正確使用標點符號。

7、語言運用準確、簡明、連貫、得體、生動。

8、正確運用常見的修辭方法。

9、識記課文所涉及的重要作家及其主要作品，了解語文教科書推薦的名著內(nèi)容。

10、正確默寫名篇名句（《課程標準》附錄中的優(yōu)秀詩文背誦篇目）。

11、綜合運用語文知識，探究并解決生活中的問題。

（二）現(xiàn)代文閱讀

1、理解重要語句在文中的含義和表達作用。

2、分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路。

3、篩選并整合文中重要信息和材料。

4、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。

5、分析文章主要的寫作方法。

6、賞析文學(xué)作品的形象、語言，評析作品的思想內(nèi)涵。

（三）古詩文閱讀

1、理解文言詞語在文中的意思。

2、理解文中重要句子的意思。

3、理解、分析文章的主要內(nèi)容。

4、初步鑒賞淺易的古代詩詞。

（四）寫作

1、文章中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。

2、文章結(jié)構(gòu)完整，順序合理，條理清晰。

3、恰當運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式。

4、語言通順、連貫、得體、生動。

5、力求創(chuàng)新，如見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧、有創(chuàng)意地表達。

三、考試方式

采用閉卷、書面答卷方式，考試時間為120分鐘，滿分為120分。

四、試卷結(jié)構(gòu)

分為語文知識及運用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作四部分。語文知識及運用30分，現(xiàn)代文閱讀30分，古詩文閱讀20分，寫作40分，共120分。

選擇題與非選擇題結(jié)合，選擇題約占20分，非選擇題約占100分。

容易題約占60%，稍難題約占30%，較難題約占10%。

備注：加紅的部分為與15年的不同之處。考試說明解讀

一、變化

從樣卷及考試說明來看，主要變化在于題型的變化，主要如下：

1、基礎(chǔ)模塊中（根據(jù)樣卷）：

①字音、字形題考察形式。

由之前的4個選項中帶點字選擇正確的字音變成了選出語段中加點字的拼音正確的選項。

由之前的4個選項中帶點字選擇正確的字形變成了找出句子中沒有錯別字選項。

②古詩詞默寫的變化。

前3道為識記性背誦，后3道為理解性背誦（即給一段文字情景，填寫恰當?shù)脑娋洌Ｓ蛇^去的簡單性識記，更加注重考生對于詩句意思的理解。同時提醒孩子們務(wù)必注意字形正確，切忌錯別字。

2016杭州中考語文必備古詩詞：《關(guān)雎》《蒹葭》《觀滄海》《飲酒》《木蘭詩》《送杜少府之任蜀州》

《登幽州臺歌》《次北固山下》《使至塞上》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

《行路難》《黃鶴樓》《望岳》《春望》《茅屋為秋風所破歌》

《白雪歌送武判官歸京》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《錢塘湖春行》

《雁門太守行》《赤壁》《泊秦淮》《夜雨寄北》《無題》《相見歡》（無言……）

《漁家傲》（塞下……）《浣溪沙》（一曲……）《登飛來峰》《江城子》（老夫……）

《水調(diào)歌頭》（明月……）《破陣子》（醉里……）《南鄉(xiāng)子》（何處……）

《過零丁洋》《天凈沙·秋思》《山坡羊·潼關(guān)懷古》《己亥雜詩》《論語十二章》

《曹劌論戰(zhàn)》《孟子》（《魚我所欲也》《生于憂患，死于安樂》）《雖有佳肴》

《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《桃花源記》《答謝中書書》《三峽》《馬說》

《陋室銘》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《愛蓮說》《記承天寺夜游記》

《送東陽馬生序》《湖心亭看雪》《河中石獸》

③新增名著閱讀。

主要考察9年級語文書本附錄推薦的5本名著閱讀，即《水滸傳》《簡愛》《格列佛游記》《傅雷家書》《培根隨筆》。主要考察學(xué)生對于名著的內(nèi)容理解以及主要人物性格特點的分析及掌握。（明年中考可能還會擴大范圍，所以也建議還沒到初三的學(xué)生們可以將名著閱讀看起來啦~）

④任務(wù)型小作文。

大概5分的分值，考察學(xué)生對于應(yīng)用文的寫作，更注重實際運用。

2．古詩文閱讀。

文言文中的第二個選擇題虛詞的考察變成了斷句的考察，考察文言文的基本功，考生需要對文章內(nèi)容做出理解方可做對。

二、2016杭州中考語文備考建議

1、基礎(chǔ)模塊找準自己的薄弱點，查漏補缺。對于高頻的字音、字形、詞語做好整理及識記。古詩詞默寫注重背誦和理解，并注意字形的正確。文學(xué)常識和名著閱讀必須熟知。應(yīng)用性文體體熟知寫作方法。

2、閱讀根據(jù)現(xiàn)代文和古詩文各個擊破，在了解閱讀方法的基礎(chǔ)上學(xué)會運用，仔細審題，注意語言的組織表達訓(xùn)練。

3、強化寫作。注重作文素材的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創(chuàng)意，文采斐然的作文。

第五篇：2012年杭州中考語文試卷評析（本站推薦）

2012年杭州中考語文試卷評析

杭州市上城區(qū)教育學(xué)院 語文高級教師 曹洪

2012年杭州市中考語文試卷繼續(xù)堅持能力立意，試卷結(jié)構(gòu)、考查重心、難度設(shè)置與往年保持基本一致，知識和能力的覆蓋面廣，更加注重考查學(xué)生運用課內(nèi)學(xué)到的語文知識分析解決實際問題的應(yīng)用能力，試題材料貼近學(xué)生實際，較好地體現(xiàn)了學(xué)科性與人文性統(tǒng)一的命題思想。

注重應(yīng)用，考查多種能力

今年語言運用的考查，突出在一定語境里的語言應(yīng)用性，能力覆蓋語言運用的規(guī)范、準確、簡明、連貫、得體、生動，包括書面語言和口頭語言。第5題語病，考查的是規(guī)范使用語言；第7題填寫句子，考查的是語言的連貫；第8題新聞概括，考查的是語言的準確、簡明；第9題仿句，考查的是語言的生動；第10題考查的是在特定的語境里表達清晰，符合身份，屬于語言的準確和得體。可以說今年語言運用能力的考查，是近年來覆蓋面最廣的，體現(xiàn)了語文學(xué)科的要求，彰顯了語言學(xué)習(xí)重視實踐應(yīng)用的特質(zhì)。

試題題型、考查角度今年穩(wěn)中有變。語病題從以往需要修改的主觀題換為選擇題，難度有所降低。仿寫題要求從兩個不同的角度描寫對象，示例是寫筷子，“一對恩愛夫妻，共同品嘗酸甜苦辣”“總是挑挑揀揀，到頭來兩手空空”。這需要考生展開思維的翅膀，進行聯(lián)想和想象，從不同的視角看待同一事物。這樣的仿寫，更有助于檢測思維的廣闊性和靈活度。

材料鮮活，課內(nèi)課外銜接

貼近現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生認知實際是今年語文試卷的一大特色。試卷語言材料涉及南海爭端、洋奶粉、市民卡、核設(shè)施檢查等，富有鮮明的時代性。科普文《藍光警戒》是關(guān)于現(xiàn)代社會無處不在而又容易忽視的“光污染”，在考查學(xué)生閱讀能力的同時，豐富了他們的科學(xué)知識和生活經(jīng)驗。文言文閱讀材料的主旨是求學(xué)修業(yè)貴在持之以恒，不要一曝十寒，符合學(xué)生的身心特點，讓考生在閱讀答題過程中獲得“潤物細無聲”式的精神滋養(yǎng)。

值得一提的是，第10題仿寫的三個對象“月亮”“雨水”“橋”均來自課文“綜合性學(xué)習(xí)”的話題，是學(xué)生日常生活中極為熟悉的事物，古詩鑒賞采用比較閱讀的方式，兼顧課內(nèi)外的知識和內(nèi)容上的聯(lián)系。試題從課本引出，向外拓展，學(xué)生拿到題目“似曾相識”，有利于消除緊張心理，發(fā)揮真實水平，這也給語文教學(xué)以良好的導(dǎo)向。

自主開放，引領(lǐng)精神成長

作文在整份試卷中分值最高，受到的社會關(guān)注也最大。今年的作文依舊沿用多年命題作文的形式，標題為“一份滿意的答卷”。導(dǎo)語從正在進行的考試寫起，相信考生能夠交出一份滿意的答卷，給緊張應(yīng)考中的他們以溫馨而積極的暗示。然后引發(fā)到在學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，我們都會遇到各種考驗，如何能夠交出一份份滿意的答卷的思考。試題現(xiàn)場感強，在自然的過渡中，引導(dǎo)文字顯現(xiàn)出溫度和必要的張力。

“考試”、“答卷”，這些莘莘學(xué)子再熟悉不過的詞語，又有著豐富的比喻內(nèi)涵，這就為學(xué)生

留下了較為廣闊的構(gòu)思、立意的空間。怎樣才叫滿意的答卷？怎樣才能交出滿意的答卷？如何使自己滿意、他人滿意、社會滿意？??這樣的追問，會使學(xué)生反思生活和人生，從而促進心智更快更健康地成長。