第一篇：醫院各科醫師分級培訓計劃[推薦]

醫院各科醫師分級培訓計劃

一、新畢業醫生的培訓

（一）培訓目標

1、遵守醫院及科室的規章制度，堅守崗位，做好本職工作。理論與實踐相結合，熟練掌握基本技能和基礎知識。

2、熟悉本科各亞專業基本知識和技能。

3、加強專業理論與實踐相結合。

4、通過醫師執業證書考試。

（二）培訓方法

1、新員工入科時，科室應進行入科培訓和指導，介紹科室情況。包括醫院和科室的規章制度，醫生職業道德學習，醫療文件書寫，禮儀規范，職稱評定及繼續教育管理相關規定等，幫助新員工樹立良好的人生觀，鼓勵努力工作。

2、科室指派經驗豐富的老師帶教，對新員工講解專科知識和示范各種技術操作，說明各班職責及規章制度，帶領新員工熟悉科室工作程序。

3、鼓勵不斷學習，提高知識水平，參加全國執業醫師考試，為獨立從事醫療工作打下基礎。

4、在相關的臨床和醫技科室輪轉1-2年，鞏固基礎知識，熟悉醫院各相關科室的業務和工作程序。

二、畢業1-3年的醫生的培訓

（一）培訓目標

1、具有較強本專科知識和基本技能。

2、熟悉專科疾病治療及診斷要點，滿足病人身、心需求。

3、正確開具醫囑，準確、及時完成各項醫療工作，嚴格執行查對及交班制度，嚴防差錯事故，熟練專科病人的搶救。

4、掌握常用藥的給藥方法、劑量和藥物的毒副作用。

5、具有一定的計算機理論和運用知識及基礎英語水平，加強英語的學習。

6、加強基礎理論學習，將自己的學業提高一個水平，逐步達到醫師任職水平。

（二）培訓方法

1、以臨床醫療為主，適當參與質控工作。

2、在醫院培訓和自學的基礎上，不斷鞏固“三基”知識，參加學習，提高醫學理論知識水平。參加科內業務查房及業務學習，認真對待科內各種考試。

3、在高年資醫師的帶領下對病人實施診治及住院指導，及時評價效果，經常征求病人意見，改進工作，在病人出院前做好宣傳工作，在上級醫師的指導下分管一定床位的病人，完成常規診療計劃。

三、工作3-5年醫師的培訓

（一）培訓目標

1.能承擔門急診工作。

2.基本掌握內科常見病的診斷和處理。

3.達到專科醫生的基本要求。

4.能承擔其他各科的會診工作。

5.具有進一步深入鉆研業務的自我發展能力，每年撰寫論文1篇。

（二）培訓方法

1.繼續參加病房及門急診工作。

2.掌握內科常規操作及常見病的診治，由高年資醫師講課。

3.熟悉內科各專業典型異常的輔助檢查及影像學表現。不定期集中學習。

4.到三級醫院進修學習。

四、5年以上醫師的培訓

（一）培訓目標

1.達到專科醫師的要求，能獨立在醫院開展內科常規業務工作。

2.能承擔教學任務。

3． 掌握內科疑難危重病例診治及搶救。

4.擔任住院總工作。

6.撰寫論文每年1-2篇。

（二）培訓方法

1.參加省、市醫學會及醫院舉辦的繼續醫學教育學習。

2.每月進行科室業務學習。

3.短期進修亞專業專科。

4.參加醫院的“三基三嚴”學習，并參加考核。

第二篇：縣級醫院專科醫師培訓點計劃

***縣人民醫院專科醫師培訓點

專科醫師培訓計劃

一、***縣人民醫院專科醫師培訓工作全面接受***醫學院附屬醫院的領導、督促、指導和檢查。

二、經常性向***醫學院附屬醫院匯報專科醫師培訓工作，定期及不定期請***醫學院附屬醫院的領導和專家來院查房、講課、檢查和指導工作。

三、由***醫學院附屬醫院專科醫師培訓基地統一招生和培訓結業考試考核。

培訓結業考試考核合格者發給“專科醫師培訓合格證”。然后自行擇業，醫院負責向其它用人單位推薦。完成培訓計劃但考試考核不合格者不發給結業證書，只予以結業證明，自行終止培訓或退學處理者不予以任何證明。未發給培訓合格證者醫院不負責向用人單位推薦。

四、進入專科醫師培訓點教育

進入專科醫師培訓點教育，具有非常重要的意義，由培訓點兼職管理人員負責執行，準備專門的本子對參加者進行登記簽到。進入專科醫師培訓點教育可以讓培訓對象了解培訓目標、培訓方法、培訓內容與要求，以便順利通過輪轉考核和考核，成為德才兼備的專科醫生。同時專科醫師培訓工作必須堅持科學發展觀，遵循醫學教育和醫學人才成長規律，適應衛生事業改革與發展的需要，適應人民群眾

對醫療衛生服務的需求。

五、臨床培訓要求

1．遵紀守法：樹立良好的醫德醫風，嚴禁接受紅包、禮品及回扣，遵守醫院一切規章制度。

2．嚴格按照專科醫師培訓要求進行培訓。培訓期間認真填寫《專科醫師培訓登記冊》，做為考核的依據。

3．醫師處方權：受訓者獲醫師資格證和執業證后到醫務部辦理醫師處方權，無醫師處方權者不能單獨從事任何醫療活動。

4、臨床工作培養：在一年的培養期間，門急診1個月，其余時間到科室輪轉。

5、基礎理論培養：每年安排不少于60學時的帶習。

6、科內教學：科室將間隔一周安排一次科內講課或閱片訓練。

7、業務學習：半年一次考察，一年一次理論考試。每兩月翻譯一篇專業外語，每年寫出一篇綜述。

8、每一位專科醫師都有一位指導教師。

9、出科時進行出科專業理論和操作考試，科主任根據考試和考察情況，作出鑒定結論，不合格不能出科。

10、專科醫師培訓的所有工作均有專人負責。

六、考試考核

1．出勤考核：病事假3天以內由本人提出書面申請，指導老師和基地負責人簽字同意，超過3天者還需專科醫師培訓管理辦公室簽字同意，請假超過15天/年應在一年內補足培訓。

2．出科考核：科室輪訓結束前由所在科室主任組織出科考核。

3．月考評：每月未專科醫師培訓點管理小組對專科醫師臨床實踐時間、勞動紀律、醫德醫風、醫療安全、完成培訓任務、業務能力等方面進行無記名考核評分。

4．公共科目考核：對衛生部專科醫師培養標準規定的公共科目進行考試。

5．執業醫師考試：本科畢業滿一年參加全國執業醫師資格考試，考試不合格者終止培訓。

6．考核：每由基地管理小組組織專業理論、專業英語及臨床技能操作考試。

7．結業考核：培訓結束后由醫院組織專業理論、專業英語、臨床技能操作考試。

七、獎勵及處罰

1．年終組織“優秀專科醫師”評選活動，頒發證書及獎金。

2．違反考核考核紀律（如培訓冊記錄弄虛作假，考試舞弊），考試成績作廢，視嚴重程度予以終止培訓、延長培訓1年、考評等處罰。

3．及結業考試考核不合格或累計病事假≥3個月者延長培訓一年后補考。

4．下列情況之一，予停止培訓，作退學處理。

①患有嚴重疾病休學一年后仍無法堅持培訓的；

②未按要求請假擅自離院連續超過2周者；

③及結業考試補考一次不合格、執業醫師資格考試不合格者；

④發生嚴重醫德醫風問題如發生收受紅包、回扣、禮品，被病人或指導老師投訴有過錯≥3次/年等；

⑤嚴重違反醫療規章制度、引發醫療事故并負責有主要責任者； ⑥違紀違法情形嚴重者。

5．醫院考評條例中規定的獎罰處理。

***縣人民醫院

二0一三年一月二日

第三篇：護士分級培訓計劃

樂至縣人民醫院

內三科2017年護理人員分層培訓計劃

2017年，在護理部的指導下，結合科室護理人員層次結構，重視人才培養，認真落實護士培訓工作，不斷提高護理人員整體業務水平。現制定護士培訓計劃如下：

一、科室教學小組

2017年，根據護理部制定的臨床教學管理制度、護士崗位培訓與考核制度，建立臨床教學管理小組，制定教學管理職責，科室根據教學老師的年齡動態調整教學老師，將學歷高、教學能力及溝通能力強的護理骨干納入教學管理組織，增強科室教學能力，起到引導和帶教作用。

組長：陸暉 副組長：楊坤敏

成員：葉春菊、張書蘋、周德瓊、蔣五

一、張欣娜

二、培訓對象 培訓對象：N0-N4護士

三、護理人員分層培訓培訓內容

（一）護士分層培訓。

N0級：進入科室后進行入科培訓，內容包括、科室規章制度、護理核心制度、護理相關法律法規、職業暴露、專科相關知識、常見護理技術操作等，理論培訓結束才進行定崗考試。

N1級：護理核心制度、疾病護理常規、護理應急預案與處理流程、常用儀器使用及出現故障的應急處理、基本知識、基本技能及常見護理操作并發癥的處理、各類風險評估量表的使用等。

N2級、N3級危重患者護理常規、專科護理常規、科室開展的新業務、新技術相關知識，各類風險評估量表的使用、護理骨干外出進修學習的心得體會等。

N3級、N4級：新業務、新技術相關知識，危重病人護理常規、專科護理常規、各類風險評估量表的使用、護理質量評分標準等。

（二）護理質量安全小組人員培訓：2017年，科室將質控人員集中培訓2次。培訓內容：護理質量標準培訓、護理管理人員能力提升等。

內外科常見病護理常規、護理應急預案和急救技術。

五、考核

科室每次理論和操作培訓后進行考試考核。

六、加強專科護士培訓，促進醫院專科發展

2017年，根據科室專科發展方向擬定我專科護士外出培計劃，由本人填寫進修學習申請表，護理部、科室護士長同意簽字，上交醫務科審核批準。2017年，我科蔣送腎病科的護理骨干各1名到上級醫院進修學習3個月，提升專科業務技術水平；血液凈化各1名護理骨干參加上級醫院“專科護士”培訓班，獲取專科護士結業證。

附：1.2017年護士培訓計劃表

第四篇：醫師培訓計劃

2013年住院醫師培訓計劃 住院醫師培訓是培養合格醫師的必需階段。為進一步提高住院醫師培訓工作質量，完善制度，加強管理，做好臨床住院醫師畢業后醫學教育工作，特結合我院實施住院醫師培訓工 作以來的實踐，制定我院住院醫師培訓計劃。

一、指導思想 鼓勵青年醫師勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐，盡早成才；加強理論和實踐的結合，提高臨床技能和診治水平；學習新理論、新技術、新方法，拓寬知識面，為今后發展打下扎實基礎；重視醫德醫風培養，培養良好的職業道德。通過系統培訓，使其在政治思想、職業道德、臨床專業技術、醫學理論、科研、教學及組織管理能力方面得到提高，成為醫德高尚，技術過硬，理論扎實的專業技術骨干。

二、培訓對象

1、醫學院校本科畢業的住院醫師從開始臨床工作的第一年進入培訓。

2、從其他單位

調入的醫師，經醫院考核后，按實際業務水平參加相應年限的住院醫師培訓。

三、培訓目標 住院醫師經過培訓，使其全面具備中醫住院醫師崗位工作的要求，達到中醫專業技術人 員任職條件所規定的主治中醫師水平。具體要求如下：

1、政治思想 熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作，遵紀守法，認真貫徹執 行國家和醫院的各項法規和規章制度，具有良好 的醫德醫風。

2、具有較強的法律意識，尊重病人合法就醫的各項權利。

3、掌握本學科的基礎理論，熟悉有關學科的基礎理論，具有較系統的學科知識，了解國內外本學科的新進展，并能用以指導實際工作。

4、具有本學科較豐富的臨床經驗和較強的臨床思維能力，較熟練地掌握本學科的臨床技能。

四、培訓階段培訓分二個階段。第一階段：輪轉各主要科室的臨床醫療工作，進行全面系統的臨床工作基本訓練。第一階段為輪轉培訓階段。旨在通過臨床實踐，使在醫學院校所學知識盡快轉化為獨立分析、解決臨床實際問題的能力。該階段突出基礎理論、基本知識、基本技能訓練。第二階段：進一步完成輪轉，進行專業訓練，深入學習和掌握本專業的臨床 技能和理論知識。第二階段的培訓，目的是為專業發展奠定一個堅實的基礎。

五、培訓內容 包括政治思想、臨床能力、專業理論、醫療文件書寫、醫療法律法規知識等。業務培訓以科室培訓為主，專業理論、醫療法律法規知識以自學為主。

1、政治思想：熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作； 有事業心和責任感，工作認真負責；樹立嚴謹、求實的科學態度，技術上精益求精；遵紀守法，嚴格勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離崗；培養全心全意為病人服務的思想和優良的醫德醫風，廉潔行醫，服務態度好，正確處理醫患關系，不弄虛作假；關心集體，顧全大局，團結協作，積極完成任務。

2、輪轉醫師須達到借助工具書可熟練地查閱本學科及相關學科的外文資料。

3、醫療法律法規知識： 以自學為主，閱讀指定的法律法規知識手冊，掌 握基本的醫療法律法規知識，避免醫療糾紛等的產生。

4、科研能力：積極參加科室的臨床科研活動。結合臨床工作在上級醫師指導下具有一定的科研能力，并可撰寫一定水平的科研學術論文。

5、專業理論的培訓詳見各學科的培訓實施細則。

6、臨床能力： 包括臨

床實踐時間、醫療文件書寫和臨床技能等，其培訓要求詳見各學科的培訓實施細則。

六、輪轉培訓需知 1．凡新分配至我院的臨床住院醫生都必須按計劃輪科，必須憑由科

教科開出的“轉科入科通知單”到臨床科室輪科。2．每輪轉科的出科前一周內住院醫生需完成轉科自我小結，小結內容包括基礎及專業理論學習情況，診治疾病的能力、基本操作的掌握、病史書寫、服務態度、思想及醫德醫風、工作作風等。完成轉科自我小結及科評語交科教科后，領取下一輪轉科入院通知單，進行下一輪轉科。在住院醫師培養階段，我們希望每一位住院醫師努力學習，勤 奮上進，認真完成 住院醫師規范化培訓，做一名合格的醫務工作者。篇二：住院醫師培訓計劃 住院醫師培訓計劃 住院醫師培訓是培養合格醫師的必需階段。為進一步提高住院醫師培訓工作質量，完善制度，加強管理，做好臨床住院醫師畢業后醫學教育工作，特結合我院實施住院醫師培訓工 作以來的實踐，制定我院住院醫師培訓計劃。

一、指導思想 鼓勵青年醫師勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐，盡早成才；加強理論和實踐的結合，提高臨床技能和診治水平；學習新理論、新技術、新方法，拓寬知識面，為今后發展打下扎實基礎；重視醫德醫風培養，培養良好的職業道德。通過系統培訓，使其在政治思想、職業道德、臨床專業技術、醫學理論、科研、教學及組織管理能力方面得到提高，成 為醫德高尚，技術過硬，理論扎實的專業技術骨干。

二、培訓對象

1、醫學院校本科畢業的住院醫師從開始臨床工作的第一年進入培訓。

2、從其他單位調入的醫師，經醫院考核后，按實際業務水平參加相應年限的住院醫師培訓。

三、培訓目標 住院醫師經過培訓，使其全面具備眼科住院醫師崗位工作的要求，達到專業技術人員任 職條件所規定醫師水平。具體要求如下：

1、熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作，遵紀守法，認真貫徹執行國家和醫 院的各項法規和規章制度，具有良好的醫德醫風。

2、具有較強的法律意識，尊重病人合法就醫的各項權利。

3、掌握本學科的基礎理論，熟悉有關學科的基礎理論，具有較系統的學科知識，了解國 內外本學科的新進展，并能用以指導實際工作。

4、具有本學科較豐富的臨床經驗和較強的臨床思維能力，較熟練地掌握本學科的臨床技能。

四、培訓階段

整體培訓階段分兩年進行： 臨床專業輪轉科室包括：臨床各科室、影像科、造影科、視功能檢查各科室、驗光室。畢業第一年，先在三個臨床科室各轉四個月；第二年，在影像科、造影科、視功能檢查各科

室、驗光室各轉三個月。非臨床專業輪轉科室包括：醫務處、辦公室、驗光室、門診部、各臨床科室。培訓階段培訓分二個階段。畢業第一年，先在醫教科、辦公室各轉四個月，再在驗光室、門診部、處 置室、各臨床科室各轉一個月 第一階段：輪轉參加本學科各主要科室的臨床醫療工作，進行全面系統的臨床工作基本訓練。第一階段為輪轉培訓階段：非臨床專業在醫務處、辦公室、驗光室然后在驗光室、處置室、b超、造影、視野、醫務科各輪轉一個月。旨在通過臨床實踐，使在醫學院校所學知識盡快轉化為獨立分析、解決臨床實際問題的能力。該階段突出基礎理論、基本知識、基本技能訓練。第二階段：進一步完成輪轉，在三個臨床科室各輪轉一年，夠晉升主治醫師后，根據自己的意愿和醫院的需要定科室（在輪轉期間，所轉臨床科室要求詳細記錄所寫病歷、參加手術病案號及紀律、醫德醫風等各方面在醫教科保存）。旨在為專業發展奠定一個堅實的基礎。

五、培訓內容 包括政治思想、臨床能力、專業理論、醫療文件書寫、醫療法 律法規知識等。業務培訓以科室培訓為主，專業理論、醫療法律法規知識以自學為主。

1、政治思想：熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作；有事業心和責任感，工作認真負責；樹立嚴謹、求實的科學態度，技術上精益求精；遵紀守法、勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離崗；培養全心全意為病人服務的思想和優良的醫德醫風，廉潔行醫，服務

態度好，正確處理醫患關系，不弄虛作假；關心集體，顧全大局，團結協作，積極完成任務。

2、輪轉醫師須達到借助工具書可熟練地查閱本學科及相關學科的外文資料。

3、醫療法律法規知識：以自學為主，閱讀指定的法律法規知識手冊，掌握基本的醫療法 律法規知識，避免醫療糾紛等的產生。

4、科研能力：積極參加科室的臨床科研活動。結合臨床工作在上級醫師指導下具有一定 的科研能力，并可撰寫一定水平的科研學術論文。

5、專業理論的培訓詳見各學科的培訓實施細則。

6、臨床能力：包括臨床實踐時間、醫療文件書寫和臨床技能等，其培訓要求詳見各學科的培訓實施細則。

六、考核內容及標準 住院醫師培訓期間實行學分制管理（百分制），合格線為 86 分。

1、工作態度組織紀律（20分）

2、醫德醫風（20分）

3、醫療安全（10分）

4、臨床綜合能力（50分）考核內容及標準詳見《臨床輪轉醫師考核表》。

七、輪科培訓需知 1．凡新分配至我院的臨床住院醫生都必須按計劃輪科，必須憑由科教科開出的“轉科入 科通知單”到臨床科室輪科。2．每輪轉科室在出科前一周內由主任對住院醫生進行考核，完成考核后將《臨床輪轉醫師考核表》交至醫教科，領取下一輪轉科入院通知單，進行下一輪轉科。在住院醫師培養階段，我們希望每一位住院醫師努力學習，勤奮上進，認真完成住院醫師規范化培訓，做一名

白求恩式的醫務工作者。篇三：2012年住院醫師培訓計劃 2012年住院醫師規范培訓計劃 住院醫師培訓是培養合格醫師的必需階段。為進一步提高住院醫師培訓工作質量，完善制度，加強管理，做好臨床住院醫師畢業后醫學教育工作，特結合我院實施住院醫師培訓工 作以來的實踐，制定我院住院醫師培訓計劃。

一、指導思想 鼓勵青年醫師勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐，盡早成才；加強理論和實踐的結合，提高臨床技能和診治水平；學習新理論、新技術、新方法，拓寬知識面，為今后發展打下扎實基礎；重視醫德醫風培養，培養良好的職業道德。通過系統培訓，使其在政治思想、職業道德、臨床專業技術、醫學理論、科研、教學及組織管理能力方面得到提高，成為醫德高尚，技術過硬，理論扎實的專業技術骨干。

二、培訓對象

1、醫學院校本科畢業的住院醫師從開始臨床工作的第一年進入培訓。

2、從其他單位調入的醫師，經醫院考核后，按實際業務水平參加相應年限的住院醫師培訓。

三、培訓目標 住院醫師經過培訓，使其全面具備住院醫師崗位工作的要 求，達到專業技術人員任職條件所規定的主治醫師水平。

具體要求如下：

1、熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作，遵紀守法，認真貫徹執行國家和醫 院的各項法規和規章制度，具有良好的醫德醫風。

2、具有較強的法律意識，尊重病人合法就醫的各項權利。

3、掌握本學科的基礎理論，熟悉有關學科的基礎理論，具有較系統的學科知識，了解國 內外本學科的新進展，并能用以指導實際工作。

4、具有本學科較豐富的臨床經驗和較強的臨床思維能力，較熟練地掌握本學科的臨床技能。

四、培訓階段 培訓分二個階段（包括第一階段的一年輪科培養，第二階段的二至三年定向培養）。第一階段：在臨床科室范圍內，輪轉參加本學科各主要科室的臨床醫療工作，進行全面系統的臨床工作基本訓練。第一階段為輪轉培訓階段。旨在通過臨床實踐，使在醫學院校所學知識盡快轉化為獨立分析、解決臨床實際問題的能力。該階段突出基礎理論、基本知識、基本技能訓練。第二階段：進一步完成輪轉，逐步以三級學科為主進行專業訓練，深入學習和掌握本專

業的臨床技能和理論知識。第二階段的培訓，目的是為專業發展奠定一個堅實的基礎。

五、培訓內容 包括政治思想、臨床能力、專業理論、醫療文件書寫、醫療法律法規知識等。業務培訓 以科室培訓為主，專業理論、醫療法律法 規知識以自學為主。

1、政治思想：熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作；有事業心和責任感，工作認真負責；樹立嚴謹、求實的科學態度，技術上精益求精；遵紀守法，嚴格勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離崗；培養全心全意為病人服務的思想和優良的醫德醫風，廉潔行醫，服務態度好，正確處理醫患關系，不弄虛作假；關心集體，顧全大局，團結協作，積極完成任務。

2、輪轉醫師須達到借助工具書可熟練地查閱本學科及相關學科的外文資料。

3、醫療法律法規知識：以自學為主，閱讀指定的法律法規知識手冊，掌握基本的醫療法 律法規知識，避免醫療糾紛等的產生。

4、科研能力：積極參加科室的臨床科研活動。結合臨床工作在上級醫師指導下具有一定 的科研能力，并可撰寫一定水平的科研學術論文。

5、專業理論的培訓詳見各學科的培訓實施細則。

6、臨床能力：包括臨床實踐時間、醫療文件書寫和臨床技能等，其培訓要求詳見各學科的培訓實施細則。

六、考核內容及標準 住院醫師培訓期間實行學分制管理（百分制），合格線為86分。

1、醫德醫風（20分）服務態度較差；利用工作之便向病人及家屬索要錢物，收受“紅 包”；違犯規定參加院 外醫療有償服務、行醫賣藥；亂開處方及醫療 證明書；人情漏費，或有其它違犯職業道德行為者，經查屬實該項考考評為0分。

2、理論知識（13分）

參加院和臨床部統一組織的住院醫師理論學習。

3、臨床實踐時間（10分）脫離臨床工作時間超過三個月者，延長培訓期1年。不足三個月的脫離臨床工作滿1周 扣除1分，不足1周按1周計算。

4、臨床技能（25分）

根據相應階段科室或院專家考核成績記分。

5、醫療文件書寫（10分）

按照醫院病案質量標準及處方書寫標準打分。發現弄虛作假現象本考核不合格。

6、參加學術活動（10分）參加院內外組織的新業務、新技術講座、臨床病例（病理）討論會等學術活動，每年不 少于10次，每少參加一次扣1分。

7、科研工作（5分）輪轉醫師每年寫出1篇具有一定水平的臨床總結、綜述或個案報告；專科住院醫師每年 須寫出至少1篇專業論文，至專科培訓結束時須有2篇論著在統計源期刊上發表。

8、醫療法律法規知識（5分）由院統一組織考試，按實際考試成績的5%折算成學分。

9、人際關系與溝通能力（2分）應有大局意識，堅持原則，團結同志，樂于助人，善于與人溝通，尤其應具有與病人及其家屬的溝通能力。

七、輪科培訓需知 1．凡新分配至我院的臨床住院醫生都必須按計劃輪科，必須憑由醫務科開出的“轉科入 科通知單”到臨床科室輪科。2．每輪轉科的出科前一周內住院醫生需完成轉科自我小結，小結內容包括基礎及專業理論學習情況，診治疾病的能力、基本操作的掌握、病史書寫、服務態度、思想及醫德醫風、工作作風等。完成轉科自我小結及科評語交醫務科后，領取下一輪轉科入院通知單，進行下一輪轉科。

在住院醫師培養階段，我們希望每一位住院醫師努力學習，勤奮上進，認真完成住院醫

師規范化培訓，做一名白求恩式的醫務工作者。附： 慶城縣人民醫院住院醫師規范培訓 考核小組名單 組長：田學斌、孫燕

成員：楊寶恒、劉峰、時曉慶、張顯玲、曹平濤、呂小榮、高振東、徐萍篇四：青年醫師培訓計劃 即墨市人民醫院青年醫師培訓培養計劃（草稿）為適應醫院持續健康發展的需要，培養和造就一批未來優秀的青年醫師及學術骨干，促進醫師隊伍整體素質和學術水平的提高，營造醫院良好的學術氛圍，經醫務科征求大家意見 研究決定，實施青年醫師醫師培養計劃。

一、科室內培訓計劃：

1、科室內實行隨時培訓計劃：（1）、安排科內學帶頭人及青年專業醫師舉行科內學術講座，講解內容為本專業較高水平或學科前沿性課題。（最好安排在早交班后約30分鐘，建議實習或進修醫師參加科室講座，每月2-3次）。（2）、科室內須定時間，舉行科室內疑難（死亡)病例討論。科室需進行專業內疑難病例討論，并舉行內外科大查房（硬性規定進入考核，建議科室每月一次，所有醫師必須參加，如普外專業及涉及相關專業參加，高年資醫師應進行點評）。（3）、外科科室可進行術后手術點評制度，評價手術術前評價，術中手術方法是否合理，術后應注意事項，術后的并發癥及預防，促進合理治療。內科可就典型病例進行治療點評。（科室可在早教班時進行，邀請護士參加，建議每周一次。）。

2、相關專業組實行定時，定地點，定人員培訓：（1)、由于現階段專科治療模式的推廣，專科治療存在局限性，現階段國內知名大醫院腫瘤治療已進入mdt治療模式，英國腫瘤治療（采用mdt治療模式）已上升到立法高度。我 院應定時間，定地點，定人員，主要應有高年資醫師參加，相關專業院長應參加討論，（2)成立各相關專業多學科協作（mdt模式）： 胃腸道腫瘤協作組由：消化內科（內鏡），腫瘤內科（放療，化療），普通外科（胃腸，肝膽，肛腸），放射，ct，病理，藥劑科，ect，b超 胸部腫瘤協作組由：消化內科（內鏡），腫瘤內科（放療，化療），呼吸內科，心胸外科，放射，ct，病理，藥劑科，ect，b超。肝膽腫瘤協作組：消化內科（內鏡），腫瘤內科（放療，化療），普通外科（胃腸，肝膽，肛腸），放射，ct，病理，藥劑科，ect，b超，介入中心。婦科腫瘤協作組：婦科，腫瘤內科（放療，化療），放射，ct，病理，藥劑科，ect，b超，介入中心。

其他協作組？(3)、鑒于我院病人群體的局限性（主要是病人經濟情況造成依從性問題），應考慮可將mdt模式建立成學術性討論，科室內部腫瘤應有小范圍mdt治療模式，協作組可為疑難病例 的大范圍mdt模式，使青年醫師更加了解腫瘤治療的前沿性成果。（4）、建立內、外、婦、兒科并發癥討論（外科更為重要），希望各科室將自己”埋藏”的并發癥拿出討論，提高青年醫師對并發癥的預防能力及處理能力，可將并發癥與醫療不良（安全)事件及處理醫療糾紛相結合，若未討論的并發癥發生醫療糾紛應給予相應處理（經濟 處罰或責任認定時提高處罰力度）

3、全院青年醫師培訓：（1）、鑒于我院青年醫師基礎理論知識薄弱，我院培訓應基礎知識，各種基本疾病的治療指南，全院各科室遇到的基本的疾病治療（指非本專業需要會診的基本治療，可節約較大的人力資源，特別是心內科和內分泌科專業）。我院可采用“地毯式轟炸”模式，可考慮每周均安排講座（固定時間，地點，人員），一定時間內可再次重復上一課題（建議半年以上）。（2）放射科及ct室應建立講座（因現階段mri在腫瘤等方面的診斷優勢教臨床醫師怎樣閱讀mri，mri的優勢是什么的講座），建立讀片會，尋找典型及特殊病例進行講解（建議每月一次）。資源共享），（丁香園網站各專業講授幻燈均為國內相關專業權威，建議大家關注）（4）建立青年醫師沙龍，可假設病例，編寫預定病情發展，展開青年醫師討論（建議每月一次，通過促進青年醫師對疾病的診治與理論知識的學習，談論完本期后應設定病情下一期（劇情）的疾病發展）。（5）應將科研及學術提高到醫院的戰略發展高度，學術和科研應相輔相成，醫院加大對科研的投入力度，需要對科研進行量化評估，應對研究生（上學時所帶課題）進行鼓勵再次加深研究，增加經費，進行更高的獎勵機制，核心期刊文章的的發表應解決版面費用，如發

表csi文章等可給予國外進修的機會。（6）、遠程會診有兩大功能：一為疾病診治，二為教學授課交流，應利用遠程會診機會，先預先全院告知，建議青年醫師主動參加討論，向上級醫院專家教授提出問題，探討交流治 療心得與體會，或糾正診療中存在的誤區。（8）、培訓時間的安排及考核：全院培訓時間可安排在每周四下午16：30-17:30，青年 醫師沙龍可安排在周二中午 12:30-13:30，多學科查房可安排在周一下午16:30-17:30。培訓考核可采取打卡計時（指紋錄入）

第五篇：各科計劃

五年級數學導學案

（2017—2018學年第二學期）

班級：五年級 姓名：王俊義

小學數學教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

3、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

4、加強優質課評比，挖掘骨干教員。

三、教研措施

（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課改工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀導學案案，做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的學生合作探究過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課后檢查導學案，點評交流制度。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

4、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

附: 數學教研組月工作安排表

九月份：

1、各教師制定教學進度表，撰寫教學教研計劃，收交各類計劃。

2、集體備課研討

3、檢查教案，作業 十月份：

1、理論學習

2、十一月份：

1、集體備課研討

2、期中測試

3、質量分析

4、網絡教研

5、課題研討會

6、教師信息技術培訓

7、優秀作業展覽

8、期中測試質量分析

9、信息技術培訓

十二月份：

1、集體備課研討

2、編寫校本教材（數學日記、教學反思、教師論文）

3、課題研討會

4、期末復習研討

5、數學競賽

6、教師備課學生作業檢查 元月份

1、各教師擬寫教學總結、論文、案例

2、期末復習及考試

3、教師業務能力 查字典返回查字典首頁>>

4、教研組工作總結

數學教研組工作計劃

人教版數學五年級上冊教學計劃

一、指導思想

以學校教研計劃和學科組工作計劃為指導，以學校全力打造“高效課堂”教學模式為契機，樹立“減負提質”的理念，規范、創新、高效地開展教學工作；重視教學常規的監督管理，提升教學活動的有效性；關注過程，關注問題，關注全體學生的數學學習狀態，為全面貫徹落實新《數學課程標準》的各項目標而不斷努力，使所有學生都能積極主動地參與到數學學習活動中來并取得最優發展，為終身的數學學習打下堅實的基礎。

二、班級學生情況分析

我所任教的五年級23人，大部分的學生學習態度比過去有很大的進步，有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極思考，舉手發言，合作意識較強，少數學生能主動、創造性的進行學習。但總體上從期末測試情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，特別是五四班，學困生的面還是比較大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強學困生的輔導和優等生的指導工作，讓不同的學生在數學方面有不同的收獲。

三、教材分析

本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、位置、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

（一）數與代數方面

本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

（二）在空間與圖形方面，安排了位置和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

（三）在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數。

（四）在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

（五）本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。

四、教學目標

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。培養學生的環保意識，爭做環保小衛士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。

7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

五、教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

六、教學難點

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

七、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。

4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

八、提質設想

一.思想方面的輔優補差。

1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

2．定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二.有效輔優補潛措施：

（一）優秀生培養：

1、進一步加強學習目的，動機教育，培養并增強學生學習的主動性，自覺性。

2、進一步改革學習方法，提高學習效率。

3、在共同提高的基礎上,每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽.4、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。

（二）后20%學生的轉化培養：

1、對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。

2、經常和他們談心，多幫助他們找自己的優點，讓他們樹立起學習的信心。

3、適量地布置作業，定時進行檢查，以使他們養成良好的學習習慣。

4、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。讓優生給差生講述自己的學習方法，用優等生帶動差生，以優促差，以實現“輔優”和“補差”的目的。

5、平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。

6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導,講解練習.7、做好'每日清'工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥.三.在輔優補差中注意幾點：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

2、根據優潛生的實際情況制定學習方案，優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，潛能生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，達到循序漸進的目的。

3、專研教材、講究教法，認真上好每一節課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。

4、對于學生的作業完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。

5、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

九、個人業務學習

1、認真學習“高效課堂”教育理念，及其他最新的教育理念、課改理論以及閱讀經典的教育專著，認真做好業務筆記。

2、積極認真參加校、局的業務學習，多聽有關的業務講座，提高業務水平。

3、虛心向優秀的教師請教，學習先進的教學方法。提高教學水平。

4、深鉆教材和課標，根據學情，認真備好學案和教案，把每一次備課當成自己一次學習的機會，使自己不斷成長進步。

七、課時安排

1、小數乘法 ———————————————（8課時）

2、位置——————————————（2課時）

3、小數除法————————————————（11課時）

4、觀察物體————————————————（3課時）

5、簡易方程（16課時）

（1）用字母表示數（3課時）（2）解簡易方程（12課時）整理和復習（1課時）

6、多邊形的面積——————————————（9課時）

量一量找規律 ——————————————————（2課時）鋪一鋪——————————————————（1課時）

7、數學廣角————————————————（3課時）

8、總復習—————————————————（4課時）