第一篇：“小手拉大手,共建文明城”總結匯報材料（本站推薦）

發揮教育功能爭做文明表率共建美好家園

——九江縣第二小學深入推進城市環境綜合整治，開展“小手拉大手”教育活動

總結匯報材料

自全縣“對接主城區，融入大九江，做美沙河城，實現新跨越”主題教育開展以來，我校積極推進城市環境綜合整治工作，有效地促進了城區環境狀況的不斷改觀。為了更好地為城市環境綜合整治多做貢獻，進一步凈化城市環境，維護城市秩序，提升城市品味，創優人居環境，促進和諧發展，根據縣教育局縣教發[2010]46號文件精神，我校開展了“小手拉大手”主題教育，并取得了一定實效，現總結匯報如下：

一、統一思想，高度重視

開展城市環境綜合整治工作“進學校”，是提高學生文明素養、提升學校文明程度、改善育人環境、發揮教育社會功能的重要舉措。根據縣委縣政府的要求，結合縣教育局的具體安排，我校高度重視，于7月5日參加全縣動員大會之后，下午即召開班子會。會上大家一致認為要發揮市級文明單位的先鋒模范作用，立即成立了由校長掛帥擔任組長，書記和分管德育的副校長擔任副組長，其它人員為小組成員的整治工作領導小組；下設辦公室，由德育副校長任主任，德育處主任為副主任，各班班主任為成員的教育督導小組。制定了學校校園環境整治實施方案。我們抓住這一重大契機，通過組織動員、學習宣傳等措施,迅速把思想和行動統一到一起，充分認識到城市環境綜合整治“進學校”的重大意義,大力推動此項工作,以助推我縣城市環境綜合整治工作上新臺階。我校通過組織廣大師生員工參加學習動員活動，明確分工，強化職責，加強管理，師生文明素養得到較大提高，校園文化氛圍顯著提升，育人環境進一步優美和諧。

二、強化宣傳，營造氛圍

圍繞城市環境綜合整治工作，我校在7月7日上午組織四——六年級的學生召開了“城市環境綜合整治活動”的動員大會，會后舉行了“爭做文明小主人”活動的簽字儀式。我們還利用9月份開學時的教師大會和新學期的開學典禮，面向全體師生發出了“爭做文明市民”的倡議書，利用升旗儀式、主題班隊會、黑板報、宣傳櫥窗、紅領巾廣播站等多種途徑進行宣傳、教育，營造出全體參與城市環境綜合整治行動的良好氛圍。11月 1

份，教育局下發《深入推進城市環境綜合整治，開展“小手拉大手”教育活動》文件通知后，我校又及時利用以上載體，大力宣傳“小手拉大手”教育活動，讓廣大師生明確活動的目的、意義和要求，營造濃厚的活動氛圍，為后續各項“小手拉大手”具體教育活動順利開展奠定了堅實基礎。

三、開展活動，積極參與

1、開展校園環境整治活動

（1）創建整潔衛生校園活動。自9月份開學以來，我們集中精力美化校園，實現校園整潔衛生和整齊規范并長期保持。對校園內的教學、辦公、運動、生活場所和其他地方進行了全面整治，消除衛生死角，重點加強對各功能室、廁所的衛生管理，做到了物品擺放整齊，廁所干凈衛生。

（2）創建綠化、美化、亮化的優美校園。我校在暑假期間，花費近30萬元，對校園內建筑物的墻體進行重新粉刷，一樓走廊、臺階鋪設花崗巖，教室外的腰墻、教師辦公室地面貼瓷磚，并更新了名人畫像、樓梯警示牌、班級管理欄，裝修了會議室，使校容校貌煥然一新，完善了教學、辦公、生活照明系統，潔凈房屋門窗，營造自然優美、體現學校特色、彰顯校園文化的育人環境。

2、開展文明衛生教育活動

（1）發揮教育優勢，加大宣傳力度，擴大城市環境綜合整治的社會影響。①開學第一周各班組織學生進一步學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《九江縣第二小學學生文明公約》、《九江縣第二小學十個道德好習慣》等活動，并于9月23日利用隊日課進行“守則規范知識”測試比賽；②各班出一期以“城市環境綜合整治”為主題的黑板報；③各班召開一次以“告別陋習，從我做起”、“告別不文明言行，做一個有道德的人”等為主題的主題班會；④少先隊大隊部利用學校網絡、紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、隊日課等平臺加強宣傳工作，讓城市環境綜合整治在校園里人人知曉，營造了人人參與城市環境綜合整治的良好氛圍。

（2）大力鼓勵學生爭做“文明監督員”。每周各班挑選幾名“文明監督員”，對本班或其他班（重點是本班）的不文明言行進行勸導和對清潔衛生進行監督。值日教師在早操時的值日情況通報會上，對優秀的“文明

監督員”進行表揚，激勵更多的學生加入到文明監督的行列中來，為創建美好的校園環境獻出自己的一份力。

3、扎實有效開展“小手拉大手”主題教育

學校積極通過開展“小手拉大手”教育活動，使我校廣大學生在養成文明的學習生活習慣和日常衛生習慣的基礎上，把教育活動延伸到家庭和社會，充分調動廣大學生、家長及社會成員參與城市環境綜合整治的積極性和主動性，共同創建“環境整治、秩序井然、經營規范、交通有序”的沙河城。

（1）掀起“小手拉大手，共建文明城”倡議活動。11月15日上午，我校隆重舉行了“小手拉大手，共建文明城”倡議活動啟動儀式。倡議活動儀式上，我校全體學生齊讀了活動倡議書，并以班級為單位由學生帶回家經家長簽字后交由學校備存。極大地促進了學生和家長學習文明守則，養成文明習慣，做文明的沙河人。

（2）建立了學生文明記事冊。學校要求各班為每生建立了一本文明記事冊，使學生經常與家長保持溝通和交流。針對自己和家長日常生活中出現的一些不文明行為，讓學生及時記錄下來，并讓家長過目簽字。通過此種方式，充分發揮了文明行為警示作用。

（3）開展環境整治“上街頭”活動。

學校要求各班級必須設立文明監督崗，在行使好監督、維護校園環境衛生的基礎上，還將在學校組織下走上街頭、走進社區，以實際行動在主要街道、社區拾撿白色垃圾，打掃公共衛生，同時對市民不文明行為進行監督和勸導，帶動市民共同參與城市環境衛生整治。并堅持“上街頭”活動，要求班主任及帶隊教師在活動過程中始終加強對學生的管理，確保活動安全有序。

7月7日，我們組織學生對學校“門前五包”進行整治，9月29日上午組織四、五年級的學生到甘泉小區清理生活垃圾和“牛皮癬”的實踐活動。活動中，路過的居民紛紛夸贊：“二小不僅教學生知識，也教會學生怎樣做人”，有的居民在學生的影響下，也自覺地加入到清理隊伍中。11月26、12月17、12月31日根據縣教育局統一安排，我校四、五兩個年級的100余名少先隊員，在學校行政班子和班主任的帶領下三次對萬客匯菜場進行了大掃除。同時，班干部佩戴“文明監督崗”袖章站在萬客匯大門邊分

發《愛護環境和諧發展——致全縣家長朋友的一封公開信》，并監督來往市民的不文明行為，予以及時勸導。這項“小手拉大手”活動在縣電視臺播出后，獲得社會上的高度評價，對帶動家長及家庭成員積極參與城市環境綜合整治，起到了積極地推動作用。

（4）開展了一項以“做文明市民”為主題的“致親人一封信”征文比賽活動。參賽對象為全校三至六年級學生。通過學校的認真組織，班主任的評比推薦，最終由學校德育處評出校級一、二、三等獎共計22名，四（2）班李夢云、五（2）班劉顏碩、六（1）班黃引瑞同學分獲各年級組一等獎。

（5）開展“治理頑癥獎”評比活動。學校要求學生中有家屬出現在城區內河道洗衣、路邊種菜、亂踩綠化等不文明行為，并被城管部門作為重點整治對象的，該子女對家屬進行勸誡，效果明顯的，學校通過調查核實后授予該學生此獎項。

總之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主題教育中，我校積極響應上級部門號召，從學生日常文明習慣入手，加大“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”工作力度，取得了一定成績，受到了主管部門和社會各界的廣泛贊譽。今后，我們將進一步深入學習，解放思想，加強領導，更深入地開展“城市環境綜合整治”工作，為提升我縣縣城品位，發揮學校教育主陣地作用和先鋒模范作用，為推動我縣“對接主城區，融入大九江，決戰新工業，做美沙河城”的發展戰略作出貢獻。

二〇一一年一月十日

第二篇：小手拉大手 共創共建文明城[范文模版]

小手拉大手共創共建文明城

——福州市中小學生致家長的一封公開信

親愛的爸爸、媽媽：你們好！

福州是我們共同的美麗家園。

為了讓美麗家園更加和諧宜居，讓有福之州更加美好幸福，我們正在參與持續創建全國文明城市的活動。城市文明需要我們每個人的精心呵護，需要每個家庭的自覺行動。爸爸、媽媽，我們一定會努力堅持，學習雷鋒、奉獻他人、提升自己，做到“我文明、我出彩、我點贊”，并隨時接受你們的監督。同時，希望爸爸媽媽也加入到我們的行列中來，從自己做起，從現在做起，從小事做起，從言行舉止的細微之處做起，當文明言行的參與者、實踐者和傳播者。

在此，我們倡議：

1.維護公共環境。不亂扔雜物，不隨地吐痰、吐口香糖。不攀折、損壞、占有公共花草樹木綠地。不亂刻亂畫；

2.遵守公共秩序。排隊候車，依次上下車。不亂停車，不亂穿馬路、闖紅燈。不在影劇院、圖書館、紀念館、博物館等公共場所吸煙、喧嘩、嬉鬧；

3.禮儀周到文明。使用“您好”“謝謝”“對不起”“再見”等文明禮貌用語，儀容儀表整潔得體。友善對待外來人員，熱情為陌生人指路。在公共交通工具上主動為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒的乘客讓座。尊老愛幼，孝老愛親，不出現家暴，與鄰為善、以鄰為伴；

4.依法文明上網。不進營業性網吧，不瀏覽不良信息，不亂跟帖、評論，不沉溺虛擬時空，文明上網、守法用網；

5.注意食品安全。不到無證餐館用餐，不購買、不食用超期和“三無”食品；

6.生活情趣健康。不搞封建迷信，不傳播偽科學，不參加不該參加的組織、集會、活動。勤儉節約，不鋪張浪費講排場。

家庭是社會的細胞，只有家庭文明和諧了，社會才能文明和諧。親愛的爸爸媽媽，如果您贊同，請鄭重簽字吧。我們會嚴格要求自己，做孝敬自立的孩子，不給父母添麻煩；做尊師樂學的學生，不給老師添麻煩；做友善互助的同窗，不給同學添麻煩；做文明有禮的小市民，不給他人添麻煩；做遵紀守法的好公民，不給社會添麻煩。

真心希望爸爸媽媽和我們一起努力，小手攜大手，文明手牽手，共建美好家園！

福州市全體中小學生

二○一四年三月三日

回執

以上公開信中的內容我們已閱讀。

學生所在學校及班級：學生簽名：家長簽名：

年月日

第三篇：小手拉大手共建文明城1

小手拉大手共建文明城

文明，一個并不陌生的字眼，貫穿了中華五千年的歷史軌跡，劃過了華夏浩浩湯湯的歷史長河，流傳至今。中國素有文明古國、禮儀之邦之稱，文明的江水，順著黃河的波濤，順著長江的碧浪，叢遠古至今，敲擊著中華大地，敲擊著每一位中華兒女的心靈，也洗滌著每一個中華兒女的靈魂。

然而，看著眼前：空中浮著細小的顆粒，天空是灰色的，白色垃圾在風的吹拂下肆。意飛舞，隨之而起的還有黃色的沙土，行人戴著帽子，捂上口鼻匆匆而過，而路邊的花草樹木，卻成了飛揚著的沙塵的棲息地，一片灰色…… 這還是美麗的油城嗎？改變現狀，創建文明城市！我市創建文明城市的活動關鍵是提升市民的文明素質，大家知文明、講文明。

怎樣提升市民的文明素質呢？創建文明社區，人人有則。每個人都是一份力量，只要人人從小事做起 只要人人都能做到保護環境，助人為樂、講禮貌，講誠信、尊老愛幼、守道德。那么，每個人都會是文明市民，這一座城市，一定也可以成為一座文明的城市。那么不言而喻我們的城市就文明了。

怎樣才能做到讓大家知文明、講文明呢？我們應該發揮小手拉大手的作用，充分利用學校主陣地，使同學們用課堂學到的知識和自己的實際行動帶動身邊的每一位親人和朋友，要以主人翁的責任感和使命感向社會各界大力宣傳，讓市民樹立創建文明城市意識，自覺形成踴躍參與的新格局，用全社會的力量來創建文明城市，不僅為當今社會的文明建設起到作用，更重要的關注了我們這一代的文明成長，為我們的文明行為注入了新鮮血液，同時也發揮了小手拉大手的主要作用，也為今后社會的文明發展奠定了良好的基礎。

同學們，我們是民族的未來，從小就應該樹立愛國主義、集體主義和誠實守信的觀念，要明辨是非、知榮辱、辨善惡、鑒美丑，自覺做到“知榮而行，知恥而止”。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從身邊的點點滴滴做起，做一名健康快樂的文明少年!

油田十八中初一四班：衛晨琦

第四篇：市民 小手拉大手 共建文明城

小手拉大手 共建文明城

———致市民朋友的一封信

尊敬的市民朋友們：

你們好！

文明城市是體現一個城市文明程度、綜合實力和整體水平的最高綜合性榮譽，是最有價值的無形資產和最珍貴的城市品牌。目前，我市創建文明城市工作取得了明顯成效。生活在萊州，是我們每一位萊州人的幸福；創建文明城市，是我們每一位萊州人的責任。

萊州是我家，文明靠大家。城市文明離不開每個萊州人的參與和維護，我們都是城市文明的建設者，也是城市文明的傳播者和受益者。為營造文明和諧、幸福的校園氛圍，我們實驗小學開展了“做文明使者，建幸福校園”主題教育，希望各位市民朋友也積極行動，與我們攜手并肩，為創建活動盡一份心、出一份力，努力爭做文明的傳播者和踐行者。

文明在口中：熟練使用禮貌用語“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。友善對待外來人員，能主動熱情為陌生人指路。圖書館、紀念館、博物館、展覽館、美術館等公共場所不大聲喧嘩，無污言穢語、嬉鬧現象。不隨地吐痰和口香糖。

文明在手中：維護公共場所秩序，不亂扔雜物，不攀折損壞花草樹木，不在公共場所亂刻亂畫。

文明在腳下：文明走路，增強安全意識，不亂闖紅燈，不亂穿馬路，不翻越欄桿，自覺遵守交通規則；文明乘車，排隊候車，依次上、下車，公交車上主動給老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座。

文明在參與：知曉創城、關心創城、宣傳創城、融入創城，自覺爭做文明市民。主動參與創建文明城市志愿者活動，參加學校、社區開展的創建文明城市主題實踐活動，敢于批評、制止身邊各類不文明行為。

市民朋友們，文明城市呼喚文明市民，文明市民創造文明城市。讓我們從現在做起，從我做起，從小事做起，為創建活動盡一份心、出一份力，傳承文明，實踐文明，為創建文明萊州做出新的貢獻！

萊州市實驗小學

二〇一一年六月

第五篇：小手拉大手 共建文明城

“小手拉大手 共建文明城”主題活動

匯報材料

“小手拉大手 共建文明城”主題活動是亭湖教育系統創建全國文明城市的特色活動。新一輪創建工作啟動后，局黨委就提出了要把“小手拉大手 共建文明城”主題活動進一步優化提升，打造成創建精品，為創建全國文明城市增光添彩。特別是市《“小手拉大手、共建文明城”主題活動行動方案》印發后，局創文辦及時轉發給學校，要求各學校根據文件精神精心組織活動，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”，掀起創建全國文明城市新高潮。截止目前，全區各學校共開展活動100多項，多個項目在亭湖教育在線、文明亭湖等微信公眾號上推送，有力助推了創建活動深入開展。

一是充分利用校園資源精心營造創文氛圍。教育局率先垂范，櫥窗設立創建專欄，定時更新，圍墻公益宣傳美觀得體。全區各學校充分利用圍墻、櫥窗、黑板報、展板、LED屏，以及微信公眾號、班級QQ群等，進行全方位、立體化創建宣傳。特別是臨街的圍墻、顯示屏等，把“小手拉大手共建文明城”作為主要內容面向社會進行廣泛宣傳。各學校還召開家長會、座談會，發放告家長書、“鹽城市民文明16條”等進行創文宣傳。目前全系統發放告家長書有8萬多份，鹽城市民文明16條宣傳卡片5萬多份，產生了廣泛的影響。充分利用微媒體加大宣傳，基本每天都有“小手拉大手、共建文明城”主題活動在各類微信公眾號上推送。亭湖幼兒園的“小小圖書修補員”志愿者活動，在微信公眾號推送后收到了廣泛好評，有力宣傳了文明城市創建工作。

二是緊扣文明養成開展形式多樣的活動。迎賓路小學把“小手拉大手 共建文明城”主題活動和學校才傳統的“八禮四儀”特色教育有機結合起來，和傳統文化教育結合起來，融入社會主義核心價值觀、“鹽城市民文明16條等內容，創造性地開展了“畫創文、說創文、唱創文”活動。畫創文，孩子們用手中五顏六色的畫筆勾勒出自己參與到創文行動中的精彩瞬間。說創文，孩子們通過快板、演講等形式，讓做文明人的種子在孩子們的心中生根發芽。唱創文，用新編校園創造和演唱助力創文。港北小學、登瀛小學等學校把宣傳鹽城籍身邊好人、道德模范、時代先鋒、美德少年、新時代好少年的先進事跡，作為小手拉大手的鮮活內容，成效顯著。景山小學開展了一項以“給家長的一封信”活動，把文明禮儀常識講給家長聽，為創建文明城市，積極開展各項活動。南洋小學開展了“我記錄的文明”主題攝影、征文活動。便倉初中開展的“文明守禮園十大杰出青年”評選、組織學生志愿者到敬老院參加敬老愛老美德活動。三是結合重要節日開展弘揚文明新風尚。在端午節期間，鹽城小學開展了《鹽小的端午：“五個一”讓孩子樂享傳統文化大餐》、南苑小學組織學生到鹽南新村社區開展的“濃情端午獻愛心 攜手共建文明城”志愿者活動。“六一”節各學校把我為創文獻上節日的禮物為主題，開展了形式多樣的活動。亭湖小學“小義工”志愿者們來到凌家橋社區向來往市民散發倡議書，清掃社區，開展文明勸導活動。“七一”前夕，教育局機關黨總支和南京大學環科城科研院黨總支舉辦了向困難學生獻愛心活動，小朋友們表演了精彩的文藝節目回饋愛心、感激黨恩。來自全區各學校的學生還匯聚亭湖高中文化藝術中心，表演了一臺慶祝“七一”、宣傳創建的文化盛宴，微信直播在線觀眾達9.56萬人，影響空前。

四是及早謀劃暑期活動確保創建不斷檔。針對暑期即將來臨，我們提出決不能因為暑假影響學校創建工作。為此，區委教育工委、區教育局黨委專門印發了《“小手拉大手 共建文明城”暑期主題實踐活動方案》，擬定了“十個一”系列活動。“十個一”：舉行一次“我為創建建一言”創意大賽。舉辦一次“文明創建校校行”觀摩活動。舉辦一次“道德講堂”創文微課堂活動。舉辦一次“文明故事我來講”微視頻大賽。舉辦一次“文明創建在行動”征文比賽。舉辦一次“爭當美德少年”主題活動。舉辦一期鄉村少年宮大開放活動。舉辦一次“文明小衛士”評選活動。舉辦一次創文志愿者服務周活動。舉行一項創文家庭親子活動。我們要求各學校選擇2-3個項目，精心組織活動，不搞形式主義，確保實效。明天，我們將在迎賓路小學舉行“小手拉大手 共建文明城”暑期主題實踐活動啟動儀式，九、十月份還準備舉辦一次暑期創建主題活動成果展，讓廣大師生、家長共同分享“小手拉大手 共建文明城”主題實踐活動成果。