第一篇：董王中心校2014年培訓方案

羅甸縣董王中心校2014年

校本培訓方案

一、指導思想：根據《羅甸縣教育局2014年暑假全員培訓工作實施方案》的要求，從我校實際出發，積極探索以學校為主要培訓基地，充分發揮本校培訓的功能和優勢，進一步轉變教師教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展的需要，為提高教育教學質量奠定基礎，特制定本方案。

二、培訓目標：建立主動參與、高效開放、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓更加科學化、規范化、系列化。從而達到更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐中有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓對象：所有在職教師均需參加培訓和考核。

四、培訓學時

2014學年度總培訓學時不少于72學時。

五、培訓內容

1、師德培訓

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》為依據，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

2、現代教育理論培訓

本學期仍將通過每人每學期自選自讀一本教育專著活動，給教師提供盡量多的教育教學“雜志”（理論指導，讓教師能夠研有所向，學有所依），并要求做一定的教育筆記，讀后寫出心得體會，及時地把握教改動態，調整自己的教學思路和教學方法。

3、教育教學技能培訓

通過網上學習，錄像學習，專著學習和專家講座等形式。在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力、繼續學習的能力等的培訓。、4、現代信息技術知識的培訓

利用網絡，對教師進行資料下載、幻燈制作、fiash制作等學習培訓。

5、青年教師的專線培訓

通過組織幫扶對象，利用聽評課、師徒結對等形式，促進青年教師業務技能和水平的提高。（幫扶對象為剛進校的青年教師）

六、培訓形式

根據本校實際，我們將采取以教師的自我反思為主的多種培訓形式，如：專題培訓、主題研討、小組交流、案例分析、教學觀摩、課題研究、師徒結對以及競賽、反思、自學等，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式。

七、保障措施

（一）、健全的組織機構

1、成立校本培訓工作領導小組：

組長：韋啟亮

副組長：高玉千

成員：陳先福、付汁糧、王邦昆、楊林、王章杰、楊澤華

2、主要職責：

了解學校教師教育教學水平實際現狀；明確學校教師隊伍建設發展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。

3、明確分工：組長是校本培訓第一負責人。副組長則負責宏觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施。成員是校本培訓的具體負責人，負責方案的制訂和修改工作并組織和協調培訓方案的落實；組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料。

（二）嚴格的規章制度

建立切實可行、行之有效的校本培訓管理制度，保障學校校本培訓工作正常有序、順利地開展。

（三）科學的培訓規劃和培訓內容

我們將長遠的規劃和近期的計劃結合起來，嚴密而科學。同時還安排了師德專題培訓、以新課程改革為核心的內容。具備了從思想精神到業務上的實質性內容。

董王中心校校本培訓領導小組

2014年3月

第二篇：心理健康教育培訓心得(振興中心校 董平)

注重自我成長提升工作實效

——孝義市中小學骨干教師心理健康教育高級研修班學習體會

振興東街小學董平

2013年10月8日，我懷著一顆激動、迫切的心踏上了赴北師大學習的征途，曾經無數次夢想著自己也能步入這所名校的大門，今天，這個夢想終于變成了現實，漫步北師大校園，給人的是一種神圣的、一種奮發向上的激情。

在北師大學習的十天里，我對心理健康教育有了一個全新的認識，可以說受益匪淺、收獲甚多。“心理健康”這個詞在我的心中曾經是那樣的模糊，甚至根本就不存在，但通過這十天的培訓，我才猛然覺醒，原來心理健康教育工作是那么的重要，它逐漸在我的腦海中形成了一個雛形，并慢慢的發育成長，我有了一種沖動，一種感悟，我迫切的希望它快點成熟起來，好讓我很好的去運用它，用它去點亮那一雙雙迷失的眼睛，去凈化那一顆顆幼小的心靈。

下面就本次培訓談一下我自己的體會：

一、明確了心理健康教育的重要意義。

心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質是人的全面素質中的一個重要組成部分，是未來人素質中的一項十分重要的內容。在小學中開展心理健康教育，是我們學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進學生主動發展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說，開展學生心理健康教育具有重要的意義。

二、做為教師我們首先要進行自我成長。

我認為自我成長包含兩方面的內容：一是教師自身心理的成長；二是教師自身能力的成長。心理指的就是心理健康，能力指的是處理學生心理障礙的能力。

首先從沈湘平教授的講座《生存焦慮與人生幸福》說起。在這堂課中，沈教授主要向我們分析了生存焦慮的原因及其表現，對照他的分析，想想我們的生活，真可謂入木三分，合情合理。由于多種原因，使人的生存產生了各種各樣的焦慮，想想我們教師又何嘗不是被這樣那的焦慮困擾著我們呢？有來自學校的，有來自家庭的等等各種因素，正如牛力華教授所提到的，當今班主任的困惑：費心、無助、無奈、不被理解、自身壓力大等，其實其他科任教師也有著同樣的困惑，這一系列的問題都使的我們的教師變得焦慮，自身心理上也出現了這樣那樣的問題，教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

其次，教師心理健康了還不夠，因為教師還充當著人類靈魂工程師的角色，教師的工作不僅僅是教學，更重要的是育人，所以教師還需要自身能力的成長。

鑒于以上兩種情況，我們教師首先要做的就是自我成長，只有自身成長了，才能很好的去引導和教育學生。

就“自我成長”這個話題，田萬生教授為我們上了別開生面的一課。他指出要做自我成長，就不能把一切問題都歸結于別人，只有改變自己，才能拯救他人，所謂“修身”就是要自我成長。同時他還提出了自我成長三步法，即清理負性積淀、充實當前自我、構建美好前景。我認為田教授所講這些都屬于自我心理健康的成長。

關于自身處理學生心理障礙能力的成長，柯本忠教授的講座給了我們一個很好的詮釋。教師在輔導問題學生的時候，一定要尊重學生，不做過多的連續的提問，甚至追問，要表現出一種積極關注的態度，認真傾聽，運用共情以接納和真誠的態度鼓勵學生，在此基礎上建立起一種親密的、安全的輔導關系，進而才能了解學生情況，以便確定輔導目標，解決問題。

三、加強對學生的心理健康教育。

（一）結合不同年齡階段的學生特點，為學生創設良好的心理發展環境。

一個學生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學生創設良好的心理發展環境，應該把工作重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環境，多開展一些有意義的活動，例如，在北師大開展的體驗式活動《盲人之旅》、《風中勁草》、《優點轟炸》等，這些活動都非常的適用，在活動中增強了學生之間的溝通與信任，增強了學生的自信心，為孩子們建設了和諧平等的集體，讓每一個孩子都能夠在充滿關愛、溫暖、上進的學習環境之中學習生活，避免對于孩子們成長不利因素的出現。

（二）全面滲透，多渠道、全方位推進心理健康教育。

為了更好地實現心理健康教育的目標，將心理健康教育全面滲透到學校各項工作中去，形成多渠道實施，僅僅靠每周一、兩節課或者搞幾

次轟轟烈烈的活動是難以實現的，它和其它教育一樣需要與學校日常的教育教學活動相結合，需要“潤物細無聲”的意識和觀念，需要在點滴的生活實踐經驗中積累而成。因此，學校日常的教育教學活動應成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到具體的教育教學工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實處。

四、開展心理健康咨詢活動。

盡管我們提倡，在平時的學習生活中就要融入學生心理健康教育，但這只能做到預防和減少，最終還是會有少數學生出現一些較為嚴重的心理問題的，這時候，我們就需要進行專門的個別的輔導。在諸多的輔導方法中，我最喜歡的還是箱庭療法，雖然它只是一種輔助療法，而且我一開始并不相信這種療法，但在聽了劉燕教授的講座后，我的態度來了個360度大轉彎，我想對于問題學生而言，在“玩”與“說”這兩種選擇里，他更會選擇玩，而箱庭療法就是可以在學生的玩中發現問題，進而解決問題，何樂而不為呢？

盡管這次培訓只有短短的十天，但就在這十天里，我學到了以前從未接觸過的知識，就是這十天讓我的思想有了一個質的飛躍，這種轉變極大地鼓舞了我，讓我充滿了自信，我告訴我自己，努力吧！勝利就在前方。

第三篇：董王莊鄉2018校長考核方案

董王莊鄉學校管理提升及校長考核工作方

案

為全面深化教育改革，強化學校管理，規范辦學行為,提升管理水平，提高教育質量，切實辦好人民滿意的教育，根據縣教育局相關精神，結合我鄉實際，制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以優質均衡發展為目標，以隊伍管理、教學管理、常規管理、特色文化建設管理、安全管理、財務管理為主要內容，以健全制度、規范管理、落實責任為抓手，按照“強化管理、嚴抓質量、整體提升、均衡發展”的工作思路，不斷提高學校制度化、科學化、規范化、精細化管理水平，促進學校均衡、和諧、持續、健康發展。

二、總體目標

教學質量群眾滿意度更高，教師隊伍管理更加科學，日常管理更加有序、校園文化特色更加豐富、安全管理更加規范、財務管理更加精細。

三、具體任務

（一）隊伍管理

1、學校領導班子

（1）班子成員要以身作則，平時要深入班級、課堂，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，要求教師做的，自己首先要做好。（2）班子成員業務理論和業務能力要出眾，在自己分管的各項工作中要能引領方向，能給廣大教師答疑解惑。

（3）學校領導要嚴守工作紀律，帶頭簽到，校長有事必須向中心校校長請假，經批準后方可離校。嚴守八項規定和黨的四風要求。

（4）學校班子成員要分工明確，校長要舍得放權，誰的事讓誰干，職責分明。

2、教師隊伍

（1）按時簽到，有事寫出請假條，嚴守工作紀律，嚴禁遲到、曠課、早退、簽到代簽等現象，工作日期間嚴禁做與工作無關的事。

（2）學校每學期都要安排一定數量的教師外出學習，教師要積極參加學校安排的各種培訓，努力提升自己的業務能力。

（3）學校要對新參加工作的教師進行培訓，培訓要有組織、有安排、有小結。

（4）學校要制定切實可行的評優表先方案，嚴格按照方案評優表先。每學期要按照教師量化考核方案對每一位教師量化考核。

（5）強化教師職業道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。評選出真正德才兼備的“好教師”。

（二）教學管理

（1）堅持開展聽課評課活動，領導每周聽課3節，教師每周聽課2節，做好聽課記錄和評課記錄。

（2）定期組織校級公開課、研討課、觀摩課等賽課活動。（3）注重學生閱讀能力提升，充分發揮學校圖書室、閱覽室功能，圖書室、閱覽室要長期開放并做好圖書借閱記錄。班班通設備要經常使用并做好使用記錄。

（4）教師要定期撰寫階段性教學反思，總結自己一段時間來的教學得失，學校編訂成冊。積極學習先進的教育教學理論，定期撰寫學習心得和感悟。

（5）每月組織月考，科學評價師生成績。

（三）常規工作

（1）學期初學校各項工作要制定出詳實可行的工作計劃，并按時依照計劃開展工作。

（2）上級布置安排的工作要嚴格按照時間節點保質保量完成。（3）各學校團隊建設工作必須到位，團隊活動必須定期召開，充分發揮少先隊員和共青團員的模范帶頭作用，在召開團隊活動的同時讓少先隊和共青團參與學校的日常管理。

（4）按時召開班會，并做好班會記錄。定期召開家長評教活動，定期召開家長會。

（5）每學期制定出符合學校實際的德育活動計劃，按時召開感恩教育、生命及人生觀教育、法制教育、誠信教育、經典誦讀、熱愛祖國讀書活動等德育主題活動。

（6）學校有校務公開欄且定期公示。做到每月最少一次財務收支公示，重大開支、評優表先、扶貧資助、教師量化等隨時公示。

（7）鼓勵德才兼備的優秀教師入黨，加強教育支部建設。（8）各學校要積極做好均衡創建工作的宣傳，參與均衡驗收的學校按照上級要求按時完成各項工作，其他學校在能力范圍之內參照均衡學校標準加強學校管理和建設。

（四）文化建設

（1）科學布局校園環境，加大校園和教室美化靚化凈化力度，布置育人氛圍濃厚的校園文化和班級文化。

（2）制定符合本校實際的特色主題，并圍繞特色主題，每周每月開展專題活動。

（3）加強對學生的養成教育，培養學生良好的生活學習習慣，讓學生懂文明知禮儀，做一個高素質的人。

（4）堅持開展陽光體育活動，保證每天學生活動鍛煉時間不少于一個小時。課程表上要顯示上下午大課間，大課間活動內容要豐富多彩。每學期要組織最少一次校內體育運動會或趣味運動會等大型體育活動。

（5）每學期最少組織一次校園藝術活動，社團要有藝術小組。（6）加強家校聯系，要有家長學校領導小組、各年級家長委員會名單，定期開展學校開放日活動或組織家長入校觀教。

（7）加強教育宣傳力度，各學校要善于發現并總結學校工作中的亮點，善于發現廣大教職工工作、生活中的真善美，善于在平凡的工作中創造不平凡的閃光點。對工作中值得弘揚的正能量要多方面、多渠道的宣傳。讓正能量引領學校的風氣，同時提高學校的知名度。

（五）安全工作（1）組織機構健全，制度完善，實行安全網格化管理。要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。層層簽訂安全責任書。

（2）利用國旗下講話、班會對學生進行安全教育。在每個節假日放假前，學校對全校師生進行安全教育。平時利用黑板報、紅領巾廣播站、櫥窗等多種途徑開展安全教育活動。有安全教育平臺賬號的學校，學校完成率要達到100%。

（3）完善學校安全制度，制定學校安全工作預案、重大、突發事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在重要的位置來予以保證。

（4）定期對學校校園及校園周邊環境進行安全隱患排查并做好排查臺賬，及時對安全隱患進行整改并寫出隱患整改報告。

（5）確保學校安全零事故，杜絕校園欺凌現象。（6）每月組織一次以火災或地震為主題的安全逃生演練。（7）加強食堂管理，定期邀請家長到學校食堂體驗生活，在學生中間進行食堂滿意度調查，學生對伙食滿意率要大于70%。

（8）各學校要做好信訪穩定工作，公正、公平對待學校每一位教師，堅決不允許因學校原因引發的教職工上訪事件發生。摸清轄區重點人員信息，做好重點人員的思想工作，隨時掌握重點人群的動向，及時向上級領導報告異常情況，確保轄區無民師、中師生等上訪事件。

（9）各學校要加強師德師風建設，要求廣大教師提高自身素質和政治敏銳性。凈化學校和個人網絡環境，嚴格自律，所傳播的信息不涉及政治敏感話題，不涉黃、涉暴、涉毒等，不信謠不傳謠。

（六）財務管理

（1）學校要成立民主理財小組，對于單項開支超過一千元以上的項目，要經過民主理財小組的討論通過方可實施。

（2）按照文件要求，定期進行校務公示。

（3）做好教育扶貧資助工作。上好“扶貧資助兩節課”，及時下發上級要求發放的各項資助宣傳資料，建好兩個臺賬，《以村為單位建立建檔立卡戶學生信息臺賬》和《以校為單位的建檔立卡戶學生信息臺賬》，要求這兩個臺賬實行動態管理，精準無遺漏。做好各項扶貧工作的文件、活動圖片、活動總結等資料的收集歸檔。

（四）具體考核辦法

考核分三方面進行，每學期考核排序一次。

1、日常工作考核（占期末考核分數20%）：

各學校每月日常工作基礎分值為100分，根據中心校周工作安排，逐條逐項落實，一項工作未按時完成扣2分。每周公示扣分情況，拍照后發校長群。每月一總結。學期結束后把本學期各月成績相加除以月數算出平均成績并乘以20%計入期末考核總成績。

2、集中考核（占期末考核分數30%）

每次中心校集中下鄉檢查分數為100分，學期結束后按照集中檢查次數算出平均分并乘以30%計入期末考核總成績。

3、教學質量（占期末考核分數50%）

每次考試學校成績為100分，期末按照考試次數算出平均分乘以50%計入期末考核總分。

4、考核總分

日常考核分數+集中考核分數+教學質量分數=校長考核分數

四、考核結果的使用

考核結果將作為各學校評優表先，校長崗位調整、職稱評定的重要依據。學期排名后兩名的學校，校長向中心校做出說明，學年排名后兩名的學校，校長在教育工作會議上作表態發言。連續兩學年排名后兩名的學校，調整校長工作崗位。

宜陽縣董王莊鄉中心校

2018年3月

第四篇：翟王鎮中心校師德活動月方案（模版）

翟王中學校師德活動月方案

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以“學規劃、展風采、比貢獻”為主題，以辦人民滿意的教育為目標，創新師德建設活動載體，認真落實新的《中小學教師職業道德規范》，加強我校教師隊伍職業道德建設，提高教師師德水平，推動創先爭優暨政德教育活動的深入開展，經學校研究，決定按照縣局工作安排從2011年9月1日至9月30日，在我校特制訂如下實施方案：

二、目標要求

緊密聯系教育發展和教師隊伍建設實際，緊緊圍繞“學規劃、展風采、比貢獻”的活動主題，以熱愛學生、教書育人為核心，使教師所做的一切要有利于師生身心健康發展，有利于樹立教師隊伍的良好形象，有利于學校及教育事業的和諧發展，著力加強師德師風建設。

三、活動安排

師德主題教育時間為2011年9月1日至2011年9月30日，共分為三個階段進行。

第一階段：宣傳發動組織學習階段（9月1日至10日）

1．制定方案。各校要在認真學習縣局《關于開展2011年師德主題教育月活動的通知》文件精神的基礎上，結合本單位實際，制定切實可行的師德主題教育方案，做到目標明確，內容實在，步驟有序，重點突出，措施具體。

2．宣傳動員。各級部要圍繞師德教育活動的主題，精心籌備，組織召開全體教職工動員大會。統一思想認識，宣講活動方案，布置活動安排，調動廣大教職工積極投身于師德主題教育，通過校園網、墻報、宣傳欄、及會議等各種形式加強宣傳，形成良好的師德主題教育的環境氛圍，使每位教師認識到本次師德主題教育的重要性、必要性，主動、自覺地參加到師德主題教育中來。

3、認真學習全國、全省、全市教育工作會議精神和中長期教育改革和發展規劃綱要精神，以及胡錦濤總書記2月21日在中央政治局集體學習時的重要講話和7月1日在慶祝建黨90周年大會上講話精神，深刻領會會議、綱要和講話精神，把廣大教職工的思想和行動統一到中央和省委、市委的要求和部署上來，牢固樹立和全面落實科學發展觀，增強廣大教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，激發廣大教職工的主人翁意識和主力軍意識。

4、認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《山東省未成年人保護條例》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《關于深入貫徹落實科學發展觀大力推進素質教育工作的實施意見》（濱辦發〔2010〕10號）等。明確教師應當遵守的法律法規和職業道德規范，增強廣大教師的法制觀念，提高廣大教師的職業道德修養，自覺用教師職業道德規范指導自己的思想行為。

5、大力宣傳中國共產黨成立90年來領導各族人民進行革命、建設和改革的輝煌歷程，宣傳新中國成立60年來、特別是改革開放30年來我國社會主義現代化建設取得的翻天覆地的變化，以及教育事業取得的巨大成就，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律，堅定廣大教師走中國特色社會主義道路的理想信念。

6、注重培育、樹立、推廣教師身邊的先進師德典型，大力宣傳我校優秀教師和師德標兵熱愛祖國、熱愛教育事業、熱愛學生、愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神和先進事跡，充分發揮先進模范人物的引領、示范作用，積極營造崇尚先進、學習先進，立足崗位、爭當先進的良好氛圍。第二階段：開展活動階段（9月11日至28日）

1．討論演講活動。組織廣大教職工從工作、學習中搜集正、反師德案例，通過深入剖析和廣泛討論，提高師德主題教育的實效性、針對性。各學校可以重點圍繞以下五個專題開展討論：

①怎樣為人為學為師，做一名新時期師德高尚的人民教師。②怎么體現新時期師德規范的核心要求：“愛與責任”。

③怎樣將教書與育人緊密結合，做到“以德立教，德教相長”。④怎樣落實以學生為本的教育理念，建立新型的師生關系。

⑤怎樣認識和改進有悖師德師風的不良行為，展示新時期人民教師的風采。校委會將組織師德演講比賽（具體時間和地點待通知）。

2.自查整改活動。各級部要針對學習內容把握自查重點，在教職工中全面開展自查自糾自改。各級部組織教師自覺開展“六查六看”活動，即：一查理想信念，看是否志存高遠、樂于奉獻。二查是否品行端正、依法執教，看有無損害教師形象的言行舉止、傳播危害學生身心健康的思想和言論；三查是否堅持德育為首，看是否有只教書不育人的現象；四查是否嚴謹治學，看是否有工作不敬業表現：備課不精心、上課不認真、輔導不耐心、教學方法陳舊、教育質量低下、不創業績而追逐名利或職稱到頂而不思進取等；五查是否做到了廉潔從教，看有無借職業之便向學生及學生家長索要錢物及違規從事有償家教等不良行為；六查是否尊重學生人格，看有無體罰和變相體罰學生的行為。通過“六查六看”，認真梳理問題，切實抓好個人和學校自查工作。各單位要撰寫自查報告，每位教師撰寫至少一篇師德自查反思學習實踐計劃或師德剖析報告。

3.集中整改活動。要針對本校存在的突出問題，結合校本研修，制定整改方案，集中力量抓整改。對個別師德師風問題突出而又不予以整改的教職工，要采取領導個別談話、結對幫教等強力措施，督促整改到位，力爭做到師德“零違規”。要求教師對照《中小學教師職業道德規范》，從政治信念、道德水平、教育教學能力和健康生活等方面進行反思，制定整改計劃，提出自己的奮斗目標和改進措施，并在日常學習、工作、生活中不斷實踐，努力使自己成為優秀的人民教師，并在本單位進行大會交流。各單位要建立師德檔案并及時存檔。第三階段：總結階段（9月29日至30日）

各學校要寫出師德主題教育的工作總結，介紹本校師德主題教育中的典型事例。

四、工作要求

1．高度重視，精心組織。各校要按照縣教育局及中心校統一布置要求，結合本單位實際，扎實開展師德主題教育，要在活動形式、方法和機制上開拓創新，在時代性、針對性、實效性上下功夫。不能搞形式走過場，做到活動貼近實際，貼近教師，貼近學生。

2．建立組織，加強領導。鎮中心學校成立由齊希武校長任組長的師德主題教育月活動領導小組，加強對全鎮師德教育活動的組織和領導。

3．加強督查，狠抓落實。師德教育實行級部主任負責制，要帶領廣大教師認真做好自查整改工作。學校將組派督查組進行跟蹤督查。對動作快、標準高、效果好的單位將及時給予通報表揚，對思想不重視，措施不到位，行動遲緩，成效較差的單位給予通報批評。

師德教育活動月領導小組：

組長：齊希武

副組長：王之軍、張振國

成員： 李福新、邱寶澤、賈振民、李如燕、孫德燕、付軍、董立軍、劉新峰、高秀琴

第五篇：王屋中心校一創雙優方案

王屋中心校“一創雙優”集中整治活動 學習查擺與公開承諾階段工作方案

根據濟源市教育局黨組《2012年教育系統 “一創雙優”集中整治活動的實施方案》，我鎮“一創雙優”集中整治活動學習查擺與公開承諾階段從2月10開始，到3月31日結束。為確保整治活動開好局、起好步，現就學習查擺與公開承諾階段工作作出如下具體安排：

一、思想發動

參與范圍：各中小學。

主要方式：（1）學習市委關于“一創雙優”活動精神和教育系統集中整治活動意見；（2）制定本單位具體的活動方案；（3）召開動員大會。

時間安排：2月15日前，召開動員大會。具體要求：

（1）充分做好準備。及時傳達學習市委及全市教育系統關于開展“一創雙優”集中整治活動的有關精神，對集中整治活動進行專題研究，做好思想、組織等各項準備工作。

（2）制定實施方案。在認真調查摸底、廣泛征求意見的基礎上，結合本單位實際，研究制定切實可行的活動方案和學習查擺與公開承諾階段的工作安排。

（3）進行動員部署。召開動員大會，各單位主要負責同志作動員講話，講清楚開展2012“一創雙優”集中整治活動的目的、意義，市委的部署要求，本單位的具體安排，對黨組織和黨員干部的要求。通過思想發動，充分調動廣大黨員干部參加整治活動的自覺性和主動性。

二、認真學習

主要方式：（1）個人自學；（2）集中學習；（3）專題輔導；（4）聆聽報告會；（5）演講比賽；（6）心得體會交流。具體要求：

（1）明確學習內容。認真學習市委書記何雄同志在2012年“一創雙優”集中整治活動動員大會上的講話、在全市“滿浮散懶庸”專項治理活動持續提升會議上的講話、深入學習全市教育工作會議精神及教育系統“一創雙優”動員會精神等，統一思想，提高認識。

（2）創新學習方式。學習以個人自學為主，與集中學習相結合；與專題輔導、聆聽報告會相結合；與組織心得體會交流活動相結合；與開展示范教育和警示教育相結合；與演講比賽和知識測試相結合。各單位要充分發揮主觀能動性，積極創新方式方法，增強學習教育的針對性和實效性。

（3）加大宣傳力度。各校結合實際情況，充分利用黑板報、手抄報及校園網等資源，加大宣傳力度，積極營造“創新思想觀念，優化干部作風，優化發展環境”良好氛圍。各校要圍繞“強力落實項目建設推進教育協調發展”這一主題，召開“2012年談思路、話發展”專題會議，校長就2012年及今后一段時間的發展思路、發展舉措、發展方向進行深入解讀。

三、深入查擺 主要方式：（1）個人自查；（2）集中查擺；（3）召開班子民主生活會；（4）深入服務對象中調研走訪;（5）開通舉報電話；（6）設立意見箱；（7）召開征求意見座談會。具體要求：

（1）明確查擺重點。深入查擺本部門和個人工作中存在的問題：一是有無安于現狀、自滿自足、不思進取、嚴重缺乏加快發展的使命感、責任感、緊迫感的問題；二是有無擅離職守、上班違紀、庸懶散漫的消極腐敗問題；三是有無不敢擔當、拈輕怕重、怨天尤人、消極退縮的問題；四是有無脫離群眾、脫離實際、作風浮漂、形式主義的問題；五是有無宗旨意識不強，服務不積極、不主動、不熱情、不廉潔，對企業和群眾訴求無動于衷的問題；六是有無政令棚架、死搬條文、推諉扯皮、不敢碰硬、效能低下的問題；七是有無“四難四亂”、以罰代管、執法不公、以權謀私、吃拿卡要、不給好處不辦事、給了好處亂辦事的問題；八是有無教職工不認真完成教學任務、推銷教法資料、有償補課的問題等。

（2）制定整改措施。各單位對通過自己查擺、領導提出和群眾反映的各類問題，要認真梳理，深刻反思，分析問題產生的根源及危害，找出解決問題的方法。所有黨員干部要認真寫出學習體會、查擺報告和整改措施。各單位班子成員的查擺報告于2月18日前報中心校。（3）勇于學習借鑒。結合我市教育局2011年開展的“對標定位創先爭優”活動，認真學習借鑒先進地區在推進項目建設、開展重點工作等方面的成功經驗，尋找差距，明確目標，增強創新創業的積極性和主動性。

四、公開承諾

主要方式：（1）在單位全體教職工大會上進行承諾；（2）承諾內容在單位政務公開欄予以公開；（3）完善校外宣傳設施，向社會作出辦學承諾和服務承諾。

具體要求：

（1）領導干部帶頭承諾。中心校班子成員帶頭公開責任分工，承諾帶頭優化環境和推進工作的計劃措施，定期向群眾通報個人工作情況。（2）“一把手”公開承諾。各校的“一把手”在公開承諾，重點承諾2012年項目建設、師德師風建設、為民辦實事的總體思路和目標任務，優化作風、優化環境、優化服務的具體措施，推進工作和整改問題的方式方法，以及任務完不成怎么辦，接受社會監督。

各單位承諾內容和相關資料要規范整理，于3月15日前報中心校備案。

五、工作要求

（一）切實加強領導。各單位要高度重視，把“一創雙優”集中整治活動作為全市當前的一項重要政治任務抓好抓實，要把集中整治活動擺上工作的突出位置，列入重要議事日程。學校主要負責同志要承擔起第一責任人的責任，切實發揮好表率作用，扎實推進學習查擺與公開承諾階段的各項工作。

（二）嚴肅工作紀律。各單位要按照中心校 “一創雙優”集中整治活動的總體安排和要求，一項一項地抓好落實，不能因工作忙而影響集中整治活動的開展，不能因事務多而沖淡集中整治活動的開展，更不能用其它工作代替集中整治活動。對活動重視不夠、組織不力、圖形式、走過場、敷衍塞責的，要追究單位主要領導責任。

（三）營造活動氛圍。各單位要通過板報、宣傳欄、宣傳標語等形式廣泛宣傳，迅速掀起學習熱潮。

（四）加大督查力度。中心校派出督導組，對各單位學習查擺與公開承諾情況進行督導檢查。各督導組要切實履行督導職責，對每個單位的活動進展情況及時督導，掌握情況。要幫助被督導單位認真學習討論、認真查擺問題，堅持高標準，嚴要求，通過嚴格督導，確保集中整治活動各項任務落到實處，取得實效。

（五）搞好第一階段總結。學習查擺與公開承諾階段結束后，各單位要對學習討論、查擺問題、公開承諾情況進行全面回顧，認真撰寫活動總結。活動總結要具體翔實，并于3月20日前報送中心校。

2012年2月14日