第一篇：番禺區新英才中英文學校垃圾分類自評報告

新英才中英文學校垃圾分類自評報告 隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學期以來，我校積極響應番禺區教育局的號召，根據石碁鎮教育指導中心的要求，在校領導的指導和學校德育處、大隊部的工作支持下，全體同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F將情況作如下匯報。

一、成立了以校長為組長的垃圾分類小組，組織教師搞好垃圾分類。

二、搞好宣傳工作，通過國旗下講話、校訊通、家校通、宣傳欄、標語、黑板報等形式，大力宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁全體學生“小手拉大手”，帶動家長以及生活圈子的所有人搞好垃圾分類工作。

三、現場組織學生學習垃圾分類知識，要求學生正確辨識垃圾分類的種類，引導學生明白什么樣的垃圾放在什么垃圾桶里。并要求學生把學校垃圾分類的知識帶回家和家長及周邊的人共同分享。

四、設置垃圾桶，在每個垃圾桶上貼上垃圾分類標簽，安排值日學生進行監督檢查，將檢查結果列入五項評比。

五、要求班主任定期組織以垃圾分類為主題的班會，以多種形式進行討論，分析，談感受，談看法，將垃圾分類牢牢記在心里。

六、落實行動，加強督導

各級長、各班主任、各值日老師為各樓層、各班級、各值日

區域的衛生工作責任人，要指導師生做好垃圾分類工作，加強巡視檢查，并將巡檢情況作好記錄，上報團總支和少先隊大隊部，作為各班常規檢查的考評依據；對表現優秀、成效顯著的班級和個人要給予表揚或獎勵；后勤處要安排清潔人員及時清理校園各處垃圾，尤其是有害垃圾，更要及時處理，確保校園環境安全、整潔、美觀。

番禺區新英才中英文學校

二0一三年十月二十八日

第二篇：番禺區新英才中英文學校首屆藝術節閉幕詞

新英才首屆藝術節閉幕余校長講話稿 一夜高風凋碧樹，凋不盡青春不滅的火焰；滿地余寒露凝香，凝不住的是我們新英才學子絕美的年華。經過全校師生的共同努力，積極參與，我校首屆文化藝術節圓滿落下帷幕了。在這里，讓我代表學校向取得優秀成績的班級和個人表示熱烈的祝賀，向積極參與、精心組織的各位老師表示衷心的感謝！

為了精心準備好這次活動，全體師生熱情高，參與意識強，克服了時間緊、訓練難度大等諸多困難，為我們獻上了一場精彩文藝演出，為這屆校園文化藝術節劃上了一個圓滿的句號。

這次文化藝術節范圍廣、參與面大、節目新、創意好、質量高，充分展示了我校師生與時具進的文藝水準和精神風貌，政教處李主任、彭書記、唐莫升悅老師，體育老師唐聞斌、全普鍵等、音樂老師張思琪、全文燕等，楊彩云、王愛軍等班主任和所有臺前幕后的工作人員為此付出了大量的心血和汗水。為了保證文化藝術節的質量、效果犧牲了大量的休息時間，表現出了高度的責任意識和樂于奉獻服務育人的精神，他又是我們收獲的又一寶貴的財富。

老師們、同學們：這次文化藝術節雖然即將成為大家美好的回憶，但是健康向上、豐富多彩的校園文化藝術活動并不會因此停止。在今后的工作中，我校將繼續廣泛深入地開展大家喜聞樂見的校園文化藝術活動，真正在校園中展現“百花齊放”的美好景觀，經過我們全校師生的共同努力，使之成為我校教育的一大特色和亮點，并努力向高品位、高層次的方向發展，大力推進我校的精神文明建設、營造良好的育人環境，積極構建和諧校園，為創建我們的奮斗目標，做出不懈的努力。我們完全有理由相信，通過我們全體師生的攜手努力和頑強拼搏，新英才的明天一定會更加燦爛。在此，我真誠的祝愿各位同學學習進步、學有所成，祝愿全體老師工作順利、事業有成。2013、1、8

第三篇：2015垃圾分類自評報告

增城香江學校垃圾分類

自評報告

二〇一五年七月

組 員：喬安妮、龍思思、胡芳平、梁園、王麗、吳小燕、劉云、張有彩、劉英

領導小組通過商討，明確了該項的主管部門為總務處與德育處，并定期召開會議研究垃圾分類工作，同時領導小組要求各部門把垃圾分類納入工作計劃形成制度，并落實垃圾分類工作經費，為創建工作的有效推進提供強有力的保障。

二、積極學習，努力推廣

我校積極組織師生學習了《廣東省“十二五”節能減排綜合性工作方案》、《廣州市“十二五”節能減排工作方案》、《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規定》、《廣州市教育局廣州市城市管理委員會關于印發全市學校創建垃圾分類示范基地的通知》等文件精神，進一步提高全校師生開展生活垃圾分類重要性的認識，明確搞好垃圾分類是與建設生態文明和低碳廣州、幸福廣州緊密相連的。用嶄新的思想武裝頭腦，指導垃圾分類的實踐。

學校創建垃圾分類示范基地，工作量大、協調難度大，為切實領會區教育局的有關精神，我校著重組織安排領導、骨干教師參加垃圾分類培訓、學習活動，并就培訓學習回來的內容在校內宣傳，師生再學習，大大地豐富和推廣了垃圾分類知識。

同時，我校在教師團隊中成立了香江學校垃圾分類志愿隊；在學生層面中成立了香江讓垃圾分類回家志愿服務隊。切實地推廣了校內校處垃圾分類工作。

只有與課堂教學相結合了，才會顯示出生命力，才會達到應有的效果。因此我校要求在課堂教學中盡可能有效地結合教學內容，根據各學科的特點貼切自然地滲透環境教育和可持續發展理念教育，使學科教學與環境教育有機地結合在一起傳授知識，比如科學課中討論霧霾、全球氣候變暖、城市環境污染等知識以及如何從身邊做起保護環境等，綜合實踐課中的酸雨的成分，土地污染成因及預防方法等。這些話題和師生們的生活息息相關，有效地培養了學生的環境意識，同時也增強了師生環保主動性和自覺性，學會從自己的身邊做起，并延伸到他人，延展到家庭、社區。

2、開展豐富多彩的綜合實踐活動，提高環境教育的有效性。學校把綜合實踐活動納入學校課程，制定“垃圾分類”專題的綜合實踐計劃，在老師的指導下，確定與自己生活息息相關的研究內容，開展研討活動。通過實地考察、問卷調查、資料查詢等多種形式開展研究性學習，最終形成報告，在獲得知識、技能的同時，也獲得了良好的環境教育效果。

我們結合實際，舉行了以節約資源、垃圾分類為主題的各種形式為主題的活動，如國旗下講話，主題班會課，利用廢品為材料的小制作比賽等等，讓學生自己感受怎樣做保護環境的主人。我們還開展了多樣的環保主題社會實踐活動，組織學生分期分批清除校園內和校園周邊垃圾雜草活動以及到就近的周邊社區進行以垃圾分類為主的環保公益活動。通過學生參與學

四分類進行的。餐廚垃圾、電子廢棄物專項回收是按“小分類、大分流”的收集模式。嚴格按照上級要求，分部門進行垃圾分類處理工作。例如：可回收垃圾的回收處理，如各班級都在班主任的指導下，在班級內部放置廢紙簍回收學生用過的可回收廢紙，學校后勤清潔部門在校領導的要求下，負責整個學校垃圾分類回收，要求保潔員嚴格進行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現象。杜絕有害垃圾、日常電子廢棄物、餐廚垃圾流入不法渠道。真正做到垃圾減排化、垃圾分類化，廢物回收化，環境無害化，此項工作將逐步落實。

存在的問題和不足

盡管我校師生在垃圾分類的思想認識上，以及垃圾分類的實際行動上做了很多工作，但是由于學校的辦學條件、垃圾分類管理經驗仍相對欠缺等原因，我校還有待在今后的工作中進一步提高：

1、垃圾分類意識有待加強。我校通過課堂教育，校會班會、課外宣傳，主題活動、以及家?；?、校社互動等活動，大大的加強了全校師生的垃圾分類分類的意識和分類水平，但通過日常的檢查偶爾發現有些垃圾分類不清楚的現象，這說明我們個別同學垃圾分類意識有待提高，我們教師可以在課堂上，也可以借鑒多媒體輔助手段去提高學生垃圾分類意識和環保意識的。

2、校園垃圾分類及綠色文化的內涵有待進一步豐富。我們

建垃圾分類示范基地評分表》的認定指標，結合學校實際，逐項自評打分，結果是：A組織領導得12分，其中必達項目9分；B宣傳教育得19分，其中必達項目12分； C教學實踐得10分，其中必達項目4分；D投放管理得28分，其中必達項目18分；E輻射影響得20分，其中必達項目14分。必達項目總得57分，占其分值90.5%，符合申報示范基地資格?？偡?9分，符合申報區級示范基地資格。綜上所述，特向區教育局領導小組辦公室申報區級示范基地。

增城香江學校

2015年7月

第四篇：廣州市番禺區新英才中英文學校升降國旗制度

廣州市番禺區新英才中英文學校升降國旗制度

國旗是我們偉大祖國的象征和標志，代表祖國的尊嚴。升降國旗制度是學校對學生進行的愛國主義教育，是學校的特色文化教育。為培養我校師生國旗意識，增強愛國情感，發揚愛國主義精神，特制定新英才中英文學校升降國旗制度如下：

1、每周一第一節下課舉行升旗儀式。全校師生準時參加不得缺勤，學生要求穿校服，團員佩戴團徽（寒暑假除外），少先隊員佩戴紅領巾。遇到惡劣天氣可以不舉行。重大節日或紀念日要升降國旗，要由學校國旗班升旗，由校樂隊奏唱國歌。每日升旗降旗時不舉行儀式。

2、各教學班級，以班為單位，科任老師直接入場，入場后，隊伍應保持整齊、安靜。不遲到、不缺勤。

3、國旗護衛隊。每位隊員應做到服裝整潔，精神飽滿。整個儀式的始終，應按要求準確無誤完成每一個動作和內容。

4、儀式開始，護旗隊入場時，全體師生應肅靜，不說話、不走動、不相互打鬧。

5、升旗開始，全體師生應肅立，面向國旗行注目禮（少先隊員行隊禮），目送國旗冉冉升起，遲到師生應在奏唱國歌時，就地肅立(不再走動)行注目禮，目送國旗升起。等儀式結束后，方可入隊。

6、升旗儀式由校領導、老師、學生作國旗下講話，國旗下講話時，全體師生認真、仔細聆聽發言，不交頭接耳，不隨意走動。

7、不升掛破損、污損、退色等不規范國旗。

8、待升旗儀式結束后，按要求有秩序退場。

廣州市番禺區新英才中英文學校

二0一三年八月二十六日

第五篇：中心小學垃圾分類自評報告

中心小學垃圾分類自評報告

..4 中心小學垃圾分類自評報告

一、學校概況

XX鎮XX小學位于XX鎮XX大道27號，始建于1953年8月，于1985年8月易名為XX鎮XX小學?，F有8個教學班，學生239人，下轄XX一個分教點，學生190人。有教職工33人，其中高級教師20人，教師學歷達標率為100%。校園占地面積22833平方米，生均占地53平方米，建筑面積6912平方米，生均建筑面積16平方米。學校設施設備較為完善，有兩個標準的150米環形跑道的運動場（XX分教點一個），2個籃球場（XX分教點一個）、2個羽毛球場和2個小型足球場（XX分教點一個），4張乒乓球臺，有適合低年級學生活動場地。全校設置有21個教輔室和一個生物園，滿足了教育教學的需要。自花都區創建廣州市規范化學校后，我校校園布局更加合理，環境優美、舒適，校園文化突出師生共建，體現人文精神，力求教育性、知識性、藝術性的和諧統一，展現現代農村學校的辦學特色。

二、主要做法

近年來，我校以“堅持科學發展，堅持垃圾分類，建設整潔校園”為主題，以“班美，校美，人更美”為載體，突出特色，扎實有效開展垃圾分類工作，進一步提升了師生的文明素質，推動了環境建設工作步伐。(一)實施校園垃圾分類工程

加大投資，先后完成了校園分類垃圾箱、8個班級分類垃圾桶的設置，保障了校園公共道路垃圾分類全覆蓋，實現了“公共垃圾處理及時，垃圾分類達標”的目標。(二)班級垃圾處理工程

根據本校實際，我們為每個班級分發了分類垃圾桶，采用班級管理的機制，號召全體師生積極參與，維護好自己班級。開展生活垃圾可再生資源分類回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾進行分類。通過垃圾分類，使可再生資源得到回收利用，減少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾對環境的污染。

三、具體措施

（一）加強領導，廣泛宣傳

專門成立了以校長王熾明為組長的垃圾分類領導小組，定期召開工作會議，制定了詳細的工作計劃，明確各個階段的工作內容、具體要求和重點解決的問題，確保垃圾分類工作有序開展。

為動員師生廣泛參與，通過校會、班會、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內涵，營造良好的輿論氛圍。

（二）加強管理，完善機制

一是建立長效機制。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊伍，負責公共垃圾分類、班級垃圾回收、送往鎮環衛所處理等工作，學校每年提供必要的維護經費，建立了長效機制。

二是建立網絡式管理機制。建立了“領導包校園、室長包辦公室、班主任包班級”的垃圾分類工作網絡式管理機制。

（三）立足課堂教學，扎實開展環保教育 課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育；每月最后一個星期五班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍；班級成立了環?？萍夹〗M，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

（四）利用活動載體，深化環保行為 我們校園內堅持一日兩掃，并做到衛生無死角、無環境污染源，組織學生干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。學生在“植樹節”組織造林護樹活動；在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育；在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境；在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾，向社會分發保護環境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，潛移默化地引導村民積極參與垃圾分類，保護生態環境，愛護綠色家園，達到良好效果。

四、主要成效

通過有效地開展垃圾分類工作，主要達到了以下幾個效果：

一是垃圾填埋量大大減少，降低了對環境的污染。原先我校的垃圾主要通過集中后焚燒、填埋的方法處理，對大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類工作的開展，對可回收利用的垃圾重新進行了資源化處理，有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量，生活環境變好了。二是師生保護環境的意識增強了。以前都習慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄，經過進行垃圾分類之后，村民意識到其中部分垃圾可回收，因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購站。

經過在師生當中開展垃圾分類的宣傳工作、發動學生回收可利用資源，綠色、低碳、環保的綠色新風正在校園內悄然生起。師生維護校園環境的自覺性不斷提高，保持校園整潔的意識明顯增強。在今后的垃圾分類工作中，我們將總結前一階段工作的經驗，改進工作方法，進一步依靠老師、發動學生，堅持不懈地繼續進行垃圾分類，在保持校園整潔的基礎上進一步保護環境。

五、自評結果 對照《XX市學校創建社區垃圾分類示范基地達標工作自檢評分表》，我校各項自評得分如下：組織管理10分，垃圾分類教育10分，節約資源教學7.5分，垃圾分類實踐25分，環境文化7.5分，創新項目8分，垃圾分類效果3分?？傇u分為71分。

通過自評，按照《XX市學校創建垃圾分類示范基地認定標準》有關內容，我們認為：XX鎮XX小學各項條件均達到區級垃圾分類示范基地標準，敬請XX鎮教育指導中心垃圾分類處理工作領導小組的領導、專家評估、審議。XX鎮XX小學 XX年X月XX日

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