第一篇：醫院新進臨床醫生崗前培訓計劃及實施方案

山亭區人民醫院

新進人員崗前培訓教學計劃

為使新進人員充分了解醫院的文化發展建設過程，了解工作崗位特點和要求，培養其團隊合作精神以及集體榮譽感和自豪感。特制定新進人員崗前培訓教學計劃，具體安排如下：

一、培訓機構：人事科、醫務科、護理部。

二、培訓目的：通過有效的培訓，提高員工的自身素質和業務水平，盡快適

應我院的工作環境，有效的發揮自己的才能。

二、培訓時間：即報到的第一天起培訓。

三、培訓地點：6樓會議室

四、培訓內容：

（一）醫院概況（人事科）：

1、醫院的基本概況（發展史及遠景）；

2、醫院的行政組織結架；

3、醫德醫風建設；

4、學習醫院的文化；

5、醫院獎罰制度。

（二）醫技人員培訓內容（建議如下）：

（1）、規章制度

1、《中華人民共和國執業醫師法》；

2、《醫療機構管理條例》；

3、《醫療機構管理條例實施細則》；

4、《中華人民共和國傳染病防治法》；

5、《中華人民共和國藥品管理法》；

6、《醫療事故分級標準》（試行）；

7、《醫療事故處理條例》；

8、醫療核心制度；

9、住院病歷質量管理實施細則；

10、運行病歷考核標準（發放至個人）；

11、終末病歷考核標準；

12、新版《病歷書寫基本規范》；

13、常見手術預防用抗菌藥物表（發放至個人）；

14、處方評價標準（發放至個人）；

15、麻醉藥品和精神藥品臨床應用指導原則；

16、《抗生素管理制度》；

17、《抗生素類藥物分級使用管理實施方案》(試行)。

（2）、醫院感染知識培訓:

1、醫院感染制度及相關知識；

2、醫療廢物管理制度；

3、職業暴露；

4、無菌操作基本常識；

5、醫院感染報告報告制度；

6、醫院感染暴發報告流程；

7、醫院感染診斷標準；

8、多重耐藥菌醫院感染管理制度；

9、多重耐藥菌報告流程。

（3）、傳染病防控知識培訓:

1、傳染病報告組織機構職責；

2、傳染病的報告制度及報告流程；

3、傳染病信息報告；

4、傳染病報告卡填寫要求；

5、常見傳染病的診斷。

（4）、急救知識培訓

1、心肺復蘇；

2、輸液反應。

（三）護理人員培訓內容（建議如下）：

（1）、理論知識培訓

1、護理工作概況；

2、護士執業注冊與異地變更辦理；

3、優質質量服務知識培訓；

4、護士溝通技巧；

5、《侵權責任法》解析。

6、護理安全管理；

7、《護士條例》；

8、護士核心制度；

9、護士質量管理與控制。

（2）實際操作培訓（有護理部自行安排）：

1、醫院感染控制與自我防護；

2、無菌技術操作演示，手術室的簡介；

3、心肺復蘇術、心電監護儀的使用、危重病人的一般觀察及護理（生

命體征、意識、瞳孔、眼、口腔、皮膚的護理）；

4、血透病人的一般護理及常見操作問題；

5、吸痰（中心吸痰）、鼻飼法、冷熱療法理論講解；

6、隔離技術（穿脫隔離衣、手的消毒），護理隔離病人的幾種操作方法；

7、胸外科病人的各類護理、靜脈輸液法、各種臥位法、恰當地使用護

具；

8、骨骼系統的簡介及一般病人的護理；

9、各種注射法操作示教，洗胃理論講解；

10、腫瘤病人的管道護理；

11、導尿、會陰擦洗操作演示；

12、吸氧操作示教，口服給藥理論講解；

13、鋪床法操作示教，皮膚、褥瘡、頭發護理；

14、灌腸法、輸血法；

15、口腔護理、尸體料理。

在今后的培訓中根據發展及實際情況不斷優化培訓內容。

人事科

附：

第二篇：新進臨床醫生崗前培訓計劃及實施方案

新進臨床醫生崗前培訓計劃及實施方案

為使新聘的臨床醫生充分了解醫院的文化發展建設過程及辦院理念，了解工作崗位特點和要求，培養其團隊合作精神以及集體榮譽感和自豪感。特制定新聘臨床醫生崗前培訓計劃，具體安排如下：

一、培訓機構：崗前培訓工作組：

組長：

副組長：

組員：

二、培訓目的：通過有效的培訓，提高員工的自身素質和業務水平，盡快適應我院的工作環境，有效的發揮自己的才能。

二、培訓時間：即報到的第一天起培訓。

三、培訓地點：醫教科辦公室

四、培訓內容：

（一）醫院概況（人力資源培訓內容）

1、院訓（團結、誠信、求真、務實、開拓、創新）；

2、服務承諾：“心貼心的服務、手握手的承諾”；

3、醫院的基本概況（發展史及遠景）；

4、醫院的行政組織結架；

5、醫院獎罰制度；

6、學習員工手冊;

（二）醫教科培訓內容

1、《中華人民共和國執業醫師法》；

2、《醫療機構管理條例》；

3、《醫療機構管理條例實施細則》；

（三）質控科培訓內容：

1、府城醫院核心制度手冊（發放至個人）；

2、醫療機構藥事管理法規匯編；

3、住院病歷質量管理實施細則；

4、府城醫院醫療文書獎懲補充條例；

5、運行病歷考核標準（發放至個人）；

6、終末病歷考核標準；

7、新版《病歷書寫基本規范》

8、中醫、中西醫結合病歷書寫基本規范；

9、常見手術預防用抗菌藥物表（發放至個人）；

10、處方評價標準（發放至個人）；

11、府城醫院抗菌藥物分級目錄（發放至個人）；

12、麻醉藥品和精神藥品臨床應用指導原則；

13、國家基本藥物目錄（發放至個人）；

14、麻醉藥品和精神藥品臨床使用培訓后進行考核習題。

15、《抗生素管理制度》；

16、《抗生素類藥物分級使用管理實施方案》(試行)；

院感培訓內容：

醫院感染知識培訓:

1、醫院感染相關概念；

2、手衛生；

3、醫療廢物管理制度；

4、職業暴露；

5、無菌操作基本常識；

6、醫院感染報告報告制度；

7、醫院感染暴發報告流程；

8、醫院感染診斷標準；

9、多重耐藥菌醫院感染管理制度；

10、多重耐藥菌報告流程；

傳染病防控知識培訓:

1、傳染病報告組織機構職責；

2、傳染病的報告制度及報告流程；

3、傳染病信息報告；

4、傳染病報告卡填寫要求；

5、常見傳染病的診斷；

2（四）

6、考核與評估；

（五）醫務科培訓內容：

1、《中華人民共和國傳染病防治法》；

2、《中華人民共和國藥品管理法》；

3、《醫療事故分級標準》（試行）；

4、《醫療事故處理條例》；

5、《首診科室與首診醫生負責制度》；

6、《三級醫師負責制度》；

7、《值班、交接班制度》；

8、《處方制度》；

9、《轉院、轉科制度》；

（六）、急救知識培訓（重癥醫學科）

1、心肺復蘇；

2、輸液反應；

五、授課形式：幻燈片形式進行授課。

通過學習以上內容，以書面形式，談談此次崗前培訓的心得，并融入到今后工作中，如何體現我院的院訓精神及服務承諾。

期望在今后的培訓中不斷優化培訓內容。

2011-02-253

第三篇：臨床醫生崗前培訓計劃及實施方案

新進臨床醫生崗前培訓計劃及實施方案

我院開診在即，為使新聘的臨床醫生充分了解醫院的文化發展建設過程及辦院理念，了解工作崗位特點和要求，培養其團隊合作精神以及集體榮譽感和自豪感。特制定新聘臨床醫生培訓計劃，具體安排如下：

一、培訓機構：崗前培訓工作組：

組長：

副組長：

組員：

二、培訓目的：通過有效的培訓，提高員工的自身素質和業務水平，盡快適應我院的工作環境，有效的發揮自己的才能。

二、培訓時間：

三、培訓地點：

四、培訓內容：

（一）醫院概況

1、醫院的基本概況（發展史及遠景）；

2、醫院的行政組織結架；

3、醫院規章制度；

4、學習員工手冊;

（二）醫教科培訓內容

1、《中華人民共和國執業醫師法》；

2、《醫療機構管理條例》；

3、《醫療機構管理條例實施細則》；

（三）質控方面培訓內容：

1、核心制度手冊（發放至個人）；

2、醫療機構藥事管理法規匯編；

3、住院病歷質量管理實施細則；

4、醫療文書獎懲補充條例；

5、運行病歷考核標準（發放至個人）；

6、終末病歷考核標準；

7、新版《病歷書寫基本規范》

8、中醫、中西醫結合病歷書寫基本規范；

9、常見手術預防用抗菌藥物表（發放至個人）；

10、處方評價標準（發放至個人）；

11、抗菌藥物分級目錄（發放至個人）；

12、麻醉藥品和精神藥品臨床應用指導原則；

13、國家基本藥物目錄（發放至個人）；

14、麻醉藥品和精神藥品臨床使用培訓后進行考核習題。

15、《抗菌素臨床應用實施管理辦法》；

16、《抗菌素類藥物分級使用管理實施方案》(試行)；

院感培訓內容：

醫院感染知識培訓:

1、醫院感染相關概念；

2、手衛生；

3、醫療廢物管理制度；

4、職業暴露；

5、無菌操作基本常識；

6、醫院感染報告制度；

7、醫院感染暴發報告流程；

8、醫院感染診斷標準；

9、多重耐藥菌醫院感染管理制度；

10、多重耐藥菌報告流程；

傳染病防控知識培訓:

1、傳染病報告組織機構職責；

2、傳染病的報告制度及報告流程；

3、傳染病信息報告；

4、傳染病報告卡填寫要求；

5、常見傳染病的診斷；

6、考核與評估；

醫務科培訓內容：

1、《中華人民共和國傳染病防治法》；

（四）（五）

2、《中華人民共和國藥品管理法》；

3、《醫療事故分級標準》（試行）；

4、《醫療事故處理條例》；

5、《首診科室與首診醫生負責制度》；

6、《三級醫師負責制度》；

7、《值班、交接班制度》；

8、《處方制度》；

9、《轉院、轉科制度》；

（六）、急救知識培訓（重癥醫學科）

1、心肺復蘇；

2、輸液反應；

五、授課形式：講解形式進行授課。

通過學習以上內容，以書面形式，談談此次崗前培訓的心得，并融入到今后工作中，如何體現我院的院訓精神及服務承諾。

期望在今后的培訓中不斷優化培訓內容。

2013-2-27

第四篇：南丹縣中醫院臨床醫生崗前培訓計劃

南丹縣中醫醫院臨床醫生崗前培訓計劃

為使新進醫務人員充分了解醫院的文化發展建設過程及辦院理念，了解工作崗位特點和要求，培養其團隊合作精神以及集體榮譽感和自豪感。特制定新聘臨床醫生崗前培訓實施方案，具體安排如下：

一、培訓組織：

組長：

副組長：

成員：

二、培訓目的：通過有效的培訓，提高員工的自身素質和業務水平，盡快適應我院的工作環境，有效的發揮自己的才能。

三、培訓時間：2012年9月－2012年10月

四、培訓地點：門診5樓多功能教室、五、培訓內容：

（一）醫院概況（院辦、醫德醫風辦負責，建議內容）

1、醫院的基本概況（發展史及遠景）；

2、醫院的行政組織結構；

3、醫德醫風建設；

4、醫院文化；

5、醫院獎懲辦法；

（二）醫療管理（醫務科負責，建議內容）

1、《中華人民共和國執業醫師法》；

2、《中華人民共和國侵權責任法》；

3、《醫療事故處理條例》；

4、《醫療事故分級標準》（試行）；

5、《醫療機構病歷管理規定》

6、醫療核心制度手冊（發放至個人）；

7、醫療缺陷管理規定；

8、住院病歷質量檢查評分表；

（三）藥品管理（藥劑科負責，建議內容）

1、《中華人民共和國藥品管理法》；

2、國家基本藥物目錄；

3、《抗菌藥物臨床應用指導原則》；

4、《抗菌藥物臨床應用管理辦法》

5、貴州省抗菌藥物臨床應用管理規范（試行）

6、抗菌藥物分級目錄；

7、麻醉藥品和精神藥品管理條例；

8、《處方管理辦法》；

（四）臨床用血管理（輸血科負責，建議內容）

1、醫療機構臨床用血管理辦法

2、臨床輸血技術規范

（五）醫院感染知識培訓（院感科負責，建議內容）

1、醫院感染制度及相關知識；

2、醫療廢物管理制度；

3、職業暴露；

4、手衛生；

5、無菌操作基本常識；

6、醫院感染報告報告制度；

7、醫院感染暴發報告流程；

8、醫院感染診斷標準；

9、多重耐藥菌醫院感染管理制度；

10、多重耐藥菌報告流程；

11、考核與評估；

（六）傳染病防控知識培訓（防保科負責，建議內容）

1、《中華人民共和國傳染病防治法》；

2、傳染病的報告制度及報告流程；

3、傳染病報告卡填寫要求；

（七）、急救知識培訓（ICU負責，建議內容）

1、心肺復蘇；

2、輸液反應；

第五篇：2012年醫院臨床醫生培訓計劃

2012年醫院臨床醫生培訓計劃

2012年是我院“臨床醫療技術規范年”。為更好的抓好基礎醫療質量，規范醫療操作程序，醫務科將以“三基三嚴”、“臨床專業技術”及“醫療突發事件應急能力”培訓為中心內容，認真抓好醫務人員培訓工作，尤其是加強住院醫師培訓。具體培訓計劃如下：

一、“三基三嚴”培訓學習

（一）、加強對醫療人員“三基”的培訓。

醫務科具體負責全院的培訓工作，經常利用晨會交班時間及采取集中學習的方式對全院人員進行三基培訓，培訓覆蓋率達到100％。

（二）、培訓及考核內容：

（1）基礎理論：包括與疾病診斷、治療有關的醫學基礎理論。

（2）基本知識：包括為疾病診斷、治療直接提供科學依據的臨床醫療知識。如：醫療護理診療規范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗檢查的標本采取方法及臨床意義。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應癥等。

（3）基本技能：包括醫療人員應具備的診斷、治療的基本操作技能（如各種穿刺技術、心肺復蘇技術；手術的基本操作方法：包括洗手、穿脫手術衣、手術器械的正確使用、打結、基本縫合方法等）和能根據掌握的理論知識和實踐經驗結合病人的病情，擬定出診斷、治療、計劃思維判斷能力（如病歷、醫囑、處方的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報告能力等）。

（4）醫療衛生相關法律法規：《執業醫師法》、《輸血法》、《傳染病防治法》、《醫療事故防范及處理條例》、《病歷管理規定》等。

（5）技能培訓與考核內容：徒手心肺復蘇技術；心電監護儀的使用技術；電除顫儀器的使用技術；呼吸機的使用與維護技術；

（三）、培訓方式方法：

采用集中學習及科室培訓相結合的方法。要求醫療人員利用空閑時間學習醫學急診急救基礎知識及新技術、新理論知識。科室利用科主任查房、晨會交班及每月業務學習時進行新理論知識講解講座，并對急救常用技術采用現場操作演練，定期舉行急救模擬演練。

（四）、具體培訓計劃：

二月份：安排全院醫療人員進行急救知識的培訓。由邢國獻主任主持講座1次，并進行現場操作演示。

三月份：安排全院醫護人員學習臨床輸血技術規范專題講座，由化驗室主任張玉潔主講。

五月份：學習腹腔鏡臨床應用專題講座，有婦產科主任劉志敏主講。

七月份：進行全院性心肺復蘇操作強化訓練，由手術室主任齊志林主講。九月份：醫療安全相關知識的講座，由醫務科組織國家級醫療質量管理專家或相關法律人員進行講授。

十一月份：主要是兒童保健知識的培訓，由兒保科主任賈國華主講。

二、臨床專業技術培訓

（一）、培訓對象

全體醫療人員，包括醫技科室及臨床科室所有醫療人員。

（二）、培訓目的通過對醫療人員進行相關專業知識培訓，達到提高其專業素質能力，鞏固扎實的基礎知識，并將所學的理論知識與實際臨床工作相結合，提高為病人服務的質量。

（三）、培訓方式

通過學術會議和科內業務學習的形式進行全員培訓。

（四）、培訓內容

1、全院性業務學習培訓（1）、內容安排：

結合我院的特點、薄弱環節、醫療新進展情況，以及疾病流行、上級要求等進行培訓，重點是核心制度、醫療文書書寫、人文交流溝通、心肺復蘇、疾病診斷、知情告知、安全醫療、等級醫院評審、傳染病、醫療衛生相關法律法規等培訓并考核；按專業進行“三基三嚴考”試；心肺復蘇考核（護理部分由護理部培訓）；以及組織組織急救演練，提高急診搶救水平（2）、培訓師資：邀請相關專家（院內、院外）（3）、實行簽到制，授予醫院學分，參與年終考核，考核合格后上崗.（4）業務培訓要求

①、住院醫師參加住院醫師規范化培訓要求100%參加。②、中級以上人員參加Ⅰ類學分繼續教育，要求100%參加。③、參加衛生局組織的繼續教育。④、每季組織全院性醫療安全培訓。⑤、進修生實習生納入統一管理。

2、科內教學培訓要求

針對各專科特點，進一步細化各科教學，同時，對住院醫師，予以確定指導老師，每人最多帶2人，需征得本人的同意。指導老師必須是中級職稱以上，有工作責任心，業務能力強，有一定教學能力，經醫院培訓考核合格者。

1、婦產科：

（1）科內組織至少每月1次業務學習、疑難病例討論、安全醫療教育，并有記錄（病區要進行教學查房）。

（2）開展有針對性的相關業務早會提問。（3）常規開展危重疑難病例討論。（4）開展術前討論制度。

（5）組織婦產科急救演練，提高急診搶救水平。

（6）派員參加省、市婦產科年會及相關業務培訓、學術交流。（7）派產科2名、婦科1名到上級醫院進修等。（8）進修、實習生納入統一管理。

2、兒科

（1）科內組織至少每月1次業務學習、疑難病例討論、安全醫療教育，并有記錄（病區要進行教學查房）。

（2）開展有針對性的醫療業務晨會提問。（3）常規開展疑難病例討論。

（4）組織兒科急救演練，提高急診搶救水平。

（5）派員參加省、市兒科年會，及相關業務培訓、學術交流。（6）派人員到上級醫院進修學習，具體計劃詳見附件1。（8）進修、實習生納入統一管理。

3、麻醉科：

（1）科內組織至少每月1次業務學習、疑難病例討論、安全醫療教育，并有記錄。

（2）開展早會提問。

（3）按需開展危重疑難病例討論。

（4）派員參加省麻醉年會，及相關業務培訓、學術交流。（5）參加麻醉崗位培訓。

（6）擬派1名到省級醫院進修。

（8）組織急救演練，提高急診搶救水平。

三、醫療突發事件應急能力培訓 根據各科室的特點，制定相應科室的模擬突發事件應急處理預案，醫務科將根據各科室制定預案的情況，進行突擊模擬演練，提高醫務人員應對突發醫療事件的能力，使得在發生醫療突發事件時，能夠及時、有效的應對，節約時間，達到全院統一協調，齊心協力、忙而不亂，協調全院的資源處理突發事件，提高處理突發事件的成功率。

1、加強“120”急救站建設，增加急診搶救設備，提高急救人員的救治能力。

2、各科室制定本科室相關突發事件的處理應急預案，并根據預案制定相應的模擬拉練方案。

科室組織人員進行培訓，是每一位醫療人員均了解突發事件的處理流程。

3、醫務科將不定期的組織分管院長、相關科室專家對各科室進行模擬拉練。

4、及時對模擬演練方案進行修正，使其更適合科室突發事件，達到訓練醫務人員處理突發事件能力的作用。

四、進修學習

依據各科室培訓計劃及培訓名額，醫務科對其進行審核，制定出全院的進修培訓計劃，并下發到各科室。各科室按照醫院培訓計劃要求，在堅持公平、公正的基礎上，從具備進修條件，并提出個人申請的人員中擇優選拔，上報醫務科，由醫務科進行篩選。具體計劃如下：附件1：

醫務科將注重發揮協作力量，鼓勵橫向聯合，加強合作交流，積極組織各相關科室開展有關的課題研究，共同研討帶有共性的問題和新的工作思路，不斷提高醫學的學術水平，推動學科建設，促進我院的發展。注重課題研究的可行性、前瞻性、實效性，解放思想，大膽創新，把科研課題研究工作推向深入，是我院科研工作有新的突破，努力創建科教興醫的新局面，主要的科研工作計劃如下：

1、擬完成院內1個課題項目的立項工作。

2、擬完成劉曉紅研究生科研計劃的安排，并對其可行性進行論證。

3、擬進行有關科研的學術的講座4次，主要內容涉及文獻查閱、科研設計、醫學統計和論文撰寫四個方面。

4、擬對科研主持者進行科研調度4次，年底做好對學科帶頭人及中青年技術骨干兩年來的評估考核。