第一篇：浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)

浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）

第一章總則

第一條教育大計，教師為本。為不斷提高我省中小學(xué)教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》和《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實際，特制定《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》(以下簡稱《若干規(guī)定》)。

第二條 本文所稱中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，是指為全日制普通中小學(xué)校（包括民辦學(xué)校）在職專任教師和校長，提高職業(yè)道德、專業(yè)知識與教學(xué)技能而組織和舉辦的非學(xué)歷培訓(xùn)。

第三條參加培訓(xùn)是教師的權(quán)利和義務(wù)。組織教師培訓(xùn)是各級教育行政部門和中小學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。

第四條中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)應(yīng)實行集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等形式的有機結(jié)合。應(yīng)堅持和貫徹以教師為本的原則。由教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃，學(xué)校統(tǒng)一管理，教師自主選擇，培訓(xùn)機構(gòu)通過競爭提供培訓(xùn)項目，依法有序、科學(xué)合理地進行組織和開展。

第二章培訓(xùn)安排和選擇

第五條中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每5年為一個周期。在職中小學(xué)教師，周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間應(yīng)累計不少于360學(xué)時，其中校本培訓(xùn)時間的計算不超過總學(xué)時的三分之一。教師周期內(nèi)培訓(xùn)時間，可以集中使用，也可分散使用，但每年參加培訓(xùn)時間一般不低于24學(xué)時，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時的集中培訓(xùn)。

新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教師，在試用期內(nèi)須參加不少于180學(xué)時的培訓(xùn)，其中實踐培訓(xùn)不少于60學(xué)時。新任教師在試用期內(nèi)接受規(guī)定培訓(xùn)的時數(shù)，不列入教師周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時數(shù)。

新任校長到崗一年內(nèi)須參加300學(xué)時的任職資格培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)不少于90學(xué)時。新任校長任職資格培訓(xùn)的時數(shù)，不列入校長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)時數(shù)。

教師和校長參加由各級教育行政部門或?qū)W校指定的培訓(xùn)項目培訓(xùn)時間可累計計算。

第六條學(xué)校應(yīng)從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力出發(fā)，制定教師培訓(xùn)5年規(guī)劃和年度培訓(xùn)計劃，并根據(jù)教學(xué)安排需要，以及培訓(xùn)經(jīng)費情況、教師培訓(xùn)申請，統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)要求，制訂個人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)與專業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)培訓(xùn)機構(gòu)提供的培訓(xùn)課程、形式和時間，選擇培訓(xùn)項目，并在學(xué)校作出新學(xué)期教學(xué)安排前，向?qū)W校提出參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的申請。

第三章培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)項目

第七條實行培訓(xùn)機構(gòu)資格認(rèn)定制。認(rèn)定條件由省教育廳統(tǒng)一制訂和公布。培訓(xùn)機構(gòu)認(rèn)定工作，根據(jù)教育管理權(quán)限，分級組織開展，并實行動態(tài)管理。

第八條成立省教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)編

制教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指南。培訓(xùn)機構(gòu)按照培訓(xùn)指南要求，針對教師專業(yè)發(fā)展需要，編制專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目。項目應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程和師資安排、內(nèi)容和方法、時間和地點、經(jīng)費預(yù)算等。項目須根據(jù)服務(wù)培訓(xùn)對象涵蓋范圍，報所在教育行政部門備案。跨縣（市、區(qū)）培訓(xùn)的，報設(shè)區(qū)市教育局備案；跨設(shè)區(qū)市培訓(xùn)的，報省教育廳備案。備案時間為每年4月和10月。

第九條省教育廳依托門戶網(wǎng)站，建立與各級教育行政部門門戶網(wǎng)站相鏈接的全省教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺。參與我省教師培訓(xùn)的機構(gòu)均須在培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺上公布經(jīng)審核確認(rèn)的資質(zhì)條件、培訓(xùn)項目及具體內(nèi)容，以方便教師和學(xué)校選擇適合自身需要的培訓(xùn)項目。培訓(xùn)機構(gòu)須對公布內(nèi)容的合法性、真實性負(fù)責(zé)。

第四章經(jīng)費保障

第十條教師培訓(xùn)經(jīng)費，按辦學(xué)體制和責(zé)任，由市、縣（市、區(qū)）政府為主負(fù)責(zé)籌集，省級根據(jù)各地不同情況，適當(dāng)補助獎勵。在全省建立旨在增加教師培訓(xùn)選擇性，調(diào)動教師培訓(xùn)積極性的，與教師培訓(xùn)學(xué)時、培訓(xùn)質(zhì)量相掛鉤的培訓(xùn)經(jīng)費保障機制。根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》（浙政發(fā)〔2004〕47號）的要求，各地財政要按每年不少于當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額3%的比例安排專項資金，用于中小學(xué)教師的培訓(xùn)；中小學(xué)校要按照不少于學(xué)校年度日常公用經(jīng)費總額10％的比例，提取教師培訓(xùn)經(jīng)費。省級每年安排專項資金，用于省級統(tǒng)一培訓(xùn)和補助獎勵市、縣（市、區(qū)）級教師培訓(xùn)。

第十一條市、縣（市、區(qū)）應(yīng)統(tǒng)籌使用本級財政教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。除留不高于30%比例經(jīng)費用于本級指定培訓(xùn)項目外，其余部分原則上按人均以學(xué)校為單位下?lián)芙?jīng)費，適當(dāng)兼顧培訓(xùn)類別、人數(shù)，確定單位培訓(xùn)課時報銷經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。

教師在縣域內(nèi)自主選擇參加本級教育行政部門組織的360學(xué)時的培訓(xùn)，原則上培訓(xùn)費用應(yīng)由本級財政和學(xué)校全額保障。

第十二條教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和實際培訓(xùn)課時數(shù)，在培訓(xùn)課時報銷經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)報銷培訓(xùn)經(jīng)費。超出標(biāo)準(zhǔn)限額部分，由教師個人承擔(dān)。

教師培訓(xùn)資金須專項用于教師培訓(xùn)，任何部門、單位、個人不得侵占和挪用。學(xué)校用于教師培訓(xùn)的資金應(yīng)每年公布一次，自覺接受教師監(jiān)督。

鼓勵社會和個人資助教師培訓(xùn)工作。

第五章 組織管理與考核

第十三條 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)由各級教育行政部門統(tǒng)一管理，實行統(tǒng)一籌劃，分級管理，以市、縣（市、區(qū)）為主的管理體制。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校教師培訓(xùn)，制訂中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃和相關(guān)配套政策，落實培訓(xùn)經(jīng)費，建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機制。

第十四條中小學(xué)校長是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。學(xué)校要建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和要求，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強對教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的指導(dǎo)組織和檢查考核，適時對教師專業(yè)發(fā)展進行評估，提出個性化的改進意見。

第十五條加強教師培訓(xùn)條件建設(shè)。各級教育行政部門要將教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)納入本地教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保障其建設(shè)、培訓(xùn)和日常公用經(jīng)費的支出。整合縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)與縣級教科研、電教等現(xiàn)有相關(guān)教育培訓(xùn)資源，努力將教師培訓(xùn)機構(gòu)建成“多功能、大服務(wù)”的教師學(xué)習(xí)與資源服務(wù)中心。加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)和培訓(xùn)課程資源建設(shè)。

第十六條建立健全教師培訓(xùn)統(tǒng)計管理制度。統(tǒng)計的內(nèi)容和辦法由省教育廳統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)置，各級教育行政部門和中小學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施。學(xué)校要落實專人及時登記教師參與培訓(xùn)的情況，并作為教師專業(yè)發(fā)展檔案長久保存。教育行政部門要加強指導(dǎo)和檢查，并按要求做好區(qū)域內(nèi)學(xué)校教師培訓(xùn)的綜合統(tǒng)計和分析。

第十七條建立教師培訓(xùn)項目考核制度。省教育廳將根據(jù)工作需要、教師及社會反映，每年不定期地組織專家，對培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置和實施培訓(xùn)項目情況進行抽查。重點抽查培訓(xùn)項目設(shè)置是否合理，培訓(xùn)行為是否合法合規(guī)，培訓(xùn)宣傳是否真實可靠，培訓(xùn)承諾是否真正落實，培訓(xùn)目標(biāo)是否如期實現(xiàn)等，并公布抽查結(jié)果。對培訓(xùn)存在嚴(yán)重問題的機構(gòu)及項目，實行黃牌警告，限期整改，并實行再檢查。若再檢查仍無明顯改進的，依程序取消該培訓(xùn)項目或取消該培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)資格。

第十八條建立教師培訓(xùn)工作分級考核制度。各級教育行政部門和中小學(xué)校要將教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入相關(guān)工作的考核指標(biāo)。省教育廳將各地按規(guī)定開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入教育強縣和教育現(xiàn)代化水平評估考核指標(biāo)，列

入市、縣（市、區(qū)）教育局教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核指標(biāo)。各地教育行政部門要將學(xué)校開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入學(xué)校發(fā)展性評價考核指標(biāo)。學(xué)校要將教師參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入教師年度績效考核指標(biāo)，并將考核結(jié)果作為教師聘用、聘任、晉級、評優(yōu)、獎勵的必要條件。

第六章附則

第十九條中等職業(yè)學(xué)校教師和校長、特殊教育學(xué)校教師和校長、幼兒園教師和園長培訓(xùn)，參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十條 各市、縣（市、區(qū)）可根據(jù)本地區(qū)的實際情況，制訂具體實施辦法。教師參加本專業(yè)本科及以上學(xué)歷的培訓(xùn)可納入專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)范圍，其學(xué)時折算辦法由各地自行確定。

第二十一條本規(guī)定由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第二十二條本規(guī)定自2011年7月1日起實施。

第二篇：浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)文件

浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試

行）》的通知

浙教師〔2010〕175號

各市、縣（市、區(qū)）教育局：

教育大計，教師為本。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為深入貫徹落實全國教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和全省教育工作會議精神、《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，不斷提高我省中小學(xué)教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，省教育廳在認(rèn)真總結(jié)以往教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗、廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，制定了《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（以下簡稱《若干規(guī)定》）。現(xiàn)將《若干規(guī)定》印發(fā)給你們，請結(jié)合本地實際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

加強教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，是積極推進教育改革，促進教育科學(xué)和諧發(fā)展的一項重要舉措；是深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求；也是廣大教師加快專業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)自身價值的內(nèi)在需求和迫切愿望。《若干規(guī)定》堅持以促進教師專業(yè)發(fā)展為本，突出強調(diào)教師培訓(xùn)必須充分體現(xiàn)教師的自主選擇性，調(diào)動教師參與培訓(xùn)的積極性；充分體現(xiàn)教師培訓(xùn)機構(gòu)的競爭性，提高教師培訓(xùn)的針對性和有效性。實施《若干規(guī)定》是對教師培訓(xùn)工作的重大改革。各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要深刻認(rèn)識加強教師培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，按照《若干規(guī)定》的要求，加強調(diào)查研究，抓緊制訂和完善各項配套政策措施，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，制訂具體實施細(xì)則。要廣泛開展貫徹實施《若干規(guī)定》的學(xué)習(xí)宣傳工作，組織教育行政部門干部、中小學(xué)校長和教師、教師培訓(xùn)機構(gòu)人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解《若干規(guī)定》的基本精神和主要內(nèi)容，提高正確執(zhí)行《若干規(guī)定》的能力和水平。

省教育廳將把各地實施《若干規(guī)定》的情況列入對市、縣（市、區(qū)）教育局教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核的指標(biāo)。請各市、縣（市、區(qū)）教育局于2011年4月底前將本地區(qū)貫徹《若干規(guī)定》的實施細(xì)則報送省教育廳。各地在實施《若干規(guī)定》過程中有何意見和建議，請及時反饋我廳。

浙江省教育廳 二○一○年十二月七日

第八條

成立省教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)編制教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指南。培訓(xùn)機構(gòu)按照培訓(xùn)指南要求，針對教師專業(yè)發(fā)展需要，編制專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目。項目應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程和師資安排、內(nèi)容和方法、時間和地點、經(jīng)費預(yù)算等。項目須根據(jù)服務(wù)培訓(xùn)對象涵蓋范圍，報所在教育行政部門備案。跨縣（市、區(qū)）培訓(xùn)的，報設(shè)區(qū)市教育局備案；跨設(shè)區(qū)市培訓(xùn)的，報省教育廳備案。備案時間為每年4月和10月。

第九條

省教育廳依托門戶網(wǎng)站，建立與各級教育行政部門門戶網(wǎng)站相鏈接的全省教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺。參與我省教師培訓(xùn)的機構(gòu)均須在培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺上公布經(jīng)審核確認(rèn)的資質(zhì)條件、培訓(xùn)項目及具體內(nèi)容，以方便教師和學(xué)校選擇適合自身需要的培訓(xùn)項目。培訓(xùn)機構(gòu)須對公布內(nèi)容的合法性、真實性負(fù)責(zé)。

第四章 經(jīng)費保障

第十條

教師培訓(xùn)經(jīng)費，按辦學(xué)體制和責(zé)任，由市、縣（市、區(qū)）政府為主負(fù)責(zé)籌集，省級根據(jù)各地不同情況，適當(dāng)補助獎勵。在全省建立旨在增加教師培訓(xùn)選擇性，調(diào)動教師培訓(xùn)積極性的，與教師培訓(xùn)學(xué)時、培訓(xùn)質(zhì)量相掛鉤的培訓(xùn)經(jīng)費保障機制。根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》（浙政發(fā)〔2004〕47號）的要求，各地財政要按每年不少于當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額3%的比例安排專項資金，用于中小學(xué)教師的培訓(xùn)；中小學(xué)校要按照不少于學(xué)校日常公用經(jīng)費總額10％的比例，提取教師培訓(xùn)經(jīng)費。省級每年安排專項資金，用于省級統(tǒng)一培訓(xùn)和補助獎勵市、縣（市、區(qū)）級教師培訓(xùn)。

第十一條

市、縣（市、區(qū)）應(yīng)統(tǒng)籌使用本級財政教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。除留不高于30%比例經(jīng)費用于本級指定培訓(xùn)項目外，其余部分原則上按人均以學(xué)校為單位下?lián)芙?jīng)費，適當(dāng)兼顧培訓(xùn)類別、人數(shù)，確定單位培訓(xùn)課時報銷經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。教師在縣域內(nèi)自主選擇參加本級教育行政部門組織的360學(xué)時的培訓(xùn)，原則上培訓(xùn)費用應(yīng)由本級財政和學(xué)校全額保障。

第十二條

教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和實際培訓(xùn)課時數(shù)，在培訓(xùn)課時報銷經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)報銷培訓(xùn)經(jīng)費。超出標(biāo)準(zhǔn)限額部分，由教師個人承擔(dān)。

教師培訓(xùn)資金須專項用于教師培訓(xùn)，任何部門、單位、個人不得侵占和挪用。學(xué)校用于教師培訓(xùn)的資金應(yīng)每年公布一次，自覺接受教師監(jiān)督。鼓勵社會和個人資助教師培訓(xùn)工作。

第五章 組織管理與考核

第十三條 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)由各級教育行政部門統(tǒng)一管理，實行統(tǒng)一籌劃，分級管理，以市、縣（市、區(qū)）為主的管理體制。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校教師培訓(xùn)，制訂中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃和相關(guān)配套政策，落實培訓(xùn)經(jīng)費，建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機制。

第十四條

中小學(xué)校長是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。學(xué)校要建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和要求，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強對教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的指導(dǎo)組織和檢查考核，適時對教師專業(yè)發(fā)展進行評估，提出個性化的改進意見。

第十五條

加強教師培訓(xùn)條件建設(shè)。各級教育行政部門要將教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)納入本地教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保障其建設(shè)、培訓(xùn)和日常公用經(jīng)費的支出。整合縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)與縣級教科研、電教等現(xiàn)有相關(guān)教育培訓(xùn)資源，努力將教師培

第三篇：浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定

浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）

第一章 總 則

第一條 教育大計，教師為本。為不斷提高我省中小學(xué)教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》和《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實際，特制定《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（以下簡稱《若干規(guī)定》）。

第二條 本文所稱中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，是指為全日制普通中小學(xué)校（包括民辦學(xué)校）在職專任教師和校長，提高職業(yè)道德、專業(yè)知識與教學(xué)技能而組織和舉辦的非學(xué)歷培訓(xùn)。

第三條 參加培訓(xùn)是教師的權(quán)利和義務(wù)。組織教師培訓(xùn)是各級教育行政部門和中小學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。

第四條 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)應(yīng)實行集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等形式的有機結(jié)合。應(yīng)堅持和貫徹以教師為本的原則。由教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃，學(xué)校統(tǒng)一管理，教師自主選擇，培訓(xùn)機構(gòu)通過競爭提供培訓(xùn)項目，依法有序、科學(xué)合理地進行組織和開展。

第二章 培訓(xùn)安排和選擇

第五條 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每5年為一個周期。在職中小學(xué)教師，周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間應(yīng)累計不少于360學(xué)時，其中校本培訓(xùn)時間的計算不超過總學(xué)時的三分之一。教師周期內(nèi)培訓(xùn)時間，可以集中使用，也可分散使用，但每年參加培訓(xùn)時間一般不低于24學(xué)時，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時的集中培訓(xùn)。

新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教師，在試用期內(nèi)須參加不少于180學(xué)時的培訓(xùn)，其中實踐培訓(xùn)不少于60學(xué)時。新任教師在試用期內(nèi)接受規(guī)定培訓(xùn)的時數(shù)，不列入教師周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時數(shù)。

新任校長到崗一年內(nèi)須參加300學(xué)時的任職資格培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)不少于90學(xué)時。新任校長任職資格培訓(xùn)的時數(shù)，不列入校長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)時數(shù)。第六條 學(xué)校應(yīng)從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力出發(fā)，制定教師培訓(xùn)5年規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，并根據(jù)教學(xué)安排需要，以及培訓(xùn)經(jīng)費情況、教師培訓(xùn)申請，統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)要求，制訂個人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)與專業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)培訓(xùn)機構(gòu)提供的培訓(xùn)課程、形式和時間，選擇培訓(xùn)項目，并在學(xué)校作出新學(xué)期教學(xué)安排前，向?qū)W校提出參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的申請。

第三章 培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)項目

第七條 實行培訓(xùn)機構(gòu)資格認(rèn)定制。認(rèn)定條件由省教育廳統(tǒng)一制訂和公布。培訓(xùn)機構(gòu)認(rèn)定工作，根據(jù)教育管理權(quán)限，分級組織開展，并實行動態(tài)管理。第八條 成立省教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)編制教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指南。培訓(xùn)機構(gòu)按照培訓(xùn)指南要求，針對教師專業(yè)發(fā)展需要，編制專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目。項目應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程和師資安排、內(nèi)容和方法、時間和地點、經(jīng)費預(yù)算等。項目須根據(jù)服務(wù)培訓(xùn)對象涵蓋范圍，報所在教育行政部門備案。跨縣（市、區(qū)）培訓(xùn)的，報設(shè)區(qū)市教育局備案；跨設(shè)區(qū)市培訓(xùn)的，報省教育廳備案。備案時間為每年4月和10月。

第九條 省教育廳依托門戶網(wǎng)站，建立與各級教育行政部門門戶網(wǎng)站相鏈接的全省教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺。參與我省教師培訓(xùn)的機構(gòu)均須在培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺上公布經(jīng)審核確認(rèn)的資質(zhì)條件、培訓(xùn)項目及具體內(nèi)容，以方便教師和學(xué)校選擇適合自身需要的培訓(xùn)項目。培訓(xùn)機構(gòu)須對公布內(nèi)容的合法性、真實性負(fù)責(zé)。

第四章 經(jīng)費保障

第十條 教師培訓(xùn)經(jīng)費，按辦學(xué)體制和責(zé)任，由市、縣（市、區(qū)）政府為主負(fù)責(zé)籌集，省級根據(jù)各地不同情況，適當(dāng)補助獎勵。在全省建立旨在增加教師培訓(xùn)選擇性，調(diào)動教師培訓(xùn)積極性的，與教師培訓(xùn)學(xué)時、培訓(xùn)質(zhì)量相掛鉤的培訓(xùn)經(jīng)費保障機制。根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》（浙政發(fā)〔2004〕47號）的要求，各地財政要按每年不少于當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額3%的比例安排專項資金，用于中小學(xué)教師的培訓(xùn)；中小學(xué)校要按照不少于學(xué)校日常公用經(jīng)費總額10％的比例，提取教師培訓(xùn)經(jīng)費。省級每年安排專項資金，用于省級統(tǒng)一培訓(xùn)和補助獎勵市、縣（市、區(qū)）級教師培訓(xùn)。

第十一條 市、縣（市、區(qū)）應(yīng)統(tǒng)籌使用本級財政教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。除留不高于30%比例經(jīng)費用于本級指定培訓(xùn)項目外，其余部分原則上按人均以學(xué)校為單位下?lián)芙?jīng)費，適當(dāng)兼顧培訓(xùn)類別、人數(shù)，確定單位培訓(xùn)課時報銷經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。教師在縣域內(nèi)自主選擇參加本級教育行政部門組織的360學(xué)時的培訓(xùn)，原則上培訓(xùn)費用應(yīng)由本級財政和學(xué)校全額保障。第十二條 教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和實際培訓(xùn)課時數(shù)，在培訓(xùn)課時報銷經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)報銷培訓(xùn)經(jīng)費。超出標(biāo)準(zhǔn)限額部分，由教師個人承擔(dān)。

教師培訓(xùn)資金須專項用于教師培訓(xùn)，任何部門、單位、個人不得侵占和挪用。學(xué)校用于教師培訓(xùn)的資金應(yīng)每年公布一次，自覺接受教師監(jiān)督。

鼓勵社會和個人資助教師培訓(xùn)工作。

第五章 組織管理與考核

第十三條 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)由各級教育行政部門統(tǒng)一管理，實行統(tǒng)一籌劃，分級管理，以市、縣（市、區(qū)）為主的管理體制。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校教師培訓(xùn)，制訂中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃和相關(guān)配套政策，落實培訓(xùn)經(jīng)費，建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機制。

第十四條 中小學(xué)校長是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。學(xué)校要建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和要求，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強對教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的指導(dǎo)組織和檢查考核，適時對教師專業(yè)發(fā)展進行評估，提出個性化的改進意見。

第十五條 加強教師培訓(xùn)條件建設(shè)。各級教育行政部門要將教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)納入本地教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保障其建設(shè)、培訓(xùn)和日常公用經(jīng)費的支出。整合縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)與縣級教科研、電教等現(xiàn)有相關(guān)教育培訓(xùn)資源，努力將教師培訓(xùn)機構(gòu)建成“多功能、大服務(wù)”的教師學(xué)習(xí)與資源服務(wù)中心。加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)和培訓(xùn)課程資源建設(shè)。

第十六條 建立健全教師培訓(xùn)統(tǒng)計管理制度。統(tǒng)計的內(nèi)容和辦法由省教育廳統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)置，各級教育行政部門和中小學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施。學(xué)校要落實專人及時登記教師參與培訓(xùn)的情況，并作為教師專業(yè)發(fā)展檔案長久保存。教育行政部門要加強指導(dǎo)和檢查，并按要求做好區(qū)域內(nèi)學(xué)校教師培訓(xùn)的綜合統(tǒng)計和分析。第十七條 建立教師培訓(xùn)項目考核制度。省教育廳將根據(jù)工作需要、教師及社會反映，每年不定期地組織專家，對培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置和實施培訓(xùn)項目情況進行抽查。重點抽查培訓(xùn)項目設(shè)置是否合理，培訓(xùn)行為是否合法合規(guī)，培訓(xùn)宣傳是否真實可靠，培訓(xùn)承諾是否真正落實，培訓(xùn)目標(biāo)是否如期實現(xiàn)等，并公布抽查結(jié)果。對培訓(xùn)存在嚴(yán)重問題的機構(gòu)及項目，實行黃牌警告，限期整改，并實行再檢查。若再檢查仍無明顯改進的，依程序取消該培訓(xùn)項目或取消該培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)資格。第十八條 建立教師培訓(xùn)工作分級考核制度。各級教育行政部門和中小學(xué)校要將教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入相關(guān)工作的考核指標(biāo)。省教育廳將各地按規(guī)定開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入教育強縣和教育現(xiàn)代化水平評估考核指標(biāo)，列入市、縣（市、區(qū)）教育局教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核指標(biāo)。各地教育行政部門要將學(xué)校開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入學(xué)校發(fā)展性評價考核指標(biāo)。學(xué)校要將教師參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入教師績效考核指標(biāo)，并將考核結(jié)果作為教師聘用、聘任、晉級、評優(yōu)、獎勵的必要條件。

第六章 附 則

第十九條 中等職業(yè)學(xué)校教師和校長、特殊教育學(xué)校教師和校長、幼兒園教師和園長培訓(xùn)，參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十條 各市、縣（市、區(qū)）可根據(jù)本地區(qū)的實際情況，制訂具體實施辦法。教師參加本專業(yè)本科及以上學(xué)歷的培訓(xùn)可納入專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)范圍，其學(xué)時折算辦法由各地自行確定。

第二十一條 本規(guī)定由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。第二十二條 本規(guī)定自2011年7月1日起實施。

第四篇：浙教師〔2010〕175號浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)文件

浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》的通知

浙教師〔2010〕175號

各市、縣（市、區(qū)）教育局：

教育大計，教師為本。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為深入貫徹落實全國教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和全省教育工作會議精神、《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，不斷提高我省中小學(xué)教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，省教育廳在認(rèn)真總結(jié)以往教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗、廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，制定了《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（以下簡稱《若干規(guī)定》）。現(xiàn)將《若干規(guī)定》印發(fā)給你們，請結(jié)合本地實際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。加強教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，是積極推進教育改革，促進教育科學(xué)和諧發(fā)展的一項重要舉措；是深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求；也是廣大教師加快專業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)自身價值的內(nèi)在需求和迫切愿望。《若干規(guī)定》堅持以促進教師專業(yè)發(fā)展為本，突出強調(diào)教師培訓(xùn)必須充分體現(xiàn)教師的自主選擇性，調(diào)動教師參與培訓(xùn)的積極性；充分體現(xiàn)教師培訓(xùn)機構(gòu)的競爭性，提高教師培訓(xùn)的針對性和有效性。實施《若干規(guī)定》是對教師培訓(xùn)工作的重大改革。各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要深刻認(rèn)識加強教師培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，按照《若干規(guī)定》的要求，加強調(diào)查研究，抓緊制訂和完善各項配套政策措施，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，制訂具體實施細(xì)則。要廣泛開展貫徹實施《若干規(guī)定》的學(xué)習(xí)宣傳工作，組織教育行政部門干部、中小學(xué)校長和教師、教師培訓(xùn)機構(gòu)人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解《若干規(guī)定》的基本精神和主要內(nèi)容，提高正確執(zhí)行《若干規(guī)定》的能力和水平。

省教育廳將把各地實施《若干規(guī)定》的情況列入對市、縣（市、區(qū)）教育局教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核的指標(biāo)。請各市、縣（市、區(qū)）教育局于2011年4月底前將本地區(qū)貫徹《若干規(guī)定》的實施細(xì)則報送省教育廳。各地在實施《若干規(guī)定》過程中有何意見和建議，請及時反饋我廳。

浙江省教育廳

二○一○年十二月七日

浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）

第一章總則

第一條教育大計，教師為本。為不斷提高我省中小學(xué)教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》和《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實際，特制定《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》(以下簡稱《若干規(guī)定》)。

第二條 本文所稱中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，是指為全日制普通中小學(xué)校（包括民辦學(xué)校）在職專任教師和校長，提高職業(yè)道德、專業(yè)知識與教學(xué)技能而組織和舉辦的非學(xué)歷培訓(xùn)。

第三條參加培訓(xùn)是教師的權(quán)利和義務(wù)。組織教師培訓(xùn)是各級教育行政部門和中小學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。

第四條中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)應(yīng)實行集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等形式的有機結(jié)合。應(yīng)堅持和貫徹以教師為本的原則。由教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃，學(xué)校統(tǒng)一管理，教師自主選擇，培訓(xùn)機構(gòu)通過競爭提供培訓(xùn)項目，依法有序、科學(xué)合理地進行組織和開展。

第二章培訓(xùn)安排和選擇

第五條中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每5年為一個周期。在職中小學(xué)教師，周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間應(yīng)累計不少于360學(xué)時，其中校本培訓(xùn)時間的計算不超過總學(xué)時的三分之一。教師周期內(nèi)培訓(xùn)時間，可以集中使用，也可分散使用，但每年參加培訓(xùn)時間一般不低于24學(xué)時，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時的集中培訓(xùn)。

新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教師，在試用期內(nèi)須參加不少于180學(xué)時的培訓(xùn)，其中實踐培訓(xùn)不少于60學(xué)時。新任教師在試用期內(nèi)接受規(guī)定培訓(xùn)的時數(shù)，不列入教師周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時數(shù)。

新任校長到崗一年內(nèi)須參加300學(xué)時的任職資格培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)不少于90學(xué)時。新任校長任職資格培訓(xùn)的時數(shù)，不列入校長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)時數(shù)。

教師和校長參加由各級教育行政部門或?qū)W校指定的培訓(xùn)項目培訓(xùn)時間可累計計算。

第六條學(xué)校應(yīng)從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力出發(fā)，制定教師培訓(xùn)5年規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，并根據(jù)教學(xué)安排需要，以及培訓(xùn)經(jīng)費情況、教師培訓(xùn)申請，統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)要求，制訂個人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)與專業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)培訓(xùn)機構(gòu)提供的培訓(xùn)課程、形式和時間，選擇培訓(xùn)項目，并在學(xué)校作出新學(xué)期教學(xué)安排前，向?qū)W校提出參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的申請。

第三章培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)項目

第七條實行培訓(xùn)機構(gòu)資格認(rèn)定制。認(rèn)定條件由省教育廳統(tǒng)一制訂和公布。培訓(xùn)機構(gòu)認(rèn)定工作，根據(jù)教育管理權(quán)限，分級組織開展，并實行動態(tài)管理。

第八條成立省教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)編制教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指南。培訓(xùn)機構(gòu)按照培訓(xùn)指南要求，針對教師專業(yè)發(fā)展需要，編制專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目。項目應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程和師資安排、內(nèi)容和方法、時間和地點、經(jīng)費預(yù)算等。項目須根據(jù)服務(wù)培訓(xùn)對象涵蓋范圍，報所在教育行政部門備案。跨縣（市、區(qū)）培訓(xùn)的，報設(shè)區(qū)市教育局備案；跨設(shè)區(qū)市培訓(xùn)的，報省教育廳備案。備案時間為每年4月和10月。

第九條省教育廳依托門戶網(wǎng)站，建立與各級教育行政部門門戶網(wǎng)站相鏈接的全省教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺。參與我省教師培訓(xùn)的機構(gòu)均須在培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺上公布經(jīng)審核確認(rèn)的資質(zhì)條件、培訓(xùn)項目及具體內(nèi)容，以方便教師和學(xué)校選擇適合自身需要的培訓(xùn)項目。培訓(xùn)機構(gòu)須對公布內(nèi)容的合法性、真實性負(fù)責(zé)。

第四章經(jīng)費保障

第十條教師培訓(xùn)經(jīng)費，按辦學(xué)體制和責(zé)任，由市、縣（市、區(qū)）政府為主負(fù)責(zé)籌集，省級根據(jù)各地不同情況，適當(dāng)補助獎勵。在全省建立旨在增加教師培訓(xùn)選擇性，調(diào)動教師培訓(xùn)積極性的，與教師培訓(xùn)學(xué)時、培訓(xùn)質(zhì)量相掛鉤的培訓(xùn)經(jīng)費保障機制。根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》（浙政發(fā)?2004?47號）的要求，各地財政要按每年不少于當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額3%的比例安排專項資金，用于中小學(xué)教師的培訓(xùn)；中小學(xué)校要按照不少于學(xué)校

日常公用經(jīng)費總額10％的比例，提取教師培訓(xùn)經(jīng)費。省級每年安排專項資金，用于省級統(tǒng)一培訓(xùn)和補助獎勵市、縣（市、區(qū)）級教師培訓(xùn)。

第十一條市、縣（市、區(qū)）應(yīng)統(tǒng)籌使用本級財政教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。除留不高于30%比例經(jīng)費用于本級指定培訓(xùn)項目外，其余部分原則上按人均以學(xué)校為單位下?lián)芙?jīng)費，適當(dāng)兼顧培訓(xùn)類別、人數(shù)，確定單位培訓(xùn)課時報銷經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。

教師在縣域內(nèi)自主選擇參加本級教育行政部門組織的360學(xué)時的培訓(xùn)，原則上培訓(xùn)費用應(yīng)由本級財政和學(xué)校全額保障。

第十二條教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和實際培訓(xùn)課時數(shù)，在培訓(xùn)課時報銷經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)報銷培訓(xùn)經(jīng)費。超出標(biāo)準(zhǔn)限額部分，由教師個人承擔(dān)。

教師培訓(xùn)資金須專項用于教師培訓(xùn)，任何部門、單位、個人不得侵占和挪用。學(xué)校用于教師培訓(xùn)的資金應(yīng)每年公布一次，自覺接受教師監(jiān)督。

鼓勵社會和個人資助教師培訓(xùn)工作。

第五章 組織管理與考核

第十三條 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)由各級教育行政部門統(tǒng)一管理，實行統(tǒng)一籌劃，分級管理，以市、縣（市、區(qū)）為主的管理體制。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校教師培訓(xùn)，制訂中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃和相關(guān)配套政策，落實培訓(xùn)經(jīng)費，建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機制。

第十四條中小學(xué)校長是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。學(xué)校要建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和要求，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強對教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的指導(dǎo)組織和檢查考核，適時對教師專業(yè)發(fā)展進行評估，提出個性化的改進意見。

第十五條加強教師培訓(xùn)條件建設(shè)。各級教育行政部門要將教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)納入本地教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保障其建設(shè)、培訓(xùn)和日常公用經(jīng)費的支出。整合縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)與縣級教科研、電教等現(xiàn)有相關(guān)教育培訓(xùn)資源，努力將教師培訓(xùn)機構(gòu)建成“多功能、大服務(wù)”的教師學(xué)習(xí)與資源服務(wù)中心。加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)和培訓(xùn)課程資源建設(shè)。

第十六條建立健全教師培訓(xùn)統(tǒng)計管理制度。統(tǒng)計的內(nèi)容和辦法由省教育廳統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)置，各級教育行政部門和中小學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施。學(xué)校要落實專人及

時登記教師參與培訓(xùn)的情況，并作為教師專業(yè)發(fā)展檔案長久保存。教育行政部門要加強指導(dǎo)和檢查，并按要求做好區(qū)域內(nèi)學(xué)校教師培訓(xùn)的綜合統(tǒng)計和分析。

第十七條建立教師培訓(xùn)項目考核制度。省教育廳將根據(jù)工作需要、教師及社會反映，每年不定期地組織專家，對培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置和實施培訓(xùn)項目情況進行抽查。重點抽查培訓(xùn)項目設(shè)置是否合理，培訓(xùn)行為是否合法合規(guī)，培訓(xùn)宣傳是否真實可靠，培訓(xùn)承諾是否真正落實，培訓(xùn)目標(biāo)是否如期實現(xiàn)等，并公布抽查結(jié)果。對培訓(xùn)存在嚴(yán)重問題的機構(gòu)及項目，實行黃牌警告，限期整改，并實行再檢查。若再檢查仍無明顯改進的，依程序取消該培訓(xùn)項目或取消該培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)資格。

第十八條建立教師培訓(xùn)工作分級考核制度。各級教育行政部門和中小學(xué)校要將教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入相關(guān)工作的考核指標(biāo)。省教育廳將各地按規(guī)定開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入教育強縣和教育現(xiàn)代化水平評估考核指標(biāo)，列入市、縣（市、區(qū)）教育局教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核指標(biāo)。各地教育行政部門要將學(xué)校開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入學(xué)校發(fā)展性評價考核指標(biāo)。學(xué)校要將教師參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入教師績效考核指標(biāo)，并將考核結(jié)果作為教師聘用、聘任、晉級、評優(yōu)、獎勵的必要條件。

第六章附則

第十九條中等職業(yè)學(xué)校教師和校長、特殊教育學(xué)校教師和校長、幼兒園教師和園長培訓(xùn)，參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十條 各市、縣（市、區(qū)）可根據(jù)本地區(qū)的實際情況，制訂具體實施辦法。教師參加本專業(yè)本科及以上學(xué)歷的培訓(xùn)可納入專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)范圍，其學(xué)時折算辦法由各地自行確定。

第二十一條本規(guī)定由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第二十二條本規(guī)定自2011年7月1日起實施。

第五篇：紹興縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施細(xì)則(試行)

紹興縣教育體育局文件

紹縣教體人〔2011〕57號

紹興縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施細(xì)則

（試行）

教育大計，教師為本。為不斷提高我縣中小學(xué)教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能，實現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展，全面推進我縣優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的素質(zhì)教育和特色學(xué)校的創(chuàng)建，確保“十二五”期間紹興縣教師培訓(xùn)的有序開展，根據(jù)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》和《紹興縣十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要》文件的精神要求，結(jié)合我縣實際，特制定《紹興縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施細(xì)則（試行）》。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

以五年為周期，對全縣中小學(xué)在職專任教師和校長進行全員培訓(xùn)；對新分配教師、骨干教師、骨干校長進行專項培訓(xùn)；通過多渠道的專業(yè)培訓(xùn)，努力造就一支師德高尚、理念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，重點培育一批引領(lǐng)我縣優(yōu)質(zhì)輕負(fù)教育和特色教育的全國、省、市、縣級名師、名校長。

二、培訓(xùn)學(xué)時與認(rèn)定 1．學(xué)時安排 紹興縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每五年為一個周期。五年周期內(nèi)，在職中小學(xué)教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間累計不少于360學(xué)時，其中校本培訓(xùn)時間不超過總學(xué)時的三分之一，學(xué)區(qū)培訓(xùn)作為縣級培訓(xùn)的補充，其培訓(xùn)時間不少于總學(xué)時的九分之一；周期內(nèi)培訓(xùn)時間，可以集中使用，也可分散使用，但教師每年參加培訓(xùn)時間不低于48學(xué)時，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時的集中培訓(xùn)，包括45學(xué)時理論和45學(xué)時實踐的集中培訓(xùn)。周期內(nèi)，學(xué)校行政人員應(yīng)參加管理培訓(xùn)，其中，校級行政人員培訓(xùn)時間累計不少于180學(xué)時，中層行政人員培訓(xùn)時間不少于90學(xué)時。

新教師試用期內(nèi)應(yīng)參加不少于180學(xué)時的培訓(xùn)，其中實踐培訓(xùn)不少于90學(xué)時，新任教師在試用期內(nèi)接受規(guī)定培訓(xùn)的學(xué)時數(shù)，不列入教師周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時數(shù)。新教師試用期內(nèi)未完成180學(xué)時的培訓(xùn)，則延期至完成為止轉(zhuǎn)正。

新任校長試用期內(nèi)需參加300學(xué)時的任職資格培訓(xùn)，其中，集中培訓(xùn)不少于90學(xué)時，新任校長任職資格培訓(xùn)的學(xué)時數(shù)，不列入校長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)學(xué)時數(shù)。新任校長在試用期內(nèi)完成300學(xué)時并取得校長資格證的可以正式任命為校長，否則延期。

2．學(xué)時認(rèn)定

培訓(xùn)學(xué)時的認(rèn)定分Ⅰ類和Ⅱ類，實行網(wǎng)上管理。Ⅰ類包括教師參加縣級及以上培訓(xùn)機構(gòu)組織的培訓(xùn)所取得的學(xué)時；Ⅱ類包括教師參加校本培訓(xùn)、學(xué)歷提高培訓(xùn)、個人自主研修培訓(xùn)等的學(xué)時。

Ⅰ類學(xué)時的認(rèn)定范圍包括：（1）教師參加縣教師發(fā)展中心組織的各類培訓(xùn)（含以學(xué)區(qū)為平臺的縣級培訓(xùn)，即學(xué)區(qū)培訓(xùn)），由縣教師發(fā)展中心考核后認(rèn)定學(xué)時并錄入網(wǎng)上學(xué)時管理系統(tǒng)。（2）.教師參加省教育廳認(rèn)可的縣外培訓(xùn)機構(gòu)組織的培訓(xùn)，學(xué)校于每年的6月和12月統(tǒng)一匯總并附學(xué)時存檔卡原件報教師發(fā)展中心錄入網(wǎng)上學(xué)時管理系統(tǒng)。Ⅱ類學(xué)時的認(rèn)定范圍包括：（1）教師參加由縣教師發(fā)展中心備案的校本培訓(xùn)。學(xué)校須在每年的年初將本校的校本培訓(xùn)計劃報縣教師發(fā)展中心備案。培訓(xùn)過程的學(xué)時管理由學(xué)校自主進行，但每位教師校本培訓(xùn)每年學(xué)時累計不超過24學(xué)時。未將校本培訓(xùn)計劃交教師發(fā)展中心備案的學(xué)校，不予以學(xué)時認(rèn)定。（2）教師參加由由縣教師發(fā)展中心備案的校際間的培訓(xùn)。其學(xué)時包涵在校本培訓(xùn)的學(xué)時中。（3）教師自主參加本專業(yè)本科及以上學(xué)歷的培訓(xùn)，每年每門課程合格后記4學(xué)時，全年累計登記不可超過16學(xué)時。（4）為鼓勵教師個性發(fā)展，對教師自主選擇參加和教育教學(xué)相關(guān)的非教師培訓(xùn)機構(gòu)組織的培訓(xùn)活動，每天計6學(xué)時，全年累計不超過12學(xué)時。

Ⅱ類學(xué)時的認(rèn)定與管理辦法：由各校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)認(rèn)定，于每年6月將本校教師所取得的學(xué)時分類匯總并附上相關(guān)材料報縣教師發(fā)展中心，經(jīng)審核后錄入網(wǎng)上學(xué)時管理系統(tǒng)。

三、培訓(xùn)管理與程序

1、縣級及以上培訓(xùn)管理流程

縣教體局成立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃組織全縣中小學(xué)校教師培訓(xùn)，制訂中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃和相關(guān)配套政策，整合培訓(xùn)資源，落實培訓(xùn)經(jīng)費，建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控與考核機制。

紹興縣教師發(fā)展中心是紹興縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的主要培訓(xùn)機構(gòu)，按照浙江省教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指南要求，針對本縣教師專業(yè)發(fā)展需要，編制縣級教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目；項目應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程和師資安排、內(nèi)容和方法、時間和地點、經(jīng)費預(yù)算等；項目須根據(jù)服務(wù)培訓(xùn)對象涵蓋范圍、以學(xué)年為周期報所在教育行政部門備案，跨縣（區(qū)）培訓(xùn)的，報市教育局備案；跨市培訓(xùn)的，報省教育廳備案。

縣級及以上的培訓(xùn)包括集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)，周期內(nèi)90學(xué)時的集中培訓(xùn)，原則由縣教師發(fā)展中心組織；同時教師和校長也可參加由省教育廳認(rèn)可的各類培訓(xùn)機構(gòu)組織的培訓(xùn)；兩類培訓(xùn)實行統(tǒng)一管理。具體辦法如下：

（1）浙江省教育廳門戶網(wǎng)站分別于每年的4月和10月公布全省各教師培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)項目方案；縣教師發(fā)展中心在縣教科研網(wǎng)上每學(xué)期初公布縣級教師培訓(xùn)項目方案；教師結(jié)合自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，選擇適合本人專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)項目，并向?qū)W校遞交參訓(xùn)申請。學(xué)校結(jié)合本校五年發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，統(tǒng)籌安排，進行審批。

（2）學(xué)校審批通過的教師，在浙江省教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺或縣教科研網(wǎng)絡(luò)平臺進行正式報名與確認(rèn)手續(xù)，等待培訓(xùn)通知。學(xué)校應(yīng)在學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)將本學(xué)期已報名參加培訓(xùn)的教師和校級領(lǐng)導(dǎo)名單報縣教師發(fā)展中心。凡校級領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)，均須報縣教體局人事科審批。

（3）教師接到培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)通知后，辦好請假手續(xù)，在規(guī)定時間內(nèi)憑培訓(xùn)通知書及其它相關(guān)證件到指定地點辦理報到、交費手續(xù)，取得培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)籍。如因特殊原因不能按時報到注冊者，應(yīng)事先辦理請假手續(xù)；無故逾期2天未報到者，取消參訓(xùn)資格。

（4）培訓(xùn)期間，教師應(yīng)自覺遵守培訓(xùn)機構(gòu)的各項規(guī)章制度，服從和協(xié)助組班教師管理，加強自我教育，遵守培訓(xùn)紀(jì)律。教師應(yīng)按照要求，積極參加各項學(xué)習(xí)活動，努力完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)并接受培訓(xùn)考核。

（5）教師集中培訓(xùn)期間原則上不能請假，確有特殊原因需請假者，應(yīng)由本人提出書面申請，因事假須出具單位證明，因病假須出具縣級及以上醫(yī)院證明，報組班教師批準(zhǔn)。曠、缺課時間超過學(xué)習(xí)總課時的四分之一或未按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，不能結(jié)業(yè)，培訓(xùn)等費用不予以報銷。嚴(yán)重違紀(jì)者，取消培訓(xùn)資格。

（6）教師在培訓(xùn)期間所受的獎懲，記入培訓(xùn)檔案，通報其所在學(xué)校和教育局。

（7）培訓(xùn)結(jié)束后，教師憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和實際培訓(xùn)學(xué)時數(shù)，在培訓(xùn)學(xué)時報銷經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)到所在學(xué)校報銷培訓(xùn)經(jīng)費。超出標(biāo)準(zhǔn)限額部分，由教師個人承擔(dān)。

（8）培訓(xùn)結(jié)束后，教師應(yīng)在本校或本學(xué)區(qū)內(nèi)發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，開展培訓(xùn)匯報和優(yōu)秀課展示等活動。同時還應(yīng)接受培訓(xùn)機構(gòu)組織的回訪與跟蹤活動。

學(xué)區(qū)作為教體局的派出機構(gòu)，要承擔(dān)本學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每學(xué)年不少于8個學(xué)時的縣級培訓(xùn)任務(wù)，為此學(xué)區(qū)要制訂相應(yīng)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)（師德為主）的學(xué)培訓(xùn)計劃，每學(xué)年初將培訓(xùn)計劃報教師發(fā)展中心備案；對本區(qū)域內(nèi)全體教師進行全員培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)時由學(xué)區(qū)組織認(rèn)定，每學(xué)期將培訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定結(jié)果匯總上報縣教師發(fā)展中心。

2、校本培訓(xùn)管理。

為方便培訓(xùn)管理，校際間的培訓(xùn)、學(xué)歷提高培訓(xùn)、個人自主研修培訓(xùn)等也納入校本培訓(xùn)的廣義概念中。

學(xué)校校本培訓(xùn)應(yīng)在教體局教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校組織實施，并由縣教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)過程管理、指導(dǎo)、考核等工作。具體要求如下：

（1）中小學(xué)校長是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。學(xué)校要成立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)機制，明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和要求，制定教師專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，校本培訓(xùn)計劃包括下列要點：組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；目標(biāo)任務(wù)；培訓(xùn)對象范圍；培訓(xùn)項目（內(nèi)容）；培訓(xùn)方式方法及時間安排；培訓(xùn)的師資力量（指導(dǎo)教師）；培訓(xùn)管理的措施；培訓(xùn)效果考核的方法；培訓(xùn)經(jīng)費安排等。每年年初將校本培訓(xùn)計劃書報縣教師發(fā)展中心審核備案。并根據(jù)教學(xué)安排需要，以及培訓(xùn)經(jīng)費情況、教師培訓(xùn)申請，統(tǒng)籌安排不同學(xué)科教師分期分批參加各類培訓(xùn)。（2）建立健全校本培訓(xùn)規(guī)章制度，保證培訓(xùn)的時間、集體活動場地、人員及內(nèi)容落實。采取多種形式，扎實有效地開展各種培訓(xùn)活動。

（3）認(rèn)真實施校本培訓(xùn)的過程管理。學(xué)校要抓好校本培訓(xùn)的考勤、考核、記錄、書面總結(jié)、學(xué)時認(rèn)定等過程管理工作。每次培訓(xùn)要有明確的主題，要有完整的記錄。每年的校本培訓(xùn)工作結(jié)束后，要及時寫出培訓(xùn)工作總結(jié)，適時對教師專業(yè)發(fā)展進行評估，提出個性化的改進意見。同時做好培訓(xùn)檔案的積累與存檔工作。

（4）建立校本培訓(xùn)的考核制度。學(xué)校要制定系統(tǒng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，考核包括學(xué)習(xí)過程考核和學(xué)習(xí)效果考核兩個方面。可根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容特點制定相應(yīng)的考核方案。考核的成績要記入教師個人的培訓(xùn)檔案，納入年終考核，并與獎懲、職稱評聘和職務(wù)聘任掛鉤。

（5）在縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的組織協(xié)調(diào)下，積極開展校際間互補性的校本培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與途徑

1、培訓(xùn)內(nèi)容

縣教師發(fā)展中心、學(xué)區(qū)、各級學(xué)校要依據(jù)教師職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展階段的要求，以及輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育和特色學(xué)校創(chuàng)建兩條主線，選擇切合本縣、本學(xué)區(qū)、本校教育教學(xué)需要的培訓(xùn)內(nèi)容。

周期內(nèi)，要把教師的師德、人文綜合素養(yǎng)的培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)的重點內(nèi)容之一。積極開展“多維度、眾途徑、全方位”的教師人文思想、精神價值、職業(yè)道德的培育和培訓(xùn)。積極通過教師讀書活動、名師成長經(jīng)歷演講、優(yōu)秀教師事跡宣傳、關(guān)愛學(xué)生的愛心體驗、做學(xué)生的精神導(dǎo)師等新途徑，全面影響教師成長、提高教師的人文素養(yǎng)、提升教師的思想境界、職業(yè)道德。建立起正確的職業(yè)價值觀和職業(yè)責(zé)任感。

要突出教師專業(yè)能力的培訓(xùn)，教師專業(yè)能力包括通用能力（溝通表達能力、人際關(guān)系能力、獲取信息能力、自學(xué)能力、運用技術(shù)能力）、心理輔導(dǎo)能力、解決問題能力、個案分析能力、創(chuàng)新思維能力、整合能力等。同時要豐富教師的專業(yè)知識，特別是要強化教育科學(xué)理論（教育原理知識、課程與課堂教學(xué)知識、心理健康與輔導(dǎo)知識、課堂與班級管理知識、教育環(huán)境與教育技術(shù)知識）的學(xué)習(xí)與運用的培訓(xùn)，盡力使教師的隱性專業(yè)知識顯性化。

教師的專業(yè)程度最后要憑借實踐性知識保障，教師的實踐性知識，包括五個方面：一是情境的經(jīng)驗性知識，是一種鮮活的知識、功能靈活的知識；二是作為一種“案例知識”而積累并傳承的；三是以實踐性問題的解決為中心的綜合多學(xué)科的知識；四是作為一種隱性知識發(fā)揮作用的；五是一種擁有個性性格的“個體性知識”，是通過日常教育實踐的創(chuàng)造與反思過程才得以形成的。要創(chuàng)造性的開展實踐性知識的培訓(xùn)，作為周期內(nèi)要創(chuàng)新的地方。

縣教師發(fā)展中心、學(xué)區(qū)、學(xué)校要從專業(yè)能力、專業(yè)知識和實踐性知識等三個方面入手科學(xué)編制培訓(xùn)課程模塊，建立專題化的一系列培訓(xùn)菜單供教師自主選擇。

校長培訓(xùn)內(nèi)容重點有以下四個方面：校長的使命感與責(zé)任心、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的管理、教育教學(xué)創(chuàng)新管理、學(xué)校文化的管理等。

2、培訓(xùn)途徑

構(gòu)建縣級及以上培訓(xùn)、學(xué)區(qū)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)四位一體的培訓(xùn)途徑，多渠道推進教師培訓(xùn)工作，有力促進教師的專業(yè)發(fā)展。

縣教師發(fā)展中心組織縣級及以上的集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)，周期內(nèi)90學(xué)時的集中培訓(xùn)分45學(xué)時的理論培訓(xùn)（原則在暑假進行）和45學(xué)時的實踐學(xué)習(xí)培訓(xùn)（原則上分批組織教師赴全國各地名校培訓(xùn)）。同時縣級層面的分散培訓(xùn)，由教師發(fā)展中心組織學(xué)科講師團成員推出縣級培訓(xùn)菜單，通過縣教科研網(wǎng)絡(luò)平臺，由教師自主選課，達到開課人數(shù)的組織開班。

縣教師發(fā)展中心要運用省市縣三級遠程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，組織好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、課程，開發(fā)本縣特色的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容和形式，既可以在網(wǎng)絡(luò)上進行教學(xué)培訓(xùn)活動，也可以在網(wǎng)絡(luò)上進行教師選擇性讀書培訓(xùn)活動，積極開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，以拓展培訓(xùn)空間和時間，真正讓教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)常態(tài)化、隨時化、隨地化。

學(xué)區(qū)培訓(xùn)，是鑒于我縣學(xué)區(qū)這一特定管理模式設(shè)置的，重點放在教師的師德、人文素養(yǎng)、職業(yè)理想、職業(yè)價值等培訓(xùn)，原則上是通識性培訓(xùn)，學(xué)區(qū)內(nèi)全員參加，每學(xué)期組織一次。

校本培訓(xùn)要倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的校本研究、培訓(xùn)理念，注重在教學(xué)實踐中提高教師能力，注重教師思想的引領(lǐng)；加大校本研訓(xùn)研究成果的推廣和宣傳力度，為學(xué)校提供個性化服務(wù)和支持，鼓勵學(xué)校建立校本培訓(xùn)聯(lián)盟，加強校際間的協(xié)作。

五、培訓(xùn)保障與考核 1．經(jīng)費保障

根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》（浙政發(fā)?2004?47號）的文件精神，縣財政每年按不少于教職工工資總額3%的比例安排專項資金，用于全縣中小學(xué)教師的培訓(xùn)。縣教體局將合理使用縣財政安排的教師培訓(xùn)專項資金，預(yù)留不高于30%的比例用于本縣指定的培訓(xùn)項目，由縣教師發(fā)展中心統(tǒng)籌使用，其余經(jīng)費以學(xué)校為單位，按人均標(biāo)準(zhǔn)撥付到各中小學(xué)，由中小學(xué)按規(guī)定使用。各中小學(xué)校要保證不少于學(xué)校日常公用經(jīng)費總額的10％用于教師的培訓(xùn)，用于校本培訓(xùn)和“培訓(xùn)專項資金”未能結(jié)算的縣內(nèi)外集中培訓(xùn)活動經(jīng)費支出。

學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)經(jīng)費按學(xué)區(qū)內(nèi)各校教師人均承擔(dān)，在各校教師培訓(xùn)經(jīng)費中列支。教師培訓(xùn)經(jīng)費應(yīng)專項用于教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，不得挪用。教師發(fā)展中心和各中小學(xué)應(yīng)建立旨在增加教師培訓(xùn)選擇性，調(diào)動教師培訓(xùn)積極性與教師培訓(xùn)學(xué)時相掛鉤的管理和使用制度，嚴(yán)格按規(guī)定管理和使用培訓(xùn)經(jīng)費，確保教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作順利推進。

2、制度保障

建立中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的考核機制。縣教體局將學(xué)校開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入學(xué)校發(fā)展性評價考核內(nèi)容，每年對教師培訓(xùn)工作組織開展優(yōu)秀的學(xué)校與個人予以表彰獎勵。學(xué)校應(yīng)將教師參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況納入教師績效考核的范圍，并將考核結(jié)果作為教師聘用、聘任、晉級、評優(yōu)、獎勵的必要條件。

為規(guī)范經(jīng)費管理，加大對學(xué)校日常公用經(jīng)費、培訓(xùn)專項經(jīng)費使用的管理力度，縣教體局將教師培訓(xùn)工作經(jīng)費收支統(tǒng)一列入局財務(wù)核算之中，并及時審計公告。

努力解決教師培訓(xùn)的工學(xué)矛盾，積極探索“教師專業(yè)發(fā)展日”制度，為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)預(yù)留固定時間，在教師的編制上給予3%左右的上浮編制，使教師既有充裕的時間進行脫產(chǎn)培訓(xùn)，又能保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序不被打亂。

3、基地師資保障

一中心建設(shè)。根據(jù)未來五年的教師培訓(xùn)要求，教體局組建好縣域教師培訓(xùn)中心，培訓(xùn)中心隸屬于縣教師發(fā)展中心，承擔(dān)本縣教師的一系列培訓(xùn)任務(wù)，同時接納其他地區(qū)的教師培訓(xùn)交流。整合城區(qū)中小學(xué)的培訓(xùn)硬件，作為培訓(xùn)中心的共享設(shè)施，同時組建一支優(yōu)秀的師訓(xùn)教師隊伍，達到《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》中的培訓(xùn)機構(gòu)的設(shè)置要求。

兩基地建設(shè)。縣教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)聯(lián)系全國各地的名校、培訓(xùn)機構(gòu)，建立一批以全國各地名校和長三角地區(qū)的師范高校為主的教師培訓(xùn)基地。全國各地中小學(xué)名校主要承擔(dān)教師的實踐性培訓(xùn)，各師范高校基地主要承擔(dān)教師的理論培訓(xùn)。建立以城區(qū)學(xué)校為主體的縣級骨干教師和新教師的實訓(xùn)基地，基地的硬軟件建設(shè)由縣教體局投入相關(guān)經(jīng)費予以保障。

培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)。本縣培訓(xùn)師資由二部分組：一是由全國、省、市名師、專家、學(xué)者等組成外地講師團，主要負(fù)責(zé)縣級層面菜單式培訓(xùn)指導(dǎo)講座和教師外出集中培訓(xùn)的導(dǎo)師；二是由本縣特級教師和名師培養(yǎng)人選組成的縣級學(xué)科培訓(xùn)講師團，通過名師培養(yǎng)基地進行學(xué)科講師團成員的培訓(xùn)和培養(yǎng)，學(xué)科培訓(xùn)講師團成員參與縣級培訓(xùn)的同時，主要負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)和校級層面的培訓(xùn)講座和實訓(xùn)指導(dǎo)。導(dǎo)師和講師團成員具體由縣教師發(fā)展中心和縣名師培養(yǎng)基地負(fù)責(zé)組建和培養(yǎng)。

六、附則

1、成人文化技術(shù)學(xué)校教師與校長培訓(xùn)、教師發(fā)展中心研訓(xùn)員和主任培訓(xùn)，特殊教育學(xué)校教師與校長、幼兒園教師與園長培訓(xùn)，參照本細(xì)則實施。

2、本細(xì)則由縣教育體育局負(fù)責(zé)解釋。

3、本細(xì)則自2011年5月1日起試行。

紹興縣教育體育局 2011年4月12日

主題詞：教師 培訓(xùn) 細(xì)則

報：省教育廳，市教育局，縣委辦、縣人大辦、縣府辦、縣政協(xié)辦，陳德洪同志