第一篇：浙江省中小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

浙江省中小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 這學(xué)期，我十分有幸的參加了“浙江省中小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”，通過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聽取了專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的班主任經(jīng)驗(yàn)成果，同時(shí)還與學(xué)員們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己班主任工作中的不足。

這次培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，也很深刻，培訓(xùn)的效果將極大地提升了我的班主任工作水平。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線教師，我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。“活到老，學(xué)到老”，普通人尚且如此，何況老師呢！

培訓(xùn)一開始，我就認(rèn)認(rèn)真真地聆聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報(bào)告會(huì)上作精彩報(bào)告。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深。

在今后的班主任工作中，我將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應(yīng)霍懋征老師倡導(dǎo)的“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”、“沒(méi)有教不好的孩子”的理念。鄒有云老師所說(shuō)的：“要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。” 像黃靜華老師那樣倍加珍惜祖國(guó)和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛每一位學(xué)生。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識(shí)，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過(guò)程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。通過(guò)和輔導(dǎo)員與其他學(xué)員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)和班主任工作。對(duì)于今后的班主任工作，我準(zhǔn)備著重注意以下幾個(gè)方面：

一、以“親”為主，以“勤”為輔。

“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡

責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。

二、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？

四、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系

每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?我的班有一個(gè)學(xué)生叫張旋,是個(gè)調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動(dòng)的和他家長(zhǎng)溝通了一下,一句批評(píng)都沒(méi)有,全是表?yè)P(yáng),而且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng),并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子,家長(zhǎng)很高興,感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤](méi)有想到,他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助.看來(lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，我的視野開闊了很多。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

第二篇：浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)

浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）

第一章總則

第一條教育大計(jì)，教師為本。為不斷提高我省中小學(xué)教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》和《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，特制定《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》(以下簡(jiǎn)稱《若干規(guī)定》)。

第二條 本文所稱中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，是指為全日制普通中小學(xué)校（包括民辦學(xué)校）在職專任教師和校長(zhǎng)，提高職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能而組織和舉辦的非學(xué)歷培訓(xùn)。

第三條參加培訓(xùn)是教師的權(quán)利和義務(wù)。組織教師培訓(xùn)是各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。

第四條中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等形式的有機(jī)結(jié)合。應(yīng)堅(jiān)持和貫徹以教師為本的原則。由教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃，學(xué)校統(tǒng)一管理，教師自主選擇，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提供培訓(xùn)項(xiàng)目，依法有序、科學(xué)合理地進(jìn)行組織和開展。

第二章培訓(xùn)安排和選擇

第五條中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每5年為一個(gè)周期。在職中小學(xué)教師，周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)時(shí)間的計(jì)算不超過(guò)總學(xué)時(shí)的三分之一。教師周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間，可以集中使用，也可分散使用，但每年參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于24學(xué)時(shí)，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。

新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教師，在試用期內(nèi)須參加不少于180學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中實(shí)踐培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)。新任教師在試用期內(nèi)接受規(guī)定培訓(xùn)的時(shí)數(shù)，不列入教師周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)數(shù)。

新任校長(zhǎng)到崗一年內(nèi)須參加300學(xué)時(shí)的任職資格培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)不少于90學(xué)時(shí)。新任校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)的時(shí)數(shù)，不列入校長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)時(shí)數(shù)。

教師和校長(zhǎng)參加由各級(jí)教育行政部門或?qū)W校指定的培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間可累計(jì)計(jì)算。

第六條學(xué)校應(yīng)從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力出發(fā)，制定教師培訓(xùn)5年規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)安排需要，以及培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)情況、教師培訓(xùn)申請(qǐng)，統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)要求，制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)與專業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的培訓(xùn)課程、形式和時(shí)間，選擇培訓(xùn)項(xiàng)目，并在學(xué)校作出新學(xué)期教學(xué)安排前，向?qū)W校提出參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的申請(qǐng)。

第三章培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)項(xiàng)目

第七條實(shí)行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定制。認(rèn)定條件由省教育廳統(tǒng)一制訂和公布。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定工作，根據(jù)教育管理權(quán)限，分級(jí)組織開展，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

第八條成立省教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)編

制教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指南。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照培訓(xùn)指南要求，針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展需要，編制專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程和師資安排、內(nèi)容和方法、時(shí)間和地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。項(xiàng)目須根據(jù)服務(wù)培訓(xùn)對(duì)象涵蓋范圍，報(bào)所在教育行政部門備案。跨縣（市、區(qū)）培訓(xùn)的，報(bào)設(shè)區(qū)市教育局備案；跨設(shè)區(qū)市培訓(xùn)的，報(bào)省教育廳備案。備案時(shí)間為每年4月和10月。

第九條省教育廳依托門戶網(wǎng)站，建立與各級(jí)教育行政部門門戶網(wǎng)站相鏈接的全省教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。參與我省教師培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)均須在培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)上公布經(jīng)審核確認(rèn)的資質(zhì)條件、培訓(xùn)項(xiàng)目及具體內(nèi)容，以方便教師和學(xué)校選擇適合自身需要的培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須對(duì)公布內(nèi)容的合法性、真實(shí)性負(fù)責(zé)。

第四章經(jīng)費(fèi)保障

第十條教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，按辦學(xué)體制和責(zé)任，由市、縣（市、區(qū)）政府為主負(fù)責(zé)籌集，省級(jí)根據(jù)各地不同情況，適當(dāng)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)。在全省建立旨在增加教師培訓(xùn)選擇性，調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)積極性的，與教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)、培訓(xùn)質(zhì)量相掛鉤的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》（浙政發(fā)〔2004〕47號(hào)）的要求，各地財(cái)政要按每年不少于當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額3%的比例安排專項(xiàng)資金，用于中小學(xué)教師的培訓(xùn)；中小學(xué)校要按照不少于學(xué)校日常公用經(jīng)費(fèi)總額10％的比例，提取教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。省級(jí)每年安排專項(xiàng)資金，用于省級(jí)統(tǒng)一培訓(xùn)和補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)市、縣（市、區(qū)）級(jí)教師培訓(xùn)。

第十一條市、縣（市、區(qū)）應(yīng)統(tǒng)籌使用本級(jí)財(cái)政教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。除留不高于30%比例經(jīng)費(fèi)用于本級(jí)指定培訓(xùn)項(xiàng)目外，其余部分原則上按人均以學(xué)校為單位下?lián)芙?jīng)費(fèi)，適當(dāng)兼顧培訓(xùn)類別、人數(shù)，確定單位培訓(xùn)課時(shí)報(bào)銷經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

教師在縣域內(nèi)自主選擇參加本級(jí)教育行政部門組織的360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上培訓(xùn)費(fèi)用應(yīng)由本級(jí)財(cái)政和學(xué)校全額保障。

第十二條教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和實(shí)際培訓(xùn)課時(shí)數(shù)，在培訓(xùn)課時(shí)報(bào)銷經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)報(bào)銷培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。超出標(biāo)準(zhǔn)限額部分，由教師個(gè)人承擔(dān)。

教師培訓(xùn)資金須專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)，任何部門、單位、個(gè)人不得侵占和挪用。學(xué)校用于教師培訓(xùn)的資金應(yīng)每年公布一次，自覺接受教師監(jiān)督。

鼓勵(lì)社會(huì)和個(gè)人資助教師培訓(xùn)工作。

第五章 組織管理與考核

第十三條 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)由各級(jí)教育行政部門統(tǒng)一管理，實(shí)行統(tǒng)一籌劃，分級(jí)管理，以市、縣（市、區(qū)）為主的管理體制。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校教師培訓(xùn)，制訂中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃和相關(guān)配套政策，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

第十四條中小學(xué)校長(zhǎng)是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。學(xué)校要建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和要求，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的指導(dǎo)組織和檢查考核，適時(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，提出個(gè)性化的改進(jìn)意見。

第十五條加強(qiáng)教師培訓(xùn)條件建設(shè)。各級(jí)教育行政部門要將教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)納入本地教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保障其建設(shè)、培訓(xùn)和日常公用經(jīng)費(fèi)的支出。整合縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與縣級(jí)教科研、電教等現(xiàn)有相關(guān)教育培訓(xùn)資源，努力將教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建成“多功能、大服務(wù)”的教師學(xué)習(xí)與資源服務(wù)中心。加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)課程資源建設(shè)。

第十六條建立健全教師培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)管理制度。統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容和辦法由省教育廳統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)置，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。學(xué)校要落實(shí)專人及時(shí)登記教師參與培訓(xùn)的情況，并作為教師專業(yè)發(fā)展檔案長(zhǎng)久保存。教育行政部門要加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查，并按要求做好區(qū)域內(nèi)學(xué)校教師培訓(xùn)的綜合統(tǒng)計(jì)和分析。

第十七條建立教師培訓(xùn)項(xiàng)目考核制度。省教育廳將根據(jù)工作需要、教師及社會(huì)反映，每年不定期地組織專家，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置和實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目情況進(jìn)行抽查。重點(diǎn)抽查培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置是否合理，培訓(xùn)行為是否合法合規(guī)，培訓(xùn)宣傳是否真實(shí)可靠，培訓(xùn)承諾是否真正落實(shí)，培訓(xùn)目標(biāo)是否如期實(shí)現(xiàn)等，并公布抽查結(jié)果。對(duì)培訓(xùn)存在嚴(yán)重問(wèn)題的機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目，實(shí)行黃牌警告，限期整改，并實(shí)行再檢查。若再檢查仍無(wú)明顯改進(jìn)的，依程序取消該培訓(xùn)項(xiàng)目或取消該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)資格。

第十八條建立教師培訓(xùn)工作分級(jí)考核制度。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要將教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入相關(guān)工作的考核指標(biāo)。省教育廳將各地按規(guī)定開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入教育強(qiáng)縣和教育現(xiàn)代化水平評(píng)估考核指標(biāo)，列

入市、縣（市、區(qū)）教育局教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績(jī)考核指標(biāo)。各地教育行政部門要將學(xué)校開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)考核指標(biāo)。學(xué)校要將教師參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入教師績(jī)效考核指標(biāo)，并將考核結(jié)果作為教師聘用、聘任、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)的必要條件。

第六章附則

第十九條中等職業(yè)學(xué)校教師和校長(zhǎng)、特殊教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)、幼兒園教師和園長(zhǎng)培訓(xùn)，參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十條 各市、縣（市、區(qū)）可根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，制訂具體實(shí)施辦法。教師參加本專業(yè)本科及以上學(xué)歷的培訓(xùn)可納入專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)范圍，其學(xué)時(shí)折算辦法由各地自行確定。

第二十一條本規(guī)定由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第二十二條本規(guī)定自2011年7月1日起實(shí)施。

第三篇：浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定

浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）

第一章 總 則

第一條 教育大計(jì)，教師為本。為不斷提高我省中小學(xué)教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》和《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，特制定《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《若干規(guī)定》）。

第二條 本文所稱中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，是指為全日制普通中小學(xué)校（包括民辦學(xué)校）在職專任教師和校長(zhǎng)，提高職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能而組織和舉辦的非學(xué)歷培訓(xùn)。

第三條 參加培訓(xùn)是教師的權(quán)利和義務(wù)。組織教師培訓(xùn)是各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。

第四條 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等形式的有機(jī)結(jié)合。應(yīng)堅(jiān)持和貫徹以教師為本的原則。由教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃，學(xué)校統(tǒng)一管理，教師自主選擇，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提供培訓(xùn)項(xiàng)目，依法有序、科學(xué)合理地進(jìn)行組織和開展。

第二章 培訓(xùn)安排和選擇

第五條 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每5年為一個(gè)周期。在職中小學(xué)教師，周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)時(shí)間的計(jì)算不超過(guò)總學(xué)時(shí)的三分之一。教師周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間，可以集中使用，也可分散使用，但每年參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于24學(xué)時(shí)，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。

新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教師，在試用期內(nèi)須參加不少于180學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中實(shí)踐培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)。新任教師在試用期內(nèi)接受規(guī)定培訓(xùn)的時(shí)數(shù)，不列入教師周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)數(shù)。

新任校長(zhǎng)到崗一年內(nèi)須參加300學(xué)時(shí)的任職資格培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)不少于90學(xué)時(shí)。新任校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)的時(shí)數(shù)，不列入校長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)時(shí)數(shù)。第六條 學(xué)校應(yīng)從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力出發(fā)，制定教師培訓(xùn)5年規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)安排需要，以及培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)情況、教師培訓(xùn)申請(qǐng)，統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)要求，制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)與專業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的培訓(xùn)課程、形式和時(shí)間，選擇培訓(xùn)項(xiàng)目，并在學(xué)校作出新學(xué)期教學(xué)安排前，向?qū)W校提出參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的申請(qǐng)。

第三章 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)項(xiàng)目

第七條 實(shí)行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定制。認(rèn)定條件由省教育廳統(tǒng)一制訂和公布。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定工作，根據(jù)教育管理權(quán)限，分級(jí)組織開展，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。第八條 成立省教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)編制教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指南。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照培訓(xùn)指南要求，針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展需要，編制專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程和師資安排、內(nèi)容和方法、時(shí)間和地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。項(xiàng)目須根據(jù)服務(wù)培訓(xùn)對(duì)象涵蓋范圍，報(bào)所在教育行政部門備案。跨縣（市、區(qū)）培訓(xùn)的，報(bào)設(shè)區(qū)市教育局備案；跨設(shè)區(qū)市培訓(xùn)的，報(bào)省教育廳備案。備案時(shí)間為每年4月和10月。

第九條 省教育廳依托門戶網(wǎng)站，建立與各級(jí)教育行政部門門戶網(wǎng)站相鏈接的全省教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。參與我省教師培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)均須在培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)上公布經(jīng)審核確認(rèn)的資質(zhì)條件、培訓(xùn)項(xiàng)目及具體內(nèi)容，以方便教師和學(xué)校選擇適合自身需要的培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須對(duì)公布內(nèi)容的合法性、真實(shí)性負(fù)責(zé)。

第四章 經(jīng)費(fèi)保障

第十條 教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，按辦學(xué)體制和責(zé)任，由市、縣（市、區(qū)）政府為主負(fù)責(zé)籌集，省級(jí)根據(jù)各地不同情況，適當(dāng)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)。在全省建立旨在增加教師培訓(xùn)選擇性，調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)積極性的，與教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)、培訓(xùn)質(zhì)量相掛鉤的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》（浙政發(fā)〔2004〕47號(hào)）的要求，各地財(cái)政要按每年不少于當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額3%的比例安排專項(xiàng)資金，用于中小學(xué)教師的培訓(xùn)；中小學(xué)校要按照不少于學(xué)校日常公用經(jīng)費(fèi)總額10％的比例，提取教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。省級(jí)每年安排專項(xiàng)資金，用于省級(jí)統(tǒng)一培訓(xùn)和補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)市、縣（市、區(qū)）級(jí)教師培訓(xùn)。

第十一條 市、縣（市、區(qū)）應(yīng)統(tǒng)籌使用本級(jí)財(cái)政教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。除留不高于30%比例經(jīng)費(fèi)用于本級(jí)指定培訓(xùn)項(xiàng)目外，其余部分原則上按人均以學(xué)校為單位下?lián)芙?jīng)費(fèi)，適當(dāng)兼顧培訓(xùn)類別、人數(shù)，確定單位培訓(xùn)課時(shí)報(bào)銷經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。教師在縣域內(nèi)自主選擇參加本級(jí)教育行政部門組織的360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上培訓(xùn)費(fèi)用應(yīng)由本級(jí)財(cái)政和學(xué)校全額保障。第十二條 教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和實(shí)際培訓(xùn)課時(shí)數(shù)，在培訓(xùn)課時(shí)報(bào)銷經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)報(bào)銷培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。超出標(biāo)準(zhǔn)限額部分，由教師個(gè)人承擔(dān)。

教師培訓(xùn)資金須專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)，任何部門、單位、個(gè)人不得侵占和挪用。學(xué)校用于教師培訓(xùn)的資金應(yīng)每年公布一次，自覺接受教師監(jiān)督。

鼓勵(lì)社會(huì)和個(gè)人資助教師培訓(xùn)工作。

第五章 組織管理與考核

第十三條 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)由各級(jí)教育行政部門統(tǒng)一管理，實(shí)行統(tǒng)一籌劃，分級(jí)管理，以市、縣（市、區(qū)）為主的管理體制。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校教師培訓(xùn)，制訂中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃和相關(guān)配套政策，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

第十四條 中小學(xué)校長(zhǎng)是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。學(xué)校要建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和要求，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的指導(dǎo)組織和檢查考核，適時(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，提出個(gè)性化的改進(jìn)意見。

第十五條 加強(qiáng)教師培訓(xùn)條件建設(shè)。各級(jí)教育行政部門要將教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)納入本地教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保障其建設(shè)、培訓(xùn)和日常公用經(jīng)費(fèi)的支出。整合縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與縣級(jí)教科研、電教等現(xiàn)有相關(guān)教育培訓(xùn)資源，努力將教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建成“多功能、大服務(wù)”的教師學(xué)習(xí)與資源服務(wù)中心。加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)課程資源建設(shè)。

第十六條 建立健全教師培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)管理制度。統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容和辦法由省教育廳統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)置，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。學(xué)校要落實(shí)專人及時(shí)登記教師參與培訓(xùn)的情況，并作為教師專業(yè)發(fā)展檔案長(zhǎng)久保存。教育行政部門要加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查，并按要求做好區(qū)域內(nèi)學(xué)校教師培訓(xùn)的綜合統(tǒng)計(jì)和分析。第十七條 建立教師培訓(xùn)項(xiàng)目考核制度。省教育廳將根據(jù)工作需要、教師及社會(huì)反映，每年不定期地組織專家，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置和實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目情況進(jìn)行抽查。重點(diǎn)抽查培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置是否合理，培訓(xùn)行為是否合法合規(guī)，培訓(xùn)宣傳是否真實(shí)可靠，培訓(xùn)承諾是否真正落實(shí)，培訓(xùn)目標(biāo)是否如期實(shí)現(xiàn)等，并公布抽查結(jié)果。對(duì)培訓(xùn)存在嚴(yán)重問(wèn)題的機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目，實(shí)行黃牌警告，限期整改，并實(shí)行再檢查。若再檢查仍無(wú)明顯改進(jìn)的，依程序取消該培訓(xùn)項(xiàng)目或取消該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)資格。第十八條 建立教師培訓(xùn)工作分級(jí)考核制度。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要將教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入相關(guān)工作的考核指標(biāo)。省教育廳將各地按規(guī)定開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入教育強(qiáng)縣和教育現(xiàn)代化水平評(píng)估考核指標(biāo)，列入市、縣（市、區(qū)）教育局教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績(jī)考核指標(biāo)。各地教育行政部門要將學(xué)校開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)考核指標(biāo)。學(xué)校要將教師參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入教師績(jī)效考核指標(biāo)，并將考核結(jié)果作為教師聘用、聘任、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)的必要條件。

第六章 附 則

第十九條 中等職業(yè)學(xué)校教師和校長(zhǎng)、特殊教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)、幼兒園教師和園長(zhǎng)培訓(xùn)，參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十條 各市、縣（市、區(qū)）可根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，制訂具體實(shí)施辦法。教師參加本專業(yè)本科及以上學(xué)歷的培訓(xùn)可納入專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)范圍，其學(xué)時(shí)折算辦法由各地自行確定。

第二十一條 本規(guī)定由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。第二十二條 本規(guī)定自2011年7月1日起實(shí)施。

第四篇：浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)文件

浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試

行）》的通知

浙教師〔2010〕175號(hào)

各市、縣（市、區(qū)）教育局：

教育大計(jì)，教師為本。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。為深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和全省教育工作會(huì)議精神、《浙江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，不斷提高我省中小學(xué)教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，省教育廳在認(rèn)真總結(jié)以往教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)、廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，制定了《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《若干規(guī)定》）。現(xiàn)將《若干規(guī)定》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合本地實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，是積極推進(jìn)教育改革，促進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措；是深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求；也是廣大教師加快專業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的內(nèi)在需求和迫切愿望。《若干規(guī)定》堅(jiān)持以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為本，突出強(qiáng)調(diào)教師培訓(xùn)必須充分體現(xiàn)教師的自主選擇性，調(diào)動(dòng)教師參與培訓(xùn)的積極性；充分體現(xiàn)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)性，提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。實(shí)施《若干規(guī)定》是對(duì)教師培訓(xùn)工作的重大改革。各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，按照《若干規(guī)定》的要求，加強(qiáng)調(diào)查研究，抓緊制訂和完善各項(xiàng)配套政策措施，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制訂具體實(shí)施細(xì)則。要廣泛開展貫徹實(shí)施《若干規(guī)定》的學(xué)習(xí)宣傳工作，組織教育行政部門干部、中小學(xué)校長(zhǎng)和教師、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解《若干規(guī)定》的基本精神和主要內(nèi)容，提高正確執(zhí)行《若干規(guī)定》的能力和水平。

省教育廳將把各地實(shí)施《若干規(guī)定》的情況列入對(duì)市、縣（市、區(qū)）教育局教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績(jī)考核的指標(biāo)。請(qǐng)各市、縣（市、區(qū)）教育局于2011年4月底前將本地區(qū)貫徹《若干規(guī)定》的實(shí)施細(xì)則報(bào)送省教育廳。各地在實(shí)施《若干規(guī)定》過(guò)程中有何意見和建議，請(qǐng)及時(shí)反饋我廳。

浙江省教育廳 二○一○年十二月七日

第八條

成立省教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)編制教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指南。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照培訓(xùn)指南要求，針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展需要，編制專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程和師資安排、內(nèi)容和方法、時(shí)間和地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。項(xiàng)目須根據(jù)服務(wù)培訓(xùn)對(duì)象涵蓋范圍，報(bào)所在教育行政部門備案。跨縣（市、區(qū)）培訓(xùn)的，報(bào)設(shè)區(qū)市教育局備案；跨設(shè)區(qū)市培訓(xùn)的，報(bào)省教育廳備案。備案時(shí)間為每年4月和10月。

第九條

省教育廳依托門戶網(wǎng)站，建立與各級(jí)教育行政部門門戶網(wǎng)站相鏈接的全省教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。參與我省教師培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)均須在培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)上公布經(jīng)審核確認(rèn)的資質(zhì)條件、培訓(xùn)項(xiàng)目及具體內(nèi)容，以方便教師和學(xué)校選擇適合自身需要的培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須對(duì)公布內(nèi)容的合法性、真實(shí)性負(fù)責(zé)。

第四章 經(jīng)費(fèi)保障

第十條

教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，按辦學(xué)體制和責(zé)任，由市、縣（市、區(qū)）政府為主負(fù)責(zé)籌集，省級(jí)根據(jù)各地不同情況，適當(dāng)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)。在全省建立旨在增加教師培訓(xùn)選擇性，調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)積極性的，與教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)、培訓(xùn)質(zhì)量相掛鉤的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》（浙政發(fā)〔2004〕47號(hào)）的要求，各地財(cái)政要按每年不少于當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額3%的比例安排專項(xiàng)資金，用于中小學(xué)教師的培訓(xùn)；中小學(xué)校要按照不少于學(xué)校日常公用經(jīng)費(fèi)總額10％的比例，提取教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。省級(jí)每年安排專項(xiàng)資金，用于省級(jí)統(tǒng)一培訓(xùn)和補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)市、縣（市、區(qū)）級(jí)教師培訓(xùn)。

第十一條

市、縣（市、區(qū)）應(yīng)統(tǒng)籌使用本級(jí)財(cái)政教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。除留不高于30%比例經(jīng)費(fèi)用于本級(jí)指定培訓(xùn)項(xiàng)目外，其余部分原則上按人均以學(xué)校為單位下?lián)芙?jīng)費(fèi)，適當(dāng)兼顧培訓(xùn)類別、人數(shù)，確定單位培訓(xùn)課時(shí)報(bào)銷經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。教師在縣域內(nèi)自主選擇參加本級(jí)教育行政部門組織的360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上培訓(xùn)費(fèi)用應(yīng)由本級(jí)財(cái)政和學(xué)校全額保障。

第十二條

教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和實(shí)際培訓(xùn)課時(shí)數(shù)，在培訓(xùn)課時(shí)報(bào)銷經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)報(bào)銷培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。超出標(biāo)準(zhǔn)限額部分，由教師個(gè)人承擔(dān)。

教師培訓(xùn)資金須專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)，任何部門、單位、個(gè)人不得侵占和挪用。學(xué)校用于教師培訓(xùn)的資金應(yīng)每年公布一次，自覺接受教師監(jiān)督。鼓勵(lì)社會(huì)和個(gè)人資助教師培訓(xùn)工作。

第五章 組織管理與考核

第十三條 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)由各級(jí)教育行政部門統(tǒng)一管理，實(shí)行統(tǒng)一籌劃，分級(jí)管理，以市、縣（市、區(qū)）為主的管理體制。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校教師培訓(xùn)，制訂中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃和相關(guān)配套政策，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

第十四條

中小學(xué)校長(zhǎng)是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。學(xué)校要建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和要求，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的指導(dǎo)組織和檢查考核，適時(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，提出個(gè)性化的改進(jìn)意見。

第十五條

加強(qiáng)教師培訓(xùn)條件建設(shè)。各級(jí)教育行政部門要將教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)納入本地教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保障其建設(shè)、培訓(xùn)和日常公用經(jīng)費(fèi)的支出。整合縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與縣級(jí)教科研、電教等現(xiàn)有相關(guān)教育培訓(xùn)資源，努力將教師培

第五篇：中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

我叫××，男，現(xiàn)年32歲，中共黨員，湖北大學(xué)本科學(xué)歷，98年8月參加工作，系吳店一中語(yǔ)文教師。

我自98年8月參加工作以來(lái)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的現(xiàn)代化教學(xué)管理的實(shí)踐中，一直擔(dān)任班主任工作，在生活、學(xué)習(xí)、工作中忠于職守、敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生，模范地履行教師職責(zé)，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)們的好評(píng)，多次被 中心學(xué)校和吳店鎮(zhèn)府評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。

接到通知之后，我嚴(yán)格遵守上面的要求，按時(shí)到指定地點(diǎn)參加學(xué)習(xí)，并且了做了大量筆記，回來(lái)后在家抽時(shí)間在線學(xué)習(xí)，截止目前，在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到4000分鐘，提交日志11篇，提交班級(jí)資源9篇，提交發(fā)起話題8次，留言43次，完成作業(yè)13篇，在線跟貼沒(méi)有統(tǒng)計(jì)。基本上完成這次培訓(xùn)的最低要求。并且響應(yīng)班級(jí)號(hào)召，幫助建立班群qq號(hào)，給大家提供交流的平臺(tái)。

我非常珍惜這次教育部推行的免費(fèi)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受了很大的教育，尤其是擔(dān)任班主任工作，受益匪淺。會(huì)給我今后的工作帶來(lái)極為重要的影響，也為今后的工作指明了思路，我將努力把學(xué)到的東西運(yùn)用到工作中去，為農(nóng)村中學(xué)教育做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)作簡(jiǎn)短的總結(jié)：

一、忠于職守，教書育人，真正做到為人師表。

我始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，在思想上和黨中央保持高度一致，一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、黨的xx大會(huì)議精神和“xxxx”重要思想,處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策，提高理論修養(yǎng)和理論水平，忠于黨的教育事業(yè)。我把學(xué)到的理論，運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)提高。始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力實(shí)踐“xxxx”重要思想，牢記黨的宗旨，以xxxx為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。在三尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

如果說(shuō)忠于職守，是教師職業(yè)道德的基本要求，那么，為人師表將是一種境界，因?yàn)榻處煕](méi)有顯赫的地位與權(quán)力，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和名聲，沒(méi)有悠閑自在的舒適與安逸，所以我要一味地拼棄追求個(gè)人享樂(lè)，擺脫追名逐利的世俗偏見，正如偉大的人民教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心，不帶半根草去。”在我的工作中，實(shí)踐已經(jīng)證明，要想成為優(yōu)秀的人民教師，必須要忠于職守，處處為人師表。

二、業(yè)務(wù)精湛，關(guān)愛學(xué)生，真正做到無(wú)私奉獻(xiàn)。

作為一名年輕教師，在教學(xué)上能教善導(dǎo)，那才是一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。在備課時(shí)，注意分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心進(jìn)行課堂設(shè)計(jì);在課堂教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及情感熏陶有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備學(xué)習(xí)的自主性。針對(duì)學(xué)生對(duì)頭疼的作文，我采取的對(duì)策是課上拓展思路，課下熏陶漸染，通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維能力都得到不同程度的提高，并增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。

我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老同志請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。學(xué)生們都認(rèn)為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。

因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，學(xué)生總是喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，我很快就成為學(xué)校的一名骨干教師。