第一篇：2008——2009年《新時期師德修養》學習計劃

2008——2009年《新時期師德修養》學習計劃 為了切實可行地加強我校師德的培訓,貫徹落實繼教精神。結合本校實際情況，特擬定本年度培訓計劃。

一、培訓目標：

1、通過培訓，讓教師明白外國教師古代至現代職業道德發展的特點、過程。知道一個時期教師職業道德對社會和國家影響的重要性。

2、通過培訓，了解我國古代至近現代教師職業道德發展，各個時期的特征，并與外國教師職業道德相比較，領會其中的內涵。

3、通過培訓，讓教師懂得教師對待教育事業的態度，直接關系到國家的命運和前途。提倡敬業精神，知道自己的責任。

4、通過培訓，更新觀念，正確對待自己的職業，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生愛戴，家長放心的人民教師。

5、通過培訓，讓教師有愛生意識，平等意識和公平意識。

二、培訓內容：

1、學習小學教師素質提升工程全員培訓重點課程-----《新時期師德修養》中103頁至174頁。

2、有關教育政策的法律法規。

三、培訓形式：

集中培訓和分散自學相結合。

牛棚二小

周登玉

2008年9月5日

第二篇：新時期師德修養學習計劃

新時期師德修養學習計劃

桐梓縣容光中學:趙久彬

當今的中國，正經歷著全面的改革開放和由計劃經濟向市場經濟的社會轉軌，這一重大的社會變革，引起了人們價值觀和生活方式的極大變化，在這場深刻的社會變革中，教師職業道德面臨許多新的問題。加強教師的職業道德修養，提高教師的職業道德素質，成為一項緊迫而重要的任務。

一、師德修養的主要內容

教師職業道德的基本規范是師德修養的主要內容。現時期我國中小學教師職業道德的基本規范是：依法治教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內容的核心是愛崗敬業、教書育人和為人師表。

二、師德修養的學習計劃

（一）、加強理論學習

1、加強道德理論的學習。

教師要認真學習馬克思列寧主義理論，樹立科學的世界觀和人生觀；認真學習中華民族傳統的道德理論，吸取其精華，并在實踐中發揚光大；認真學習共產主義道德理論，用先進的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想；認真學習一般的道德理論和教師的職業道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質的形成，奠定一個堅實的基礎。

2、加強師德規范的學習。

教師的職業道德規范，是衡量教師道德是非、指導教師道德行為、處理各種利益關系的標準，是社會道德在教師職業活動中的具體體現。它具體地向教師表明了什么是善，什么是惡，應該做什么，不應該做什么，正確回答了教師個人與他人、與集體、與國家利益之間的關系。教師職業道德規范是發展教育事業的有力保障。要將教師的師德規范，轉化為教師個人的內心信念，需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。加強師德規范的學習，有助于提高教師遵守師德規范的自覺性。

3、加強教育科學理論的學習。

學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領。

（二）、加強在實踐中的磨練

學習理論是重要的，更重要的是將理論付諸教育實踐，因為教育實踐不僅是教師進行師德修養的現實基礎，同時也是檢驗教師師德修養的唯一標準，是教師師德修養的目的和歸宿。教師的職業道德修養不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。只有經過實踐的反復磨練，道德認識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質，成為品德高尚的人。

（三）、加強向優秀教師的學習。

在優秀教師的身上，集中體現了教師職業道德所倡導的優秀品質，他

們的教育實踐和先進事跡，生動體現了新時代師德的特點和要求，他們從不同的側面把教師道德原則和道德規范具體化、形象化了。學習他們的先進思想和感人事跡，既能幫助我們提高師德認識，又能誘導和激發我們的師德情感。

四、加強內省和慎獨

內省和慎獨，是教師師德修養的重要方法。內省就是自覺進行思想約束，內心時時檢查反省自己的言行。孔子曾說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。（《論語〃里仁》）教師以師德規范為準則，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自己，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無人監督，有做壞事可能的時候，不做壞事。

總之，我們要想具備良好的職業道德，經受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規范要求，針對存在的問題，加強修養，通過修養，增加道德認識，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅定道德意志，并在實踐中進行道德行為選擇，只有這樣才能不斷提高師德素質，成為一個品德高尚的人民教師。

第三篇：新時期師德修養學習計劃

新時期師德修養學習計劃

城關一小教師：史麗

教師是立校之本，師德是教育之魂。強化師德建設，建設一支具有優秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校園所的根本所在，是教育改革和發展的重大舉措，是培養社會主義現代化建設者和適應市場經濟新型人才的需要。

根據縣教育局《關于開展“師德建設年”的實施意見》的有關精神，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，不斷強化以人為本的師德建設理念，積極加強師德建設工作，努力建設一支適應新世紀素質教育需要的教師隊伍。

在兒童眼里，教師是正確的，教師的話都是對的。他們在陳述自己的言行的理由時，總是理直氣壯“我們老師說的”，“我們老師要我們這樣做”，“我們老師就是這樣的”。由于兒童好模仿，因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、品德的發展。因此，教師的職業品德如何，直接影響著這些天真無邪的孩子是否健康成長。顯而易見，加強師德教育必須同樹立素質教育觀念和提高教師業務素質結合起來。

在師德建設的實踐中，我努力做到：

1、加強學習宣傳，提高思想認識

認真學習了《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等各項法律法規，學習《關于開展“師德建設年”的實施意見》等文件精神，努力提高思想認識，提升師德修養水平。

2、樹立正面典型，促進自我教育

從身邊的先進人物、優秀事跡中吸取營養與力量，進行自我教育。認真學習優秀教師事跡，以榜樣的力量來規范師德、師風。倡導上門家訪，不滿足于用電話等方式和家長交流；倡導“蹲下身子”了解孩子、不教訓孩子；倡導尊重保護兒童的人格。把熱愛事業與關心每個兒童健康成長的具體實踐緊密結合起來，真正從思想上明確意義，使講師德成為一種長期的自覺行動。

在任何時候，任何情況，都須時時刻刻牢記，自己從事的事業是人類最崇高、最神圣的事業，是在人格上始終面臨著一種挑戰的事業，今后我將不斷強化師德，不斷深化教育教學改革，扎實推進素質教育，堅持不懈努力進取，不斷攀登教師道德修養的新高度、新水平，這是歷史賦予我們的責任。只有這樣，才能真正做到“愛崗敬業”，才能提高祖國未來接班人的素質，成為現代化的“四有”新人，以適應跨世紀經濟競爭社會的發展需要。

第四篇：新時期師德修養輔導計劃

《新時期師德修養》輔導計劃

輔導教師：通州小學 付和忠

一、指導思想

為了提高我片全體教師的職業道德修養，提升教師的人格魅力，更好地適應教育改革發展的需要，更好地服務于教育教學工作，全面提高學生的綜合素質，根據中心校的繼續教育工作安排，結合我片區具體情況，特制定小學繼續教育第三階段《新時期師德修養》的培訓輔導計劃。

二、輔導措施

1、認真書寫輔導教案，堅持集體輔導與個人自學相結合。

2、做到理論聯系實際，理論指導實踐，學用結合，互相促進。

3、加強教師之間的交流學習，及時書寫教學隨筆、教學反思，提高自身的業務素質和職業道德水平。

4、有針對性地布置作業，布置有推動性、指導性的作業，使每位教師通過完成作業都得到提高，得到進步。

5、組織全體教師多學習先進教師的先進事跡，提高自己的人格魅力，樹立良好的教師形象，以身作則，為人師表。

6、積極創新，開拓進取，更新知識，更新觀念，適應新時期教育改革發展的需要。

三、輔導目標及工作安排

1.在2007-2010年三年內完成第三階段繼續教育有效教學（語文）科的培訓輔導工作。

2.2007-2008年完成20學時，2008-2009年完成15學時，2009-2010年完成15學時，共50學時的學習計劃。

3.每的寒暑假組織教師進行集中輔導學習，平時自行安排學習，并要求各位教師認真做好學習筆記，按時完成學科作業。

4.要求各個教師根據自己的情況擬定符合自己的學習計劃，完成學科總結、體會的書寫、上交存檔。

5.認真填寫各種繼續教育資料表冊，組織教師開展師德師風演講活動，按時完成上級下達的各種學習、工作任務。

6.每學對教師進行繼續教育學習情況進行考核評定，完成該科目的測試工作，上報繼續教育培訓資料，迎接上級教育部門的檢查，驗收。

輔導教師：通州小學 付和忠

2007-2008

a)指導思想

為了提高我片全體教師的職業道德修養，提升教師的人格魅力，更好地適應教育改革發展的需要，更好地服務于教育教學工作，全面提高學生的綜合素質，根據中心校的繼續教育工作安排，結合我片區具體情況，特制定小學繼續教育第三階段《新時期師德修養》本的培訓輔導計劃。

b)輔導措施

? 認真書寫輔導教案，堅持集體輔導與個人自學相結合。

? 做到理論聯系實際，理論指導實踐，學用結合，互相促進。

? 加強教師之間的交流學習，及時書寫教學隨筆、教學反思，提高自身的業務素質和職業道德水平。

? 有針對性地布置作業，布置有推動性、指導性的、實踐性的作業，使每位教師通過完成作業都得到提高，得到進步。

? 組織全體教師多學習先進教師的先進事跡，提高自己的人格魅力，樹立良好的教師形象，以身作則，為人師表。

? 加強學習，積極創新，開拓進取，更新知識，更新觀念，適應新時期教育改革發展的需要。

三、輔導目標及工作安排

? 在2007-2008年完成第三階段繼續教育有效教學（語文）科20學時的培訓輔導工作。

? 每的寒暑假組織教師進行集中輔導學習，平時自行安排學習，并要求各位教師認真做好學習筆記，按時完成學科作業。每測試一次成績。? 要求各個教師根據自己的情況擬定符合自己的學習計劃，完成學科總結、體會的書寫、上交存檔。

? 認真填寫各種繼續教育資料表冊，組織教師開展師德師風演講活動，按時完成上級下達的各種學習、工作任務。

? 對教師進行繼續教育學習情況進行考核評定，完成該科目的測試工作，上報繼續教育培訓資料，迎接上級教育部門的檢查，驗收。

輔導教師：通州小學 付和忠

2008-2009

一、指導思想

為了提高我片全體教師的職業道德修養，提升教師的人格魅力，更好地適應教育改革發展的需要，更好地服務于教育教學工作，全面提高學生的綜合素質，根據中心校的繼續教育工作安排，結合我片區具體情況，特制定小學繼續教育第三階段《新時期師德修養》08-09的培訓輔導計劃。

二、輔導措施

? 認真書寫輔導教案，堅持集體輔導與個人自學相結合。

? 做到理論聯系實際，理論指導實踐，學用結合，互相促進。

? 加強教師之間的交流學習，及時書寫教學隨筆、教學反思，提高自身的業務素質和職業道德水平。

? 有針對性地布置作業，布置有推動性、指導性、實踐性的作業，使每位教師通過完成作業都得到提高，得到進步。

? 組織全體教師多學習先進教師的先進事跡，提高自己的人格魅力，樹立良好的教師形象，以身作則，為人師表。

? 努力學習，積極創新，開拓進取，更新知識，更新觀念，適應新時期教育改革發展的需要。

三、輔導目標及工作安排

? 在2008-2009完成第三階段繼續教育有效教學（語文）科15學時的培訓輔導工作。

? 每的寒暑假組織教師進行集中輔導學習，平時自行安排學習，并要求各位教師認真做好學習筆記，按時完成學科作業。進行一次測試。

? 要求各個教師根據自己的情況擬定符合自己的學習計劃，完成學科總結、體會的書寫、上交存檔。

? 認真填寫各種繼續教育資料表冊，組織教師開展師德師風演講活動，按時完成上級下達的各種學習、工作任務。

? 對教師進行繼續教育學習情況進行考核評定，完成該科目的測試工作，上報繼續教育培訓資料，迎接上級教育部門的檢查，驗收。

《新時期師德修養》輔導計劃

輔導教師：通州小學 付和忠

2009-2010

一、指導思想

為了提高我片全體教師的職業道德修養，提升教師的人格魅力，更好地適應教育改革發展的需要，更好地服務于教育教學工作，全面提高學生的綜合素質，根據中心校的繼續教育工作安排，結合我片區具體情況，特制定小學繼續教育第三階段《新時期師德修養》2009-2010的培訓輔導計劃。

二、輔導措施

? 認真書寫輔導教案，堅持集體輔導與個人自學相結合。

? 做到理論聯系實際，理論指導實踐，學用結合，互相促進。

? 加強教師之間的交流學習，及時書寫教學隨筆、教學反思，提高自身的業務素質和職業道德水平。

? 有針對性地布置作業，布置有推動性、指導性、實踐性的作業，使每位教師通過完成作業都得到提高，得到進步。

? 組織全體教師多學習先進教師的先進事跡，提高自己的人格魅力，樹立良好的教師形象，以身作則，為人師表。

? 努力學習、積極創新，開拓進取，更新知識，更新觀念，適應新時期教育改革發展的需要。

三、輔導目標及工作安排

? 在2009-2010內完成第三階段繼續教育有效教學（語文）科15學時的培訓輔導工作。

? 寒暑假組織教師進行集中輔導學習，平時自行安排學習，并要求各位教師認真做好學習筆記，按時完成學科作業。測試一次成績。

? 要求各個教師根據自己的情況擬定符合自己的學習計劃，完成學科總結、體會的書寫、上交存檔。

? 認真填寫各種繼續教育資料表冊，組織教師開展師德師風演講活動，按時完成上級下達的各種學習、工作任務。

? 對教師進行繼續教育學習情況進行考核評定，完成該科目的測試工作，上報繼續教育培訓資料，迎接上級教育部門的檢查，驗收。

第五篇：新時期師德修養

《新時期師德修養》學習心得

最近我學習了《新時期師德修養》一書，深有體會，全書共有7章，第1-2章介紹了師德與職業道德的關系，第3-6章詳細講了教師的四個方面的道德修養，第7章叫了改善教師職業道德素質的基本策略，新時期師德修養的心得體會闡述教師的道德主要從四個方面闡述了師德的內涵：是教師對待教育事業的道德；是教師對待受教育者的道德；是教師對待同事和教師群體的道德；是對待學生家長及其他社會人員的道德。

這次學習，是一次師風師德的學習，通過學習我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！形象需要培養，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養！“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經說過的話。其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品行和素養是教師發展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。

網深深的知道樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。教書是手段，育人是目地。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重，所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重，充分鼓勵學生的自尊、自信，關心學生的健康成長，使學生全面發展。是每位教師應該有責任和義務做好的。