第一篇：漫畫作文

一天，我看到這樣一幅漫畫：兩個小學生正有說有笑地走在一條十分干凈而整潔的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對小男孩說：“這是誰干的壞事，真不講公德?！薄拔襾戆堰@些垃圾收拾起來，你快想想辦法吧！別再讓那些人亂扔垃圾了。”于是小女孩動手收拾起來，小男孩在一邊不時地撓撓腦袋，眉頭緊鎖，若有所思。小男孩靈機一動，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫了六個大字：“文明――只差一步！”貼在了垃圾桶上。小女孩見了，向他豎起了大拇指。

看到了這幅漫畫，令我感慨萬千。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠；隨便從樓上扔東西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前……那些散發著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個人都這樣，我們的世界將成為一個巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們扔到垃圾桶里呢？這引起了我的深思，我想最關鍵的是人們缺乏保護公共環境的意識。我敢肯定沒有一個人，在家里把垃圾扔在沙發上、地板上，以及任何一個角落――除了垃圾桶。我們要知道，美好環境要靠大家來創造的，只憑幾個保潔員的微薄力量，永遠也掃不盡隨手扔掉的垃圾。大人們經常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護環境，講究衛生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？

??！文明――只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明――只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明――只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會心一笑贊同

<<文明---只差一步>>

風和日麗的早晨，秋涵和晨凱走在上學的小道上。一陣撲面而來的臭味不得不讓他們捂住了鼻子?！笆裁次秲喊。窟@么臭！”晨凱甕聲甕氣地說道?！昂孟瘢孟袷抢淅锇l出的味道?！眱扇粟s忙跑過去，那些飯菜灑在了外面，可樂瓶，煤渣，瓜殼紙屑到處都是。還有一塊香蕉皮，一半在外，一半在里，還發出陣陣惡臭。蒼蠅。蚊子圍在一旁，不時“嗡嗡嗡”地叫著，實在是惡心。秋涵眉頭緊鎖，不管三七二十一，彎下腰，一次，兩次......她雖然已經揮汗如雨，卻不肯停歇?！斑@樣也不是辦法??！就算秋涵把垃圾撿干凈了，但明天，后天，依舊會有人丟，也不能從根本上解決亂丟亂扔的問題，怎么辦呢？有了。”晨凱從書包里抽出一張白紙，提筆寫道：文明—只差一步。秋涵也把垃圾撿完了，把紙粘上去，兩人相視而笑。又是一個陽光明媚的早晨，兩人走到垃圾桶旁，沒有了臭味，沒有了倒在外面的垃圾，也沒有了難聽的“嗡嗡嗡”聲。

文明—只差一步。

這個漫畫讓我觸動了。它告訴我們：生活中，有些行為離文明往往只差一步。如果每個人都克制不住自己，隨心所欲，為了自己的方便，而不講文明，那家園將骯臟不堪，無法生存，這難道就是我們想要的嗎？不，不是！

我看過這么一篇報導；：年5.1黃金周期，被國人視為圣地的天安門廣場，日產垃圾19噸！7天就是133噸！環衛工人說，如果不及時清掃的話，廣場每天的垃圾足以淹沒腳踝。文明就是個簡單的是與非的道理，文明也是衡量一個人品格修養的試金石，但實踐起來卻很難。

近幾天，我看了一副漫畫：一個小女孩和一個小男孩路過一個垃圾桶，垃圾桶內只有一點點垃圾，而垃圾桶外卻緊緊包圍了一圈垃圾，散發著惡臭。小女孩看見了，馬上動手把垃圾桶外的垃圾清理回了垃圾桶，而男孩呢，為了杜絕人們再把垃圾放在垃圾桶外，靈機一動。找來一張紙，在上面寫了幾個大字：“文明——只差一步”，貼在了垃圾桶上。

看了這幅漫畫，我悟出了一個道理：如果一個人能為文明邁出一小步，社會將會邁出一大步。自此以后，“文明”兩個字就在我心里就留下了深深的烙印。

有一次，我隨爸爸媽媽去上街，看到一個老爺爺戴著墨鏡，拄著拐杖走在盲道上。無意中，我發現盲道上有幾塊磚頭，我想，不管他是不是盲人，我得把這幾塊磚搬開，我緊走幾步搬

開了磚頭，老爺爺慢悠悠的、平安的走了過去，這時，我得到了周圍人的一片贊揚聲：“這

孩子可真懂事啊”我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。所以，我覺得做一件文明的事心里就

像添了一塊凈土，做一件不文明的事情心里就像蒙上了一層灰塵，讓我覺得做一個文明的人

真好。

其實，現實生活中，文明也就是一個動作，如果人們不隨意吐痰，不亂扔垃圾，不講臟

話，那么，文明之花就會綻放再每一個角落。文明需要從一點一滴做起，為此，我向人們呼

吁：別讓文明只差一步！

贊同

一個小女孩走在回家的路上，她扎著兩條羊角辮，身上穿著一條紫色的連衣裙，連衣裙上零

零碎碎地點綴著黃色的小碎花。無意間，她發現，路旁的垃圾箱前隨處可見人們隨手丟棄的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎么辦。再說老

師也經常教育我們要多為社會做一些好事，我不如自己花上一點時間來把垃圾清理一下。想

著想著，便用手拾起垃圾丟進垃圾桶。就在這時，一個人拍了一下她的肩膀說：“你在干什

么呢？”小女孩轉過頭一看，原來是同班同學小強，小女孩便把事情的經過告訴了他。小強

想了想，對著小女孩的耳朵說了幾句悄悄話，小女孩會意地點了點頭，便繼續撿起了垃圾。

過了一會兒，小女孩終于把最后一點垃圾丟進了垃圾桶，小強也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫著“文明——只差一步”。

這個故事雖然只是來自一組看似簡單的漫畫，卻引起了我的思考。

這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事，譴責了那些亂丟垃圾的人。同時還提醒人們要講

究文明，不能因為想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。記住，我們生活的地球是你的、是

我的、是大家的，我們每個人都有義務去保護它，愛護它。當你把垃圾隨意丟在地上時，你

想過沒有，假如一個星期后你路過這里時，聞著垃圾散發出的陣陣臭氣，看著天空中到處飛

舞的蒼蠅。你會不會罵道：“這些亂丟垃圾的人實在是太缺德了！”但你想過嗎？你不是曾經

也在這里亂扔過垃圾嗎？

記得在四年級時，我吃完午飯，走出了學校的餐廳。忽然，我看見了一個三年級的學生拿著

垃圾筐來到了教學樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。我見狀，走過去說：“垃圾可不能亂倒啊！”那個小同學吃了

一驚，趕緊轉過身來，發現我只是一個學生，便理直氣壯地說了一句：“哼，亂倒垃圾的又

不止我一個，關你什么事？多管閑事！”說完，邁著大步走了。

我真想“請”那位同學和我理論一番。他說亂扔垃圾的不止他一個，以為自己做得蠻對蠻有理。

但是只要稍微思考一下，就會明白，若是每個人都像他一樣，以為那樣做的不止他一個，就

可以隨處扔垃圾的話，那么即使值日生再勤快，也無濟于事。

如果每個人都能像漫畫中那兩個小學生一樣有一顆公德心，我們生活的環境將會更加美好。

當你為了輕松而想少走一步時，請你一定要記住，你就快成為一個人們在口中時常譴責的那

個“缺德”的人了

早晨，太陽從東方升起，給整個城市披上了金黃色的輕紗。小小和明明匆匆忙忙地吃完早飯，背著書包就上學去！

他們呼吸著新鮮的空氣，高高興興地來到馬路上時，小小忽然聞到一股撲鼻而來的臭味。

她向四周看了看，發現路邊的垃圾桶下全是垃圾，蒼蠅蚊子滿天飛。

小小眉頭緊皺地說：“這么清鮮的空氣都被垃圾污染了，不能讓這些可惡的垃圾在馬路上

橫行霸道，我們一定要清除它們?！?/p>

明明眉頭一皺，連忙擺手捂住鼻子說：“我們還是別撿吧！反正也不光我們的事情！”

“怎么不關我們的事，你難到忘了老師對我們說要做講文明、講衛生的好孩子嗎？再說保

護環境，人人有責呀！”小小批評了明明。

“可是……可是再不上學就要遲到了呀！”明明仍很不情愿。

小小著急了，不再理明明了。

明明在一旁看著，他見小小的手變的黑糊糊的，但更清楚的看見了小小那顆

贊同

前蘇聯偉大的作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯?！彼囊馑际钦f：讀書是非常

重要的。我喜歡這句名言，因為它讓我深深地愛上了讀書。

記得在我小學三年級的暑假里，爸爸從書店給我買回來一大堆書，有《白雪公主》、《格林

童話》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》……讓我在暑假期間看。沒想到，我隨意拿了

一本《三百六十五夜故事》一看，我就被書中的動人故事迷住了，其中：一只老鷹抓了一只

羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學老鷹抓羊，由于能力不夠，結果被牧羊人抓到了，我覺得

烏鴉可笑又可愛，給我留下了深刻印象。

后來，二零零六年的高考結束，爸爸問我：“你知道今年考大學的作文是什么？”我回答說：

“不知道”爸爸告訴我：“是烏鴉老鷹的故事，根據故事自擬作文題。”接著，爸爸給我講這個

故事，爸爸還沒有講完，我就說：“最后牧羊人把烏鴉抓住了”。爸爸吃了一驚，問我：“你

是怎么知道的？”我說：“我早就看過，是烏鴉不自量力”。我一邊說一邊去取書，給爸爸看。

爸爸看了拍拍我的肩膀連連稱贊，說我愛讀書，將來一定能成才。從那以后，我更愛看書了。

看書多了，我的語言表達能力和作文水平都有了明顯地提高，這使我嘗到了讀書的甜頭，體

會到了讀書的樂趣。

書籍，可以講述許多有趣的故事，給我們展現豐富多彩的生活；書籍，可以打開燦爛多姿的知識寶庫，引領我們走進輝煌的科學殿堂。書籍是智慧的礦藏，給我們強壯的營養，讓我們領悟更多做人的道理。我愛讀書，它是我永遠的老師，是我最快樂的天使……

讓我們多讀書吧，讀書會讓你獲得很大的進步。

那天，陽光明媚，鳥語花香，綠蔭從中時不時傳出鳥兒的鳴叫聲。紅彤彤的太陽照到身上暖

洋洋的。李明和林麗一起走在放學的路上。鵝卵石鋪的小路，走上去格外舒服。

離公園不遠，有一個精致的垃圾桶。人們都喜歡把垃圾丟進這個垃圾桶里。遠遠望去，垃圾

桶旁邊有一堆黑黑的東西。李明和林麗走過去。原來是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。一群

蒼蠅圍著那堆垃圾轉，準備吃一頓大餐。李明和林麗的嘴立刻彎成了一座橋。

他們想：是誰干的啊？多么有損路旁的形象??！這對環境也不好！那個人真沒良心！

林麗思考了一下，就對李明說：“李明，你寫一張條兒貼在垃圾桶上吧。我負責把這些垃圾

扔到垃圾桶里去，好嗎？”李明好不猶豫的點點頭。說完這些，李明便從書包拿出一張紙和

一支筆，就趴在地上開始寫。而林麗呢，當然也就用他那玉一樣珍貴的小手將垃圾帶到他們的“家”垃圾桶！

十分鐘后，一切都變得美好了。垃圾桶旁邊不再有垃圾。垃圾桶上也貼著一張紙條兒。上面

寫著：文明只差一步！李明和林麗走遠了。垃圾桶身上發出一種微弱的響聲。是在向他們表

示感謝嗎？我想肯定是的！

是??！文明只差一步！我們生活中也有許多這樣的例子。我們只要多留心，就會使大自然更

綠更美了！

大自然需要我們來維護！來吧！朋友們！

五上語第四單元作文素材 離文明只差一步

在每天形形色色的人群當中，你是否發現了不文明的現象？有時差一步就扔進垃圾桶的垃

圾，你是否將它撿了起來？有事不小心把別人絆倒了，你是否把他扶了起來？文明——只差

一步。

（1）

有一天放學，我和同桌一邊聊一邊走在路上，天空很晴朗，鳥兒也在快樂地歌唱著，一切都

自然輕松。就在街拐角的對面，我看見了一個垃圾桶，那個垃圾桶與其它的沒什么不一樣，只是在離垃圾桶一分米內的地上，有很多廢棄的紙屑和果皮。這時我不免有些納悶：既然人

們有心把垃圾扔進垃圾桶，那為什么不走上前去扔準，而讓它散落在外呢？難道多走一步去

扔就那么費勁嗎？這讓我百思不得其解。

我心里越想越奇怪，情不自禁地彎下腰，撿起垃圾扔進了垃圾桶里。不知為什么，我心里特

別開心，胸前的紅領巾似乎也在稱贊我：對，就要這樣做，雖然你只是一個小學生，但你為

大人們做了一個文明的榜樣。想到這里，我就越干越起勁，腳下像踩著一朵開心的云，文明

也化成了一道絢麗的彩虹，在我的心里閃閃發光。

我利落地收拾好了垃圾，但心里卻有些擔心：這次我收拾干凈了，可要是在其他地方也有這

樣的情況的話，我總不能隨叫隨到吧？我的同桌也動起了腦筋，只見他一會兒擺成一休的樣

子轉轉手指；一會兒做出思想者的樣子冥思苦想。突然，他眼前一亮，利索地拿出筆和紙，接著在紙上寫上了大大的幾個字——“文明——只差一步”。接著平整地壓了壓紙，再牢牢地

站在了垃圾桶上。看著他驕傲地欣

（2）

青青和小賽既是鄰居，又是好朋友。一次，青青和小賽玩兒起了“踢石子”的游戲。他們踢著

踢著，小石子滾到了路邊的垃圾筒邊上。青青正準備揀起小石子，可一股讓人惡心的臭味兒

迎面撲來，青青就生氣了：“這么大的垃圾筒在旁邊，這些丟垃圾的人也太沒公德了，竟然

懶得把垃圾丟到垃圾筒里！”說著，便俯下身去把那一堆奇臭無比的垃圾用自己的小手捧進

垃圾筒里。青青看見小賽站在一旁呆若木雞，就說：“你快想想辦法呀！我們可不能天天來

揀垃圾呀！”小賽靈機一動，從書包里拿出筆和紙，在紙上寫了“文明——只差一步”的字樣。

青青和小賽把這張警示語貼在垃圾筒的“身上”。青青連連稱贊小賽：“你真棒！能想出這么

好的辦法來！這樣，應該不會有人亂丟垃圾了吧！”

路過的行人都停下了腳步，用贊許的目光望著這兩位好學生，青青和小賽的臉紅了，但這種

紅絕不是羞愧的紅，而是自豪又羞澀的紅。青青和小賽感覺天更藍了，草更綠了，空氣也

像過濾了一遍似的，清新了很多，也沒有臭味兒了。小賽心想：“老師不經常教育我們：要

保護環境，多為環保做貢獻嗎？我的座右銘

蘇格拉底曾經說過這樣一句話“戰勝自己才是最大的勝利”.很久以前我一直把它作為自己的座右銘.這句話則時刻鞭策著我,激勵著我,激勵我奮進,激勵我戰勝自己,戰勝失敗.失敗是令人痛惜的,但是

失敗并不意味著終止,只要你能從失敗中站起來,樹立信心,戰勝自己,最后的勝利一定屬于人

你.作為中國當代青年的張海迪,她面對自己殘疾的身體,沒有倒下,沒有放棄自我,而是忍受著痛

病的折磨,堅持學習.她沒有因為自己是一個殘疾人而輕視自己.她時常對人們說,我相信我能戰勝自己.多么簡單的確一句話語,正是這種力量,使這個殘疾人獲得了常人難以想象的殊榮.她的這種品質成了

我們當代

青年人學習的好榜樣.世界音樂大師貝多芬,更是以常人難以想象的意志戰勝了自我,他沒有因為雙耳失聰現時放棄

他所熱愛的音樂,正是在這種情況下,為世界所熟悉的<<命運>>交響曲誕生了,他成功了.他的成功根源

就是戰勝自我.任何人的生命都有成功,都有失敗.然而有些人卻不能正確地面對失敗,正視自己,以至于與成功無緣.在我們以后的生命歷程中,我要銘記蘇格拉底的那句話:“戰勝自己是最大的勝利”.這句話將

成為我生命

中最亮的航標.先天下之憂而憂 后天下之樂而樂

大千世界蕓蕓眾生,每個人都有自己的人生信念,然而你是否想到過這樣的問題.人生的意義是什么?

怎樣活才算有意義呢?宋代偉大文學家范仲淹曾提出了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的千古概嘆.這又何償不是我們現代人的生活坐標呢?

歷史的車輪發展到今天,那些忠貞愛國,對人民矢志不渝之士的貢獻是功不可沒的.馬克思循著“尋代

人類幸?！钡膫ゴ笾羔?最終揭示了資本主義的本質,為人類的發展指明了方向.毛澤東以天下為已任

立志救國獻身革命,為中國人民帶來了光明.岳飛的精忠報國又是何等的豪情壯志.盡管他受到陷害但

他仍不改還我河山的壯志.在他們心中國家人民的利益是高于切的,盡管這樣的道路充滿無限的艱辛,但那偉大的理想都支持著他們

通往直前,沒有他們便沒有人類如此的發展.作為時代寵兒的我們,享受了太多的優越條件.面對前人的功績和時代的考驗,今是的青年又該怎們做呢?

不要讓金錢腐蝕我們的頭腦不讓自私縛束我們的行動,時代的車輪要靠我們來運轉,也許生活中仍然有為了

私利而出賣祖國和人民的人.但是他們的人生是毫無意義的人生.他們也永遠承擔著歷史的遺責.朋友,當你的憂國憂民換來了祖國的昌盛,人民的幸福進,那是何等的人生快事呢?讓我們以在下為已任,去實現

自己的人生真諦,去創造祖國美好的明天.

第二篇：漫畫作文

漫畫作文,寫法初探

漫畫寓莊于諧，充滿機智，它讓人在笑中悟得道理。因此，讓學生從漫畫中學得人生道理，不失為教育良策。同時，漫畫作文也是作文訓練的一種重要方式。

其實，漫畫作文就是一種供材料作文，只不過提供的材料是漫畫，較文字作材料的話題作文增加了“讀圖”的難度。由于它在反映主題上更具有間接性、多義性，因而難度較一般供材料作文更大。

下面淺談漫畫作文的一般寫法。

一、觀察與思考

審視畫面，明確畫了什么具體內容，反映了什么主題，特別是那種“無題”畫，更需要認真推敲，把握要旨?？串嬍亲魑牡幕A，只有看得清楚明白，才能寫得準確地道。如何讀懂漫畫呢？首先，要閱讀漫畫的標題。漫畫的標題是漫畫的眼睛，透過這個“眼睛”，可以洞察整幅漫畫的主題。其次，要看清漫畫的畫面。漫畫是一門繪畫藝術，它常用簡單而夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。漫畫畫面上的每一個細節都對表達漫畫的寓意有提示作用。第三，要品味漫畫所配的文字。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的文字，要思考這些文字中隱含的作者觀點。第四，要揣摩漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪進行變形夸張，以引起讀者共鳴。夸張之處往往是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。漫畫作文是一個再創作的過程，拋開表面的淺層次的觀察力不說，為文者必須有一種洞察力?？串嬁吹缴羁烫?，便自然悟出畫意了。作者通過漫畫反映了什么現象，表露了什么感情，這些都了然于胸，作文才會有依據，才能使文畫統一，不致亂寫一氣。

二、明體與立意

根據寫作要求，明確體裁，以便確立寫作重點——是記敘故事，還是說明畫面的結構、布局，抑或是抒寫感受，引出對某個現實問題的看法。結合畫旨和作者的用意，確立文章的觀點或主題，或贊揚，或抨擊，全憑聯系現實、獨出機杼的功夫。立意高下，非獨在巧智，重在境界有無。

三、聯想與想象

給出的畫只不過是個引子，要由此引出聯想，聯系現實中與之相關相類的諸多現象，才能做到既談得開又收得攏，內容充實，中心突出。漫畫是現實生活直接或間接的反映。畫是靜態的，局部的，要寫成文章就需要一個動態的創作過程，要想到象外之象，說出言外之意，曲盡畫意。要善于捕捉瞬間的感悟，進行必要的補白，深入挖掘其本質內涵。

四、布局與謀篇

具體說來，就是如何開頭結尾，怎樣過渡照應，何處放何處收，怎么畫龍，怎么點睛等。一般說來，漫畫作文要緣畫而起，逐漸放開，大肆渲染，而結局又要收得緊，要始于畫，終于畫，又高于畫。

五、運思與行文

自何而始、從何而終都考慮到了，舉例、引言都斟酌好了，結構布局也胸有成竹，甚至篇中點題的語句也想好了，再就是詞語的錘煉、句式的選擇、表達方式的綜合運用這些具體問題了。心中有譜，必定行文從容，所謂下筆千言，一蹴而就。

總之，漫畫作文的關鍵在于對畫的理解是否準確、深刻。能破此關，一切都迎刃而解。以漫畫為話題的作文，有著廣闊的寫作空間，更能發揮作者的特長。但由于自由度擴大了，也容易產生雜亂無章、中心不明、文體模糊的毛病，所以寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內容和文體，要揚長避短，做到內容集中，文體特點鮮明。一句話，漫畫作文，見智見德；漫畫作文，益智益德。

第三篇：漫畫作文

1）先背3個句子

1、Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life.（講重要性）

2、The popularity of digital …will have great influence on our work, study and everyday life.On the one hand …,But on the other hand.（講影響）

3、To conclude, …..is just like a double-edged sword.With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life.However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them, always being the master rather than the slave of them.（結尾段）

Ps：靈活運用第1句和第2句，根據不同模板自由組合。

2）模板（2個模板）

1、開頭段：先講重要性，然后轉講不好的地方。

中間段：措施

結尾段：先來個小轉折再進入總結

開頭段：Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life.However, what worries most of us is that……

中間段：Firstly….Secondly…..Lastly but in no means least……

結尾段：To conclude,…..are just like a double-edged sword.With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life.However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them , always being the master of them.2、開頭段：先講重要性，然后轉講爭論

中間段：轉折（即列出兩種不同人的觀點）

結尾段：直接進入總結（即你的觀點）

開頭段：It is accepted that ….Plays a significant part for both …, and what’s more , a lot of attention is being drawn to the change of…..However, whether … deserves such an attention , people’s ideas vary.中間段：On the one hand, some people hold the view that …..On the other hand, a great many people insist that….結尾段：From my perspective, however….（你的觀點）.Therefore, it’s time that（措施之類的）

第四篇：漫畫作文

早出晚歸

作家之家寫作學校

四年級 趙克凡

在一個靜謐的森林中，生活著許許多多的小鳥。一天清晨，兩只小鳥飛出去玩了。等它們晚上回來時，茂密的森林不見了，它們的同伴也不見了蹤影。這是怎么回事呢？兩只天真的小鳥不知道是伐木工人把它們的家園“碎尸萬段”了。他們兩個飛來飛去，像無頭蒼蠅似的在尋找自己原來的家。這時，一只大鳥從木樁中飛出來。悲痛地對它們說：“我們的家園原本是地球上的第二大的原始森林，可沒想到，就你們出去玩一天，我們的家就這樣支離破碎了。一輛輛伐木車和一把把鋒利的電鋸就這樣把我們的家毀了，使我們無家可回，四處流浪。這都是人類的“杰作”??！

聽了大鳥的話后，小鳥們悲痛不已，并且在心里暗暗發誓：等我們找到新家后，一定要保護好，人類休想在破壞我們的家園，大不了來個“鳥死網破”。如果地球上沒有了鳥類，人們還能聽到鳥的歌聲嗎？如果地球上沒有了森林，人們靠什么區給養氧氣呢？哎，都是悲哀??！

這雖是一幅漫畫，但值得我們人類深思。我再次呼吁：“我們只有一個地球，不能為了自己暫時的利益隨意砍伐樹木，隨意破壞森林！” 指導老師：肖歡

這段木頭一定有蟲

作家之家寫作學校

五年級 吳曼芩

“茲茲茲??”從森林中傳來了一陣陣鋸木聲，是誰在鋸樹呢？原來是伐木工在鋸樹呢！森林里的動物們聽到鋸木聲，都慌忙地跑到小溪邊，召開了森林緊急會議。小松鼠說：“肯定又是哪個壞伐木工人在鋸樹了，要不我們出去揍他一頓吧！”小熊說：“不行啊，就憑我們這些動物是斗不過聽到，況且他還有電鋸呢！”小松鼠著急地說：“那也不能眼睜睜地看著他用電鋸摧毀我們的家園啊?！毙∝堈f：“先別急，我們先來商量下應急策略吧?！?過來一會兒，動物們終于有了答案，小貓摸了摸自己的胡須，說：“這個人的腦袋里肯定有蟲子，不然怎么發瘋似的砍樹呢，所以只要把他腦子的蟲子啄出來就好了?！弊哪绝B拍怕翅膀，說：“這事包在我身上!” 說罷，啄木鳥飛到伐木工人頭上，“咚咚??“使勁地啄著伐木工人的腦門，伐木工人痛得哇哇直叫，拿著電鋸趕緊跑了。從此以后，再也沒來過。小動物用自己的行動捍衛了家園，個個都高聲歡呼。

從這則漫畫故事中我得了一個啟示：要保護大自然，保護我們生存的環境，否則會受到懲罰??！

指導老師：肖歡

未來的書包

作家之家寫作學校

四年級 陳詩穎

隨著科技的發展，科學家們在25世紀發明了一種很實用的智能書包。這個智能書包可以根據人的意識來變化外表的圖案。假如你想變成白雪公主的圖案，你就在心里默念：請變成白雪公主的圖案。不到一秒鐘，它就變成了白雪公主的圖案了。

聽了這些，你是不是已經有點動心了。別急，它最厲害的還沒介紹呢，那就是它那長在背帶后面的幾個按鈕。

左邊第一個按鈕是自動調節溫度的。當你冷了，你只要按下第一個按鈕，書包就會散發出熱氣，讓你暖和起來。

當你按下第二個按鈕時，它會幫你整理書包：把書放整齊，把垃圾排除掉。當你按下第三個按鈕時，它會幫你變出你忘帶的東西，提醒你忘記做的事。當你按下第四個按鈕時，它會出現一個微屏幕（只有自己才會看見哦），告訴你不會寫的字和不會做的題。但是考試時，不管你按幾下，它都不搭理你，因為它體內有‘考試禁用“的功能。

當你按下第五個按鈕，它會在你下課無聊時陪你聊天。如果上課了，它會自動停下，并且提醒你上課要認真聽講。

怎么樣？這樣的書包你是不是也非常想要啊？那就趕快穿越到25世紀吧。指導老師：肖歡

早出晚歸

作家之家寫作學校

四年級 陳軻揚

在一個遙遠的地方，有一片森林，那是小鳥的家鄉，也是它們的天堂。許多動物也生活在那里，那里每天都洋溢著動物們幸福的笑容。

一天清晨，公雞的打鳴聲驚醒了動物們。動物們帶著睡意，伸著懶腰，開始做新一天的準備工作了。太陽慢慢地爬上山崗，新的一天就要開始了。鳥巢里傳出了嘰嘰喳喳的討論聲，首領說：“今天是一年一度的‘飛向城市節’，今天誰敢去飛？敢去的就向前一步吧！”結果大多數的鳥都后退了一步，前面只留下了兩只年幼的小鳥?！澳銈兏胰ィ俊笔最I問。“是的！”它們兩個異口同聲地回答。

起飛了，它們兩個張開肢膀，撲騰撲騰地飛向藍天。它們一會兒再藍天中漂移，一會兒在樹叢中穿梭，度過了美好的一天。傍晚，太陽落下了山崗，天空也染上了晚霞的色彩。漸漸地，天色暗下來了，只見天邊出現了月亮的一角。兩只小鳥看天色不早了，趕緊往家里趕。等它們飛回家，眼前的一幕讓它們傻眼了。暗暗的天空下，一個個樹樁卻是那么顯眼。小鳥們看著眼前的一片狼藉，嘆氣一聲，帶著淚水飛向遠方。人類啊人類，為什么要伐樹？難道為了眼前的利益，可以自私地去破壞鳥兒的家園嗎？請不要為了自己的私欲去破壞環境吧！珍惜用紙，愛護樹木，從我們做起！指導老師：肖歡 文明只差一步

作家之家寫作學校

五年級 操雙雙

我無聊的翻著語文書，本想看看我感興趣的文章，卻看到一幅讓我沉思的漫畫。畫面是這樣的，一個小男孩和一個小女孩在上學的路上看見了垃圾桶旁邊躺滿了垃圾，心里非常氣憤。小女孩急忙跑過去，把垃圾一個個地往桶里送。小男孩抓抓腦袋，突然靈機一動，馬上拿出紙和筆寫上“文明只差一步”，小心翼翼地將它貼在桶上。

是呀，好多人就是因為這一步，而與文明失之交臂。有些人為了圖自己一時的方便，直接往垃圾桶一扔，不管有沒有扔進去，都再也置之不理。這樣的行為，遲早會成為城市文明的腫瘤。

說到亂扔垃圾，我又想起在上次學校校運會上，許多同學的果皮紙屑隨地亂扔，學校的操場成了垃圾的海洋。可是，我們班并沒有這樣，我們都把垃圾都扔在了自帶的垃圾袋里。校運會結束后，校長給我們班送來了獎狀，我們得到了“文明班級”的稱號。可是我卻怎么也高興不起來。不隨地亂扔垃圾，不是一件很小的事情，為什么那么多人做不到呢？ 我合上語文書，再次陷入沉思?? 指導老師：肖歡

第五篇：漫畫作文范本

漫畫作文高分范本

2010年全國卷漫畫“有魚吃還捉老鼠”

“舍魚求鼠”玩的不只是個性

餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？” 【引】 貓如其人。這只舍棄現成的魚兒，兀自去抓老鼠為食的貓，骨子里多少有幾分固執。我想，這種固執折射的不單單是一種個性，更重要的是一種態度，一種“不受嗟來之食”的氣節，一種“無功不受祿”的明智，一種“眾人皆醉我獨醒”的清高?！咀h提】

魚，嗟來之食，味道固然鮮美。但是，聰明的貓兒明白，只知道吃現成午餐的貓，不是真正的貓。既為貓，就要靠老祖宗傳下來的本事，去收拾為人所患的老鼠。唯有如此，貓才有貓的尊嚴，否則便與狗身上的寄生蟲無異。況且，主人施舍的魚，必然有限，而貓族的食欲無限，有限的魚，如何能長久滿足無限的欲？與其為了分一杯不確定的羹，而荒廢了自己練本事、抓老鼠的本業，倒不如一狠心，“舍魚求鼠”而去?！咀h1】

貓兒的氣節，告訴我們：人不能只顧眼前舒服不念今后發展，年輕人不能一味仰仗父輩的給予而不念獨立與自強。貪圖安逸無益、啃老傍富有罪。【聯1】

魚，無功之祿，味道固然鮮美，但是智慧的貓兒明白，沒有立下功勞，就大肆享受恩惠，終歸不是明智之舉。既為貓，就要有“貓格”，就要抓鼠立功，然后受祿。否則，就將逐漸由人類的朋友，向人類的寵物轉型。要知道，朋友可以依賴(比如滅鼠)，而寵物，就像電視柜上的花瓶，摔碎了也無妨，畢竟是可有可無。由此看來，貓族中真正稱得上“智者”的，恐怕還是這“舍魚求鼠”之貓?！咀h2】

貓兒的明智，告訴我們：人之于世，需要下苦功夫，練就一身本領，學會一項技能，唯有如此，才能安生立命，才算活的有價值有意義?！韭?】

魚，腐敗之源，味道固然鮮美，但是清高的貓兒明白，貓永遠都不應該爬上餐桌吃主人的食物。這個世界上，誘人且易得的東西，往往非常危險。這魚，是對“貓格”的一種考量，是判斷一只貓，是否能獨善其身的道具。為貓者當自省“偷食無恥，偷食必被捉”！退一步講，即便這魚乃主人所贈，貓兒們也不應該只顧扎堆搶食，忘卻驅除鼠患的責任，而溫水煮青蛙一般把讓自己淪喪為“庸貓”。要知道，“庸貓”一旦失寵，生計堪憂；而“智貓”，寵可適量取飼，辱可抓鼠為食，總歸不至于餓死街頭。而事實也證明，人類對“智貓”的欣賞永遠比對“庸貓”的寵愛，來的更加長久。【議3】

貓兒的清高，告訴我們：依賴別人，不如成就自己。靠自己而強大才能贏得別人的欣賞和尊重。還有一條：不是自己應得的東西，千萬不要染指，君不見，一個“貪”字害死許多人。【聯3】

一言以蔽之，我以為，“舍魚求鼠”的貓兒，值得我們學習！學什么、怎么學？您自個兒琢磨去吧。【結】

大同世界，焉能忘本？

是日高考，書“大同世界，焉能忘本？”，感慨系之，故作此文。后之覽者，亦將有感于斯文。

時維六月，序屬仲夏。榴花綻紅，清荷吐綠，輕舟晚楫香風細；鴛鴦戲水，白鶴亮翅，柳枝搖曳湖水平。乘假日，風吹衣袂，花迎樹陰；望繁星，夏解人意，月又明空。憶往昔，唐風宋韻，過長街十里，盡是人間繁華；嘆而今，閭閻撲地，皆為鐘鳴鼎食之家，舸艦彌津，何缺青雀黃龍之舳。于是余有嘆焉，斯大同盛世，風聲竹聲鐘磬聲，聲聲自在；山色水色煙霞色，色色怡人。嗚呼！陶陶然之樂哉。

然則，大同盛世，焉能忘本？子為貓，本在捉鼠；子為人，本在圖學。倘若忘本，將何以立身治國，何以齊家平天下？

不為學者，學書學事學志氣，枉費七尺之軀；不為圖者，圖家圖民圖天下，怎稱炎黃子孫？學為本，終身勿忘。忘本者，如離江之水，無以致遠；忘本者，若無澤之鑒，豈能一用？

故大同盛世，尤不能忘本也。

追先賢，一代風騷，長劍天涯，酒過三巡還依舊，笑星醉春風；勉吾輩，義氣書生，筆走龍蛇，大鵬一日乘風起，直上九萬里。

且夫大同盛世，儒雅書生，春風得意，何曾聞失路之人？昔精忠岳將，悲故土，一去沃野遭掠戮，傷哀怨痛深藏處。忍堪回首，國無路，泱泱中華如何復？悲乎！今大同盛世，樓高但憑云飛過，水深且任魚縱橫；英雄俠肝義膽，神游五湖四海；君子風度翩翩，靜對天地變幻。十里碧陰，亭中誰在斗奇葩？才子風流；六丈高樓，聽風聽雨聽天下，心懷廣宇。

大同盛世，無戰火之憂，無貧寒之苦，學而優則仕，不曾聞失路之人。我莘莘學子，幸遇時機，尤當圖學治國，不可忘本。貓捉鼠，人圖學，此天之道也。

嗚呼！閑書草草，幸承恩于盛世；拋磚引玉，是所望于群英。隨賦對聯一則，勉吾學子，聞雞晨舞劍，懸梁夜讀書。大同盛世，尤不能忘本。

看英雄，俠肝義膽，扭乾坤傲宇宙，笑傲蒼穹，名垂千古，揮灑磅礴氣勢。

望學子，風華正茂，舞慧筆長靈思，指點江山，激揚文字，書寫萬丈豪情。

2007年全國卷漫畫“出事了吧”

誰出事了

漫畫描繪了大街上一個小孩子踩到西瓜皮摔了一跤，小孩子坐在地上迷茫看著分別代表家庭、學校、社會的三個人——他們關切而又警惕地說：“出事了吧！”這樣一幅場景，作為一個孩子，看了這幅漫畫自然認同地笑了：家庭、學校、社會常常給予現在的獨生子女們過多、過分的關心和夸大、不切實際的、不必要的教育與指責。

現在大多數家庭只有一個孩子，兩個家長甚至祖父母輩關注、教育著一個獨苗，除了溺愛問題、孩子交往能力問題、孩子自我心理問題，還導致了漫畫中過分、夸大的教育問題。僅僅摔了一跤，或者生活中出現的小磕小碰和一些小挫折，三方面的教育者便以“不聽老人言”的說教者姿態圍住孩子，孩子既失去了自己反省錯誤、總結教訓的機會，也失去了獨立地、勇敢地自己爬起來的機會。

有一個熟悉的報道，美國的小孩子在玩耍時不慎摔倒，孩子痛得齜牙咧嘴，忍不住哭起來，高大的父親站在一邊，微笑著鼓勵兒子自己爬起來，孩子于是含著淚花爬起來。而一位中國父親在對待類似的事情時，都會大聲地喝斥孩子不聽話到處亂跑，“出事了吧！”然后抱起孩子。

日本的經濟起飛重要的一點是靠教育、培養人才。中國的教育同樣提出了人才強國的戰略。近年來，中國高度關注教育問題，大付出大投入我國教育。然而這則漫畫表現的問題給我們敲響了警鐘：同樣是關注教育，我們的“關注”是否存在問題？

教育者過多過分的關注、不必要的指責讓孩子少了磨礪鍛煉的機會，少了培養自己處理問題能力的機會，少了獨立戰勝挫折的機會。這必然會導致畸形的人才和人格的不健全。所謂“窮人的孩子早當家”，就是窮人的孩子有的鍛煉自己的機會?！案袆又袊宋铩焙閼疠x正是靠自己打拼磨礪才走出自己的人生之路，他必然比富人家孩子和“關注”下孩子更見人的品性。

中國富裕起來了，中國這個“富人家”的孩子該怎樣教育？

不禁要問：誰出事了？孩子？教育？

【點評】這是一篇立意準確、內容充實、有啟發意義的佳作。文章對漫畫的主題把握十分準確，通過細致觀察，提煉出主題——家庭、學校、社會常常給予現在的獨生子女們過多、過分的關心和夸大、不切實際的、不必要的教育與指責。這篇文章語言流暢，比較樸實，有較為充足的事例，論證比較有力。更可貴的是能透過表象看到事物的本質，能辯證地看問題，能運用對比進行構思。不足之處在于語言還不夠準確豐富，論據稍顯陳舊。

【亮點透析】 基礎等級切合題意

文章對漫畫的主題把握十分準確，通過細致觀察，提煉出主題——家庭、學校、社會常常給予現在的獨生子女們過多、過分的關心和夸大、不切實際的、不必要的教育與指責。

內容充實文章圍繞主題選擇素材，中國、美國、日本以及洪戰輝等事例的運用充實了內容。

發展等級深刻

透過現象深入本質

漫畫作文難在透過畫面看到其中的生活道理或哲理，做得很好。并且能結合學校、家庭、社會三方面辯證地看問題，很深刻。

現場評分：內容20分+表達19分+發展19分=58分

不經歷風雨怎能見彩虹

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒后重新站起來的，因為“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。

史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。

貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。

這些都是曾經摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。

所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態后，握住生命的任何一根鏈條。

就像畫中那個男孩在摔跤后，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應大膽地說：“這沒什么大不了的。”

因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態、我們的選擇，決定了人生的方向。

挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經歷風雨的花兒，怎么會絢爛？不經歷磨難的人生，怎么會發出炫目的光彩？

就像2005年感動中國的人物——洪戰輝所說：困難，我們有責任去面對它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！

我要說，不經歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大？摔跤也是一種幸福，風雨正是雨后彩虹的前兆！

點評：

文章切合題意，這一點從標題“不經歷風雨怎能見彩虹”就可看出；結尾處再次點題，中心明確。作為一篇議論性散文，文章語言流暢，少了正統議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀。

作者對“成長與挫折”關系的認識比較深刻，并能運用例證、引證法透徹地進行分析，取得了啟人心智、發人深思的表達效果；而比喻、排比、反問句的運用，又使全篇文采斐然。