第一篇：小學(xué)作文：漫畫(huà)

漫畫(huà)

在我的生活中，樂(lè)趣一直不是很多，我不是很喜歡旅游、探險(xiǎn)什么的，我只喜歡在家里，靜靜地看漫畫(huà)，或者畫(huà)漫畫(huà)。

我看漫畫(huà)書(shū)是因?yàn)槲蚁矚g書(shū)中曲折的情節(jié)和搞笑的細(xì)節(jié)，還有那些奇思妙想。書(shū)中每個(gè)人都充滿了自己的個(gè)性與特點(diǎn)，他們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢使我欽佩不已。

我看過(guò)的漫畫(huà)不多，只有兩部。一部是經(jīng)典的《哆啦a夢(mèng)》，另一部是后起之秀《偷星九月天》。《偷星九月天》是一部青春漫畫(huà)，也是它使我產(chǎn)生了自己畫(huà)漫畫(huà)的念頭。

我從小喜歡畫(huà)畫(huà)，但畫(huà)的一般，都是小兔子，小貓咪什么的，畫(huà)的人物也是Q版的，青春漫畫(huà)中的人物大都是大眼睛，高個(gè)子的美少女。

我雖然喜歡畫(huà)畫(huà)，但畫(huà)的并不是很好，都是些“大頭娃娃”，畫(huà)《偷星九月天》對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

我還保留著我畫(huà)畫(huà)的那些本子，現(xiàn)在還在繼續(xù)畫(huà)下去，畫(huà)的有些細(xì)節(jié)與原著不一樣，但是我已經(jīng)相當(dāng)滿足了。那畢竟是我一筆一劃精心繪制的啊!

我畫(huà)畫(huà)從來(lái)不給太多人看，我不需要?jiǎng)e人稱(chēng)贊，那終究只是我的樂(lè)趣。

第二篇：漫畫(huà)小學(xué)作文

漫畫(huà)小學(xué)作文1

漫畫(huà)中，有一個(gè)人，剛栽好一棵小樹(shù)。小樹(shù)樹(shù)干細(xì)細(xì)的，枝葉也只有一點(diǎn)兒。當(dāng)這個(gè)人轉(zhuǎn)身去拿花灑了，他挽著袖子，拿著裝滿水甚至還有幾滴落了下來(lái)的花灑回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)中年男子，正背對(duì)著小樹(shù)苗休息呢！他十分生氣：“你不栽樹(shù)坐這干什么？”而且鐵鍬也被扔在了一邊，戴墨鏡的男人瞪著他：“我等著乘涼呀！”他握起了拳頭，似乎想要打這個(gè)男子。

這個(gè)男人的行為，正是那些不想勞動(dòng)，一心只等著坐享其成的人，他想要搶奪別人勞動(dòng)成果，這樣做就是可恥的。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多這樣的人，一些富二代，就靠著父母掙錢(qián)養(yǎng)活自己，而自己卻好吃懶做。一些同學(xué)，每次做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的題目，要么問(wèn)同學(xué)怎么做，自己也不再思考一下，要么就直接抄別人的成果，這種行為就會(huì)使考試成績(jī)總不理想。還有一些燕窩收割者，燕子辛辛苦苦才做成的燕窩，他們卻幾分鐘就將它切下來(lái)，拿到市場(chǎng)上賣(mài)，這樣搶奪動(dòng)物的勞動(dòng)成果也是可恥的。

要是社會(huì)上全是這種人，那么這個(gè)世界一定會(huì)混亂的，這幅漫畫(huà)告訴我們一個(gè)道理——自己的成果必須要自己能！不能拿別人的成果來(lái)?yè)Q。

漫畫(huà)小學(xué)作文2

王老師是我們班的美術(shù)老師，他要求很?chē)?yán)格，但卻很有趣。

王老師體形胖胖的，中等個(gè)子，穿得衣服胖胖的，戴著一副黑色的眼鏡，喜歡穿夾克衫。

王老師很盡職。每次上課的時(shí)侯都從容不迫地走到教室，每次上課時(shí)王老師都要檢查作業(yè)，如果有人沒(méi)有畫(huà)下作業(yè)，王老師就讓他站著，如果有人不拿作業(yè)本就打電話讓家長(zhǎng)送來(lái)。王老師好像有火眼金睛，每當(dāng)有人在下面做小動(dòng)作，王老師一個(gè)眼神像劍一樣向我們“殺”過(guò)來(lái)，正好射中我們的心臟溜走的心瞬間歸位。我們仔細(xì)的看著老師，認(rèn)真的聽(tīng)講，害怕在被老師的就眼神“殺”了。

王老師很有趣，每次到了陽(yáng)光體育的時(shí)侯，都去操揚(yáng)上陪我們玩，跳繩和其它游戲。每天的陽(yáng)光體育王老師都帶我們玩不一樣的游戲。

平時(shí)里的他是和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。他的課堂幽默風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)的津津有味，興致敦。有時(shí)，他幽默的語(yǔ)言，常常逗我們哈哈大笑。

王老師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們依然敬愛(ài)他，他是同事們心中的好同事，同學(xué)心目中的好老師。

漫畫(huà)小學(xué)作文3

老師是一個(gè)特別的職業(yè)，你們身也有哪些老師呢？我身邊就有許多老師，但是我最仰目的老師就數(shù)學(xué)老師了！

一提到嚴(yán)厲這個(gè)詞語(yǔ)我就會(huì)不禁想到我的數(shù)學(xué)老師—，她有著一雙銳利無(wú)比的眼睛，只要誰(shuí)在下面搞小動(dòng)作她都看得一清二楚，一個(gè)鼻子特別靈敏，不論什么味道她都聞的出來(lái)，一雙嘴巴總是可以滔滔不絕講數(shù)學(xué)題，謝老師就連語(yǔ)文老師都要敬她三分呢！數(shù)學(xué)都學(xué)老師走起路來(lái)特有趣，就像一陣風(fēng)一樣來(lái)回穿梭。她特別嚴(yán)厲，要察崇求我們每一次作業(yè)都保質(zhì)保量，她經(jīng)給我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可以走薄崇只有腳踏實(shí)地才可以成功。”她用心良苦，兢兢業(yè)業(yè)，記得一次數(shù)學(xué)作業(yè)，我沒(méi)有用心做，錯(cuò)了許修多題，可是老師并沒(méi)有罵我，而是當(dāng)著全班面又把作業(yè)重新講了一遍，我想老師困該是在保護(hù)我的自尊心吧！從那以后我立下了一個(gè)小小的誓言：今后：定要認(rèn)真做每一_作業(yè)。數(shù)學(xué)老師還有一個(gè)我們的把柄就是誰(shuí)不聽(tīng)話，或不完成練習(xí)，她就會(huì)把那些人拉到校長(zhǎng)辦公室嚇唬他們讓他們認(rèn)真完成，自從那以我們班的人沒(méi)有一個(gè)一散完成作業(yè)的了。當(dāng)然她還有溫和的一面，比如：她還會(huì)經(jīng)常和我們一起做一些有意義的事和我們打成一片。謝老師是我心中的榜樣。

我愛(ài)我的老師，們?nèi)绻銈冇羞@樣嚴(yán)厲的老師你會(huì)喜歡嗎？

漫畫(huà)小學(xué)作文4

我想，每個(gè)人眼里都有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，我眼里也有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，那就是我的班主任張老師。張老師特別漂亮中等個(gè)子，圓圓的臉蛋像盛開(kāi)的花朵一樣上長(zhǎng)著一雙彎彎的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張紅潤(rùn)的嘴唇。張老師瘦瘦的身材，最喜歡穿裙子和喇叭褲，顯得更瘦了。

張老師特別嚴(yán)格。如果我們班誰(shuí)沒(méi)有完成家庭作業(yè)和正式作業(yè)，老師會(huì)嚴(yán)歷地懲罰他們。如果誰(shuí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師會(huì)請(qǐng)他們?nèi)ゴ驋邘瑢⒐ρa(bǔ)過(guò)。

張老師也特別認(rèn)真，負(fù)責(zé)。因?yàn)殚L(zhǎng)期的辛苦工作，使她積勞成疾生了病，做了手術(shù)，二個(gè)星期沒(méi)有給我們上課。我周末的時(shí)候就去看望她，帶了很多水果。張老師和我聊了整整3個(gè)小時(shí)，都聊了些我們班的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了沒(méi)進(jìn)步了還是退步了。誰(shuí)在班里做了那些令人難以忘懷的好事或壞事。張老師身體不好，生病了還在擔(dān)心我們班的學(xué)生，我覺(jué)得她就像一位溫和又慈祥的媽媽。

張老師還特別愛(ài)干凈，看見(jiàn)我們班誰(shuí)地上有垃圾，就會(huì)讓他撿起來(lái)，或者幫他撿起來(lái)。有時(shí)候我們都在安靜地寫(xiě)作業(yè)，老師看到地板不干凈就會(huì)輕輕拿起拖把幫我們拖教室的地板。她真是一個(gè)又愛(ài)干凈又勤勞的人。

這就是我眼中的“漫畫(huà)”老師，你們喜歡她嗎？

漫畫(huà)小學(xué)作文5

人本擁有一顆純潔的愛(ài)心，但隨著種種變故，人們那顆純潔之心被自私所占據(jù)，即使有一丁點(diǎn)的善良之心也被掩埋到內(nèi)心情感的最深處，最終被遺忘。就在我們遺忘的同時(shí)，文明也悄無(wú)聲息的走開(kāi)了，其實(shí)我們和文明只有一步之遙。

在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，汽車(chē)站上擠滿了被凍得哆哆嗦嗦的人。母子上車(chē)處的牌子下卻站著四個(gè)彪形大漢，一位抱著正在啼哭的孩子的婦女卻被擠到了一邊。寒風(fēng)的怒號(hào)聲和著嬰兒的啼哭聲，而四個(gè)大男人卻視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。第一個(gè)男人將手插進(jìn)衣兜里，左顧右盼；第二個(gè)好像對(duì)身邊的一切毫無(wú)反應(yīng)，真虧對(duì)了軍人這個(gè)稱(chēng)號(hào)和身上這身軍裝；第三個(gè)“高級(jí)人物”戴著一副眼鏡，裝著很有學(xué)問(wèn)的樣子，但他的腦海里竟找不到“文明”這個(gè)詞匯，漠視周?chē)l(fā)生的一切，似乎把母子二人視為空氣；第四個(gè)人皺著眉頭，認(rèn)為嬰兒的啼哭太煩人，嘴里不停的罵著。看著這位母親用可憐巴巴的眼神望著那些強(qiáng)占自己“地盤(pán)”的大男人，我由衷地產(chǎn)生一種憤慨，既對(duì)這些大男人恨得牙根癢癢，又替他們臉紅。他們都是早已步入社會(huì)的人了，可連小朋友都知道的文明

文明，有時(shí)只有一步之遙。愿我們的社會(huì)每一個(gè)角落都盛開(kāi)文明之花，就像歌中唱到“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間”。

漫畫(huà)小學(xué)作文6

她的個(gè)子高高的，她有一個(gè)圓圓的臉，大大的眼睛像一個(gè)亮晶晶的水晶球，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——涂老師，一個(gè)每天帶著笑容的老師。

有一次，我們?cè)趯?xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，涂老師像箭一樣飛快地走進(jìn)了教室，涂老師進(jìn)了教室之后，就拿起戒尺使勁的敲了一下桌子說(shuō)：“誰(shuí)的作業(yè)不僅不寫(xiě)名字，還錯(cuò)了這么多題。”我的同桌慢慢地站了起來(lái)，他剛站起來(lái)涂老師就把他喊到了辦公室，她以為一場(chǎng)暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨了，可是涂老師和藹可親地說(shuō)：“下次不可以這樣了”。他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好”

雖然涂老師在學(xué)習(xí)上很?chē)?yán)厲，但是私底下對(duì)我們很好，班上的同學(xué)都很喜歡她。涂老師每次去旅游都會(huì)給我們帶些那邊的特產(chǎn)，平常也會(huì)送給我們一些小禮物和零食。

還有一次，涂老師上課，她看見(jiàn)有一位同學(xué)在發(fā)呆，涂老師就要他來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)同學(xué)半天也回答不出來(lái)，她就哭了一節(jié)課，但是涂老師下課后再給那個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)上課所學(xué)的知識(shí)。

常言道：松是害，嚴(yán)是愛(ài)。涂老師雖然對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但我知道他是為了我們好，我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——涂老師。

漫畫(huà)小學(xué)作文7

我看過(guò)很多漫畫(huà)，包括《偷星九月天》，《阿衰》。我看這些漫畫(huà)只是因?yàn)楹每从腥ぃ](méi)有給我?guī)?lái)什么啟示。偶然在語(yǔ)文課本上看到一幅漫畫(huà)。

這是一部簡(jiǎn)單而耐人尋味的漫畫(huà)。雖然只有四幅畫(huà)，但給了我很大的啟發(fā)。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，小明和小紅有說(shuō)有笑地走向?qū)W校。突然，他們的目光停在一個(gè)普通的垃圾桶上，垃圾桶外的垃圾幾乎堆成了一座山，幾乎是蒼蠅的世界，但垃圾桶是空的。兩個(gè)朋友剛想伸出手去撿垃圾，又猶豫了：垃圾太臟了，撿了肯定會(huì)弄臟自己，但是不撿會(huì)污染環(huán)境，威脅人的健康。最后小紅決定去撿垃圾。她對(duì)小明說(shuō)：“小明，我們臟又有什么關(guān)系？如果人們的健康受到威脅，我們將成為千古罪人。”小明反駁道：“想往地上扔垃圾的是人，想威脅健康的是人。跟我們有什么關(guān)系？”“那你說(shuō)呢，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，讓以后的人有意識(shí)的把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。”“可以！”“有辦法嗎？”小紅問(wèn)。“你以后就知道了，我們先把垃圾清理干凈。”小明回答。小明和小紅一起把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，然后小明從書(shū)包里拿出一張紙和一支筆，在紙上寫(xiě)了“文明只有一步之遙”六個(gè)字，然后貼在垃圾桶上。從那以后，沒(méi)有人在那個(gè)地方亂扔垃圾。

看完這部漫畫(huà)，我陷入了沉思：為什么垃圾桶是空的，而垃圾桶外面的垃圾卻變成了山？只要人往前邁一小步，垃圾就會(huì)準(zhǔn)確地扔進(jìn)垃圾桶。但是為什么大家都沒(méi)有邁出這一小步呢？人就這么懶嗎？其實(shí)文明不難。有時(shí)候只需要一小步。讓我們邁出文明的這一步。

漫畫(huà)小學(xué)作文8

我們班的老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著一幅眼鏡，看起來(lái)既顯得文質(zhì)彬彬，又顯得博學(xué)多才。

老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。五年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)，那幾次我的作業(yè)做得很差。老師就把我叫到他跟前，我以為他會(huì)狠狠地訓(xùn)我一頓，可他卻很和氣地說(shuō)：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎？你甘心嗎？”我當(dāng)然不甘心，所以聽(tīng)了老師的話，此后的作業(yè)我都認(rèn)真地做，都得了優(yōu)。所以我很感激他。

老師非常的幽默。有一次，在課間十分休息時(shí)，同學(xué)像饑餓的獅子一樣吵了起來(lái)。老師見(jiàn)狀就走過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)事兒，慢慢吵。”可是，他們倆吵得太激烈，根本沒(méi)聽(tīng)到老師說(shuō)話。老師見(jiàn)不管用，就使出了他的幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說(shuō)：“威——武”“把犯人押上來(lái)！”“被告你為什么要罵原告！”“大人，我冤枉啊！是原告罵的我。”“你可有證人？”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的經(jīng)過(guò)，確實(shí)是原告先罵的被告，他們是因?yàn)橐恢т摴P吵起來(lái)的。”“那么原告你還有什么可說(shuō)？”“我……我，好吧，草民認(rèn)罪便是。”于是，老師大手一揮便搞定了這件事。

這就是我們的老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。

漫畫(huà)小學(xué)作文9

我的媽媽比四大美女加起來(lái)還美多幾萬(wàn)倍呢！可是你別看外表美麗，其實(shí)她是一只有著三大法寶的母老虎。

我的媽媽非常愛(ài)美。她有著一頭烏黑，又細(xì)又滑的頭發(fā)。兩只水汪汪的眼睛中間有著個(gè)可愛(ài)的鼻子，鼻子上有著個(gè)美麗的嘴巴，這就是我美麗的媽媽。

有一次我媽媽在鏡子前面扎頭發(fā)，一會(huì)兒抓馬尾，一會(huì)兒扎丸子。我在姐著耳邊用非常非常小的聲音嘀咕了一句：“臭美！”姐姐用恐懼的眼神看了我一眼。媽媽扶著椅子站起來(lái)了。頓時(shí)我的魂都被嚇飛了，我想：“完了，一定是被這只母老虎的三大法寶中的順風(fēng)耳聽(tīng)見(jiàn)了。”

主要是媽媽是說(shuō)她三大法寶中的獅子吼，她吼道：“你們這些小屁孩兒懂什么呀？我們女人要美才有面子，見(jiàn)人懂嗎？”

聲音驚天動(dòng)地，我感覺(jué)是三十幾億的地震，嚇得我魂飛魄散，姐姐也被嚇傻了，她連大氣也不敢喘。這時(shí)，媽媽又回到座位上，姐姐則狠狠地瞪了我一眼。我和姐姐十五個(gè)吊桶打水——七上八下地等待這只母老虎扎好自己心愛(ài)的頭發(fā)。

那天晚上，我們一家子吃飯，那只母老虎用她三大法寶之一的幽默嘴說(shuō)：“今天我們的小女兒夸了我很美，所以我獎(jiǎng)勵(lì)她拖掃三個(gè)月的地。哦，大女兒呢？她也太聽(tīng)話了，所以我獎(jiǎng)勵(lì)他洗一個(gè)月的碗，來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們恭喜這兩位得獎(jiǎng)人。”

這就是我最?lèi)?ài)的媽媽。

漫畫(huà)小學(xué)作文10

在三小學(xué)四年級(jí)時(shí)，有一位老師引起了全班的注意，他有時(shí)溫順、有時(shí)嚴(yán)厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的雙眼，卻炯炯有神，還有一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總喜歡穿格子襯衣和黑色粗腿褲——他是周老師

只須是周老師上的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，即使是不喜歡聽(tīng)講的同學(xué)在周老師課上，也會(huì)提起精神。1日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了大家，同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)像霜打的茄子，原以為周老師會(huì)發(fā)脾氣，但周老師笑了笑，靈機(jī)一動(dòng)，和大家開(kāi)始玩游戲，玩著玩著，這道題的答案就出來(lái)了。而平日，在講題過(guò)程中，雖然周老師雙眼只有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒(méi)聽(tīng)講的人，每逢此時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“我的課堂太沒(méi)意思了，你們一定聽(tīng)得非常煩！”說(shuō)罷一臉微笑地看著大家，那些同學(xué)就會(huì)立馬坐得端端正正認(rèn)真聽(tīng)講，之后，老師會(huì)自己哈哈大笑，幽默地說(shuō)：“我的魔力可不小嘛。”這一句話，大家雖聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍，但每次都會(huì)哄堂大笑，有些總愛(ài)講話的同學(xué)，在周老師的帶動(dòng)下，也有非常大的改變哦！老師只須聽(tīng)到講話聲，都會(huì)笑瞇瞇地：“看來(lái)這節(jié)課有人對(duì)我有建議呀！在底下備課呢！”大家在下面可真是忍不住笑，一節(jié)課就那樣過(guò)去了，大家的老師像一個(gè)老頑童，成為了大家的朋友。

周老師和別的老師都不同，他是一個(gè)老頑童，是和大家一樣的`小孩，我非常喜歡這位老師，一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。

漫畫(huà)小學(xué)作文11

星期五放學(xué)時(shí)，小明和小紅在回家的路上，看見(jiàn)了一個(gè)垃極箱，這個(gè)垃圾箱的四周全是垃圾，也很臭，小紅和小明很生氣，小紅和小明就說(shuō)：“呀!好多垃圾呀!還那么臭。”

小紅說(shuō)：“不如我們把垃圾撿起來(lái)吧!”小明就想了想說(shuō)：“好”，小紅又說(shuō)：“你在垃圾箱上寫(xiě)：文明----只差一步。”

他們倆個(gè)覺(jué)得這個(gè)辦法不錯(cuò)，小明開(kāi)始趴在地上寫(xiě)字，小紅開(kāi)始撿垃圾了，小紅撿完了，小明也寫(xiě)完了。寫(xiě)了一個(gè)：“文明----只差一步，”他們倆把這六個(gè)大字粘在了垃圾箱上，他們倆個(gè)很高興，然后高高興興的回家去了，走著，走著，看見(jiàn)了一個(gè)小女孩去扔垃圾，小紅和小明看著那個(gè)小女孩想扔在地上，后來(lái)，看見(jiàn)了垃圾箱上的六個(gè)大字，文明----只差一步。

小女孩就又扔到了垃圾箱里了，人人都要講文明，不要把垃圾扔在上，這樣，我們有一個(gè)好的環(huán)境，地球也會(huì)變得更加干凈，只要從我們身邊小事做起，我們相信，我們一定可以保護(hù)我們的地球!

從這一點(diǎn)，我明白了一個(gè)道理：人人都要講衛(wèi)生，講文明，還要懂禮貌，還要有自信心，有著幫助別人美麗的一顆心靈，不要懷著一顆光顧自己的一顆丑陋的心靈。

漫畫(huà)小學(xué)作文12

如果，我們是祖國(guó)的花朵，老師就是養(yǎng)育我們的園丁。如果我們是黑暗迷路人，老師就是我們的指路燈，老師無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。今天我來(lái)介紹一下我的語(yǔ)文老師小茅老師。

茅老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，他聲音非常沙啞，但很有磁性，身材中等，不高不矮，不胖不瘦，億眉毛非常密而濃，他有高高的鼻梁，而且還有一雙炯炯有神的眼睛，一看就是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，非常有精神，他是一位對(duì)我們嚴(yán)格和注意習(xí)慣的老師。

有一次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)我錯(cuò)了許多，我就隨便訂正了一下，結(jié)果交上去還是錯(cuò)了許多，退回來(lái)再訂正16遍，我跟本就不想做了，我想了一下這是茅老師為了我們好，我認(rèn)真的訂正好了，我拿去給茅老師，茅老師響亮地說(shuō)道：“嘿，這才對(duì)嘛，我這樣做也為了你以后考試時(shí)不再犯。”我想了一下，就虛心接受了。

還有一次，我邊看書(shū)邊盤(pán)腿坐著，茅老師突然過(guò)來(lái)說(shuō)：“把腿放到地上，坐要有個(gè)坐相。”我嚇了一跳，茅老師還點(diǎn)了我兩下，我一直很不服氣。到了放學(xué)，茅老師跟我講：“你剛才這樣坐太難看了，習(xí)慣要從小養(yǎng)成，這樣長(zhǎng)大了才好，而且等下有老師進(jìn)來(lái)了都要說(shuō)的，哪有這樣看書(shū)的。”我也點(diǎn)點(diǎn)頭。

茅老師有時(shí)候會(huì)很煩，有時(shí)候會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，不管怎么樣他永遠(yuǎn)是一名好老師。

漫畫(huà)小學(xué)作文13

我相信一定有很多小朋友看過(guò)漫畫(huà)，可你們見(jiàn)過(guò)用文字畫(huà)出來(lái)的畫(huà)嗎？沒(méi)有吧，現(xiàn)在我就用文字“畫(huà)一畫(huà)”我的老師。

我的老師身姿不夠苗條，但她長(zhǎng)著水汪汪的大眼睛和烏黑的長(zhǎng)發(fā)，還有小小的嘴。

老師穿上裙子笑一笑，就像是在花叢中翩翩起舞的蝴蝶。

記得一年級(jí)時(shí)，第一次見(jiàn)老師，老師走進(jìn)教室，十分自信地說(shuō)了一句話，這句話深深的印在我心中五年！那句話是：我不會(huì)用自己的外表來(lái)讓你們喜歡上我，跟我相處久了，自然就喜歡上我了！

起初我根本不相信，到后來(lái)我真信了，就在三年級(jí)時(shí)，我就把老師當(dāng)成自己的媽媽了。

在三四年級(jí)時(shí)，老師經(jīng)常和我們講她的經(jīng)歷，比如：帶一屆畢業(yè)班時(shí)，老師壓力太大，穿上高跟鞋，登上了南宮山；老師還著自己的女兒，肚子大得甚至連腳都看不見(jiàn)！但還是上了山，走回了老家。

聽(tīng)了老師的經(jīng)過(guò)，我不禁感嘆，老師真是個(gè)實(shí)實(shí)在在的女漢子！

與其說(shuō)老師是女漢子，不如說(shuō)老師是打乒乓球的高手。

下課男生去打乒乓球，老師也跟著過(guò)去，老師一上陣，男生真是不堪一擊！

我的漫畫(huà)老師介紹完了，你也來(lái)介紹介紹你的“漫畫(huà)”老師吧！

漫畫(huà)小學(xué)作文14

打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)73頁(yè)，首先入我們眼簾的是一幅發(fā)人深思的黑白漫畫(huà)。

這幅漫畫(huà)的小故事是：一天小紅和小明放學(xué)回家時(shí)，在周?chē)拿谰疤兆碇姓归_(kāi)了激烈的討論。小紅正說(shuō)著忙捂著鼻子說(shuō)：“怎么有一股臭臭的味呀？”小明環(huán)顧四周看到前面的垃圾桶，周?chē)恿嗽S多垃圾—什么水果皮、煙頭琳瑯滿面，臭氣熏天。從這里行人個(gè)個(gè)都是捂著鼻子路過(guò)，小紅指著垃圾悶悶不樂(lè)的說(shuō)：“小明我們一起把垃圾清理到垃圾桶里吧！”小明用手指著自己的小腦蛋絞盡腦汁的邊想邊說(shuō)：“清理垃圾只是暫時(shí)的！”只見(jiàn)他很敏捷的從書(shū)包里掏出筆和紙寫(xiě)了幾個(gè)大字，貼在已清理過(guò)的垃圾桶上。小紅低聲道：“文明之差一步，秒！秒！真是妙不可言呀！”說(shuō)這還豎起了大拇指。

看到這幅漫畫(huà)，我不由自主的想起生活中的不文明的現(xiàn)象。一次，我去公園是看見(jiàn)一些人心安理得地走在草坪上，我仿佛看到了小草在流淚。還有一些人在健身器上肆意的玩耍一點(diǎn)也不愛(ài)惜公共設(shè)施等。

文明只差一步，如果人人都向文明走一小步，社會(huì)將會(huì)將會(huì)邁出一大步。

漫畫(huà)小學(xué)作文15

做暑假作業(yè)的時(shí)候，有一組漫畫(huà)，叫“未重要害”，要求你看完了寫(xiě)一篇文章，把這個(gè)故事講清楚。寫(xiě)完了，才微微有點(diǎn)感覺(jué)。

這個(gè)故事講的是：一個(gè)人拿一塊石頭砸蛇，卻砸中了蛇尾，蛇反身就是一口，咬了那人的鼻子。唉！這個(gè)人真是，因未中要害而把自己害了。

其實(shí)生活中的很多事亦是如此。如果未中事情的要害，沒(méi)把握住事情的基本原則，造成了很大的損失，我就有過(guò)“親身體驗(yàn)”。

那時(shí)臨近英語(yǔ)競(jìng)賽，老師讓我們回家做英語(yǔ)報(bào)，因?yàn)樵S多競(jìng)賽題都是出自英語(yǔ)報(bào)上的。回到家中，我做完了作業(yè)，剛想做英語(yǔ)報(bào)，小伙伴來(lái)找我玩了，但英語(yǔ)報(bào)還沒(méi)做呢！怎么辦？我可不想放棄玩的機(jī)會(huì)，況且今天作業(yè)這么少……有了！我想出了一條“妙計(jì)”：把英語(yǔ)報(bào)的答案抄一份，到考試那天帶去抄不就行了！于是，我就下樓玩了。

考試那天，我滿懷信心走進(jìn)考場(chǎng)，一看題傻眼了：題形到全都是英語(yǔ)報(bào)上的，但答案卻和英語(yǔ)報(bào)上的不同。那英語(yǔ)報(bào)我看都沒(méi)看，怎么會(huì)做這些題呀！唉！都怪我沒(méi)抓住這件事的要害，以為只要知道英語(yǔ)報(bào)上題的答案就能會(huì)競(jìng)賽題，唉。看著其他同學(xué)都胸有成竹地答題，悔呀……

這件事給我留下了深刻的印象，所以我在此奉勸大家：做事一定要抓住它的要害！

第三篇：漫畫(huà)小學(xué)作文

漫畫(huà)小學(xué)作文

漫畫(huà)小學(xué)作文1

我曾看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)，畫(huà)面一：有一張桌子，桌子上有兩個(gè)魚(yú)缸，兩個(gè)魚(yú)缸里分別有兩條魚(yú)，它們都眼巴巴地望著對(duì)方；畫(huà)面二：兩條魚(yú)都縱身一躍，跳到了對(duì)方的魚(yú)缸里；畫(huà)面三：兩條魚(yú)仍眼巴巴地望著對(duì)方。這副漫畫(huà)的名字叫做羨慕。

說(shuō)起“羨慕”我感受很深，因?yàn)槲乙苍萑搿傲w慕”的深淵里。由于自己家里“戰(zhàn)火連天”所以，我羨慕別人溫馨的家庭氛圍：由于知識(shí)淺陋，所以，我羨慕別人才華出眾……總之，我羨慕的東西太多太多了多得足以把我淹沒(méi)。

直到有一天，我才真正從自我折磨的苦惱中解脫……

那一天，我與好友聊天。好友正是具備我想象的擁有一切的女孩。好友說(shuō)：“現(xiàn)在我好苦惱，腦子里亂哄哄的。”“什么？你也會(huì)有苦惱？”“為什么我沒(méi)有苦惱？我的苦惱是爸爸媽媽給了我太多的溺愛(ài)，我多么希望跟你一樣自由自在，我好羨慕你。”好友接著又向我傾訴了她的許多苦惱，并且每一個(gè)苦惱后面都加了一句“我好羨慕你”。“我明白了。”我像一個(gè)修煉了多年的禪師一樣喃喃道。

是的，當(dāng)你在羨慕別人的歡鬧時(shí)，也許別人也在羨慕你的清凈。所以，我們千萬(wàn)不能像漫畫(huà)中的小魚(yú)一樣，要知道：“臨淵羨魚(yú)不如退而織網(wǎng)。”

漫畫(huà)小學(xué)作文2

一天，大雄愉快地走在大街上，忽然他想起要買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)。于是他摸了摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)只帶了三元錢(qián)，這不夠買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)啊。怎么辦呢？嗨，干脆向四方的朋友借吧。

大雄向好多的朋友借了，可是一分錢(qián)都沒(méi)有借到。怎么辦呢？大雄跑回去向多來(lái)A夢(mèng)要了一臺(tái)“神奇牌電話機(jī)”，他打了號(hào)碼是10000的人，說(shuō)：“我要世界上四面八方都有錢(qián)。”放下電話他出去一看，果然地上、花上、樹(shù)上到處都有許多的錢(qián)。他撿了10元錢(qián)，要去書(shū)店買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)。來(lái)到書(shū)店，大雄發(fā)現(xiàn)買(mǎi)書(shū)的人非常多，便問(wèn)明了情況，原來(lái)是他們都在地上撿到了錢(qián)而來(lái)買(mǎi)書(shū)的。

書(shū)店老板乘機(jī)將每本書(shū)的價(jià)格提高了10元，可只有5個(gè)人走，大雄又到另一個(gè)書(shū)店，可是這兒的人更加多了，他心想：這下可糟了。

大雄又跑回了家里，打了號(hào)碼是12358的電話。他急沖沖得說(shuō)：“我要世界變回原來(lái)的樣子。”大雄擱下電話時(shí)，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)地上、花上、樹(shù)上已經(jīng)沒(méi)有一分錢(qián)了。他又跑回到原來(lái)的那個(gè)書(shū)店，不見(jiàn)一人在購(gòu)買(mǎi)書(shū)本。于是他才嘆了一口氣，他后悔地自言自語(yǔ)，“還是原來(lái)的世界好啊”

漫畫(huà)小學(xué)作文3

有一幅漫畫(huà)，上面畫(huà)了一位小男孩，小男孩的面前放著一個(gè)不尋常的杠鈴，這個(gè)杠鈴的不尋常就是杠鈴的兩端各是四本書(shū)。男孩的父母正在給男孩擦汗，他的爺爺奶奶在場(chǎng)地外給他揮手助威，很明顯，小男孩要舉重了，但是，不同的是，這位小男孩舉懂得并不是一個(gè)實(shí)在的重量，而是一種無(wú)形且過(guò)度的壓力。

這幅漫畫(huà)表達(dá)的意思很直觀。現(xiàn)在的孩子，在學(xué)習(xí)之余，父母會(huì)給他報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)很多的東西，他們十分盼望孩子能成功，這不就和漫畫(huà)上的孩子一樣了嗎？

實(shí)際上，父母希望子女是個(gè)優(yōu)秀的人這個(gè)想法并沒(méi)有錯(cuò)，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的，問(wèn)題是用什么方法達(dá)到這個(gè)結(jié)果，如果為了那個(gè)結(jié)果而無(wú)休止地往學(xué)習(xí)這個(gè)杠鈴上加重量，得到的結(jié)果往往適得其反。很多家長(zhǎng)在為孩子沒(méi)有真本事而嘆氣的時(shí)候，何必不反省一下自己在培養(yǎng)孩子時(shí)得到疏漏與不足？

看著這幅漫畫(huà)，我無(wú)法想象到那個(gè)瘦小的小男孩是如何舉起那個(gè)特別的杠鈴，也無(wú)法想象到孩子的父母是如何想到讓孩子當(dāng)一回學(xué)習(xí)上的舉重選手。他們會(huì)理解孩子“舉重”時(shí)是如何地辛苦，會(huì)理解孩子承受著無(wú)形壓力時(shí)的心情嗎？這就不得而知了，但是我想：“那個(gè)孩子一定會(huì)很難受。”

現(xiàn)在孩子的這種生活模式，也并不完全是父母“望子成龍”心態(tài)的結(jié)果，最根本的是，這原本就是一種社會(huì)壓迫而成的固定的模式，沒(méi)有知識(shí)，就拿不到學(xué)位，沒(méi)有學(xué)位，就沒(méi)有好工作，再加上沒(méi)有一技之長(zhǎng)就會(huì)有被淘汰的可能。

漫畫(huà)小學(xué)作文4

說(shuō)到書(shū)籍，再說(shuō)到漫畫(huà)書(shū)，你會(huì)想到什么？

甲同學(xué)：《阿衰》

乙同學(xué)：《戲游記》

丙同學(xué)：《豌豆》

…………………………我則不然，我最喜歡的是MP，這里面包含有三位同學(xué)所說(shuō)的故事，還有很多；比如《莫林的眼鏡》，《跳躍星球》每一次，總讓我笑爆肚皮（夸張），每一次總會(huì)見(jiàn)到我“哈哈哈”的笑聲。對(duì)了，你看過(guò)MP嗎？

如果沒(méi)看過(guò)，我?guī)銇?lái)“游一游”吧！本期的MP是“葉公好龍”，買(mǎi)了MP的朋友可能也知道哦！！請(qǐng)看看目錄！

彩一、彩二：貓小樂(lè)漫畫(huà)課堂。（注：阿衰就是他筆下的人物哦！）

彩三、彩四：蟲(chóng)蟲(chóng)好萊塢。

天哪，說(shuō)的我口干舌渴，你自己慢慢去買(mǎi)來(lái)看吧！你要知道，我對(duì)MP可是付出了很多：每個(gè)月，我總要積錢(qián)去買(mǎi)這本書(shū)，記得有一次：

“媽?zhuān)o我點(diǎn)錢(qián)，我去買(mǎi)本漫畫(huà)，5塊！”

“你都六年級(jí)啦，還一天看漫畫(huà)……”

“我求你啦。我真得很喜歡啊！”

“不行！”

就為這事，我每天都在求老媽?zhuān)詈螅像R終于答應(yīng)啦！真是功夫不負(fù)有心人啊！

耶！

漫畫(huà)小學(xué)作文5

我有很多老師，有的和藹可親，有的嚴(yán)厲，但我還是喜歡我的班主任耿老師。

耿先生個(gè)子不高，一米六左右，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面的眼睛極其銳利。如果你被耿先生盯上了，你就聽(tīng)話！

耿老師很?chē)?yán)格。如果她的同學(xué)忘記做作業(yè)或者寫(xiě)得不好，她會(huì)嚴(yán)厲懲罰他們。

有一次，我們?nèi)嗫荚嚥患案瘢嗥骄质侨曜畹偷腵。耿老師邁著沉重的步子走進(jìn)來(lái)，全班頓時(shí)靜了下來(lái)。老師啪的一聲把書(shū)放在桌子上，情緒像火山一樣爆發(fā)了。巖漿傳遍了整個(gè)教室。老師的眼睛仿佛是一道閃電，擊中了我們每一個(gè)人的心。學(xué)生們羞愧地低下了頭！

火山也有休眠期。耿先生講課很認(rèn)真，總能找出我們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方。今天的辨詞，耿先生把字寫(xiě)在黑板上，給我們看了一些錯(cuò)別字和辮子。老師告訴我們，中間是單詞旁邊的辯論，用嘴說(shuō)，中間是辮子的辮子，用頭發(fā)扎著。而區(qū)分就是區(qū)分哪個(gè)是垂直的，哪個(gè)是留在中間的。耿老師的講解讓我們分清了三個(gè)字。

這是我們班，嚴(yán)厲溫柔的火山老師耿。

漫畫(huà)小學(xué)作文6

漫畫(huà)具有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默性，一些漫畫(huà)運(yùn)用諷刺批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人某些事今天我看到了一幅令人深有感嘆的漫畫(huà)，看到這幅漫畫(huà)，讓我聯(lián)想到了許多與我們生活息息相關(guān)的事例。

這幅漫畫(huà)的圖意是，在上車(chē)等候處的走廊上掛著一個(gè)“母子上車(chē)處”的車(chē)牌，其中有幾名大模大樣的男子，卻在母子上車(chē)處的圍廊上站著等候上車(chē)，一位男子穿著一件大毛衣，雙手伸進(jìn)衣袋里，第2位男子和第1位男子一樣穿著一件大毛衣，雙手伸進(jìn)衣袋里，頭還戴著一頂帽子，第3位男子背著一個(gè)背包，第4位男子帶著一點(diǎn)口罩，一位婦女抱著一個(gè)孩子正想裝上圍欄上候車(chē)，可他看見(jiàn)幾名男子正等候車(chē)的圍欄上堵住了。

看到這幅漫畫(huà)令我震撼不已，明明上車(chē)的圍墻上掛著母子上車(chē)處的牌子，那幾名男子卻裝成沒(méi)有文化的樣子，為是他們真的不認(rèn)識(shí)字？回答說(shuō)：“非然也”那這位男子明明識(shí)字有文化，卻要裝成不識(shí)字沒(méi)文化的例子主義者，如果每一個(gè)人都像樣，不理社會(huì)公德，只圖自己的方便和不文明行為，那么我們的世界會(huì)變成什么樣子了？

是啊，我們的世界還缺少不少這樣的形象。草坪上插著：請(qǐng)不要踏上草坪，可一些人卻裝成看不見(jiàn)的樣子，在上面踢足球，公共汽車(chē)上貼著：禁止在車(chē)上吸煙，可一些人非要在車(chē)上吃上一口不可，在優(yōu)美的地方寫(xiě)著：禁止在這里倒垃圾，可還是有人想非要和他做的也不可，一定要把垃圾倒在這里

行為只差一步，這一步可能會(huì)使我他會(huì)心一笑，更可能讓生活更美好。

漫畫(huà)小學(xué)作文7

有價(jià)值的漫畫(huà)是值得一看的，但有些漫畫(huà)又極具諷刺性，就像我下面描述的一幅漫畫(huà)：一個(gè)寒冷的冬天，四個(gè)高大的男人穿著厚厚的羽絨服，走到了母子上車(chē)處，理所當(dāng)然的排隊(duì)候車(chē)，旁邊的母親穿著一件單薄的衣服，懷里抱著孩子，用無(wú)助的眼神望著那排魁梧的男人，然而，男人們卻若無(wú)其事地閉著眼睛。

難道他們不認(rèn)識(shí)那幾個(gè)醒目的大字：母子上車(chē)處嗎?不!他們不敢正視!他們也不敢面對(duì)旁邊的母子，他們只能閉上眼睛掩飾自己的過(guò)錯(cuò)，他們可能會(huì)想：“我是文盲，這不能怪我!”可他們是真的文盲嗎?不，他們明明識(shí)字，只是想在這里圖個(gè)方便，優(yōu)先乘車(chē)，他們是假文盲!

生活中像這樣沒(méi)有公德心，沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有道德的假文盲比比皆是。比如：公共場(chǎng)所，寫(xiě)著不要吸煙，總有人還是吐著縷縷青煙，不管周?chē)说母惺埽活欁晕姨兆?名勝古跡處，標(biāo)注不要亂涂亂畫(huà)，但總有人刻上到此一游……太多太多的假文盲在破壞著我們社會(huì)的文明!我們要阻止這一切不文明的假文盲!

這幅漫畫(huà)給了我太多的啟示，它告訴我們要從自我做起，遵守社會(huì)公德，用一顆善良和熱情的心，去幫助一些需要幫助的人，讓這個(gè)世界變得更美好!

漫畫(huà)小學(xué)作文8

我們班的老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著一幅眼鏡，看起來(lái)既顯得文質(zhì)彬彬，又顯得博學(xué)多才。

老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。五年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)，那幾次我的作業(yè)做得很差。老師就把我叫到他跟前，我以為他會(huì)狠狠地訓(xùn)我一頓，可他卻很和氣地說(shuō)：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎？你甘心嗎？”我當(dāng)然不甘心，所以聽(tīng)了老師的話，此后的作業(yè)我都認(rèn)真地做，都得了優(yōu)。所以我很感激他。

老師非常的幽默。有一次，在課間十分休息時(shí)，同學(xué)像饑餓的獅子一樣吵了起來(lái)。老師見(jiàn)狀就走過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)事兒，慢慢吵。”可是，他們倆吵得太激烈，根本沒(méi)聽(tīng)到老師說(shuō)話。老師見(jiàn)不管用，就使出了他的幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說(shuō)：“威——武”“把犯人押上來(lái)！”“被告你為什么要罵原告！”“大人，我冤枉啊！是原告罵的我。”“你可有證人？”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的經(jīng)過(guò)，確實(shí)是原告先罵的被告，他們是因?yàn)橐恢т摴P吵起來(lái)的。”“那么原告你還有什么可說(shuō)？”“我……我，好吧，草民認(rèn)罪便是。”于是，老師大手一揮便搞定了這件事。

這就是我們的老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。

漫畫(huà)小學(xué)作文9

一頭烏黑的頭發(fā)，她又長(zhǎng)又細(xì)的眉毛下兩只眼睛炯炯有神，你猜她是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任——鄭老師，大家都稱(chēng)她為“千里眼”，“順風(fēng)耳”。

要說(shuō)這兩項(xiàng)本領(lǐng)，都非常厲害，先說(shuō)“千里眼”吧。那次我們正在聽(tīng)老師上課，突然，她停了下來(lái)，皺了皺眉頭，十分嚴(yán)肅地看向小潘的位置。接下來(lái)，一陣巨雷響起：“小潘，你又在看課外書(shū)?這聲音把小潘嚇得驚魂未定，差點(diǎn)蹦到了天花板，但他還是乖乖地把書(shū)送到了老師手里。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)“順風(fēng)耳”。記得四年級(jí)有一次，輪到鄭老師管理午休，大家都很怕鄭老師，都認(rèn)真看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)，但是還有幾位膽大的同學(xué)像麻雀一樣在竊竊私語(yǔ)。但是還是沒(méi)有逃過(guò)鄭老師的“順風(fēng)耳”，只見(jiàn)鄭老師放下手中的工作，輕輕地走到他們身邊，一臉嚴(yán)肅，她的目光就像一道冰冷的月光掃過(guò)他們，頓時(shí)他們都嚇了一跳，再也沒(méi)有人敢說(shuō)話了，教室里立刻安靜的連針落在地上也能聽(tīng)得到!

這就是我們班主任的兩大神器，“千里眼”和“順風(fēng)耳”。鄭老師不管在上課講課或者午間管理期間對(duì)我們都是認(rèn)真而嚴(yán)肅，讓我們自覺(jué)得停下各種小動(dòng)作，讓我們又敬又愛(ài)。怎么樣，厲害吧!

漫畫(huà)小學(xué)作文10

大家平常看的漫畫(huà)都是特別好笑的，但是，我這次看到的漫畫(huà)讓我感觸特別深。

漫畫(huà)中，在一個(gè)天寒地凍的冬天里，大家都在排隊(duì)準(zhǔn)備上車(chē)。上車(chē)處的牌子上正寫(xiě)著母子上車(chē)處。可是，有四個(gè)身強(qiáng)力壯的男人，正站在通道，他們還擺著一副不耐煩的樣子。旁邊還有一對(duì)母子，婦女正抱著自己的小孩，可憐巴巴地看著那四個(gè)男人把自己的位置給占了，她只能站在旁邊。

看了這幅漫畫(huà)，我覺(jué)得這幾個(gè)人真可笑。他們明明知道牌子上寫(xiě)著母子上車(chē)處，但還站在通道里。這些人都是為了自己一時(shí)的方便，對(duì)那對(duì)母子視而不見(jiàn)。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多這樣視而不見(jiàn)的人。比如動(dòng)物園里的牌子上寫(xiě)著禁止給動(dòng)物喂食，可是，偏偏有人拿著一大袋食物往里面扔；公交車(chē)上貼著老弱病殘專(zhuān)座，但還是有很多年輕人，擠公交占了這個(gè)專(zhuān)座；景區(qū)里游玩時(shí)，牌子上寫(xiě)著軍人孕婦優(yōu)先，雖然有了提示，但還是有人想要早一點(diǎn)進(jìn)景區(qū)，就擋在孕婦前面，不讓孕婦先過(guò)，違反了規(guī)矩。這些人都是為了個(gè)人利益，絲毫不考慮別人的感受，視而不見(jiàn)。

我們每個(gè)人都要從身邊的小事做起，遵守社會(huì)公德，一起打造一個(gè)文明和諧的社會(huì)。

漫畫(huà)小學(xué)作文11

今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，卻讓我的感觸很深。

漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)冬日的清晨，一位母親抱著一個(gè)一兩歲的孩子站在“母子上車(chē)處”的外邊，為什么她和孩子不站在“母子上車(chē)處”呢？因?yàn)樗膫€(gè)大男人占領(lǐng)了這個(gè)他們不該站的地方。先看看第一位：這位男士身穿的大衣、褲子和皮鞋都很干凈，很講究，看樣子是個(gè)文化人。他瞇著眼睛，不把別人當(dāng)回事。第二個(gè)男人像是位軍人。軍大衣、軍帽子，兩手還插進(jìn)衣兜里，閉著眼，一副旁若無(wú)人的樣子，其實(shí)他不敢睜眼直視別人的目光。第三個(gè)男人穿戴很時(shí)髦，應(yīng)該很有錢(qián)。哎！有錢(qián)沒(méi)有公德心呀！第四位更可笑，做了不道德的事，還想把自己藏起來(lái)，戴著口罩，生怕丟人現(xiàn)眼。

他們明明認(rèn)字，為什么要裝成假文盲呢？因?yàn)樗麄冏运阶岳幌氲玫阶约旱睦妫活櫵诵枨蟆e看他們外表干凈，但內(nèi)心十分骯臟。當(dāng)今社會(huì)上，這種假文盲隨處可見(jiàn)。比如垃圾要求分類(lèi)并扔進(jìn)垃圾桶，但他們圖省事就裝成文盲。還有的警示牌上寫(xiě)著“禁止停車(chē)”，可依然看得到一望無(wú)際的車(chē)海。

現(xiàn)在，隨著文化的提升，越來(lái)越多的人講文明，尊重警示牌。我希望未來(lái)人們不做假文盲，共創(chuàng)美好家園。

漫畫(huà)小學(xué)作文12

每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有人喜歡知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師；有人喜歡計(jì)算精確的數(shù)學(xué)老師；有人喜歡發(fā)音純正的英語(yǔ)老師；而我喜歡即幽默又嚴(yán)歷的科學(xué)老師。

我的科學(xué)張老師，他高高的個(gè)子，略顯微胖的身材；烏黑的頭發(fā)夾雜著一縷縷銀絲，他有一雙不大總是透著嚴(yán)歷目光的眼睛。他還有一個(gè)專(zhuān)屬的動(dòng)作——那就是思考問(wèn)題時(shí)總愛(ài)手托下巴。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也非常的嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真的聽(tīng)他講。

一次帶領(lǐng)我們做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，別的小組都實(shí)驗(yàn)成功了長(zhǎng)出了小小的嫩芽，只有我們小組種子還是原樣，根本就沒(méi)有要發(fā)芽的樣子。于是我就急著去找老師問(wèn)個(gè)明白，老師聽(tīng)了我的敘述后手托著下巴慢悠悠地說(shuō)：“看來(lái)你們沒(méi)有給種子喝水和吃飯，種子成長(zhǎng)也是要食物和營(yíng)養(yǎng)的”。我聽(tīng)了后才恍然大悟，哦，原來(lái)種子需要水份才會(huì)生長(zhǎng)的。

這就是即嚴(yán)歷又不失幽默的科學(xué)老師，這就是我心中的“漫畫(huà)老師”，這就是我喜歡的老師。你們呢？

漫畫(huà)小學(xué)作文13

在這個(gè)世界上，有許多故事令我受到啟示。而語(yǔ)文書(shū)上那短短的一幅漫畫(huà)，卻讓我受益匪淺。

有一天，小明和小美放學(xué)一起回家。走出校園大門(mén)，走了一會(huì)兒，小美看到一個(gè)垃圾桶旁邊有許多垃圾，非常生氣地說(shuō)：“現(xiàn)在的人是怎么回事？怎么一點(diǎn)道德觀都沒(méi)有呀！”小明答道：“是呀！現(xiàn)在有些人素質(zhì)很差，尊老愛(ài)幼不說(shuō)，愛(ài)護(hù)環(huán)境這種小事都做不到，簡(jiǎn)直令人生氣！”突然，小紅對(duì)小明說(shuō)吧：“要不我去吧把這些垃圾撿起來(lái)仍進(jìn)垃圾桶里吧！”小明說(shuō)：“嗯！好啊！”此時(shí)，小明想道：如果我們撿一次垃圾，那么他們就丟一次，我得想一個(gè)更長(zhǎng)久的辦法。忽然，小明靈機(jī)一動(dòng)，放下書(shū)包，拿出一支筆和一張紙，工工整整地寫(xiě)下幾個(gè)大字：文明——只差一步。就在這時(shí)，小美也已經(jīng)把垃圾全部都扔進(jìn)了垃圾桶里，小明拿出雙面膠，在紙的背面貼上雙面膠，把表面上的膜撕掉，小美拍拍手，長(zhǎng)嘆了一聲，說(shuō)道：“終于把垃圾全部扔進(jìn)垃圾桶里了。”還沒(méi)等小美緩過(guò)神來(lái)，小明就越過(guò)小美往垃圾桶那兒走去，小美還不知道小明要干什么，小明將那張寫(xiě)著大字的紙小心翼翼地貼在了上邊。小美看到了，豎起大拇指，笑得嘴都合不攏，夸道：“小明，你真聰明，想出這種好辦法！”他們倆的所做所為被路人看到了，紛紛上前圍觀。有的豎起大拇指，有的笑得合不攏嘴，有的贊不絕口，小美和小明的心里比喝了蜜還要甜。

就這樣一幅短短的漫畫(huà)，令我終生受益：我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，只要?jiǎng)趧?dòng)了，就會(huì)有收獲！

漫畫(huà)小學(xué)作文14

今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，叫《假文盲》。畫(huà)上畫(huà)著一個(gè)母親抱著孩子，躲在“母子上車(chē)處”牌子的后面。看著站在通道中的四個(gè)人，而那些人堂而皇之地站在“母子上車(chē)處”，對(duì)抱著孩子的母親熟視無(wú)睹。

這四個(gè)人，什么職業(yè)的都有。他們都是接受過(guò)教育的人，難道看不懂“母子上車(chē)處”這些字嗎？不，他們認(rèn)識(shí)這些字，但對(duì)它毫不理睬。即使看見(jiàn)了，也會(huì)為了自己方便上車(chē)而不理睬。實(shí)際上他們就是自私自利，不遵守規(guī)則。

其實(shí)，在生活中，有許多這樣的事。比如，在公交車(chē)上，有些健康的學(xué)生和市民為了自己坐著舒服，坐在了“老弱病殘?jiān)小睂?zhuān)座上。在電梯中，墻上貼著“禁止吸煙”的圖示，可仍有人置之不理，我行我素地吸著煙。在醫(yī)院里，墻上貼著“請(qǐng)勿喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，可還有人在大聲喧嘩，打擾病人的休息。

我認(rèn)為這樣是不對(duì)的，健康的學(xué)生和市民應(yīng)該把專(zhuān)座讓給有需要的人；在電梯里不應(yīng)該吸煙，要為電梯里其他人著想；在醫(yī)院里應(yīng)該小聲談話，不打擾病人休息。

華君武的這幅漫畫(huà)《假文盲》，時(shí)刻提醒我們不做假文盲，要遵守規(guī)則。

漫畫(huà)小學(xué)作文15

拿起筆，我要給我的老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，他就是我們班級(jí)性格古怪、翻臉比翻書(shū)還快的體育老師。我們的體育老師，名叫塔拉，他是蒙古族。身材魁梧，大約有一米九多，應(yīng)該可以和姚明相媲美。他也很胖，而且有點(diǎn)黑，宛如一尊高大的寶塔。

我們的體育老師有時(shí)候很貪玩。有一次，我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩打口袋，突然體育老師自告奮勇地對(duì)我們說(shuō)：“我也和你們一起玩會(huì)呀?”，我們聽(tīng)了之后，非常震驚，過(guò)了一會(huì)，我們才緩過(guò)神來(lái)，并高聲大喊：“老師，快來(lái)，可以，老師!”老師不愧是老師，不一會(huì)兒，就把我們打的落花流水了。

我們老師有時(shí)也很“威猛”。我們班級(jí)里有幾個(gè)非常淘氣的男生。比如：鐘瑞、周宇鵬、李年超，還有我們的體育委員和我們的中隊(duì)長(zhǎng)。上體育課時(shí)，他們總是被體育老師“收拾”，瘦小一點(diǎn)的，老師一下就能把他舉起來(lái);胖一點(diǎn)兒的，老師也能把他抓起來(lái)，舉起他。有一次，我們的體育委員被老師舉起來(lái)，嚇得直喊救命。

我們老師變臉也很快，上一秒還是風(fēng)和日麗，下一秒就會(huì)烏云密布，甚至狂風(fēng)暴雨。有時(shí)，我們正和老師有說(shuō)有笑的，可是一旦有人不守紀(jì)律，他立刻變臉，去教訓(xùn)那些調(diào)皮鬼。

這就是我的體育老師，雖然善變，但我們很喜歡他。

第四篇：漫畫(huà)老師小學(xué)作文

漫畫(huà)老師小學(xué)作文

漫畫(huà)老師小學(xué)作文1

噓，仔細(xì)聽(tīng)，這朗朗的讀書(shū)聲是從哪里傳來(lái)的呢?走近一看，原來(lái)是五12班的教室里，那我們是怎么學(xué)會(huì)讀書(shū)的，當(dāng)然是陪伴我們四年的班主任王老師教的了!

王老師教語(yǔ)文，是短發(fā)，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，看著十分舒服，她還有一雙跟葡萄一樣大的眼睛，仿佛能看透一切。她還有一個(gè)高挺的鼻梁，一個(gè)薄薄的嘴唇，長(zhǎng)得十分漂亮。

王老師的身材非常好，身段協(xié)調(diào)，我們常常問(wèn)王老師：“您的身材怎么這么好呀!”王老師總是回答：“因?yàn)槔蠋熃?jīng)常去健身呀!”接著，王老師又對(duì)我們講了許多運(yùn)動(dòng)的好處，可以提高氣質(zhì)，增強(qiáng)體魄，對(duì)身體有很大的幫助。我們聽(tīng)了，都爭(zhēng)取每天鍛煉身體，一個(gè)月后，果然，我們班許多人的體質(zhì)都增強(qiáng)了許多。

王老師還是一個(gè)珍惜時(shí)間，愛(ài)看書(shū)的人，她非常支持我們看課外書(shū)，總是擠出時(shí)間，讓我們看課外書(shū)，要是時(shí)間不夠看，她也不會(huì)浪費(fèi)每一分每一秒的時(shí)間。

王老師對(duì)我們也十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難會(huì)幫助我們，在飲食方面也會(huì)關(guān)心我們，前幾天下午，在吃學(xué)校因?yàn)檠訒r(shí)而發(fā)的餐時(shí)，全班同學(xué)幾乎都開(kāi)始吃了，卻有一位同學(xué)還沒(méi)發(fā)到，可是，全班同學(xué)每人一份，兩個(gè)老師各一份，框子里已經(jīng)沒(méi)有有其他的面包酸奶和酸奶了，也就是沒(méi)有多余的了，這可怎么辦呀，王老師在一旁十分著急，突然，她好像想到了什么，把自己還沒(méi)吃的面包和酸奶都給了我們班的那位同學(xué)，那位同學(xué)十分感謝老師，坐在座位上感激的吃了起來(lái)，而王老師自己卻沒(méi)有吃。還有一次，到了午睡時(shí)間，有一位同學(xué)的被子沒(méi)有蓋好，王老師便輕輕走過(guò)去，為那位同學(xué)蓋好了被子，然后又輕輕地離開(kāi)了，怕把那位同學(xué)吵醒。

這就是我的語(yǔ)文老師，王老師，雖然有時(shí)候十分嚴(yán)厲，但對(duì)我們也非常溫柔，我喜歡她，你呢?

漫畫(huà)老師小學(xué)作文2

大家一定都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片吧，里面的美羊羊一定讓你印象深刻。她不僅美麗善良，而且還心靈手巧，只要是與美好有關(guān)的東西，美羊羊都非常精通。在我的身邊就有這么一位“美羊羊”老師，她就是我的語(yǔ)文老師——王老師。

王老師像美羊羊一樣美麗大方。她中等身高，常年梳著一只高高的馬尾，顯得既年輕又富有活力。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛和挺挺的鼻梁，臉上總掛著甜甜的微笑，讓人忍不住去親近她。最讓人佩服的就是她那張總能制造奇跡的嘴巴了。還記得上《桂花雨》這篇課文的時(shí)候，王老師用她那優(yōu)美的聲音俘獲了全班同學(xué)的心。當(dāng)她讀到“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的”的時(shí)候，我仿佛隨著桂花的香氣飄到了空中。王老師的聲音就像那調(diào)皮的風(fēng)，一會(huì)兒送我去了胡家老爺爺那兒去看看，一會(huì)兒又落到了孩子們的頭上、身上，這種感覺(jué)真是美妙極了。

王老師還像美羊羊一樣聰明善良。下課的時(shí)候，教室里和走廊上就變成了搗蛋大王們的天下。瞧！這邊“小胖墩”把陽(yáng)臺(tái)的柵欄踩壞了，那邊兩個(gè)調(diào)皮的小伙伴打起來(lái)了，有一個(gè)思路輕奇的“小可愛(ài)”甚至把手夾在了門(mén)框里……王老師在我眼里就是YYDS（永遠(yuǎn)的神），因?yàn)樗３Ｄ芟氲礁鞣N辦法來(lái)對(duì)付這些讓人頭疼的“怪獸”。我常常好奇地想：王老師腦袋里是不是裝了一個(gè)智慧錦囊？一到關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)想出一個(gè)好辦法，把讓人感到棘手的問(wèn)題迎刃而解。我常常能看到她耐著性子給搗蛋鬼們講道理，沒(méi)有疾風(fēng)驟雨，也沒(méi)有火山爆發(fā)，搗蛋鬼們卻紅了臉、低下了頭。

這就是我的“美羊羊”老師，一個(gè)美麗大方又聰明善良的好老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文3

今天我“漫畫(huà)”中的主人公是我們的英語(yǔ)老師朱老師。

還記得第一次見(jiàn)到朱老師的畫(huà)面，那是本學(xué)期的第一節(jié)英語(yǔ)課，上課鈴聲一響，我們都安靜下來(lái)，坐在座位上靜靜地、不錯(cuò)眼珠地盯著門(mén)口：新老師會(huì)是什么樣的呢？正想著只見(jiàn)一個(gè)黑影已經(jīng)“嗖”的閃到了講臺(tái)。哇，這就是我們的英語(yǔ)老師啊！黑黑的齊耳短發(fā)，油亮油亮的，就像一個(gè)刷了黑漆的頭盔“扣”在了圓盤(pán)一樣的臉上，真像“櫻桃小丸子”。一副大大的黑邊眼鏡，后面一雙大大的眼睛正掃視著我們每一位同學(xué)。一條黑色連衣裙直垂到膝蓋，腳上一雙黑色高跟鞋。整個(gè)人看上去落落大方，溫柔可親，不過(guò)朱老師這走路的速度也太快了吧！哈哈！朱老師不光走路速度快，說(shuō)話的速度也很快呢！每堂英語(yǔ)課朱老師都用非常流利的英語(yǔ)為我們講課，那速度就像閃電一樣，你必須豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，你要是走神兒啦，一定會(huì)被朱老師第一時(shí)間“拽”回來(lái)。

朱老師的性格說(shuō)可怕也不可怕，說(shuō)溫柔也不溫柔朱老師的性格說(shuō)可怕也不可怕，說(shuō)溫柔也不溫柔陰晴不定。

一次我們班上數(shù)學(xué)課，一班上英語(yǔ)課，也就是朱老師的課，剛上到一半的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)隔壁朱老師大聲的訓(xùn)斥一個(gè)學(xué)生，那聲音就如同火山爆發(fā)、泰山倒地、世界末日一般，想想校長(zhǎng)見(jiàn)了也得嚇跑吧。可是對(duì)我們二班那就溫柔多了。為什么呢？因?yàn)槲覀児裕驗(yàn)槲覀兟?tīng)話唄！一次英語(yǔ)課上，朱老師聽(tīng)說(shuō)我們要參加足球比賽，就說(shuō)：“如果你們拿了冠軍，咱周末就不留英語(yǔ)作業(yè)了。”這是真的嗎？我們的確在懷疑自己的耳朵。經(jīng)過(guò)足球隊(duì)員一周的奮力拼搏，我們班最終取得了勝利，拿到了冠軍獎(jiǎng)杯，同學(xué)們興奮不已，更令我們激動(dòng)的是，周末英語(yǔ)竟然真的沒(méi)留作業(yè)！耶！同學(xué)們歡呼起來(lái)，朱老師真是說(shuō)話算話呀！

這就是我們既溫柔又嚴(yán)厲，既讓人怕又讓人愛(ài)的朱老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文4

我有一個(gè)個(gè)子很高，又很幽默的體育老師——朱老師。

他是我心中的“漫畫(huà)”老師。他的個(gè)子高高的，像一棵筆直粗壯的大樹(shù)。他非常強(qiáng)壯，一塊塊肌肉凸了起來(lái)。他有一張瓜子臉，小小的.眼睛配上一副眼鏡，看起來(lái)很有文化，也很帥氣。他很?chē)?yán)厲，上他的體育課，只要有人在隊(duì)里玩耍或大聲喧嘩，他不管三七二十一，先把這些同學(xué)“修理”一頓再說(shuō)。可大多數(shù)時(shí)候朱老師都是友好的，他只讓我們走一圈或跑一圈就自由活動(dòng)了。朱老師的體育項(xiàng)目項(xiàng)項(xiàng)都很優(yōu)秀，他簡(jiǎn)直就是我心目中的“體育明星”。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的體育尖子生扔出了34。6米的好成績(jī)，我羨慕極了。而朱老師卻在運(yùn)動(dòng)會(huì)后耍了一回帥。他隨手一扔，竟然扔出了50多米遠(yuǎn)，我們佩服得五體投地。然而另外一場(chǎng)比賽，我們更是對(duì)他刮目相看。星期二的上午，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，比賽正激烈的時(shí)候，足球正好出線，滾到了朱老師的腳下，朱老師一腳射門(mén)，連我們班最強(qiáng)的守門(mén)員也防不住。朱老師也很幽默。有一次體育課，朱老師讓我們自由活動(dòng)，而我們卻三五成群地扎堆在一起聊天，朱老師發(fā)現(xiàn)后讓我們面對(duì)太陽(yáng)“思過(guò)”。過(guò)了一會(huì)兒，朱老師問(wèn)了一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你曬不曬？”那位同學(xué)說(shuō)“曬。”朱老師說(shuō)：“我看數(shù)你說(shuō)話最大聲，你就是想曬曬自己，那我再給你一次機(jī)會(huì)讓你好好曬曬。”說(shuō)完，朱老師讓他一個(gè)人繞著操場(chǎng)跑了兩圈，從此以后，我們上課再也不敢貪圖玩耍了。

這就是我的“漫畫(huà)”老師，他就在我們身邊，卻又好像是從漫畫(huà)里走出來(lái)的一位神奇的老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文5

每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。

那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說(shuō)到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。

平時(shí)徐老師是戴著帽子的，但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時(shí)特開(kāi)心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說(shuō)：“摸了我的光光頭，好運(yùn)緊緊跟著你，保你下次考滿分。”

記得徐老師第一次來(lái)我們班上課時(shí)，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來(lái)。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說(shuō)：“以后科學(xué)課上誰(shuí)做小動(dòng)作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣。”說(shuō)完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開(kāi)始講課了，我們大家都聽(tīng)得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調(diào)皮鬼，他可不吃這一套，依然若無(wú)其事、自得其樂(lè)地做著小動(dòng)作，不一會(huì)兒就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒(méi)注意到，依然沉浸在自己的小動(dòng)作里。只見(jiàn)徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。再一看，原來(lái)是徐老師抓起小林的頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭發(fā)，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學(xué)嚇得可不輕啊！繼而，大家哄堂大笑起來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)笑得連腰都直不起來(lái)了。

這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生，徐老師總會(huì)變著花樣來(lái)“教訓(xùn)”上課做小動(dòng)作的同學(xué)。慢慢地，同學(xué)們?cè)僖膊桓曳该院耍粋€(gè)個(gè)都挺直身子認(rèn)真聽(tīng)講，我們班的科學(xué)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。這全是徐老師的功勞呀！

徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識(shí)的同時(shí)，帶給我們?cè)S多歡樂(lè)。你喜歡我們幽默的徐老師嗎？

漫畫(huà)老師小學(xué)作文6

說(shuō)起老師，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。可是我的語(yǔ)文老師張老師你們認(rèn)識(shí)嗎？今天就讓你來(lái)認(rèn)識(shí)一下她吧！

我們張老師的一舉一動(dòng)無(wú)不透露出優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的眼睛特別有神，增之一分則嫌大，減之一分則嫌小，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。她笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛瞇成了一條縫，粉嫩如桃花般的臉頰上露出了一對(duì)淺淺的小酒窩，似乎在告訴你她的酒量不一般。

她身上透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣。她愛(ài)笑，還總是笑得合不攏嘴。她走起路來(lái)總是輕手輕腳的，絲毫聽(tīng)不出一點(diǎn)兒聲音，好像古代千金大小姐走路一樣，又似一只可愛(ài)的小貓，隨時(shí)準(zhǔn)備逮幾只“小耗子”訓(xùn)訓(xùn)。

除此之外，我們的老師還怪招迭出。一次，原本是作文課，老師卻讓我們玩起了“木頭人”的游戲，大家盡情地瘋玩著，老師突然大聲喊：“一，二，三，木頭人！”一切像按下了暫停鍵，教室里的我們姿態(tài)萬(wàn)千。過(guò)了一會(huì)兒，老師再宣布讓我們寫(xiě)剛才發(fā)生的一切，這時(shí)的我們就文思如泉涌，下筆如有神了。

上課時(shí)，當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師語(yǔ)言的魅力中，偶爾也會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)在臺(tái)箱里使壞或東張西望，張老師火速拋出粉筆，粉筆像長(zhǎng)了眼睛一樣，飛向那個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。可是粉筆“狙擊槍”好像永遠(yuǎn)都射不中他們一樣，只是輕輕地落在他們身旁的地上。張老師再給一個(gè)暗示的眼神，這個(gè)“迷路”的孩子馬上就找到了方向。當(dāng)她生氣時(shí)也會(huì)毫不留情，會(huì)拿出撒手锏，給我們每人一份大大的“獎(jiǎng)勵(lì)”每人一篇反思作文，那可是直擊心靈的深刻反思啊！

你看，她還是個(gè)工作狂，工作起來(lái)一絲不茍，沒(méi)完沒(méi)了。上課前后，她總是抱著一大堆教科書(shū)，在上面圈圈畫(huà)畫(huà)。在辦公室里，這嬌小的身板總是被堆積如山的作業(yè)給淹沒(méi)，而那些白天沒(méi)有能及時(shí)“判決”完的作業(yè)，則被她直接打包回家，當(dāng)“夜宵”吃。

這就是我們的張老師。怎么樣，你喜歡她嗎？我反正很喜歡她！

漫畫(huà)老師小學(xué)作文7

在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語(yǔ)文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫順的英語(yǔ)老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師——田老師。

田老師十分漂亮，而且非常幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大雙眼綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴，真是美極了！

上品德課時(shí)，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，大聲地跟大家問(wèn)好，大家也向老師問(wèn)好，可不知咋回事，同學(xué)們都無(wú)精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來(lái)的，拖拖拉拉：“老師，您好——”田老師聽(tīng)了直皺眉頭。她沒(méi)直接讓大家坐下，而是模仿大家的語(yǔ)調(diào)，特地拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“同學(xué)們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大伙的注意，同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大伙不能其解的神情，田老師繼續(xù)放慢了幾倍語(yǔ)速，怪聲怪調(diào)地說(shuō)道：“你們猜猜看，是我說(shuō)得快一些，還是你們快一些，哪個(gè)好聽(tīng)？”這聲音還好聽(tīng)？大家忍不住笑出聲來(lái)了。這一問(wèn)，也讓大家恍然大悟，連忙調(diào)整狀況，重新向老師問(wèn)好。這次，大家的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。田老師認(rèn)可地址了點(diǎn)頭，微笑著示意大家坐下。

田老師還有一肚子的笑話，如果下午上課，同學(xué)們昏昏欲睡，田老師那紅嘴兒一張，笑話一個(gè)接一個(gè)，沒(méi)完沒(méi)了。同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，瞌睡蟲(chóng)也被趕跑了，學(xué)習(xí)環(huán)境一下子濃了起來(lái)。

謝謝您，田老師！您用那獨(dú)一無(wú)二的幽默教育法幫大家改掉了很多不好的習(xí)慣，又在您的潛移默化中培養(yǎng)了非常多好習(xí)慣。您對(duì)大家的教誨，大家終生難忘！

漫畫(huà)老師小學(xué)作文8

老師，是一盞明燈，照亮前方的路；老師，是一位園丁，把我們?cè)耘啵焕蠋煟谴盒Q，默默奉獻(xiàn)著自己。生活中，我也有這樣的老師，她嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)，有時(shí)候幽默，她就是我的數(shù)學(xué)老師——俞老師。

俞老師的頭發(fā)是棕黑色的，普通地扎起，留著劉海，兩個(gè)眼睛，像黑寶石一般，挺起的鼻梁，配著一個(gè)像血似的粉紅的小嘴，瓜子臉，這些便是俞老師的樣子。別看俞老師長(zhǎng)的不錯(cuò)，但是一上課，用兩個(gè)字形容她，就是“嚴(yán)厲”。俞老師上課的嗓門(mén)很大，在一班上課，三班都聽(tīng)得清清楚楚。并且在訂正作業(yè)后，她還會(huì)用她的大嗓門(mén)罵你幾句，讓你落荒而逃。

俞老師，不僅嗓門(mén)大，而且還有一個(gè)“絕招”，就是“罰抄”。只要你考試的一些重要的題錯(cuò)了，或者知識(shí)點(diǎn)背出來(lái)，那么恭喜你！得到了罰抄五遍內(nèi)容！你說(shuō)俞老師不好？再次恭喜！你猜錯(cuò)了，俞老師其實(shí)對(duì)我們很負(fù)責(zé)，嚴(yán)師出高徒，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)課上不敢隨便講話，課堂上的作業(yè)也可以當(dāng)天做完訂正好，絕對(duì)不好超過(guò)三天以上。俞老師算是很負(fù)責(zé)的了。

雖然俞老師平常都很?chē)?yán)格，其實(shí)，她也有一點(diǎn)幽默。不信？那就帶你來(lái)看看！有一次，講到“個(gè)位不夠，向十位借一”的減法時(shí)，她對(duì)我們說(shuō)“0”是一個(gè)窮光蛋，它還不了錢(qián)，就向十位借，十位的“9”是一個(gè)好人，借了“0”10塊錢(qián)，“90”變成了“80”，10—6=4，所以這個(gè)題的答案是84。這番話逗得我們哈哈大笑，同時(shí)也記住了這個(gè)知識(shí)。

啊！上課啦！是數(shù)學(xué)課！天哪！數(shù)學(xué)書(shū)，口算，草稿本拿出來(lái)，老師來(lái)啦！

漫畫(huà)老師小學(xué)作文9

我想畫(huà)的“漫畫(huà)“老師是誰(shuí)呢?當(dāng)然我們班的數(shù)學(xué)老師了。他姓崔，高挑的個(gè)子，帥氣的臉，飄逸的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛。哈哈，這就是我們又愛(ài)又怕的崔老師，是不是很有辨識(shí)度?

為什么說(shuō)崔老師讓我們又愛(ài)又怕呢，是因?yàn)樗麜r(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，而且常常無(wú)縫銜接。怎么回事呢，就聽(tīng)我細(xì)細(xì)講來(lái)吧!就比如平時(shí)上課，他就很幽默，經(jīng)常能把大家逗得捧腹大笑，但是不出意外的話，幽默過(guò)后肯定是嚴(yán)厲地批評(píng)，哈哈，真的是這樣!噓!現(xiàn)在大家就和我一起悄悄地走進(jìn)崔老師的課堂看一看吧!

呀，崔老師正在講循環(huán)小數(shù)呢，“一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位開(kāi)始一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字以此不斷重復(fù)出現(xiàn)……”。咦，他好像發(fā)現(xiàn)了什么，竟悄悄地走到一位同學(xué)的身邊去了。哦，原來(lái)是這位同學(xué)快要睡著了，而且頭不聽(tīng)使喚似的左搖右擺。只見(jiàn)崔老師認(rèn)真地看著他，打趣地說(shuō)道："李哥，你這頭左右循環(huán)的可以啊?你是想給大家演示下什么叫做循環(huán)嗎?這可是辛苦你了，快趴下歇息吧!”那個(gè)同學(xué)突然醒了，滿臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。全班同學(xué)也都跟著哈哈大笑起來(lái)。

正當(dāng)同學(xué)們笑得起勁時(shí)，崔老師的表情立馬嚴(yán)肅了起來(lái)。

同學(xué)們知道大事不妙，也都自覺(jué)地安靜下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)崔老師鄭重其事地說(shuō)道：“現(xiàn)在是什么時(shí)間了，馬上就要期中考試了，我希望同學(xué)們這段時(shí)間能打起精神來(lái)努力學(xué)習(xí)，珍惜課堂上的每一分每一秒……”，此時(shí)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地低下了頭……

唉，我的老師就是這樣，既幽默又嚴(yán)厲，不知道你們是否喜歡這樣的老師呢?反正我是挺喜歡的!

漫畫(huà)老師小學(xué)作文10

一聲“河?xùn)|獅子吼”保你抖三抖，并且言聽(tīng)計(jì)從。而這個(gè)非常強(qiáng)大的技能，正是我們?nèi)昙?jí)書(shū)法老師黎老師對(duì)付我們的絕招。

沒(méi)錯(cuò)，黎老師正是因?yàn)樗摹蔼{子吼功”，而我們稱(chēng)為“獅子吼”老師。“獅子吼”老師可不是一般的厲害，所謂人不見(jiàn)，吼聲先到，而且被吼以后，腦袋里還有余震！因?yàn)槟锹曇粽鸲@，都快把整座教學(xué)樓的屋頂給掀翻了！那雄偉的聲浪排山倒海地向我打來(lái)，那力量仿佛瞬間能將我的耳膜震碎！所以，“獅子吼”老師在我們心中的印象便是一座爆發(fā)力極強(qiáng)的活火山，誰(shuí)會(huì)不害怕跟一個(gè)隨時(shí)都有可能?chē)姲l(fā)的火山待一起呢？

“獅子吼”老師其實(shí)還有一個(gè)特厲害的綽號(hào)——“戒尺”老師。毋庸置疑，“戒尺”老師的神器就是那把“上古寶尺”，耍得那真是虎虎生威！那風(fēng)呀，仿佛要卷起滔天氣浪，隨手一揮便可扭轉(zhuǎn)乾坤一般！下面我就跟你講個(gè)故事吧！

“哇……”這是一位同學(xué)被打的慘叫聲，那叫聲侵入了我們的耳膜內(nèi)，當(dāng)真是撕心裂肺啊！我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開(kāi)書(shū)法袋，看看是否忘帶什么工具，突然，一絲涼意從心頭升起，緊接著布滿全身。我的毛筆氈居然不見(jiàn)了！毫無(wú)疑問(wèn)，我的手掌將經(jīng)歷5次沉重的打擊，我掐了一下自己的臉，多希望這是一個(gè)夢(mèng)境啊！可現(xiàn)實(shí)總是這么殘酷。我心想：果然是前一秒風(fēng)和日麗，天高氣爽；下一秒便是烏云密布，電閃雷鳴了！我極不情愿地邁著沉重的腳步走向講臺(tái)，就在板子就要光臨我的手掌上時(shí)，我緊地緊閉上了雙眼，5板下來(lái)，我差點(diǎn)就哭了，太疼了，直到做操時(shí)仍是火辣辣的痛。

雖然我有點(diǎn)怕黎老師，但同樣也是敬佩她的，因?yàn)槔枥蠋熓菛|郡書(shū)法的鼻祖！也是她讓東郡的書(shū)法走到今天，讓我的書(shū)法有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，所以我也是由衷地感謝黎老師，謝謝您，敬愛(ài)的黎老師！

漫畫(huà)老師小學(xué)作文11

我的班主任張老師喜歡穿一身黑衣服，中等個(gè)頭，微胖，戴眼鏡。課間，她經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑，一上課就變臉，是個(gè)典型的“兩面派”。

有一天，我從早晨就有些拉肚子，上課時(shí)一直難受。張老師見(jiàn)我沒(méi)精打采的，就走過(guò)來(lái)詢問(wèn)。“你怎么啦，哪里不舒服？”“肚子痛。”我趴在桌上，無(wú)力地回答道。“那你先去上廁所，看看會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)。我跟你家長(zhǎng)聯(lián)系一下。班長(zhǎng)，你帶大家繼續(xù)默寫(xiě)。”我剛要去廁所，張老師拉住我，輕聲問(wèn)：“帶衛(wèi)生紙了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭跑了出去，心里暖暖的，細(xì)心的張老師就像媽媽一樣。上完廁所后，張老師已經(jīng)幫我整理好書(shū)包。“現(xiàn)在怎么樣？”“肚子感覺(jué)好些了，就是沒(méi)力氣。”“我跟你家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)了，會(huì)馬上來(lái)接你。昨晚是不是吃壞肚子了？以后要注意哦！”張老師一邊說(shuō)一邊扶著我下樓去校門(mén)口。媽媽正好趕來(lái)，張老師又叮囑了幾句才匆匆回教室。

張老師有溫柔慈祥的一面，也有嚴(yán)格的一面。有一次，我作業(yè)沒(méi)有做，怕批評(píng)就騙老師說(shuō)忘帶了。張老師簡(jiǎn)直是火眼金睛，一下子就識(shí)破了我謊言。她慢條斯理地說(shuō)：“是嗎，那我這就打電話讓你家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。”我一聽(tīng)慌了，連聲說(shuō)：“不要，不要。”“那你說(shuō)實(shí)話，到底做沒(méi)做！”這時(shí)候的張老師一點(diǎn)笑容也沒(méi)有了。我只好承認(rèn)。“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)已經(jīng)錯(cuò)了，還不說(shuō)實(shí)話，錯(cuò)上加錯(cuò)！這樣，人家寫(xiě)一遍，你寫(xiě)兩遍！”我一聽(tīng)都快哭出來(lái)了，可是又沒(méi)有其他辦法，只好留在辦公室里寫(xiě)。從那以后，我再也不敢這樣了。

這就是我的班主任張老師，一位既可親又嚴(yán)格的好老師！

漫畫(huà)老師小學(xué)作文12

從小到大，我們遇到過(guò)許多位老師，幼兒園的老師既溫柔又和藹，給我一種在爸爸媽媽身邊的安全感。小學(xué)的老師，尤其是班主任王老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，生活上也很關(guān)愛(ài)我們。她就像是漫畫(huà)里的人物，一面聲色俱厲一面溫柔美麗。

王老師有一頭板栗色的短發(fā)，一雙大眼睛就像湖中靜謐的碧水，她很溫和，不會(huì)輕易發(fā)脾氣，總是用笑瞇瞇的眼神看著我們，喜歡穿長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，還有漂亮的高跟鞋，看上去非常美麗時(shí)尚。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，生活上也很關(guān)愛(ài)我們。給我們立下了種種班規(guī)：1、上課不能說(shuō)話2、上課不能吃零食3、上課不能私自離開(kāi)座位4、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，特別多。

有一次上自習(xí)課，王老師出去打了一個(gè)電話，回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)班里亂成了一鍋粥，同學(xué)們吵吵嚷嚷，亂成一團(tuán)。王老師生氣極了，她大聲訓(xùn)斥道：“你們也太不懂事了，都五年級(jí)了，怎么還這么亂？我要懲罰幾個(gè)人！”聲音蓋過(guò)了吵嚷聲，大到了差點(diǎn)把教學(xué)樓的屋頂掀翻了！我們都嚇壞了，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，只有耳朵被震得“嗡嗡”直響，我的心跳都猛然間加快了許多，乖乖地伏在桌子上寫(xiě)東西，不敢吭聲了。

當(dāng)然了，王老師也不是永遠(yuǎn)都這么兇、這么嚴(yán)厲的，她也有溫柔的一面。那一天上語(yǔ)文課時(shí)，老師叫同學(xué)們讀課文，大家讀的好，很整齊，王老師高興的眉開(kāi)眼笑，只見(jiàn)她嘴角上揚(yáng)，露出兩個(gè)甜甜的小酒窩，眼睛笑得瞇成了一個(gè)彎彎的月牙兒，她面帶著燦爛的微笑，欣慰的說(shuō)：“真棒！加油，進(jìn)步多了！”瞧！多溫柔啊，和那天嚴(yán)厲的王老師簡(jiǎn)直判若兩人。

這就是我的漫畫(huà)老師，王老師，既嚴(yán)厲又溫柔，令人印象深刻的老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文13

當(dāng)你進(jìn)入五（2）班的語(yǔ)文課堂上時(shí)，你總是會(huì)看見(jiàn)一位女老師在講臺(tái)旁正眉飛色舞、手舞足蹈，引得大家哈哈大笑。這，就是我們可愛(ài)的新任語(yǔ)文老師——王老師。

王老師有著一雙大眼睛，彎彎的眉毛似剛出來(lái)的新月。她烏黑的頭發(fā)經(jīng)常半披著，卷卷的，十分漂亮。她平日里喜歡穿長(zhǎng)裙，這使得她顯得特別嫻靜，可是一旦到了上課的時(shí)候，她又是那么地靈動(dòng)且活力四射，讓我們眼前一亮，更讓我無(wú)可救藥地愛(ài)上了語(yǔ)文。

有一次，上《桂花雨》這課時(shí)，王老師一邊用聲情并茂的語(yǔ)言講解著，一邊雙手努力地抱著面前一大團(tuán)空氣，兩腿并攏，整個(gè)身體前前后后地?fù)u晃著。此刻，我們的面前仿佛真有那么一棵桂花樹(shù)，王老師正搖著它，樹(shù)上的黃色小花兒帶著芬芳迷人的香氣在我們的身旁落下，就像下了一場(chǎng)雨一樣。我們于是大聲地朗讀起來(lái)，“啊！真像下雨，好香的雨啊！……”我也沉浸在了那金桂飄香的場(chǎng)面里，心情久久不能平復(fù)。

我佩服王老師上課的幽默詼諧，更佩服她“以柔克剛”的招術(shù)。

開(kāi)學(xué)第一天時(shí)，王老師就告訴我們，她杜絕“三罰”：罰站、罰抄、罰作業(yè)。一開(kāi)始我還不太信：王老師這樣的“以柔克剛”法則，這“柔”到底能克“剛”嗎？班級(jí)一定會(huì)亂成一鍋粥吧？

后來(lái)，我才發(fā)覺(jué)我想錯(cuò)了。世間竟然有這么一種神奇的招術(shù)——“叮鈴鈴”上課鈴響了，有兩位同學(xué)還依然沉醉在自己的“小天地”里呢。只見(jiàn)王老師眼睫毛一眨，美目一下子就溫柔地掃過(guò)他們二人的臉龐，他們倆就像是喝了解酒藥，馬上就乖乖地把雙手放好，腰挺得比喜馬拉雅山峰還直、還高。我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)都要驚呼王老師為天神了，一直深以為奇。

王老師像一位魔術(shù)師，讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文；她又像是一本厚厚的書(shū)，源源不斷地給予我們知識(shí)與力量。這就是我們可親可愛(ài)的王老師，你喜歡她嗎？

漫畫(huà)老師小學(xué)作文14

司馬光說(shuō)過(guò)“經(jīng)師易遇，人師難遇。”可我卻幸運(yùn)地遇到了她——張老師。她就像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”的春雨一樣滋潤(rùn)著我們。

提起張去師，我的腦海里便浮現(xiàn)出她那溫柔的臉龐。她并不算眉清目秀，但眼神里柔和的光芒為老師的臉頰鍍上了一層金。她一笑起來(lái)，那大大的，哦不，是那并不算大的眼睛像一輪彎彎的明月，臉上布滿了笑意。鼻梁上那金框眼睛為老師增添了一絲文靜;那粉嫩的小嘴，說(shuō)起話來(lái)卻像連珠炮似的，一開(kāi)始就停不下來(lái)。

我的張老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人。記得剛分班時(shí)，老師很會(huì)帶動(dòng)全班的積極性，她站上講臺(tái)做自我介紹：“我姓張，大家可以叫我張老師，以后我們一起暢游書(shū)海，一起進(jìn)步。即使在考試中不如意我也不會(huì)怪你，相信我，我們會(huì)越來(lái)越好!話音剛落，教室里爆發(fā)出“哇”的一聲，全班都受到了鼓舞，老師才跟著笑了。

秋風(fēng)呼呼地吹著，就如同張老師喋喋不休的嘴。老師站在教室里，神情溫柔地評(píng)講著班上的優(yōu)秀作文，同學(xué)們認(rèn)真注視著老師，教室里十分安靜。那富有情感的聲調(diào)里，似乎帶了一絲不易察覺(jué)的緊張，手也在不自覺(jué)地摩挲著。突然教室里傳出了嘀嘀咕咕的聲音，老師循著聲看去，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在悄悄說(shuō)話，或許是心里的生氣沖淡了緊張，手也停止了摩挲，評(píng)講作文的聲音突然停止。說(shuō)話的同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室里安靜得可怕，只有自己的聲音，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正盯著他們，心里好像有不好得預(yù)感。果不其然，老師的眼神瞬間變得犀利，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲……

老師，您就像春日里的花朵，為我們制造芬芳;您就像夏日里的蒲扇，為給我們送來(lái)涼爽;您就像秋日里的風(fēng)，吹得我們心情舒適;您就像冬天里的一縷縷陽(yáng)光，為我們照亮一片全新的世界。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文15

“嘶啦、嘶啦”無(wú)論你寫(xiě)作業(yè)或快或慢，排隊(duì)位置或前或后，或已消號(hào)或未消號(hào)，都可以或多或少地可以聽(tīng)到這個(gè)聲音，每當(dāng)這段“音樂(lè)”響起，我們就知道，孫老師又在撕作業(yè)了。

孫老師——我們班的一號(hào)人物。不管教室里有多么嘈雜，噪音有多么震耳欲聾，只要察覺(jué)到她的存在，大家就好像被下了啞藥一般，教室立刻靜得鴉雀無(wú)聲，安靜地連根針掉到地上都聽(tīng)得到。可你以為及時(shí)閉嘴，就可以躲過(guò)因調(diào)皮搗蛋的懲罰嗎?那么你完全錯(cuò)了，孫老師有鷹眼般的視力。我甚至嚴(yán)重懷疑她的眼鏡是來(lái)自于30世紀(jì)的火星科技，自帶360度無(wú)死角的廣角鏡頭，教室里的一舉一動(dòng)，都可以通過(guò)鏡片投射到她的眼睛，因?yàn)闊o(wú)論你在班上的什么位置，她總是能精準(zhǔn)無(wú)誤的揪住正在作妖的我們。

孫老師的頭發(fā)非常整齊，即使不扎，也沒(méi)有一絲亂發(fā)，好像是被她的“較真氣”鎮(zhèn)住了一般。“孫較真”這個(gè)外號(hào)可不是徒有虛名，她非同尋常的較真可是眾人皆知。一次，我自認(rèn)為很認(rèn)真的寫(xiě)完了課堂作業(yè)，覺(jué)得字比以前還要好看一些，信心滿滿的進(jìn)了待批改作業(yè)的人龍，等到終于排到時(shí)候，我的嘴唇剛想動(dòng)，期待表?yè)P(yáng)，她卻瞥了一眼說(shuō)：“你的字沒(méi)有上學(xué)期的吸引我了，饒你不撕。”打臉來(lái)的太快就像龍卷風(fēng)，我的心里頓時(shí)像被潑了一盆冷水，從頭冰到腳。

可是就是這樣嚴(yán)厲較真的鐵娘子，在我生病期間，她到我的病床前，拉著我的手，鄭重其事地說(shuō)：“什么都沒(méi)有比身體更重要，要是你的媽媽敢?guī)б粡埦碜舆M(jìn)病房，告訴我，我收拾她!”我感覺(jué)瞬間抱了錦鯉，激動(dòng)地百病俱消!

這就是我的班主任，一個(gè)對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生愛(ài)心滿滿，嚴(yán)厲，較真又充滿溫情，讓人不得不愛(ài)的大神老師。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)啟示作文

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)啟示作文

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)啟示作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)啟示作文1

我很喜歡看漫畫(huà)，看過(guò)許多漫畫(huà)。其中，《文明——只差一步》這幅漫畫(huà)給我?guī)?lái)了與眾不同的啟示。

這幅漫畫(huà)講的是：兩個(gè)小朋友看見(jiàn)了垃圾桶旁有一些垃圾，其中一個(gè)小朋友把這些垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶里，另一個(gè)小朋友拿起一張紙上面寫(xiě)著“文明——只差一步"后，把這張紙貼到垃圾桶上。

看了這幅漫畫(huà)后，我的腦海里第一個(gè)閃現(xiàn)的念頭是：我們班的垃圾桶。我們班的垃圾桶每天一放學(xué)，垃圾桶旁總會(huì)有許多小碎片、紙……所以，管垃圾桶的同學(xué)每天不知要像清潔工一樣，彎下多少次腰，撿起多少垃圾放到垃圾桶里。同學(xué)們，你們是否有想過(guò)？每當(dāng)你們準(zhǔn)確無(wú)誤地把垃圾扔到垃圾桶里時(shí)，管理垃圾的同學(xué)就可以少?gòu)澮淮窝贀煲淮卫＜偃缒銈冎挥靡惶斓臅r(shí)間，去體驗(yàn)一下清潔工叔叔阿姨的工作，你們就知道當(dāng)清潔工是有多么辛苦了。我們應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“垃圾不落地，地球更美麗。”這句話中我們可以知道：只要我們少扔一次垃圾，地球就會(huì)更美麗一些。

你們有沒(méi)有想過(guò)，如果我們?nèi)巳硕纪厣先永＿^(guò)了不久，地球就會(huì)成垃圾山。假如沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人我們將生活在垃圾堆中。所以，我們不要再往地上扔垃圾了。

這就是我從漫畫(huà)得來(lái)的啟示。

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)啟示作文2

看了課文中的那幅漫畫(huà)，我的腦海浮現(xiàn)這樣一番景象。

喀、喀、喀……森林中傳來(lái)陣陣砍樹(shù)聲，一棵棵高大的樹(shù)木在它們的哀號(hào)中應(yīng)聲倒下，眼見(jiàn)茂密的森林轉(zhuǎn)眼間一片凄涼。殘余的樹(shù)木面臨厄運(yùn)卻無(wú)能為力，和它們的悲哀形成鮮明對(duì)比的是砍樹(shù)者一臉的欣喜，在他眼里，滿地的樹(shù)木就是一地金錢(qián)，他仿佛已看到花花綠綠的鈔票在他眼前飛舞。突然間，他感到一陣頭痛，讓他從美夢(mèng)中回過(guò)神來(lái)。是什么？原來(lái)是一只啄木鳥(niǎo)把他的腦袋當(dāng)成了爛樹(shù)樁，多么可笑！啄木鳥(niǎo)本身是給樹(shù)兒治病的，而如今這個(gè)砍樹(shù)的男人卻成了它需要治療的對(duì)象。是啊，他的腦袋現(xiàn)在如同一棵長(zhǎng)了蟲(chóng)子的樹(shù)，再不及時(shí)清理，去除他滿腦自私貪婪的邪念，他會(huì)毀了自己，更毀了整個(gè)人類(lèi)！

要知道，森林是一個(gè)巨大的綠色寶庫(kù)，它給人類(lèi)的生活提供了很多必要的能源。首先，森林給我們提供了木材，讓我們有材料建筑房屋；它還向人類(lèi)提供各種各樣的草藥和食品；森林里還有很多動(dòng)物，一些稀有動(dòng)物還是活的標(biāo)本呢！另外，人們還說(shuō)森林是地球的肺，因?yàn)樗軌虼罅课杖撕蛣?dòng)物排出的二氧化碳，給我們提供氧氣，并凈化空氣，所以我們要保護(hù)賴(lài)以生存的森林。

還未覺(jué)悟的人們，快醒醒吧！不要只顧眼前的利益而毀了子孫后代！

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)啟示作文3

今天，我看了一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：

一天，紅旗小學(xué)五年級(jí)的小紅和小明背著書(shū)包一塊兒上學(xué)。小紅扎著兩個(gè)小辮子，身穿花裙子，腳穿一雙黑色的布鞋。小明梳著中分頭，穿著一件白色襯衫、一條黑色牛仔褲和一雙白布鞋。他們快到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)路旁有一個(gè)垃圾桶，垃圾桶周?chē)性S多垃圾。小紅指著垃圾桶說(shuō)：“現(xiàn)在生活好了，生活垃圾也多了，人們亂丟垃圾，寧愿仍在垃圾桶旁邊，也不愿意多走一步扔到垃圾桶里。”

小紅向前走去，她把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶，可是小明卻在那里站著不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，小紅對(duì)小明說(shuō)：“你快來(lái)幫忙撿呀。”小明似乎想到了什么，他從背包里拿出筆和紙趴在地上寫(xiě)。

小紅已經(jīng)把垃圾撿完了，小明也寫(xiě)完了，他把紙條貼在垃圾桶上，紙條上寫(xiě)著“文明只差一步”。小紅對(duì)小明豎起了大拇指，笑著說(shuō)：“你真棒呀!”

我從這幅漫畫(huà)中明白：文明只差一步，警告那些亂扔垃圾的人。文明只差一步，只要你再走一步，就可以獲得文明。

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)啟示作文4

我曾經(jīng)看過(guò)一幅漫畫(huà)，雖然已經(jīng)過(guò)了很久，但至今仍令我記憶猶新。

那幅漫畫(huà)是這樣的，兩只螞蟻被人關(guān)在了一個(gè)瓶子里，一只螞蟻使勁往瓶口爬，爬一點(diǎn)，掉了下來(lái)，爬一點(diǎn)又掉了下來(lái)，摔得滿身都是傷。另一只螞蟻對(duì)它說(shuō)，“你不要再爬了，瓶口這么高，你爬一次掉一次，那么累，還不如等死呢!”那只螞蟻沒(méi)有聽(tīng)，只是努力往上爬，經(jīng)過(guò)一次次摔倒，那只螞蟻終于爬了出來(lái)，而在瓶里的螞蟻被活活餓死了。

通過(guò)這幅漫畫(huà)給了我很大的啟發(fā)：干什么事情都不能遇到困難就后退，要堅(jiān)持不懈，努力拼搏，才能走向成功。后來(lái)的日子里，我一直把這個(gè)啟示記在心中。有一次，我學(xué)習(xí)滑滑板，摔了 好幾個(gè)跟斗，我想要放棄，可當(dāng)我想到這個(gè)漫畫(huà)，想起那只努力的螞蟻，我又勇敢地站了起來(lái)，又經(jīng)過(guò)一次次地摔倒，最后我終于學(xué)會(huì)了滑滑板。

我們要學(xué)習(xí)漫畫(huà)中那只堅(jiān)持不懈的螞蟻，學(xué)習(xí)它勇往直前，敢于拼搏的精神，不要學(xué)那只懶惰的螞蟻，寧愿等死也不努力。

那一幅漫畫(huà)，讓我一生受益——命運(yùn)掌握在自己手中，看你是否選擇對(duì)的路，在對(duì)的路上，遇到困難，你會(huì)后退嗎?

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)啟示作文5

今天，我在班級(jí)博客里看到了一幅漫畫(huà)，讓我深有所思。

這幅漫畫(huà)主要講了：在一片芒涼的沙漠上，一個(gè)人拿著一只木器廠桶，在的一口若懸河井里打水。可是，井里的水質(zhì)不容樂(lè)觀，都是一些被子污染了的水，這種水像一條巨大的毒蛇，正緩緩地蔓延上水桶。

看完這幅漫畫(huà)，我想到了一個(gè)問(wèn)題，水為什么會(huì)被污染呢？經(jīng)過(guò)查找資料，我香出民一個(gè)答案，水污染主要原因有工業(yè)污染和生活污染，其中，工業(yè)污染包括工廠廢水，染料、化學(xué)品；生活污染包括生活垃圾、泡沫、洗滌劑等等。中國(guó)早在上世紀(jì)的90年代，環(huán)境污染問(wèn)題就已非常嚴(yán)重。就拿七大江河水系來(lái)說(shuō)吧，完全沒(méi)有利用價(jià)值的水質(zhì)已婚超過(guò)了50％，全國(guó)668座城市，有400多座處于缺水狀態(tài)。如浙江省的寧波市，它地處甬江、姚江、奉化江的交匯口，可因?yàn)樗|(zhì)污染，最缺水時(shí)竟要用運(yùn)水車(chē)日夜不停地奔跑，把鄉(xiāng)村河道里的水運(yùn)進(jìn)城里才能勉強(qiáng)維持企業(yè)的生產(chǎn)。這便是破壞環(huán)境浪費(fèi)水資源的后果。

俗話說(shuō)得好“善待地球，就是善待自己。”從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們?nèi)釔?ài)它，保護(hù)它。請(qǐng)大家記住一句話“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色”！保護(hù)環(huán)境，珍惜家園。

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)啟示作文6

今天，我讀了一個(gè)很有意思的漫畫(huà)：天星診所的太陽(yáng)醫(yī)生接診了一位傷痕累累的.病人。“太陽(yáng)醫(yī)生，快救救我吧!”病人虛弱地呻吟。太陽(yáng)醫(yī)生看清病人是地球之后大吃一驚，他以為地球還是那樣美麗富饒，沒(méi)想到現(xiàn)在被人類(lèi)折磨成這樣，可太陽(yáng)醫(yī)生也幫不了地球。

看到這則漫畫(huà)，我陷入了沉思。

人類(lèi)大面積的建廠，排放有害物質(zhì)，原本清澈的小河變成了人人嫌棄的臭水溝;汽車(chē)尾氣、工廠排放的廢氣使得空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重;垃圾的傾倒，也讓環(huán)境每況愈下。那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的小河已然成為記憶中美好的回憶。

記得很小的時(shí)候，我經(jīng)常和爸爸去湖里游泳，那時(shí)候的水是那么干凈，那么明澈，偶爾我們還能捕到幾條大鯉魚(yú)呢!可現(xiàn)在呢，昔日的樂(lè)園已變成黑水一片。以前老家屋后，還有一片小樹(shù)林，幼兒園的時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我去那里，周末我們還會(huì)在那里野餐呢，現(xiàn)在茂密的樹(shù)林只剩下“茂密”的樹(shù)樁了，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)檫@里的樹(shù)長(zhǎng)得十分粗壯，被一家大型的家具公司砍伐了。

就是因?yàn)檫@些，我們的地球母親才會(huì)傷痕累累。請(qǐng)大家從自己做起，從身邊做起，一起保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球家園吧!

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)啟示作文7

這節(jié)語(yǔ)文課，老師給我們看了兩幅漫畫(huà)，其中一幅簡(jiǎn)單明了，但卻令我感觸最深。

漫畫(huà)中，有一個(gè)人栽好了一棵樹(shù)。樹(shù)枝上葉子都沒(méi)幾片，樹(shù)干細(xì)細(xì)的，他正準(zhǔn)備給樹(shù)澆水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，戴著一頂鴨舌帽和一副眼鏡，他靠著樹(shù)干，抱著雙腿。他對(duì)那眼鏡男喊道：“這是我剛種的樹(shù)，還不是很結(jié)實(shí)，你坐這會(huì)把樹(shù)干壓彎的，快走開(kāi)！”那人轉(zhuǎn)過(guò)頭：“等你的小樹(shù)長(zhǎng)大了，我就可以在這兒乘涼了。”

看到這里，我覺(jué)得那人十分可恥，只知道享受別人的勞動(dòng)成果。這樣不勞而獲、好吃懶做的人真是令人可笑。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多這樣的人。像那些富二代，每天過(guò)著奢侈的生活，自己從來(lái)沒(méi)去賺過(guò)錢(qián)，錢(qián)沒(méi)了，就去向父母要；像一些學(xué)生，不努力，不學(xué)習(xí)，就只等著老師發(fā)答案再抄上去；像有些愛(ài)買(mǎi)彩票的人，不付出自己的勞動(dòng)，就只想著中獎(jiǎng)，然后一日暴富；還有一些人在大掃除時(shí)，就想一些辦法來(lái)逃避勞動(dòng)，自己什么也不干，就在一旁蹲著，拖拖拉拉的，消磨時(shí)間，等別人快干完時(shí)，自己也就假裝擺一個(gè)擦桌椅的動(dòng)作。這些期望不勞而獲的人還有很多。

這幅漫畫(huà)，諷刺了那些一心只知道坐享其成的人，正所謂：一分耕耘，一分收獲。我們要做一個(gè)勤奮、懂得付出勞動(dòng)的人。