第一篇：創建文明校園 爭當文明班級

《創建文明校園 爭當文明班級》主題班會

教學目標：

1、使學生明確創建文明校園、文明班級評選活動的意義、目的與要求。

2、使學生自覺參加到文明創建活動中來，切實提高學生的思想修養與文明素質，營造文明的校風。

教學過程：

一、以身邊的流感事件引入

1、（流感事件：五（1）、五（2）班前段時間發生流感）讓學生從事件中受到啟發：甲流與我們的衛生習慣息息相關。

2、讓學生觀看：亂扔垃圾的圖片，說說自己看后的感受。

二、明確本月活動內容，討論實施方案。

1、明確本月活動內容：“創建文明校園爭當文明班級”月（第十周：清理衛生死角；第十一周：不亂扔垃圾，從我做起；第十二周：送垃圾回“家”；第十三周：爭當衛生文明班）

2、四人小組討論（第十周：清理衛生死角）實施方案。

（1）、課室：值日生要把課室打掃干凈，特別是課室的四個角落、電視柜后面、講臺下面，走廊的花槽。

（2）、環境區：值日生要把水泥地上的落葉打掃干凈，特別是樹底下隱藏在枯葉里的垃圾也要清理干凈。

（3）、綠化帶:每天早、中、放3次去撿垃圾！

（4）、保潔工作要做好：課桌周圍包干制（課室的每個地方都分配給每個人負責保潔，安排一個衛生檢查員，發現垃圾扣分！）

（5）、看到垃圾主動撿起。（安排一個衛生檢查員，看到主動撿起垃圾的同學加分。）

三、重溫“文明公約”，做個“文明” 人

1、重溫“文明公約”。

文明公約

晨風吹，花兒笑，按時到校不遲到。

儀表端莊進學校，相見問候有禮貌。

叮鈴鈴，上課了，腳步輕輕進課堂。

小組討論敢提問，合作探究方法好。

書寫作業要工整，按時完成及時交。

愛祖國，愛學校，一言一行為集體。

課間活動不追鬧，飯后休息不亂跑。

上下公車要禮讓，文明有序保安全。

博覽群書見識廣，國家大事我知曉。

同學之間要友好，處事心胸寬似海。

德智體美愛勞動，文明少年看實小！

2、做個“文明” 人

四、本課小結。

通過這節課，你知道如何講衛生、愛護環境，做個文明學生？

第二篇：創建文明校園,爭當文明學生

創建文明校園，爭當文明學生

——讓學校真正成為引領地方文明社會風氣的主陣地

9月6日，在電白縣慶祝2011年教師節暨表彰優秀大會上，市委常委、縣委書記李玉楷同志作了主題為《爭先進位 奮發有為 把學校建設成為引領文明社會風氣的主陣地》的重要講話，引起全體與會者的強烈共鳴。隨后，各級各類學校掀起了建設引領地方文明社會風氣主陣地的熱潮。我認為，地方社會風氣的文明，首先是校園風氣的文明，校園風氣的文明主要體現在我們學生的行為文明上。所以要引領地方社會文明風氣，就要我們創建文明校園，就要每個同學爭做文明學生。一個中學生，更應該主動參與創建文明校園活動，重要的是做一個行為文明的中學生。

作為有著五千年歷史的文明古國，中華民族歷來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。文明禮儀是我們學習、生活的根基，體現一個人的氣質與素養。荀子說：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”作為我們的教師，首先要教育我們的學生做一個真誠、明理、守紀的人；作為學生我們也應該首先學好做人，學做文明之人，學做社會中人，真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

然而在現實生活中，我們不無遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，我們的文明素質卻出現了一些問題。亂扔垃圾成了自然習慣，1

即便到外地旅游，也照樣與陋習一路同行。

再來看看我們同學，身上存在著“四多四少”的現象：隔代撫養和父母工作忙的多，注重家庭教育的少；被動學習、厭惡學習的多，主動刻苦學習的少；以自我為中心的多，考慮別人的少；性格和行為習慣存在問題的多，讓教師省心的學生少。因此在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：由于現在社會風氣重智力學習輕德育教育，忽略了對孩子的文明禮儀的教育，導致一些同學冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母、老師溝通，不理解老師的辛苦，不珍惜家長的錢財，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發型；不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響我們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子說“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們，周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，我想我們師生之間、同學之間應該建立一種文明和諧的人際關系！

其實，要爭當文明學生并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。

記得中央電視臺的一個公益廣告。一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，又幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。

所以，同學們消除壞習摜，需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話；遵守校規校紀，不

曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾；，在校時儀表整潔大方不化濃妝、不穿奇裝異服；要尊敬師長，團結同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設施，不故意損壞學校公物；不進網吧，不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，生活節儉。總之，在建設引領地方文明社會風氣主陣地的熱潮中，創建文明校園、爭當文明學生是全體師生義不容辭的責任。爭當文明學生，同時也要爭做文明創建的先行者和傳播者，樹立新時期中學生的良好形象，讓校園文明通過每個同學輻射、傳播到社會的每個角落，讓學校真正成為引領地方文明社會風氣的主陣地。

第三篇：如何創建文明班級

如何創建文明班級

作者：漳州市石亭中學 李冰冰 發表時間：2010-8-16 8:46:12 來源：薌城區教育局 訪問次數：1788

自從當了教師，就免不了與學生打交道。事實上，學生工作是教師最重要的工作。一個教師，如果連學生都搞不定，這個教師基本不能算成功的。可是，隨著時代的發展，現在的學生，的確是越來越難搞定了。在如今，社會競爭，升學的壓力，家庭變遷等影響下，有些學生片面追求分數，有些學生厭學情緒高，不少學生自私自利、任性，紀律、衛生意識淡薄，責任感、使命感淡化，個體的心理適應性較弱。因此，在班級工作實踐中，管理好一個班級必須注重學生的思想狀況和心理健康問題，加強對學生的關心和心理疏導，只有學生樹立了正確的思想和健全的人格，班級管理才能順利開展。

那么如何管理班級學生？如何了解學生？如何關心學生呢？

第一、當班主任要樹立班主任的威信形象，做一個學者型、權威型的教師。當新接一個班級時，由于大家都不熟悉，所以最初一段時間基本是相安無事的。通常情況下，雙方都會互相試探一下。學生有時會有兩三個率先發難，發出一些難題讓老師解決，如果老師顯示出強大實力的話，學生自然會收斂，認真對待老師；否則被學生試探初老師“營寨空虛”、“黔驢技窮”，那么學生不久便會大舉進攻，老師可能一時抵擋不住，迅速敗下陣來。學生最佩服的教師是什么類型的？老師如果學識比較淵博，學生總是很崇拜的。除了在專業上能鎮住學生之外，教師的幽默感也是學生很看重的，幽默的教師通常很受學生的歡迎。

第二、讓學生明確客觀形勢和學習的必要性。我們所處的社會處處有挑戰，處處有競爭，不學習難以立足。幫助學生明確目標，規劃成功。有些學生厭學情緒高，以為讀書無用，并且包括其家長也認同此看法，所以，針對這一些同學，我經常利用班會課時間進行教育，例舉周圍一些真人真事進行反駁，讓他們明白，沒有讀書不一定不會掙大錢，但有一點是肯定的，掙同樣多的錢，沒讀書的人肯定比用知識掙錢的讀書人來得辛苦。

第三、要關注學生的思想狀況和心理健康問題，要加強對學生的關心，關注學生的日常生活的困難冷暖，隨時為學生排憂解難。

班主任應了解班級中的每一位學生，要研究學生，要知道學生的真實想法。另外，一定要善于隨機應變，因為學生的心理是千變萬化的，在一些具體場景中，常會有突發情況，當學生的心理發生變化時，老師一定要隨機應變，及時調整策略，方可牢牢鎖定目標。

教師必須真心接近學生，關心學生，與他們親近，要知道他們在想什么，喜歡什么，討厭什么。要經常參加學生的活動，不要整天坐在辦公室里，離學生遠遠的。對于學生的變化，要及時予以關注，不要放過學生的一些小小的變化。對于學生的進步，你一個肯定的眼神，一句表揚的話語，足以讓他們更加有動力。對于學生的一些反常行為，一定是有其層次的原因，不能只看到表面，要挖掘深層的原因，設法打開學生的心鎖，解開學生的心結。對于那些無動于衷的學生，可以采用“威逼利誘”等辦法，一定要引導他們遵守紀律，不要犯錯，保證班級良好的班風。

第四、環境造就人才，建立良好的學習環境是非常必要的。要樹立良好的學習氛圍，比如設立“小測競賽”，以小組為單位進行比賽，每隔一個階段進行物質獎勵，這樣既可調動學習積極性，又可以培養集體榮譽感。注重學習的學習方法和習慣養成，讓優秀成為自己的優良學習品質。

總之，這四個方面是我的一些心得體會，它們是有機統一的，相輔相成的，其核心我始終認為要“以人為本”，多多關注學生的思想獎況和心理健康問題。

班級展示

懸賞分：5 | 解決時間：2008-11-22 22:12 | 提問者：弈彩紛晨 | 檢舉

要學風、教室環境、人際關系、學習氛圍、班級紀律等。各位大蝦，幫幫忙吧，我才小學，不想死啊。明天拿不出來，老師會殺了我的。55555~~~5

最佳答案

首先，你是班長吧。

學風問題在于所有人的意識，這點你可以聯系各科老師做一下工作，比如在班內組織一些競賽，比賽什么的。

說到教室環境，我們這里沒有固定的教室，所以這個我也不好說。不過貌似可以在教室的墻上粘貼一些你們班級活動的大海報加相片。另外在教室里衛生的問題一定要突出強調。

人際關系是班級凝聚力的具體體現，這個可以組織些大家都能參與進來的活動讓大家有更多的機會一起交流。

班級紀律比較復雜，我可以把我們班的具體說一下你自己參考。我們規定每人在開學初有100的基礎班分，在一些有可能大家犯錯的事情上酌情扣分，在學期結束時根據每個人的得分來進行獎懲。這個每個大學都不同，你結合你們的實際情況來考慮。

學習氛圍和學風插補多吧。

文明班級申請事跡材料

在過去的一年里，Xx學院09級Xx專業在Xx學院團總支和班委的領導下，在全班89名同學的積極支持和努力下，不僅在和諧班級建設和服務學生的成長、成功、成才方面的取得了極大的成功，而且在系級、校級各項活動比賽中取得了優異的成績，現在的09級Xx專業正在以更加團結，更加友愛，更加文明的態度和信心，壯志滿懷，放眼未來，高舉“文明班級”的旗幟，走向美好的未來

一、班級制度

1、班委組成。

對于剛建成的班級而言，成立一個好的班委，自然是美好大學生活的必備元素。在輔導員老師的任命下，我們形成了班級委員會。正是這支團隊，使得我們在這一個學年中成長了不少，學到了不少。原本一個來自五湖四海的班級，各自有著不同的文化背景和生活習慣。但正是在我們班委的努力下，全班同學在潛移默化、不知不覺中形成了一個團結友愛，鉆研學習，積極實踐的集體。每位班委都負責不同工作。

年級長——Xx：負責班級的負責班級的總體協調工作，工作充滿激情。班長——Xx、Xx： 工作熱情，配合年級長處理班級日常工作 團支書——Xx。Xx：對待工作認真負責，樂于助人

學習委員——Xx、Xx：性格穩重，對待工作實事求是，一絲不茍 生活委員——Xx、Xx：工作認真踏實，學習成績優良，負責班費管理

組織委員——Xx，Xx：工作細心謹慎，負責班級活動的籌備工作。料理班中同學的生活事項。

文藝委員——Xx、Xx：為人隨和冷靜、積極樂觀，組織同學開展 各類文藝活動 宣傳委員——Xx、Xx：性格活潑，負責班級各種信息宣傳工作。

體育委員——Xx、Xx：工作積極熱情，負責班級體育活動方面的組織活動。

2、班級制度建設

在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日制度，在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個Xx學院09級Xx專業凝聚成一個團結向上的集體。班委會爭取每個同學能了解班級的工作，一方面能夠協助班委會搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁的精神，同時提高我們班級的凝聚力，使班級始終保持了積極向上的發展姿態。

二、思想建設

09級Xx學院Xx專業在學院黨、團總支領導下，開展了一系列思想政治教育和道德建設教育等方面的活動。定期舉行主題班會，采用座談、討論、投稿等形式深入，通過班會同學們紛紛樹立學習新風尚。我班共89名學生，全是共青團員，預備黨員一人，入黨積極分子名。其余同學都紛紛向黨組織提交了自己的入黨申請書，積極向黨組織靠攏，入黨申請率高達90。他們全心全意，在各方面都表現積極，學習刻苦，生活有序，待人以誠。同學們都有一個堅定的為中國共產黨的事業而奮斗的信念。我班擁有良好的道德品質，在學習和生活中認真學習先進理論，不斷提高政治思想素質與專業素質。

三、班風班貌

做為大學生，09級Xx學院Xx專業始終堅持以學習為主軸，上學期的期末考試，我們班的各科成績優秀，得到老師的一致肯定，1、考試無作弊現象。我班同學在每一場考試中都能國能夠端正考風、嚴肅考紀。考前認真復習準備，考試過程中無作弊現象。

2、出勤率高。班里制定了嚴格的考勤制度，在過去的一學年中，我班同學都能按時上課，積極參加校里和院系里舉辦的各種活動，并且出勤率總保持在高水平。

3、上課聽課認真和“比學趕幫超”的班風。我班課堂紀律良好，同學之間相互追趕，人人都有力爭上游的干勁。

四、文體雙修

本班級體在過去的時間里，積極開展了班級內部及其班級與班級之間的各種活動，如以團內生活為主題的班會，組織開展元旦晚會，并組織了同學進行校外活動，如游人民公園。同時,我班也積極參加院校組織的各項活動,如辯論賽、羽毛球賽、籃球賽、排球賽等，均取得了驕人的成績。活動不僅促進了同學與同學之間的友誼，更豐富了他們的課余生活。

我班同學個個才華橫溢，在院校比賽中多次獲獎，獎項涉及各個方面，如校園歌手大賽、國學經資:料;來/源,于ＧＺＵ５２１學:習;網 http://Ｇzｕ５２1.COm典知識競賽、青年志愿者先進個人等。其中，我班208寢室在我院舉辦的畢業晚會上自編自導音樂劇《同桌的你》和《新聞條播》獲得了一致好評;賈雪倩同學“Xx印象”征文比賽中獲一等獎;張瓊等同學獲青年志愿者先進個人光榮稱號，Xx同學在詩文風云活動中取得佳績；范彩云、Xx同學在運動會中均展其風采，捧獎而歸，Xx同學在《秋水》創刊號中發表了《夢回江南》一文，受到了廣大老師及同學的一致好評--幾乎全校大小活動均有我班同學身影，09Xx專業的同學為校園點綴了一道亮麗的風景。文體活動的開展一方面豐富了同學的業余生活，同時也提高了身心素質。

五．班級優秀事跡簡介

1.2009年九月份我班舉辦了雙語話劇表演，在此次活動中，09對外的同學們都展示了個人才藝，增進了同學們之間的了解。此次活動獲得了輔導員老師的大力表揚。

2.2009年十二月份Xx學院舉辦的“一·二九”合唱比賽中，我們同學以一曲《長江之歌》震撼全場，取得了第一名的好成績。我班的指揮Xx同學了獲得了優秀指揮的榮譽稱號。3.2009年十二月份，在Xx學院舉辦的冬季越野賽中，我班同學積極拼搏，取得了團體總分“第一名”的好成績。

4.2010年三月，在校運動會中，本班表現突出，被Xx學院評為“優秀集體獎”。

5．2010年五月份，在Xx學院舉辦的“國學經典知識競賽”中，我班同學取得了“最佳博學獎”，即“第一名”的好成績。

6．2010年六月，09對外一班和對外二班被Xx師范學院評為“優秀團支部”。六．班級展望

對于此次先進班級的評選，全班同學都報以極大的信心去面對：若可以評選成功，對我們班級來說既是一項莫大的榮譽，也是對我們提出的一個新的挑戰——我們會更努力地去面對今后的學習生活，在未來的一年中爭取做到以下幾點：

1、在政治思想方面，在有更多入黨積極分子的前提下，在班級范圍內組建一個黨建小組，帶動班風的建設和同學對于學習、各項活動的積極性！

2、在學習方面，提高英語四六級和計算機等級考試的通過率，進一步改善學習氛圍以及整體的成績;

3、在班級活動方面，舉辦內容更豐富、更有意義的主題班會，對外展現我們的風采；

4、在考勤方面，杜絕曠課現象的發生，從最根本的方面入手，保證學習的質量;過去一年的種種輝煌是令人忘懷的，但回顧過去，我們感覺到的不是滿足和沾沾自喜，而是身上的擔子越來越重，因為在每接受一份榮譽的同時，也接過保持這份榮譽的壓力，一年如一日，我們秉承著“厚德、博學、自勝、勤行”睿智哲思，一年彈指一揮間，歷練了多少學習，積淀了多少難忘。若此次爭取到“文明班級”的稱號，無疑是對我們的莫大鞭策。但是我們的腳步不會停滯不前。我們是有著榮譽的集體，有著極強責任感的集體。我們必然會更加努力，負起“文明班級”的責任，向廣大老師和同學展示“文明班級”最光彩的一面！為學校迎評創優做出自己應有的努力。

八、班委寄語

回首過去，我們笑談人生、努力拼搏、無怨無悔；展望未來，我們躊躇滿志、意氣風發、無畏無懼；我們昂首闊步走向文明的康莊大道。

本文來自學習網(

第四篇：創建文明校園

一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成才，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

一、精心部署、宣傳發動，營造良好氛圍。

學校要結合學校實際，制定出詳實的創建目標、方案、計劃，做到目標定位準確，計劃安排周密，任務明確具體。要動真格、出實招、求實效。要層層發動，廣泛動員。要積極利用黑板報、宣傳窗等宣傳陣地，大力宣傳文明校園創建的目的、意義和創建內容，營造濃厚的氛圍，動員全體師生以主人翁的姿態，積極參與，自覺行動，從我做起，從身邊做起，從一言一行做起。

二、集中力量，全面整治，凈化校園衛生環境。

優美整潔的校園環境，是文明學校的重要標志。各學校要集中力量打好整治環境衛生攻堅仗。要把徹底解決衛生問題作為切入點和突破口，集中力量，徹底改變學校衛生狀況。首先，要發動教職工打掃好自已的房間。“一屋不掃，何以掃天下”？教師應發揮示范作用，整潔自已的房間，為學生做出表率。其次，學校要將校園的每個角落掛牌，把清掃任務、責任落實到每個教職工和所有學生，每周檢查1-2次，檢查結果作為教師績效考核的內容之一。要責成班主任組織各班級對責任區實行全天候保潔，及時清掃，長期保持。第三，開好衛生主題班會，強化衛生意識教育和衛生管理。組織學生對亂丟紙屑、亂到剩飯剩菜、亂倒垃圾和隨地吐痰、隨地大小便等不良現象進行討論，就良好的衛生習慣養成提出明確要求；對有意損壞公共環衛設施的行為，性質惡劣又不聽勸阻的，要進行嚴肅處理。

創建文明校園，要從衛生抓起，校長要親自抓，抓落實，抓成效。一所學校衛生抓不好，校長的組織能力、管理水平從哪里體現？一所學校衛生抓不好，還奢談什么文明創建！

三、積極探索，注重實效，提高德育教育的針對性和實效性。

創建文明校園，德育教育是重點、難點，是關鍵所在。學校德育教育一方面是師德教育，另一方面是學生的思想政治素質教育。

關于師德教育，是個沉重的話題。教師的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，對青少年學生道德修養的形成，起著至關重要的作用。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響，從古至今，優秀教師的崇高品德，深深地影響和培育著我們這個民族，在我們的民族基因中閃閃發光。但我們也經常看到師德缺失的事例見諸報端，讓我們痛心疾首。在我縣，這樣的現象時有發生，如有些教師不懂得尊重學生的人格和權利，少數教師語言粗魯、習慣用辱罵或體罰學生的手段代替健康的道德教育。盡管這些教師中不乏專業知識比較淵博、教學效果較佳者，但其在師德結構上的嚴重缺陷、缺失則是不可否認的。這種缺失對青少年的人格、心理和道德修養的負面影響非常直接、嚴重。所以，各學校要對教師進行愛生教育和社會責任感教育。要把愛崗敬業、熱愛學生作為師德教育的重點，把規范教育教學行為作為對教師管理的切入點，抓好日常管理，要幫助教師樹立職業榮譽感和責任感，引導教師培養愛生情懷。知曉愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關系的無聲語言；熱愛學生的老師，工作時是幸福的，而缺乏愛的老師，面對的是一個冰冷的世界；同時，愛又是一門科學、一門藝術，愛不是遷就、不是縱容、不是放任自流，愛是關心、是鼓勵、是傾其所有的幫助，老師真切的愛學生，學生沐浴老師愛的陽光，師生關系必然融洽，學生必然心理健康、情緒好，學習積極性高，也就能“親其師、信其道”。

成才先成人，育人先育德。道德素質是個體素質的核心。學生的德育教育，不僅僅是靠書本，主要靠養成教育。一位德育專家說得好“課堂教學不等于德育。德育的本質是實踐，缺少實踐環節的德育教育不是完整的德育”。素質源于習慣，實踐的過程就是要養成習慣。所以，道德教育又是德育工作中與學生日常生活聯系最緊密切的。要提高德育工作的科學性、針對性和實效性，就必須做到:道德教育生活化，行為習慣規范化。即將道德教育融入學生日常生活的細節之中，養成健康的生活習慣和良好的行為習慣。學校在文明創建活動中，要創設道德教育情境，將理想、立志、誠信、愛心、合作、感恩等做人的基本道德素質，細化為學生看得見、聽得著、入耳入心的活動，重點培養學生“四種意識”和“五種習慣”。即：課堂守紀律、課間講秩序、胸中有他人、學習有進步四種意識和見面問好、右行禮讓、穿著得體、言行規范、集合肅靜五種習慣。同時要求學生努力做到儀表整潔、談吐文雅、遵規守紀、知榮明恥、彬彬有禮，做新時代的謙謙君子。文明校園建設不是空洞的政治口號，而是實實在在的教育行為，創建工作不僅為學校德育工作提供了廣闊的大舞臺，還為德育教育改革開辟了新的途徑。

四、多種形式，多管齊下，切實豐富校園文化建設

校園文化建設包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化三個方面。

第一，要不斷完善校園文化設施建設。在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途徑和載體，是推進學校文化建設的必要前提。各學校要完善校園設施，使之成為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動陣地。通過校園文化長廊、廣播、班級板報和校園局域網等文化陣地建設，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。形成各具特色的建筑和場所，使師生在其中工作學習心曠神怡、賞心悅目，使之成為陶冶校園人的情操、塑造美好心靈、激發開拓進取精神、約束不良行為、促進身心健康發展的重要平臺。

第二，不斷強化校園精神文化建設。校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學校精神”，具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。各學校要以科學發展觀為指導，以身邊的典型人物和先進集體為示范，以具體的活動為載體，通過黨、團組織和班委會這些有形渠道，開展形式多樣的活動。如在教職工中開展“我為校園文化建設獻一計”、“認識學校、了解學校”和“我為文明創建出份力”等群眾性活動；在學生中，以年級或團隊為單位，開展“行為規范達標班”、“文明學生”評比活動；也可以根據學生的年齡特點，開展邁好生活第一步的“養成教育”、邁好成長第一步的“守紀教育”、邁好理想第一步的“科學設計自我”和邁好人生第一步的“我為學校添光彩”等為主題活動，還可以開展“三自教育”（自我管理、自我服務、自我教育）和“三創一做”（創文明寢室、創文明食堂、創文明班級，做文明學生）活動，促進校風、教風有一個大提升，學風、班風有一個大進步，學校人際關系有一個大改善。各學校要緊緊圍繞校風、教風、學風和班風建設四個方面，抓好文明創建，努力實現以下目標：在校風建設上，開拓進取，追求卓越，紀律嚴明，作風扎實，行為規范。在教風建設上，師德高尚，愛崗敬業，關愛學生，治學嚴謹，能自覺地運用先進的教育理念指導教育實踐，具有良好的職業意識和責任意識，教書育人，為人師表。在學風建設上，努力形成立志成才、熱愛學習、刻苦勤奮的學習氛圍和治學嚴謹、敢于質疑的學習態度。在班風建設上，著力培養團結友愛、樂于助人、崇尚榮譽、珍惜友誼的優良品質。

第三，不斷更新和豐富制度文化建設。校園制度文化是學校全體成員共同認同并自覺遵守的行為準則。制度文化建設必須從制度的制訂和執行兩個方面入手。每個學校應根據實際，制訂出集中體現出全體師生的意愿和學校管理意志并為師生普遍所接受的規章制度。所以，學校在制訂規章制度時，要自上而下征求師生意見，討論通過。一旦形成，校長要帶頭執行，率先垂范。我們部分學校，在制度文化建設上，不同程度上存在許多誤區：其一，制度對人不對己，要求職工的甚多，約束自身的甚少；其二，制度針對性和操作性不強，結合學校實際的少，大而無當、空洞無物的多，或要求過高，或要求過低，尺度不一，導致執行難；其三，學習、宣傳不到位。沒有組織教職工討論、學習和宣傳學校制訂的制度，知曉率不高。有的學校制度是從供貨商那里采購的，掛在墻上，琳瑯滿目，成為一種擺設，以應付檢查；其四，不能因時因事予以修訂、充實和完善，“年年歲歲花相似”，保持一成不變。這些誤區，導致學校制度，約束力不強，形同一紙空文。良好的規章制度，應該是人本思想突出，激勵和約束并舉；科學性和實用性強，被廣大師生認同并自覺遵守。

五、加強領導，強化措施，確保創建文明校園工作取得顯著成效

文明校園創建是一項復雜的系統工程，是擺在我們面前一項長期、艱巨、繁重的任務，需要強有力的組織保障和資金資投入。學校要切實加強領導，成立文明校園創建工作領導小組，校長任組長，把創建工作作為當前和今后一項重要任務。校長要親自抓，長期抓，具體抓。要制訂具體的工作方案，細化創建內容，層層分解任務，逐項落實到人。要實行創建工作目標管理，要廣泛宣傳和發動全體師生關心創建、支持創建、參與創建，形成合力。要合理調整學校支出，擠出更多的資金投入創建工作，使創建工作取得新的突破，學校面貌發生新變化，全面工作再上新臺階。

第五篇：創建文明校園

創建文明校園主題班會

模具1002班

菁菁校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，莘莘學子，苦讀不輟，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們全體學子言行相隨，才使其蔚然成風。作為當代大學生，嚴格要求自己的言行，努力把自己培養成現代化建設的高素質人才，是社會的需要、祖國的需要、時代的需要，讓道德規范落實到我們每個人的身上，“創建文明校園，做行為文明的大學生”是我們刻不容緩的義務和責任。為此，學生處文明辦向全校師生發出如下倡議：

一、牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強自立意識、競爭意識和開拓創新意識；學會主動學習，刻苦學習，養成良好的學習生活習慣,嚴格遵守學校的作息時間，不遲到、不早退、不曠課。

二、全校師生要繼續保持和發揚我校的良好校風。不在教室、宿舍、走廊、圖書館等校園內的公共場所吸煙，不隨意亂扔煙頭，紙屑、瓜果皮等，不隨意在教學樓、宿舍樓內外的墻上亂寫、亂畫、亂貼廣告標語。

三、倡導養成文明的生活方式。無論在學校還是校外，要提倡文明用語，不隨地吐痰，不講臟話，不打架斗毆，不穿拖鞋、背心、吊帶背心進教室、圖書室、實驗室和辦公室。學生不穿奇裝異服，不戴大耳環，不染異色發，男生不留長發。男女生之間文明交往，不勾肩搭背，摟摟抱抱。不違規踩踏草坪，攀折花草，自覺維護學校美好的校園環境。

四、文明上網，凈化網絡。堅決抵制與社會公德和中華民族優秀傳統美德相背離的不良信息，自覺抵制網絡低俗之風，科學使用網絡，杜絕通宵上網；不制作、不發布、不傳播危害國家安全、社會穩定、違反法律法規的有害信息；不瀏覽不健康網站，不發送不健康短(彩)信，不運行帶有兇殺、色情內容的游戲；不在網站社區、論壇、聊天室、博客等網絡媒介發表、轉載違法、格調低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網絡文明新風。

五、節約用水用電，養成節約一滴水、一度電、一張紙的良好習慣；樹立正確的消費觀念，不虛榮，不攀比，努力創建節約型校園。

六、積極參加校園文體活動，加強體育鍛煉，提高自身整體素質，活躍校園文化氛圍。

七、杜絕使用違禁電器、留宿校外人員；勇于監督和舉報破壞宿舍公共設施和影響宿舍安全的人和事，徹底排除安全隱患。

親愛的同學們，讓我們攜起手來，讓文明不再是純粹的理念，而是每個學子的自覺言行！讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律！讓我們從小事做起，從現在做起，時刻以文明大學生的標準嚴格要求自己，自覺愛護我們生活的校園，告別有損于學校形象的言行，爭做文明建設的先行者和傳播者，讓文明成為習慣，讓校園成就夢想，用我們的青春，用我們的行動，譜寫文明的樂章，在充滿活力與激情的校園里唱響文明的音符，讓我們用一腔熱忱去推動校園文明前進的腳步，積極參與到創建文明校園活動中來，用我們的智慧和力量譜寫我校文明建設的新篇章。