第一篇：成為一名企業(yè)培訓師的五個條件

成為一名企業(yè)培訓師的五個條件

培訓部：余魁智

企業(yè)培訓師是一個炙手可熱的職業(yè)，一個受人尊敬的職業(yè)。曾有人找到我，要跟隨我做培訓師，可以不拿工資，只要能把他帶入到培訓師這個行業(yè)。其實，并不是每一個人都適合做培訓師，從我多年的觀察以及自身經(jīng)驗，我認為只有符合一些要求的人才適合做“企業(yè)培訓師”。以下幾點是做一名企業(yè)培訓師的基本條件，供大家參閱、探討。

一、有心。

我理解的有心，一是責任心：一名企業(yè)培訓師要具備強烈的責任心，大的方面你的一節(jié)課也許可以改變一個人的命運，小的方面，你的一節(jié)課也許可以改變一個人的心情、心智模式，以及對人生觀、世界觀的看法，所以責任心是關(guān)鍵。

二是要用心觀察、思考，課前用心備課，課中用心講授，課后用心總結(jié)，全面掌握課程。三是心態(tài)，一名企業(yè)培訓師要能很很的給自己定位，沒有給自己定位的培訓師不會有很大的成就。四是良好的思維邏輯心理，養(yǎng)成跳躍是思維模式，會為培訓師帶來意想不到的效果。

二、有嘴。

有嘴，就是指口才好。無論培訓師多么有經(jīng)驗，課程內(nèi)容有多好，都需要有一個介質(zhì)表達出來，口才對培訓師非常重要。如果語言表達能力不強，一定會為成為培訓師帶來很大的阻礙，如果想成為一名培訓師就訓練自己的演講能力吧，當你的演講能力不斷提升時，你會發(fā)現(xiàn)你自己在慢慢蛻變。

三、有身。

有身，就是指身體好，尤其是腿力好。一般，一天的培訓課程是6-7個小時，經(jīng)常還會有連續(xù)2天、甚至更長的課程，這么長的時間站下來，沒有強健的體魄是不可能承受的。我們在繁忙的工作之余，一定要把鍛煉身體列入與工作同等重要的位置。身體是革命的本錢。找到一種適合自己的鍛煉方式，記住一定堅持下來。雖然我們公司的培訓通常講師都是60分鐘到120分鐘之間，但良好的身體素質(zhì)還是很有必要的前提，四、有型。

有型，就是指老師要有良好的臺風，臺上。作為培訓師，為人師表，形象上一定要對得起觀眾，如果讓觀眾討厭，則會影響觀眾的聽課效果。培訓師穿衣要符合正式的場合，衣著整潔。在授課時，盡量杜絕撓頭、插兜等小動作，讓講師的肢體語言生動而不“多動”。

五、有腦。

有腦，就是說你需要具備足夠水平的理論知識，具備足夠水平的實踐經(jīng)驗。培訓師的工作職責就是傳道、授業(yè)、解惑，你有一桶水，才能傳授給學員一杯水。一般，一天的培訓課程是6-7個小時，培訓師說出來的話，打印出來比書還厚。這單靠過人的記憶力是不可能把這么多的知識絲毫不差地講出來的。這就需要培訓師多年扎實地積累。另外，企業(yè)培訓師不同于一般的大學講師，大學講師也許一輩子講的內(nèi)容都是一樣的，可企業(yè)培訓師每次針對的企業(yè)是不同的，要求每次的課程都按照企業(yè)的需要來進行開發(fā)和調(diào)整。這同樣是需要具備深厚的知識功底和實踐經(jīng)驗，具有非凡地思考、歸納、總結(jié)能力。

以上是總結(jié)的一點經(jīng)驗，希望能給已經(jīng)是培訓師和想成為培訓師以及其他同事一點啟示，當然成為一名優(yōu)秀的培訓師不止以上的五點，還有更多更多的東西需要學習，強烈的學習能力是培訓師的基礎(chǔ)！希望我們都能在提升自我的同時也能幫助別人，讓別人有所成功同時使自己有所成就！！

第二篇：如何成為一名優(yōu)秀培訓師

如何成為一名優(yōu)秀培訓師？ 培訓師職業(yè)現(xiàn)在越來越受到業(yè)內(nèi)人士的追捧。確實，一名好的培訓師對學員、對社會起到的作用是無法衡量的。我們姑且不說別的，每個人只要想一想自己在 學校的經(jīng)歷就會明顯發(fā)現(xiàn)這樣一些特點：無論是小學、中學甚至是大學，優(yōu)秀老師帶出的學生的成績明顯要高出普 通老師；小孩某一科的學習成績不好，很多時候是因為他/她不喜歡教這門課的老 師；一個好的老師甚至會影響孩子人生的定位、愛好和職業(yè)的選擇。所以，培訓、教育所起到的作用是巨大的，正像美國一位教育學家所講 “You never know when the education stops”。意思就是說，教育、培訓對一個人的作用、影響可能會很長遠，可能是一個月、一年甚至是數(shù)年之后，突然一件事對一個人 有刺激，讓他突然頓悟到了當時老師講述的一個觀點、看法的內(nèi)涵，進而改變到 這個人的行為。成為一名優(yōu)秀培訓師需要有不同的軟件和硬件要求。而且這是一個永無止境 的追求與成長過程。根據(jù)本人十多年的培訓管理、培訓實施經(jīng)歷，總結(jié)了幾條和 大家分享，也希望能夠得到業(yè)內(nèi)同仁、朋友們的指點： 硬件要求： 1.希望成為優(yōu)秀講師者必須是在自己想講述課程所涉及領(lǐng)域里的專家。培訓師自身的經(jīng)驗對順利完成教學非常重要。不止是他可以在課堂上和學員 分享他的經(jīng)驗，更重要的是有了這樣的經(jīng)驗、背景之后，他可以更加深入地理解 學員行為背后真正的動因。人的行為一致性，他之所以這樣行為，是和他所處的 環(huán)境、以往的經(jīng)歷有非常密切的關(guān)系，是從學員的角度看，適應(yīng)當時環(huán)境的最佳 選擇。理解了學員的行為后的動機后，培訓師就可以更加有針對性地設(shè)計、實施他 的培訓，實現(xiàn)和學員真正意義上的心靈上的溝通，進而影響學員的行為，達到最 佳培訓效果。2.對自己所專業(yè)的領(lǐng)域有能力進行歸納整理，形成自己獨到的見解。每個人都有一座寶藏。但比較遺憾的是這些寶藏大多以不同的形式分散、隱 藏在我們的大腦中，我們稱之為隱性知識。這就是我們經(jīng)常可以看到的，一位專 家當他自己面對一系列的問題時，他可以解決起來游刃有余，但當他向別人傳授 知識、技能時，卻零零散散，不成系統(tǒng)，也就不能有效地把自己所知道的傳授給 別人。

因此，優(yōu)秀的講師必須是一位藝術(shù)大師，能夠把這些隱性知識通過巧妙的設(shè) 計、加工、提煉之后，形成有系統(tǒng)、有組織的顯性知識，并以自己的獨特的方式 和別人進行溝通。其實，今天世界上每一行業(yè)、每一件工作的知識、技能、經(jīng)驗的積累已經(jīng)達 到了爆炸式增長的階段，對任何人來講最重要的

已經(jīng)不是“選擇學習什么內(nèi)容的 時候”，甚至也已經(jīng)度過了“選擇不學什么內(nèi)容的時候”，而是應(yīng)該“如何用最短 的時間，最有效的方式，學到最多的有用知識或技能”。這就對學習的方式（對 培訓師而言就是培訓的實施方式）形成了巨大的考驗。因此，課程實施的方式、課程的結(jié)構(gòu)及課程的內(nèi)涵就成為區(qū)別普通講師和優(yōu)秀講師的重要指標。軟件要求： 1.對培訓的熱愛。熱愛是一個人對一件事的投入度的根本動力，也是一個 人在克服挫折、壓力時的根本動力。培訓行業(yè)其實是非常辛苦的，沒有長期的積 累、多年的投入，是很難看到效果的。目前在國內(nèi)可以看到的最優(yōu)秀的課程大多 數(shù)都是經(jīng)過幾年，有的甚至是十幾年的時間磨練而成的。因此，對培訓工作本身 熱愛與否，對培訓師的成長是非常重要的。2.激情。培訓行業(yè)是一個最典型的服務(wù)行業(yè)，培訓師必須充滿激情地去面 對每一天、每一名學員。要想做到這一點，培訓師就必須首先點燃自己的激情，這樣才能感染別人。表現(xiàn)激情的方式多種多樣。幾年前，我在一家戶外培訓機構(gòu)做總經(jīng)理時做過 一個主題調(diào)查，即“什么樣的培訓師學員最喜歡”。我先后訪談了近二十名最優(yōu) 秀的培訓師，發(fā)現(xiàn)其中的一條秘訣非常有意思：培訓師一定要會笑。當你能夠僅 用不同的笑容就打動學員的時候，你所講授的內(nèi)容的份量、你對學員的影響力就 不可同日而語了。后來也發(fā)現(xiàn)另一個資料中也講，日本保險業(yè)的“推銷之神”原 一平，把微笑分為三十九種，被稱為價值百萬美金的微笑，而其中最有威力的是 “兒童般的微笑”，當他發(fā)自內(nèi)心的露出這樣的笑容時，幾乎能夠打動所有的客 戶。3.練習。培訓師行業(yè)也是一個熟能生巧的行業(yè)，就像中國惠普前任總裁孫 振耀先生總結(jié)的一樣“完美的演出來自精心的準備”。我自己見到過許多天賦并 不高的講師，在開始時當眾講話都會臉紅，但經(jīng)過一年近百天的練習之后，也成 為了業(yè)內(nèi)不錯的講師。

第三篇：如何成為一名職業(yè)培訓師

如何成為一名職業(yè)培訓師

成為一名職業(yè)培訓師，應(yīng)該是當下很多年輕人的想法，但對于剛?cè)胄谢蛴幸庀驈氖麓寺殬I(yè)的朋友們來說，卻是一大難題！筆者分享這幾年的一些從業(yè)心得，供大家參考如下，如有不妥或遺漏之處，歡迎大家隨時補充。

一、首先確定目前市場當中有哪些培訓需求---需求

培訓需求了解，說難也不難，說容易也不容易!~這關(guān)鍵是看個人的造化輿對市場的領(lǐng)悟能力。有的人明明是看中了，而有的人卻視若無睹!~

目前市場當中，個人感覺整個培訓市場還可以維持三到五年，很多課程在國外早已不構(gòu)成市場了，只有在國內(nèi)內(nèi)地因為改革開放、因為市場經(jīng)濟而催生輿發(fā)展。所以今后的趨勢將是：培訓需求更具體、培訓講師更專業(yè)化、顧問公司將面臨著洗牌輿差異化競爭的格局。

二、結(jié)合自身實際情況，看看哪些需求是自己可以做的---定位

談到定位，一般有兩種：一種是專定位﹔另一種是泛定位。

我們這里只談專定位的問題，專定位需結(jié)合自身情況考慮：

1、你的學識程度---決定你的學員層次

舉例：象余世維老師學識確實淵博，就比較適合給高端層次學員授課﹔如果你是高中或中專畢業(yè)的，最適合的莫過于給車間班組長以及文員助理授課了。

2、你的專業(yè)背景---決定你的課程方向

舉例：如金正昆教授是中國人民大學外交系主任，他的品牌課程<社交輿商務(wù)禮儀>就是典范﹔如果你對ISO較為精通，那么課程方向就可以考慮定位在ISO的體系輔導。

3、你的性格特質(zhì)---決定你的授課風格

舉例：如曾仕強教授現(xiàn)在年齡已過七旬，別人講課都是站著的，而他卻選擇坐著講課，形成了自己獨特的授課風格﹔如果你習慣講課的時候把手插在褲袋里，那就大膽的把手放在褲袋里吧!沒必要完全去模仿別人。

三、接下來就是為日后成為職業(yè)培訓師做好萬全的準備---學習

成功學上說，設(shè)定好了目標之后，就要去為目標做萬全的準備，這個準備就是學習。學習并不是簡單的復(fù)制，也不是靠自己的經(jīng)驗去摸索，而是腳踏實地、復(fù)制成功、善于總結(jié)、舉一反三。

1、專業(yè)知識的儲備---這是你職業(yè)的飯碗

你目前專業(yè)知識儲備得怎么樣了？有沒有形成很好的體系？在這個行業(yè)當中是否具有代表性？等等這些都是需要我們?nèi)ニ妓鞯?

2、綜合知識的儲備---這是你起跑的潤滑油

大家都知道，如果一個講師在臺上能夠引經(jīng)據(jù)典，動不動就給你來一個例證，你肯定會覺得這個老師知識好淵博啊!~可能由衷的就對他敬重起來。

作為一名職業(yè)培訓師，除了要了解本專業(yè)的相關(guān)知識外，還需了解歷史、地理、人文、經(jīng)濟、政治、文化等綜合知識。

3、授課知識的儲備---這里你騰飛的翅膀

很多學者、專家不能進行有效的培訓，原因就是受自己的表達輿溝通能力所限制，建議大家最基礎(chǔ)的應(yīng)該參加一下PTT或TTT的培訓，在補充培訓授課的專業(yè)知識輿技能之后，再多參加一些顧問公司舉辦的名師品牌課程，并在其中學習如何讓自己的培訓更受歡迎。

四、準備不重要，關(guān)鍵是去執(zhí)行，也就是培訓，培訓，再培訓---培訓

你的課程你培訓過多少場？學員滿意率如何？曾經(jīng)給多少家企業(yè)、什么企業(yè)、什么學員培訓過？有多少人可以證明你的課程質(zhì)量和效果？

培訓，是我們成為培訓專家的實踐。很多人看到別人做培訓很容易，自己做起來卻很難；很多人在臺上自我感覺良好，下臺后背地評論一團糟。

主動爭取機會！培訓，培訓，再培訓！唯有不斷的重復(fù)，才能使自己做的更好!~

感謝每一位給你提供登臺機會的人，感謝每一位給你提建議的人(雖然你心里未必高興，但他們卻是你真正的朋友。)

五、為了使自己的授課質(zhì)量更有效，需要我們不斷去實踐，再實踐---實踐 作為培訓師，你不要去奢望自己象做行政或業(yè)務(wù)的人一樣，你有你自己獨特的品質(zhì)!~“說”輿“做”永遠是兩回事，對于一個培訓師來說，重要的是你先會“說”，如果你連說都不專業(yè)的話，那就建議您改行另謀生路吧!~

但光“說”而沒有“做”過，那叫空談，那也是不行的!~第一無法服人，第二你也沒有底氣，第三你將喪失信譽和口碑。

舉例說明：假如你是講銷售課程的，你總得做過銷售吧？銷售業(yè)績得拿得出手吧？如果你是做管理培訓的，你得做過管理者吧？你的團隊管理得應(yīng)該還是不錯吧!~

所以，我們要想成為培訓師，在能說的基礎(chǔ)上，主要還是靠做的，這才是讓人信服的根本!~特別是對于老師而言，言行一致是我們的職業(yè)道德，也是最艱苦的修煉。

六、終于成為一個職業(yè)培訓師了，最后一點就是“自我營銷”---營銷

一切都準備好了，你是想做一名默默無聞的高手，還是家喻戶曉的實戰(zhàn)大師？有多少人知道你？有多少人知道你做什么培訓？有多少人可以找到你？有多少人愿意和你合作？有多少家企業(yè)愿意請你培訓？

好的培訓師都是營銷高手，知道怎樣營銷自己。

選擇適合自己的宣傳媒介，選擇適合自己的文案資料，選擇適合自己的合作機構(gòu)，選擇適合自己的合作方式～～～

這些都是營銷策略，前面的五項修煉也都是自我營銷的一部分。

作者：尹世初。2007年6月30日于東莞(轉(zhuǎn)載，請注明出處，謝謝!)

★如何成為企業(yè)培訓師？

近年來，企業(yè)培訓師進入了人們的視線：對于企業(yè)發(fā)展來說，建設(shè)一支穩(wěn)定有成長力的團隊非常重要；對于職場來說，企訓師一天動輒幾千元錢的報酬使得這個職業(yè)迅速積累起人氣、才氣和財氣。

作為一個獨立職業(yè)，企訓師從哪來？又將往哪去？日前，輔仁大學教育領(lǐng)導與發(fā)展研究所所長林思伶教授訪問上海，專門就“專業(yè)培訓師的專業(yè)發(fā)展”的話題與上海同行分享了她的見解和經(jīng)驗。

使命感＋廣度＋深度→專業(yè)

輔仁大學林思伶教授認為，大陸企業(yè)培訓業(yè)起步相對較晚。當企業(yè)需求出現(xiàn)時，行業(yè)能否提供專業(yè)的服務(wù)也影響著行業(yè)自身的發(fā)展。

什么是企業(yè)培訓師的“專業(yè)”呢？林教授認為，首先要有對所在專業(yè)的使命感。作為企業(yè)培訓師，使命感有3個境界：把課講得好聽→課程內(nèi)容有針對性→不浪費學員的生命。不浪費學員的生命是培訓師使命感的最高境界，培訓師不僅是知識的傳播者，更是學習者靈魂的同伴，培訓過程成為一種人生經(jīng)驗。作為專業(yè)人員，除了使命感之外，企業(yè)培訓師必須在知識結(jié)構(gòu)上既有廣度又有深度。專業(yè)的企訓師不僅只解決一家企業(yè)、一個行業(yè)的問題，因此，他的知識結(jié)構(gòu)必須有相當?shù)膹V度，能夠?qū)W習者的舊有經(jīng)驗和新知識相連接。另一方面，由于企訓師又是一名教師，因此，只有樹立權(quán)威的形象才能達到培訓的效果，而在培訓過程中，他們將要面臨很多人生閱歷知識架構(gòu)都相當深厚的成年學生的挑戰(zhàn)，沒有足夠的深度，企訓師可是很容易被趕下臺的。

企訓師面臨“吊詭”現(xiàn)象

不可否認，作為一名專業(yè)人士，企訓師在職業(yè)生涯發(fā)展中會面臨種種兩難抉擇。林教授把這些比方成：企訓行業(yè)的“吊詭”現(xiàn)象。1.知識產(chǎn)權(quán)VS自創(chuàng)知識

目前，大陸企業(yè)培訓業(yè)界，相互抄襲之風盛行，而在臺灣地區(qū)企訓業(yè)發(fā)展之初，這樣的情況也出現(xiàn)過。林教授笑稱，有時覺得抄襲者確實非常可氣，可是反過來想想，基本上我們所有的知識都是從別人處學來的，如果別人借用了你的思想去影響另外的人，也證明了你的實力，擴大了你思想的影響力。

當然，抄襲的做法不能鼓勵。如果要借用別人的東西，應(yīng)該要注明出處，這也是專業(yè)培訓師起碼的職業(yè)操守。2.即興發(fā)揮VS按部就班

培訓究竟是要隨機應(yīng)變安排課程內(nèi)容呢？

還是要按照課程計劃講完所有的知識點？前者會使學員有意見得到尊重的感覺，但可能會使課程結(jié)構(gòu)變松散，而后者則可以保證知識結(jié)構(gòu)的完整性，但往往會使培訓師顯得較為呆板。特別以案例分析為主的企業(yè)培訓，很多企訓師往往會在兩者之間找不好平衡。

林教授認為，作為新手來說，按部就班比較重要，培訓師必須要學會做非常詳細的教案設(shè)計，包括每一個活動的具體討論時間也都要考慮到，這是培訓師的“馬步”訓練。等掌握了一定的培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗，再慢慢地以思想帶動整個課程的進度，兼顧學員的一些不著邊際的問題，做到收放自如。

“證照制”確立最低標準

這是林教授第一次到上海來講課，在被問到對上海企業(yè)培訓行業(yè)的發(fā)展有何建議時，林教授建議盡早實行“證照制”。

所謂“證照制”就是執(zhí)證上崗，設(shè)定準入門檻。林教授認為，很多地方的企業(yè)培訓市場都走過了不少彎路，政府應(yīng)盡早制定行業(yè)標準，正本才能清源。“證照制”盡管不能保證一定就有優(yōu)秀的培訓師產(chǎn)生，但能夠確保培訓師資質(zhì)的最低標準，使這個行業(yè)的專業(yè)性能夠盡早被保護起來。對于企業(yè)來說，這樣一來，“假師傅”浪費企業(yè)生命的風險也能降低。

如何成為企訓師？

林教授認為，對想往企業(yè)培訓師方向發(fā)展的個人來說，可謂條條大路通羅馬。企業(yè)培訓師的成長沒有特定模式，盡管有行業(yè)經(jīng)驗的管理者轉(zhuǎn)型企訓師更容易被學員接受，但研究者成為企訓師也并非不可取，關(guān)鍵要把握“使命感＋廣度＋深度”，只有做到了這點，才能真正成為這個行業(yè)的一分子。像林教授本人，就完全是從學校走上企訓講臺的。“這個行業(yè)沒有固定的模式”。有什么不可能的呢？

企訓師的15個角色定位

企業(yè)培訓師既不同于學校的教師，又和企業(yè)內(nèi)部工作人員不太一樣，在現(xiàn)實中，他們可是要扮演多重角色的。

如果你現(xiàn)在是或者即將成為一名企業(yè)培訓師，不妨對照一下我們所列出的企訓師15個角色定位，你扮演了哪些角色，如果只是很單一的身份的話，那你得反省一下自己了！

1.評估者；2.團體協(xié)助者；3.個人發(fā)展的咨詢者；4.教材編寫者；5.教師；6.訓練與發(fā)展的經(jīng)理人員；7.訓練活動的行銷者；8.媒體專家；9.需求分析者；10.專業(yè)管理者；11.專案設(shè)計者；12.策略家；13.任務(wù)分析者；14.理論家；15.推廣者。(編輯：自華)

第四篇：如何成為一名優(yōu)秀的培訓師

如何成為一名優(yōu)秀的培訓師

（一）因為一直都在自我學習，在這個過程中很辛苦，也有很多收獲，但是一直不知道怎么去總結(jié)自己的經(jīng)驗，來給大家分享和共同的探討。做好一件事情可能不會很難，但是要把這中間的收獲總結(jié)為一種理論體系就很困難了。在我即將畢業(yè)之際，我想為有致于成為一個優(yōu)秀的培訓師的朋友們分享我的經(jīng)驗。同時需要說明的是，歡迎所有的人來關(guān)注我的文章，也歡迎你們?nèi)ソo別人分享，文章雖然針對培訓師，但是對所有人肯定是有幫助的。

首先是能力培訓的定義：

能力培訓是近幾年來興起,由外國引進的一種全新教育觀念,強調(diào)互動與激發(fā)學員自身潛能,對提高學習質(zhì)量有著重要的意義.結(jié)合NGO的特點，也就是注重參與性，強調(diào)以學員為主。我們的學員在現(xiàn)行教育體制的改變中已經(jīng)多少喪失了一些好奇心和參與感，他們總是習慣于被動的接受一個知識，而不會從實踐中主動學習，或者說缺少這樣的契機。而作為一個優(yōu)秀的培訓師，就是要激發(fā)他主動學習的意識，讓他進入完善自我的境界。

那么作為一個優(yōu)秀的培訓師，一定要有良好的表達能力和領(lǐng)導力。表達能力說是在課堂上有效的信息溝通。而領(lǐng)導力是指引導力、控制力和激發(fā)學員理解課程內(nèi)容的能力。

Re:如何成為一名優(yōu)秀的培訓師

（二）觀念

因為我們面對的是成年學習者，所以在進行培訓的時候我們應(yīng)該掌握這樣的觀念：培訓的過程是協(xié)同合作的，讓他們努力發(fā)揮他們的聰明才智，來展開由培訓師設(shè)定的主題討論；過程中，培訓師不僅要講，更需要傾聽；在分享的時候要集中所有人的注意力。

一個完整培訓課程的流程

首先是開始前的準備：

參加培訓的人員（如果是團隊培訓要了解的非常詳細，便于游戲設(shè)計）他們的需求是什么

具體的培訓的時間和地點（場地要求，設(shè)備要求）

他們?yōu)槭裁匆獙W習這些（用途）

我怎么與他們溝通

Re:如何成為一名優(yōu)秀的培訓師開始

開始

當一個培訓開始時，首先是開場白。應(yīng)該包括給學員問好，培訓師的自我介紹，培訓的形式和內(nèi)容，大致需要的時間，培訓的目的，最后再問問大家還有沒有什么需求。注意營造一個輕松融合的氛圍。

如果是學員第一次參加這種培訓，可以用以下介紹培訓的特色：

10% of what we read

20% of what we hear% of what we see

% of what we see and hear

% of what we say

% of what we say and do

Re:如何成為一名優(yōu)秀的培訓師 肢體語言

培訓師的第一印象非常重要，直接關(guān)系到學員對培訓的認識。所以一定要注意自己的形象。穿著要大方得體，不要穿著西服等正裝，同時應(yīng)避免過于隨意的衣服。在體態(tài)方面，腳:保持一定的寬度；身體:平衡,不搖擺；肩部: 面對學員；臂: 使用和語言和諧的簡單手勢(保持注意力并且 消除緊張的情緒)；動作: 有目的的走來走去；衣袋: 在非正式場合下可以一手插兜(但是不要玩鑰匙或硬幣)。在這里特別要強調(diào)的是千萬不要背手而立，更不要抱胸而立，無論什么時候！

目光的接觸也是非常重要的，通過眼神你可以控制局面、給他們信心，同時也給自己信心。一定不要將你的目光到處游離，但也不要頂著漂亮的女生或者帥氣的小伙一直看。一般來說，目光接觸停留在一個地方應(yīng)該在3秒以上，要關(guān)注所有的人，可以通過身體的移動去關(guān)注所有人。而在思考的時候一定要目光集中。記住，如果學員是圍繞你做了一圈，一定要有節(jié)奏的經(jīng)常性的轉(zhuǎn)身，不要一直給別人你的背影！在聲音方面，主要是需要大聲清晰的說話，并且語氣的停頓非常重要，通過節(jié)奏感的語感，給學員一種很有想法、很自信的感覺！

Re:如何成為一名優(yōu)秀的培訓師幽默

幽默對于一個優(yōu)秀的培訓是非常重要！

我在最開始做培訓師的時候經(jīng)常把場面做的很沉悶，因為在分享的時候會把一個問題談的很深刻，這個時候就會不由自主地認真起來。而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)在培訓當中，培訓師的幽默是非常重要的。

對于我們的學員來講，能提高他們效率和注意力的非常重要的手段就是幽默。請注意，幽默的最高境界不是你講個書本上的笑話，然后自己去引導大家哈哈大笑。而是你靈機一動，根據(jù)實際情況突然想到的很趣的話，你沒有哈哈大笑，也就是微笑，而大家卻非常開心的樂起來。

在這個里面有幾個原則：

盡量拿自己或不在場的人開玩笑。

不要無禮或者無聊的玩笑

關(guān)注他們的反應(yīng)，反應(yīng)不要時停止你的幽默。

Re:如何成為一名優(yōu)秀的培訓師練習

反復(fù)的練習是把握培訓的關(guān)鍵

在我最開始接觸培訓的時候，每次的培訓我都會寫非常詳細的培訓計劃，然后認真練習，思考當時可能出現(xiàn)的情況，以及我怎么應(yīng)對。如果有條件，先和身邊的朋友練習一下，請他們給你意見。和其他的培訓師一起來進行準備。

Re:如何成為一名優(yōu)秀的培訓師 領(lǐng)導技能

1、讓學員明白你非常熱愛培訓，非常關(guān)注他們的成長。

2、要仔細的觀察學員的一舉一動，了解他們對你所講授培訓內(nèi)容掌握的情況，隨時調(diào)整進度。

3、根據(jù)他們的表現(xiàn)針對性地提出問題，千萬不要對照著培訓指導書來提問題，只有針對性地問題才能對學員有收獲。最后你可以晴其他學員談?wù)勊麄兊南敕ɑ蛘咦约哼M行補充。

4、要認真傾聽學員的發(fā)言，看看他們對問題的理解到什么程度，哪些方面不足，在傾聽的過程中，可以用點頭來表達你的想法，最后要對他說，說的非常好，如果你覺得有必要，可以為他鼓掌。當然，這些都要根據(jù)具體的情況調(diào)整。

Re:如何成為一名優(yōu)秀的培訓師

（一）提問

提問是分享的重要部分，一個好的問題可以引發(fā)所有人的思考。

首先是一些基本概念

開放性問題 vs.封閉性問題

開放性問題用于便于討論的問題.學員主導結(jié)果.封閉性問題用于詳細而精確的問題.培訓師主導結(jié)果.廣漠性問題 vs.直率性問題

廣漠性問題用來問所有學員.直率性問題用來問主動參與 或?qū)＜业囊庖?如果你發(fā)現(xiàn)某一個人在游戲中作的特別好，你可以問他為什么他會這么做，然后引出要點。

如果你發(fā)現(xiàn)氣氛已經(jīng)非常活躍，可以問一些廣漠性問題，然后通過目光鼓勵人來回答。

如果你發(fā)現(xiàn)氣氛比較沉悶，先調(diào)動氣氛，再找活躍的人問些簡單的問題。一般來說，不要問太難得問題。

當面對答案的時候，對正確答案采用強烈支持態(tài)度，對不正確的答案使用積極或中立的態(tài)度。回應(yīng)時應(yīng)該極力避免冷場。

請記住：

1、提問是為了找出現(xiàn)象背后的本質(zhì)，是為了大家認識的提高，而不是為了嘲笑或者打擊一個人。

2、意見從來沒有對與錯之分，只有角度的不同。

3、每一個人都是重要的，都可以來討論。

4、傾聽在討論中占2/3。所以千萬不要在別人發(fā)言時竊竊私語，更不要打斷。

第五篇：如何成為一名優(yōu)秀拓展培訓師

如何成為一名優(yōu)秀拓展培訓師

目前，國內(nèi)至少有2000家公司在經(jīng)營戶外體驗式培訓項目，但很多公司為“有業(yè)務(wù)、無人才”叫苦。隨著拓展培訓業(yè)的迅速發(fā)展，拓展培訓師這一全新的職業(yè)受到很多求職者的關(guān)注。由于人才緊缺，拓展培訓師的收入相當可觀。在北京、上海、廣州、深圳等城市，剛?cè)胄械耐卣古嘤枎熞惶斓男剿?00—300元，中級培訓師一天收入可達到500—600元，而一名高級拓展培訓師日薪甚至可達到1000—5000元。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的拓展培訓師呢？

做好一名拓展培訓師，絕不是組織團隊參加點戶外項目這么簡單，必須要具備多方面的素質(zhì)。

強健體魄：畢竟是戶外培訓項目，要求拓展培訓師自己是身手矯健的運動員。

表達能力：出眾的口才和清晰的表達能力，縝密的邏輯性思維，使學員能快速領(lǐng)會、理解和消化訓練的意圖。

知識儲備：具備管理學、組織行為學、人力資源開發(fā)及培訓技術(shù)、心理學、教育學的基礎(chǔ)理論，才能使對學員的指導更具啟發(fā)性。

個性感染力：誠實正直的品格、積極向上的精神面貌及肢體語言的感染力，與學員快速融合，調(diào)動團隊氛圍。

現(xiàn)場控制能力：優(yōu)秀的拓展培訓師要具備良好的觀察及分析能力，在項目現(xiàn)場要有敏銳的觸覺，觀察整個活動中學員的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時總結(jié)。

認真負責的態(tài)度：視拓展培訓為自己的事業(yè)，嚴格要求自己，保證在時間控制及細節(jié)、流程上不能有任何差錯，充分以學員為自己的工作重心。

什么是一個好的培訓？該用什么作為標準呢？在外面聽的培訓也有不少，說實話對其中的大部分都很不以為好。

別人為什么花錢來聽你講課

成人學習具有很強的目的性。大致可以表述為“我在考慮一個問題，怎么解決這個問題”。

而很多拓展培訓師所講的是“我讀的書上說怎么解決這個問題的”或“在我的公司是怎么解決這個問題的”，而且僅此而已。

這就是很多人對培訓的課程難以滿意，只好在不滿意中尋找滿意的原因――怎么尋找呢？比如安慰自己能通過上課認識很多業(yè)內(nèi)朋友啊等等。

一個拓展培訓師講課應(yīng)該具備以下幾個特征：

一、有效性。

一個稱職的培訓者，應(yīng)該使聽課者參加培訓之后，在很大程度上了解到怎么解決所面對的問題，或者說培訓者必須給聽課者以認知、分析、方案、實施等真正解決問題能力上的收益――而不只是單純堆積知識和培訓者的所謂經(jīng)驗。這其實應(yīng)該是底線的要求，但在國內(nèi)市場幾乎成了高的期望。

二、整個培訓內(nèi)容的針對性。

聽課者有什么樣的特征，是帶著什么樣的問題來聽你的課的？一個好的拓展培訓師應(yīng)該在課前了解這一點，并使培訓帶有針對性。不幸的是，很多拓展培訓師一上來就開始瓜啦瓜啦地講。這在聽課人多的時候當然無可厚非，人少的時候就能看出差異了：也許了解了聽課者，但接下去仍是瓜啦瓜啦地講――因為他也不知道怎么去針對。

三、培訓過程中的針對性。

拓展培訓師對聽課者在培訓過程中提出的問題，應(yīng)該有能力給予思路清晰的分析和建議。我把培訓看做“咨詢式培訓”——別人是要解決問題才來聽你的課，就應(yīng)該從自己的角度提供解決問題的方法和思路——你可以不熟悉聽課者問題的具體情境，但應(yīng)該對所講授的專業(yè)領(lǐng)域思路清晰、經(jīng)驗豐富。但遺憾的是，能做到這一點的好像不多。

四、趣味性。

趣味性是一個附加性的，或者說“有則更好”的要求。幽默能讓學習輕松，提高興致，從而提高學習效率，但要適可而止。有時聽到聽課者反映“聽得非常開心，笑話全記住了，講的內(nèi)容？嗯……”，這樣就有點偏離了。當然，能做到這樣的拓展培訓師也屬難能可貴了。

案例教學

現(xiàn)在很多培訓者都不同程度地使用了案例教學，案例教學由于材料的真實性和學習者的參與性，在理論上是一種非常好的學習方法。

但案例教學的水平在很大程度上和拓展培訓師的素質(zhì)有關(guān)，拓展培訓師應(yīng)該有能力提出探討性的、引導性的問題來激發(fā)聽課者，并有能力通過互動的過程推進聽課者的認知和分析，而不應(yīng)是案例文稿的播音員，更不應(yīng)是案例實際做法的盲目認同者。

說到這兒，結(jié)果其實已經(jīng)可想而知了：案例教學法在實際應(yīng)用中遠遠達不到其應(yīng)有的效果。拓展培訓師往往是自己提出問題，最終自己說出自以為正確的“答案”，以及靠對聽課者隱瞞部分信息和堅持“實際情況就是如何如何做的”來維持自己的“權(quán)威”性。

這樣的案例“教學”，不聽也罷。他講錯了拍拍屁股就走，下次照樣蒙別人，你聽他的做錯了可能就沒那么輕松了。

講課者思路清晰，知識全面，富于經(jīng)驗，能引導聽課者積極思考和參與，且風趣幽默，課堂氣氛活躍且良好——這應(yīng)該是一個拓展培訓師為自己設(shè)立的標準。