第一篇：新教師培訓方案 3

安居育才中學初中部2014年上期新教師培訓方案

一、培訓目標：通過培訓，提高新教師對我校教育管理和教育文化的認同度，使新教師更新教育理念，熟悉我校教育教學管理模式，熟悉我校高效課堂模式，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期。

二、培訓對象：新與我校簽約的大學生和新調入我校的教師

三、培訓形式：1.角色轉換培訓2.師徒結對跟崗培訓3.教學常規培訓4.班主任工作培訓5.高效課堂操作培訓6.座談研討交流7.講課實習8.講課驗收9.實踐反思10.教師基本功驗收

備注：每次培訓都要設計或布置相關的作業，并且有驗收、有結果記錄。

第二篇：新教師培訓日志3

新教師培訓日志

——親其師，近其道

青山湖區湖坊學校 居穎

隨著社會的發展，素質教育的全面推進，提高教師的業務素質，提升教師的學識，確立教師自己的職業生涯規劃已成為先今老師，特別是像我們這樣剛剛進入教師隊伍的新老師當務之急。

教育事業的祖師爺孔子曾就個人的人生發展說過“吾十有五而至于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲不逾矩。”而這個人生生涯也正是我們教師生涯的映照。第一個階段是求學期，需要我們不斷的學習。第二階段是立志學習期，這一時期的學習是我們審慎自我，發自內心的要求提高自身修養，我們也正是處于這一時期的前半段。對于自己職業生涯的規劃對于這一時期的求學有著指向性的作用。即將步入教育行業成為一名教師。在成為教師給學生以引導的同時，如何成為一個受學生喜愛的老師？這是培英學校的梅國珍梅校長在上課時提出的問題。要知道年齡較小的孩子總是親其師，近其道。他覺得你可親可愛就喜歡你所教授的科目，反之亦然。

總結學生喜歡的十類老師發現，如果一個老師具備了心胸寬闊、知識淵博、風趣幽默并且善于寬容，那么他就有非常強的人格魅力。任何一個學生都將喜歡他。想要成就這樣的人格魅力，不僅僅是語言上需要修煉，更多的可能是行動上的體現。

在未來的工作中，平時與學生交流時要擺正心態，盡量做到事事公平，人人公平。成為一名受學生愛戴的好老師！

這兩天區教研室的秦老師為我們講課。在這兩天的講課中，秦老師傳授了很多關于教師這一職業的心得體會，都是她原來的切身體驗。

在這么多的內容中，我印象最深的是談到教師的幸福時，秦老師略提起的一句話—志于道，據于德，依于仁，游于藝。這句話出自孔子的《論語》，其含義非常深。我談談我的理解。志于道說的是人需要有自己的原則，明白什么事必須去做，什么事絕對不做。不能因為外部環境的改變而改變自己的原則。據于德是說我們所作所為都必須依照道德來要求自己，不能做有違道德的事情。

在以后走向了工作崗位，我們也要有自己的原則，心里有一桿標尺，不能因為環境的不同而改變對自己的要求。在認真工作與學生交流的同時也要用道德審視自己的言行。

用仁愛去教學，提高自己的水平，讓自己讀更多的書曉更多的事。這樣才能在不斷進步中，做一名優秀的教師！

第三篇：新教師培訓小結范本3

新教師培訓心得體會

“教師”一個平凡而又偉大的職業，踏上講臺成為了一名教師，那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間一年過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。一個月培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有教育政策與法規，教師職業道德，中小學心理健康和咨詢，班級管理和新課程培訓-課堂教學。新的歷史階段，新的形式對我們中小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新任教師規范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。

關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

通過培訓我也對班主任和班級管理工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富

自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

第四篇：新教師培訓方案

新教師培訓方案

為了促進我校新教師盡快適應新的工作環境，熟悉我校教育教學要求，成長為合格的教師，根據我校師資隊伍建設規劃及學校培訓管理規則要求，結合我校新教師實際情況，學校決定對2014年新進校的教師進行為期一學年的培訓，現制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導提高新教師師德師風水平，以抓新教師基本功為重點，提高新教師的業務水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業務文化水平等綜合素質快速提高。

二、組織機構

組 長：王本山

副組長：丁春美、徐文亮

組 員：宋華、韓玉娟、王海鳳、寧桂梅、徐興花、王金梅、徐玉輝

王娜娜（語文）、逄曉暉（語文）、李宗峰（語文）、柴桂紅（語文）、徐萍（英語）、盧帆（英語）、王迪（音樂）

三、培訓目的

樹立正確的教育理念，養成良好的職業道德，了解義務教育政策法規，熟悉小學教育教學內容，完善專業知識結構，提高履行崗位職責能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。

四、培訓形式

教導處、教科室、年級組集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結合；交流座談與個體自學感悟相結合，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

五、培訓對象

2014年下學期分配到我校的新教師。

六、培訓內容

1、教師職業道德，日常行為規范教育（講座）丁春美負責

2、學習領會新課程改革的理念精神（講座）徐文亮負責

3、教學技能培訓（骨干教師、優質課獲獎教師示范課；青藍工程師徒結對，發揮老教師“傳、幫、帶”作用）徐文亮負責

4、學習《中小學教師職業道德規范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規（自學）

5、教研能力培訓（講座）各教研組長負責

6、教育教學實踐活動 宋華 于楠 王金梅、徐玉輝負責

七、培訓要求

1、新教師必須按照要求積極參加各項活動。

2、教師聽各種講座必須認真做好筆記（教導處檢查收集歸檔）。

3、新教師在培訓結束時上交1000字以上左右的培訓總結。

4、主講教師要有講稿（教導處收集歸檔）。

5、新教師培訓期間聽課不得少于20節。

6、培訓結束時每位新老師上一節匯報課。

八、考核方式（共計100分）

1、講座出勤計10分。缺勤一節扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。

2、備課計20分。優秀20分，良好18分，合格15分。

3、聽課記錄計20分。缺一節扣1分，聽課記錄各項內容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。

4、新老師匯報課計20分。優秀20分，良好18分，合格15分。

5、學習班級管理班主任助理。優秀20分，良好18分，合格15分。

6、培訓總結計10分。優秀10分，良好8分，合格5分。

總分90分以上為優秀，80-89分為良好，60-79為合格。學校將對這次培訓優秀學員進行表彰。本次培訓成績將記入教師業務檔案，并作為評優的依據。對不合格的老師繼續培訓。

黃島區大場鎮中心小學

2014.9

（一）中小學教師職業道德規范

一、依法治教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，使學生全面、主動、健康發展。

四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同事，相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職權謀求私利。

八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

（二）教師日常行為規范

為了進一步規范我市廣大教師的職業行為，增強責任意識，樹立良好形象，根據《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，制定我市中小學教師日常行為規范。

一、遵紀守法，依法執教。要認真貫徹落實黨和國家的教育方針政策，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規。不得散布、傳授違背黨和國家方針政策、影響學生身心健康的言論。

二、愛崗敬業，樂于奉獻。要熱愛學校，熱愛本職工作,樹立甘為人梯、樂于奉獻精神，不得損害學校利益和集體榮譽，不得刻意索取待遇，不得擅自遲到、早退和缺課，不得不備而教、不批改學生作業。

三、服從分工，講求團結。要服從學校分工安排，維護集體利益，同事之間要互敬互諒、講求團結協作，不得拉幫結派鬧小團體。

四、愛護學生，平等相處。要關心愛護、公平對待每一位學生，要尊重學生的人格，保護學生的合法權益。不得諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，強迫學生休學、轉學、退學。

五、嚴謹治學，遵章守紀。要樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，不斷探索教學規律，改進教學方法，提高教育教學水平，不得以個人名義在校外兼職，不準參與賭博、邪教、傳銷等違法違紀活動。

六、廉潔從教，嚴于律己。要堅守高尚的道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響。不準利用職務之便索要或變相索要、收受學生和家長禮物，不準接受學生及學生家長的宴請，不準利用職務之便謀取私利，不準向學生和家長推銷或暗示學生到指定地點購買課外書籍、教輔資料等，不準在職教師組織和參與有償家教，或通過介紹、暗示、誘導學生，為社會培訓機構、退休教師提供有償家教生源并從中獲利。

七、尊重家長，相互信任。要建立家校聯系制度。教師要主動與學生家長聯系、溝通，虛心聽取家長的意見和建議，不準訓斥、指責、刁難和侮辱學生家長。

八、以身作則，為人師表。教師要在政治思想、道德品質、言行舉止等方面以身作則，自覺為學生率先垂范，做到行為規范、為人師表、教學相長。不得巧立名目亂收費，不得向學生施以任何名目的罰款，不得在評優、晉級、晉職、調動、招生等工作中弄虛作假。

大場中心小學新教師培訓重實效

日前，黃島區大場鎮鎮中心小學對7名新教師進行為期一學期的業務培訓，旨在讓新教師盡快熟悉教育教學工作，提高實際工作能力，努力達到學校提出的一年合格、兩年優秀、三年成骨干的成長目標。一是新教師進行《教師職業道德》和《教師日常行為規范》的學習。二是學習領會新課程改革的理念精神。由學校市、區骨干教師按語文、英語、音樂，圍繞教材分析、課前準備、課改的教學方法、教學策略、課堂教學應達到的效果等方面對新教師進行全方位培訓，增強新教師的業務素質。三是選拔新教師擔任副班主任。學校針對新教師的特長，選拔他們擔任副班主任進行鍛煉，讓新教師盡快熟悉學校工作，提高實際工作能力，促進新教師快速成長。四是加強基本功培訓。采取集中培訓與自培相結合的方法，加強對新教師教學基本功培訓，要求新教師每天必須在學校自培1小時以上，學校定期對教師的培訓時間、培訓內容、培訓效果等進行檢查、考核。五是開展“青藍工程師徒結對”活動。由市、區骨干教師與新教師結成幫扶對子，簽訂幫扶協議，“師傅”從教學技能、教學方法、組織教學、課堂教學管理等方面對徒弟給予指導幫助，“師徒”在教學實踐中，共同探討教學方法，交流教學經驗，并將“徒弟”的成長列入“師徒”二人的目標考核。六是嚴格實施考評制度。每位新教師結合課堂教學、基本功的培訓情況，不定期向學校申請檢測，檢測不合格的教師將參加下一輪培訓，直到檢測合格為止。

第五篇：新教師培訓方案

棋盤小學

2017級新教師培訓方案

2017年9月

新教師培養培訓計劃及措施

一、指導思想

通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教育教學環境和教學常規，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業成長，使他們盡快成長為教學能力出眾的合格教師。為此，我們根據上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本校實際制訂此新教師培訓計劃。

二、培訓目標

1、讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業思想，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。

2、初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。

3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。

三、培訓對象

2017年9月入職的新教師

四、培訓時間

2017年9月——2018年6月

五、培訓形式與要求 由集中培訓和分散培訓兩部分組成。集中培訓由學校統一組織，分散培訓由各教研組直接負責。

七、重點培訓工作

1、從抓學習入手，以促發展。師德修養是教師立身立教之本。因此，利用課余時間集中學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。

2、從抓考核入手，以促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進行，考核結果作為新教師提拔、評先、樹優的重要依據。

3、以課堂教學為主陣地，深入開展“三以高效課堂”訓練，提高課改意識。深入開展新教師備課評比、公開課、青年教師說課比賽、研讀教材等活動，要求新教師每月聽課至少5節，取長補短，促其發展。

4、培養與提升新教師課改、科研意識，強化現代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據自身經驗及所教學科特點，在工作中認真實踐，及時總結，更好地成長。

八、總體措施

1、成立新教師培養工作組

組 長：孫敬龍 副組長：王

輝

組 員：楊新橋

張春

王瑋瑋

魏彩

朱進

王青蘭

晁城駿 王偉利

王德玲

喬雙

采取“以老扶新”的傳統方式，充分發揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長，師傅要從研讀教材、備課、上課等各個環節精心指導徒弟，切實提高其業務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術，每周至少聽師傅1節課，每兩周至少準備1節課請師傅聽。學校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評課，促進新教師快速成長。

2、重點推進三個工程

（1）“三以高效課堂工程”——全力打造優質的高效課堂，通過“好課共享”、“同課異構”等活動，擴大課堂交流的橫向溝通和縱向交往，重點關注新教師課堂現場的互動生成。

（2）“教師讀書工程”——創造有利于新教師讀書的文化條件，營造濃郁的讀書氛圍。通過開展“讀書心得”、“教育專著解讀”等活動，提高新教師的綜合素養，提升新教師的精神追求和品質內化。

（3）“名師引領工程”——一是通過多媒體觀看專家講座、名師觀摩課等形式，引領新教師不斷走向新領域；二是提供充分條件讓新教師外出學習、培訓，及時吸收先進的教育教學信息，實現教育教學理念的新跨越。

九、培訓考核驗收 新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行。考查考核內容側重于政治表現、工作態度、業務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析、筆記、總結并結合出勤、作業等方式進行。分散實踐培訓的考核，采用上匯報課、教師基本功比賽、編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。

新沂市棋盤小學 2 0 17年 9月