第一篇：2003年街道黨工委關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作意見

2003年城廂街道黨工委

關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作意見

2003年，城廂街道黨工委、辦事處貫徹落實(shí)市級、區(qū)級關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決策部署，以學(xué)校為龍頭、社區(qū)為平臺、家庭為基礎(chǔ)，把學(xué)校、社區(qū)、家庭三個(gè)方面力量有機(jī)組合起來，形成“三位一體”的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)造有利于未成年人健康成長和全面發(fā)展的良好環(huán)境。

城廂街道黨工委認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神，結(jié)合部門職能在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，以有力地促進(jìn)了全市未成年人思想道德建設(shè)工作的開展。

一、加強(qiáng)組織建設(shè)，健全工作機(jī)制，努力構(gòu)建未成年人思想道德建設(shè)的組織依托。

1、加強(qiáng)組織建設(shè)。目前，城廂街道黨工委共有基層團(tuán)支部10個(gè)，在校的少先隊(duì)大隊(duì)部10個(gè)，中隊(duì)20個(gè)，以及青年志愿者協(xié)會等相關(guān)組織。這個(gè)強(qiáng)大的組織體系是做好工作的重要依托，也是做好共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的有效載體。一方面，進(jìn)一步完善中小學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)“三納入”工作體系，即把團(tuán)隊(duì)工作納入教育行政部門的規(guī)劃和督導(dǎo)范疇，納入學(xué)校教學(xué)和管理工作機(jī)制，納入辦學(xué)質(zhì)量的評估標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，根據(jù)新時(shí)期青少年工作特點(diǎn)，不斷擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)組織對轄區(qū)青少年的覆蓋和影響。2005年在城廂轄區(qū)繼續(xù)建立并完善各級共青團(tuán)組織，配備配齊團(tuán)干部，正常開展團(tuán)的活動。目前，正嘗試通過共建、聯(lián)建等方式，在社區(qū)中建立少工委和少先隊(duì)組織，逐步完善社區(qū)團(tuán)隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一是依托社會各方力量，組建由團(tuán)隊(duì)組織負(fù)責(zé)人、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、轄區(qū)民警、優(yōu)秀青少年維權(quán)崗單位負(fù)責(zé)人等組成的共青團(tuán)思想道德教育工作隊(duì)伍，負(fù)責(zé)未成年人思想道德和法制宣傳教育工作。二是 1

不斷擴(kuò)大共青團(tuán)思想道德教育志愿者隊(duì)伍。通過招募、聘請的方式吸納社會上專業(yè)人士擔(dān)任志愿者，面向未成年人開展宣傳教育、幫教助困、心理疏導(dǎo)等活動。三是建立未成年人思想道德教育監(jiān)督員隊(duì)伍。以人大代表、政協(xié)委員和離退休同志為核心，動員網(wǎng)吧、書店、臺球室等文化、娛樂、休閑場所負(fù)責(zé)人參與，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和遏制誘發(fā)未成年人不良行為的因素，預(yù)防未成年人違法犯罪。

3、建立長效機(jī)制。一是在以成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化組織、策劃、協(xié)調(diào)、督查全轄區(qū)團(tuán)隊(duì)組織加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作。二是形成開放的工作機(jī)制。通過各種形式和渠道，整合社會方方面面的人力和物力資源，調(diào)動全社會參與未成年人思想道德建設(shè)的積極性。三是完善表彰激勵(lì)機(jī)制。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，挖掘樹立典型，廣泛宣傳展示工作成果。對成熟的做法和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣，推動轄區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作再上新臺階。

二、創(chuàng)新活動載體，豐富教育形式，積極開展各類道德實(shí)踐

1、繼續(xù)深化體驗(yàn)教育活動。根據(jù)城廂轄區(qū)的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開展“讀經(jīng)”、“道德修身小行動”、“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”、“民族精神代代傳”等主題體驗(yàn)活動，引導(dǎo)青少年參與家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等體驗(yàn)，使他們在體驗(yàn)中受到教育，得到啟發(fā)，經(jīng)受鍛煉，多方面激發(fā)青少年樹立道德觀念，養(yǎng)成良好道德習(xí)慣。

2、開展假期社會實(shí)踐活動?？偨Y(jié)青少年社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，在中學(xué)生中廣泛開展“四個(gè)一”實(shí)踐教育活動。即參觀一次愛國主義教育基地，參加一次社區(qū)志愿服務(wù)活動，為回報(bào)父母、長輩做一件實(shí)事，學(xué)習(xí)一項(xiàng)生產(chǎn)生活技能或自理自護(hù)常識。并積極組織團(tuán)員、少先隊(duì)員開展“過文明假期、讀文明書籍、做文明市民”的讀書活動，慰問幫助弱勢群體，體驗(yàn)貧困家庭生活等活動。

3、組織“共享成長”主題活動。組織邀請全市各行各業(yè)的杰出青年走進(jìn)

2中學(xué)生，請他們講述自已的成長創(chuàng)業(yè)故事，圍繞“共享成長”主題，現(xiàn)身說法教育引導(dǎo)未成年人，啟發(fā)思考，激活成功成才的內(nèi)在動力，引導(dǎo)樹立理想信念，確立人生的航標(biāo)。

三、拓展服務(wù)手段，關(guān)愛弱勢群體，為青少年健康成長提供良好環(huán)境

1、開展“社區(qū)關(guān)愛行動”。社區(qū)是未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)重要陣地。由于種種原因，很多社區(qū)都存在特困、失學(xué)、失足、殘疾、單親和流動人口家庭的子女等特殊未成年人群體，城廂團(tuán)工委應(yīng)廣泛動員社區(qū)的專業(yè)人士、知名人士、駐區(qū)單位工作人員、大學(xué)生等，廣泛開展心理咨詢等服務(wù)活動，為未成年人群體解決實(shí)際困難。同時(shí)依托社區(qū)團(tuán)組織、少先隊(duì)組織和青年中心，設(shè)立“社區(qū)關(guān)愛交流站”，開辦“社區(qū)小課桌”通過多種形式幫助和引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)成長。組織社區(qū)青年志愿者手拉手，與社區(qū)特殊的未成年人結(jié)成對子，互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2、繼續(xù)深入開展“希望工程”。希望工程是團(tuán)內(nèi)品牌工程。今年城廂團(tuán)工委開展愛心志愿者結(jié)對特困下崗職工子女等資助活動，為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問題作出積極努力。今后，城廂團(tuán)工委將繼續(xù)扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作，不斷尋求和創(chuàng)新籌資手段，為更多的貧困學(xué)生解決實(shí)際困難。

3、實(shí)施“愛心助成長”志愿服務(wù)。目前城廂轄區(qū)正在開展注冊志愿者的工作，青年志愿者在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，展示城市形象方面發(fā)揮著積極作用。城廂街道團(tuán)工委充分利用這一資源，逐步擴(kuò)大志愿者范圍，將有志從事青少年工作的中老年志愿者吸收到志愿者隊(duì)伍中來，通過開展“護(hù)苗志愿行動”、“愛國教育志愿行動”、“場所監(jiān)督志愿行動”、“社區(qū)德育行動”等專項(xiàng)志愿服務(wù)行動，影響動員更多的人關(guān)心未成年人思想品德道德建設(shè)工作。

中共綿陽市涪城區(qū)城廂街道工作委員會二00三年三月六日

第二篇：未成年人思想道德建設(shè)

未成年人思想道德建設(shè)

1、充分認(rèn)識開展心系祖國健康成長主題教育的重要意義。未成年人是祖國的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，未成年人的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)，所以我們充分認(rèn)識到組織開展這次主題教育的重要意義，將其作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。

2、廣泛發(fā)展各種教育活動，深化教育主題。

開展心系祖國健康成長主題活動，重點(diǎn)是落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，教育未成年人增強(qiáng)愛國情感做起，學(xué)校結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和文明行為，所以我們開展了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化為主體的手抄報(bào)比賽、心系祖國健康成長為主題的讀書活動和演講比賽、各班級開展了以弘揚(yáng)民族精神為主體的班會等，通過這些活動，充分利用了歷史文化、革命傳統(tǒng)、現(xiàn)代化建設(shè)等愛國主義教育基地的作用，是學(xué)生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充實(shí)，形成了強(qiáng)大的精神動力。

第三篇：未成年人思想道德建設(shè)（推薦）

附件2

蘭州市創(chuàng)建全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城市

迎檢測評材料格式要求

一、紙質(zhì)材料

1.報(bào)送的各類紙質(zhì)文件，一律使用A4紙型印制。文件材料應(yīng)字跡工整清晰，紙張干凈整潔，無褶皺。

2.版面設(shè)置。紙質(zhì)文件頁面邊距：上3厘米、下2.6厘米、左3厘米、右2.8厘米。

3.字體字號。所報(bào)送的各類紙質(zhì)文件，一級標(biāo)題用2號或小2號宋體字，并加粗；二級標(biāo)題用3號黑體字；三級標(biāo)題用3號楷體；正文為3號仿宋體；數(shù)字、年月日均使用阿拉伯?dāng)?shù)字，不加美術(shù)修飾；落款（署名）用3號仿宋體。

4.格式要求。報(bào)送的各類紙質(zhì)文件的文本格式須符合公文格式要求，帶文號文件須使用紅頭文件紙打印，未帶文號的材料需加蓋公章。

二、照片影音材料

1.照片材料。分類整理照片，每張（或一組）照片下方注明拍攝時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主題及背景等要素。

2.視頻材料。須刻錄成DVD光碟，光碟表面及其包裝盒須附相同內(nèi)容的文字說明，內(nèi)容包括測評標(biāo)準(zhǔn)編號、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景、主題等要素。

材料一式四份。其中，三份報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，一份學(xué)校留存，備實(shí)地察看用。

第四篇：未成年人思想道德建設(shè)范文

一是以“民族精神代代傳”活動為統(tǒng)領(lǐng)，在未成年人中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動。按照“尋找事件、尋找人物、做一件事”的要求，開展請革命前輩講述革命故事、重溫“神舟五號”載人航天飛船飛天成功、誦讀中華古詩詞、“寫好中國字，做好中國人”書法作品展示等形式多樣的活動，表達(dá)將偉大的民族精神薪火相傳的心聲。目前已征集“民族精神代代傳”原創(chuàng)歌曲112首。

二是以“城鄉(xiāng)少年手拉手幫困助學(xué)”為重點(diǎn)深入開展“手拉手”活動。省少工委將根據(jù)貧困弱勢少年兒童群體的特殊需求，以市（州）或縣（市、區(qū)）為單位組織適度規(guī)模的集中或以特定幫困對象為重點(diǎn)的救助活動，解決貧困失學(xué)兒童急需的書本文具及學(xué)習(xí)費(fèi)用等困難，為他們完成義務(wù)教育提供必要的服務(wù)。

三是結(jié)合課程改革的實(shí)際，深入開展“雛鷹爭章”活動。爭取黨委、政府的重視和支持，協(xié)調(diào)有關(guān)部門和社會各方面共同參與“雛鷹爭章”活動，不斷壯大由家長和社會各界人士組成的志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍，共同參與、指導(dǎo)和支持“雛鷹爭章”活動，充分利用少年兒童校外活動陣地和社區(qū)活動場所，開展形式多樣的“雛鷹爭章”活動，進(jìn)一步推進(jìn)活動的社會化。四是緊緊圍繞團(tuán)省委“文化育人工程”，大力加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)。發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺、紅領(lǐng)巾網(wǎng)站在校園文化建設(shè)中的作用。發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的隊(duì)旗、隊(duì)徽、標(biāo)志、隊(duì)禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊(duì)服等在學(xué)校各項(xiàng)活動中的作用。利用“六一”、“七一”等重大節(jié)日和學(xué)雷鋒紀(jì)念日、公民道德宣傳日、少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日等特殊的日子，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。組織觀看富有教育意義的展覽、影視，舉辦歌詠比賽、文藝演出、書畫展、征文等活動，舉辦紀(jì)念會、演講會、座談會等主題隊(duì)會，促進(jìn)良好校園文化氛圍的形成。

五是大力樹立和宣傳各類先進(jìn)典型。省少工委將大力挖掘、積極培育優(yōu)秀的少先隊(duì)集體特別是中隊(duì)集體的典型和少先隊(duì)員身邊的榜樣，并在少先隊(duì)組織中和社會上廣為宣傳。通過“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ笆焉傧汝?duì)員”和特色中（小）隊(duì)、“紅旗大（中）隊(duì)”等獎(jiǎng)勵(lì)形式，激發(fā)少先隊(duì)員昂揚(yáng)向上的情感。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)

xx縣第一小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，直接關(guān)系到千家萬戶的幸福和安康，關(guān)系到國家和民族的興衰。多年來，xx縣第一小學(xué)一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，大力開展學(xué)生思想道德主題教育，全面提升小學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操。現(xiàn)將具體工作介紹如下：

一、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的針對性

一是加強(qiáng)教育內(nèi)容的針對性。我們根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)生心理發(fā)展的基本規(guī)律，確立了不同教育階段的內(nèi)容和要求，構(gòu)建了各階段相互銜接，具有遞進(jìn)層次的德育內(nèi)容和要求，按月安排德育教育內(nèi)容。二是加強(qiáng)評價(jià)的針對性。即根據(jù)學(xué)生日常行為表現(xiàn)，依據(jù)不同學(xué)段、不同層次的學(xué)生，按不同的德育內(nèi)容，分別從個(gè)人自評、小組互評、家長佐評、班主任總評等方面有針對性地進(jìn)行評價(jià)。并且要求在評價(jià)時(shí)力求做到客觀、公正，看主流、看優(yōu)點(diǎn)，切忌不以偏概全。

二、提高未成年人思想道德建設(shè)工作的實(shí)效性

通過多年的工作實(shí)踐，我們認(rèn)為：要想提高德育實(shí)效性，必須重視德育實(shí)在性，即把德育落到實(shí)處。為了提高德育實(shí)效性，我們立足課堂，延伸課外，滲透家庭，輻射社會。堅(jiān)持做到課內(nèi)課外相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，傳統(tǒng) 1 教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，國內(nèi)教育與國外教育相結(jié)合，形成了健全的德育內(nèi)容目標(biāo)體系和德育管理體系，取得了顯著的效果。

一是構(gòu)建健全的教育網(wǎng)絡(luò)。為了提高德育實(shí)效，我們構(gòu)建了由“學(xué)校、家庭、社會”三位一體以及“校長室－德育處－年級組－班級”、“黨支部－大隊(duì)部－中隊(duì)”、“家長委員會－家長學(xué)校－家長”、“關(guān)工委－居委會－家長教育學(xué)?！彼木€合一的開放合作式的德育工作管理體系，使德育工作縱橫交錯(cuò)，互相滲透、相互補(bǔ)充，如定期召開家長會，開辦家長學(xué)校，請家長作專題報(bào)告等，充分發(fā)揮其德育工作的合力作用，以保證德育工作全方位、多途徑地開展。

二是加強(qiáng)班級管理，構(gòu)建自己的班級文化。班級工作在學(xué)校工作中起著非常重要的作用。每個(gè)班級的工作做得好，學(xué)校工作自然也就做得好。班主任既是班級的組織者，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量，還是班級的各方面教育力量的組織者，對全體學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長起著至關(guān)重要的作用。因此，我們在重視班主任的工作的同時(shí)，加強(qiáng)班級管理，主張班班有特色，人人有個(gè)性，努力提高班級工作的實(shí)效性。

大力推行“自主管理”。一是讓學(xué)生做班級的主人。在班級中，每個(gè)學(xué)生既是管理者，又是被管理者。同學(xué)之間互相監(jiān)督，共同提高；對班級工作齊心協(xié)力，出謀劃策。他們班會自己開，板報(bào)自己設(shè)計(jì)，活動自己組織，自己能解決的問題自己解決，自己解決不了的，在老師的指導(dǎo)下解決。二是讓學(xué)生做學(xué)校的小主人。學(xué)校盡可能多地為學(xué)生提供參與學(xué)校管理的機(jī)會。如在課間 和放、入學(xué)的紀(jì)律上，設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，由各班學(xué)生輪流值班，進(jìn)行全天候的監(jiān)督檢查。三是讓學(xué)生做家庭的小主人。學(xué)校通過開設(shè)“生活實(shí)踐課”，譬如“做媽媽的好助手”“我?guī)桶謰尷碡?cái)”“做一日家長”等，從幫助擇菜、掃地、刷碗等生活小事和幫助制定家庭活動計(jì)劃等做起，既鍛煉了學(xué)生的勞動能力，又培養(yǎng)了學(xué)生尊重勞動、珍惜勞動成果的意識和自理、自立能力。

班級文化建設(shè)各具特色，為學(xué)生搭建了展示自我的平臺。每班都根據(jù)自己的實(shí)際，制定了班訓(xùn)，并張貼于后黑板的上方，這是集體討論，群策群力的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。如“自信使夢想騰飛”、“博聞、博學(xué)、博愛”、“尊師守紀(jì)、勤奮好學(xué)、全面發(fā)展”等。在班訓(xùn)的激勵(lì)下，集體有了凝聚力，班級精神很容易形成。除了守則、規(guī)范的張貼外，每班還有自己獨(dú)特的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。如“群星璀璨”、“我心飛翔”、“燦爛星空”、“小鬼當(dāng)家”、“爭做陽光天使”、“星級標(biāo)兵展示臺”等，讓每一名同學(xué)嘗試成功，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。

三是規(guī)范養(yǎng)成教育，強(qiáng)化養(yǎng)成教育途徑。我校在規(guī)范學(xué)生行為的養(yǎng)成教育方面，體現(xiàn)了“細(xì)”、“全”、“小”、“實(shí)”四大特點(diǎn)。“細(xì)”就是規(guī)定細(xì)：制訂了“學(xué)生禮儀常規(guī)”、“一日文明常規(guī)”、“愛校常規(guī)”、“紀(jì)律規(guī)范”等涉及養(yǎng)成教育各個(gè)方面具體而詳細(xì)的規(guī)定?！叭本褪侵贫热褐贫恕秾W(xué)生儀表、著裝制度》、《個(gè)人衛(wèi)生制度》、《班級工作例會制度》、《班隊(duì)干部自薦、競選制度》、《優(yōu)秀學(xué)生評選制度》等涉及養(yǎng)成教育各個(gè)方面的管理制度?！靶　本褪菑男∈伦銎穑喝缭诿織澖虒W(xué)樓的樓梯中間用黃油漆畫一兩寸寬的延伸線，以規(guī)范學(xué)生上下樓梯靠右行?！皩?shí)”就是將 工作落到實(shí)處：不僅制訂了《一小學(xué)生養(yǎng)成教育目標(biāo)及評價(jià)方案》，而且形成了“一日一查、一周一評、一月一總、一期一定”的實(shí)施制度，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

強(qiáng)化養(yǎng)成教育的途徑。具體做法：以身作則——身教重于言教，要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，首先教師要做學(xué)生的表率，全體教師應(yīng)從師德修養(yǎng)，舉止言談，教育方式方法等方面以身作則，為人師表。以自身的榜樣去誘導(dǎo)影響學(xué)生，從而構(gòu)建管理育人，教育育人，服務(wù)育人的行為習(xí)慣體系；家校聯(lián)手——學(xué)校、家庭互相配合共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重任。學(xué)校要負(fù)起責(zé)任，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，組織和指導(dǎo)好家長如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，讓家長明確其在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣工作中的職責(zé)和義務(wù)，引導(dǎo)家長學(xué)會科學(xué)的育人方法，強(qiáng)化“身正為范”意識，充分樹立起自身的典范作用，使家長努力成為孩子們文明行為的榜樣，良好習(xí)慣的楷模；全員參與——全體教職員工都要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的義務(wù)，學(xué)校所有教職員工要緊密配合，充分體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的特點(diǎn)。要了解學(xué)生、尊重學(xué)生，參與學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)；加強(qiáng)實(shí)踐——要按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，區(qū)分不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動。要精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和安排，使學(xué)生每參加一次實(shí)踐活動都能有所體驗(yàn)，有所感悟，有所收獲，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校、在家庭廣泛開展“我與好習(xí)慣交朋友”、“好習(xí)慣 伴我同成長”、“好習(xí)慣童謠大家唱”等活動，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

四是重視學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)。針對當(dāng)今學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女、相當(dāng)部分學(xué)生屬單親家庭的子女，由于受到過分寵愛以及社會、媒體的影響，心理脆弱的特點(diǎn)，把學(xué)生的心理健康教育和心理咨詢工作提高到重要的位置。為此，學(xué)校大力培養(yǎng)專兼職教師，要求他們深入學(xué)生中談心咨詢，了解學(xué)生的家庭狀況、思想傾向，注意研究學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)對學(xué)生（特別是特殊學(xué)生）心理與行為的指導(dǎo)，提高學(xué)生的心理調(diào)控能力、抗挫折能力，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，善待他人，學(xué)會參與集體生活，學(xué)生的不良行為和班內(nèi)的不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)，形成良好的班風(fēng)。

為培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，利用假期及雙休日對學(xué)生干部加以培訓(xùn)，并讓其參與學(xué)校的日常管理，及各種重大活動的管理工作，他們?yōu)楸ＷC學(xué)校各種重大活動、日常管理做出了重大的貢獻(xiàn)。有許多學(xué)生干部由于有了鍛煉的機(jī)會，工作能力得到了提高，到了中學(xué)后仍擔(dān)任學(xué)生干部工作，他們的出色表現(xiàn)為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

三、注重未成年人思想道德建設(shè)工作的創(chuàng)新性。

（一）創(chuàng)新家長學(xué)校工作機(jī)制。加強(qiáng)家長學(xué)校工作，進(jìn)一步優(yōu)化家庭教育，切實(shí)提高家庭教育質(zhì)量，對促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有很大的推動作用。為此，我們采取了以下措施： 一是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對每學(xué)期的學(xué)生教育重點(diǎn)做出明確安排。這樣就明確了不同生理、心理發(fā)展階段，不同學(xué)生情況的教育方式，為家長提供了有效的教育原則和方法，有效地促進(jìn)家庭和學(xué)校教育的結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教育的針對性、實(shí)效性。

二是制定家長學(xué)校的教育專題——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，同時(shí)將學(xué)生中時(shí)常出現(xiàn)的讓教師和家長棘手的心理焦慮、逆反心理問題以及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育、勞動教育、艱苦奮斗教育作為家長學(xué)校研究和教育的重點(diǎn)，使家庭教育更深入學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教育的整體性。

三是制定《家長行為規(guī)范》，明確家長的任務(wù)和要求。定期召開家長會議,表揚(yáng)進(jìn)步、指出不足、提出建議、幫助家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、思想狀況，向家長提供共同教育的建議和方法；向家長宣傳素質(zhì)教育作為家長會的內(nèi)容，避免家長會的空泛、籠統(tǒng)，說套話，防止有挫傷學(xué)生心理和誤導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方向的言行。幫助家長全面的看待和分析學(xué)生的情況，避免因家長盲目追求分?jǐn)?shù)而出現(xiàn)偏激的教育行為，提高家長的教育水平。

四是請專家來學(xué)校講學(xué)，讓家長傾聽鮮活的家教個(gè)案。例如邀請北師大劉冰教授給家長傳授家教經(jīng)驗(yàn)。通過講座家長懂得了家庭教育的重要作用，并用先進(jìn)的教育理念教育自己的孩子，使孩子體會到家庭的溫暖，從而實(shí)現(xiàn)了家校共育，使孩子們更加健康的成長。

（二）創(chuàng)新教育形式，實(shí)行多元評價(jià)。一是設(shè)立悄悄話信箱。了解學(xué)生心聲，是抓好思想教育工作的前提，為了能了解學(xué)生的思想實(shí)際，溝通學(xué)校教師和學(xué)生的心靈，我們開展了“悄悄話信箱”活動。“悄悄話信箱”是學(xué)校為每個(gè)班制作的一個(gè)木質(zhì)信箱，它懸掛于各個(gè)教室外門前左面的墻壁上。為了貼近學(xué)生，我們制作的“信箱”樣子像顆“心”，既代表學(xué)生的心聲，又代表老師的真誠，同時(shí)也代表學(xué)校對所有學(xué)生的信任。同學(xué)們可以把自己對集體、對同學(xué)、對老師、對家長、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)習(xí)上、生活上的各種想法、苦惱和快樂，自己想說的心里話寫在紙條上，以信箱為通道傳達(dá)給學(xué)校和教師?！扒那脑捫畔洹钡脑O(shè)立，使教師與孩子的心更近了，感情更深了，讓我們及時(shí)了解了學(xué)生的心理動向與活動信息，學(xué)生有了自由表達(dá)的空間，釋放了內(nèi)心的郁悶，情感得到了渲泄，以良好的心態(tài)投入到了正常的學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時(shí)，“悄悄話信箱”的內(nèi)容也給我們提供了豐富的素材，使學(xué)校未成年人思想道德教育工作更加深入，更加行之有效。

二是建立了學(xué)生成長記錄袋。各學(xué)科教師充分利用課堂評價(jià)觀察表，及時(shí)記錄學(xué)生的成長變化。成長記錄袋里有課堂評價(jià)觀察表、學(xué)生發(fā)展素質(zhì)報(bào)告單、學(xué)生作品、學(xué)生獲獎(jiǎng)記錄、教師評價(jià)、家長評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)等。學(xué)生成長記錄袋有利于家長、老師對學(xué)生全面了解。這是我校對學(xué)生評價(jià)的初步探討，得到了社會、家長認(rèn)可。

三是實(shí)施了星級評價(jià)。為更加全面、實(shí)際的評價(jià)學(xué)生的綜合 7 素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長和能力，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和個(gè)人榮譽(yù)感，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到“我能行”、“我是最棒的”，我們本著全面性、實(shí)效型、針對性、可操作性的原則，在行為規(guī)范教育、各學(xué)科教學(xué)、特長培養(yǎng)等方面進(jìn)行了評價(jià)的探索，設(shè)置了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。讓班主任、任科教師根據(jù)實(shí)際情況評價(jià)。在星級班級的基礎(chǔ)上，又推出了星級標(biāo)兵的評選。

隨著我校未成年人思想道德建設(shè)工作的深入開展，教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平不斷提升，學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高。近幾年，學(xué)校先后被評為“xx市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“xx市義務(wù)教育先進(jìn)集體”、“xx市教師職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“xx市安全文明校園”、“xx市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“xx市優(yōu)秀教育科研型學(xué)校”、“xx市國防教育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。